【精華】讀書(shū)作文錦集九篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，這個(gè)比喻我覺(jué)得特別親切。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及我的讀書(shū)生活，就禁不住涌起愉悅之情，我的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)面，也似一闕跳動(dòng)著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
我聽(tīng)媽媽講，小時(shí)候我愛(ài)哭，哭的時(shí)候，媽媽怎么哄都不管用，只要拿一本書(shū)給我，我立馬不哭。媽媽自言自語(yǔ)：“孩子，你是喜歡書(shū)上的畫(huà)，還是喜歡書(shū)��？”
只要我拿到書(shū)就比“書(shū)呆子”還“書(shū)呆子”。
記得有一次媽媽正在廚房炒菜，媽媽喊：“小雨，把鍋蓋拿來(lái)�！蔽艺跁�(shū)房看書(shū)，媽媽又喊一次，“哦，知道了，馬上來(lái)”我應聲道，我一只手拿著(zhù)書(shū)，另一只手，隨手拿起身邊的一個(gè)東西，我跑過(guò)去說(shuō)：“媽媽?zhuān)o�！眿寢屔鷼獾卮蠼校骸皠⒈�，我讓你拿鍋蓋，你看看你手里拿的是什么？”“啊，雨傘！”我呆住了。媽媽這時(shí)看見(jiàn)我手里拿著(zhù)書(shū)，氣一下子減了一半兒，媽媽柔聲說(shuō)：“小雨，你去看書(shū)吧，沒(méi)事，沒(méi)事�！�
還有一次，我正在看《西游記》中的《猴王出世》這一章節，“蓋自開(kāi)天辟地以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感知既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵……”我正讀到興頭上，媽媽叫我吃飯，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。媽媽把飯端到書(shū)桌上，我一邊讀書(shū)，一邊用筷子夾菜，竟然沾到番茄醬，我吃下去，“太酸了！”我叫了一聲，媽媽驚訝地問(wèn)：“怎么了？”“番茄醬，酸！”
期終考試到了，我語(yǔ)文115分，媽媽驚喜地說(shuō)：“你提高了20分！”“都是讀書(shū)幫我的�！焙髞�(lái)，媽媽帶我去南方旅游。
讀書(shū)使人進(jìn)步，書(shū)香伴我成長(cháng)！
讀書(shū)作文 篇2
是否有黑暗阻擋你前行的道路？是否有濃霧擾亂你的心弦？是否有時(shí)候明亮會(huì )誤導你的抉擇？
有人會(huì )說(shuō)，讀書(shū)與行路有什么關(guān)系？古人有云：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路；行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數；閱人無(wú)數不如名師指路；名師指路不如自己去悟；
讀書(shū)的過(guò)程不好似一段了旅途嗎？?jì)?yōu)美的地方我們也都會(huì )駐足觀(guān)賞，細細評味。讀萬(wàn)卷不也像閱人無(wú)數嗎？每本書(shū)都有它的精煉之所在，值得我們慢慢揣摩。每卷書(shū)不都仿佛是一位名師嗎？默默的指引我們迷失的道路。不管讀書(shū)像上面，我們都必須是自己領(lǐng)悟。
