關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文1
讀書(shū)是什么?它是一種快樂(lè )。讀書(shū)是什么?它是一種樂(lè )趣。讀書(shū)是什么?它是一種享受。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，書(shū)中有許多幻想，而多讀書(shū)，讓幻想變成現實(shí)，才會(huì )推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展，讓人類(lèi)精神文明更上一層樓。
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)成為我們的好朋友，豐富視野，充實(shí)生活，寫(xiě)起作文來(lái)也得心應手呢!上作文課時(shí)，愛(ài)看書(shū)的同學(xué)一個(gè)個(gè)昂首挺胸，聽(tīng)老師的指點(diǎn)，胸有成竹。不愛(ài)看書(shū)的同學(xué)東張西望，心不在焉地聽(tīng)，寫(xiě)起來(lái)翹起小嘴，埋怨起來(lái)。哎，書(shū)到用時(shí)方恨少啊!
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗�！笨上攵�，好書(shū)是多么有誘惑力。無(wú)產(chǎn)階級導師馬克思先生在大英圖書(shū)館內，幾十年如一日，天天到圖書(shū)館讀書(shū)，一座便是幾個(gè)鐘頭，在他的座位下有一個(gè)深深的腳印。繩鋸木斷，水滴石穿，可知道好書(shū)的誘惑力有多大啊!
書(shū)中的學(xué)問(wèn)博大精深，讀一本好書(shū)，如教千個(gè)益友。如《上下五千年》中，有開(kāi)天辟地的盤(pán)古，造人補天的女?huà)z，嘗百草的炎帝……一本書(shū)的知識太多了。
書(shū)非誤我須勤學(xué)，同學(xué)們，熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，用心去讀書(shū)，你會(huì )知道讀書(shū)多么快樂(lè )。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，好象沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
以書(shū)為友，天長(cháng)地久!以書(shū)為師，功在明日!
關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文2
每當我看到一本好書(shū)，我就會(huì )捧起來(lái)津津有味地看起來(lái)。
在我一個(gè)人的時(shí)候，是書(shū)陪伴著(zhù)我，在我傷心的時(shí)候，是書(shū)安慰著(zhù)我，在我高興的時(shí)候，書(shū)也和我一起分享快樂(lè )，在我生氣的時(shí)候，是書(shū)讓我懂得要心胸寬闊。
有一次老師在上課時(shí)，提出了一個(gè)這樣的問(wèn)題：“這什么發(fā)射火箭的時(shí)候要倒計時(shí)?”全班頓時(shí)靜了下來(lái)。我心想：“為什么呢?我讀了一本書(shū)，里面就有答案�！毕胪晡冶惆咽峙e了起來(lái)。老師說(shuō)：“辛鵬程你說(shuō)�！比嗟哪抗庖幌铝俗⒁曄蛭�。時(shí)間好像凝固了，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情說(shuō)：“發(fā)射火箭時(shí)倒計時(shí)是因為能給人們更激動(dòng)……”“說(shuō)的完全正確，給辛鵬程鼓掌�！鳖D時(shí)全班響起了雷鳴般的掌聲，我不好意思的坐下，心想：“這都是書(shū)的功勞，我以后要多讀一些好書(shū)�！�
以后，我讀書(shū)就更起勁了。每當我看到一本好書(shū)，我就會(huì )馬上過(guò)去看，如果是自己的書(shū)，我還及時(shí)作下批注，不會(huì )的字，查閱工具書(shū)，不會(huì )的問(wèn)題及時(shí)去問(wèn)家長(cháng)、老師。這樣下來(lái)，我的學(xué)習自然就提高了，腦子里都是好詞好句，寫(xiě)作文還用愁不知道怎么寫(xiě)嗎?
