讀書(shū)幸福作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)幸福作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)幸福作文1
有一種幸福叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。它是現實(shí)世界與精神世界完美結合的產(chǎn)物。
我的姐姐是個(gè)書(shū)迷，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步，在她的熏陶下，我也愛(ài)上了讀書(shū)。小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇……只要是好書(shū)，我都會(huì )去涉獵。盡管有時(shí)看過(guò)之后懵懵懂懂，不知所云，但我仍樂(lè )此不疲，甚至達到廢寢忘食的地步。一次偶然的機會(huì )，我接觸到了一本書(shū)，在這本書(shū)里，我認識了“人比黃花瘦”的才女李清照；認識了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的孝子孟郊；認識了“足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才”的偉人培根……平淡的日子里，與他們談話(huà)和交流，使我的心頓感充實(shí)。
快樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)《陽(yáng)春白雪》和蘇軾吟 “明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；哀傷的日子把李清照“花自飄零水自流”的詞句記于日記中，留下淚的印痕；下雨的日子，依窗而坐，捧讀朱自清的《漿聲燈影里的秦淮河》，讓美艷的文字敲擊我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕蓉的《寫(xiě)給幸�！放c羅曼·羅蘭交流《寂寞的感覺(jué)》和冰心一起品味《人生的感悟》……
在讀書(shū)的過(guò)程中，我也認識了一位詩(shī)人——李白�！笆篱g行樂(lè )亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”，這是詩(shī)人的無(wú)奈與感慨�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏？”是這位“醉后敢將天子傲”的千古詩(shī)才和傲骨；面對世間險惡，官場(chǎng)的濁污橫流，李白選擇行樂(lè )回避，但他并沒(méi)有丟棄那“仰天大笑出門(mén)去”的豪情和“天生我材必有用”的自信，更沒(méi)有放棄過(guò)對“直掛云帆濟滄�！钡淖非�。也許這些就是這位“謫仙人”能詩(shī)能賦傳千古的重要原因吧。
在書(shū)的世界里，我知道了太多太多�；镜奈�，漫步于書(shū)花之園圃，徜徉于書(shū)香之殿閣，發(fā)現了讀書(shū)也是一種別樣的生活。體味生活，品讀好書(shū)，個(gè)中滋味，怎一個(gè)“樂(lè )”字了得！讀書(shū)，真是一種幸福！
讀書(shū)幸福作文2
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是進(jìn)步的階梯�！比说囊簧荒軟](méi)有書(shū)籍，假設如果沒(méi)有，可能連什么是中國，什么是語(yǔ)言都不知道。
我從小愛(ài)看故事書(shū)知道現在我還知道自己小時(shí)候最?lèi)?ài)看的故事書(shū)是《小馬過(guò)河》，上小學(xué)了媽媽給我買(mǎi)了歷史書(shū)和中國四大名著(zhù)我最?lèi)?ài)看的也是《紅樓夢(mèng)》和《魯濱孫漂流記》。
9歲那年，我曾想過(guò)自己寫(xiě)一本小說(shuō)，但寫(xiě)到一半就像不出要寫(xiě)什么了也就是半途而廢，那是我沮喪極了，悔恨自己的知識量為什么這么少，后來(lái)我整理了一下思緒，覺(jué)得應該是我閱讀量太少了，所以就從我姐姐那借書(shū)，圖書(shū)館借書(shū)，下課看，睡覺(jué)前看，甚至連吃飯時(shí)都看。媽媽把這一切都看在了眼里，找了一個(gè)空閑的時(shí)間問(wèn)我，說(shuō)：“曉晴啊，以前不見(jiàn)你那么勤奮的讀書(shū)，現在是不是明白了百煉成鋼這個(gè)道理呀？？”我回答：“不知道，我只知道自己閱讀量很少，不夠聰明，寫(xiě)文章不會(huì )用好詞佳句而已�！币�(jiàn)媽媽這么問(wèn)，我把整件事的起因進(jìn)過(guò)結果都一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尣坏珱](méi)有取笑我幼稚，還指導我該怎么做
她說(shuō)：“想擴大知識量就要那個(gè)本子，把你看到讀到好詞、俗語(yǔ)都記在里面，用的時(shí)候就翻翻看就好�！�
