讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文11篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文1
書(shū)，它就像一個(gè)有神奇力量的魔盒，把我罩在它的威力中。
書(shū)是樂(lè )園，小說(shuō)是天空，散文是大海，詩(shī)歌是萬(wàn)物美好地結合。它穩重如泰山，不像轉眼即逝的習題。它有著(zhù)美麗的故事，不像潔白的試卷。書(shū)，使我理解馬致遠“斷腸人在天涯”的凄涼；領(lǐng)悟到陶淵明“種豆南山下”的淡泊；尋找到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情；懂得了辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈。在這里，我為伽西莫多的善良而感動(dòng)；為愛(ài)斯梅哈達的命運而嘆息；為駱駝祥子感到可惜；為哈利.波特的勇敢而贊嘆。對于書(shū)，還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢！
有一天中午，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，我突然想到，我不是還有“”——《最美的散文》嗎？我真是太聰明了，我一骨碌跳下床毛毛地來(lái)到了書(shū)柜前，結果不小心把涮毛筆的水桶撞翻了。我害怕極了，生怕“洞察秋毫”的老媽聽(tīng)到了，知道我還沒(méi)睡，對我“再三地教育”，但是為了讀書(shū)，顧不得這些了。幸好老媽沒(méi)聽(tīng)到，我小心翼翼地打開(kāi)書(shū)柜拿出“”，津津有味地“吃”了起來(lái)。
我越看越起精神，時(shí)間再一分一秒地過(guò)去，我也不知道鬧鐘什么時(shí)候響起來(lái)。我想去廁所，一轉身，“哎呀媽呀”，原來(lái)早就被老媽給瞄上了，這回又沒(méi)午休，看來(lái)屁股要遭殃了。面對這位家庭“高級管理員”，我不知如何應付。老媽一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，只是一指鬧鐘，我嚇了一跳，再不走就要“over”了，兩點(diǎn)了。
晚上回來(lái)，老爸這個(gè)原先跟我并肩作戰的“戰友”，這次也站到了“敵人”的立場(chǎng)上去了：如果再敢不午休，就罰我一星期不許看書(shū)，不許玩computer。
書(shū)啊書(shū)，我愛(ài)死你了！哪怕不玩computer，我也認了，離了你我是真的吃不香睡不好哇。
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文2
文字，足以表達面對面時(shí)難以啟齒的情感，文字，能使老朽的心靈重新獲得生命的光采。閱讀好書(shū)，沉凈心靈，閱讀好書(shū)，開(kāi)闊心胸，書(shū)本中隱含了人生的道理。我非常喜歡看書(shū)，讓自己身歷書(shū)中主角的情境，用自我的步伐，走完這部劇本，并以旁觀(guān)者的身份去探索劇本中的意義，它想表達的是什么，最后吸收這本書(shū)的所有精華。
每一個(gè)故事都是值得我們學(xué)習，或引以為戒的典范�！侗I墓筆記之七星魯王宮》，追溯中國古代宋元明清的各朝代特色，與中國的古典之美。自己處于一個(gè)灰暗、不為人知的墓中，研究中國歷史之謎。讀到刺激與害怕之處時(shí)，總會(huì )為主角捏把冷汗�！赌裂蛏倌昶婊弥谩分�，了解自己有自己的天命，有決心有毅力，絕對會(huì )受到全世界的幫助。
知識能使我們展開(kāi)羽翼飛往夢(mèng)想與奇幻的天堂，別人的翅膀，不能夠借助他人，只有自己才能實(shí)踐自己，成就自己�！杜P底》中透露出人與人的牽絆很重要，先信任別人，才能讓別人信任自己，是要當陽(yáng)光下來(lái)去自如的妖怪，還是黑夜中與魔鬼共舞的人類(lèi)？也提到和平的重要。故事使人了解道理，也教任何人做一個(gè)正直的人。
心靈受傷時(shí)，唯有讀書(shū)，是最能安慰我們心靈的良友，就算身在某處，讀書(shū)，使我們的心一樣自由。讀書(shū)，是一種最廉價(jià)，也是最珍貴的快樂(lè )，讀書(shū)，使我們的身心都回歸到最自然的純真。
