讀書(shū)伴我行作文（通用39篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的讀書(shū)伴我行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)伴我行作文 篇1
上幼兒園時(shí)的我，總會(huì )問(wèn)爸爸媽媽各種為什么�！盀槭裁匆荒暧兴膫�(gè)季節？”“為什么柳樹(shù)到秋天會(huì )落葉？”。他們總是回答：“書(shū)會(huì )給你滿(mǎn)意的答案�！币雇硭X(jué)前，我纏著(zhù)媽媽給自己講書(shū)上有趣的故事，并且伴隨著(zhù)動(dòng)人的故事不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，可能還會(huì )夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中淘氣的松鼠愛(ài)迪、美麗善良的白雪公主、勇敢的棕熊艾瑪……
自從上一年級學(xué)習拼音后，媽媽就開(kāi)始讓我自己閱讀，剛開(kāi)始讀得有些吃力，但是媽媽總是鼓勵我，讓我堅持下去。慢慢地書(shū)成了我最親密的朋友，每天晚上我們都會(huì )交流二十分鐘。我迷上了《365夜故事》、《芭比公主》、《米小圈上學(xué)記》、《加油吧，少年》……
讀書(shū)不僅使我認識了許多新的漢字、詞語(yǔ)，而且增長(cháng)了許多知識，懂得了許多人生道理，也明白了什么是善良丑惡。當白雪公主得救后和王子幸福地生活在一起，我也會(huì )拍手祝福他們；當小熊波頓被獵人帶走后，我也會(huì )替熊媽媽艾瑪著(zhù)急；當賣(mài)火柴的小女孩凍死在街頭時(shí)，我心里也會(huì )傷心難過(guò)……
書(shū)，是知識的寶庫，也是快樂(lè )的源泉；是我的朋友，也是我的老師。讓我們一起愛(ài)上閱讀，養成讀書(shū)的好習慣，讓書(shū)陪伴我們的成長(cháng)，照亮我們通往美好未來(lái)的路！
讀書(shū)伴我行作文 篇2
我們學(xué)校在今天舉辦了讀書(shū)節，很長(cháng)時(shí)間才舉辦一屆。讀書(shū)節，是在告訴我們，引導我們去讀書(shū)；是在告訴我們讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事。
下午兩點(diǎn)，同學(xué)們懷著(zhù)熱切、激動(dòng)的心情，排著(zhù)整齊的隊伍到了操場(chǎng)。大會(huì )開(kāi)始了，一、二年級的小同學(xué)開(kāi)始背弟子規，他們給我們開(kāi)了個(gè)好頭：洪亮的嗓音，雄偉的氣勢，使人不禁鼓起了掌聲。四年級的同學(xué)也不甘示弱，有感情，聲音可謂是震耳欲聾��！到我們五年級了，我們這群哥哥姐姐豈能輸！長(cháng)江后浪推前浪，一浪更比一浪強！許多低年級的同學(xué)對我們投來(lái)了敬佩的目光。開(kāi)幕式完畢后，老師把我們帶到了比賽場(chǎng)地�？粗�(zhù)同學(xué)們那熱切、歡喜、迫不及待的眼神，我的嘴角不禁揚了起來(lái)，原來(lái)，同學(xué)們都這么愛(ài)書(shū)��！
比賽結束后，有八百多位同學(xué)獲得了“讀書(shū)小博士”的稱(chēng)號，真為他們感到自豪！
書(shū)里有知識，書(shū)里也有智慧。書(shū)就是一把通往知識大門(mén)的鑰匙；是一只把我們載往知識的彼岸的小舟，書(shū)也是我們最好的朋友。你永遠都有一個(gè)真正的朋友，那就是書(shū)，當然了，還得是有價(jià)值的書(shū)，值得你去讀的書(shū)，能讓你豐富知識的書(shū)，而且，紙質(zhì)的書(shū)最好。讀書(shū)的時(shí)候，可以讓你體會(huì )到世間的冷暖，體會(huì )到世人的親情與友情，也可以看到社會(huì )的光明與黑暗。不讀書(shū)的人，是體會(huì )不到那種感覺(jué)的。讀書(shū)時(shí)，要把自己融入到書(shū)里去：你可以感覺(jué)到主人公的心情與喜怒哀樂(lè )，你會(huì )隨著(zhù)主人公高興，隨著(zhù)主人公悲傷。讀完這本書(shū)時(shí)，還意猶未盡，然后在腦海里繼續想象著(zhù)故事的續集。
書(shū)它是永遠都不會(huì )離開(kāi)我們的，不管你在什么處境，不管你是多么的貧窮，還是多么的富貴，只要你愛(ài)它，它都不會(huì )離開(kāi)你，始終如一。我感覺(jué)，如果生活沒(méi)有書(shū)，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，空曠無(wú)比。書(shū)，它有無(wú)窮的智慧，取之不盡用之不竭的智慧。我們的心靈是用知識填滿(mǎn)的；書(shū)，它是無(wú)私的，它不會(huì )要求我們向它索求多少知識，而是希望我們在它那里得到更多知識。我們需要它，不能離開(kāi)它，要想獲得更多的知識，就去閱讀它吧！它的大門(mén)永遠為你敞開(kāi)！
書(shū)是我們最好的朋友，你高興、傷心、失意、空虛的時(shí)候，都可以找它來(lái)陪你。只要你有心，它會(huì )載你到知識的彼岸！去閱讀它吧！去賞讀它吧！去愛(ài)它吧！它一直在那里等著(zhù)你，等你去讀它，去愛(ài)它！它一直在那里守候，守候著(zhù)你……
來(lái)讀書(shū)吧，愛(ài)上讀書(shū)吧，讀書(shū)永遠伴你行！
讀書(shū)伴我行作文 篇3
書(shū)像一陣風(fēng)，把你輕輕托起來(lái)，在空中游蕩。采下一片云彩，細細品讀上面的文字，或優(yōu)美，或飄逸，或憂(yōu)傷，或激昂，讓你沉醉，不忍放下。
總覺(jué)得讀書(shū)是要一定環(huán)境的，嘈雜喧囂，煩悶浮躁都不適合，因為讀書(shū)，是一種愜意的享受，就像春天的花享受陽(yáng)光的沐浴，夏天干燥的土地接收雨的滋潤，悄無(wú)聲息的落入你的心里，卻讓你感受到無(wú)限的舒適。
我一直覺(jué)得，午后是讀書(shū)的好時(shí)候。特別是春秋的午后，陽(yáng)光從干凈的玻璃窗里斜射進(jìn)來(lái)，在陽(yáng)臺的地板上蕩漾著(zhù)黃暈暈的光，溫暖卻不灼人。拿一把搖晃的藤椅，坐在上面，有節奏的前后搖擺，手握一本冰心的詩(shī)集，默默品讀，細細回味�？諝庵蟹路饛浡逍碌奈兜�，詩(shī)中那絲絲溫情在這午后淡淡的溫度中愈顯0濃郁，只讓人感覺(jué)到生活的美好在慢慢覆蓋在整個(gè)心上。所以，不自覺(jué)的，嘴角上翹，勾勒出好看的弧度。于是，一整個(gè)溫暖的下午都充斥著(zhù)陽(yáng)光，心底慢慢滋長(cháng)出一種美好的感覺(jué)。
下雨天令人煩躁，讓人感到凄迷，頹廢。到處都是潮潮的，但那潮濕好像能滲進(jìn)人心里一樣，慢慢地開(kāi)始發(fā)霉，就更加討厭這灰蒙蒙的雨天了。但是，這卻是看憂(yōu)傷故事的好時(shí)候。翻翻郁達夫的散文，就更有蕭瑟凄清之感了�；蛘�，一個(gè)人窩在床上，卷進(jìn)被里，在床頭開(kāi)一盞泛著(zhù)黃暈光芒的燈，心情隨主人公的心情而變化，為他的幸福而歡喜悅，為他的悲傷而心痛，把自己想象成那里面的一個(gè)人，在這個(gè)安靜的雨天，跳進(jìn)那個(gè)不屬于自己的故事里給自己編造一些荒謬的情節，任想象馳騁，心就仿佛能沖出這雨做的簾，在晴朗的天空下自由飛翔。在書(shū)里，和憂(yōu)郁的小王子一起周游宇宙，看看那朵“獨一無(wú)二”的玫瑰花，然后在一天里看43次日落，在淺淺的憂(yōu)傷和淡淡的心疼中合上書(shū)。
還有一種讀書(shū)，需要熱鬧，這是個(gè)例外。和朋友一起，分享一本自己珍藏的書(shū)，書(shū)上的語(yǔ)言輕松幽默，詼諧有趣。兩人挨得緊緊的，讀到喜歡的句子，停下來(lái)和對方交流交流，并由此引發(fā)出許多有趣的話(huà)題，然后再回來(lái)繼續看書(shū)，相互一邊打趣，一邊調侃，將書(shū)從頭讀到尾，在嘻嘻哈哈中接受心靈的洗禮，那友誼的花也就開(kāi)的更加鮮艷明亮了。
古人說(shuō)：開(kāi)卷有益。一本好書(shū)，愛(ài)上了，讀透了，就比千萬(wàn)句的說(shuō)教還要有用。常翻�？�，每一次回味都會(huì )嘗出不同的味道，久而久之，心變得細膩，望見(jiàn)天邊蓬松潔白的云，看見(jiàn)路邊新長(cháng)出的草的芽，發(fā)現一只藍色的鳥(niǎo)飛過(guò)樹(shù)梢，也感到很感動(dòng)。是讀書(shū)讓我發(fā)現生活中的美好，也是讀書(shū)讓我在美好中享受生活。
手捧一本書(shū)，我從容上路。
讀書(shū)伴我行作文 篇4
每到晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常陪我一塊讀國學(xué)經(jīng)典，我讀過(guò)的有大家都很熟悉的名著(zhù)《三國演義》，因為我才上四年級，文化水平有限，對書(shū)的內容也是一知半解，似懂非懂。但是我覺(jué)得書(shū)中的很多人物非常了不起。尤其是書(shū)中的諸葛亮，他的學(xué)識和才能，那真是讓我佩服的直豎大拇指，情不自禁的為他叫好。
最熟悉的就是我們從幼兒園就開(kāi)始讀的《三字經(jīng)》啦。它教我們要從小就知道怎樣孝敬父母，怎樣去尊敬別人。我們雖然做不到“臥冰求鯉”，但最起碼我們能做到像孔融讓梨那樣去孝敬父母。首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)“孝”字，我們在學(xué)�？傆幸恍┩瑢W(xué)炫耀說(shuō)：“我的衣服是名牌的！我的鞋子是名牌的！我的鋼筆是名牌的！”可是你們想過(guò)沒(méi)有，我們的爸爸媽媽為了我們，是怎樣的辛苦和勞累。我不知道別人的爸爸媽媽干什么工作，但是我的爸爸身體不好，可他為了我和姐姐，每天天還不亮就起床為我和姐姐做好飯，然后出去干活。我的媽媽也是這樣，有時(shí)來(lái)不及吃早飯就匆匆忙忙的出去打工。
