讀書(shū)初中作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)初中作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)初中作文1
木質(zhì)地板被午后的陽(yáng)光曬暖了，昏昏欲睡的氣息從每個(gè)角落一層層漫溢開(kāi)來(lái)，茉莉花清甜的香味適時(shí)地融化進(jìn)空氣里，宛如催眠的良方。
小孩子被家長(cháng)“勒令”午睡，孰不知在這個(gè)年齡，覺(jué)是最不缺的。大人睡著(zhù)了，眉頭依然緊鎖，像夢(mèng)中也有什么不開(kāi)心的事。一會(huì )兒，孩子的睫毛顫了幾下，啪嗒一下睜開(kāi)，眼底一片清明和幾分狡黠。
自然是不肯好好坐著(zhù)的，趴在地板上，微微的涼意也令人舒服。打開(kāi)一本畫(huà)冊，幾筆文字，多的是色彩鮮艷的圖畫(huà)。也許也看不懂文字吧，卻能憑著(zhù)畫(huà)猜個(gè)八九不離十。陽(yáng)光像柔軟的紗蒙在孩子身上，白色睡裙的領(lǐng)口在風(fēng)里輕輕晃動(dòng)。想來(lái)，這是我讀過(guò)最早的書(shū)吧。讀書(shū)，這詞文縐縐的，對我來(lái)講卻就是這樣，一個(gè)人，一本書(shū)，一屋陽(yáng)光。
于是就這樣讀書(shū)，從畫(huà)冊，到童話(huà)，到小說(shuō)，到散文名著(zhù)。書(shū)在變，孩子也在變，不變的是陽(yáng)光曬暖的木質(zhì)地板，是空氣中甜美的茉莉花香。
大人醒了，轉頭看見(jiàn)身旁早沒(méi)了那個(gè)白睡裙的孩作文子，心下明了，到客廳把孩子從地板上拎起來(lái)，便是一頓訓斥，“怎么這樣讀書(shū)呢？地板上多涼��！”
孩子辯解：“不冷啊，陽(yáng)光很暖和……”。大人也不理，只嚴厲地說(shuō)著(zhù)：“下一次，可不許再這樣讀書(shū)了！”
孩子點(diǎn)頭，下一次依然趴在地板上讀書(shū)。童年有無(wú)數個(gè)下一次，她以為機會(huì )還很多，卻在陽(yáng)光下不知不覺(jué)長(cháng)大了。
地板還是微涼的，茉莉花照樣一季季開(kāi)著(zhù)，風(fēng)雨無(wú)阻。我再極偶爾地心血來(lái)潮，捧一本書(shū)悄悄趴在地板上，一頁(yè)頁(yè)翻，入眼盡是各種修辭和生澀難懂的外國人名，只覺(jué)得索然無(wú)味，家長(cháng)見(jiàn)了，嘲諷似的：“怎么這樣讀書(shū)啊，你今年都多大了？”我更無(wú)言，便起身回屋繼續與題海奮戰。
書(shū)躺在地上，無(wú)論是文字還是篇幅，都和那時(shí)大不相同了，但我分明還看見(jiàn)一本鮮艷的畫(huà)冊，和白睡裙的孩子。讀著(zhù)書(shū)，在這樣的下午對時(shí)光的流逝無(wú)知無(wú)覺(jué)。
于是就這樣讀書(shū)，在被陽(yáng)光曬暖的木地板上，這樣的，讀著(zhù)書(shū)，讀著(zhù)童年，讀著(zhù)陽(yáng)光和花香。
讀書(shū)初中作文2
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄逸著(zhù)淡雅的清香，閃爍出無(wú)限的光芒，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，體現生命的價(jià)值呢？那就是讀書(shū)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”；詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”。從古至今，無(wú)數的學(xué)者，哲人，都談過(guò)讀書(shū)的話(huà)題，盡管他們已經(jīng)遠離了這個(gè)時(shí)代，但那一篇篇優(yōu)美的文章和一句句警示后人的箴言，卻勢不可擋地穿越時(shí)空，激勵我在浩渺的書(shū)海中自由地徜徉，愜意地享受，不斷修正自我，不斷提高自我，不斷豐富自我，不斷充實(shí)自我……
捧起書(shū)，它是圣潔的；翻開(kāi)書(shū)，它是萬(wàn)能的；閱讀書(shū)，它是美妙的。
讀書(shū)像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景，一座橋梁。不僅可以提高我們的生活情趣，而且，使生活變得更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)豐富知識，增長(cháng)見(jiàn)識。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！边@種力量可以激勵著(zhù)我們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(cháng)。從書(shū)中，我們往往可以發(fā)現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更精彩。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的靈魂，洗去塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的芳香，甚至還可以營(yíng)造出一種寧靜、超凡的氛圍。古人流傳于世的名言警句，能使我們擁有誠實(shí)，舍棄虛偽；擁有充實(shí)，舍棄空虛；擁有踏實(shí)，舍棄浮躁；擁有精彩，舍棄單調，平靜而坦然地度過(guò)每一個(gè)晨曦，每一個(gè)黃昏。
讀書(shū)的過(guò)程也是快樂(lè )的，讀書(shū)是一種休閑、娛樂(lè )的方式。漸漸的，在讀書(shū)中我感受到了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的豪氣，體會(huì )到了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的傲氣……
讀書(shū)，能把我們從無(wú)知的荒野領(lǐng)向智慧的彼岸；讀書(shū)，能帶我們在知識的天空中翱翔！
熱愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天！讀書(shū)讓我們的心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，讀書(shū)使人精彩，讀書(shū)使人高尚！讓我們共沐書(shū)香，共同成長(cháng)，在淡淡墨香中共同享受陽(yáng)光燦爛的美好生活！
讀書(shū)初中作文3
曾經(jīng)，有人告訴我，一本書(shū)的好壞不是由別人評論出來(lái)的，而是由自己看出來(lái)的。而我卻覺(jué)得書(shū)的好壞是"感受"出來(lái)的!