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文3
讀書(shū)是一件快樂(lè )的事。古人言“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋."是說(shuō)讀書(shū)很重要,書(shū)中的知識識好比黃金一樣重要.讀書(shū)可以充實(shí)我們自個(gè),用知識武裝我們自個(gè),以后的難題在我們面前就會(huì )變得淺顯易懂,比如一到數學(xué)題,掌握了知識的我們就會(huì )有很多種解法:綜合算法.列方程.......讀書(shū)可以學(xué)到很多日常生活中領(lǐng)悟不到的道理。有一個(gè)成語(yǔ)叫學(xué)無(wú)止盡，是說(shuō)人從生下來(lái)一直在不停的學(xué)習，知識是學(xué)不盡的，只有掌握知識，才能在社會(huì )上生存下去。
從書(shū)中，我們的心靈可以得到極大的安慰，生活中沒(méi)有的樂(lè )趣，你將會(huì )在書(shū)中找到。
我曾看過(guò)一個(gè)故事，請允許我轉述：
從前，有一個(gè)農民很聰明，有一天他家沒(méi)有了糧食，他便拿了一只烤鵝想跟財主換些糧食。
財主很樂(lè )一給農民一些糧食，但他有一個(gè)要求，他說(shuō)：“我家有兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒，我的夫人和我。我想知道怎樣才能把一只烤鵝分給在場(chǎng)的所有人�！鞭r民想了一會(huì )兒說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單。財主您是一家之主，應該得道鵝頭。兩個(gè)女兒早晚要嫁出去，應該拿兩個(gè)鵝翅。兩個(gè)兒子要腳踏實(shí)地的干活，應該拿兩個(gè)鵝掌。您的妻子天天坐在家里，應的鵝屁股。至于我嗎，應該得到鵝的.身子。財主聽(tīng)了，哈哈大笑，。因為這個(gè)農民靠自個(gè)的能力討得財主的歡心，所以財主賞了他很多糧食。農民報著(zhù)糧食高興的回家了。
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)，讀樂(lè )書(shū)。書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。讀書(shū)是我們成功的關(guān)鍵！
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文4
著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
可是以前的我卻不這么認為，因為我并不喜歡讀書(shū)：記得我每次打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，看到那一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的方塊字時(shí)，總是會(huì )感到十分的無(wú)聊。次次都如此，書(shū)會(huì )被我合上。
我的爸爸媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“你認真讀一讀吧！就會(huì )從中發(fā)現什么的�！笨墒俏覅s從不聽(tīng)取勸告，更不會(huì )用心去讀一本書(shū)，不就是一本書(shū)嗎！有什么好看的，看了也只不過(guò)是浪費時(shí)間而已。
記得有一次，我的爸爸去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)。而媽媽卻非讓我跟著(zhù)去。所以我實(shí)在沒(méi)有辦法，只好跟著(zhù)去了。
我們到書(shū)店之后，我實(shí)在無(wú)事可做，就順手拿起一本《昆蟲(chóng)記》就亂翻了起來(lái)。翻著(zhù)翻著(zhù)，我突然看到了一幅精美的蜜蜂插圖，便看了起來(lái)。