記得有一次在外婆家吃飯看到有一本好書(shū)，我便拿住看了起來(lái)，一下子就入了迷，連飯菜都放涼了，媽媽喊了我幾遍我都沒(méi)有聽(tīng)到。
讀書(shū)就是這樣讓我著(zhù)迷，不僅能開(kāi)闊我們的視野，而且能豐富我們的知識，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)。
關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文3
小時(shí)候，我不喜歡讀書(shū)，但我喜歡纏著(zhù)媽媽給我講故事，記得六歲那年過(guò)生日，我本以為媽媽會(huì )給我買(mǎi)一個(gè)大蛋糕，好不容易等到媽媽回來(lái)，只給了我《安徒生童話(huà)選》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》兩本書(shū)，我把書(shū)使勁地扔在地上，嚎啕大哭，媽媽把兩本書(shū)撿起來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“蛋糕吃完了，就沒(méi)有了，讀書(shū)會(huì )給你增添樂(lè )趣，書(shū)還會(huì )成為你的好朋友的�！�
翻開(kāi)《安徒生童話(huà)選》，我一下子被書(shū)中的故事深深地吸引住了，《姆指姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》……她們把我帶入夢(mèng)境般的童話(huà)世界中去，讓我分辨出什么是善、惡、美、丑;《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我知道了，為什么竹子長(cháng)得非�？�?為什么食人魚(yú)特別兇猛?為什么兒童不宜多吃巧克力……
有一次，我和表哥鬧起了別扭，我和他彼此不讓?zhuān)?jiàn)面不打招呼，互不理睬�！傲呦铩钡墓适陆o了我很深的啟發(fā)，人與人之間不應該鬧矛盾，應該互相寬容、諒解。于是便主動(dòng)找他和解，我們又重歸于好。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的欲望越來(lái)越強烈，看的書(shū)也越來(lái)越多，家里的書(shū)柜裝不下了，于是，爸爸便幫我辦了一張圖書(shū)借閱證，每個(gè)星期便可以去圖書(shū)館借書(shū)。
在讀書(shū)的陪伴過(guò)程中，我找到了快樂(lè )，在知識的海洋中我得到了成長(cháng)。
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )。
關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文4
自從學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，我真正體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )，因為我從書(shū)中獲得了許多有趣的知識。
書(shū)是知識的海洋。這片海洋無(wú)邊無(wú)際，她隨時(shí)張開(kāi)雙臂，歡迎我去暢游。撲入她的懷抱，我會(huì )感到自己的渺小，就像金字塔前的一顆沙粒。當我拿起書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)，一頁(yè)一頁(yè)地品味著(zhù)時(shí)，我又會(huì )感覺(jué)到自己仿佛變成了一個(gè)個(gè)故事中的主人公，親自去體驗那無(wú)窮的樂(lè )趣。
書(shū)是我永遠的朋友。這位朋友每次都在我需要幫助時(shí)及時(shí)出現，為我慷慨解囊。資料書(shū)會(huì )讓我眼界大開(kāi)，懂得更多的知識;童話(huà)書(shū)會(huì )帶我走進(jìn)一個(gè)五彩繽紛的童話(huà)世界;作文書(shū)會(huì )提高我的寫(xiě)作水平和與人交流的能力。它們都是我的小伙伴，與它們手牽手走進(jìn)一個(gè)個(gè)美麗的天地，去一起解開(kāi)一個(gè)個(gè)有趣的`問(wèn)題。當我找到答案之后，心情一定會(huì )很快樂(lè )，這是因為我又收獲了新知識。
讀書(shū)會(huì )讓我學(xué)到更多課本上學(xué)不到的知識;讀書(shū)會(huì )開(kāi)闊我的視野;讀書(shū)會(huì )使我的課余生活更加多姿多彩。讀書(shū)真是一件快樂(lè )的事。每當我如饑似渴地讀書(shū)時(shí)，我就會(huì )這樣想。高爾基爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)籍鋪成了一條寬闊的路，只要你熱愛(ài)讀書(shū)，就會(huì )一步一步走到頂端，摘下知識皇冠上的一顆顆明珠。我相信，我以后一定會(huì )更加地熱愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中得到更多的快樂(lè )。
關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文5
書(shū)是什么?書(shū)既是奇妙的萬(wàn)花筒，更是我的好朋友，他帶著(zhù)我來(lái)到了多彩的世界!
