有關(guān)談讀書(shū)作文匯總10篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的談讀書(shū)作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

談讀書(shū)作文 篇1

　　春節期間，在和朋友的聊天中，我聽(tīng)到他們談得最多的話(huà)題就是關(guān)于孩子讀書(shū)的問(wèn)題，這雖是個(gè)很熟悉的話(huà)題，但又是我們做父母人每代都必須關(guān)心的話(huà)題。做為一個(gè)教育工作者，也身為人父，面對我們當前教育中存在的尷尬，我覺(jué)得有必要再談?wù)労⒆幼x書(shū)的問(wèn)題，這也算是對我們父母的提醒吧！

　　讀書(shū)是為什么？讀書(shū)的目的到底怎么去定位？

　　在我們對孩子的教育中，還是在學(xué)校的教育中，都把讀書(shū)的目標誤解為考大學(xué)的教育，這樣的思維模式就像一個(gè)枷鎖套著(zhù)讀書(shū)人的雙手，也讓我們的教育在發(fā)展一度遭受到前所未有的困惑。當然造成這樣的結果責任不能埋怨我們的父母，但也不能講我們的父母就沒(méi)有一點(diǎn)的責任。這個(gè)話(huà)題雖然算得上是老生常談了，但面對我們孩子的健康成長(cháng)，我覺(jué)得還是有必要值得我們去探究的。

　　我們的父母對孩子的讀書(shū)有著(zhù)十分重要的責任，在這里的責任有雙重的意思：一個(gè)是子女在讀書(shū)期間經(jīng)濟的擔負責任；另一個(gè)責任如何為子女定位讀書(shū)。前一個(gè)問(wèn)題我相信我們有責任的父母一定能克服困難做得到的，在這里，我主要談的是第二個(gè)問(wèn)題，我也自信，這也是我們父母都想要關(guān)心的問(wèn)題。由于子女是父母的希望，因此天下的父母親對子女的未來(lái)有一個(gè)共同的心聲：希望自己的子女成龍成鳳。這樣的想法與心愿，我們無(wú)須懷疑。但做為一個(gè)有社會(huì )責任與社會(huì )經(jīng)驗的父母，就一定要研究自己的子女，給自己子女在人生的讀書(shū)道路上創(chuàng )造一健康的環(huán)境。這才是我們父母的責任之所在。就像我一個(gè)朋友在聊天中所講的那樣，在孩子的學(xué)習上，我讓孩子吃最好的，穿最好的，從不讓他在生活上委屈，可就是孩子的學(xué)習成績(jì)上不去？他對孩子的將來(lái)感到很失望，于是因為孩子的學(xué)習自己陷入一種苦惱與無(wú)奈，有的時(shí)候甚至要放棄對孩子的教育�，F在是教育最為艱難的時(shí)刻，由于社會(huì )的誤解，教育將在一段時(shí)間內很難走出自己的無(wú)區，就像我這朋友一樣的人，我相信還會(huì )有很多的父母。在這里我要說(shuō)的，教育孩子永遠是我們父母的責任之一，無(wú)論在孩子的教育問(wèn)題上遇到什么挫折，我們都不要選擇放棄，放棄將意味著(zhù)對我們孩子一生的成長(cháng)不負責任。

　　談到讀書(shū)的問(wèn)題，我們就要與教育連在一起。由于經(jīng)濟的差別，就自然會(huì )給教育帶來(lái)差別的，也就是說(shuō)，只要不消除城鄉之間的差別，那我們城鄉之間的教育就一定也存在著(zhù)差別的，這個(gè)事實(shí)我們無(wú)法回避的。讀書(shū)是我們人生中的一個(gè)內容，也是教育的一個(gè)方式。讀書(shū)的最終目標應該是讓我們的孩子在讀書(shū)中學(xué)會(huì )認識世界，認識歷史，認識規律的。于是受過(guò)高等教育讀書(shū)的人，他們的視野就會(huì )擴大，他們認識世界的態(tài)度就客觀(guān)，就會(huì )得到大多數人的認可�？晌覀兊母改改苡卸嗌偃苏驹谶@樣的位置上來(lái)定位我們子女的讀書(shū)教育問(wèn)題呢？甚至我們社會(huì )上一些教育單位，大搞考大學(xué)排行榜，從而擾亂了我們父母關(guān)于子女教育讀書(shū)的質(zhì)疑，這應該是影響我們父母關(guān)于對子女讀書(shū)得失的主要原因，其實(shí)，這種功利之上的教育是對我們教育造成最大傷害的因素。面對這樣的教育，我們的父母在我們子女的讀書(shū)問(wèn)題上尤其要謹慎，一定要把孩子的`健康成長(cháng)看成孩子讀書(shū)的內容來(lái)抓，且不可人云爾語(yǔ)，否則，受到傷害最大的就是我們孩子自己。所以我要提醒我們的父母要慎重面對孩子的讀書(shū)問(wèn)題。