不一會(huì )，我就被這本書(shū)中的精彩所吸引了：書(shū)中那構造復雜的蜂巢；可以用來(lái)表達感情，互相交流的有趣的八字舞；它們采蜜時(shí)的勤懇……頓時(shí)，我突然間明白了書(shū)中的“味道”。
從那天以后，我就深深體驗到了讀書(shū)的快樂(lè )韻味以及書(shū)中蘊含著(zhù)的豐富情感。我從此喜歡上了讀書(shū)。
當我讀到《賣(mài)火柴的小女孩》的時(shí)候，就曾為他的悲慘經(jīng)歷傷心過(guò)；到讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)我曾被保爾柯察金身殘志不殘的精神感動(dòng)過(guò)；當讀到《格列佛游記》時(shí)，我曾為他的奇幻旅程驚嘆過(guò)……
現在的我已經(jīng)不再討厭讀書(shū)了，反而把這些書(shū)當成了我最好的伙伴。我也被書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )韻味深深感染了。
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文5
童年生活中我愛(ài)好讀書(shū)，這個(gè)愛(ài)好給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣。
我喜歡讀書(shū)，它讓我享受到成功的喜悅。每逢做練習時(shí)，我都可以取好成績(jì)。有一次，卷子里有一篇很難寫(xiě)得作文，我硬著(zhù)頭皮，猶如擠牙膏似的將內容擠出來(lái)，可還是腦中一片空白。忽然，我的腦中出現了一本《作文精選》的書(shū)，我想了想，突然想起書(shū)內有一篇類(lèi)似的作文，我就從中得到啟發(fā)，想到了材料再用上里面的好詞好句，不一會(huì )兒，一篇作文展現在我的眼前。這篇作文當然得到了老師和同學(xué)們的好評。
喜歡看書(shū)也讓我消除了生活中的煩惱。有一次語(yǔ)文期中考試，我只考了72.5分，我想：回家只有挨打的份了�；氐郊�，媽媽問(wèn)我考試分數出來(lái)了沒(méi)有？我結結巴巴地說(shuō)：“出……出來(lái)了�！蔽姨嵝牡跄懙貙⒃嚲斫唤o媽媽?zhuān)瑡寢尶戳诉@分數時(shí)，我又是責備了一陣，生氣地回房間了。我也懊喪地回到自己房間，捧起一本書(shū)看了起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，我完全陶醉書(shū)中，就把煩惱消除地一干二凈。不一會(huì )兒，我餓了，我對媽媽說(shuō)：“我餓了，我餓啦！”媽媽奇怪地問(wèn)：“你怎么陰雨轉晴了�！碑敃r(shí)我也聽(tīng)不明白，后來(lái)我明白了媽媽的意思，也笑了。
喜歡看書(shū)，還豐富了童年生活。有一次爸爸媽媽都出去了，他們既不讓我看電視，又不讓我出去玩，我在家里悶極了。我的眼前忽然出現了一本書(shū)，我拿起書(shū)，看了起來(lái)，就是幾小時(shí)。忽然，我聽(tīng)見(jiàn)“通通”敲門(mén)聲，我們是爸爸媽媽回來(lái)了。我問(wèn)：“你們這么早就回來(lái)啦！”媽媽說(shuō)：“還早��！都五點(diǎn)了�！蔽姨ь^一看鐘正好五點(diǎn)，你瞧我，在看書(shū)聽(tīng)二小時(shí)只等于一分鐘。
讀書(shū)愛(ài)好給我帶來(lái)了這么多樂(lè )趣，今后我要發(fā)展這個(gè)愛(ài)好，獲得更多樂(lè )趣！
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文6
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識�！笔茄�，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，也是給予我們知識的無(wú)聲老師。我們只有讀好書(shū)，好讀書(shū)才能給我們無(wú)窮的精神大餐，給我們知識的果實(shí)。我就是一個(gè)十分愛(ài)讀書(shū)的人，我和書(shū)也有不少小故事。