媽媽在外干了一天的活，晚上拖著(zhù)疲憊不堪的身子回到家里，一下子坐到板凳上就再也不愿起來(lái)。日復一日，年復一年，從我記事起，為了這個(gè)家，為了我和姐姐，父母就是這樣任勞任怨的拼命工作。
為了我們，父母能忍受一切困苦，可我們能為他們做些什么呢？
孔融很小就知道把大點(diǎn)的梨讓給他人，而我們看到勞累了一天的父母回到家里，最起碼你能給他們倒一杯熱乎乎的茶水，晚上能給他們端一盆暖暖的水給他們洗腳，我想，父母看到我們做的這一切，一定會(huì )感到非常欣慰的。
我再說(shuō)一說(shuō)“尊敬”二字。在生活中，除了父母和我們朝夕相處外，和我們呆的時(shí)間最長(cháng)的就是我們最尊敬的老師了。他們不但教我們知識，還要像父母一樣關(guān)心和愛(ài)護我們。課堂上，老師們?yōu)榱艘坏赖李}而給我們講啦一遍又一遍，口干了，嗓子啞了。放學(xué)后，為了給同學(xué)們批改作業(yè)，一直工作到很晚才回家。有時(shí)候，當別人早早地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，可我們尊敬的老師還在熬著(zhù)眼睛給我們看作業(yè)，準備第二天的備課。我們尊敬老師，就是要聽(tīng)老師的話(huà)，認真聽(tīng)課，認真完成老師布置的作業(yè)，老師安排的任務(wù)積極認真的完成，真真正正做一個(gè)懂事明理的好學(xué)生。
讀書(shū)使我知道，百善孝為先，孝，不但要孝敬父母，還要尊敬老師，尊敬他人。我們讀書(shū)明理，更要在生活學(xué)習中去實(shí)踐，從每一件小事做起，在家孝敬父母、老人，在校尊敬老師，校外尊敬他人，以實(shí)際行動(dòng)感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì )。
讀書(shū)伴我行作文 篇5
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，俗語(yǔ)說(shuō)得好：“走萬(wàn)里路，不如讀萬(wàn)卷書(shū)�！辈恢挥X(jué)，書(shū)漸漸成了我生活中的一部分。一天不讀書(shū)，就覺(jué)得生活沒(méi)有意思，就覺(jué)得時(shí)光漫長(cháng)、單調，便覺(jué)得生命失去了生機。
兒時(shí)的我，曾在“鵝，鵝，鵝，曲頂向天歌”的詩(shī)歌聲中長(cháng)大。每當我端起書(shū)本，面對著(zhù)沒(méi)有完全、沒(méi)有生命的字時(shí)，它總讓我大叫讀書(shū)的煩惱。
現在我漸漸長(cháng)大了，感到了知識的缺乏。是讓我最頭痛的事，而每次我都不知從何講起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。他們都有“望子成龍，望女成鳳”的愿望。直到有一天，我們在家開(kāi)展了成語(yǔ)大賽。由我來(lái)開(kāi)頭，我說(shuō)了“愚會(huì )移山”剛剛說(shuō)完，大家都哄堂大笑。我覺(jué)得很奇怪，不知他們笑什么。爸爸見(jiàn)我的臉色十分驚詫?zhuān)f(shuō)：“你自己看看怎么讀吧！”��！原來(lái)是“愚公移山呀！”我恍然大悟。
從那一次起，我就決定以后一定要多看書(shū)，因為讀書(shū)也給了我十分的樂(lè )趣。
我讀書(shū)！讀書(shū)給我最大的東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
你說(shuō)，讀書(shū)能讓我們不快樂(lè )嗎？
讀書(shū)伴我行作文 篇6
鳥(niǎo)兒依戀藍天，因為每一朵白云都在訴說(shuō)著(zhù)動(dòng)人的傳說(shuō)；魚(yú)兒依戀大海，因為每一滴海水都在訴說(shuō)著(zhù)美麗的故事；我依戀讀書(shū)，因為每一本書(shū)都在訴說(shuō)自己的故事。
小時(shí)·向導
我的啟蒙老師是書(shū)，一本很普通的古詩(shī)詞書(shū)，十分薄，雖沒(méi)有多少詩(shī)，但首首是經(jīng)典，當媽媽把它帶回家時(shí)，我愛(ài)不釋手，翻開(kāi)它，我領(lǐng)略了李白的豪情萬(wàn)丈，駱賓王的才能出眾，李清照的委婉悲傷我深深地迷住了，書(shū)用自身的濃濃魅力感染著(zhù)我，吸引著(zhù)我讓我愛(ài)上了文學(xué)，我如同一個(gè)饑餓的人，貪婪地撲在這精神食糧上大口大口品嘗，從未滿(mǎn)足。窗外陽(yáng)光明媚，一縷斜光照在書(shū)上，它散放出奪目光彩。
書(shū)，你猶如一位向導，在我慒懂無(wú)知的時(shí)候，指引了我前進(jìn)的道路，是你，給了我光明，小小年紀的我，有你伴我行走，足矣。
大些·指明
當我喜歡語(yǔ)文的那剎那間，必不可少的便是寫(xiě)作，看著(zhù)那正方的字格，我的大腦一片空白，窗外烏云密布，我也心煩意亂，剛寫(xiě)上幾個(gè)字，便撕了，地上的紙團一個(gè)又一個(gè)，可我卻毫無(wú)思路，心里不停的念道：作文，寫(xiě)好你怎么這樣難，為什么這么難，到底怎樣才能寫(xiě)好。想著(zhù)，又一個(gè)紙團扔了出去，剛好落在了一本作文書(shū)上，我拿出一看，便入了迷，我好像置身一個(gè)新的世界，我看到了春天的鮮花，夏日的烈陽(yáng)，秋日的楓葉，冬日的雪花，似親身經(jīng)歷，好真實(shí)。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我被媽媽那催促聲叫醒，開(kāi)始了我的創(chuàng )作，窗外，雨拍打著(zhù)地上的石頭，正如書(shū)中的靈感拍打著(zhù)我的思想。我不再為作文煩心了。
書(shū)，你猶如一盞指明燈，在我迷茫無(wú)知的時(shí)候，指引了我走下去的力量，是你，指明了我的方向，迷茫無(wú)知，有你伴我行走，樂(lè )矣！
長(cháng)大·朋友
上了初中的我依然喜歡你，喜歡在高爾基的《童年》里看到善良；在莫泊桑的《項鏈》里看到意外；在羅貫中的《三國演義》中看到兄弟情深，我喜歡在書(shū)的海洋里遨游。有一次，我剛從書(shū)店出來(lái)，便下了傾盆大雨，那雨密密的斜織著(zhù)，我把書(shū)藏在衣服里，在雨中跑回了家，一路上我把書(shū)抱的緊緊的，生怕書(shū)淋濕了，回到家，幸好書(shū)還好好的，沒(méi)有被雨淋到，我開(kāi)心地看著(zhù)這本珍貴的書(shū)。
書(shū)，你猶如我的朋友，我愿在你危險時(shí)幫你，你也為我付出了你全部的知識，我們如知己，互相依戀著(zhù)，前途茫茫，有你伴我行走，妙矣！
飯不可一日不吃，覺(jué)不可一日不睡，但書(shū)不可一日不讀。書(shū)，有你伴我行，足矣！樂(lè )矣！妙矣！
讀書(shū)伴我行作文 篇7
在房間里的書(shū)架，書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，每當我有空，我總會(huì )拿一起一本書(shū)來(lái)看一看，不僅能獲得豐富的知識，還能解決我的問(wèn)題。
比如吧：有一次，我家里買(mǎi)了菠蘿。我想吃，媽媽把菠蘿切開(kāi)，我正夾起一塊菠蘿要往嘴里送。媽媽連忙說(shuō)：“要蘸鹽水后，才能吃呢�！睘槭裁凑蝴}水后菠蘿才能吃呢，我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)。突然我的腦海里出現了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。我知道同學(xué)家有就跑到同學(xué)家去看我迫不及待地翻著(zhù)，哦！總算找到了找到了。上面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)：因為菠蘿肉含有一種菠蘿酵，它能解蛋白質(zhì)，對人的口腔膜和嘴唇表面有刺激作用，會(huì )使吃后的嘴里產(chǎn)生一種發(fā)麻刺痛的感覺(jué)。蘸鹽水后，菠蘿酶的活動(dòng)受到了抑制，菠蘿吃到嘴里就不會(huì )感到麻木，著(zhù)楊反而能真正品嘗到菠蘿的美味。
��！原來(lái)是這樣。我有增加了一點(diǎn)知識，讀書(shū)真好！
讀書(shū)伴我行作文 篇8
記得上幼兒園時(shí)，別的小朋友玩的時(shí)候，我卻已經(jīng)悄悄地愛(ài)上了看漫畫(huà)書(shū)，看到高興時(shí)會(huì )笑得合不攏嘴。日子一長(cháng)，漫畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的讀書(shū)欲望了。我吵著(zhù)要爸爸帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。到了書(shū)店，看到了一本本花花綠綠的書(shū)，高興地手舞足蹈，東看看西瞧瞧，一眼看中一本兒童版的<<西游記>>，我看得如醉如癡，完全沉浸在書(shū)中�！瓣愰�，該回家了�！卑职执舐暤卣f(shuō)。直到爸爸來(lái)拍我肩膀時(shí)我才還過(guò)神來(lái)�！鞍职治乙I(mǎi)這本書(shū)�！本瓦@樣這本兒童版的<<西游記>>一直伴我到幼兒園畢業(yè)。
到了上小學(xué)時(shí)我更加喜歡看書(shū)了，一天到晚都捧著(zhù)書(shū)，簡(jiǎn)直就是愛(ài)不釋手�！兑磺Я阋灰埂�、《安徒生童話(huà)》……都逃不過(guò)我的眼睛。我還把書(shū)里的故事講給同學(xué)們聽(tīng)。大家都叫我 “故事大王”呢!
