【精華】讀書(shū)作文600字集合八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的讀書(shū)作文600字8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文600字 篇1
曾讀過(guò)這樣一則故事：一個(gè)男孩為了積攢學(xué)費，打工推銷(xiāo)商品。幾天下來(lái)，男孩沒(méi)有推銷(xiāo)出一件商品，他萬(wàn)分沮喪，甚至有些絕望。就在他感到饑餓難挨時(shí)，他試著(zhù)敲開(kāi)了一扇門(mén)，希望能得到一杯水喝。開(kāi)門(mén)的女子給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬(wàn)分。許多年后，男孩成了一位著(zhù)名的外科大夫。有一位病情嚴重的婦女住進(jìn)了他所在的醫院，他為婦女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現那位婦女正是多年前幫助過(guò)他的女子，當年正是那杯熱牛奶使他重新鼓足了信心。當那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁時(shí)，卻在她的手術(shù)費單上看到一行字：手術(shù)費=一杯牛奶。
古語(yǔ)云“受人滴水之恩，當涌泉相報”，故事中男孩的行為，充分詮釋出知恩圖報的深刻含義。
在你感到沮喪的時(shí)候，你有沒(méi)有仔細聆聽(tīng)窗外鳥(niǎo)兒的歌唱?試著(zhù)感激它們?yōu)槟愕难葑喟�，這會(huì )讓你心情愉快，重整旗鼓。
在你感到孤獨的時(shí)候，你有沒(méi)有觀(guān)察到藍天上漂浮的白云?試著(zhù)感激它們一直陪伴著(zhù)你吧，這會(huì )讓你心生慰藉，豁然開(kāi)朗。
在你感到壓抑的時(shí)候，你有沒(méi)有去登高感受大海的波濤?試著(zhù)感激它們博大的胸懷吧，這會(huì )讓你心曠神怡，激情洋溢。
正因為心存對陽(yáng)光雨露的感激，小草一歲一枯榮之后又萌發(fā)新綠;心存對藍天白云的感激，雄鷹在清寒玉宇中展翅高飛;心存對巍峨高山的感激，溪水從山澗低吟下瀉;心存對廣袤大地的感激，泥土在田野里散發(fā)自由的芬芳。
感激是力量之源，愛(ài)心之根，勇氣之本。感激父母，你將不再辜負他們的期望;感激社會(huì )，你將輕輕扶起跌倒在地的老人;感激人生，你將笑對暴風(fēng)驟雨，笑迎天邊那一道美麗的彩虹。
學(xué)著(zhù)做個(gè)心存感激的人吧，就像故事里的那個(gè)男孩一樣。因為心存感激，你將擁有高尚的人格。
讀書(shū)作文600字 篇2
小時(shí)候，當我爬上床，爸爸就會(huì )給我蓋好被子，開(kāi)始講故事。每一次，都是一些可愛(ài)的小公主和英俊的王子的故事或是國王的故事。有時(shí)，爸爸和我會(huì )模仿故事里的角色，別人也總能聽(tīng)見(jiàn)我們屋子里那一陣一陣的歡笑聲。甚至有時(shí)我們還會(huì )把故事變一變，把角色轉換成我們自己，讓情節更貼近生活。
上幼兒園后，我可以自己讀一些簡(jiǎn)單的繪本了。其實(shí)也不全認識書(shū)上的字，只是發(fā)揮自己的想象力看圖說(shuō)話(huà)。但我最喜歡的還是公主與王子、國王和皇后的故事，因為那時(shí)候總覺(jué)得書(shū)里面的故事真美好。那時(shí)候，爸爸看著(zhù)我對著(zhù)書(shū)本自說(shuō)自話(huà)時(shí)，會(huì )在一旁欣然微笑。
現在，我長(cháng)大了，我可以讀好多書(shū)。我時(shí)常會(huì )讀給我的小弟弟聽(tīng)，而小弟弟會(huì )乖乖地坐在沙發(fā)上聽(tīng)我讀書(shū)。爸爸則在一旁看著(zhù)。小弟弟才十幾個(gè)月，我想他并不能聽(tīng)懂故事的內容，但他還是會(huì )聚精會(huì )神地盯著(zhù)書(shū)本，豎著(zhù)小耳朵聽(tīng)我講。有時(shí)，還會(huì )突然哈哈大笑起來(lái)，可能故事的某個(gè)字眼觸動(dòng)了他的笑點(diǎn)吧。有時(shí)，他會(huì )指手畫(huà)腳地對書(shū)上的插圖指指點(diǎn)點(diǎn)，嘰里呱啦地說(shuō)著(zhù)。這時(shí)，爸爸總會(huì )放下手中的電話(huà)，滿(mǎn)臉笑容地看著(zhù)我們，而我也會(huì )被弟弟萌萌的表情給逗得大笑不止。雖然爸爸不再給我讀書(shū)，但是爸爸總會(huì )默默地看著(zhù)我們。