有一次，媽媽和奶奶去了大商場(chǎng)，而我則在緊鄰它的一家新華書(shū)店中自由讀書(shū)。我一進(jìn)書(shū)店就像一條小魚(yú)撲入了大海，又像一葉小舟，遨游在知識的海洋。我像飛一般的速度沖到了《上下五千年》所在的書(shū)柜邊，好像害怕書(shū)會(huì )逃跑似的。我拿了《上下五千年》、《水滸傳》等書(shū)。選好了書(shū)，我就樂(lè )呵呵的坐在凳子上如醉如癡地讀起來(lái)。因為在書(shū)店并不能長(cháng)久的待下去，于是我讀得極快，一目十行，囫圇吞棗，不求甚解。最令我著(zhù)迷的是故事的情節與作者所抒發(fā)的感情。
讀書(shū)讓我的感情更加豐富，當我讀到宋江等人遇害時(shí)，我的眼淚像壞了的水龍頭似的落下來(lái)；當我讀到“白癡”皇帝時(shí)，我的心中暗暗發(fā)笑，我環(huán)視了一下四周人們坐得滿(mǎn)滿(mǎn)的，書(shū)店里是人的世界，書(shū)的海洋。我強忍住不讓我發(fā)笑。當我讀完時(shí)，嘴巴早已情不自禁地笑出聲來(lái)了……不知不覺(jué)已經(jīng)到了三點(diǎn)多了。我讀書(shū)的速度大增，一轉眼，媽媽和奶奶在書(shū)店下面站了半個(gè)小時(shí)了，最后媽媽把我拽出了書(shū)店。
有人把書(shū)比做不開(kāi)口的老師，對于這個(gè)比喻，我感到無(wú)比親切，每當反復讀一本書(shū)時(shí)，如舊友相逢，如每日回家，如師生交談……
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”熱愛(ài)讀書(shū)吧，朋友們，讓書(shū)溫暖我們的一生，陪伴我們的一生吧！
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文7
在成長(cháng)過(guò)程中，有諸多的快樂(lè )一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。 讀書(shū)，是一門(mén)魔法。它能讓我自信，讓我堅強，讓我時(shí)刻保持著(zhù)陽(yáng)光般的心情；它能讓人才更多，讓科技更發(fā)達，讓世界變得更美好。
讀書(shū)，是一次旅行。它能讓我插上想象的翅膀，在名為“知識”的天空中自由自在地飛翔；讓我安上夢(mèng)想的魚(yú)尾，在名為“學(xué)問(wèn)”的海洋里無(wú)拘無(wú)束地遨游。那該有多么快樂(lè )！ 書(shū)，用快樂(lè )擴大了我的朋友圈。記得剛入小學(xué)時(shí)，我因為不太會(huì )說(shuō)話(huà)，沒(méi)有多少朋友。那天，我正在看圖畫(huà)書(shū)。幾個(gè)同學(xué)被吸引過(guò)來(lái)，和我一起看。后來(lái)，我們慢慢熟悉彼此，不知怎么，我們就成了朋友。有了這幾個(gè)朋友和我一起分享讀書(shū)的快樂(lè )，我不再寂寞，也成了快樂(lè )的一份子。
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉；書(shū)是精神的熏陶，書(shū)是心靈的探險，書(shū)是思想的放牧。 你思壯闊，書(shū)中有金戈鐵馬；你思柔情，書(shū)中有小橋流水；你思浪漫，書(shū)中有風(fēng)花雪月。書(shū)是一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的天地，書(shū)是一個(gè)美妙絕倫的世界。觸摸書(shū)中故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，品味書(shū)中文章的內涵，那行云流水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，頃刻間喚醒了我沉睡的心靈。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚；讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人善辯，讀書(shū)使人快樂(lè )。 我的生命因讀書(shū)而精彩，我的生活因讀書(shū)而快樂(lè )!