日落時(shí)分，拖著(zhù)疲憊的身體，爸爸回來(lái)了，手中仍然是拿著(zhù)一疊《廣州日報》，爸就是那樣，"報紙的魅力"總可以沖破一切。他認為讀書(shū)不如讀報。報紙上，仍然是"煩悶"的重大會(huì )議的召開(kāi);某某女大學(xué)生怎樣怎樣了!我看了就直犯困，爸爸卻說(shuō)："看一份報紙，不僅是看，而更重要的是用心去感受--感受黨對我們的好;感受某某女大學(xué)生的苦!正如你看一本書(shū)，不但要看，塰要感受書(shū)中情感，體會(huì )書(shū)中情節，那才是真正的讀書(shū)!"
新學(xué)期開(kāi)始了，媽媽總愛(ài)開(kāi)著(zhù)車(chē)到一條老書(shū)街上，幫我買(mǎi)練習冊。我卻滿(mǎn)腦子疑問(wèn)。"為什么不到大書(shū)店買(mǎi)書(shū)，而要到這里買(mǎi)書(shū)呢?"最后，理所當然的，滿(mǎn)載而歸啦!在車(chē)上，媽媽對我說(shuō)："也許你認為買(mǎi)書(shū)應該去大書(shū)店吧!不錯，大書(shū)店里有你要買(mǎi)的書(shū)，這里也有。但是，你到大書(shū)店里，看到許多人都買(mǎi)這本，你就想買(mǎi);然后，那邊有人說(shuō)那本書(shū)好，你又想買(mǎi);到了最后，你只會(huì )人云亦云，卻沒(méi)有真正了解到自己需要什么書(shū)，想要什么書(shū)，什么書(shū)適合你自己，什么書(shū)不適合你，你走進(jìn)舊書(shū)店里，安靜的環(huán)境、同樣的書(shū)，不會(huì )隨波逐流，認證思考買(mǎi)什么書(shū)。感受哪本書(shū)更適合你，不是更好嗎?"
終于放假了。放假的時(shí)候，就想看書(shū)，但是看什么書(shū)呢?我突然有個(gè)很好的想法--就是把我哥連拖帶拉地"拿"去書(shū)店叫他幫我找書(shū)看!
書(shū)店二樓。我哥把我帶到小說(shuō)專(zhuān)柜里，找了兩個(gè)座位，自顧自地拿起一本小說(shuō)就看。我呢?沒(méi)事干，走在一個(gè)個(gè)書(shū)柜里，看著(zhù)一本本小說(shuō)，隨意著(zhù)一本小說(shuō)就看。終于，找到了一本自己感興趣的書(shū)了!
回家路上，哥突然開(kāi)口說(shuō)："書(shū)要適合自己，這樣才會(huì )有興趣去看，我挑了書(shū)給你，你也不一定有興趣啊?經(jīng)過(guò)自己一次次的選擇才會(huì )找到適合自己看的嘛!所以，看書(shū)要有自己感受，而不是別人的評論，也不要介意被人的評論，自己喜歡就好!"
讀書(shū)初中作文4
記得小時(shí)候的我十分害怕看書(shū)。每次媽媽把書(shū)遞給我時(shí)，我就哇哇大哭，就如同老鼠看見(jiàn)貓似的——落荒而逃。
后來(lái)，上一年級的時(shí)候，我必須看一些課外書(shū)籍了。于是，為了瞞天過(guò)海，瞞過(guò)媽媽的火眼金睛，當她每次把書(shū)遞給我時(shí)，我便會(huì )裝著(zhù)津津有味地看書(shū)，等媽媽一走后，我便快速地把書(shū)藏起來(lái)。漸漸地，我養成了“藏書(shū)”的習慣，書(shū)也越來(lái)越多。
一次閱讀考試，老師專(zhuān)門(mén)檢查我們的閱讀情況。發(fā)卷子的時(shí)候，我同桌在我耳邊小聲嘀咕：“聽(tīng)說(shuō)這次考試很難�！蔽也砰_(kāi)始覺(jué)得沒(méi)什么，不以為然地心想：不就是考試嘛，這有什么難的。但是當卷子發(fā)下來(lái)的那一瞬間，我徹底慌了，腦袋里一片空白，只會(huì )做某一些題。每當老師經(jīng)過(guò)我的身邊的時(shí)候，我便會(huì )刻意地遮住卷子或假裝翻到后面一頁(yè)。但是，躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五，當老師抱著(zhù)一沓卷子，嚴肅地走進(jìn)教室時(shí)，我便知道我的末日來(lái)臨了。老師走進(jìn)教室后，生氣地把卷子往講臺一砸，講臺似乎被老師砸痛了，發(fā)出驚天動(dòng)地的一聲咆哮。全班都被嚇到了。老師火冒三丈，指著(zhù)那一沓卷子，火氣沖沖地吼道：“全班只有一個(gè)人考了90分，還有10個(gè)人才考了70多分，所有人下周重考”說(shuō)完，老師拿起一張紙，念了起來(lái)：“郎涵鈺77分……”第一竟然是我的名字，我的腦袋頓時(shí)大了。全班49雙眼睛齊刷刷地看著(zhù)我，我的臉霎時(shí)變得比蘋(píng)果還紅，這是我第一次考70多分。
從那以后，我便認認真真、仔仔細細地看書(shū)。那一刻我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。那一幅幅圖畫(huà)，一個(gè)個(gè)字都印在腦海里，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)新的多姿多彩的世界。
當重考這張卷子時(shí)，我行筆流暢地寫(xiě)下了每一道題的答案，最后我考了100分。當老師看見(jiàn)我的成績(jì)突飛迅猛地提高了，露出了不易察覺(jué)的笑容。
現在我已經(jīng)看了許許多多的書(shū)。如：葉圣陶老先生的《稻草人》，讓我感受到了田野的夜間的風(fēng)景和情形，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我感受到了作者頑強的意志，還有動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的《斑羚飛渡》，作者生動(dòng)的筆觸使我身臨其境……