隨著(zhù)年級的升高，我已經(jīng)學(xué)會(huì )看歷史書(shū)了，如：《中國下五千年》、《四大名著(zhù)》、《史記》……我都已經(jīng)了如指掌。由于比較喜歡看課外書(shū)的緣故，所以我寫(xiě)的作文經(jīng)常受到老師的表?yè)P。讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )。在以后漫長(cháng)的歲月里，快樂(lè )讀書(shū)將永遠伴著(zhù)我成長(cháng)。
讀書(shū)伴我行作文 篇9
蘇軾曾寫(xiě)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币驗樽x書(shū)，我學(xué)會(huì )了明智、聰慧，因為讀書(shū)，我學(xué)會(huì )了知識、高尚。如果我是一棵小樹(shù)苗，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我的成長(cháng)。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！泵恳槐竞脮�(shū)，我都會(huì )將它們視為珍寶，看作朋友。我的“好朋友”給了我無(wú)窮無(wú)盡的知識和無(wú)數的樂(lè )趣�！冻笮▲啞愤@個(gè)故事告訴我金子在最后總會(huì )發(fā)光，《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我懂得了許許多多的科學(xué)道理，《中國上下五千年》讓我了解了中國悠久的歷史，《老鷹的重生》告訴我不經(jīng)歷風(fēng)雨就看不見(jiàn)彩虹，《猜猜我有多愛(ài)你》告訴了我因為有了愛(ài)這個(gè)世界才會(huì )更加美好，《我也可以飛》讓我知道了只要堅持就一定會(huì )有勝利……
書(shū)，是我的良師益友，書(shū)，是透射五光十色的水滴，書(shū)的知識永遠學(xué)不盡，讀書(shū)使我進(jìn)步，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)，讀書(shū)是我成長(cháng)過(guò)程中我最好的朋友，是我最大的快樂(lè )！
讀書(shū)伴我行作文 篇10
人們常說(shuō)：無(wú)米不成炊�？蓪τ谖襾�(lái)說(shuō)，那可就是無(wú)書(shū)不能活了。你可能會(huì )說(shuō)；你這可有些夸大其辭了。但是，我要告訴你，我的的確確愛(ài)看書(shū)，尤其是一本好書(shū)。對于我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書(shū)就等于擁有一個(gè)沒(méi)有知識的大腦。
我從小可以說(shuō)是在書(shū)的熏陶下長(cháng)大的。小時(shí)候，聽(tīng)婆婆講書(shū)中的故事，那一篇篇神話(huà)故事深深地吸引了我。等我長(cháng)大了一些時(shí)，會(huì )識字了，家中的連環(huán)話(huà)成了我又一個(gè)書(shū)的新大陸，那一個(gè)個(gè)引人入勝，令人浮想聯(lián)翩的故事讓我愛(ài)不釋手。漸漸的，我步入了三年級的階梯，書(shū)店成了我經(jīng)常光臨的地方。每到周六周日，我都會(huì )去書(shū)店飽飽眼�！，F在，我已經(jīng)是畢業(yè)生了，書(shū)店也少去了，不過(guò)，我直得慶幸的是，家中的電腦滿(mǎn)足了我的書(shū)欲。
近幾個(gè)月來(lái)，我借用電腦讀了不少名著(zhù)，名著(zhù)里的人物使我受到了深刻的啟發(fā)。
不過(guò)，在此我要奉勸各位；是的，書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙。但是，一些不良書(shū)籍也會(huì )影響到我們的身心。因此，我們要將那些不良書(shū)籍拒之門(mén)外，讓好書(shū)伴我行，讓好書(shū)來(lái)陶冶我們的情操，讓好書(shū)來(lái)陪伴我們一生。
好書(shū)伴我行。
讀書(shū)伴我行作文 篇11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，這使我受益匪淺。
有一次，我準備去上古箏課，誰(shuí)知一看，才16：23，我想還有幾十分鐘，我不如看一會(huì )兒書(shū)吧！我挑了一本書(shū)，津津有味的看呀看，看得使我忘記了時(shí)間，書(shū)上的情節像過(guò)山車(chē)一樣，跌宕起伏，我左手按著(zhù)書(shū)的左側，右想上廁所了手按住書(shū)的右側，眼睛像一匹餓狼一樣緊盯著(zhù)書(shū)本，一頁(yè)、二頁(yè)……它將我緊緊地吸引住，等我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)是16：58了，我慌忙的拿起古箏書(shū)，向古箏教室奔去……
還有一次，我在看一本書(shū)，看到書(shū)上生動(dòng)的情節的時(shí)候，我突然想上廁所了，可那書(shū)上豐富的故事情節像磁石一樣吸著(zhù)我，我根本不能移動(dòng)半步，這時(shí)，我心生一計，拿著(zhù)書(shū)本就向廁所奔去，雖然廁所里臭氣熏天，可是書(shū)本豐富的知識使我不能自拔，一分鐘、兩分鐘………時(shí)間慢慢的過(guò)去，我舍不得把書(shū)放下，一章節、兩章節……我終于把書(shū)讀完了，我長(cháng)嘆一口氣，我把我身上的包袱終于放下了。
醉心閱讀使我得到了報償，我的作文以前寫(xiě)的不是很好，現在我的作文水平提高了許多，有一次我的作文還被當作范文在全班朗讀，我心里自豪不已。心想：這都是讀書(shū)的功勞呀！
讀書(shū)使我拓展了知識面、提高了作文水平……我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)伴我行作文 篇12
“鈴鈴鈴。鈴鈴鈴�！彪S著(zhù)一陣鈴聲響起，同學(xué)們都已經(jīng)沖出教室，他們并不是去操場(chǎng)上戲耍，而是跑到圖書(shū)室里看課外書(shū)。圖書(shū)室里有許多名著(zhù)，還有各類(lèi)雜志期刊。
當我第一次走入圖書(shū)室時(shí)，真是眼花繚亂！書(shū)架上磊滿(mǎn)了書(shū)，我感覺(jué)自己走入了書(shū)的海洋。這里摸摸，那里嗅嗅。我想借這本又想借那本，當我猶豫不決，拿不定主意時(shí)，別的同學(xué)早早就挑選好了書(shū)本。我拿著(zhù)好幾本書(shū)，不知該選哪本好。管理圖書(shū)室的老師似乎看穿了我的心事，她說(shuō)：“每位小朋友，一次只能借閱一本，看完一本再調換另外一本�！蔽也坏貌蝗掏锤�?lèi)?ài)，放下了另外幾本書(shū)，最后挑中了一本《奇異部落》。每當看一本書(shū)時(shí)，我似乎就走入了書(shū)里，和書(shū)中的人物成為好朋友，他們時(shí)時(shí)影響著(zhù)我。
為了看更多的書(shū)，我總是帶著(zhù)小跑走路，盡快坐到座位上靜靜看書(shū)，吃飯的時(shí)候也舍不得放下書(shū)本，一邊看一邊吃，媽媽總會(huì )搶下我的書(shū)本：“吃飯的時(shí)候也看書(shū)，你真是書(shū)呆子�！蔽铱磿�(shū)看得飛快，常常是囫圇吞棗，一本三十厘米厚的書(shū)本，兩三天就看完了。自己的書(shū)看完就和班上同學(xué)交換著(zhù)看，班上同學(xué)的書(shū)看完了，課余時(shí)間，我就整天泡在學(xué)校的圖書(shū)室里，汲取知識的營(yíng)養。
我曾在一本書(shū)里看到一句話(huà)：天堂的樣子就是圖書(shū)館的樣子。我深深贊同這句話(huà)。
讀書(shū)伴我行作文 篇13
讀了《愛(ài)讀書(shū)的我》這篇文章后，心中怦然一動(dòng)。感到就是自己的生活寫(xiě)照。年少時(shí)，我也是捧著(zhù)書(shū)如癡如醉地讀著(zhù)，忘記了吃飯，忘記了曾經(jīng)還要完成的作業(yè)……
語(yǔ)文課上，每當老師拿我的作文當范文讀時(shí)，我也曾沾沾自喜過(guò)；上中師時(shí)，我是學(xué)校宣傳部的一員，校的廣播站每周都播放我寫(xiě)的文章。當優(yōu)秀宣傳委員立功喜報郵到父親單位時(shí)，爸爸自豪地笑了。這些都來(lái)源于我對讀書(shū)的.熱愛(ài)。它對于我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)也有很大的幫助。轉眼間，我從事教育教學(xué)工作已有二十一個(gè)年年頭了。在這二十年的教學(xué)工作中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)也對一些問(wèn)題產(chǎn)生了困惑。我通過(guò)讀書(shū)，解決了自己的困惑。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我當老師只是通過(guò)幾節公開(kāi)課和名師的課例當中看到表面的現像。如何才能把教育教學(xué)理念，更好地有效地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習，唯有讀書(shū)，于是我從課標看起，明確學(xué)科目標，學(xué)段目標。在這里知道要交給學(xué)生什么，然后繼續細讀教材。結合每節課內容確定如何去做。從而為學(xué)生搭建一個(gè)有效的學(xué)習空間。
因此，書(shū)成了我的知心朋友，一有空我就拿出教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，細細品讀。盡情地享受讀書(shū)的快樂(lè )。是書(shū)讓我開(kāi)闊了眼界，使我認清了當前的教育理論。從而找到更有效的教學(xué)方法。使我的課堂變得更加生動(dòng)、多彩。
閱讀是一項高尚的心智鍛煉，走遍天下書(shū)為侶。在閱讀中，我快樂(lè )著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)……
讀書(shū)伴我行作文 篇14
沐浴在書(shū)香世界里，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )，我，是一位六年級的學(xué)生，與書(shū)相伴了十二年，在這十二年里，書(shū)，既是我的老師，又是我形影不離的朋友。
今天，我拿起一本《青鳥(niǎo)》讀了起來(lái)：在一個(gè)圣誕節的前夕，棣棣和咪棣家里來(lái)了一位仙女，讓光帶著(zhù)孩子們去尋找青鳥(niǎo)，水、火、狗、貓都變成了人的形狀，棣棣和咪棣在回憶過(guò)了看到了爺爺奶奶，在未來(lái)世界里看到了青孩子。貓十分狡詐，為了自己生存，不惜一切代價(jià)，與狗的忠誠形成一個(gè)鮮明的對比，兩個(gè)孩子歷經(jīng)重重困難，最后在家里找到了青鳥(niǎo)，送給了鄰居女孩，女孩的病也立刻好了。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我想起了梅特林克曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：我們每個(gè)人都在尋找自己的幸福，其實(shí)幸福并不難得到，如果我們經(jīng)常懷著(zhù)無(wú)私良好的意愿，那幸福就近在咫尺之間。其實(shí)我們身邊就有幸福，甚至在太陽(yáng)底下工作也是一種幸福，幫助別人，更是一種幸福。幸福，宛如一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，引領(lǐng)我尋找幸福的方向。
翻過(guò)最后一面，我知道了這樣的讀書(shū)方法才是正確的：首先要理解故事主要內容，知道中心思想，然后了解作者為什么要寫(xiě)這個(gè)故事，圈出好詞好句，并摘抄下來(lái)，再把故事編下去，找出不懂的句子，最后，把找出的問(wèn)題解決……
我們就應該這樣讀書(shū)，品書(shū)，這樣細細的理解每個(gè)句子、詞語(yǔ)，找出生詞，知道中心思想……這樣讀書(shū)，才能有進(jìn)步，有收獲。
我喜歡我的書(shū)，我喜歡我的這碗心靈雞湯！
讀書(shū)伴我行作文 篇15
我是一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)，走到哪都有一本讓我“啃”。姐姐常常說(shuō)我房間里都是書(shū)，就連枕頭底下也有三四本書(shū)，課我一點(diǎn)也不介意，書(shū)的香味是多讓人舒服��！
什么書(shū)我都“啃”，從漫畫(huà)到古典名著(zhù)，從小說(shuō)到百科知識叢書(shū)，沒(méi)有了它們，我這只書(shū)蟲(chóng)可怎么活下去��！
我很喜歡讀司馬遷的《史記》，文中為治水而三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，西楚霸王項羽，偉大詩(shī)人屈原，這些人物深深烙印在我的記憶中。但最讓我印象深刻的是《西門(mén)豹》這個(gè)故事。講的是西門(mén)豹管轄的地區，有一個(gè)“為河神娶親”的習俗，每年要“獻”一位姑娘，不然“河神”就會(huì )讓大家大難臨頭。西門(mén)豹為了打破這個(gè)習俗，就在那天以“姑娘不漂亮讓巫婆下去報告河神”為理由，把巫婆和那些傳播謠言的人一起推入河中。
西門(mén)豹真聰明，他已其人之道還治其人之身，救了這座城里的姑娘。
書(shū)是好東西，它給我們帶來(lái)了知識和快樂(lè )，我們可不能“扔掉”它們啊!