　　經(jīng)濟是文化、宗教、教育、法律等的基礎，隨著(zhù)我們國家經(jīng)濟的迅速崛起，我們孩子的受教育將會(huì )進(jìn)一步擴大，這應該是我們教育界的一大喜事。教育隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展也在客觀(guān)地改變著(zhù)自己，而讀書(shū)的問(wèn)題也會(huì )隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生新的問(wèn)題，這也是我們在對孩子教育中不可回避的事實(shí)。就像一位朋友講到的：在以前的時(shí)候，由于家里經(jīng)濟負擔重，邊讀書(shū)邊勞動(dòng)。然而學(xué)習成績(jì)并不一定的差；而現在的孩子，就僅讓他學(xué)習，成績(jì)也并非那么的好。剛聽(tīng)到這位朋友的話(huà)，我還真的覺(jué)得現在的孩子太不可思議了，但仔細再想，這是教育環(huán)境的變化給我們讀書(shū)帶來(lái)的變化。是的，我們如果要用過(guò)去的環(huán)境思維來(lái)認識我們現在的教育問(wèn)題，勢必就會(huì )給我們孩子現在需要的教育帶來(lái)沖突，因此在面對教育孩子的讀書(shū)問(wèn)題上，我們的父母要奔著(zhù)發(fā)展的眼光看待我們的孩子，認識我們的教育，面對我們的讀書(shū)。

　　認識事物就要用發(fā)展的眼光，對我們子女讀書(shū)問(wèn)題的認識也應該是這樣的。社會(huì )的發(fā)展需要各種人才，俗話(huà)說(shuō)，三百六十行，行行出狀元。在孩子的讀書(shū)中，我們不要把孩子成長(cháng)的希望看成是考大學(xué)的目的，我們父母的心里也許就會(huì )少去煩惱，我們的子女成長(cháng)也就會(huì )少些壓力，兩全其美的事情，我們何樂(lè )而不為呀？相信我們自己的眼光，也相信我們的孩子，天生我才必有用，這樣就會(huì )給我們的子女在成長(cháng)的道路上提供足夠的自信！我們的孩子從落地就開(kāi)始了他們生命的賽跑，遇到挫折是需要加油吶喊的，而他們最需要聽(tīng)到的吶喊聲就是自己的父母！我們要為我們的孩子吶喊加油是我們父母義不容辭的責任。

　　讀書(shū)是一個(gè)人成長(cháng)的內容，是把一個(gè)自然人改變成一個(gè)社會(huì )人的必然過(guò)程。做為父母，我們對他們的責任與愛(ài)就是要把自己的子女從一個(gè)自然人改變成一個(gè)對社會(huì )、對歷史、對家庭都能負擔起起來(lái)的社會(huì )人，這才是我們讀書(shū)的目的。

　　新的一年開(kāi)始了，對于讀書(shū)的問(wèn)題，我談了自己的一些看法，也許有的地方認識淺陋，還望各位父母見(jiàn)諒！最后，祝愿我們的父母與我們的孩子在新的一年里生活幸福，萬(wàn)事隨心！

談讀書(shū)作文 篇2

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么重要��！只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能使我們更加優(yōu)秀。

　　宋代詩(shī)人王安石寫(xiě)過(guò)這么一個(gè)故事：古時(shí)候，有一個(gè)叫方仲永的人，他一出生，便是個(gè)天才，五歲能吟詩(shī)，七歲就出口成章。他的父母非常得意，帶著(zhù)他到處炫耀，見(jiàn)到他的人都連連稱(chēng)贊�？墒�，因為他后來(lái)不讀書(shū)，沒(méi)有更多的.知識補充進(jìn)來(lái)，這個(gè)孩子到十歲之后就與一般的孩子無(wú)異了�？梢�(jiàn)，如果不讀書(shū)，即使再聰明，也會(huì )歸于平凡。