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句名言說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯�，F在我在書(shū)的陪伴下，我快速地成長(cháng)，成績(jì)也一點(diǎn)點(diǎn)地上升。有了書(shū)的陪伴，我才能安心入睡。
讀書(shū)初中作文5
晚餐后，我們一家登上高樓的屋頂觀(guān)光。這是長(cháng)沙美麗的春夜。蔚藍的天幕上掛著(zhù)一輪明月，月光下的星城春氣盎然。湘江象一條玉帶，在月夜里靜靜地流淌。兩岸芳草萋萋，綠樹(shù)婆裟。我們正在癡癡地看景，女兒稚嫩的童音傳了過(guò)來(lái)：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”
“多好的詩(shī)！”我和妻子同聲嘆道。星城這迷人的月夜，醉人的春意，讓我們胸臆間充滿(mǎn)柔情，而這詩(shī)把我們帶進(jìn)了更加美好的意境！我們忍不住問(wèn)女兒：這詩(shī)是從哪里學(xué)來(lái)的？女兒說(shuō)：從語(yǔ)文課本里學(xué)來(lái)的唄。
我和妻平時(shí)不太注意女兒的學(xué)習，此時(shí)卻注入濃濃的興趣。我們拿出女兒的語(yǔ)文課本，發(fā)現內容很豐富。課文有優(yōu)美的散文，動(dòng)人的詩(shī)篇，寓意深刻的故事，每一篇都給人啟迪，也給人美的享受。讀著(zhù)《貓》一課，腦子里立即幻化出一只活潑的小白貓，那調皮可愛(ài)的形態(tài)，使人回味無(wú)窮�！队^(guān)潮》一文，寫(xiě)的是錢(qián)塘江的潮水。讀著(zhù)讀著(zhù)，眼前就出現海上滾滾的'潮水，象白色的城墻，浩浩蕩蕩呼嘯而來(lái)，發(fā)出隆隆的響聲�！斗毙恰芬徽n，把我帶到一個(gè)充滿(mǎn)神奇的地方：仲夏夜，在浩瀚的大海上，“我”躺在甲板上，遙看著(zhù)藍天上密密的星斗，悠悠我思……
我和妻都被這些優(yōu)美的文章深深地吸引住了， 我們象發(fā)現了新大陸一樣激動(dòng)。我和妻都是在階級斗爭年代啟蒙的，荒廢了很多學(xué)業(yè)。雖然也讀了十多年書(shū)，可寫(xiě)一篇小文都吃力。有時(shí)也想讀些書(shū)充實(shí)充實(shí)，卻不知讀什么為好�，F在，我們有了共識：小學(xué)課本就是我們要讀的書(shū)。
從此，我們一家都讀起了小學(xué)。每當夜幕降臨，我們就圍在桌子旁學(xué)習。女兒學(xué)什么，我們跟著(zhù)學(xué)什么。我們一起學(xué)拼音，解方程，背英語(yǔ)，寫(xiě)作文。有時(shí)女兒當我們的老師，有時(shí)我們進(jìn)行比賽。在這樣的氣氛中，女兒的學(xué)習效果很好， 她還在報刊上發(fā)表習作多篇。而我們重讀小學(xué)，生命似乎變得年輕。
我們全家讀小學(xué)，溫馨和快樂(lè )充滿(mǎn)了家。
讀書(shū)初中作文6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基先生說(shuō)的，而“讀書(shū)”正成為我人生的快樂(lè )哲學(xué)之一。每當我翻開(kāi)一本書(shū)，一種奇妙，超凡的感覺(jué)就會(huì )充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地贊嘆：“讀書(shū)與成長(cháng)！”
很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)，那是些寫(xiě)滿(mǎn)拼音，畫(huà)滿(mǎn)彩圖的的世界。在那開(kāi)啟智慧的窗口前，我懂得了猿是人類(lèi)的祖先，恐龍是十分可怕而又可愛(ài)的原始動(dòng)物；了解了在遙遠的年代，人們靠鉆木取火；明白了即使在科技無(wú)限發(fā)達的今天，還有許多大自然的奧秘等待人們去挖掘……原來(lái)世界是如此神奇與美妙�！白x書(shū)”讓我覺(jué)得自己變得高大起來(lái)，仿佛舉目遠眺，就能輕易地看見(jiàn)北極的冰川上，成群的企鵝在嬉戲；看見(jiàn)埃及的尼羅河畔，成千上萬(wàn)的工人在修筑金字塔；看見(jiàn)水中的威尼斯正散發(fā)著(zhù)誘人的魅力……直至我愛(ài)不釋手地合上書(shū)本，各種畫(huà)面還猶如滔滔海浪涌現我的眼前。伴著(zhù)這些色彩繽紛的書(shū)，我慢慢地成長(cháng)起來(lái)。
不久，我告別了幼兒叢書(shū)，走進(jìn)了寫(xiě)滿(mǎn)字的書(shū)的世界。書(shū)變厚了，也變深奧了，然而我卻更加沉迷在書(shū)中。仿佛每個(gè)字都是跳躍著(zhù)的音符，給我快樂(lè )，使我陶醉：當白雪公主吐出了毒蘋(píng)果，重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才終于平靜；當周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí)，我的淚水奪眶而出……讀書(shū)與成長(cháng)！怪不得古人都說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。