現在學(xué)習的壓力比較大，留給我?jiàn)蕵?lè )的時(shí)候不多了，但我還是會(huì )在空閑的時(shí)間抱著(zhù)書(shū)本不停地“啃”，爸爸也會(huì )盡可能地抽出時(shí)間陪我聊書(shū)。書(shū)里的內容吸引著(zhù)我，讓我忘了時(shí)間與空間，經(jīng)常是爸爸再三的催促下才放下書(shū)本睡覺(jué)。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)就像是肥沃的土壤，能讓我這棵小樹(shù)苗茁長(cháng)成長(cháng)，但是我更喜歡和爸爸一起讀書(shū)，因為那是最幸福的事。
讀書(shū)作文600字 篇3
曾經(jīng)有人告訴過(guò)我，讀書(shū)是一種快樂(lè )，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種體會(huì )。
每當夜深人靜的時(shí)候，爸爸總愛(ài)在書(shū)房看他的醫學(xué)書(shū)。一次我看到爸爸又在看《骨科手術(shù)圖譜》，我問(wèn)爸爸：“為什么您天天看醫學(xué)書(shū)呢？”“因為書(shū)里有許多的知識，只有天天學(xué)習新的知識，業(yè)務(wù)才會(huì )越來(lái)越精湛，才能勝任自己的工作��！”爸爸耐心地回答。
媽媽有回帶我去買(mǎi)書(shū)，明明馬路旁邊有個(gè)大書(shū)店，可媽媽帶我去了一家小書(shū)店，回家的路上我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@條馬路邊就有一家大書(shū)店，書(shū)店里的書(shū)非常的多，您為什么不帶我去大書(shū)店，而帶我去那家小書(shū)店呢？”“因為你去大書(shū)店，大書(shū)店里人多，有人說(shuō)這本書(shū)非常好看，還有人說(shuō)那本書(shū)非常好看，你就不知道買(mǎi)哪一本書(shū)了，而小書(shū)店里人非常少，書(shū)的品種一樣多，你想買(mǎi)哪一本書(shū)就買(mǎi)哪一本書(shū)，沒(méi)人吵你選書(shū)�！眿寢屛⑿χ�(zhù)說(shuō)。
我也有一個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習慣，就是每晚上床睡覺(jué)的時(shí)候，都會(huì )偎在被子里看十分鐘的書(shū)。每次看書(shū)我都會(huì )讀得有滋有味，有的時(shí)候還忘記了睡覺(jué)的時(shí)間。我家里有《快樂(lè )好故事》、《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》、《民間故事》《西游記》等等書(shū)籍，我最喜歡看的還是《聰明好故事》，我最喜歡看里面的《棋盤(pán)上的麥�！�、《女實(shí)驗員砸水槽》、《聰明的阿凡提》、《另一種教育方式》《阿基士德辨皇冠》等等。書(shū)里講了許多古人是怎樣聰明的解決問(wèn)題的，這些書(shū)總是讓我很受啟發(fā)。
讀書(shū)有三到：謂心到、眼到、口到。高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝灰阏J真讀書(shū)，把書(shū)讀好，以后不管有多大的困難你也會(huì )迎刃而解的。
我覺(jué)得讀書(shū)很快樂(lè )，如果你也用心的去讀書(shū)，你一定能感受到讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)作文600字 篇4
20xx年是周恩來(lái)總理誕辰120周年。他奮斗一身的目標——“為中華之崛起而讀書(shū)”，激勵、影響了一代又一代中國人。
在周恩來(lái)總理12歲那年，他來(lái)到了東北。當時(shí)的東北是帝國主義列強在華爭奪的焦點(diǎn)。他在沈陽(yáng)下了車(chē)，來(lái)接他的伯父指著(zhù)一條繁華、熱鬧的地方，對他說(shuō)：“不要去那個(gè)地方玩��！”“為什么？”周恩來(lái)十分不解�！耙驗槟鞘峭鈬饨绲�，惹出麻煩可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去！”“那又是為什么呢？”“為什么？中華不振��！”伯父嘆了口氣，沒(méi)再說(shuō)什么。
不久周恩來(lái)總理進(jìn)了東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū)。他始終忘不了伯父說(shuō)的話(huà)，經(jīng)常有一連串的問(wèn)題使他迷惑不解，他決定一定要去看個(gè)究竟。