跟著(zhù)他我來(lái)到了海面上，一位武士坐在船上，突然，他的劍掉進(jìn)了海里，武士連忙用刀在船上刻了個(gè)記號，等船靠岸停下時(shí)他再順著(zhù)記號跳入海中找劍。真是好笑!
跟著(zhù)他我走上了小橋，兩只小羊在爭論誰(shuí)先過(guò)河，你也不讓我，我也不讓你。咚!咚!她們兩個(gè)都掉進(jìn)了河里。
跟著(zhù)他我來(lái)到了小河邊，一群可愛(ài)的小蝌蚪在焦急地尋找媽媽?zhuān)麄冋业搅缩庺~(yú)、烏龜和白鵝，可她們都不是小蝌蚪的媽媽。原來(lái)，披著(zhù)綠衣裳的青蛙才是蝌蚪的媽媽。
沒(méi)有宇航服，跟著(zhù)他我飛到了遙遠的月球。月球上是沒(méi)有生命的。因為在晚上，月球上的溫度降到了零度以下，而白天陽(yáng)光直射時(shí)又會(huì )超過(guò)一百度。月球上既沒(méi)有水，也沒(méi)有空氣，生物是無(wú)法生存的。跟著(zhù)他我還知道了月球在慢慢的離開(kāi)地球，人類(lèi)的白天將越來(lái)越長(cháng)……
跟著(zhù)他我穿越了時(shí)空隧道，來(lái)到了恐龍時(shí)代。那兒有兇狠的暴龍，肥胖的元角龍，善良的甲龍，巨大的地震龍……他們長(cháng)相各異，性格也不同，把恐龍世界弄得熱熱鬧鬧的。
我讀書(shū)我快樂(lè )!跟著(zhù)他我可以走遍世界的角角落落，因為他是知識的海洋，快樂(lè )的源泉!
關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文6
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！泵慨斘铱吹姜q如綿綿浪花的文字時(shí)，我都會(huì )情不自禁的'發(fā)出感嘆——讀書(shū)，我真快樂(lè )啊!
小時(shí)候，媽媽一直給我講童話(huà)故事，我被《白雪公主》、《青蛙王子》等故事給迷住了。當我上了幼兒園，我學(xué)會(huì )的第一首古詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》�！谤Z鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！闭沁@短短的十幾個(gè)字，把我帶進(jìn)了詩(shī)歌的海洋。
因此，在我上了小學(xué)后，我背會(huì )了許多古詩(shī)。無(wú)論是李白的“床前明月光，疑是地上霜”，還是杜甫的“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”;無(wú)論是王安石的“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”，還是陳毅的“大雪壓青松，青松挺且直”;無(wú)論是龔自珍的“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”;我都能倒背如流!
現在，我已經(jīng)是六年級的一名學(xué)生了，雖然學(xué)習壓力很大，但是我依然熱愛(ài)讀書(shū)!課余時(shí)間，無(wú)論是羅貫中的《三國演義》，還是迪福的《魯濱孫漂流記》;無(wú)論是安徒生的童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》，還是海明威的《老人與�！�。這些書(shū)都讓我如癡如醉!
書(shū)像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的路;書(shū)像一把鑰匙，為我打開(kāi)了智慧的大門(mén);書(shū)像一艘小船，載我駛向成功的彼岸。書(shū)將伴隨我的一生，它是我的良師益友。讀不同的書(shū)，就好像是和不同的老朋友交流，哪有不快樂(lè )的呢?
我讀書(shū)，我快樂(lè )!
關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文7
從書(shū)架上抽下一本書(shū)，帶著(zhù)一種泰然的心情，翻開(kāi)精美的扉頁(yè)，沉浸在書(shū)的世界里。每當我讀到如潺潺流水般的文字時(shí)，我不禁感慨“我閱讀，我快樂(lè )”。
我愛(ài)閱讀，愛(ài)讀那些作家的小說(shuō)。在柯南道爾的《褔爾摩斯探案集》里，我伴隨著(zhù)偉大的夏洛克。褔爾摩斯經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)曲折的案件，我被他的機智過(guò)人深深吸引住了。閱讀，使我快樂(lè )!