盡管畢業(yè)班的學(xué)習非常緊張，但我仍然要擠出時(shí)間讀些書(shū)。它成了我精神的脊梁，沒(méi)有書(shū)，我的生活可能就會(huì )暗淡無(wú)光，生活的腳步可能就會(huì )又重又沉。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都在高呼：“讀書(shū)與成長(cháng)！”書(shū)滋養著(zhù)一代又一代人，書(shū)推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的發(fā)展。每讀一本好書(shū)，我就覺(jué)得自己又爬上了一層新的階梯。我站在“階梯"上，由衷地贊嘆：“讀書(shū)與成長(cháng)！”
讀書(shū)初中作文7
讀書(shū)書(shū)籍能點(diǎn)亮夢(mèng)想，并且能通過(guò)努力讓夢(mèng)想成真。夢(mèng)想如同天上的星星一樣閃耀，如同春天盛開(kāi)的花朵一樣絢麗，如同迷失方向時(shí)出現的路燈一樣明亮。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，道出了讀書(shū)的重量性，通過(guò)大量的讀書(shū)，不僅點(diǎn)亮了我的人生夢(mèng)想，也拓寬了我夢(mèng)想的翅膀。
完成夢(mèng)想需要堅持不懈的努力，居里夫人是個(gè)偉大的科學(xué)發(fā)明家，每天日日夜夜的工作，廢寢忘食，為的是發(fā)明出鐳元素，經(jīng)過(guò)幾千次甚至上萬(wàn)次的實(shí)驗，雖然屢屢失敗，但她并沒(méi)有放棄，而是更加努力的實(shí)踐，終于完成了夢(mèng)想。
完成夢(mèng)想需要有必勝的信心，劉翔，一看這個(gè)名字就有種飛的感覺(jué)，他在110米跨欄比賽中，飛越一個(gè)個(gè)跨欄，越過(guò)一個(gè)個(gè)困難，奪得了冠軍，與自己的偶像同臺，完成了自己的夢(mèng)想。
完成夢(mèng)想需要有十足的勇氣，安徒生，一個(gè)寫(xiě)過(guò)幾百個(gè)童話(huà)故事的人，以前曾受到別人的欺侮，是因為長(cháng)相太丑。但他寫(xiě)下的《丑小鴨》獲得了很大的聲譽(yù)，童話(huà)故事折射出一個(gè)人再丑，也有變成美麗的天鵝的那一天。
通過(guò)讀書(shū)名人這些成功的事跡，點(diǎn)亮了我對夢(mèng)想追求的精神和毅力。
我也有我的夢(mèng)想，大量的讀書(shū)書(shū)籍，觀(guān)察到那些偉人或奇才，哪個(gè)人的夢(mèng)想不是經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦才取得成功的？哪個(gè)不是付出了常人幾倍甚到上百倍的努力換取的？一個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現，需要努力、堅持、勇氣來(lái)實(shí)現，只要我們去堅守，就會(huì )有收獲，有意想不到的回報。
因為讀書(shū)點(diǎn)亮了每個(gè)人的夢(mèng)想，但夢(mèng)想如同水中撈月，如果沒(méi)有堅持不懈的努力，必勝的信心和十足的勇氣，夢(mèng)想也會(huì )成為泡影。許多人的夢(mèng)想因為有壓力沒(méi)有堅持下去放棄了，而有些人卻把壓力轉換為動(dòng)力，而動(dòng)力就是力量的源泉，有了力量，就能讓人堅持到夢(mèng)想實(shí)現的那一天
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，沿著(zhù)階梯一步步去攀登，腳踏實(shí)地，就能點(diǎn)亮夢(mèng)想，點(diǎn)亮人生，并能最終實(shí)現夢(mèng)想。
讀書(shū)初中作文8
書(shū)籍是知識的寶庫，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們沉默的老師，是我們忠誠的朋友，是生活中不可或缺的一部分。
這本書(shū)每天都和我的同伴在一起。當我難過(guò)的時(shí)候，這本書(shū)總是第一次出現在我的眼前。在學(xué)習中，只要有我不懂的問(wèn)題，我就能從書(shū)中找到答案。
時(shí)間流逝。轉眼間，我已經(jīng)長(cháng)大了。我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的A、O、E和I的拼音，以及簡(jiǎn)單的漢字:木、土、山和水。然后我也學(xué)會(huì )了更多的漢字，學(xué)會(huì )了閱讀更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)，在海里尋找更多的秘密。我渴望，我貪婪，我想獲得更多的知識。我讀過(guò)很多書(shū)，包括:《童話(huà)》、《同桌的朋友》、《為什么，媽媽》、《累了就哭》，從中我強化了童話(huà)中美麗純潔的白雪公主、可憐的賣(mài)火柴的小女孩、水晶鞋里的灰姑娘和天鵝里的丑小鴨。它強化了《同桌的朋友》中兩對同桌的朋友，描述了他們的快樂(lè )、憤怒、悲傷和快樂(lè )�！妒f(wàn)個(gè)為什么》中的各種謎題都已經(jīng)解決了�！秼寢�?zhuān)哿司涂蕖分械膶W(xué)生將與他們分享父母之間的真實(shí)故事。對媽媽來(lái)說(shuō)，累了就哭是這句話(huà)的意思。書(shū)籍滋養我，讓我成長(cháng)！
我不能一直沒(méi)有書(shū)。書(shū)籍可以說(shuō)是我生活的一部分。書(shū)籍可以打開(kāi)我的眼睛，讓我每天都快樂(lè )，而不是成為一只近視的青蛙。作為一只快樂(lè )的云雀，書(shū)籍能讓我勇敢前行，成為一匹勇敢的千里馬。