一個(gè)星期天，周恩來(lái)約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。這里果真與別處不同：街道上燈紅酒綠，十分熱鬧。街上的行人大都是外國人和一些巡警。正當他們左顧右盼時(shí)，突然發(fā)現巡警局門(mén)前圍著(zhù)一群人，他們就過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)婦女正在哭訴著(zhù)什么。一個(gè)大個(gè)子洋人得意地站在一旁。一問(wèn)，才得知這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死了，她本指望巡警能處罰這個(gè)洋人，誰(shuí)知巡警不但沒(méi)處罰洋人，還把她訓斥了一通。圍觀(guān)的中國人都緊握著(zhù)拳頭�？蛇@又能怎么樣呢？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才體會(huì )到“中華不振”的含義。
一天修身課上，魏校長(cháng)提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生為什么而讀書(shū)？”同學(xué)們踴躍回答。只有周恩來(lái)一直坐在那里，沒(méi)有發(fā)言。魏校長(cháng)注意到了，讓大家安靜下來(lái)，讓周恩來(lái)發(fā)言。他站起來(lái)，清晰又堅定地說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”魏校長(cháng)聽(tīng)了為之一振。他沒(méi)有想到一個(gè)十二三歲的孩子有如此抱負和胸懷！
是��！“少年強則中國強”，只有這一代的青少年好好學(xué)習，國家以后才會(huì )繁榮昌盛。我們現在要立志向、有理想、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國。
“為中華之崛起而讀書(shū)”，扣好人生的第一�？圩�。
讀書(shū)作文600字 篇5
一杯清茶，一首長(cháng)卷，書(shū)頁(yè)翻過(guò)，帶來(lái)的是一絲絲油墨之香，還有作者的陣陣難言之隱，這便是讀書(shū)的幸福。
是誰(shuí)出此狂言，說(shuō)：女子無(wú)才便是德。那用詞細膩，詞風(fēng)婉約動(dòng)人的李清照，是男子嗎？這奇才女子，飽含深情的每一個(gè)字，無(wú)疑都深深扎根于我內心深處。
她曾尋遍萬(wàn)里，到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空，只尋得滿(mǎn)心凄涼，于是“人比黃花瘦”，獨立倚窗“把酒黃昏后”。風(fēng)雨流離后的她，僅見(jiàn)小小的“風(fēng)住塵香”，但也“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)與多愁”，想借游覽以排遣凄苦之情，卻未想到她的哀愁是太深了，豈是泛舟一游所能消釋?zhuān)?/p>
在這一句句哀怨的詞句之中，我仿佛可以聽(tīng)到她輕輕壓抑著(zhù)的抽泣聲。國破家亡的苦痛是幾人能忍受了的？仿佛此刻入口的清茶也多了些許苦愁之味，哀嘆造化弄人，悵恨久之，寢食難安是她讓我淺嘗人間苦愁。
是誰(shuí)如此無(wú)情，帶著(zhù)幾分戲虐，嘲笑道：“中國人失掉自信力了？”他毅然決然，用鏗鏘用力的一句話(huà)，化為尖銳的匕首，狠狠刺入敵人的胸膛言：“中國人尚有未失掉自信力的人在！”
他便是魯迅，他要讓我們看到中國的脊梁，頂天立地。一聲聲日本人的嘲笑，一幕幕中國軍民的冷漠，讓他棄醫從文，拿起筆，戰斗在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，他讓那些“正人君子”望而生畏。
有人說(shuō)他是異鄉人，嶙峋的脊骨，生硬的線(xiàn)條，如一條青灰色的石板路，堅硬，冰冷。但他的確異于那時(shí)的人。任人宰割的民族，麻木地生活在猙獰和丑惡的社會(huì )之中，是他，暴怒了！仿佛龍卷風(fēng)席卷落滿(mǎn)塵埃的大地，仿佛一道光芒割破這黑暗的天空，他將敵人打得魂飛魄散，而我，也內心沸騰。是他帶我領(lǐng)會(huì )中華人民深入骨髓的堅貞。
讀書(shū)的幸福，就如同智者交談的領(lǐng)悟，人間百態(tài)，喜怒哀樂(lè )，盡現與其中。迷戀于書(shū)香，是心靈的成長(cháng)。
清茶飲盡，口仍留香。
讀書(shū)作文600字 篇6
星期六下午，做完功課，翻開(kāi)媽媽給我拿來(lái)的《小主人報》，津津有昧地看起來(lái)，其中第四報上的第二篇《柬埔寨三奇》吸引了我。
第一奇的是“樹(shù)上捕魚(yú)”。我看了題目后越發(fā)奇怪了：樹(shù)上怎么能捕魚(yú)呢?原來(lái)在柬埔寨西部有個(gè)湖，名叫“洞里薩湖”，是中南半島的第一大湖，也是世界上少有的天然魚(yú)庫。據魚(yú)，每當旱季到來(lái)，湖水急劇下降的頭幾天，人們可以爬到樹(shù)上去捕捉活魚(yú)，因為一些漲水時(shí)生活在樹(shù)洞里的魚(yú)蝦來(lái)我及隨湖水游向湖心，只好繼續留在樹(shù)洞里。這樣，人們捕魚(yú)當然就我用網(wǎng)了。你魚(yú)有不有趣?