只要我一坐在書(shū)桌前，那書(shū)里面的鮮靈活現的人物、一幕幕的情節就像電影一樣浮現在我的腦海里。于是我便會(huì )控制不住，隨手拿起一本書(shū)，認真、仔細地閱讀下去。諷刺、幽默、搞笑的內容把我一步步引入下去，深入到書(shū)的海洋中，故事的情節總是讓我忘了時(shí)間，忘了睡覺(jué)，忘了明天還要上學(xué)。
書(shū)呀書(shū)，你怎么那么可愛(ài)呢？讓我不得不粘著(zhù)你。我伴讀書(shū)行，讀書(shū)伴我行！
讀書(shū)伴我行作文 篇16
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要多讀書(shū)，不然書(shū)到用時(shí)方恨少。
記得小時(shí)候，媽媽經(jīng)常不讓我看電視，讓我看一些書(shū)籍。那時(shí)的我，感覺(jué)書(shū)籍就像白開(kāi)水一樣平淡，沒(méi)有任何滋味，所以我總是靜不下心來(lái)品味它。在我看來(lái)，書(shū)里既沒(méi)有一幅幅精彩的圖片，也沒(méi)有幽默滑稽的動(dòng)作，有得也只是看著(zhù)就令人頭痛的文字。媽媽看著(zhù)我這心不在焉的樣子，總是對我說(shuō)：“古人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，只要你仔細品味，就會(huì )找到你想要的！”我聽(tīng)了，小聲嘀咕：“什么黃金屋，顏如玉，我才不要哩！要看你自己看！”媽媽聽(tīng)了，無(wú)奈地搖了搖頭。
可是不知從什么時(shí)候起，我竟然愛(ài)上了讀書(shū)。只要一有時(shí)間，就會(huì )往書(shū)店里跑。細細品味那些優(yōu)美的段落，仿佛眼前呈現了一幅幅精彩動(dòng)人的畫(huà)面。
每當我心情不好的時(shí)候，我總會(huì )打開(kāi)書(shū)，欣賞著(zhù)主人公的喜怒哀樂(lè )，不禁感覺(jué)每個(gè)人都會(huì )遭遇這些生活中的挫折，但我們要樂(lè )觀(guān)面對。這時(shí)候，我的所有不愉快都統統一掃而空。
每當我考試失利時(shí)，灰心喪氣時(shí)，書(shū)籍總會(huì )給我心靈上的慰藉，似乎在告訴我：“沒(méi)關(guān)系，這次考不好，下次再努力就行了！”我若有所思，決定刻苦學(xué)習。
讀書(shū)教會(huì )了我許多，它教會(huì )了我要做一個(gè)有道德，有素質(zhì)，有信念，要堅強的人。它還教會(huì )我在困難面前永不低頭。
我的生活因讀書(shū)而豐富多彩，讀書(shū)伴我行！
讀書(shū)伴我行作文 篇17
讀書(shū)，對我來(lái)說(shuō)是一種特殊的享受。它似乎讓你進(jìn)入到另外一個(gè)境界里。在那里，就像在書(shū)海中暢游�！度龂萘x》會(huì )讓你體會(huì )到古代英雄人物重情重義；《史記》記錄著(zhù)中國的歷史和從古到今的著(zhù)名人物；《十萬(wàn)個(gè)為什么》會(huì )讓你了解大自然之中的奧秘……“書(shū)籍——是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，正是這樣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)這一個(gè)習慣會(huì )讓你終身受益！
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。在童年中，讀書(shū)占據了我大部分的時(shí)間，現在我上五年級，功課不怎么緊張，所以我有很多時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
有一天，臨沂的大姨來(lái)我家做客，我高興的一蹦三尺高，這回，大姨給我帶來(lái)了一本“古典文化”——《史記》。我十分高興，便趁著(zhù)大姨和媽媽聊天這個(gè)空，偷偷溜進(jìn)我的小房間，打開(kāi)書(shū)，求知若渴地讀起來(lái)�！妒酚洝返淖髡呤撬抉R遷，其中分別描寫(xiě)了本紀、書(shū)、世家、列傳方面的許多故事。本紀描寫(xiě)的是五帝、夏、殷等朝代的一些著(zhù)名典故，一個(gè)個(gè)故事像鉤子一樣，深深的吸引著(zhù)我，看完了周武王的故事，又想看看他后代的故事，直到媽媽喊我吃飯，我才極不情愿地放下書(shū)，走出去。開(kāi)始吃飯了，我的心仍然在書(shū)中。
周武王姬發(fā)即位以后，得到了百姓的擁護。武王11年，他進(jìn)行了討伐紂王的戰爭，便是歷史上著(zhù)名的“牧野之戰”。我越看越興奮，正如我老媽所說(shuō)：“把眼睛放在書(shū)里，拔不出來(lái)了�！�
書(shū)，是一個(gè)你最真誠的伙伴，是一個(gè)永遠啃不完的蘋(píng)果，是一個(gè)什么都知道的老者……讀書(shū)，將永遠陪伴我一生！
讀書(shū)伴我行作文 篇18
最近，學(xué)校舉辦了每月讀一本書(shū)的活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)開(kāi)發(fā)智力，啟迪心靈，無(wú)疑是一種有益的方式，我們的讀書(shū)勁頭很大，從中學(xué)到了不少知識。
小時(shí)侯，爸爸經(jīng)常對我說(shuō)：“你要多看書(shū)，長(cháng)大才有本領(lǐng)”。書(shū)，在我幼小的心靈中被蒙上了一層神秘的色彩。我就從《娃娃畫(huà)報》、《小朋友》等書(shū)刊讀起，那一本本圖文并茂的小冊子，把我帶進(jìn)了一個(gè)個(gè)奇妙的世界，我開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。漸漸的，我的讀書(shū)興趣越來(lái)越濃，讀書(shū)的范圍也越來(lái)越廣，有科學(xué)書(shū)、文學(xué)書(shū)、歷史人物傳記等，個(gè)個(gè)讓我愛(ài)不釋手，陶醉其中。讀了《三國演義》后，我仿佛就是那神機秒算的諸葛亮，在空蕩蕩的城樓上悠閑的彈琴；讀了《英雄人物傳記》，我對那些寧死不屈、英勇奮戰的勇士感到無(wú)限敬佩；讀了《哈佛家訓》那一篇篇短小精悍，卻意味深長(cháng)的故事，讓我懂得了許多做人的人生哲理，使我更加痛恨假丑惡，弘揚真善美；讀了《愛(ài)的教育》，我會(huì )更加珍惜師生之情，朋友之誼，知道了要一份愛(ài)心關(guān)心人，要一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無(wú)價(jià)的財富，更給自己增加了一份快樂(lè )。
興趣是最好的老師，喜歡上讀書(shū)以后，我平常最喜歡去的地方是書(shū)店， 每買(mǎi)到一本新書(shū)，我都會(huì )快樂(lè )好幾天。書(shū)，給了我方方面面的啟示；書(shū)，讓我獲得了各種各樣的知識，提高了我的寫(xiě)作水平，書(shū)，帶給了我許多快樂(lè )，也使我健康成長(cháng)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹笗�(shū)伴隨我左右，我將沿著(zhù)這個(gè)階梯，一步一個(gè)腳印，不斷向上攀登，再攀登！
讀書(shū)伴我行作文 篇19
在成長(cháng)的道路上，處處彌漫著(zhù)書(shū)香，在書(shū)香的熏陶下我快樂(lè )的成長(cháng)。
最開(kāi)始接觸書(shū)籍，是在我4歲時(shí)，那時(shí)的我還在讀中班。老師把書(shū)發(fā)下來(lái)時(shí)，我便把它當寶貝似的，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。生怕被弄臟了、或弄壞了。要知道，我經(jīng)�？匆�(jiàn)大哥哥、大姐姐拿著(zhù)幾本厚厚的書(shū)，我早就想有一本了。只不過(guò)老師發(fā)的書(shū)不一樣，只有十七八頁(yè)，沒(méi)有哥哥姐姐的書(shū)那么厚。上面寫(xiě)著(zhù)拼音，如a、o、q之類(lèi)的。
小學(xué)一年級時(shí)，老師發(fā)的書(shū)厚得多，而且沒(méi)那么多圖案了，反而漢字多了一些。從那時(shí)起，爸爸開(kāi)始給我買(mǎi)一些帶圖的故事書(shū)，我很高興，用力地拼著(zhù)每一個(gè)字，雖然有一些故事已經(jīng)聽(tīng)得可以背下來(lái)了，但我能自己讀了，感覺(jué)很興奮。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，那些故事書(shū)以不能滿(mǎn)足于我。三年級時(shí)，我便往新華書(shū)店里跑，那時(shí)我特別喜歡那個(gè)地方，我經(jīng)常從新華書(shū)店開(kāi)門(mén)，看到中午，下午又來(lái)看，看到關(guān)門(mén)。我從《公主故事》看到《一千零一夜》;從《笑貓日記》看到《非常系列》;從《三國演義》看到《窮人》�？傊�，我把書(shū)店稱(chēng)之為“天堂”，這樣的想法一直持續到四年級下冊。
現在的我，5年級。我往往不想去書(shū)店了，我喜歡去買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)來(lái)的一本書(shū)往往要一個(gè)月才讀得完。我不像以前——一下午就讀完一本書(shū)。我現在專(zhuān)門(mén)準備了一個(gè)本子，來(lái)寫(xiě)讀書(shū)筆記，我會(huì )把好詞好句摘抄下來(lái)，把自己的感想寫(xiě)下來(lái)。
成長(cháng)，有書(shū)伴我!此樂(lè )何極!