我照做了，當我寫(xiě)周記時(shí)寫(xiě)到一半，沒(méi)想到詞寫(xiě)進(jìn)去，就把那個(gè)本子給翻開(kāi)“抄襲”，果然！我看了17本書(shū)里的好詞佳句用上后，得了個(gè)星星A+，我看到評價(jià)后欣喜若狂，蹦蹦跳跳的去找了媽媽跟她說(shuō)謝謝，誰(shuí)知蹦蹦跳跳的過(guò)程中左腳絆右腳，“嘭”一聲和大地媽咪來(lái)了一個(gè)結結實(shí)實(shí)的擁抱，媽媽聞聲趕來(lái)，把我扶起來(lái)說(shuō)：“小心點(diǎn)！”
現在我12歲了，早在3年前我就知道我文筆不如別人，因此我買(mǎi)了很多書(shū)，也看了很多書(shū)，這也使我受益匪淺，我深知我是幸福的，因為我出生在不貧窮的家庭里，是我能有零花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，也慶幸我的人生里有一位叫“書(shū)籍”的知心朋友伴我幸福成長(cháng)。
讀書(shū)幸福作文3
人在旅途，不如意之事十之八九。這個(gè)時(shí)候不免使人心躁氣浮，此刻，讀書(shū)是使人平心靜氣、修心養性的最好方法。
“讀書(shū)足以怡情、足以長(cháng)才。怡情，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；長(cháng)才，最見(jiàn)于處世判事之際�！迸喔f(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習數學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，‘知識能塑造人的性格’。 ” 所以，只要能讀書(shū)，皆能有所受益。
讀書(shū)的方法有很多，有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對于少數好書(shū)，則應當通讀，細讀，反復讀。但不管是何種讀書(shū)方式，讀書(shū)的幸福感有的是來(lái)自于掌握了技術(shù)知識后的喜悅，有的是因書(shū)中的智慧火花點(diǎn)亮了你的心燈而豁然開(kāi)朗。
而我更喜歡的是看那些對生活有所啟發(fā)的書(shū)，喜歡在安靜的環(huán)境泡一杯香茶，靜靜地倚窗而坐，拿一本心儀的書(shū)，細細品賞，慢慢咀嚼，那書(shū)中的道理 涓涓細流，輕輕地注入你的心房，使思想不斷升華，心靈又一次接受了洗禮。
人的一生如匆匆過(guò)客，如果只為度日而消磨時(shí)光，還不如多看點(diǎn)書(shū)呢！生命是大自然的厚賜，有無(wú)與倫比的優(yōu)越性，惟其如此，我們更應珍惜生命，不能虛度年華。讓歲月在讀書(shū)中得到充實(shí)，讓心靈在讀書(shū)中得以滌蕩。如果說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)提煉過(guò)的自然，那么，心靈是通過(guò)讀書(shū)凈化的真善美。在物欲橫流、光怪陸離、追求時(shí)尚的今天，說(shuō)讀書(shū)也許會(huì )被人嗤之以鼻，然卻又總有人抱怨生活，總覺(jué)得這樣或那樣不足。惟有“讀書(shū)可以補天然之不足�！蹦切┲档迷谇宄空b讀的句子總能振奮人心，不因歲月蒙上灰塵，而是映襯得他更顯光彩。
讀書(shū)，尤其是讀那些與自己心靈碰出火花的書(shū)，增加你對世界、對生命的感知，使你對生活有一種新的認識，這何嘗不是一種幸福呢？
點(diǎn)評：讀書(shū)獲得幸福，趕快讀書(shū)吧，作者運用生動(dòng)的語(yǔ)言，闡述讀書(shū)的樂(lè )趣，好。（指導老師:胡楓）
讀書(shū)幸福作文4
幸福是心理欲望得到的極大滿(mǎn)足。幸福是春天里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；幸福是夏天里的習習涼風(fēng)；幸福是秋天里的累累果實(shí)；幸福是冬天里的溫暖陽(yáng)光。
幸福無(wú)處不在，但到它也并非輕而易舉。我們只有付出了努力才能得到它。很多人認為讀書(shū)是很辛苦的事，枯燥無(wú)味，但是你如果不辭辛苦投入其中，你就會(huì )品嘗到讀書(shū)的無(wú)盡幸福和樂(lè )趣。
讀歷史可以使我們追溯遠古，遠瞻未來(lái)，以史為鑒，避免彎路。讀地理可以使我們足不出戶(hù)周游世界，感受不同國度的風(fēng)情與文化；讀科學(xué)可以使我們理性的認識大自然，揭示大自然的密碼，合理征服大自然，改變自然；讀文學(xué)可以使我們暢游文藝海洋，陶醉于中華文化的博大精深······
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我帶來(lái)的幸福是難以言表的，他如同吃飯睡覺(jué)一般，成了我生活的必須，成了我精神生活的重要內容。
學(xué)習之余，捧上一本好書(shū)，細細品味，總能回味無(wú)窮，很快變會(huì )駛入一處心靈港灣，漸漸忘我，也漸漸忘了這人間······一切煩惱，一切懊惱，一切的一切，都不復存在。仿佛在書(shū)的世界里，只有我一個(gè)人灑脫與飄逸，從容與愉悅。我為書(shū)中的情節感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面，我為書(shū)中悟出的真理而激動(dòng)，我為從書(shū)中得到知識而滿(mǎn)足，我為從書(shū)中獲得到智慧而驕傲。