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文8
讀書(shū)的苦與樂(lè )像是歷經(jīng)苦難登上高山，放眼一看，四周云霧繚繞，孤峰兀立，美不勝收。那刻骨銘心的記憶，如烙印一般揮之不去。
“媽?zhuān)蚁胍@本書(shū)�！蔽抑钢�(zhù)一本《中華上下五千年》說(shuō)。媽媽走過(guò)來(lái)，看了一眼書(shū)便怒發(fā)沖冠，說(shuō)道：“歷史書(shū)！有你看歷史這功夫，為什么不能多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，多記幾個(gè)生字！想讓我給你買(mǎi)書(shū)，除非你一個(gè)月不玩電子游戲！”發(fā)完一頓牢騷，媽媽便走了。此時(shí)的我心中也委屈極了，有什么大不了的，不就一個(gè)月嗎？
回到家，我剛奔向電腦，心中的警報鈴便響起，為了《中華上下五千年》這套書(shū)我決定拼了！我便大步回到房間�？蛇^(guò)了一會(huì )，我的手便不爭氣的癢癢了。玩吧？可是我心愛(ài)的《中華上下五千年》就會(huì )得不到。不玩吧？我喜愛(ài)的《穿越火線(xiàn)》已經(jīng)過(guò)了好幾關(guān)，此時(shí)我的心就像被千萬(wàn)只螞蟻啃食一般。于是，我每天掙扎著(zhù)，苦斗著(zhù)，期間也差點(diǎn)功敗垂成。終于，功夫不負有心人。這漫長(cháng)的一個(gè)月過(guò)去了，我取得了月考的優(yōu)異成績(jì)，媽媽終于給我買(mǎi)了這套書(shū)！
我心花怒放，興奮得不得了。捧著(zhù)書(shū)津津有味地讀著(zhù)。這感覺(jué)就像在饑餓時(shí)，撲到一塊香噴噴的面包上貪婪地吃著(zhù)，那種暢快淋漓的幸福只有愛(ài)書(shū)、好書(shū)的人才能深深地體會(huì )到！
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。沒(méi)有了書(shū)，人便失去了前進(jìn)的方向，沒(méi)有了前進(jìn)的方向，也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人也就會(huì )停滯不前、不知所措。書(shū)真是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的苦與樂(lè )永遠陪伴著(zhù)我！
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文9
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有用心去感受，才能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè )。
在我看來(lái)，書(shū)像一個(gè)神秘莫測的世界，里面裝滿(mǎn)了稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。他像磁石般的吸引著(zhù)我，在我眼前展示著(zhù)我從未見(jiàn)過(guò)的奇聞異事。于是我毫不猶豫的去觀(guān)光。原來(lái)那是一個(gè)把世界縮小很多倍的地方。在這里，我認識了司馬遷、貝多芬等人，認識了天與地球。待我痛痛快快的玩一趟后，便頭也不回地回去了。等到再想來(lái)的話(huà)，再進(jìn)去。
因為這無(wú)數次的“旅行”后，我成了小書(shū)蟲(chóng)。每天，我都要鉆到書(shū)柜里讀個(gè)痛快，不論古書(shū)也好，現代書(shū)也好，只要我感興趣的都會(huì )看個(gè)夠。所以，書(shū)就像骨頭一樣，啃掉了所有的肉有時(shí)我連骨頭也不肯放過(guò)，直到滿(mǎn)足了我貪婪的欲望才肯罷休。
當我從優(yōu)美的故事中醒過(guò)來(lái)時(shí)，發(fā)現自己竟無(wú)形中攝入了很多營(yíng)養——讀書(shū)就是這個(gè)樣子：你強迫自己學(xué)知識將一事無(wú)成，反之帶著(zhù)一種享受文字的狀態(tài)將事半功倍。讀《駱駝祥子》，我知道人不能自甘墜落，讀《夢(mèng)幻小公主》，我知道做人起碼要有一顆善良的心，讀《最勵志小說(shuō)》，我學(xué)到了很多的好習慣……
書(shū)，讓我深思明智！
我喜歡坐在書(shū)桌前，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )盡情的看書(shū)，更喜歡坐在小河邊，青青的草地上，藍藍的天空下看書(shū)。翻著(zhù)翻著(zhù)，仿佛闖進(jìn)了一幅巨大的畫(huà)卷——絕妙的世外桃源！
讀書(shū)的快樂(lè )，就是從細細的品讀、慢慢咀嚼中品出來(lái)的！
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文10
書(shū)就像我們的朋友，它回答我們一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，它為我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，它為我們打開(kāi)一扇扇神奇的門(mén)。