讀書(shū)伴我行作文 篇20
書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，是人們進(jìn)步的階梯，是那些偉大作者的思想精髓，大家離不開(kāi)書(shū)。生活處處是書(shū)，是書(shū)給了我們啟示，是書(shū)給了我們知識，是書(shū)給了我們營(yíng)養。
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，哪里有書(shū)，哪里就有我的身影，書(shū)是我生活中必不可少的一部分，同時(shí)書(shū)，也帶給我很多很多的知識。
記得有一次，奶奶買(mǎi)了很多土豆，結果土豆吃不完，放久了，就發(fā)了芽，奶奶不知道這還能不能吃，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我，恰好我在看《十萬(wàn)個(gè)為什么》，上面剛好有《土豆發(fā)芽后能不能吃？》這個(gè)問(wèn)題，于是我就打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)發(fā)芽的土豆是有毒的，不能吃。我連忙對奶奶說(shuō)：“奶奶，這土豆不能吃了，吃了會(huì )中毒的�！蹦棠搪�(tīng)了這話(huà)，笑了，說(shuō)：“我家的小書(shū)迷可真厲害��！會(huì )學(xué)以致用了，以后奶奶可就放心了�！惫�！原來(lái)奶奶是在考我呢！
這個(gè)暑假，我看完了整套金庸的作品，武俠小說(shuō)中的人物一個(gè)個(gè)愛(ài)憎分明，行俠仗義，看得我豪氣萬(wàn)丈，熱血沸騰，巴不得自己也能成為一代大俠。這幾天在看《總攻天津衛》，元帥大將們個(gè)個(gè)槍林彈雨中走來(lái)，運籌帷幄中，令人萌生無(wú)盡的敬意……
暑假即將過(guò)去，我也不會(huì )再有這么多的時(shí)間來(lái)看課外書(shū)了，但是只要有時(shí)間，我一定會(huì )多看書(shū)，多讀書(shū)，有讀書(shū)伴我行，我的生活一定會(huì )更精彩，更美妙。
讀書(shū)伴我行作文 篇21
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們生活和學(xué)習中必不可少的精神食糧。不知從何時(shí)起，書(shū)成了我生活中不可缺少的組成，一天不讀書(shū)，便覺(jué)得日子無(wú)味，便覺(jué)得時(shí)光的漫長(cháng)、單調，便覺(jué)得生命失去了生機。 我對書(shū)的欣賞和閱讀，在于博、雜:或天文地理、或歷史哲學(xué)、或軍事藝術(shù)、或人物傳奇、或詩(shī)歌散文、或新聞軼事……古今中外諸子百家，都令我如癡如醉。
古人常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！钡拇_不錯，我從書(shū)籍中汲取了的營(yíng)養，充實(shí)了，了課余生活。從書(shū)中，我到了真假、善惡、美丑。在三國演義中，我了的歷史知識，如“三顧茅廬”“三氣周瑜”“草船借箭”“空城計”。劉備的守信、關(guān)羽的義蓋天下、諸葛亮的神機妙算都使我佩服得五體投地，也讓我懂得了人挫折或失敗就氣餒，而是要從失敗中吸取教訓。我佩服勇敢堅強的霍金，同情賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇，欽佩居里夫人的大公無(wú)私、造福人類(lèi)。 書(shū)讓我的生活變得多彩。從書(shū)本上，我知曉了人類(lèi)之，自然之神奇，宇宙之浩瀚，科學(xué)之奧秘，知識之力量。 書(shū)，它像一位和藹可親的老師，引領(lǐng)我通向知識的殿堂。書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我，搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。書(shū)成了我形影不離的好朋友，它陪伴我度過(guò)了又春華秋實(shí)的美好歲月。它給我帶來(lái)了智慧和力量，它在我苦惱徘徊時(shí)給我點(diǎn)亮前進(jìn)的航標……書(shū)，了我太多太多。
我愛(ài)讀書(shū)！ 同學(xué)們，在祖國和平的藍天下，在美麗的校園中，比先輩擁更優(yōu)越的學(xué)習條件。，應當心無(wú)旁騖地讀好書(shū)。要在學(xué)好課本知識的，博覽群書(shū)。博覽群書(shū)，才能使的知識淵博。書(shū)本人生，知識命運！同學(xué)們，讓與書(shū)為伴，一起遨游于知識的海洋，勇敢地去開(kāi)創(chuàng )屬于的美好未來(lái)吧！
讀書(shū)伴我行作文 篇22
我叫楊展，今年10歲，就讀于深圳市怡景小學(xué)四（1）班，是一個(gè)積極向上、樂(lè )觀(guān)、睿智的陽(yáng)光男孩。
從小我就喜歡讀書(shū)，還在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽講著(zhù)故事陪伴我成長(cháng)，《三只小豬》，《烏鴉喝水》，《小貓釣魚(yú)》......許多有趣的故事和可愛(ài)的主人公每天陪我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。當我兩歲上幼兒園小小班時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了許多有趣色彩鮮明的繪本，也是我第一次真正認識那些可愛(ài)的小白兔，大灰狼......第一次和他們成為好朋友。上幼兒園大班了，媽媽還特意給我買(mǎi)了書(shū)架，那兒就成為了我的“藏書(shū)閣”，于是我就擁有了屬于自己的“天地”。老師和父母都告訴我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能積累豐富的知識，當我能認識那上面豐富多彩的文字時(shí)，我就真正領(lǐng)略到了讀書(shū)的樂(lè )趣�！段饔斡洝防镏嵌费Ч砉值膶O悟空教會(huì )我要勇敢地面對困難；《少兒百科全書(shū)》解答了我無(wú)數的為什么；《魯濱遜漂流記》里的魯濱遜具有冒險精神......每當我打開(kāi)書(shū)，津津有味地讀書(shū)時(shí)，我仿佛進(jìn)入書(shū)的世界，與書(shū)中的主人公交談，在書(shū)的海洋里遨游。
讀書(shū)，使人快樂(lè )；讀書(shū)，使人視野開(kāi)闊；讀書(shū)，使人思想深邃......讀書(shū)，有說(shuō)不盡的好處。我的家庭，則彌漫著(zhù)書(shū)香。進(jìn)入我和哥哥的臥室，你就會(huì )發(fā)現，書(shū)占據了房間里的大部分空間，從書(shū)櫥到書(shū)架，書(shū)柜到書(shū)桌旁的書(shū)堆。隨手抽出一本，看完，書(shū)中的內容，早已牢記心中。有時(shí)，我還會(huì )反復誦讀一些經(jīng)典的文章，正所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。
書(shū)，是我們心靈的港灣。書(shū)山路漫漫，以勤奮為首，學(xué)�？嗝Ｃ�，須刻苦當先。我們要時(shí)時(shí)用功，步步踏實(shí)，用理想和汗水編織青春多彩的生活，讓光芒閃耀在祖國的明天！
讀書(shū)伴我行作文 篇23
學(xué)習的生涯荊棘叢生，但我從不畏懼，因為讀書(shū)與我同行。
在讀書(shū)生涯中，第一本引起我對讀書(shū)感興趣的書(shū)是《伊索寓言》。這本書(shū)在給我們講故事時(shí)，又蘊含著(zhù)深刻的道理，細細品味，就收獲其意。因為這本書(shū)類(lèi)似于童話(huà)故事，所以之后我又看了《365夜故事》《列那狐的故事》等許多童話(huà)故事，其中《列那狐的故事》給我的印象最深，正如書(shū)中所說(shuō)：“列那狐是好是壞，這真是一個(gè)很難回答的問(wèn)題�！痹谖已壑�，他既是一位負責任，愛(ài)家庭的爸爸，又是一只老奸巨猾的狐貍，像是個(gè)“墻頭草”，可能只有無(wú)路可退的情況下，它才會(huì )露出本色。
自從讀了大量故事書(shū)后，我的興趣就逐漸增長(cháng)，對書(shū)本的要求也越來(lái)越高了，說(shuō)起來(lái)還有一件糗事讓我至今仍然記得。
爸爸喜歡看小說(shuō)，那境界可以用“廢寢忘食”這個(gè)詞來(lái)概括，還經(jīng)常在雜志和電腦上看。有一天下午，我趁我爸爸不在家，偷偷翻遍了臥室的大書(shū)柜，挑選了幾本封面好看的雜志，坐在床上興致勃勃地看了起來(lái)。第一篇還沒(méi)看完，就看第二篇，第二篇還沒(méi)看完，就看第三篇，以此類(lèi)推。到最后，就是沒(méi)找到能引起我興趣的文章，可能是我太小了吧。我剛要收拾書(shū)時(shí)，便聽(tīng)到了爸爸上樓的腳步聲，我慌忙地加快速度收拾，怕爸爸待會(huì )兒又要批評我亂翻書(shū)柜。爸爸的腳步聲越來(lái)越響，我的心跳也在逐漸加快，心里想：這下糟了！書(shū)還沒(méi)收好！這時(shí)，爸爸在門(mén)外突然喊道：“樂(lè )樂(lè )！干嘛把門(mén)鎖起來(lái)��！”我聽(tīng)了之后想起來(lái)了，我進(jìn)門(mén)時(shí)把門(mén)鎖起來(lái)了！太棒了！所以我趁這個(gè)時(shí)候趕緊收拾一下，才跑去關(guān)門(mén)。學(xué)習的生涯荊棘叢生，但有書(shū)與我同行，才處處綻放鮮花！
讀書(shū)伴我行作文 篇24
獲取知識，三分在課內，七分在課外。因此，在我腦中，讀書(shū)像是在與一位高尚的人談話(huà)！
讀書(shū)，就像是哆啦a夢(mèng)的口袋一樣，你永遠不知道他有什么寶貝，也不知道他能變出來(lái)多少。書(shū)在學(xué)習上是我們的好老師，好助手，好朋友，更是我們夢(mèng)想中的童話(huà)世界。什么未來(lái)的新奇房子，未來(lái)的多功能衣服，他都可以幫你實(shí)現。
每次遇到題時(shí)，你都能利用在書(shū)中學(xué)到的知識輕易答出。在許多人的思想中，都認為知識要死記硬背，可你錯了，知識是要用心去感受，去學(xué)習的。也許還有人會(huì )認為：讀書(shū)有什么好的，枯燥無(wú)味，但我覺(jué)得它如“山珍海味”，供我品嘗。
可自從我看了《人生就是不停的戰斗》這本書(shū)后，才慢慢醒悟了。
它告訴我，人生就像奔騰回旋的江海，有山峰的阻礙，有懸崖的挑戰！學(xué)習也是如此，因為學(xué)海無(wú)涯，所以我們必須在活著(zhù)的時(shí)候不停的學(xué)，才能讓我們的知識充實(shí)起來(lái)。
書(shū)籍還能凈化我們的心靈，豐富我們的思想，開(kāi)闊我們的視野，使我們的生活變得多姿多彩。如果生活中沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì )里止步；如果生活中沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠愚昧無(wú)知，如果生活中沒(méi)有書(shū)，世界的知識將無(wú)法傳播，如果生活中沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有生活中的一切進(jìn)步。
讀一本好書(shū)，就是用心體味人生，感悟人生；讀一本好書(shū)，就是在聆聽(tīng)作家們用筆敲響歲月的回聲；讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人談話(huà)，精益求精……俗話(huà)說(shuō)得好，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
站在巨人的肩膀上，我們能看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們能攀得更高。
同學(xué)們，讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍，以書(shū)為鑒，擁有自己的一片書(shū)香世界吧！
讀書(shū)伴我行作文 篇25
“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱(chēng)。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。挺挺身才變化多，聲音響亮如鐘磬。尖嘴咨牙弼馬溫，心高要做齊天圣�！边@是《西游記》中描寫(xiě)孫悟空的一段文字，那么形象，那么生動(dòng)，就像一個(gè)活靈活現的“美猴王”站在我們面前，這就是書(shū)的魅力。從我記事開(kāi)始，媽媽就給我講一些童話(huà)故事，從聰明的《小紅帽》到勇敢的《三只小豬》；從幸運的《灰姑娘》到幸福的《白雪公主》；還有那個(gè)可憐的《賣(mài)火柴的小女孩》。慢慢地，我長(cháng)大了，能認一些字了，我開(kāi)始喜歡讀一些繪本、成語(yǔ)故事和寓言故事，知道了“拔苗助長(cháng)”不可取，“守株待兔”要不得。上小學(xué)了，我能認的字越來(lái)越多，讀《三字經(jīng)》讓我懂得“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”；讀《弟子規》讓我明白“弟子規，圣人訓。首孝弟，次謹信”；一部《中華上下五千年》完整地記載了我們中華民族悠久的歷史和燦爛的文化。接著(zhù)，我們和《香草女巫》一起變魔法；和艾麗絲一起夢(mèng)游仙境；和洋蔥頭一起歷險，和《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》交朋友；織一張《夏洛的網(wǎng)》；和《波利安娜》做一個(gè)“幸福游戲”；和希利爾一起周游世界，回來(lái)再聽(tīng)聽(tīng)沈石溪講動(dòng)物故事；還有《西游記》給我們展現了一個(gè)個(gè)動(dòng)人心魄的勇斗妖魔、戰勝困難的故事……這一本本的書(shū)一直陪伴著(zhù)我走過(guò)春夏秋冬，走過(guò)童年。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)，不僅豐富了我的知識，還給我帶來(lái)了許多的樂(lè )趣。書(shū)是我的精神糧食，也是一把我打開(kāi)世界的鑰匙。所以，讀書(shū)是快樂(lè )的。讓讀書(shū)一直陪伴著(zhù)我。
讀書(shū)伴我行作文 篇26
有句名言說(shuō)的好：書(shū)尤藥也善讀之可以醫愚。我們的生活中不能沒(méi)有書(shū)，讀書(shū)是一種樂(lè )趣；是一種享受；更是一種心靈的沐浴。
書(shū)不能動(dòng)，所以許多人認為它是死的，的確它不能說(shuō)不能動(dòng)不能思，但是它里面的知識是活的。如果說(shuō)字典是無(wú)聲的老師，那么書(shū)也是無(wú)聲的老師，不過(guò)它更像一個(gè)博古通今的大學(xué)者、學(xué)問(wèn)家。
不知什么時(shí)候開(kāi)始接觸書(shū)。幼時(shí)翻看《中國童話(huà)故事集》、《安徒生童話(huà)》、《多啦A夢(mèng)》等沉浸在歡樂(lè )中。該上學(xué)了為了老師布置的作文整天抱著(zhù)《作文大全》天天啃，自然作文水平有所提高。沒(méi)過(guò)多久我又迷上了四大名著(zhù)。我被《西游記》唐僧師徒的齊心協(xié)力、團結合作的精神所感染，被水滸中108英雄的替天行道所折服，更迷戀《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》一波三折、扣人心弦的生動(dòng)故事。然而沒(méi)過(guò)多久我又轉移了興趣，看起了外國名著(zhù)，我喜歡托爾斯泰在《復活》中展示精神探險的艱難歷程，感受高爾基在《童年》的成長(cháng)之路，被魯濱遜不屈服命運的精神感動(dòng)。
我愛(ài)讀書(shū)，讀《雷鋒日記》使我明確了人存在的最高意義，奉獻的一生最美麗；《老人與�！分心俏徊磺╋L(fēng)雨，勇于抗擊的老人讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！......