作為學(xué)生，我想百分之九十八的人接觸的最多的就是教科書(shū)了，再而就是看電子書(shū)。但其實(shí)，看電子書(shū)沒(méi)有紙質(zhì)書(shū)的印象深。盡管有些軟件有做筆記的功能，但是我還是呼吁大家多讀紙質(zhì)書(shū)。別讓我們遺忘了中國古代四大發(fā)明中的兩個(gè)——印刷術(shù)和造紙術(shù)。在創(chuàng )新的同時(shí)也要繼承之前的優(yōu)良傳統不是嗎？
古人有云：書(shū)到用時(shí)方恨少。意思就是，當我們用的時(shí)候，我們才知道自己讀書(shū)少了。的確，平時(shí)我們真的沒(méi)有幾個(gè)人堅持每個(gè)月看一本課外書(shū)，繁重的作業(yè)負擔和沉重的學(xué)習壓力已經(jīng)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。當然，我們的錯就是沒(méi)有好好的合理利用時(shí)間。
讀書(shū)是一種經(jīng)歷也是一段旅途。老師常說(shuō)，活到老，學(xué)到老。對，不管我們身在何處，年少與否，都有許多值得我們學(xué)習的地方。只有我們學(xué)會(huì )自己慢慢領(lǐng)悟，才能真正悟到人生的真諦。
如果你在黑暗中迷茫，那就通過(guò)讀書(shū)去找尋光明的道路；如果被擾亂心弦，那就讓讀書(shū)來(lái)使你鎮定自若；如果明亮誤導你的抉擇，那就讓讀書(shū)充當你的指南針。愿你們享受這一旅途，祝君一路順風(fēng)！
讀書(shū)作文 篇3
從出生到現在，我經(jīng)歷了家中的一些變化，而那一些變化在我心中難以忘懷。
改變的開(kāi)端是由我的家人都開(kāi)始滑手機以及沉迷于電視連續劇中，這一些變化，使得我們家的人不在一起聊天，也不常一起出去玩，唉！科技的進(jìn)步雖然使生活更加便利，但是也減少了人與人間的互動(dòng)。假如這世界的人都沉迷于滑手機以及電視連續劇中的話(huà)，那么人就都不會(huì )開(kāi)始思考，也會(huì )對周遭的注意力降低，因為人都低頭滑手機，沒(méi)發(fā)現危機來(lái)臨，會(huì )造成悲劇。
面對這樣子的問(wèn)題，我為了我們家決定了一個(gè)方法，那就是在每個(gè)星期日，全家人一起出去玩，但是在旅游期間手機除了講電話(huà)以外，不可以滑手機，這樣就可以和之前一樣，一起聊天，一起玩，真是一舉兩得，我相信只要實(shí)施我的方法，一定可以改變這一個(gè)不好的變化。
我希望我的未來(lái)可以為了天下的人減少滑手機以及電視連續劇的機會(huì )，增加每一個(gè)人陪伴家人的時(shí)間變多。
讀書(shū)作文 篇4
粗茶淡飯最養人，尋常瓜疏滋味長(cháng)。久在異地漂泊，故園的物事常會(huì )氤氳著(zhù)濃濃的鄉情，浮現于腦際夢(mèng)境。而這其中，最引起我無(wú)盡眷念的，是故鄉的南瓜。
南瓜是故鄉別具韻味的一抹風(fēng)景。南瓜也叫番瓜，而在我的豫西南唐河老家，則被稱(chēng)為便瓜，取其便于種植、烹飪之意，是從前鄉間最常見(jiàn)的瓜疏。南瓜具有很強的適應性，無(wú)論在房前屋后、田埂地頭，還是在坡頭洼地、林下空地、莊稼間隙，都能蓬勃生長(cháng)，那繁茂的藤蔓，還可營(yíng)造出一方納涼擋雨的'濃蔭。因有這樣的好處，鄉親們常將其種在茅屋邊上，或是西瓜園的草棚近處。兒時(shí)，一場(chǎng)春雨過(guò)后，父親扛著(zhù)鋤頭刨坑，我緊跟其后點(diǎn)瓜籽的情形，至今仍記憶猶新，那可是對“種瓜得瓜“的最真切體驗！南瓜長(cháng)勢很快，破土萌生后隨便施些農家肥，短短幾周不見(jiàn)，已是一派藤壯葉茂、金花遍布的景象了。
