【實(shí)用】讀書(shū)作文錦集八篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧與文明的結晶，書(shū)也是我們的精神食糧。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！彼晕覐男【烷_(kāi)始看書(shū)，從《連環(huán)畫(huà)》到《安徒生童話(huà)》、《神話(huà)故事》再到《鋼鐵是怎樣煉成的》。我開(kāi)始慢慢喜歡看書(shū)了，書(shū)在我寂寞的時(shí)候，我可以讓我在書(shū)的海洋里享受書(shū)的美妙；書(shū)在我傷心的時(shí)候，我可以讓我看書(shū)，平靜心情；書(shū)在我渴望知識的時(shí)候，書(shū)又給予我豐富的知識。我看過(guò)許多書(shū)，有的書(shū)讓我如癡如醉、津津有味；有的書(shū)讓我潛然淚下；還有的書(shū)讓我回味無(wú)窮。 記得有一次，我在床上滾來(lái)滾去，睡不著(zhù)，沒(méi)有一絲睡意。突然，我腦子一轉，心想：我可以用這些時(shí)間來(lái)看媽媽新買(mǎi)的幾本書(shū)，我迫不及待的捧起媽媽新買(mǎi)的書(shū)，開(kāi)始慢慢‘‘品嘗’’。我在書(shū)的海洋里遨游，像活潑的小魚(yú)一樣欣賞著(zhù)大海里美麗的景物；更像軟軟的海綿貪婪地吸收著(zhù)無(wú)盡的汁水；書(shū)像一枚火箭帶我遨游太空，與閃爍的星星對話(huà)；書(shū)像一艘潛水艇，帶我來(lái)海底，和魚(yú)兒們一起嬉戲；書(shū)還讓我了解神奇的動(dòng)、植物世界......
突然，我看書(shū)的笑聲將正在熟睡的媽媽給吵醒了，媽媽看了看表，現在已經(jīng)是凌晨4點(diǎn)27分了，于是媽媽催我趕緊睡覺(jué)了。
這就是我的讀書(shū)故事。生活中，書(shū)已經(jīng)成為了我的伙伴，它是我們必不可少的一部分。
讀書(shū)作文 篇2
我認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈。
世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重�！边@諸多意思，可一言以蔽之：開(kāi)卷有益。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)
的這么多知識呢？如果沒(méi)有了知識，我們怎樣辨別人們誰(shuí)是誰(shuí)非呢？
書(shū)是歷史經(jīng)驗的總結，書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū)，可以徹悟人生道理；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟天下民眾。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢？
馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊的自藏書(shū)，還到大英博物館看了三間房子的書(shū)。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū)，可能就寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了。
杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開(kāi)卷讀書(shū)。不僅知識面廣，文理兼優(yōu)，還在多家報刊發(fā)表文章30余篇，征文獲獎五次。一個(gè)年方17的學(xué)生能有如此成就，不足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”嗎？人欲成才，士欲濟世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。
我們讀書(shū)多了，看到那些對我們身心不健康的書(shū)，一讀就辨別出來(lái)了，就不會(huì )再看，再買(mǎi)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇秩纭白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)是有好處的。希望同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)作文 篇3
一提起讀書(shū)，我的兩眼就放光，因為我很喜歡讀書(shū)。我和書(shū)就像老朋友一樣，有著(zhù)深厚的友誼。讀書(shū)快樂(lè )多，下面就聽(tīng)我講一講我的讀書(shū)故事吧！