　　現代著(zhù)名主持人，董卿，在她主持的中國詩(shī)詞大會(huì )上身著(zhù)一襲白衣，優(yōu)雅高貴，自信大方，猶如一朵純凈的蘭花綻放于人間，素凈淡然。整個(gè)人身上散發(fā)出一種睿智博學(xué)的氣質(zhì)。這一切都是因為董卿從小讀書(shū)，喜歡讀書(shū)�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，讀的書(shū)多了，氣質(zhì)自然非同一般。

　　一本好書(shū)可以伴我們一生，它就像一顆善良友愛(ài)的種子，讓我們的心靈充實(shí)美麗；它也像一片沃土，讓鮮艷的花蕾綻放異彩。讀書(shū)可以?xún)艋�心靈，升華人格，它將理想擦得熠熠生輝，將夢(mèng)想拉得觸手可及。讓我們與好書(shū)相伴，共同繪制美麗的人生。

談讀書(shū)作文 篇3

　　小學(xué)已經(jīng)過(guò)了四年，我已經(jīng)讀了不少的書(shū)。我認為讀書(shū)重在理解而不是在字字句句上過(guò)分地深究，就像五柳先生所說(shuō)的“不求甚解”。

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，一語(yǔ)道出了書(shū)的深刻內涵”法國哲學(xué)家巴羅深有體會(huì )地說(shuō)：“一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他必定不會(huì )缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的導師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)幽婉的安慰者”，這全部道出了讀書(shū)的真諦。

　　首先，讀書(shū)不是平時(shí)泛泛地朗讀，而是閱讀。通過(guò)讀，分析材料要表達的中心，揭示的道理；通過(guò)讀，找出材料中最能誘發(fā)感慨的方面，及感點(diǎn)；通過(guò)讀，體會(huì )作者要表達的思想感情，盡量使自己的感情與作品產(chǎn)生共鳴，這就是所謂的.理解。

　　并不是光讀書(shū)就能理解，而是要真正做到以上幾點(diǎn)。有些書(shū)，我們對它不感興趣，也是不能體會(huì )到它的真諦。所以，我們讀書(shū)時(shí)要全身心的投入道書(shū)里，找到樂(lè )趣，這才能達到讀書(shū)最好的效果�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)的好處是眾所周知的，可是那是針對好書(shū)來(lái)說(shuō)的，可是我們的生活中并不是只有好書(shū)的，選什么書(shū)也是一個(gè)重要的環(huán)節，正所謂我們不僅要好讀書(shū)，也要讀好書(shū)。讀書(shū)要與生活相結合，落實(shí)到生活中去，不能光紙上談兵，這也是讀書(shū)的必要條件。

　　這些就是我積累的讀書(shū)心得，希望我在將來(lái)的讀書(shū)生涯中有所幫助，讓我們在知識的海洋里盡情遨游！

談讀書(shū)作文 篇4

　　有許許多多的同學(xué)常常會(huì )因為作文而煩惱，他們認為寫(xiě)作文是一件登天的難事。其實(shí)，并不是這樣的，那怎么寫(xiě)出讓人讀起來(lái)“口齒留香”的好文章呢？下面，我就把我的讀書(shū)方法和大家一起分享分享。

　　作文優(yōu)美的詞句不需要太多，只需要把事物生動(dòng)、形象地寫(xiě)出來(lái)，而這樣表達出來(lái)的秘訣就是多讀書(shū)。說(shuō)到讀書(shū)有的同學(xué)小嘴嘟起來(lái)，讀書(shū)一點(diǎn)兒也不好玩。又有的同學(xué)說(shuō)：“我讀了，可根本就沒(méi)有什么用�！泵鎸χ�(zhù)這些話(huà)，我只能對同學(xué)們說(shuō)：“讀書(shū)不能帶著(zhù)情緒去讀，不然，讀書(shū)就變成了一個(gè)青蘋(píng)果，不會(huì )像紅蘋(píng)果那般甜脆，咬上一口，澀到心頭。文章中再美好的味道，也會(huì )被你忽略過(guò)去；在橫溢的才情也會(huì )變成一堆破銅爛鐵；讀書(shū)也就成了以一種痛苦、一種煎熬，讀書(shū)也就徹底的`失去了意義！”我們應該帶著(zhù)興趣去讀，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀，帶著(zhù)好奇去讀，那是，書(shū)中的知識會(huì )像磁石一般吸引住你，讓你如癡如醉。你會(huì )發(fā)現讀書(shū)是一種享受，一種幸福！青蘋(píng)果將會(huì )慢慢變紅，咬上一口，甜味沁入心頭，清香漫入心肺……