我每天都在找書(shū)，讓它們打開(kāi)美麗的世界，帶我去世界的每個(gè)角落游泳。書(shū)籍就像一只小船，載著(zhù)我從起點(diǎn)慢慢駛向終點(diǎn)。書(shū)就像一架飛機，載著(zhù)我從一個(gè)狹窄的地方飛到廣闊的天空，書(shū)就像我的影子，無(wú)論我走到哪里，書(shū)都會(huì )跟著(zhù)我。
當我第一次開(kāi)始寫(xiě)這篇作文時(shí)，我的寫(xiě)作一點(diǎn)也不好。我的語(yǔ)言不流利，我的話(huà)也不恰當。只要我聽(tīng)到作文里的兩個(gè)字，當它看到貓時(shí)，我就感覺(jué)像只老鼠，但當它害怕時(shí)。出現在我面前的是你，那本書(shū)。這本書(shū)，就像老師耐心的句子，教會(huì )了我如何豐富我的作文，以及如何委婉和現實(shí)。從那時(shí)起，我不再害怕寫(xiě)作文了。每當我被老師表?yè)P并感到有點(diǎn)興奮時(shí)，你又出現在我面前，告訴我:驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。這時(shí)，我的臉會(huì )變紅。在那之后，我將不再感到驕傲。我喜歡書(shū)。書(shū)，書(shū)。我愛(ài)你！因為你給了我無(wú)盡的力量和知識，你是我生命中的恩人！
書(shū)！謝謝你！是你陪我航行的！
讀書(shū)初中作文9
當我看到這個(gè)題目時(shí)，我首先想到的是快樂(lè )是什么?有人說(shuō)，快樂(lè )是娛樂(lè );有人說(shuō)，快樂(lè )時(shí)傾聽(tīng);還有人說(shuō)，快樂(lè )在活動(dòng)中。而我說(shuō)，快樂(lè )是閱讀，我就在閱讀中得到了快樂(lè )。
在小時(shí)候，我是讀不下去書(shū)的，因為我沒(méi)有耐心，媽媽告訴我說(shuō)：“只要你認真的去讀一本書(shū)或一篇文章，你會(huì )發(fā)現書(shū)中有許多你在生活中找不到的知識與快樂(lè )�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我開(kāi)始試著(zhù)走進(jìn)書(shū)中，漸漸的我愛(ài)上了閱讀，從那一后，我再也離不開(kāi)這帶有“魔力”的書(shū)本了。
在幼兒園時(shí)，我看的是圖畫(huà)書(shū)。小學(xué)開(kāi)始我認識了許多字，我開(kāi)始讀童話(huà)故事書(shū)，在那里我明白了許多道理，如在《白雪公主》和《灰姑娘》里，我明白了只要心地善良，幸福就會(huì )自己來(lái)敲門(mén);在《三只小豬》里，我明白了勤勞也是不可沒(méi)有的;在《阿里巴巴和四十大盜》中，我明白了智慧和技巧是要并存的………….�，F在，我上初中了，我開(kāi)始閱讀各大名著(zhù)和作文書(shū)。在這些書(shū)中，我最喜歡的要數作文書(shū)了，也許大家會(huì )說(shuō)別寫(xiě)得作文有什么好看的，這又不是自己寫(xiě)的，那你們就錯了，因為欣賞也是一種美，也是一種快樂(lè )的感覺(jué)。在閱讀他人的大作中，我學(xué)會(huì )了許多優(yōu)美的句子，同時(shí)也學(xué)會(huì )了許多詞類(lèi)的用法，在那里我讀到了知識，在那里我看到了希望，我還看到了自己作文中的不足。閱讀別人的作文，你會(huì )感受到他/她的世界，你也一樣會(huì )被感染，你會(huì )哭泣，你會(huì )高興，你會(huì )感動(dòng)，你也會(huì )嘆息。
也許，我們的人生就是一篇作文，從出生到衰老再到死亡，只要你認真的去閱讀，你會(huì )感受到人生的喜悅。
我永遠忘不了媽媽的那句話(huà)：只要認真的去閱讀，你會(huì )感受到書(shū)中的快樂(lè )。是的，媽媽說(shuō)的是正確的，我已經(jīng)在書(shū)中閱讀到了。不愛(ài)讀書(shū)的朋友們，你們也要試一試走進(jìn)書(shū)中，你們也一樣會(huì )找到書(shū)中的歡樂(lè )。
讀書(shū)初中作文10
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。古今中外多少名人贊頌過(guò)讀書(shū)，讀書(shū)，真好。
讀書(shū)好，讀小說(shuō)好；
品味作者的思想感情；賞析故事情節；感悟名篇哲理小說(shuō)中的故事，無(wú)論是悲傷，還是興奮，都給予我對人生的理解，對生命的贊頌。讀小說(shuō)，讓我品味到《魯賓遜漂流記》中魯賓遜的勇敢、沉著(zhù)、冷靜；在荒島上發(fā)現陌生人的腳印時(shí)，竭力想把它看成自己的腳��；讀小說(shuō)，讓我感悟到《水滸傳》中魯智深拳打鎮關(guān)西的該出手時(shí)就出手的路見(jiàn)不平，拔刀相助的英雄氣概；讀小說(shuō)，讓我體會(huì )到《三國演義》中諸葛亮設下空城計的機智與勇敢；一人嚇跑百萬(wàn)大軍的超人智慧，真讓我佩服得五體投地。
讀書(shū)好，讀小說(shuō)真好！
讀書(shū)好，讀散文美；