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全時(shí)間的營(yíng)養品�！鄙鐣�(huì )文明因知識而進(jìn)步，書(shū)籍為知識的發(fā)展輸送營(yíng)養。如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在刀耕火種的原始社會(huì )止步；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠蒙昧無(wú)知；如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活！
書(shū)永遠伴我行，我和書(shū)早已成為了好朋友！
讀書(shū)伴我行作文 篇27
如果你獨自駕車(chē)環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己途中娛樂(lè )，你會(huì )選擇哪一樣？
假如你是問(wèn)我，我會(huì )毫不猶豫地回答：“我會(huì )選擇一本有趣的書(shū)�！�
為什么把書(shū)放在首位呢？因為書(shū)是我們的良師益友。在漫長(cháng)的旅途中，只要有書(shū)相伴，你就不會(huì )覺(jué)得旅途勞累與孤單。當你遇到困難時(shí)，書(shū)會(huì )指引你找到解決問(wèn)題的辦法；當你身心疲憊時(shí)，書(shū)會(huì )幫你忘記勞累，增添力量。有書(shū)為伴，你會(huì )信心百倍，有書(shū)為伴，再遠的旅途也不會(huì )覺(jué)得遙遠。
古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！蔽蚁肽苋ブ苡问澜�，就算是為了培養可親的面目和有味的談吐而讀書(shū)，又何嘗不是一種讀書(shū)的境界？反復閱讀一本有趣的書(shū)，就像與一位良師或益友傾心交談，一路有書(shū)相伴，何樂(lè )而不為��？
所以，我愿意坐在自己的車(chē)里，一遍又一遍地讀那本書(shū)。首先我會(huì )把這本書(shū)讀一遍，把不理解的字，詞，句作上記號。遇到不懂不會(huì )的，我還可以請教周?chē)呐笥�，如果他們能夠解答出�?lái)，他們肯定會(huì )象我的老師一樣耐心回答我的每個(gè)問(wèn)題，甚至教會(huì )我國內學(xué)不到的知識。接下來(lái)，我會(huì )反復的閱讀，直到把它一字不漏地背下來(lái)，這樣，我就可以邊開(kāi)車(chē)旅行邊大聲朗誦，讀書(shū)聲、汽笛聲聲聲入耳，這又是多么美好的意境！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽毅@進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒游進(jìn)了大海，忘記了旅程的辛苦。書(shū)，帶給了我無(wú)限的樂(lè )趣和美好的享受，教我去思索人生，使我慢慢走向成熟。
以書(shū)為友，陪伴一生；以書(shū)為友，受益終生；以書(shū)為友，快樂(lè )人生！
讀書(shū)伴我行作文 篇28
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小男孩，看書(shū)是我最大的愛(ài)好。在我的房間里有一個(gè)個(gè)大大書(shū)架，這些書(shū)伴著(zhù)我一天天快樂(lè )地成長(cháng)，有時(shí)我看的如癡如醉，已經(jīng)沉竟在書(shū)的海洋里了
每天，一放學(xué)回家，我就把作業(yè)飛一般地速完成，然后，我就捧起書(shū)坐在沙發(fā)上津津有味地看起來(lái)。尤其，我最最?lèi)?ài)看《綠野仙綜》這本書(shū)。書(shū)里講述了多羅茜，稻草人，鐵人，小獅子，想要一個(gè)屬于自己的愿望，可就在這一路上，他們的智慧和勇氣滿(mǎn)足了他們的愿望，這本書(shū)的了我許多的道理。
我看書(shū)有個(gè)壞習慣，那就是吃飯看，上廁所也看。有時(shí)，看得太入迷了，在馬桶上一坐就半天，根本忘了自己在干嘛，還以為坐在椅子上呢。因為這，媽媽不知說(shuō)了我多少次，但我依然如故，氣得媽媽要把我的書(shū)撕掉。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓書(shū)的世界那么精彩呢。我看書(shū)時(shí)還有一個(gè)特點(diǎn)，隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，我的情緒不斷地變化，一會(huì )緊張，一會(huì )激動(dòng)，一會(huì )悲傷，一會(huì )高興。有時(shí)為多羅茜遇到困難而緊張，為多羅茜
以前，我從不喜歡看書(shū)，總把讀書(shū)當成是負擔�？墒钱斃蠋煵贾脤�(xiě)作文時(shí)，我就頭痛，托著(zhù)下巴，皺著(zhù)眉頭，思來(lái)想去，還是無(wú)從下筆。唉！真是書(shū)到用時(shí)方恨少��！自從我迷上讀書(shū)，我被書(shū)上豐富多彩的知識深深吸引了，讓我大開(kāi)眼界，才知道原來(lái)讀書(shū)真是一件快樂(lè )的事。我從書(shū)中不但學(xué)到了生活中常識，還提高了寫(xiě)作水平。再也不用為作文而愁眉苦臉了�，F在每天晚上睡覺(jué)之前，我都要讀幾篇文章或者看幾個(gè)故事才能甜甜的進(jìn)入我的夢(mèng)鄉，做著(zhù)屬于我的彩色的夢(mèng)。
從此，書(shū)成了我的朋友。
讀書(shū)伴我行作文 篇29
在我的生命中，除了老師，同學(xué)，父母，還有一個(gè)陪伴我快樂(lè )成長(cháng)的東西，他就是書(shū)。
我喜愛(ài)書(shū)，就像喜愛(ài)自己一樣。我喜歡在書(shū)的海洋里遨游。書(shū)是我生命中不可缺少的一部分。因為書(shū)我曾惹下過(guò)不少禍患。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了不少書(shū)，足有七八本。我樂(lè )壞了，因為我最喜歡讀書(shū)了。媽媽雖然喜歡我看書(shū)，也對我說(shuō)過(guò)，“看書(shū)是好事”，可是媽媽也不希望我看太多的書(shū)，因為會(huì )使我的視力下降�？伤m這樣說(shuō)我，其實(shí)她自己每天晚上都會(huì )捧著(zhù)書(shū)津津有味地看呢，一看就是看到十一、十二點(diǎn)。
拿到書(shū)以后，我迫不及待地把書(shū)放在書(shū)架上。每天晚上寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始熬夜看，有時(shí)看到十一、十二點(diǎn)的時(shí)候才想起來(lái)“哦，要睡覺(jué)了�！眿寢尶丛谘劾�，很是著(zhù)急，因為他怕我這樣子熬夜的看書(shū)，會(huì )把眼睛熬壞的。不得不把我的書(shū)全部都藏起來(lái)。有時(shí)把書(shū)藏在床底下，有時(shí)把書(shū)放在衣柜里，有時(shí)把書(shū)藏在陽(yáng)臺上，有時(shí)把書(shū)藏在沙發(fā)底下。
不過(guò)這也不能阻擋我愛(ài)看書(shū)的興趣。每次我都能化險為夷，把我的書(shū)找回來(lái)。媽媽竟然把我的書(shū)藏了，那我要把自己和書(shū)一起藏了，好讓她找不到。
我第一次藏是藏在了床底下。因為我們家的床很高，所以我在床底下位置很足夠。我拿著(zhù)手電筒，藏在床底下，在拿一本自己喜愛(ài)看的書(shū)，在床底下一待就是一個(gè)小時(shí)。
再說(shuō)媽媽?zhuān)瑡寢屨也坏轿倚睦锖芙辜�。她都要把我們家掘地三尺了。正當她特別焦急的時(shí)候，我從床底下冒了出來(lái)。他看到我的第一眼不是問(wèn)我去哪了，而是狠狠的罵我干嘛要亂跑，跑到床底下去干什么？我暗自偷笑。媽媽以前總是成功地把我的書(shū)藏起來(lái)，現在她終于不能藏我的書(shū)了。
現在，媽媽終于肯讓我多看課外書(shū)了。
我愛(ài)看書(shū)！多看書(shū)，能增長(cháng)我們的知識。多看書(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平。古人常說(shuō)，開(kāi)卷有益，高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品。讓我們讀好書(shū)，好讀書(shū)。
讀書(shū)伴我行作文 篇30
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁霑�(shū)不僅是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它還是我們取得成功必不可少的東西。在我們人生經(jīng)歷的許多年中，書(shū)，陪伴了我們多年，也正是有了它，我們才能一步步走向成功。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)的好處可以說(shuō)數不勝數，讀書(shū)對我們來(lái)說(shuō)只有好處沒(méi)有壞處。遨游在書(shū)的世界中，是一件很愜意的事情。讀書(shū)可以豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，改變我們的思維習慣，促進(jìn)我們的個(gè)人進(jìn)步�！斘覀儾婚_(kāi)心的時(shí)候，書(shū)籍就是一個(gè)朋友，我們被它吸引，忘卻一切不開(kāi)心，與其開(kāi)心地交流；它是一個(gè)很好的心理學(xué)家，會(huì )撫慰我們的心靈，讓我們感受到生活中的美好。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀不僅可以提高自己的語(yǔ)言能力，而且可以豐富涵養，作為一個(gè)有文化的人，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的形象，要有良好的品質(zhì)和健康的人格。
大量閱讀還可以提高你的寫(xiě)作水平，讀書(shū)時(shí)遇到許多好詞好句還可以用在寫(xiě)上。我喜歡這樣一句話(huà)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，如果你書(shū)讀得少，好詞好句記得少，等到用時(shí)便缺詞了。但是如果你書(shū)讀得多了，寫(xiě)時(shí)，好詞好句便能信手拈來(lái)。
當你閱讀一本好書(shū)時(shí)，便會(huì )獲得最有益的朋友，你可以從這本書(shū)中記住許多道理。列夫·托爾斯泰曾說(shuō)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙�！蹦阒荒苓x取適合你的書(shū)籍去閱讀，如果能做到，那么你就離成功不遠了。
我喜歡讀書(shū)，因為我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生，首要的就是學(xué)習，倘若不學(xué)習，還做學(xué)生干什么。我知道自己該做什么，只要對我、對別人沒(méi)有壞處，我會(huì )認真地做下去。學(xué)問(wèn)沒(méi)有終止，只要你想學(xué)，總能學(xué)習到許多新的知識，總能感受到不同的樂(lè )趣。而讀書(shū)就是一種學(xué)習，世界上的書(shū)很多，你不會(huì )每一本都讀過(guò)，但是你一直讀，終究會(huì )成為新時(shí)代的佼佼者，讀書(shū)吧，你不會(huì )后悔的，它只會(huì )帶給你快樂(lè )，帶給你智慧，帶給你力量。
記住，十年寒窗苦讀，終究春暖花開(kāi)！
讀書(shū)伴我行作文 篇31
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”書(shū)，是我們寂寞時(shí)的朋友，迷茫時(shí)的老師。
在書(shū)中，我如饑如餓地汲取著(zhù)知識的甘泉，來(lái)滋潤心田；在書(shū)中，我苦苦的尋找著(zhù)人生的指明燈，來(lái)照亮未來(lái)；在書(shū)中，我與古仁人談天說(shuō)地，來(lái)啟迪人生。
書(shū)，是我的另一片天空。
在這片神秘的天空里，我盡情地遐想，大膽地探索著(zhù)......