我喜歡音樂(lè )，酷愛(ài)鋼琴，我的理想是成為一名鋼琴家。因此我對音樂(lè )方面的書(shū)倍感興趣，特別是有關(guān)鋼琴方面的書(shū)籍，我逢見(jiàn)必讀。爸爸媽媽知道我的愛(ài)好，給我買(mǎi)了很多鋼琴方面的書(shū)，我的小書(shū)柜總是塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。學(xué)習累了，遇到不順心的事，心里不愉快了，拿出來(lái)讀一讀，彈一首鋼琴曲，煩惱頓時(shí)煙消云散。音樂(lè )是一種抒發(fā)感情，寄托感情的藝術(shù)。在享受讀書(shū)的同時(shí)，提高了我的審美能力，凈化我的靈魂，陶冶了我的情操，幫助我樹(shù)立了崇高理想，讓我受到了讀書(shū)的幸福。
讀書(shū)使我快樂(lè )，我從讀書(shū)中感受幸福。與書(shū)結緣，我一路停留，一路收獲。一本本，一卷卷，手捧來(lái)去，心留余香。陶醉如詩(shī)如畫(huà)般的字里行間，感動(dòng)于書(shū)中的別樣情感，平但中多了一份情感，消遣中多了一份滿(mǎn)足。
讀書(shū)幸福作文5
靜靜地站在草坪上，享受著(zhù)紅殷斜陽(yáng)，余暉輕柔的陽(yáng)光，清風(fēng)拂面而過(guò)，掀起手中那本詩(shī)詞書(shū)的紙頁(yè)，我詫異的目光投入書(shū)中，突然間，我發(fā)現了詩(shī)詞中的幸福所在。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。古往今來(lái)，分離的場(chǎng)景如一江春水，東流不盡，又如夜空繁星，閃爍星空。若我們擁有與人心靈相通之感，時(shí)刻不忘分隔異地的親朋戚友，那末，想念也就是一種幸福！“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。
倘若有幸在異鄉之地遇到知音，也是一種幸福�！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”。某日，天氣晴朗，我們也許會(huì )去郊外游玩一番�？墒�，玩的時(shí)候才發(fā)現自己獨尋快樂(lè )，沒(méi)人伴玩，于是就產(chǎn)生了郁悶、無(wú)奈的心情。恰好，這時(shí)難得遇上一位身同感受的知音，那便是我們孤寂心靈的溫暖慰籍。一起談?wù)勛约簹g笑悲哀的經(jīng)歷，一起訴說(shuō)對生活的希冀，此時(shí)，發(fā)現彼此的經(jīng)歷如此相似，于是發(fā)出了感慨：“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”。
在人生崎嶇路上，不會(huì )一帆風(fēng)順的，經(jīng)常會(huì )出現狂風(fēng)驟雨的情況。此時(shí)，我們的志氣最容易減弱，甚至使人一蹶不起，該需要“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的壯士之志氣。那如瀑布磅礴、似大海洶涌的豪邁壯心之氣，在走投無(wú)路的人們鋌而走險之時(shí)，給予他們鼓舞力量，使失望的人們仿佛在風(fēng)雨后看待七彩虹一樣幸福。
“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”。那大江似海的氣勢，令人感到古代英雄名人的豐功偉績(jì)如瀑布的磅礴、似大海的洶涌。我們是否應該借鑒偉人的成就來(lái)使自己變得更完美呢？答：“是！”他們有許多值得我們去學(xué)習的、尊重的地方，我應該如后浪一般，不斷向前奔涌，尋求突破�！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。古人雖逝去，但精神永遠飄蕩于世上，影響我們后代的生活、思想。因此，學(xué)效古人優(yōu)秀的地方，瀏覽歷史能讓我們生活更幸福美滿(mǎn)！
輕輕地合上詩(shī)詞書(shū)，憶中回味詩(shī)詞之意帶給我幸福愉快，繼續享受紅殷斜陽(yáng)，余暉輕柔的陽(yáng)光。
讀書(shū)幸福作文6
閱讀，一定是人生中必不可少的，它不可以直接讓你變得富裕，但它絕對是讓你富有的必要條件。題記我喜歡閱讀，但我不如林海音那樣有竊讀的快樂(lè )，不如**時(shí)期的偷讀的興奮，也不如葉圣陶先生躲著(zhù)讀的激動(dòng)。我只是靜靜地讀，慢慢地讀。
讀書(shū)最好的一天莫過(guò)于在星期天了。
早晨，誦讀著(zhù)清爽
一覺(jué)醒來(lái)，精神充沛，看著(zhù)那天邊的一抺魚(yú)肚白，坐在窗前，端起一本古詩(shī)文合集，邊看邊走到了客廳里，有聲有色地讀起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，翻過(guò)一首又一首，時(shí)而是詩(shī)人筆下悠揚的琴聲，時(shí)而是詩(shī)人游山玩水的樂(lè )趣，時(shí)而又是早出晚歸的勞作讀著(zhù)讀著(zhù)，就沉浸在其中了，緩緩地閉上眼，腦海中想象著(zhù)詩(shī)中的世界。
午后，品讀著(zhù)故事