　　我們除了要帶著(zhù)興趣去讀，還要做到“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)精彩的段落，這樣不僅可以強化記憶，訓練思維，還可以積累知識。除此之外，我們應該多練練筆，及加強了寫(xiě)作水平，又可以節約時(shí)間“無(wú)事之時(shí)，大肆揮毫幾筆”。好詞好居室要積累的，只要做到“動(dòng)筆墨”，才能提高寫(xiě)作水平。

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)精神的食糧；書(shū)是全世界的營(yíng)養品。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我們能從書(shū)中得到一切美的享受，所以，讓我們一起讀書(shū)吧！

談讀書(shū)作文 篇5

　　有人以書(shū)為心，有人以心為書(shū)。讀書(shū)者，一曰解心靈之饑渴，二曰解知識之饑渴。饑渴者，求知也，求智也。

　　——題記

　　以書(shū)為心

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！薄�—這應是以書(shū)為心者所言。所謂以書(shū)為心，即探求，求知。心中對這個(gè)奇妙異幻的世界有無(wú)限的好奇，以得到答案為樂(lè )。方程式、定律、未解之謎、奇異現象……一個(gè)個(gè)吸引人的標題，一段段大自然給予的真理，造就一位位給人類(lèi)作出偉大貢獻的數學(xué)家、科學(xué)家。他們不僅以書(shū)為心，而且在許多書(shū)中尋找更多未解的問(wèn)題，于是又有更多的'真理公布于世。

　　讀書(shū)要有“勤”，能“苦”。勤，勤者多得，因為他能接觸比平常人更多的書(shū)籍，這意味著(zhù)他能獲得更多真諦;苦，吃得苦中苦，方為人上人。

　　這些人，稱(chēng)之為學(xué)者。

　　以心為書(shū)

　　心，是個(gè)奇幻莫測的無(wú)底洞。它能創(chuàng )造出許多情感， “哭笑不得”、“又恨又愛(ài)”、“鄉愁情愁”這類(lèi)比比皆是。這就是人類(lèi)和動(dòng)物的最大區別。

　　這類(lèi)人，與其說(shuō)他們是讀書(shū)，不如說(shuō)是讀心。讀心靈中的悲憤、喜悅、仇恨、愛(ài)情、仰慕、妒忌……其快樂(lè )決不遜于知識方面的滿(mǎn)足。這是一種感覺(jué)，不同的心說(shuō)著(zhù)不一樣的感情，但是語(yǔ)言是一樣的。

　　一汪清泉，一片芳草，一川崎嶇。

　　我也是個(gè)讀心者。

　　我需要得到更真實(shí)的情感：“《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )我勇敢地面對人生的每一次挑戰，而且只要相信自己，便無(wú)過(guò)不去的障礙;《名人傳》以三個(gè)世紀偉人的生平經(jīng)歷，讓我了解了文豪、大家們的內心;《簡(jiǎn)·愛(ài)》說(shuō)，精神上的堅強比身體上的高大更強悍;《做人·立身·處世》用蒼老而不失威嚴的口吻教育我該是個(gè)怎樣的人，怎樣才能成為堂堂男子漢屹立在這個(gè)世界上，怎樣問(wèn)心無(wú)愧……

　　心靈上的充實(shí)，才能對知識有“勤”，有“苦”，才可以更上一臺階。

　　這些人，稱(chēng)之為智者。

　　探幽

　　幽靜的角落，往往涵藏著(zhù)更大的真理�！�—因為喧鬧的地方已經(jīng)被搜羅一空且為世人所知了。黑暗遠比光明更富有吸引力。

　　所以才有了“蛀書(shū)蟲(chóng)”(著(zhù)書(shū)蟲(chóng))……世界上不能沒(méi)有他們，他們才能推動(dòng)歷史的巨輪向前行。因為舊的書(shū)“蛀”光了，必然會(huì )有更新更好的書(shū)面世。這就是文化的進(jìn)步。

　　不管是以書(shū)為心，還是以心為書(shū)，寫(xiě)書(shū)者為讀書(shū)者開(kāi)辟道路，而讀書(shū)者讀書(shū)多了也會(huì )變成寫(xiě)書(shū)者，就這樣讀讀寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)讀讀，一代換一代，書(shū)海無(wú)涯�！�—我是一個(gè)乘船者，也是一個(gè)劃船者——這就是我的水手日記。