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！痹诼娜松猛局�，誰(shuí)不曾被困難挫折絆倒過(guò)呢？然而，又有多少人能勇敢地站起來(lái)呢？“不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香？”生活的強者是不會(huì )屈服于挫折的打擊，困難的阻擋的，而是以堅強的信念從山重水復走向柳暗花明，越過(guò)汪洋大海，登上成功的彼岸。
是書(shū)，教會(huì )我要直面人生的困境。
“海內存知己，天涯若比鄰”。
朋友是人生的一筆寶貴財富。
朋友是沙漠中的一股清泉，讓頻臨絕望的人看到了生的希望；朋友是冬日里的一片陽(yáng)光，讓饑寒交加的人感到了人間的溫暖；朋友是浩瀚大海里的一盞指明燈，讓不知所措的人看到了前進(jìn)的方向。
是書(shū)，教會(huì )了我朋友的珍貴。
“老驥伏櫪，志在千里”。
沒(méi)有志向的人生，猶如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，不知何去何從；沒(méi)有志向的人，就如沒(méi)有電動(dòng)機的汽車(chē)，寸步難行；沒(méi)有志向，就像行尸走肉，沒(méi)有靈魂，只有空蕩蕩的軀殼。
人要有志向才能登上高峰，才能實(shí)現自己的理想。
是書(shū)，教會(huì )了我志向的重要。
在書(shū)中，我明白了“滴水能把石穿透”的堅韌意志；在書(shū)中，我讀懂了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的思想情懷；在書(shū)中，我體會(huì )到了“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的人間的離愁怨苦；在書(shū)中，我領(lǐng)悟到了“悄悄地我走了，正如我悄悄地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”的情愛(ài)迷蒙......
我是一只求知的小魚(yú)，在書(shū)的海洋里，盡情的遨游，探索著(zhù)，在一個(gè)個(gè)平凡的日子里卻得到了一個(gè)又一個(gè)的意外驚喜，發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)不平凡的人生哲理，在圣潔無(wú)瑕的大海里，我快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)......
讀書(shū)伴我行作文 篇32
讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次讀書(shū)，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當我讀一本新書(shū)，獲一份知識的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，正如培根所說(shuō)；“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)教師，要想能夠適應新的教育形勢，就必須讀書(shū)加以補足，況且，在競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
對喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。
讀書(shū)之所以是一種樂(lè )趣，并不在于作者告訴你什么，而是因為讀書(shū)使你積極思考。在作者的書(shū)里，你的想想在書(shū)里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細這樣一來(lái)你不僅從書(shū)中了解世界，體驗作者的生活，你也會(huì )重新認識你自己。但是，只有誠信讀書(shū)，讀書(shū)才能成為一種樂(lè )趣。假如你因閱讀而變得高尚、聰明、善良、文雅，讀書(shū)就不再是一種負擔！
真正的讀書(shū)源自?xún)刃牡臒釔?ài)，這份愛(ài)純粹天然，就像向陽(yáng)花總是追尋太陽(yáng)，不為名利，聽(tīng)從的是心的召喚，正是這份愛(ài)讓人無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書(shū)的頁(yè)面上摩挲不止。在主動(dòng)碰撞的激情中，書(shū)中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì )、思想情感互動(dòng)溝通，相鳴相和。日子長(cháng)了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。
讀書(shū)伴我行作文 篇33
有一句老話(huà)說(shuō)的好：“活到老，學(xué)到老�！逼渲�，“學(xué)到老”包括很多種“學(xué)”，讀書(shū)，便成了一大重點(diǎn)。有些人問(wèn)：“讀書(shū)有什么作用呀？看那么多書(shū)還不如好好玩一會(huì )兒呢！”其實(shí)，看書(shū)也不比玩游戲差，因為讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，也可以改變許多人錯誤的世界觀(guān)。
看看勵志的書(shū)，讓自己明白不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到美麗的彩虹。
看看科普書(shū)，讓我們發(fā)現這個(gè)大千世界是怎樣漸漸變化的。
看看世界名著(zhù)，讓我們看到當時(shí)時(shí)代的“美”與“丑”。
看書(shū)的作用不止如此，它還可以提高學(xué)習成績(jì)，增加積累量，當然，積累得多了，讓小學(xué)生頭疼的作文也可以迎刃而解了。
我經(jīng)常讀書(shū)，其中，我最喜歡讀各種各樣的世界名著(zhù)，它們出自各樣名人之手，內容更是引人入勝，我常為此沉浸在書(shū)海之中，遨游在字里行間。
讀書(shū)，并不是為了消磨時(shí)間，而是利用時(shí)間做有意義的事。在一本書(shū)里，有這樣一句話(huà)讓我感觸很深：“有許多人只是簡(jiǎn)單的把讀書(shū)當作一件很有用的事，卻沒(méi)有把它當作一件很重要的事情�！蔽覀兌贾雷x書(shū)有用，可為什么還有那么多人不好好讀書(shū)、不認真聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)呢？請不要一打游戲、看漫畫(huà)就熱血沸騰，讀書(shū)、學(xué)習的時(shí)候就像被霜打了的茄子一樣。有時(shí)，讀書(shū)并不是你有沒(méi)有時(shí)間、有沒(méi)有心情，而是你肯不肯、愿不愿意讀書(shū)罷了。
所以，人生當然少不了讀書(shū)了。所謂多讀書(shū)，不單單在嘴上說(shuō)，也要記在心里，這樣才不會(huì )白白讀書(shū)。不認真讀書(shū)，也是浪費時(shí)間的一種�！皶r(shí)間如生命”，而認真讀書(shū)是在成功的施行著(zhù)“利用時(shí)間”。
想讀書(shū)，然后呢？放下手里的手機，拿起一本好書(shū)，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧！讓讀書(shū)成為一種習慣，成為我們成長(cháng)中不可或缺的一部分。讓我們的生活因讀書(shū)而豐盈，因讀書(shū)而精彩！
讀書(shū)伴我行作文 篇34
去年寒假我讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)中記述了主人公魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊，除他外，其他人全部遇害。同時(shí)被漂到了個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上，他克服種種意想不到的困難，靠頑強的意志和自己掌握的科學(xué)知識，把自己的生命延續下去，并且找到了許多生活的樂(lè )趣，在島上生活了整整28年。在他漸漸淡忘要回到文明社會(huì )中去的時(shí)候，他卻得到了獲救的機會(huì )……
在中，堅強不屈的魯濱遜憑著(zhù)自己的力量和在廢船上找到的一些工具，在一個(gè)既可以看到海又可以防止野獸襲擊的地方建起了住所，并且種起了麥谷，還飼養了，完成了自己的生活基本所需。他在這個(gè)過(guò)程中，也遭遇了很多困難和，負出了無(wú)數辛勤的勞動(dòng)。例如，他那個(gè)有兩層圍墻的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時(shí)候，由于播種的不是時(shí)候，天氣太干燥，所以第一次撒的種子都沒(méi)出來(lái)，這些寶貴的種子就浪費了一半；為了挖幾個(gè)地窖以備貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月；為了做一個(gè)能夠煮湯的鍋，他絞盡腦汁，嘗試了多種辦法，也失敗了無(wú)數次，才研究出制造方法；但是，這一切的困難，都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神所征服了，這個(gè)孤島上每一樣魯濱遜親手制成的東西，都凝聚著(zhù)他所有的心血。每當我看到這些片段，我內心中的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來(lái)形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓我又大開(kāi)了一次眼界，也讓我的心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，在困難的事情也會(huì )迎刃而解的！
現在的我們就象生活在溫室里的花朵，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生真正的，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能成就一個(gè)真正堅強的人，才會(huì )經(jīng)得起生活的考驗！
讀書(shū)伴我行作文 篇35
有人認為：書(shū)是進(jìn)步的階梯；有人則說(shuō)：書(shū)是知識的源泉；也有人說(shuō)：書(shū)是精神的糧食；而我認為：書(shū)是增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野的法寶。 書(shū)山有徑，勤為路；學(xué)海無(wú)涯，苦作舟。一代領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)。確實(shí)，想要更好的知道書(shū)的內容，長(cháng)握書(shū)中的知識就必須常做筆記，這也是我在吃了幾次苦頭后得到的教訓。
以往我讀書(shū)只注意激動(dòng)的情緒，常常只是囫圇吞棗、不求甚解的亂讀一氣。而書(shū)中重點(diǎn)句子的含義以及不同的詞語(yǔ)的意思則是七竅通了六竊，就是一竅不通了。
有一次，我剛看完《紅樓夢(mèng)》后，媽媽笑瞇瞇地提問(wèn)我：“書(shū)中講了四個(gè)大家族，分別是？”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的回答：“史、薛、賈、王�！眿寢層謫�(wèn)：“粉面含春威不露丹唇未啟笑先聞指的是說(shuō)誰(shuí)？”我道：“王熙鳳”。心想：王熙鳳我印象可深呢！潑辣、張狂、不拘小節是這個(gè)任務(wù)的特點(diǎn)呢。在賈府，她可是大管家。在書(shū)中，她也是亮點(diǎn)，作者也用較多的筆墨寫(xiě)出了她的穿著(zhù)、外貌和性格，這樣一個(gè)人物，我怎會(huì )省略呢，媽媽也太小看我了。媽媽滿(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭接著(zhù)問(wèn)：“紫凌迎春雪未化，定律寫(xiě)詩(shī)把春報，一手好字人驚嘆，容貌絕倫遭人博，指的是誰(shuí)？”媽媽見(jiàn)我急的抓耳撓腮的樣子，不驚訝？這是和尚腦袋摸不著(zhù)頭腦道：“指的是賈迎春”�！鞍�？”我愣住了，因為賈迎春一來(lái)不是主角，而來(lái)描寫(xiě)她的筆墨較少，我對她的印象就是賈府的二小姐而已。媽媽見(jiàn)我垂頭喪氣，活活像一只斗敗攻擊似的。不驚又好氣，
又好笑的訓到：“讀書(shū)的時(shí)候要細心。第一遍是大致的讀一遍，第二遍則是細細味讀，第三遍邊做筆記邊閱讀，俗話(huà)說(shuō)的好，好記性不如爛筆頭，要勤做筆記，這樣才能理解書(shū)中的意思，知道了嗎？”“知道了”，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。把媽媽的這番話(huà)深深的記在了心里。
從那以后，我愛(ài)上了閱讀，因為我知道愛(ài)閱讀的人，會(huì )在書(shū)中品味多姿多彩的世界；會(huì )在書(shū)中感受聽(tīng)取蛙聲一片的欣喜；會(huì )在書(shū)中感受貝殼的頑強生命。
一本好書(shū)就是一輪太陽(yáng)，一千本好書(shū)就是一千輪太陽(yáng)，會(huì )照亮前進(jìn)的方向，也會(huì )讓這個(gè)世界所有的秘密在我們面前一覽無(wú)余地展會(huì )，讓我開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識。
讀書(shū)，讓我一生受益。
讀書(shū)伴我行作文 篇36
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是心靈的花園，讓我們在花園里采摘從書(shū)里開(kāi)出的鮮花，讓我們吸取從書(shū)中得到的道理。書(shū)是一把鑰匙，它可以打開(kāi)你心靈的窗口，讓你敞開(kāi)心扉，在書(shū)的海洋里自由翱翔。有書(shū)伴隨的日子總是快樂(lè )的，書(shū)是我形影不離的好伙伴。歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)讓我的生活不再黯淡無(wú)趣，而讓我的生活豐富多彩。
小時(shí)候，媽媽就給我講各種各樣的故事�！舵隙鸨荚隆�、《黑貓警長(cháng)》、《海的女兒》……等等，我早就“爛熟于心”。長(cháng)大以后，我開(kāi)始廣泛閱讀各種書(shū)籍，慢慢的，幼小的心靈就得到了熏陶，從而慢慢愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了文學(xué)，還認識了許多的生僻字。等到七歲時(shí)，我開(kāi)始讀許多古文版的名著(zhù)。如《水滸傳》、《三國演義》，而且喜歡上了聽(tīng)評書(shū)!現在，我就開(kāi)始讀《論語(yǔ)》、《古文觀(guān)止》等古文。以前我在小時(shí)候，腦袋里總會(huì )有許多的問(wèn)題。但當我愛(ài)上讀書(shū)后，書(shū)就像一位會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅定了“我要多讀書(shū)”的信念。不過(guò)冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽覀冏x書(shū)一定要有選擇性的去讀。如果你已經(jīng)和我差不多大了，那你一定要拒絕沒(méi)有意義的閑書(shū)，多讀古文，増長(cháng)見(jiàn)識，陶冶情操，為以后的人生道路打下良好基礎。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我在書(shū)中，卻找到了比黃金、白玉更珍貴的寶貝——知識。
記得有一次，我在彈鋼琴曲《康定情歌》時(shí)，左手和右手總是不協(xié)調。我很惱火，可是越想彈好，彈得就越亂。我十分惱火，有一種想把鋼琴砸了的沖動(dòng)。我的心情久久不能平靜下來(lái)，再也不想彈這首曲子了。突然間，我想起了海倫·凱勒，海倫是一個(gè)雙目失明，雙耳失聰的殘疾人，可是，她竟然在沙莉文老師和薩勒老師的幫助下，把手都磨出了血泡也要學(xué)會(huì )盲文，練得口干舌燥也要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)。盡管她的命運并不好，可她還是積極樂(lè )觀(guān)，還在想象自己擁有三天光明后的情景。海倫·凱勒是多么的不屈不撓，多么的偉大啊!而我，卻因為一支樂(lè )曲沒(méi)練好，就放棄，是多么的不應該啊!我慚愧無(wú)比，無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。我又重新把手放在鍵盤(pán)上，又一次彈響了鋼琴，美妙的音樂(lè )從琴鍵流瀉出來(lái)，在整個(gè)房間里回響，全世界好像都變成了音樂(lè )的王國。我陶醉在音樂(lè )之中，無(wú)法自拔……隨著(zhù)最后一個(gè)音符從我的指尖劃過(guò)，一曲終了。我如夢(mèng)方醒，啊!這就是書(shū)的偉大!書(shū)的神奇!如果沒(méi)有書(shū)，我就不會(huì )心情氣和的反省;如果沒(méi)有書(shū)，我就不會(huì )彈出如此美妙的樂(lè )曲……劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)今日醫治了我的暴躁，使我心平氣和，它真是一種良藥!