南瓜是鄉人糊口度日的一線(xiàn)希望。它既能當飯，又能做菜，聽(tīng)老人們說(shuō)，在那些缺吃少喝的艱澀歲月里，南瓜還充當過(guò)救命糧。一是由于南瓜旱澇保收，產(chǎn)量很大。它易于管理，產(chǎn)量穩定，春天種下，夏秋兩季皆可收獲，一顆瓜苗就能結五六個(gè)大瓜。二是經(jīng)久耐儲。吃不完的南瓜放在菜窖里，能從秋天存到來(lái)年夏天，而且含糖量更高，味道更好。以前在故鄉，鄉親們總會(huì )多種一些南瓜，以備應對旱澇失調、莊稼歉收等壞年成。家鄉的民謠里也說(shuō)：“有了便瓜，饑荒不怕；便瓜甜甜，活命不難”。
南瓜是童年回味悠長(cháng)的一道佳肴。到我們兒時(shí)，鄉親們的生活有了很大改善，南瓜早已卸下了救命糧的重任，成為調劑生活的解饞美味。母親制作的各類(lèi)南瓜美食，至今仍令我眷念不已。記憶中，當南瓜結出金燦燦的嫩花時(shí)，母親會(huì )掐掉一些不會(huì )結實(shí)的花朵，洗凈剁碎倒入碎雞蛋里，加上香油、蔥花、姜蒜末及調料攪勻，給我們煎出一大盤(pán)清香芳醇的南瓜花煎雞蛋。嫩南瓜絲經(jīng)焯水、涼水淘濾后，可調涼菜，也可用作涼面的輔助菜，口感清涼脆嫩，頗能消暑；還能拌上面糊、佐料，捏成圓團狀，煎制金黃油亮、焦香綿軟的南瓜團。五六成熟的南瓜可熬制南瓜面湯，甜絲絲的面湯，綿柔舒爽的瓜塊，極能調動(dòng)人的食欲；也能用來(lái)作糊面片，這可是我的最?lèi)?ài)！先將面粉在鍋里干炒一下，炒到有香味即鏟出，清水煮沸后，倒入用水和好的面糊攪勻，下入寬厚筋道的手搟面，煮至八九成熟倒入炒好的南瓜菜攪勻，再用小火燜上一會(huì )兒，湯汁的糊香、手搟面的醇香、南瓜的清香就伴著(zhù)縷縷蒸氣彌散開(kāi)來(lái)，往往是飯還沒(méi)做好，肚子就叫個(gè)不停了。完全熟透的老南瓜可以切成塊像蒸紅薯一樣蒸著(zhù)吃，也可以剖取南瓜子炒制零食，別是一番美的滋味。
南瓜是游子歷久彌深的一片深情。到外地上大學(xué)后，從醫書(shū)上了解道南瓜不僅能制作各類(lèi)美食，還有補中益氣、消炎止痛、解毒殺蟲(chóng)、防癌等保健作用，對高血壓、糖尿病、哮喘、浮腫、腹水、老年慢性支氣管炎等也有一定的輔助治療效果，對南瓜的摯愛(ài)之情就更深了�，F在想來(lái)，未吃故鄉的南瓜已經(jīng)有十多年了，然而那些與瓜為伴的流金歲月，卻深深地刻在了懷鄉者的心里，成為一種倍感眷念的經(jīng)歷，一段回味悠長(cháng)的記憶，一份純樸厚重的深情，激勵著(zhù)我繼續保持農家子弟樸實(shí)陽(yáng)光、吃苦耐勞的本色，把握好自己，走好自己的人生路。獨處異地，每念及此，心中總洋溢著(zhù)溫馨的感覺(jué)，或許，這就是南瓜的滋味吧！
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)，是知識的海洋，他讓我獲得許多樂(lè )趣，書(shū)也能教人一些人生的哲理，讓人回味無(wú)窮，書(shū)也能讓我尋找到更多的靈感。
我也是個(gè)小書(shū)迷，一天都離不開(kāi)書(shū)，他是我形影不離的朋友，我在書(shū)中暢游是，幾乎身臨其境了，十分投入。我也從書(shū)中獲得了很多的知識，從天文、地理、歷史、科技，讓我知道了宇宙的形成，人類(lèi)的進(jìn)化，植物的神奇……書(shū)帶領(lǐng)我在世間萬(wàn)物中穿梭。
書(shū)更讓我懂得了許多的道理，例如，前幾天，我讀了一本書(shū)《魯賓遜漂流記》，而我從書(shū)中看到了一個(gè)頑強探索、不論多艱險都有大無(wú)畏的冒險進(jìn)取精神的魯濱遜，我們在生活中，其實(shí)也可以學(xué)習書(shū)中人物的精神，堅持不懈的探索，勇敢頑強的拼搏，讓我回味無(wú)窮，這使我不禁沉入了無(wú)窮的遐想之中。