散文作家筆下的文字是生動(dòng)的，優(yōu)美的，它帶我領(lǐng)略山川之美，如畫(huà)的風(fēng)景。讀散文《春》，讓我感受到希望的氣息；像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的；像小姑娘，花枝招展的；像健壯的青年，有著(zhù)鐵一般的胳膊和腰腿讀散文《濟南的冬天》，讓我欣賞到濟南冬天是溫晴的美麗；像地毯上的小團花的小灰色樹(shù)影讀散文《夏感》，帶我聆聽(tīng)夏天緊張與熱烈的旋律；讓我大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金夏季我賞春色、觀(guān)雪景、聽(tīng)旋律；一切的一切都映入我的腦海，我快樂(lè )的走遍千山萬(wàn)水，走過(guò)春夏秋冬。
讀書(shū)好，讀散文真美！
讀書(shū)好，讀詩(shī)歌真奇妙；
從白居易的《白氏長(cháng)慶集》到泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》讀詩(shī)歌，和李白共賞舉頭望明月，低頭思故鄉的思鄉之情；讀詩(shī)歌，與曹操一起抒發(fā)日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。的博大胸懷。讀詩(shī)歌，跟朱熹一起探詢(xún)問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)的哲理；從而不斷學(xué)習新知識，達到讀書(shū)新境界。
讀書(shū)好，讀詩(shī)歌真正好！
讀書(shū)是一種快樂(lè )；讀書(shū)是一種放松；讀書(shū)是一種品味；讀書(shū)是一種優(yōu)雅書(shū)-----你是我的伴侶；你是我的生命；你是我的人生，給我甜蜜的收獲！
我喜歡讀書(shū)，我喜歡讀好書(shū)，讀書(shū)的感覺(jué)，真好。
讀書(shū)初中作文11
享受讀書(shū)的樂(lè )趣書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，像一泓清泉，一縷晨曦，一絲月光，舒心，溫暖又柔和。我并沒(méi)有在自說(shuō)自話(huà)，也沒(méi)有在故弄玄虛，我只是在用最真切，最充實(shí)的感受描述著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。我自幼酷愛(ài)讀書(shū)。至今為止，什么四大名著(zhù)，百家姓，三字經(jīng)，唐詩(shī)宋詞，詩(shī)經(jīng)離騷，就算背也是綽綽有余。在讀書(shū)這條無(wú)盡的銀河中，我摘取了許多智慧，快樂(lè )的繁星，他們撥動(dòng)著(zhù)我的心弦，激蕩著(zhù)我跳動(dòng)的書(shū)欲，讓我一次又一次的墜入書(shū)海。每每看到一個(gè)精彩的情節，我便會(huì )不由自主的繼續看到尾，就算把書(shū)翻爛了，也意猶未盡。它是促進(jìn)我進(jìn)取的一種動(dòng)力！ 讀書(shū)讓我明白很多前所未有的知識，也讓我體會(huì )到一種莫名的感覺(jué)，他讓我明白什么是虛懷若谷，什么事誠信謙和，讓我明白人與人之間還有一種高境界�？偠灾�，三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)不清讀書(shū)的好，道不明讀書(shū)的樂(lè )。我曾經(jīng)想過(guò)，我為了什么而讀書(shū)，我想清楚了，我是為了快樂(lè )而讀書(shū)，是為了除去兒時(shí)的懵懂，是為了端正我未來(lái)的不可估量。反之，現在有很多人不愛(ài)讀書(shū)，甚至把讀書(shū)當作一種負擔，我想，那是因為他們沒(méi)有挖掘到讀書(shū)里的第一桶金，他們沒(méi)有追尋到讀書(shū)的好處，不懂的讀書(shū)的多面性，他們是為了讀書(shū)而讀書(shū)。這樣的人是可悲的，因為他們沒(méi)有把讀書(shū)當作是一種消遣，一種快樂(lè )！享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )吧！他會(huì )告訴你為什么她是你最好的朋友。忘卻應付讀書(shū)帶來(lái)的煩惱吧！他會(huì )吸引你用心的消化這些精神食糧。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)的生活是索然無(wú)味的。也許你真珍惜書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣；也許你拋棄書(shū)帶來(lái)的妙處；也許你只是把書(shū)丟在一邊，想看的時(shí)候就翻幾下，看幾眼；也許你因為讀書(shū)而忘記了生活的掃興。無(wú)論如何，我都要呼吁全世界：愛(ài)書(shū)吧，讀書(shū)吧！享受讀書(shū)的樂(lè )趣，你會(huì )感到萬(wàn)分欣喜！
讀書(shū)初中作文12
讀書(shū)，沒(méi)有為什么，只是自然而然被書(shū)中香氣所吸引。書(shū)為何會(huì )散發(fā)香氣呢？那是因為書(shū)里有一個(gè)有一個(gè)動(dòng)人的故事。不愛(ài)閱讀就是不愛(ài)，喜歡閱讀就是喜歡，不能說(shuō)天生，也不能說(shuō)是后天。說(shuō)實(shí)話(huà)，讀書(shū)可以改變人，比劉謙變的魔術(shù)還神奇！可那改變看似簡(jiǎn)單，不是誰(shuí)都能做成的，這需要信念、堅持和熱愛(ài)！