第二奇是在柬埔寨還有一種稻子，名叫“浮稻”�？拷蠢锼_湖的馬德望省有柬埔寨糧倉之稱(chēng)。當地人民經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐，培育出一種能適應當地條件的優(yōu)良稻種-------浮稻，堪稱(chēng)世界一奇。每年5月雨季到來(lái)之前，農民把稻種播在易澇的土地上。隨著(zhù)雨水的增多，土地被淹沒(méi)，水位不斷升高，浮稻的稻稈也隨著(zhù)水位升高而升高，最高可達6米多。在這里，碧綠的稻葉在水面浮動(dòng)，隨風(fēng)起舞，水面下，游魚(yú)穿行于稻稈之間，為畫(huà)家描繪大自然的美提供了豐富的創(chuàng )作索材。洪水退去，浮稻已經(jīng)成熟，人們忙著(zhù)收割。真是太妙了!
第三奇是被人們稱(chēng)作為“愛(ài)國蝦”的。在洞里薩湖里有許多十分名貴的魚(yú)蝦，大蝦就是其中之一。洞里薩湖的'大蝦比中國的蝦大兩三倍，而且肉質(zhì)鮮嫩，味道鮮美。據當地人說(shuō)，生長(cháng)在洞里薩湖的大蝦每到10月13日的捕說(shuō)季節，便成群結隊地經(jīng)洞里薩湖游到通往越南方的巴薩河，奇怪的是它們每到柬越邊界以北一點(diǎn)的地方就回頭，所以被稱(chēng)為：“愛(ài)國蝦”。
讀書(shū)、讀報給我帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )，同時(shí)也豐富了我的知識，我覺(jué)得比“六一兒童節”過(guò)得更有意義，今天看書(shū)報也挺有樂(lè )趣。
讀書(shū)作文600字 篇7
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)，是我們生活中不可缺少的一部分。讀書(shū)，可以?xún)艋愕撵`魂，讓你變得高潔，讓你感到非常充實(shí)。徜徉在書(shū)的海洋里，你可以得到許多樂(lè )趣。
我是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的人，每天至少要讀兩個(gè)小時(shí)的書(shū)。只要一有空閑的時(shí)間，我就手里捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。讀書(shū)時(shí)，我感到書(shū)中所寫(xiě)的內容就在我身邊，我隨著(zhù)書(shū)中的故事情節，時(shí)而陽(yáng)光明媚、風(fēng)平浪靜，但突然又烏云密布、，驚濤駭浪。我仿佛墜入了書(shū)的深淵，不能自拔。
當我徜徉在書(shū)的海洋時(shí)，我把身邊的一切都忘記了。記得有一次，媽媽在放水洗衣服。突然，媽媽的手機打來(lái)一個(gè)電話(huà)，叫媽媽到小區門(mén)口拿快遞。媽媽穿好鞋就下樓去了，她臨走時(shí)對我說(shuō)：“我下去拿快遞，等水滿(mǎn)了就把水龍頭關(guān)了�！笨晌夷菚r(shí)已經(jīng)隨著(zhù)書(shū)中的情節入了迷，哪還聽(tīng)得見(jiàn)媽媽對我的囑咐。我越看越好看，越看越入迷，等到水都溢出來(lái)時(shí)，我也是渾然不知。水越流越多，我愈來(lái)愈不能自拔，這時(shí)，我覺(jué)得全世界只有我和書(shū)。正當我處于我人生中“最快樂(lè )的時(shí)期”時(shí)，突然，我感到腳底下一陣清涼，這陣透心涼立刻使我清醒，我猛地跑到水龍頭旁把水龍頭關(guān)掉。我向四周環(huán)視了一會(huì )，心想：“啊，這次慘了，哪里都是水，老媽回來(lái)我一定會(huì )’死’的�！本驮谶@時(shí)，媽媽回來(lái)了，她在外面敲門(mén)，我膽戰心驚地慢慢打開(kāi)門(mén)。