每天下午放學(xué)后，我總是一回到家就迫不及待地開(kāi)始讀書(shū)。讀書(shū)時(shí)，我常常一邊讀書(shū)一邊畫(huà)出好詞佳句，有時(shí)還會(huì )做批注，寫(xiě)自己的體會(huì )和感受。
有時(shí)候，當我正在做作業(yè)時(shí)，會(huì )無(wú)意中發(fā)現旁邊有一本書(shū)，就忍不住翻翻看看�？墒峭呛芸炀捅晃�，陶醉在書(shū)的世界里，回不過(guò)神來(lái)。讀書(shū)耽誤了做作業(yè)的時(shí)間，所以有時(shí)作業(yè)會(huì )做到很晚。后來(lái)，媽媽發(fā)現我不專(zhuān)心做作業(yè)，就生氣地教育我：“別看了，集中精力，先完成作業(yè)！”唉，我只好悻悻的把書(shū)放下，繼續做作業(yè)了。
有時(shí)為了看書(shū)，我可真會(huì )廢寢忘食。那天，媽媽有事為我準備好了飯就出門(mén)了。結果，因為讀書(shū)太入迷了，竟然忘了吃飯，肚子餓的咕咕叫卻渾然不覺(jué)。當我從故事中回過(guò)神來(lái)時(shí)，才發(fā)現自己饑腸轆轆。每天晚上也因為睡前總看書(shū)到很晚，不按時(shí)睡覺(jué)，媽媽要催好多遍，我才依依不舍得把書(shū)放下。
同學(xué)們，我和書(shū)的故事很有趣，希望大家和書(shū)成為永遠的朋友。
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)，是人們知識的來(lái)源，也是人們力量的來(lái)源，更是一個(gè)磨礪人們意志的方法。
一位重慶男孩的生命被痛吻過(guò)，輪椅陪伴了他的一生，他的意志被生活所重創(chuàng )。家境貧寒，是他的母親被一個(gè)問(wèn)題所困擾：還讓不讓他上學(xué)？而那個(gè)男孩從挫折的深淵中脫離了出來(lái)，堅定地說(shuō)：“不讀書(shū)，就徹底沒(méi)用了！”
他還是上學(xué)了，與同學(xué)在書(shū)香中共同奮斗著(zhù)，同學(xué)間的友誼打破了自卑，打破了歧視，打破了一切，最終，他以高分取得了最具意義的通知書(shū)——西南大學(xué)錄取通知書(shū)，家人們留下了欣慰的淚珠。
在這個(gè)男孩的身后，有著(zhù)堅固的后盾——發(fā)自?xún)刃牡膶ψx書(shū)的渴望、堅強的信念和有一個(gè)堅強的媽媽。
我們曾說(shuō)愛(ài)能打敗一切，但是現在，讀書(shū)能改變人的一生。
“用吶喊來(lái)解決問(wèn)題，不如用書(shū)籍武裝自己的頭腦”，說(shuō)讀書(shū)是武器，不如說(shuō)讀書(shū)是人們最堅強的后盾。知識的海洋，是人們的精神依靠；讀書(shū)的世界，是無(wú)數受到挫折的人的避風(fēng)港。
生命被痛吻過(guò)，那只是暫時(shí)的，當你的一生被痛所籠罩，那才是久遠的，只有當人們被痛所折磨時(shí)，才會(huì )發(fā)現在黑暗中有一盞微弱的燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向，那就是——讀書(shū)，即使我們的肉體被命運所折磨，只要我們抓住讀書(shū)的纜繩，用讀書(shū)創(chuàng )造奇跡，用讀書(shū)打敗一切，用讀書(shū)報痛以歌！
讀書(shū)作文 篇5
古人讀書(shū)講究意境：一方池塘，幾椽瓦屋，春桃，夏荷，秋菊，冬梅，四季之花，環(huán)繞其間，好鳥(niǎo)相鳴，落英繽紛；品一杯香茗，讀幾頁(yè)《詩(shī)經(jīng)》，此樂(lè )何極。難怪有唐詩(shī)寫(xiě)道：“池塘四五尺深水，籬落兩三般樣花。過(guò)客不須頻問(wèn)姓，讀書(shū)聲里是吾家�！闭媸敲顦O了，與我心有戚戚焉。
我是中學(xué)生，我的職責就是讀書(shū)，在我看來(lái)，讀書(shū)可以給人以智慧。不是嗎？英國大哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯�！辈粌H如此，讀書(shū)還是天底下最快樂(lè )的事，所以朱熹有《四時(shí)讀書(shū)樂(lè )》之作。其中的“讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心”真是讓人百讀不厭、欲罷不能，三月而不知肉味。我乃莘莘學(xué)子，有幸遨游書(shū)海，于不同時(shí)令、不同環(huán)境、不同心態(tài)之中，對于讀書(shū)的感受，真是“別有一番滋味在心頭”。
雨夜里讀書(shū)，則為賞書(shū)，賞書(shū)之余，就聽(tīng)聽(tīng)雨聲。雨夜的意境，在于看不到雨，卻能聽(tīng)到雨點(diǎn)落在植物上的聲音，可以是芭蕉，也許是桐葉，或者是翠竹，“沙沙沙沙”，又清又脆，不像是落在其上，倒像是落在心上。此時(shí)此刻，輕輕翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》，不知不覺(jué)就浸潤于“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的境界之中，很長(cháng)時(shí)間以后，思緒又回到了眼前：風(fēng)清，茶香，燈幽，氣韻，簡(jiǎn)直是“物我相忘”。