在我很小的時(shí)候，就有許多書(shū)伴著(zhù)我，它們給我的童年帶來(lái)了很多樂(lè )趣�！陡窳滞�(huà)》給我來(lái)對生活的美好向往；《伊索寓言》給我帶來(lái)人生道理；《水滸傳》給我帶來(lái)的英雄豪邁；《魯濱遜漂流記》從中我收獲了生存之本，知道了凡事要靠自己�！侗瘧K世界》又讓我收獲了正直，還看到了社會(huì )的黑暗和無(wú)情……這些書(shū)感染著(zhù)我，我也情不自禁的愛(ài)上了它，直到現在，我依然對書(shū)籍有著(zhù)濃厚的興趣。想了解它們。
最讓我喜歡的是高爾基的《童年》，故事生的地再現了十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年，是在一個(gè)彌漫著(zhù)殘暴和仇恨的家庭里度過(guò)的。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。高爾基是邊工作邊偷偷地學(xué)習。我是有大把的時(shí)間，什么都不用干，只用專(zhuān)心地學(xué)，還老想玩，想想太不應該。我決心要發(fā)奮好好學(xué)習。
最讓我難忘的是高爾基從小就善良的內心，特別是在外祖母的哺育下，生成了一顆善惡分明，是非分明，能愛(ài)能恨的靈魂。他勤于學(xué)習，刻苦耐勞，嚴峻的生活使他鍛煉成長(cháng)為一個(gè)意志剛強、有理想、有作為的新人。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不錯，書(shū)是我們成長(cháng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍則是無(wú)法超越的傳奇！
書(shū)籍是我最好的朋友，書(shū)籍伴我快樂(lè )成長(cháng)！
讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文11
說(shuō)起讀書(shū)，我就高興。因為讀書(shū)會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )。
每個(gè)星期六日，我都會(huì )到新華書(shū)店讀書(shū)。所以那些圖書(shū)管理員常說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀，怎么又來(lái)了，我們書(shū)店的書(shū)都被你讀完了！”我便會(huì )說(shuō)：“哪能呢！俗話(huà)說(shuō)：‘學(xué)海無(wú)崖苦做舟嘛！’這時(shí)，我便會(huì )從容的挑書(shū)、看書(shū)。這時(shí)，我便會(huì )想起《竊讀記》中林海音的讀書(shū)歷程，我很沾沾自喜。因為我可以從容不迫的挑書(shū)、看書(shū)；而林海音還得偷偷的看書(shū)。想到這兒時(shí)，我又想：在以前，人們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，書(shū)店老板不讓白讀，那些窮孩子們還得偷偷讀；而我們現在，可以白讀，也有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，我們不能身在福中不知福。這個(gè)想法給了我很大的動(dòng)力，我每次都會(huì )非常認真的看書(shū)。甚至不吃不睡。
書(shū)是你的良師益友，也是知識的源泉。愛(ài)書(shū)吧！
說(shuō)起讀書(shū)，我就高興。因為讀書(shū)會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )。
每個(gè)星期六日，我都會(huì )到新華書(shū)店讀書(shū)。所以那些圖書(shū)管理員常說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀，怎么又來(lái)了，我們書(shū)店的書(shū)都被你讀完了！”我便會(huì )說(shuō)：“哪能呢！俗話(huà)說(shuō)：‘學(xué)海無(wú)崖苦做舟嘛！’這時(shí)，我便會(huì )從容的挑書(shū)、看書(shū)。這時(shí)，我便會(huì )想起《竊讀記》中林海音的讀書(shū)歷程，我很沾沾自喜。因為我可以從容不迫的挑書(shū)、看書(shū)；而林海音還得偷偷的看書(shū)。想到這兒時(shí)，我又想：在以前，人們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，書(shū)店老板不讓白讀，那些窮孩子們還得偷偷讀；而我們現在，可以白讀，也有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，我們不能身在福中不知福。這個(gè)想法給了我很大的動(dòng)力，我每次都會(huì )非常認真的看書(shū)。甚至不吃不睡。
書(shū)是你的良師益友，也是知識的源泉。愛(ài)書(shū)吧！
【讀書(shū)樂(lè )小學(xué)作文11篇】相關(guān)文章：
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)作文7篇01-11
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)_600字02-14
讀書(shū)樂(lè )作文【精】01-21
【薦】讀書(shū)樂(lè )作文12-25
讀書(shū)三樂(lè )作文12-22
讀書(shū)樂(lè )作文6篇01-21
讀書(shū)樂(lè )_600字02-22
讀書(shū)樂(lè )_550字01-27