談讀書(shū)作文 篇6

　　自古就有“鑿壁借光”，“懸梁刺股”等等描寫(xiě)讀書(shū)之刻苦的典故，這些可謂“美談”的精神給讀書(shū)籠罩上了一層“似乎還未嘗便先苦”的“陰霾”。讀書(shū)真的意是如此“苦澀”？不！現在學(xué)生，每天睜眼便是書(shū)，起早貪黑，為了什么？有人說(shuō)，還不是因為自己的未來(lái)么？還不是因為父母希望這樣么？還不是因為要考試么？……

　　那么，果真如此嗎？

　　發(fā)明大王愛(ài)迪生總喜歡呆在實(shí)驗室里，有時(shí)甚至幾天不出房門(mén)，于是有人說(shuō)：啊，這位發(fā)明家多苦啊，住在實(shí)驗室里，嘖嘖，真是刻苦研究哪！于是便有人請愛(ài)迪生出來(lái)休息一下，別累壞了。這位發(fā)明家出了實(shí)驗室，問(wèn)來(lái)人說(shuō)：我該怎能么休息呢？對方不假思索：當然是去你最喜歡的地方好好休息啦！于是，愛(ài)迪生轉身又進(jìn)了實(shí)驗室。是啊，那里才是他獲得快樂(lè )的地方��！

　　那么愛(ài)迪生他苦么？當然不！

　　如果說(shuō)讀書(shū)對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)有實(shí)驗室對于愛(ài)迪生那么吸引人的話(huà)，或者退一步講，我們能善于發(fā)現讀書(shū)之樂(lè )，讀書(shū)之益的話(huà)，那讀書(shū)之苦，讀書(shū)之累又從何談起呢？

　　此時(shí)的我們，正是擁有上好的機會(huì )去讀書(shū)的`人。我們可以不管生計，不去管人云事非，不去管復雜的社會(huì )關(guān)系。我們有如此地走幾載春秋，倘若你處處怨聲載道，叫苦連天，那么這些許光陰將對你是一種煎熬，而且它沒(méi)收了你的青春，只留給你一段慘淡的回憶；但是，倘若你睜大發(fā)現美的眼睛，在讀書(shū)中不斷探索，不斷發(fā)現，挫折來(lái)了用微笑迎戰，成功來(lái)了用自信前進(jìn)，那么同樣的時(shí)間，對你來(lái)說(shuō)就像彈指一瞬，它不僅將知識的果實(shí)裝滿(mǎn)了你的籃筐，還饋贈給你快樂(lè )與充實(shí)。

　　同學(xué)們，拋于讀書(shū)又苦又累的念頭吧！你會(huì )發(fā)現，書(shū)本正朝你微笑，知識正向你釋?xiě)�，快�?lè )正輕盈地彌漫開(kāi)來(lái)！

談讀書(shū)作文 篇7

　　“唯文有色，艷于西子;唯文有華，秀于百卉”。書(shū)是知識的源泉；書(shū)是智慧的鑰匙；書(shū)是進(jìn)步的階梯；書(shū)是我們時(shí)代的生命！

　　持一本好書(shū)如乘一葉扁舟，弄潮于知識之浪，縱然驚、險、奇、難，仍縱橫于天地。不斷在書(shū)中攀登方能鑄成一把金閃閃的鑰匙，一一開(kāi)啟智慧之門(mén)。是的，打開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)卷有益，搏擊浪花，激起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》嘆武松的豪爽；閱《紅樓夢(mèng)》感寶黛的才情；看《冰島樵夫》贊漁人的堅強。讀古文，感嘆勾踐亡國后，壯心不已，臥薪嘗膽，終于把吳國打��；孔子周游列國，四處拜訪(fǎng)學(xué)習，才成為一代圣人。

　　大義的文天祥說(shuō)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；無(wú)畏的魯迅說(shuō)：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)”；視死如歸的譚嗣同說(shuō)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。

　　書(shū)如同我人生路上的一盞明燈，告訴了我太多太多……

　　在我因失敗而痛苦迷惘之時(shí)，書(shū)對我說(shuō)：“真正的光明并不是沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永遠不被黑暗所掩蓋，真正的英雄并不是沒(méi)有卑下的'情操而是永遠不被它所左右�！�

　　在我為一點(diǎn)成就而驕傲自滿(mǎn)之時(shí)，書(shū)對我說(shuō)：“人外有人，天外有天，強中自有強中手，一山更比一山高。不要被勝利沖昏頭腦，再創(chuàng )輝煌，更上一層樓”。

　　在我因受挫折而膽怯之時(shí)，書(shū)對我說(shuō)：“人生的道路不是一帆風(fēng)順的，常常是充滿(mǎn)崎嶇。不畏雷電，克服一切困難、阻礙，總有一天會(huì )見(jiàn)到彩虹”。

　　在我自卑之時(shí)，書(shū)對我說(shuō)：“自卑者害怕失敗，卻永遠不會(huì )成功。殊不知，雄鷹可以比雞飛得低，但雞卻永遠飛不了雄鷹那么高，成功的機會(huì )總會(huì )青睞于自信者”。

　　書(shū)伴著(zhù)我已八年，兩歲那年，當我還依偎在媽媽的懷里撒嬌時(shí)，母親講的一個(gè)個(gè)童話(huà)故事在不經(jīng)意間將我帶到它的身邊，那美麗動(dòng)人卻楚楚可憐的公主，英俊瀟灑有不乏紳士風(fēng)度的王子，狠毒陰險的繼母，可愛(ài)的仙女，張牙舞爪的妖怪……。我被里面的字字句句深深地吸引了，陶醉了。從此，我來(lái)到了一個(gè)別樣的世界，從童話(huà)故事，寓言故事，到十萬(wàn)個(gè)為什么，再到古今名著(zhù)，我讀的書(shū)由淺至深，由淡至雅。漫步在字里行間就像漫步在百花盛開(kāi)的花園里，我貪婪的吮吸著(zhù)它的芬芳。沐浴在這種芬芳中，我健康而快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。

　　書(shū)是時(shí)代的生命，在高速發(fā)展的現代社會(huì )，書(shū)不但陶冶我們情操，更讓我們分享了高科技給我們生活帶來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，書(shū)是全世界的營(yíng)養品，沒(méi)有它人類(lèi)會(huì )枯萎。

　　讀書(shū)，在不知不覺(jué)中已經(jīng)成為我生命中的一部分，在我成長(cháng)的旅程中，總少不了我最好的伴侶——書(shū)，有了書(shū)在，我的精神世界充實(shí)無(wú)比。我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)！

談讀書(shū)作文 篇8

　　《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》帶我進(jìn)入童話(huà)世界，讓我感受到了真、善、美�！兜茏右帯穭t教會(huì )了我要孝敬長(cháng)輩等。其中我最喜歡讀的是《愛(ài)的教育》，因為我從《愛(ài)的教育》中學(xué)到了許多知識，懂得很多道理。

　　《愛(ài)的教育》以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開(kāi)學(xué)的第一天寫(xiě)起，一直寫(xiě)到第二年7月份。全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則精彩的."每月故事"�！稅�(ài)的教育》讓我知道了人與人之間要和睦相處，讓我懂得了要愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師、愛(ài)父母，珍惜身邊的人。

　　我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)真是讓我著(zhù)迷。一走進(jìn)書(shū)的世界，我就會(huì )忘記一切。有一天早上，我一起床就在看書(shū)，媽媽放了杯牛奶在我桌上并叮囑我喝，可是等媽媽中午做好飯，進(jìn)來(lái)叫我吃飯時(shí)，那杯牛奶還放在那里�？粗�(zhù)那杯牛奶，媽媽無(wú)可奈何地搖搖頭，我不好意思的對著(zhù)媽媽笑笑，我看書(shū)看得太入迷忘記了。

　　我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的良師益友，在成長(cháng)的路上它陪伴著(zhù)，引導著(zhù)我，教導我，讓我的生活更加充實(shí)更加豐富更加燦爛。

談讀書(shū)作文 篇9

　　人的成長(cháng)需有知識作伴，知識的傳承需書(shū)來(lái)?yè)P帆。是書(shū)成就了一個(gè)有知識的人，傳承了文明�？梢�(jiàn)，書(shū)是何等的重要。

　　書(shū)需讀，不是裝飾物。培根的一篇《談讀書(shū)》道出了讀書(shū)的重要與必要。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只有多讀書(shū)才能推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步。有些人可能認為，只要人人讀書(shū)多了，人類(lèi)歷史就向前發(fā)展？當然不是！