媽媽進(jìn)來(lái)一看，對我怒吼到：“怎么回事，我走的時(shí)候不是叫你關(guān)掉水龍頭嗎?現在這個(gè)樣子，你是不是想氣死我?”我雙眼通紅地對媽媽說(shuō)：“對不起，媽媽?zhuān)俏铱磿?shū)太入迷了，所以才……”那天我們忙活了一天，才把這場(chǎng)“水災”給解決。雖然這次我挨了一頓罵，但我又在書(shū)中學(xué)到了不少知識，我又一次充實(shí)了自己，我又一次感道我全身充滿(mǎn)了力量，我感受到了常人無(wú)法感受的讀書(shū)的樂(lè )趣。
我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)就像進(jìn)行一次有趣的冒險，你身臨其境，跟著(zhù)書(shū)的情節走。既可以學(xué)到許多豐富的知識，又可以嘗到極大的樂(lè )趣。我永遠都離不開(kāi)書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇8
自從我從媽媽的肚子里蹦出來(lái)，就延續了媽媽愛(ài)看書(shū)的習慣。五歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一本《大鬧天宮》，把我樂(lè )的一連幾個(gè)月的晚上都不厭其煩的讓爸爸給我講。那時(shí)，不懂事的我整天幻想著(zhù)打敗二郎神，為“齊天大圣”報仇！
眨眼間我就上了一年級，那時(shí)的我已不是原來(lái)那個(gè)“狗不通”的小小人兒了，自然也知道以前的夢(mèng)想是無(wú)法實(shí)現的。這時(shí)，我愛(ài)上了看《抗金英雄岳飛》等連環(huán)畫(huà)。那時(shí)，我認字不多，但圖畫(huà)能幫我解決疑難。每當我看到金兵入侵時(shí)，就很不得進(jìn)入書(shū)中，把兀術(shù)打得滿(mǎn)地找牙牙。每當我看到岳飛引兵抗擊時(shí)，我就會(huì )熱血沸騰，在心里大喊加油。那些天，我一生都忘不了——我一直以為岳飛所向披靡一定會(huì )保住宋朝江山，可當我看到岳飛父子被殺害在風(fēng)波亭，南宋被金兵占領(lǐng)后，我一下子傷心了一整天，好多天都心情灰暗，不想搭理人。
上了三年級后，我就喜愛(ài)上了看兒童版的各類(lèi)名著(zhù)，如,《魯賓遜漂流記》、《堂吉訶德》、《湯姆叔叔的小屋》等�？催^(guò)《堂吉訶德》后，我就瘋狂的愛(ài)上了想像，比如，地上的一群小螞蟻，我就會(huì )把它們當成外星人的探測儀，一個(gè)水盆被我想象成“魔盆”�？戳恕稖肥迨宓男∥荨泛�，我便為湯姆不顧一切為其他黑奴主持公道而感動(dòng)，并為他的悲慘一生深表同情。那時(shí)我也才剛剛知道什么是漫畫(huà)�？傊�，三年級是我“讀書(shū)史”上的一個(gè)轉折點(diǎn)。
四年級，我又愛(ài)上了看《三國演義》。雖然看的是文言文，我是半懂不懂，但我仍是癡迷有加。每當下課時(shí)，我便拿起《三國演義》開(kāi)始品味里面的精彩故事，然后我會(huì )把一些偉大的戰役或計謀給背下來(lái)，如空城計、長(cháng)坂坡戰役、奪定軍山之戰等。我還把自己想象成統領(lǐng)三國之兵的大將軍呢��！!
現在我已是五年級的“大學(xué)生”了，我也更愛(ài)看書(shū)了�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有現在的我。我愛(ài)書(shū)，我也希望我們所有的小朋友都能伴著(zhù)書(shū)健康的成長(cháng)。
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