太陽(yáng)高升在天空之上，一時(shí)間晴空萬(wàn)里，許多人在這時(shí)已進(jìn)入午睡的夢(mèng)中，我卻抱起一本文學(xué)經(jīng)典《三國演義》跑出了房間。來(lái)到外面，感受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，身上暖洋洋的，舒服極了。這時(shí)我找到一處草坪，拿來(lái)帳篷，就地“扎營(yíng)”，然后我就迅速鉆入我的小世界中。翻開(kāi)《三國演義》，細細地讀著(zhù)，我頓時(shí)感覺(jué)我來(lái)到了三國的時(shí)代，我在桃園里看到三位壯士磕頭結義，在諸葛孔明的茅廬旁，我碰到了三次前來(lái)的劉備，后又看到了周瑜，接著(zhù)就是火燒赤壁，我跟著(zhù)曹孟德一路逃跑，又跟著(zhù)他卷土重來(lái)品著(zhù)品著(zhù)，我就像親身經(jīng)歷了一樣，記憶猶新。
夜晚，拜訪(fǎng)著(zhù)妖魔
到了晚上，天漸漸黑了，我小心翼翼地捧起一本《鬼吹燈》，生怕有什么從中蹦出來(lái)。讀時(shí)，我也只是小心地讀著(zhù)，讀著(zhù)那份刺激與興奮，時(shí)而看看四周，確保周?chē)鷽](méi)有什么躥出來(lái)之后，才敢繼續小心地讀下去。
我喜歡閱讀各種各樣的書(shū)籍，它們能給我帶來(lái)許多不同的感受，它們是清爽的，是迷人的，是令人激動(dòng)的，是耐人尋味的。這是一種幸福，它可以讓你有許多的人生境遇，讓你擁有不一樣的人生，它就是閱讀我的幸福。
讀書(shū)幸福作文7
閱讀的快樂(lè )一直洋溢在我的生活中，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，被欣賞的書(shū)也在不斷地“升級”。
上幼兒園的時(shí)候，我和別的小朋友有些不一樣。當他們在滑滑梯上歡快地玩耍時(shí)，我總喜歡在一旁靜靜地坐著(zhù)，手里捧著(zhù)一本啟蒙故事書(shū)，當時(shí)的我也許只認識百來(lái)個(gè)漢字，但囫圇吞棗地看完一個(gè)小故事，也能讓我感到興奮。慢慢地，我好像有了一些改變，我越來(lái)越喜歡老師叫小朋友們一齊講故事。在這個(gè)時(shí)候。我講得故事總比其他小朋友生動(dòng)，好聽(tīng)；老師總會(huì )表?yè)P我，其他的朋友都會(huì )向我投來(lái)敬佩的目光。他們的這些表現極大地滿(mǎn)足了我的“虛榮心”。從那時(shí)候開(kāi)始，書(shū)真正成為了我的好朋友，一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
上了小學(xué)以后，我瘋狂的迷上了童話(huà)書(shū)。從《安徒生童話(huà)》到《皮魯魯歷險記》。我的心情總會(huì )跟著(zhù)童話(huà)里的主人公一齊選蕩起伏�？吹健栋籽┕鳌返臅r(shí)候，我會(huì )為狠毒皇后的一舉一動(dòng)而擔心，憤恨，為白雪公主一次次的幸運還生歡呼，為公主王子的幸福生活而對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。閱讀《皮魯魯歷險記》時(shí)，我感覺(jué)就在坐山車(chē)，一起一落地犖引著(zhù)我，讓我發(fā)寢忘食地跟著(zhù)看書(shū)中的小伙伴們一起去冒險……童話(huà)書(shū)感為了我絢麗童年中不可或缺的記億�，F在閑暇的時(shí)候，我依然還會(huì )捧著(zhù)百看不厭的童話(huà)書(shū)，去夢(mèng)幻的童話(huà)旅行。
上了初中以后我，閱讀的胃口更大了。我把我的觸手仲向我了父母的柜�！都t樓夢(mèng)》《水滸傳》《假如我有三天關(guān)明》《莎士比亞文集》……從古到今。從東方到西方，我開(kāi)始閱讀這些名人的名著(zhù)了。
但過(guò)了不久，我發(fā)現自己看不懂這些書(shū)，于是，我開(kāi)始慢慢地讀，反復地看，終于讓我知道如何看名著(zhù)了——囫圇吞棗是絕對行不通的。真正學(xué)會(huì )閱讀以后，我并沒(méi)有因為讀名著(zhù)�；ù罅繒r(shí)間而厭倦，反而更喜歡了�！凹毚舐裏酢钡乜磿�(shū)，讓我能夠走進(jìn)作者的內心世界。感受他的煩惱，他的愉悅，他的憤怒，他的幸福；能夠略作者的思想與品質(zhì)，享受書(shū)籍給矛我美味的精神食糧。
現在我的學(xué)習比以往緊張了很多，但對閱讀的炙熱卻大如既往。因為，書(shū)籍帶給我我記憶永遠不會(huì )退色，永遠那么亮麗，讀書(shū)，帶我領(lǐng)略了世間真情，讓我的生活更加幸福。
讀書(shū)幸福作文8
作為一名中學(xué)生，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦。讀書(shū)，使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)；讀書(shū)，讓我在迷茫中找到了方向，找回了自信；讀書(shū)，讓我時(shí)常能靜下心來(lái)去品味真情。
寒來(lái)暑往，四季更替，在季節的體驗中我快樂(lè )健康地成長(cháng)著(zhù)，并在書(shū)的海洋中感受著(zhù)幸福。
冬之生命