最妙的是“山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香”的春夜，室內燈光柔柔，室外花香陣陣，仙樂(lè )飄飄聲中，手捧一冊地圖，作一番紙上之旅：心馳神往于中華大地之上，嘆長(cháng)城之雄偉，觀(guān)長(cháng)江之壯麗，看草原之廣袤，領(lǐng)略群山起伏之美，雖未身臨其境，卻令人早已有處于其中之感：“此中有真意，欲辨已忘言�！�
“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同”的冬季，其夜是漫長(cháng)的，又是沉寂的。然而，此時(shí)方能感受到宋代程頤所說(shuō)的那種“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深”。窗外北風(fēng)呼嘯，屋內暖意融融。這時(shí)，讀李清照才會(huì )委婉，讀雷殿生才會(huì )感到振奮。讀睿智的王蒙，讀深情的狄更斯……那“沙沙”作響的紙張輕輕摩挲著(zhù)我的雙手，多么溫柔，多么愜意啊。不知不覺(jué)中，一本本書(shū)便凝固了千年的光陰，也融化了世間的似水流年。合卷冥想，滄桑橫溢，或微笑，或嘆息，一切便由心而去了。
“讀書(shū)聲里是吾家”，那讀書(shū)的聲音，和著(zhù)大自然的風(fēng)聲、雨聲，真是“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”。無(wú)論如何，我是不會(huì )離開(kāi)書(shū)了。書(shū)在我心里早已變成了一塊塊厚重質(zhì)樸的青磚，建造出我終身為居的精神寓所。
讀書(shū)作文 篇6
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，書(shū)籍就是我形影不離的老友了，它見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
在我年幼時(shí)，不識字的我總會(huì )讓奶奶讀我最?lèi)?ài)的《睡前故事》《三字經(jīng)》等等。每天晚上都要聽(tīng)這故事才能安心入睡。等我大一些時(shí)，認識了一些字時(shí)，便是更加痛快地讀書(shū)了，沒(méi)有人能拘束我！
現在我已經(jīng)上七年級了，在老師的`指導下，我讀書(shū)興趣是一天比一天濃厚，讀書(shū)種類(lèi)
也變化了許多，由當初的漫畫(huà)書(shū)變成了現在的中外名著(zhù)，例如《水滸傳》《史記》《鋼鐵是怎樣煉成》因此，書(shū)的儲藏由當初的書(shū)柜，走進(jìn)家的每個(gè)角落，電視柜，茶幾，飯桌等等，哪里都有我的書(shū)的足跡。我視書(shū)如珍寶，每次拿書(shū)都是小心翼翼。
我每次看書(shū)都是時(shí)間很長(cháng)的，而且途中都是愛(ài)不釋手。因此，每一次看書(shū)，我都會(huì )置身于書(shū)中情景，看到了張順水斗李逵，總會(huì )把自己當張順�？吹缴接饏尾�，總會(huì )把自己當成呂布，思考如何戰勝山英即使放假出去玩，手也不離書(shū)。
讀書(shū)不僅能增加文墨，而且開(kāi)擴眼界。例如：讀《唐詩(shī)三百首》可以知道中國是個(gè)有文化的國家。讀《中華上下五千年》知道中國恢宏的發(fā)展歷程。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白什么是堅強。
書(shū)籍成為了我的良師益友。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能凈化我們的心靈；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以讓我陶冶情操；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能教我許多知識。書(shū)是一位不會(huì )講話(huà)的老師，教我們歷史、常識、語(yǔ)文、數學(xué)等等。我愛(ài)極了這位不會(huì )講話(huà)的老師——書(shū)。
我愛(ài)看書(shū)，并不像那些作家們一樣，看書(shū)時(shí)邊看邊做筆記。我只有在課余生活中，偶爾看一兩本書(shū)。不過(guò)，因為這些書(shū)，我不但學(xué)會(huì )了許多知識，也懂得了不少人生道理。