那是從心靈、氣質(zhì)與道德素質(zhì)上的改變，這種改變徹徹底底，沒(méi)有意思虛假、掩蓋，它不似遮蓋月兒臉龐的面紗。從小，媽媽就給我講述了許多讀書(shū)的事兒，聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去，也就這幾句話(huà)吧，我都能懂，也去做了，可以吧！ 第一段我講的關(guān)鍵字是：改變！第二段我想進(jìn)入書(shū)中交流，在書(shū)海中找到更多樂(lè )趣 我三年級的一天，一個(gè)好朋友給我推薦了一本書(shū)——《想變成人的猴子》，呵！書(shū)名搞笑，我一下子就來(lái)了興趣。我的好朋友說(shuō)：“這本書(shū)我看了好幾遍，是楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記系列》里的，可好玩兒了，她寫(xiě)的書(shū)我都愛(ài)看，你拿去看看吧！”楊紅櫻？我知道！中國著(zhù)名兒童文學(xué)作家，寫(xiě)的書(shū)可多、可好玩兒了！很符合我們這時(shí)候的心理、思想，她的唯一愿望就是破解童心。我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：有童心的人永遠不會(huì )老！ 我得好好看！回到家，我一口氣就讀完了！可別說(shuō)我走馬觀(guān)花，這是書(shū)好看嘛！
不信你瞧瞧——想變成人的猴子！猴子也想變成人！多么偉大的理想！這只猴子嘗試做人類(lèi)的運動(dòng)——在跑步機上跑步、端著(zhù)杯子喝水、在餐桌上吃飯吃菜(⊙o⊙)哦！我不讀書(shū)還真沒(méi)法和小動(dòng)物們這么親密的交流，這不是語(yǔ)言上的，而是心靈、思想上的。這下，我是不是該跑到動(dòng)物園，給每個(gè)猴子配一個(gè)杠鈴，好都練成大力士，去參加2888年奧運會(huì )��！
想到這，我不禁捧腹大笑。就這樣，楊紅櫻成了我最喜歡、最敬佩的作家，看了許多她寫(xiě)的書(shū)，《馬小跳系列》《笑貓系列》《非常系列》。每一個(gè)人物躍然紙上，每一個(gè)故事刻骨銘心。淘氣包馬小跳、小大人丁文濤、漂亮女孩夏林果、魅力女生冉冬陽(yáng)都是我心里的小童星！ 無(wú)論你以前有沒(méi)有看過(guò)楊紅櫻寫(xiě)的作品，但從現在起，請支持所有的“櫻桃”們，讓“櫻桃總動(dòng)員”多一份力量，多一份陽(yáng)光，多一份感悟。
讀書(shū)初中作文13
我的讀書(shū)經(jīng)歷非常有趣，多姿多彩。像一幅幅精美的圖畫(huà)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我很小很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常給我講故事。和我一起看畫(huà)片，每當媽媽給我講到有趣的故事情節的時(shí)候，或看到好玩的圖片時(shí)，我都笑得手舞足蹈。
在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我辦了一張借閱卡，我經(jīng)常抽出時(shí)間去那里看書(shū)，借閱書(shū)本。那是的我就像一根粗壯的樹(shù)根一樣，充分吸收著(zhù)書(shū)本中的營(yíng)養和智慧。有時(shí)借完書(shū)本，我還會(huì )把它們帶到幼兒園給小朋友們互相交換著(zhù)看。
上小學(xué)低年級時(shí)，我學(xué)會(huì )了拼音，開(kāi)始自己讀一些帶拼音的書(shū)本。老師也引導我們要多讀書(shū)，寫(xiě)作才會(huì )進(jìn)步。魯迅曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是營(yíng)養的面包”。每當我用自己的零花錢(qián)買(mǎi)到一本新書(shū)時(shí)，我都會(huì )百讀不厭，津津有味地“咀嚼”那一篇篇精彩的文章。遇到不會(huì )的問(wèn)題，我也會(huì )從書(shū)本中尋找答案。
有一次，我和媽媽去超市大采購。路過(guò)水果區時(shí)，那黃黃的芒果散發(fā)著(zhù)香甜的氣味，一個(gè)個(gè)的躺在那兒誘惑著(zhù)我，饞著(zhù)我直流口水。我央求著(zhù)媽媽買(mǎi)一些，可是媽媽看著(zhù)這么多大大小小，形狀各異的芒果束手無(wú)策，原來(lái)媽媽以前買(mǎi)的少也不知道怎么挑選，我就告訴媽媽我從書(shū)上看過(guò)的挑芒果小竅門(mén)：要選果皮光滑黃亮有光澤，無(wú)黑點(diǎn)，有香味，身形較長(cháng)的公芒果，公的核小肉多�；丶液�，我和媽媽分享著(zhù)香甜的芒果，媽媽說(shuō)這就是知識的活學(xué)活用，書(shū)本的饋贈。
上了小學(xué)高年級，王老師也開(kāi)始鼓勵我們多看書(shū)，讀書(shū)。我覺(jué)得好書(shū)和壞書(shū)都要讀，這樣就能區分出書(shū)中的好與壞，生活中的好與壞。記得還有幾次我們班舉行了作文比賽，我得了一個(gè)“一等獎”，一個(gè)“二等獎”。高興得我手舞足蹈。這些獎項自然是課外讀物的饋贈。
讀書(shū)，讓我的生活多姿多彩。讀書(shū)，讓我的寫(xiě)作突飛猛進(jìn)。讀書(shū)，也讓我的知識多了許多。讀書(shū)，更讓我交了許多朋友。啊，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)初中作文14
如果云可以游在水中，而水愿意浮在空中，是不是書(shū)香就可以永久封存，而后，氤氳成人生！
題記