我愛(ài)閱讀，愛(ài)讀那四大名著(zhù)，在《三國演義》里，我仿佛親身經(jīng)歷了劉、關(guān)、張三兄弟征戰天下的戰事。在《水滸傳》里，我被那一百零八條好漢的義氣和勇氣所征服。在《西游記》里，我看見(jiàn)唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，終到西天，取得真經(jīng)。閱讀，使我快樂(lè )!
我愛(ài)閱讀，愛(ài)讀古代的詩(shī)詞。寧靜的夜晚，我仿佛望見(jiàn)了蘇軾的《水調歌頭》里“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”的情景。我抬頭，看見(jiàn)李白的《古朗月行》里的“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”的景象。秋夜，當我望向窗外，就想起了《子夜吳歌·秋歌》里的“長(cháng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”的場(chǎng)景。閱讀，使我感到快樂(lè )。
閱讀，就像一縷陽(yáng)光，照進(jìn)了我的心房;閱讀，像一扇心中的大門(mén)，打開(kāi)它，你會(huì )得到數不盡的“財富”。學(xué)會(huì )閱讀，你就會(huì )擁抱快樂(lè )，來(lái)吧，我閱讀，我快樂(lè )!
關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文8
于是，拿出封存已久的“閑書(shū)”讀起來(lái)。陶醉在沁人心脾的書(shū)香中，我忘卻了自己。就是在那時(shí)，我讀懂了“舉世皆醉我獨醒”的屈原;讀懂了“天生我才必有用”的李白;讀懂了“我自橫刀向天笑”的譚嗣同。后來(lái)，認識了魯迅。讀他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，讀他的“躲進(jìn)小樓成一統，管它春夏與秋冬”，讀他的嬉笑怒罵皆文章。他的傲骨，他的愛(ài)國情，使他在中國文壇發(fā)出了時(shí)代的音!他并沒(méi)有因風(fēng)雨如晦的環(huán)境而倒下，而是用他自己的成就改變了自己，改變了環(huán)境，改變了整整一個(gè)時(shí)代!
我在冥冥中，微妙地體會(huì )到其中的奧秘。原來(lái)，他們的成功都取決于“堅強”。他們經(jīng)過(guò)了環(huán)境之苦，卻戰勝了環(huán)境之苦!我釋然了，原來(lái)一切不如意過(guò)后都將是成功的喜悅，只要你堅強。于是我重新振作起來(lái)�？荚嚨氖Ю麜�(huì )在堅強后的明天彌補，老師的誤解將會(huì )在堅強后的明天澄清，學(xué)習的壓力會(huì )在堅強后的明天消散。是書(shū)，讓我體會(huì )到了無(wú)窮的快樂(lè )。
人各有志，崇尚的快樂(lè )也不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂(lè );不依戀于佇立海邊，感受蒼茫的快樂(lè );亦不慕那些物質(zhì)需求的快樂(lè )。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)最普通的孩子，只是從此不在怕挫折，因為，讀書(shū)，帶給了我堅強，帶給了我快樂(lè )。書(shū)，自古以來(lái)便帶給世界上無(wú)盡的饋贈。它使許多人在逆境中站起，在沉溺中清醒。我要站在峰巔對群山說(shuō)，站在岸邊對大海說(shuō)，站在荒漠對沙石說(shuō)，站在這里對世界說(shuō)——我讀書(shū)，我快樂(lè )!
【關(guān)于讀書(shū)小學(xué)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于讀書(shū)的作文【小學(xué)生】12-15
小學(xué)生關(guān)于讀書(shū)的啟示作文08-20
小學(xué)生關(guān)于讀書(shū)的作文【優(yōu)秀篇】12-15
小學(xué)生關(guān)于讀書(shū)的好處英語(yǔ)作文05-08
小學(xué)讀書(shū)作文15篇01-21
讀書(shū)小學(xué)作文19篇12-26
關(guān)于讀書(shū)的作文：讀書(shū)1200字作文12-25
關(guān)于讀書(shū)高中作文01-06