書(shū)還讓我飽讀古今的詩(shī)詞曲賦，我也有了滿(mǎn)腹經(jīng)綸，自己還有點(diǎn)洋洋得意，隨口就可以滾瓜爛熟地背出《三字經(jīng)》：“人之初，性本善，性相近，習相遠……”讓我的學(xué)習也充滿(mǎn)了一些古韻，讓我的學(xué)習也充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
我十分愛(ài)看書(shū)，我記得前幾天，我正在津津有味地趴在書(shū)桌前，看《魯賓遜漂流記》，魯濱遜身穿羊皮衣、羊皮帽，，黑黝黝的皮膚，身背一桿槍?zhuān)@個(gè)形象，深深地印在了我的腦海中，我正盯著(zhù)書(shū)，看得正投入，耳畔突然傳來(lái)：“快來(lái)吃飯了，飯要涼了！”奶奶喊道。
我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，只當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還繼續翻書(shū)，等了許久，我才慢吞吞地吐出三個(gè)字：“知道了！”直到6：30，奶奶走過(guò)來(lái)，幫我合上了書(shū)，把我拎到了飯桌前，我才依依不舍地離開(kāi)了書(shū)，吃起了飯，但腦海中想著(zhù)書(shū)中的情節：魯濱遜到底怎么樣了？
我真是個(gè)實(shí)實(shí)在在的小書(shū)迷，我愛(ài)書(shū)，它讓我的學(xué)習和生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣！
讀書(shū)作文 篇6
一段歷史，是一面鏡子，擦亮了鏡子，便呼喚起理智與思考;
一段歷史，是一塊回音壁，吶喊了一聲，便回落出銳利與果斷;
一段歷史，是一棵古樹(shù)，照料了果樹(shù)，便結果出成功與喜悅。
歷史的年輪的年輕，圈起一個(gè)朝代的興亡，品出一個(gè)時(shí)代的韻味。穿越時(shí)光，你的思想便如清風(fēng)，如止水，那般清醒，那般理智……
元亮的釋?xiě)?/p>
他才29歲才出仕，但仕途不順，因無(wú)法忍受官場(chǎng)的渾濁黑暗，結束了仕隱不定的生活，堅決走上了歸田的道路�！安删諙|籬下，悠然南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還�！边@是千古名句，夕陽(yáng)下的陶淵明，采菊東籬。遙望南山，避世之隱，釋?xiě)阎畼?lè )。品讀陶淵明，我釋然。我明白有些取舍便是放棄，有些進(jìn)步便是退步。
曹操的胸襟
他生活在一個(gè)戰火紛飛的年代，三足鼎力之時(shí)，是他才能的體現�！皰短熳右粤钪T侯”這是他的智慧“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”這是他的曠達與抱負。他不慨是“亂世之絕才，治世之能臣”品讀曹操，我豁達。我明白有時(shí)候轉個(gè)彎便是柳暗花明。
魯迅的犀利
他棄醫從文，從此拿起筆作桿。他有犀利的筆鋒寫(xiě)出那些為“正人君子”所厭惡的文字。盡管處處“碰壁”，他卻筆耕不綴，與黑暗作永久的斗爭。終于，他成為一代文學(xué)巨匠，為后人所敬仰。品讀魯迅，我激動(dòng)。我明白我不管你在做什么，一定要為國家效力，要愛(ài)國。
歷史的年輪，圈圈圓圓，不停的續寫(xiě)著(zhù)，而那些光輝的每一處，訴說(shuō)者前人留下的那一份清醒，那一份明智。
讀書(shū)作文 篇7