人類(lèi)歷史的童年，生命的起點(diǎn)，是蕭索的冬天。在茹毛飲血的蠻荒年代，籠罩大地的永遠是那未知的黑暗和寒冷。但，在某一幸運的時(shí)刻，人類(lèi)發(fā)現了火種，耀眼的火光照亮蒼茫大地，穿越沉沉暗夜。希望點(diǎn)燃，從此遠方不再遠……
我的生命也是從冬天開(kāi)始的，因此，從不覺(jué)得它寒冷。
春之希望
一年之計在于春。春與冬的交接似乎越來(lái)越不動(dòng)聲色，只是早春偶爾會(huì )留意到那些嫩綠的芽，突然會(huì )覺(jué)得心房亮起來(lái)。棉布的裙擺一點(diǎn)一點(diǎn)地旋轉散開(kāi)來(lái)，春踩著(zhù)那踮著(zhù)腳尖無(wú)拘無(wú)束的腳步，一不小心便染綠了一大片。笑聲時(shí)有時(shí)無(wú)的，是泉水在小石頭上絆了一腳，叮咚的響聲，灑落在地上，是這兒一片那兒一片的花叢，這些都是春天的信使。春是自然界萬(wàn)物重新開(kāi)始的理由，是希望。
夏之耕耘
夏是熱烈的，常伴隨著(zhù)不約而至的急雨�？�，燈光下那些為中考、高考而揮灑汗水的學(xué)子們，他們瞇著(zhù)眼睛在深思，在遐想。聽(tīng)，那是雨點(diǎn)在洗刷完空氣中的塵埃之后打落在窗戶(hù)上“啪啪”的聲音，與之相伴的還有書(shū)桌前那“嘩嘩”的書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。
秋之思念
秋，是成熟的季節，是收獲的季節；秋，更是思念的季節。搖一搖秋天的天空，湛藍依舊不減，還有透明蕩漾的水波。秋，是一個(gè)讓你仰著(zhù)臉幸福地做著(zhù)夢(mèng)的季節，因為天那么高那么遠，容得下多少飄忽不定的夢(mèng)。仰望秋天的星空，廣闊空曠，月光如水一般清明澄澈。秋，它又承載著(zhù)多少親人與情侶無(wú)窮無(wú)盡的期盼與思念。千言萬(wàn)語(yǔ)，言不盡秋之美韻；道不完，秋之相思。
季節的變幻，猶如人類(lèi)社會(huì )的演替�；厥鬃哌^(guò)的歲月，是書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書(shū)給我帶來(lái)了智慧和力量，在成長(cháng)的路上不斷為我“加油”。在四季的時(shí)光里，是我，在讀書(shū)，在成長(cháng)，并從中感受著(zhù)幸福。
讀書(shū)幸福作文9
書(shū)，像豐富的寶藏，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的精神食糧；書(shū)，是知識的甘泉，讓我們嘗到無(wú)窮無(wú)盡的甜蜜；書(shū)，像一匹駿馬，帶領(lǐng)我們去馳騁神奇的世界；書(shū)，像一臺播種機，在我們的心田里播下人生的春夏秋冬；書(shū)，更像一位知識的老人，為我們插上騰飛的翅膀，教會(huì )我們做人的真諦。
品讀人生，感悟心靈的光芒，尋找智慧，充實(shí)生命的色彩，走好人生之路，要學(xué)會(huì )品讀人生之書(shū)。
人生像一首歌，要彈奏出勢如飛瀑的樂(lè )章，需要節奏跳躍的樂(lè )譜的指導；人生像一首詩(shī)，要揮灑詩(shī)情畫(huà)意的靈氣，需要潛心的思考和領(lǐng)悟；人生就像一支舞，要旋轉輕盈曼妙的舞姿，需要耐心細致的琢磨；人生就像一幅畫(huà)，要描繪華麗絢爛的景色，需要來(lái)自心靈深處的感動(dòng)；人生的奧妙就在于領(lǐng)悟與思索之間，生命的意義就是在讀懂人生的過(guò)程中去實(shí)現。
人生如蠟燭一般，從頂燃到底，一直都是光明的，這光明就是我們美好的心靈。它既讓別人感到溫暖，也讓自己感到溫暖，人生最大的成功就是讓別人的生活因為有了你的存在而更加美好。
讓人生沐浴著(zhù)人性的光輝，讓成長(cháng)充滿(mǎn)幸福的體驗，讓每個(gè)人都擁有健康、豐富、充滿(mǎn)活力的心靈，一個(gè)偉大的靈魂。
在書(shū)中我們懂得了做人的道理，做事先做人，用修養開(kāi)啟成功之門(mén)，懂得了把握人生中的每一天。要今日事，今日畢，人的一生充滿(mǎn)了荊棘坎坷，成功是靠自己的努力得到的，只有我們能勇敢地直面人生，所有磨難都將克服，陽(yáng)光總是在風(fēng)雨過(guò)后才出現的。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，唯有書(shū)，讓我們體會(huì )到生活的樂(lè )趣，感受到人生的快樂(lè )，我們要用心靈和眼睛去和人溝通，一起擁抱生活，一起體會(huì )生活的無(wú)窮樂(lè )趣。
人的一生在于讀書(shū)，書(shū)，是精神的支柱，是智慧的背囊，還是一生的財富。
積蓄金錢(qián)雖好，但對人來(lái)說(shuō)，學(xué)得將來(lái)經(jīng)營(yíng)所必須的知識與技能遠比積蓄來(lái)的重要，比金錢(qián)更寶貴，更有價(jià)值。
書(shū)香點(diǎn)綴人生，讀書(shū)改變名譽(yù)，書(shū)是使人進(jìn)步的階梯，是人與人心靈的交換，幸福就在于讀書(shū)，使自己受益無(wú)窮。
讀書(shū)幸福作文10
清晨的縷縷陽(yáng)光從我的發(fā)絲筆直地傾瀉下來(lái)，我捧起書(shū)好似看到很久之前我滿(mǎn)手捧起的美好時(shí)光。