書(shū)陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活。書(shū)用他獨特的魅力把我帶進(jìn)了知識的王國。我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)。同學(xué)們，若想讓自己變得博學(xué)多才、學(xué)富五車(chē)，就讓讀書(shū)伴你行吧!
讀書(shū)伴我行作文 篇37
在我的床頭上有一本《故事大全》，這本書(shū)里有1000個(gè)故事，近7厘米厚，還是彩色注音版的。它陪伴了我十年，十年啊，共三千六百五十個(gè)日日夜夜，可以說(shuō)他就是我形影不離的朋友。
這個(gè)朋友是在我四歲生日時(shí)，媽媽送給我的，也是她教會(huì )我拼音的，我也隱約記得在我會(huì )說(shuō)話(huà)后，媽媽每天都抱著(zhù)故事書(shū)做到我的床上，給我講睡前好故事。至今為止，我終于聽(tīng)完了，也看完了《故事大全》。
初中了，因為家在城鄉，所以學(xué)校離家很遠，媽媽讓我住宿。第一天住進(jìn)學(xué)校，這感覺(jué)可真自在��！沒(méi)有家里那個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)矝](méi)有家里的那些破規矩，心里別提有多高興了。
洗好臉，刷好牙，與學(xué)聊好天。知不覺(jué)，熄燈鈴就響了，我爬到自己的床上，蓋好了被子。床一直在吱嘎吱嘎的叫著(zhù)，原來(lái)是我睡不著(zhù)覺(jué)啊。我躺在床上，看了看手表，望著(zhù)微弱的月光，回想起那本書(shū)——《故事大全》中令我最深刻的一篇故事就是《小兔與狼》。它講述了一只小兔出門(mén)吃草，遇見(jiàn)了一只狼，沒(méi)想到一開(kāi)始要吃兔子的狼被兔子逮到了，全是靠兔子的聰明伶俐。我從中也學(xué)會(huì )了要好好保護自己，利用自己的頭腦來(lái)保護自己。這樣的故事還有很多，我慢慢回憶著(zhù)，漸漸地也睡著(zhù)了。那天，我不知道我何時(shí)睡著(zhù)，只記得已經(jīng)很晚很晚……
就這樣一個(gè)星期我都沒(méi)有好好休息過(guò)。周五回家前，我在我的書(shū)包上留了一張紙條“千萬(wàn)別忘記那位好朋友”我提醒自己。
然而每周一回到學(xué)校，周五再回家，我的書(shū)包里都會(huì )有一本書(shū)《故事大全》，我也離不開(kāi)它了。每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)知心朋友，可能是朋友，也可能是父母。我的知心朋友是那本放在我床頭的《故事大全》，里面不只是幾篇簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的故事，還包括了母親對我的愛(ài)，我對讀書(shū)的熱愛(ài)。
書(shū)真是一個(gè)好朋友！
讀書(shū)伴我行作文 篇38
在房間里的書(shū)架，書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，每當我有空，我總會(huì )拿一起一本書(shū)來(lái)看一看，不僅能獲得豐富的知識，還能解決我的問(wèn)題。
比如吧：有一次，我家里買(mǎi)了菠蘿。我想吃，媽媽把菠蘿切開(kāi)，我正夾起一塊菠蘿要往嘴里送。媽媽連忙說(shuō)：“要蘸鹽水后，才能吃呢�！睘槭裁凑蝴}水后菠蘿才能吃呢，我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)。突然我的腦海里出現了《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)。我知道同學(xué)家有就跑到同學(xué)家去看我迫不及待地翻著(zhù)，哦！總算找到了找到了。上面清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)：因為菠蘿肉含有一種菠蘿酵，它能解蛋白質(zhì)，對人的口腔膜和嘴唇表面有刺激作用，會(huì )使吃后的嘴里產(chǎn)生一種發(fā)麻刺痛的感覺(jué)。蘸鹽水后，菠蘿酶的活動(dòng)受到了抑制，菠蘿吃到嘴里就不會(huì )感到麻木，著(zhù)楊反而能真正品嘗到菠蘿的美味。
��！原來(lái)是這樣。我有增加了一點(diǎn)知識，讀書(shū)真好！
讀書(shū)伴我行作文 篇39
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，書(shū)籍如同一把鑰匙，幫助我啟迪心靈的智慧；書(shū)籍如同一座路標，引領(lǐng)我找到蔥郁的綠洲；書(shū)籍如同一盞明燈，照亮我渴求知識的方向。我一打開(kāi)書(shū)，書(shū)的香氣直沁心脾，那是我童年的味道，也將是我人生的味道。
自從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步開(kāi)始，我便與書(shū)結下了不解之緣，我們接著(zhù)結成了相知相伴的朋友，直至成為了形影不離的伴侶。我每次想到讀書(shū)的經(jīng)歷，就禁不住涌起愉悅之情，像蜂蝶飛過(guò)花叢，似泉水流經(jīng)山谷。打開(kāi)記憶的心扉，這段經(jīng)歷恰似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，也似一闋跳動(dòng)著(zhù)歡快音符的樂(lè )章，讓我眷戀不已。
那時(shí)，我常懷著(zhù)一顆天真好奇的心如饑似渴般地讀著(zhù)一本本書(shū)。它帶來(lái)一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事常常讓我如癡如醉，流連忘返，我看完這一本還想看下一本，有時(shí)竟然忘記了吃飯和睡覺(jué)。雖說(shuō)那時(shí)的讀書(shū)不過(guò)是囫圇吞棗不求甚解罷了，但卻讓我養成了經(jīng)常閱讀的好習慣。隨之，我便更加離不開(kāi)書(shū)了，它帶我進(jìn)入了一個(gè)個(gè)全新的奇幻世界。我常常陶醉于中華詩(shī)詞中，仿佛在與李白、蘇軾對酒當歌、探討詩(shī)詞；沉浸于《福爾摩斯探案集》中，仿佛和福爾摩斯一起探案、揭開(kāi)事實(shí)真相的面紗；著(zhù)迷于《三國演義》中，仿佛與諸葛亮一起商議政治軍事、天文地理；一會(huì )兒，我又仿佛乘上火車(chē)和輪船，去見(jiàn)證凡爾納筆下八十天環(huán)游地球的奇跡……博覽群書(shū)，真真使我增長(cháng)了見(jiàn)識、陶冶了情操、拓寬了視野。
漸漸地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我又迷戀上了我國四大古典名著(zhù)，在理解上也更加深刻些了。一個(gè)個(gè)扣人心弦的情節讓我廢寢忘食，同時(shí)也懸著(zhù)一顆心，一有點(diǎn)空閑時(shí)間就急不可待地讀起來(lái)，甚至臨睡覺(jué)前，還戀戀不舍地看上幾眼。讀《西游記》時(shí)，我為孫悟空的七十二般變化而嘆為觀(guān)止，為豬八戒鬧出的笑話(huà)而捧腹大笑；讀《水滸傳》時(shí)，我為武松景陽(yáng)岡打虎而拍案叫絕，為吳用的才智過(guò)人而慚鳧企鶴；讀《三國演義》時(shí)我為諸葛亮的鞠躬盡瘁死而后已而默默傷感，為蜀漢最后天命已盡而不甘心；讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我為林黛玉、賈寶玉的悲慘愛(ài)情故事而惋惜，為王熙鳳的聰明能干而贊嘆不已。就這樣，讀書(shū)成為了我生活不可或缺的一部分。
讀書(shū)不僅能給我帶來(lái)歡樂(lè )，也使我受益�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，隨著(zhù)閱讀量的增加，我的作文水平逐步提高，我不再是咬著(zhù)筆頭無(wú)處下手，而是信手拈來(lái)停不下來(lái)，這都是讀書(shū)帶給我的益處�，F在，我上了初中，初次體會(huì )到中學(xué)生活的忙碌，但我卻從來(lái)沒(méi)有忘記讀書(shū)，平日里可以忙里偷閑看上幾眼，假期里則選擇一些文學(xué)著(zhù)作仔細品讀賞析，讀書(shū)的快樂(lè )時(shí)時(shí)相伴于我。
讀書(shū)將使我終身受益。飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)卻不可以一日不讀。每天讀書(shū)已經(jīng)成為了我的生活習慣，我習慣于書(shū)的味道、書(shū)的香氣。書(shū)香愈久彌香，它浸潤我的生命，將一直伴我在人生道路上前行。
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