華小，一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)濃濃書(shū)香氣息的校園。在我們的班級，你隨時(shí)都可以看見(jiàn)小書(shū)蟲(chóng)們如癡如醉在看書(shū)的一幕。這學(xué)期，我們班開(kāi)始實(shí)行“比賽式”的讀書(shū)。你只要看完了一本書(shū)就可以去換。到期末是，看書(shū)最多的會(huì )有一份秘密的禮物哦！
這個(gè)禮物，實(shí)在是吊人胃口��！再加上我們爭強好勝的心理。于是，我們同學(xué)開(kāi)始爭分奪秒地看書(shū)�？赐暌槐緭Q一本，快的人幾乎一天換一本。
一天午休時(shí)，同學(xué)們都在玩。Ａ同學(xué)正在作為上目不轉睛地看書(shū)呢。她看書(shū)的速度實(shí)在驚人！她仿佛忘記了身邊的一切，忘了自己的存在。跟著(zhù)主人公一起快樂(lè )、悲傷。周?chē)囊磺墟覒蚵暥即驍_不了她。
放學(xué)了，教師里一哄而散。路隊長(cháng)等著(zhù)教室里的同學(xué)。這么短暫的時(shí)間，Ｂ同學(xué)當然沒(méi)有輕易放過(guò)。她雙手輕輕捧著(zhù)一本書(shū)，十分愜意的樣子。乖乖，連放學(xué)的時(shí)間都沒(méi)有放過(guò)，著(zhù)也太用功點(diǎn)了吧！
回家后，我寫(xiě)完作業(yè)，練習完鋼琴，吃完飯。才七點(diǎn)半，本來(lái)我想寫(xiě)我的小說(shuō)�？墒�，我已經(jīng)遠遠被人甩在后邊……所以，我只好從書(shū)包里抽出書(shū)……
直到老師在班級里下了“通緝令”，教室里才不那么瘋狂了。
“從明天起，每周只能換三本書(shū)。愛(ài)看書(shū)是一件好事。但是生活中如果只有書(shū)，那肯定會(huì )很乏味�！�
從這以后，咱班恢復了輕松的狀態(tài)……
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)，是生活的源泉；是知識的頂峰；是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。它從幼兒時(shí)就漸漸進(jìn)入我的生活。
幼兒時(shí)，我還不會(huì )寫(xiě)自己的名字。上課學(xué)前班后，老師教我們讀拼音、畫(huà)筆順，我學(xué)得認認真真。過(guò)了一段時(shí)間，我能將自己的名字寫(xiě)得公公正正、并能拼出來(lái)。老師獎勵了我小紅旗，媽媽給了我一本書(shū)，我擁有了第一本我自己的書(shū)——《睡前故事》。
書(shū)上五彩繽紛的圖案和漂亮、有趣的文字吸引住我。每當我看得入神時(shí)，就連呼吸也忘了，這本書(shū)更加增強了我對書(shū)的渴望。由于我每天看書(shū)，媽媽又給我買(mǎi)了第二本《小公主》。它讓我懂得了善良、誠實(shí)、機靈、堅強、勇敢的女生才是最美最可愛(ài)的。
直到現在，我依舊愛(ài)著(zhù)書(shū)，書(shū)就是我的心臟。一個(gè)夢(mèng)寐以求的機會(huì )來(lái)了，在四年級時(shí)時(shí)，學(xué)校建設了一個(gè)三千冊書(shū)的圖書(shū)室，每周都能去借。一借到書(shū)我就活蹦亂跳，也因此常受同學(xué)們的“譏笑”，而我也只能一笑而過(guò)。有一次，因沒(méi)計時(shí)，一直看到兩點(diǎn)半，不僅得到了兩個(gè)黑眼圈，還受到了媽媽的一通訓斥。
因為喜歡書(shū)，媽媽和姐姐每次出門(mén)都會(huì )幫我帶一本回來(lái)，所以個(gè)子不高的我有了一張比我還高的書(shū)柜。也因為書(shū)，我的作文水平越升越高，每次都被老師念范文，我心里都美滋滋的。