想起年幼的時(shí)候，總喜愛(ài)捧著(zhù)注音的童話(huà)故事。費力的拼讀著(zhù)，眼神里閃著(zhù)無(wú)比耀人的明亮。我認為那翻開(kāi)書(shū)時(shí)嶄新的墨香是那樣的迷人。翻開(kāi)了，我就翻開(kāi)了一個(gè)美麗的故事。里面只有純潔的美好，所有的結局都是美麗的。無(wú)論多費力的讀完一本書(shū)，但在最后我都喜歡大聲的告訴母親：白雪公主和王子過(guò)上了幸�？鞓�(lè )的生活!陽(yáng)光照耀得我的臉龐無(wú)比的快樂(lè )。那書(shū)香就陪伴著(zhù)我進(jìn)入每一個(gè)夢(mèng)鄉。
夢(mèng)醒了，我已告別了做夢(mèng)的年代。但那書(shū)香卻越加濃烈的陪伴著(zhù)我的少年。我開(kāi)始思考于夢(mèng)想與現實(shí)。陽(yáng)光依舊燦爛得炫目。我還是一樣熱愛(ài)讀書(shū)，從那白紙黑字中我開(kāi)始學(xué)會(huì )分辨人間的是是非非，美惡善丑。我看著(zhù)別人的故事，投入自己的情感，真切的感受著(zhù)喜怒哀樂(lè )。雖然懵懂，但我依舊熱愛(ài)著(zhù)那清新的墨水的香氣。那書(shū)本煽動(dòng)時(shí)的香氣，使我陶醉。伴隨著(zhù)那書(shū)香，我開(kāi)始領(lǐng)悟人世間的美麗。那不僅僅是知識，還是真善美。
時(shí)光不留分說(shuō)的流走，我已經(jīng)漸漸踏向成熟。夕陽(yáng)的光彩籠罩著(zhù)我的.房間暖黃。我放下手中握得發(fā)熱的鋼筆。房間里充滿(mǎn)著(zhù)鋼筆水的味道。我依舊熱愛(ài)著(zhù)讀書(shū)，成長(cháng)的時(shí)光中我開(kāi)始懂得了表達，我開(kāi)始寫(xiě)著(zhù)我自己的故事，讓別人感受我的喜怒哀樂(lè )。我敘述著(zhù)屬于我的青春的故事。夕陽(yáng)如血，交織著(zhù)云朵，那古老的城墻內敲響了一陣晚鐘。伴隨著(zhù)那陣陣書(shū)香。
多少個(gè)年年歲歲，就那樣不經(jīng)意的從我手中溜走，改變了許多的許多。但是不變的依舊是那對書(shū)的熱情�？粗�(zhù)自己那成排成排的書(shū)柜，我終于明白了。原來(lái)書(shū)教會(huì )我的不只是知識，還是做人，生活的道理。我閉上眼，最后一縷陽(yáng)光那樣的燦爛，仿佛在對我微笑。
書(shū)香伴我成長(cháng)，讀書(shū)讓我幸福!
讀書(shū)幸福作文11
讀書(shū)很好，讀書(shū)幸�！x書(shū)讓人不出門(mén)就能豐富眼界，開(kāi)拓思維；讀書(shū)付出極小，收獲甚大。每個(gè)人都應該多讀書(shū)。
窗外雷雨交加，雨點(diǎn)“嘩嘩”地打在地上。屋內空蕩蕩，而我正獨自捧著(zhù)一本書(shū)細細品讀。正讀到“人生何必常相伴，遙以相思寄東風(fēng)”，我想是的，人的一生為什么一定要陪伴，把思念寄給東風(fēng)，讓它飄向更遠的地方，不也是一種美？我很喜歡書(shū)中的楚晚寧一角，那人沈腰潘鬢，一襲白衣，仙風(fēng)道骨，生得十分俊美。他雖然不溫柔，但卻驚艷了歲月。他對徒兒好，所有的痛苦他都來(lái)扛，可卻從未有說(shuō)出；他默默無(wú)聞了一生，他是世界上最好的師尊。
我沉迷于木蘇里筆下的文章，“那個(gè)夏天的蟬鳴比哪一年都聒噪，教室窗外枝椏瘋長(cháng)，卻總也擋不住烈陽(yáng)”，我想去看一看那江蘇，到處都是梧桐樹(shù)的街道和一群懷揣夢(mèng)想的少年。書(shū)中的少年正處于高三階段，可是他們并沒(méi)有因為環(huán)境而頹廢自己，他們努力拼搏，用汗水書(shū)寫(xiě)青春。同學(xué)們，現在不正是努力學(xué)習的大好時(shí)光嗎？你不學(xué)習，還在想什么呢？青春只有一次，把握機會(huì )吧！
寒假里我閑來(lái)無(wú)事，打算找本書(shū)來(lái)看。于是，我打開(kāi)了那本《默讀》，故事情節曲折離奇、驚險刺激。讀這本書(shū)時(shí)只要分了神，你就會(huì )不懂接下來(lái)的內容，所以讀這本書(shū)時(shí)必須保持精神的高度集中�！巴白�，往前看，哪怕前途一片迷茫，哪怕只是憑著(zhù)慣性繼續往前走——總有一天，會(huì )在自己漫長(cháng)的腳印中找到方向。只是大概需要一點(diǎn)耐心�！辈诲e的，沒(méi)有嘗試就必然失敗，努力了就還有希望�；蛟S生活中有許多人會(huì )因為一點(diǎn)小事兒就放棄，可是只要你堅持下來(lái)了，勝利的曙光就即將到來(lái)。
朋友勸我說(shuō)，小說(shuō)中的世界太美好，可現實(shí)總是那么殘酷。然而，我相信小說(shuō)雖然是虛擬的，但它往往有生活的影子。我想去看看青梅嶼的夏日炎炎，看那梧桐樹(shù)的茂盛，看那盛開(kāi)的海棠花……看看那令人向往的地方。
讀書(shū)確實(shí)很好，不僅能讓我們滿(mǎn)足對未來(lái)的向往，還能激勵我們前進(jìn)……最起碼多讀書(shū)沒(méi)有壞處，少讀書(shū)或是不讀書(shū)定會(huì )缺少一種別樣的幸福。
讀書(shū)幸福作文12
有人說(shuō)，吃得豐盛是幸福的，有人說(shuō)，穿得漂亮是幸福的，也有人說(shuō)，玩玩游戲是幸福的，而我說(shuō)，讀書(shū)是幸福的!
