讀書(shū)在明天
昔有魯迅之三味書(shū)屋；今有吾之四味書(shū)屋也
——題記
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)本與我相濡以沫數載。如良師，如益友；就像一年少不了四季的裝點(diǎn)。
5月31日
晴
一年一度的籃球賽如約而至，這是我們在初中的最后一次比賽了，也是班級凝聚力的一次表現。每個(gè)男生都上了“戰場(chǎng)”。比賽結束，我們很不幸的輸了。這雖不是什么重大的事情，但每個(gè)人都為此傷心。在無(wú)意中，我瞟見(jiàn)躺在桌上的《男生賈里》，卻為此而癡迷上。雖沒(méi)有跌宕起伏的情節，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生。但總會(huì )有一股力量驅使著(zhù)你情不自禁地與賈里一起哭，一起笑，一起克服困難挫折，一起迎來(lái)勝利的號角，一起度過(guò)那段甜蜜中滲雜些許苦澀的青春年華。讀你，就像在讀一個(gè)五彩的春天，溫暖而又浪漫。讓溫暖照亮你的心窩。我看完后告訴同學(xué)：賽場(chǎng)上，我們揮灑過(guò)汗水，我們揚起過(guò)笑容，我們喊過(guò)二（2）班，加油！這就足夠了，即使結果不如意，那也值得了。
6月1日
晴
今天是六一兒童節，一大早就聽(tīng)見(jiàn)弟弟興奮的又唱又跳。身為一個(gè)初二的學(xué)生，兒童節算是歷史了。抱著(zhù)這樣的心情，同如往常一樣的度過(guò)了一個(gè)早上。沒(méi)想到，放學(xué)時(shí)，老師對我們說(shuō)：“今天是六一兒童節，我們下午一起玩游戲吧”。我們先是一臉的愕然，緊接著(zhù)“耶”一陣歡呼聲響起。這似乎喚醒了我們內心的童真，稚氣。大家七嘴八舌的討論著(zhù)。搬回課上，游戲，嬉戲，熱情的火焰燃燒著(zhù)。我不經(jīng)記起前些天的一本書(shū)《1995到20xx夏至未至》。激情驅使我回家翻箱倒柜找出他。捧在手心時(shí)，手心頓時(shí)有了溫度，眼前也有了熠熠風(fēng)采，浮草開(kāi)了個(gè)伶仃的芼，寂寞推開(kāi)了沉重的枷鎖，和主人公一起漫過(guò)十里花海，然后有一片一望無(wú)際的沙漠展現在眼前。無(wú)垠的沙漠寂寥無(wú)人，與繁華的城市相比顯得格外寂寞，落魄。灼熱的淚水不知什么時(shí)候已經(jīng)劃過(guò)眼角，滴在書(shū)上。讀你，就像讀一個(gè)火紅的夏天，激情而火熱，讓熱情點(diǎn)燃你的心窩。只要心永遠保持童心。我們照樣能過(guò)屬于我們的六一。我想當我們老去時(shí)，回想起曾經(jīng)的浪漫天真，一定是最美的。
6月6日
陰
西風(fēng)作，草木落。想起今天一塌糊涂的考試，心情抑郁了不少，“怎么會(huì )考得這么差呢？”“我怎么總是這么失��？”不能怨天，我只能對自己生氣。真不知道怎么向老師交代？唉，算了算了，順手拿起一本癱在桌上的《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著(zhù)保爾歷經(jīng)苦難，認為一切都有了盡頭，而你在最后卻告訴我有一種力量叫堅持不懈。只要心中還溫存一絲堅持，任何困難都不在望而生畏，它只會(huì )在你眼前為一陣烏有。他能讓一切腐朽化為神奇。即使是在陰霾的`陰天也能看到午后的驕陽(yáng)。讀你，就像在讀一個(gè)蒼涼的秋天，蒼涼而又充滿(mǎn)希望，讓希望充盈你的心窩。讀完后，心情也舒暢了不少，是啊，我們需要的不就是這種精神么，只要努力了，就無(wú)憾了。
6月10號
雨
考試帶來(lái)的失落已經(jīng)好了不少，我決定努力為下次做準備。歷史課上，老師生動(dòng)的語(yǔ)言讓我愛(ài)上了歷史。愛(ài)慕之心鼓勵我好好研究研究。我借來(lái)《史記》，剛翻開(kāi)我就被那獨特的文言文式風(fēng)格吸引了。華麗的文字在這個(gè)信息化年代里顯得十分高雅，清新。一篇篇優(yōu)美的文章像一幅幅巨大的歷史畫(huà)卷般展現在我們的眼前。上起軒轅，下至漢武大帝太初年間，三千多年的歷史變遷一覽無(wú)余。閱典章制度，記帝王政績(jì)，評國家興亡，領(lǐng)略“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。借古評今，才知今天幸福生活的來(lái)之不易。讀你，就像讀一個(gè)悠深的冬天，寒冷而又深邃。讓歷史時(shí)事豐富我的心窩。為此，我學(xué)會(huì )用辨證的眼光看待事物，以理性的思維處理事情，以感性的態(tài)度為人做友。
品不同的書(shū)，看不同的季節。不知不覺(jué)中，書(shū)本已陪伴我走過(guò)十六個(gè)春夏秋冬，在“細雨濕夜看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)見(jiàn)無(wú)聲”中春風(fēng)化人。它，像一杯牛奶，滋潤甘甜；像一杯可樂(lè )，激情似火；像一杯綠茶，沁人心脾；像一杯咖啡，濃郁悠長(cháng)。
讀書(shū)在每日，每日在讀書(shū)。
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