我看過(guò)的書(shū)比較多，有《一生做好一件事》、《學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄》、《老人與�！贰姨貏e愛(ài)看《一生做好一件事》。這本書(shū)是寫(xiě)主人公從英國的窮小子到成為身價(jià)百萬(wàn)的富翁的事�？戳诉@本書(shū)，我深深得為英國的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比較起來(lái)，我十分慚愧。
我怕吃苦，遇到一點(diǎn)小事就六神無(wú)主了。和布郎比起來(lái)，我差太遠了。從此，我發(fā)誓要像布朗那樣肯吃苦，遇事沉著(zhù)。我經(jīng)常記得，我要做好一件事，那就是我的夢(mèng)想，我要為這個(gè)夢(mèng)想奮斗。
過(guò)后，我努力學(xué)習，成績(jì)提高了許多，在班中也算不錯了�？墒俏冶仨氁_成我的夢(mèng)想，那就是考出好成績(jì)，讓爸爸媽媽高興的夢(mèng)想。
印象中，有一件事讓我難忘，那就是我實(shí)現夢(mèng)想之時(shí)的事。上個(gè)學(xué)期期末考試，數學(xué)試卷上的最后一道應用題有點(diǎn)難。
我想放棄了嗎？不行，怎么可以就這么放棄，我還沒(méi)考出好成績(jì)，讓爸爸媽媽高興呢！我想起了《一生做好一件事》中的名言，就努力地去思考，哪怕到考試結束之時(shí)，我都不能放棄。就這樣，時(shí)間溜走了，沒(méi)有等我�？墒窃诩磳⒖荚嚱Y束時(shí)，我做出來(lái)了。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來(lái)了。感謝書(shū)，讓我努力下去，堅持下去。
考試結果，我得了好成績(jì)，我實(shí)現了夢(mèng)想。
課余時(shí)間，我們如果多讀好書(shū)好報，就能為將來(lái)的旅途打開(kāi)一扇五彩的門(mén)。感謝書(shū)，讓我在人生旅途上闖出一片新天地。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇8
讀一本書(shū)就如同品一杯甘甜的茶，使我回味無(wú)窮。每一次品讀，帶來(lái)的都是不一樣的快樂(lè )。
——題記
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睂τ谶@句話(huà)，我感受頗深。因為讀書(shū)的確讓我感受到了不一般的快樂(lè )。請閉上你的眼睛，此時(shí)此刻，你正坐在一間沒(méi)人的小屋里，手里正拿著(zhù)一本你愛(ài)不釋手的書(shū)，細細地品味著(zhù)。我想，你一定感受到了書(shū)的魔力吧！你瞧！書(shū)上的每一個(gè)標點(diǎn)，每一個(gè)漢字都在和你招手呢！大家想不想知道我與書(shū)的快樂(lè )故事？我來(lái)和你分享一下吧！
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我獨自坐在我的臥室里，和書(shū)一起“約會(huì )”。我打開(kāi)一本叫《波麗安娜》的書(shū)，細細地品味著(zhù)。通過(guò)第一章我可以知道波麗安娜是一個(gè)12歲的小女孩，她和她的姑媽住在一起。我認真地品味著(zhù)每一句話(huà)、每一個(gè)字、每一個(gè)標點(diǎn)，思考人物的特點(diǎn)。此時(shí)的我如同坐在一艘船上，在洶涌澎湃的書(shū)海上航行。一會(huì )兒平面如鏡，一會(huì )兒波濤洶涌……作家的寫(xiě)作手法令我嘖嘖稱(chēng)贊。經(jīng)過(guò)不斷地品味，我漸漸地領(lǐng)悟到了波麗安娜的特點(diǎn)：她是一個(gè)飽經(jīng)苦難的小姑娘，總是在尋找烏云的金邊——那就是希望。她不斷地幫助別人，大家都被她樂(lè )觀(guān)的心感化了，也變得開(kāi)朗起來(lái)。在這個(gè)故事中，我感受頗深：連一個(gè)小女孩兒都知道要以一顆樂(lè )觀(guān)的心去面對生活，而我卻不能呢？它是我明白了永遠不要抱怨苦難，而是要學(xué)習用寬容的態(tài)度去面對它，正像波麗安娜說(shuō)的——只要你愿意尋找生活中美好的一面，你一定會(huì )找到。從此，我變得開(kāi)朗、快樂(lè )，這都是讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
因為讀了很多書(shū)，我的作文也“步步高升”，變得越來(lái)越優(yōu)美，常常引用書(shū)中的名言。我真切地體會(huì )到了讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )——那如同蜂蜜一般的滋味。
朋友，這就是我與書(shū)的快樂(lè )故事。相信讀了這篇文章，你一定收獲很多，迫不及待要嘗嘗讀書(shū)那快樂(lè )的滋味吧？不過(guò)，請你一定要記�。阂槐緯�(shū)就如同一杯香醇的茶，只有細細品味，才能品出它的香甜。