　　曾看過(guò)這樣一個(gè)故事，主人公亞克敦應算得上是世界上書(shū)讀的最多的人了。他不僅把家里所藏的七萬(wàn)冊書(shū)讀遍了，還做了大量的讀書(shū)筆記，然而最終的結果卻出人意料，他竟連一篇文章也寫(xiě)不出來(lái)。

　　為什么會(huì )出現上述這樣的結果呢？原因是他只注重了讀，而忘記了書(shū)除了要讀之外，還需要“品”，需要領(lǐng)悟，需要感知。

　　因此，一味的死讀是于事無(wú)補的，只有白白浪費了時(shí)間。讀書(shū)要知如何讀，擁有正確的讀書(shū)方法是將書(shū)讀好的第一步。

　　有了第一就有第二。方法固然重要，可光說(shuō)不做無(wú)異于紙上談兵，因此，還得進(jìn)行“實(shí)戰”。如何而戰呢？

　　《談讀書(shū)》一文中有句話(huà)講的好：“明智之士用讀書(shū)，然并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀(guān)察得之�！笨磥�(lái)，書(shū)中介紹的并不是全部，他只給你提供了一點(diǎn)線(xiàn)索和方法，如何去探究尋根呢？關(guān)鍵還在于你自己。在將讀書(shū)的知識化為己有之后，繼續探究新事物、新方法、新理論以至于新的命題。這大概就是偉人成為的原因吧！

　　有了這第一與第二，在此基礎上注入自己的勤奮與刻苦，沿著(zhù)自己的.路走下去，直至成就自己的未來(lái)。

　　書(shū)是智慧的結晶，一個(gè)人的成才、創(chuàng )業(yè)等等一系列的作為都離不開(kāi)它，我們要時(shí)刻與書(shū)為伴、與知識為伴，為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展奉獻自己的一份力量！

談讀書(shū)作文 篇10

　　書(shū)既是良師益友，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯，世界上每一本書(shū)都有令人值得發(fā)醒的知識一本本好書(shū)猶如一個(gè)個(gè)階梯，通向成功的道路。

　　讀書(shū)里面的哲學(xué)很多，其中分三個(gè)層次，會(huì )讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。

　　會(huì )讀書(shū)的哲學(xué)是最多的，會(huì )讀書(shū)不僅僅是識字念出來(lái)，更要從內心感受每一段、每一句、每個(gè)詞的含義，體現作者的.思想感情，還要學(xué)會(huì )從各個(gè)角度領(lǐng)悟字里行間里留露出的快樂(lè )、悲憤、懊悔……。會(huì )讀書(shū)也要會(huì )從中認識生字生詞，不會(huì )的一定要查，了解段落大意和文章的主旨。還要收集其中的優(yōu)美詞句。明白其中的道理和啟發(fā)。但是，如果你讀書(shū)不專(zhuān)心致志。那么你就不會(huì )積累好詞好句，也不會(huì )從中體會(huì )出文章的道理和啟示，那么你就白讀了這篇文章。費時(shí)費力。

　　好讀書(shū)就又不同了，字面意思是喜歡讀書(shū)，既然喜歡讀書(shū)就要讀有成就，不可讀過(guò)以后就像沒(méi)見(jiàn)過(guò)一樣但總的說(shuō)，自己喜歡閱讀，也并不是壞事。

　　讀好書(shū)便是指一種給人積極向上、奮發(fā)圖強的心理狀態(tài)，好書(shū)隨處可見(jiàn)，好書(shū)如友，一本好書(shū)就像你的朋友，會(huì )教你明白許多人生的道理和哲學(xué)。

　　讀書(shū)亦有苦樂(lè )，即分苦讀和樂(lè )讀，苦讀雖苦，但苦盡甜來(lái)，俗話(huà)說(shuō)的好“吃得苦中苦方為人上人”只要會(huì )吃苦，方可成大器。而樂(lè )讀的人群，則是看的很開(kāi)朗，認為讀書(shū)并不算什么，因為書(shū)中有大量的知識。所以此類(lèi)人并不悲觀(guān)并不消極。反而高興。

　　讀書(shū)是一種享受，讓書(shū)中的知識凈化心靈，體驗知識帶給你的快樂(lè )，因為有了知識國家才會(huì )繁榮富強，因為有了知識才會(huì )造出一批又一批的辛辛學(xué)子，使他們成為國家的有用之才。在此我的感受只能用一句話(huà)來(lái)形容：讀書(shū)真好。

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