我從三歲起就開(kāi)始讀國學(xué)了，《三字經(jīng)》、《弟子規》、《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《老子》、《大學(xué)》、《中庸》等國學(xué)經(jīng)典我每天都讀，雖然不太懂什么意思，但是讀起來(lái)朗朗上口，感覺(jué)非�？鞓�(lè )。在讀書(shū)的過(guò)程中我認識了大量的漢字，這為我以后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
現在我上小學(xué)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)校作業(yè)比較多，做完功課后還要跳舞、吹長(cháng)笛、彈琴，剩下的讀書(shū)時(shí)間確實(shí)很少。媽媽看我做得很辛苦，心疼地說(shuō)：“寶貝，作業(yè)做累了就休息一下吧!” 聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我高興地跳了起來(lái)：“萬(wàn)歲，終于可以看書(shū)了!”當我拿起一本《三國演義》細細地看起來(lái)時(shí)，立刻被里邊的情節深深地吸引了，看著(zhù)看著(zhù)，我忘記了時(shí)間，忘記了一切。我仿佛變成了諸葛亮，在大江之上草船借箭。突然，我感到耳朵有點(diǎn)疼，原來(lái)是老媽在捏我耳朵：“休息一下就看了40分鐘書(shū)，你晚上作業(yè)不想做完嗎?”
每到周末，我最喜歡去的地方是社區里的農家書(shū)屋，那里有各種各樣的書(shū)，有童話(huà)、詩(shī)歌、散文、歷史故事……我拿起書(shū)讀呀讀呀，仿佛在大海中沖浪，感覺(jué)真的太爽了，根本停不下來(lái)!當然在那里還能結識不少和我一樣喜歡閱讀的小朋友呢!
因為我平時(shí)讀了大量的書(shū)，所以我很喜歡寫(xiě)作文。我用優(yōu)美的文字記敘著(zhù)我的美好生活、我的家人和同學(xué)們、老師們，我用最深情的話(huà)語(yǔ)表達著(zhù)我的感情。我的作文經(jīng)常在大江晚報上發(fā)表，老師還把我很多篇作文貼在學(xué)校文化墻上給同學(xué)們欣賞，這讓我感到很自豪!
每天晚上睡覺(jué)前不管多累我都要讀一點(diǎn)書(shū)，因為我覺(jué)得書(shū)是我的好朋友，當你和它接觸以后你會(huì )覺(jué)得它不但會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的智慧，更會(huì )給你帶來(lái)寧靜和幸福。書(shū)給了我們很多，它像潺潺的小溪，緩緩地流進(jìn)我們的心田，它給我們的靈魂穿上了最美麗的衣裳。
因為讀書(shū)，所以我很自信!因為讀書(shū)，所以我很堅強!因為讀書(shū)，所以我很幸福!讀書(shū)人是幸福人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而努力讀書(shū)吧!
讀書(shū)幸福作文13
"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。"書(shū)總是能夠帶給我們很多幸福，書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，那幸福就如一縷輕煙騰空于我的腦海中。
讀書(shū)讓我感受那真切的情感，我去奶奶家割麥子，剛走進(jìn)地頭，那泥土的清香夾雜著(zhù)水汽鉆進(jìn)鼻腔，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽，那麥子金黃一片，一株株耷拉著(zhù)腦袋，似乎在訴說(shuō)著(zhù)春天的喜訊，忽然兩只燕子從麥地里嗖地一下子鉆入天際，在天空中煽動(dòng)著(zhù)翅膀，自由自在的翱翔著(zhù)。此情此景，讓我想到了劉禹錫的那句詩(shī)"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"那發(fā)自?xún)刃牡母锌�，不自覺(jué)的噴薄而出。我似乎看到了劉禹錫也是在此景下創(chuàng )作的。我似乎感受作者那豪邁的胸懷和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，內心像水一樣平靜，腦海中不斷呈現著(zhù)燕飛的畫(huà)面。微風(fēng)拂過(guò)麥地沙沙作響，我走在麥中慢慢欣賞，那麥子似乎成了我的朋友，似乎正于我相談甚歡，我似乎陶醉在人間仙境。把內心的愁暢排遣了出來(lái)，感到真的很幸福，讀書(shū)可以讓普通的生活富有詩(shī)意。
讀書(shū)讓我從新獲得信心。那次我寫(xiě)毛筆字總是寫(xiě)不好，感到心煩意躁，把筆一扔，拿起一本書(shū)便看了起來(lái)。那本書(shū)是關(guān)于一個(gè)名人如何成功的，我邊看心里邊不斷地思考。我是不是太急于求成，應該靜下心來(lái)，去寫(xiě)一付毛筆字。于是我便起身，搬開(kāi)椅子，靜靜地在那寫(xiě)了起來(lái)。我邊寫(xiě)邊按照書(shū)中的方法讓自己內心平靜，我行云流水般在紙上揮灑，那橫粗中有細，豎收筆尖出。我最后一個(gè)字寫(xiě)完，我才發(fā)現我成功了。沒(méi)想到書(shū)中的方法這么神奇，那一個(gè)個(gè)黑色的方塊字是我的成功的完美印證，那書(shū)中的文字如一縷春風(fēng)撫平我內心的煩躁，又如一杯紅茶溫暖了我的內心，全身充滿(mǎn)力量，如那一抹蜂蜜滋潤我的心田，滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。讀書(shū)讓我的心界更加成熟。