無(wú)論是月光如練之秋夜，還是細雨綿綿之午后，一個(gè)人坐在窗前，捧一卷書(shū)，細細地品味書(shū)中的哲理，慢慢地咀嚼書(shū)中的人生，我生命中所有的寂寞都駐留在這一片書(shū)香里，我內心所有的語(yǔ)言都因此而變得清新起來(lái)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睍�(shū)香如一縷縷清泉浸入我的心脾，我從書(shū)中找尋到了我所需要的一切，如愛(ài)，如生活，如堅強，如心靈的歸宿，我的性情氣質(zhì)中也就有了一種抹不去的溫馨。
《活著(zhù)》，《背影》，銘記了父親那種對子女堅強的關(guān)愛(ài)；余光中詩(shī)樣的散文和散文樣的詩(shī)，領(lǐng)略了海棠紅的相思，相思酒的別一種滋味；顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛，我用它去尋找光明”，感動(dòng)著(zhù)對自由的向往。還有艾青對大堰河的深情呼喚，冰心為小女孩點(diǎn)亮的小桔燈，林清玄那一縷陽(yáng)光的味道。這一縷縷的書(shū)香啟迪著(zhù)我的生命，生命的源頭是海洋，愛(ài)的源頭也是海洋吧？因為生命的本質(zhì)便是愛(ài)。
《精衛填�！�，知道了精衛為了捍衛自己而不惜任何代價(jià)；《鳳凰涅槃》，懂得了鳳凰為了保持更富活力的生命，每五百年它就會(huì )連同自己的枝巢一起自焚，旋即在烈火中永生。如此凄美的傳說(shuō)，怎不讓人感動(dòng)。海明威在《老人與�！分袑�(xiě)道：“一個(gè)人可以被打倒，但不可以被打敗�！背领o、恒久的書(shū)香昭示著(zhù)做人的信念自強不息，厚德載物。
后來(lái)陳村，余秋雨，畢淑敏，我漸漸明白了成熟是什么成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的聲響，一種不再對別人察言觀(guān)色的從容，一種不再向周?chē)昵蟮拇髿�，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度，勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了腳，湍急的細流匯成了湖。
從古典樂(lè )府的純凈音符中走來(lái)，從唐詩(shī)宋詞的婉約韻律中走來(lái)，從清麗文章的裊裊墨香中走來(lái)，讓愛(ài)在清茶的苦澀中彌散，讓重生的執著(zhù)在清冽的醇香中沉淀，讓成熟的氣息在空氣中靜靜地縈繞。
，使生命變得不僅僅是一種存在，而且是一種思索，一種凝練，一種延續。
讀書(shū)初中作文15
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)�！笔堑�，對于很多人來(lái)說(shuō)，一本好書(shū)事實(shí)上就是人們的良師益友，人們從中汲取自己所需要的知識和力量，進(jìn)而為己所用。因此，我愛(ài)讀書(shū)，尤愛(ài)讀好書(shū)。
在我看來(lái)，讀書(shū)不能作為一種命令和要求來(lái)看待。很多伙伴一到放假既喜又憂(yōu)，喜自不必說(shuō)，關(guān)鍵是憂(yōu)，當然他們不是憂(yōu)慮如何度過(guò)這個(gè)漫漫假期，而是假期前老師布置的各種讀書(shū)作業(yè)，寫(xiě)到這里我還可以回想起他們那片“哀聲載道”的景象呢，不禁有些好笑。當然我并不存在這個(gè)問(wèn)題，因為讀書(shū)對于我是一種興趣。這就好像考古人員喜歡在烈日炎炎下挖掘古墓，法醫們不畏恐懼的解剖尸體一樣，他們的職責是一方面，但關(guān)鍵是他們對自己所從事的事業(yè)有一份興趣。曾經(jīng)看到這樣一句話(huà)：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度�！闭蛉绱�，我希望通過(guò)我的這種興趣可以讓我的人生更加豐富與絢爛。
讀書(shū)，排除興趣，事實(shí)上已經(jīng)成為我的一種習慣。從幼兒園時(shí)的小畫(huà)書(shū)，到小學(xué)時(shí)爸媽訂閱的兒童雜志，再到現在中學(xué)要求的文學(xué)名著(zhù)，不得不說(shuō)這讓我在忙碌的課業(yè)中得到不少心靈的休憩。因為我愛(ài)書(shū)，讀書(shū)會(huì )讓我產(chǎn)生一種愉悅與憧憬。每當翻開(kāi)自己喜歡的書(shū)篇，眼前總是一片或壯闊、或雄偉、或細膩、又或感人的別樣景象，這讓我能夠忘卻正揪心的煩惱與不快，徜徉其中，迎風(fēng)而舞，從而感受著(zhù)生命的美好。
書(shū)是我的良師也是益友。它擴寬的我的視野，豐富了我的知識，讓我在書(shū)的海洋里快樂(lè )著(zhù)成長(cháng)著(zhù)。唯有讀書(shū)，我才知道曾經(jīng)有一位白雪公主和七個(gè)小矮人一起快樂(lè )地生活過(guò)；唯有讀書(shū)，我才知道做人應該學(xué)習陶淵明“不為五斗米折腰”的骨氣而避免趨炎附勢；唯有讀書(shū)，我才知道如果不幸有一天我失去了光明，我應該怎樣寫(xiě)出自己的“假如給我三天光明”……讀書(shū)讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也讓我結識是許多書(shū)中的朋友，它讓我真正知道我的世界里還可以有多少數不盡的故事、看不清的人，這誘惑著(zhù)我在書(shū)的海洋里繼續徜徉。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，因為它帶給我的是各種不同的樂(lè )趣，只有你全心投入才會(huì )知道的樂(lè )趣。
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