書(shū)，讓我認識了宇宙中的萬(wàn)物，讓我能分辨世間的真、善、美。讓我學(xué)會(huì )了要做一名學(xué)習先鋒，要從閱讀開(kāi)始。人生的快樂(lè )在于不斷的追求，獨立于天地、自然之間，徜徉與書(shū)的海洋。
讀書(shū)作文 篇9
這個(gè)暑假我看了好幾本書(shū)，其中一本書(shū)——《一只聰明的小狐貍》給我留下了深刻的印象。從這本書(shū)中，我認識了一只聰明機靈、活潑可愛(ài)的小狐貍。它到底有多聰明呢，接下來(lái)就由我帶你們去了解一下這只小狐貍的故事。
聰明一：當這只小狐貍在又累又餓的情況下，他想找一個(gè)既安全又舒服的地方休息一會(huì )兒。他走著(zhù)走著(zhù)，找到了一個(gè)洞，那是一棵彎曲的老橡樹(shù)下面的洞，一個(gè)漂亮的洞。他先仔細地觀(guān)察了四周的地形和環(huán)境，沒(méi)有危險，他滿(mǎn)意極了，于是把這個(gè)洞作為他的新家。
聰明二：這只小狐貍在新家里睡了一覺(jué)，又感覺(jué)餓極了。他跑到看林人的房子邊找吃的，無(wú)意間聽(tīng)到了一個(gè)關(guān)于“神桌”的秘密，小狐貍乘著(zhù)看林人不注意把“神桌”偷了回來(lái)。這樣，小狐貍每天就不愁吃了。每當肚子餓了，“神桌”就會(huì )為小狐貍準備好吃的，小狐貍再也不用東奔西跑地找吃的了。真不虧是聰明的小狐貍！
聰明三：星期五的以一天，小狐貍來(lái)到了一座城市——叫“諾加維茨城”。他一進(jìn)城就被繁華的城市迷住了，興奮得東竄西跳，不了被人們發(fā)現了，不過(guò)他幸好溜進(jìn)了一家皮革店，他吊在桿子上，一動(dòng)不動(dòng)，裝成一張狐貍皮騙過(guò)了追趕他的人。過(guò)了一會(huì )兒，人們跑遠了，他又聞著(zhù)香氣溜進(jìn)了一家火雞店偷走了一只肥肥的火雞，還在板上寫(xiě)了一句話(huà)：先生，我拿了一只火雞，因為沒(méi)吃過(guò)，所以……對不起，先生。
小狐貍
寫(xiě)完，小狐貍就回家美美地吃起了火雞。這只小狐貍真調皮！
…………
同學(xué)們，你們知道為什么小狐貍會(huì )寫(xiě)字嗎？因為這只小狐貍給人收養過(guò)，小主人教他寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)，所以小狐貍很聰明。后來(lái)由于小狐貍想要自由就溜了出來(lái)。你們還知道嗎？這只小狐貍后來(lái)還當上了看林人呢！不可思議吧！
閱讀這本書(shū)時(shí)，我常常讀著(zhù)讀著(zhù)就不由自主地發(fā)出了愉快的笑聲，媽媽覺(jué)得莫名其妙，好奇地問(wèn)：“你傻笑什么？”我一邊笑，一邊愉快地回答：“這只狐貍太有趣了，哈哈哈……”媽媽聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“這孩子，看書(shū)也能樂(lè )成這樣�！�
讀完這本書(shū)，我知道了我們不光是在學(xué)習時(shí)要善于動(dòng)腦、善于思考，而且在生活中更要學(xué)會(huì )機靈，放聰明一點(diǎn)。這樣，我們的生活才會(huì )多姿多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣！其實(shí)，這只聰明的小狐貍是小朋友的化身，我也想變成這樣滿(mǎn)肚子學(xué)問(wèn)而且又自由自在的小狐貍！你呢？
小朋友，如果你還想了解更多關(guān)于小狐貍的聰明故事，或者自己也想變聰明一些，讓生活更快樂(lè )一點(diǎn)，那就也去看一看《一只聰明的小狐貍》這本書(shū)吧！
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