書(shū)的力量讓我吃驚，書(shū)帶給我的不僅是那種美的意境，更讓我內心變得充實(shí)而成熟，讓我變得幸�？鞓�(lè )起來(lái)，這便是讀書(shū)的幸福。
讀書(shū)幸福作文14
人在旅途，不如意之事十之八九。這個(gè)時(shí)候不免使人心躁氣浮，此刻，讀書(shū)是使人平心靜氣、修心養性的最好方法。
“讀書(shū)足以怡情、足以博才、足以長(cháng)才。怡情，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；博才，最見(jiàn)于高談闊論之中；長(cháng)才，最見(jiàn)于處世判事之際�！迸喔f(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習數學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，‘知識能塑造人的性格’。 ” 所以，只要能讀書(shū)，皆能有所受益。
讀書(shū)的方法有很多，有些只須淺嘗，有些可以
吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對于少數好書(shū)，則應當通讀，細讀，反復讀。但不管是何種讀書(shū)方式，讀書(shū)的幸福感有的是來(lái)自于掌握了技術(shù)知識后的喜悅，有的是因書(shū)中的智慧火花點(diǎn)亮了你的心燈而豁然開(kāi)朗。
而我更喜歡的是看那些對生活有所啟發(fā)的書(shū)，喜歡在安靜的環(huán)境泡一杯香茶，靜靜地倚窗而坐，拿一本心儀的書(shū)，細細品賞，慢慢咀嚼，那書(shū)中的道理 涓涓細流，輕輕地注入你的心房，使思想不斷升華，心靈又一次接受了洗禮。
人的一生如匆匆過(guò)客，如果只為度日而消磨時(shí)光，還不如多看點(diǎn)書(shū)呢！生命是大自然的厚賜，有無(wú)與倫比的優(yōu)越性，惟其如此，我們更應珍惜生命，不能虛度年華。讓歲月在讀書(shū)中得到充實(shí)，讓心靈在讀書(shū)中得以滌蕩。如果說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)提煉過(guò)的自然，那么，心靈是通過(guò)讀書(shū)凈化的真善美。在物欲橫流、光怪陸離、追求時(shí)尚的今天，說(shuō)讀書(shū)也許會(huì )被人嗤之以鼻，然卻又總有人抱怨生活，總覺(jué)得這樣或那樣不足。惟有“讀書(shū)可以補天然之不足�！蹦切┲档迷谇宄空b讀的句子總能振奮人心，不因歲月蒙上灰塵，而是映襯得他更顯光彩。
讀書(shū)，尤其是讀那些與自己心靈碰出火花的書(shū)，增加你對世界、對生命的感知，使你對生活有一種新的認識，這何嘗不是一種幸福呢？
讀書(shū)幸福作文15
雖然自己是個(gè)教師，可是我卻很少有耐心和精力去讀書(shū)。有時(shí)我會(huì )說(shuō)，只有到不得已我才會(huì )讀書(shū)，比如要考試，要備課。
一次學(xué)生考試期間，我閑來(lái)無(wú)事，隨便拿來(lái)學(xué)生的語(yǔ)文課本翻閱著(zhù)，當然這是學(xué)校不允許的。讀了幾篇文章，忽然間一個(gè)想法涌上心頭－－－－其實(shí)讀書(shū)真的是件快樂(lè )的事情。
《我的叔叔于勒》作者運用對比的方法，描寫(xiě)父母盼望富足的叔叔回來(lái)的熱切心情，以及看到窮困的叔叔時(shí)忐忑回避的場(chǎng)景，真是形象貼切。
海倫凱勒的《我的老師》讓我感慨頗多。我敬佩作者在既無(wú)聲又黑暗的世界里，能創(chuàng )作出驚人之作，是何等的堅強與執著(zhù)。更敬佩老師莎莉文針對特殊的學(xué)生采取的獨特的教育方法，從而培養了一個(gè)世界著(zhù)名作家，是我們如今的教育工作者望塵莫及的。
優(yōu)秀的作品不僅給我帶來(lái)欣賞的愉悅，也增強了我讀書(shū)的欲望。
其實(shí)我對寫(xiě)作一直有愿望，但由于讀書(shū)太少，只有簡(jiǎn)單的靈感，而沒(méi)有太多的精美詞匯，沒(méi)有完美的表達方法，更沒(méi)有深層次的理解，往往是寫(xiě)了開(kāi)頭沒(méi)有了充實(shí)的內容，或者是只有粗略的情感而沒(méi)有細致的表情達意。
江蘇省的一個(gè)教育專(zhuān)家高萬(wàn)祥的一個(gè)報告中說(shuō)，做個(gè)幸福的讀書(shū)人。這句話(huà)再次喚起我讀書(shū)的沖動(dòng)。
別人會(huì )說(shuō)，教師是知識分子，讀書(shū)多，懂得多。然而我自認為除了上學(xué)時(shí)的課本之外，加上青春年少時(shí)讀過(guò)的幾本瓊瑤小說(shuō)，恐怕沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)了，實(shí)在是慚愧。
學(xué)校里的圖書(shū)室有幾千本書(shū)，教師的圖書(shū)角也有二三百本書(shū)，從歷史到現代，從科技到軍事，從文學(xué)到生活，無(wú)所不有。每天讀書(shū)的能有幾人呢？
讀書(shū)能豐富我們的知識，開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì )理解和寬容，增長(cháng)智慧，提高能力。一切力量來(lái)源于讀書(shū)。我們要在工作緊張，生活壓力增大，節奏加快的現代社會(huì )，靜下心閱讀一些書(shū)籍，不僅收獲的知識，更多的是心情，一種輕松愜意的心情。
讓我們都來(lái)做個(gè)幸福的讀書(shū)人吧。
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