【熱門(mén)】讀書(shū)作文錦集六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
我很喜歡讀書(shū)，常常因為讀書(shū)而忘了時(shí)間，我和書(shū)之間發(fā)生過(guò)一個(gè)小故事，和媽媽玩起了“三十六計”，當了一回“諸葛亮”。
一天，我看著(zhù)那如山的作業(yè)發(fā)愣，感覺(jué)壓力好大，突然，我想到了一個(gè)解壓的好方法，先看會(huì )書(shū)吧，所謂一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪嘛！看完了再寫(xiě)作業(yè)吧，可是媽媽卻像一架巡邏機似的，不停地走來(lái)走去的監督我學(xué)習，于是我靈機一動(dòng)，跟媽媽玩個(gè)“三十六計”吧。我先用了“無(wú)中生有”加“連環(huán)計”，我先把書(shū)藏在我的懷里，媽媽看我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我就藏好裝作很認真的樣子，媽媽一走，我就把書(shū)掏出來(lái)，津津有味的看起來(lái)，所謂的連環(huán)計就是多次干這個(gè)事，可我用了三招“無(wú)中生有”后，媽媽就發(fā)現有點(diǎn)不對勁，我做的那一項作業(yè)很久了還是一片空白，開(kāi)始懷疑起來(lái)，坐在我旁邊看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，我也只能停止看書(shū)認真地寫(xiě)作業(yè)。過(guò)了一會(huì )，我就忍不住了，我又以上廁所為由，拿著(zhù)一本書(shū)跑進(jìn)了廁所，這是一招“暗渡陳倉”。我在廁所里安全的度過(guò)了半個(gè)小時(shí)，忽然傳來(lái)媽媽急促的腳步聲，我急忙合上書(shū)，把它藏在了水龍頭旁邊，媽媽也應聲而入，我才知道我在廁所里已經(jīng)呆了半個(gè)多小時(shí)了。我出來(lái)后，使用我的“李代桃僵計”用語(yǔ)文書(shū)包住課外書(shū)，果然迷惑住了正在客廳看報紙的媽媽。我便賣(mài)力的讀起來(lái)，可是這樣也沒(méi)有安穩多久，媽媽好像又識破了我的“李代桃僵”，向我走過(guò)來(lái)，我急忙使出“瞞天過(guò)�！惫室獍严鹌づ粼诘厣�，在我撿橡皮的同時(shí)，將書(shū)轉移到了安全地帶，并偷偷地笑了。
讀書(shū)就像打仗一樣，你勝了，就可以多一塊知識地盤(pán)。但以后我一定在完成作業(yè)的情況下再認真地閱讀課外書(shū)。
讀書(shū)作文 篇2
在書(shū)的大地上，我像一株小苗，沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光，吮吸著(zhù)知識的雨露；在書(shū)的海洋里，我像一條小魚(yú)，盡情地享受著(zhù)書(shū)海之旅，細心地體驗著(zhù)一次次驚心動(dòng)魄的歷程，凝聽(tīng)著(zhù)一則則撲朔迷離的故事，遨游著(zhù)一個(gè)個(gè)亦真亦幻的神秘境界；在書(shū)的天空中，我像一只小鳥(niǎo)，隨著(zhù)朵朵白云，我越過(guò)一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著(zhù)祖國的大好山河，在這片寶土上歡快地飛翔。從小，我與書(shū)就結下了不解之緣。幼時(shí)，我被一本厚厚的《安徒生童話(huà)》深深地吸引著(zhù)。每晚睡覺(jué)前，我總是拉著(zhù)母親給我講述書(shū)里的故事。隨后，母親那溫柔的言語(yǔ)伴我進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。那精彩的故事情節更是在夢(mèng)里回蕩著(zhù)，回蕩著(zhù)......我看見(jiàn)了丑小鴨變成了美麗的白天鵝，聽(tīng)見(jiàn)了白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里一同玩耍的歡聲笑語(yǔ)，也為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇，流下了淚水......在這一則則扣人心弦的童話(huà)中，我朦朧地懂得了善與惡、美與丑的真諦。幾年之后，我步入了小學(xué)生涯。
琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍令我目不暇接，一本本好書(shū)豐富了我的生活。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我知道了天體的形成及運行，看到了動(dòng)物世界的奧秘，它還幫助我解答了日常生活中的一些“疑難雜癥”，滿(mǎn)足了我的好奇心，充實(shí)了我追求科學(xué)的欲望。后來(lái)，世界上掀起了一股“哈利波特”熱潮，這當然也少不了我這個(gè)書(shū)迷的參與了。這本科幻小說(shuō)講述的是一個(gè)失去雙親的孩子——哈利波特，在魔法學(xué)院的歷險記，他打敗了許許多多的惡魔，讓我懂得了正義的力量——邪不能勝正。尼·奧斯特洛夫斯基的著(zhù)作《鋼鐵是怎樣煉成的》又偷偷地闖進(jìn)了我的讀書(shū)旅程。讀著(zhù)它，尤如漫步雪峰，在凜列的寒風(fēng)中感受著(zhù)青松的堅強、紅梅的不屈。主人公保爾那堅定不移的信念，不畏困苦的精神增強了我的對生活毅力，鼓舞著(zhù)我迎難而上。
讀書(shū)像源源不絕的泉水，滋潤了我的心田，它成為我生活中重要的一部分。書(shū)是早晨燦爛的朝陽(yáng)，書(shū)是雨后繽紛的彩虹，書(shū)是沙漠中的一片綠洲，書(shū)是開(kāi)闊視野的窗戶(hù)。在書(shū)中，我與李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩(shī)；我與杜甫一同游覽泰山，與李清照在荷花叢中爭渡。在書(shū)中，我和孔子、司馬遷、莎士比亞成為知心朋友，和魯迅、巴金、劉白羽進(jìn)行暢談。在書(shū)中，我看到了董存瑞、王繼光、劉胡蘭，一幕幕動(dòng)人的英雄事跡。
好書(shū)伴我走過(guò)了15個(gè)春秋，它陶冶了我的情操，凈化了我的心靈，改善了我的思想，充實(shí)了我的生活它是我成長(cháng)中不可缺少的良師益友，我好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好。
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)，它就像一日三餐一樣重要，它是我學(xué)習、生活的精神糧食。是它充實(shí)了我的課余生活，使我的課余生活變的有滋有味。
一
《中華上下五千年》是以歷史人物為主線(xiàn)，以他們左右朝政、參與變革、指揮戰爭的某些片斷而編纂的。我們在注重描述歷史人物的同時(shí)，力求通過(guò)真實(shí)詳盡的歷史事件，向讀者展示出圣人先哲的思想理論、華夏王朝的興衰更替和金戈鐵馬的雄渾豪邁，進(jìn)而展示出他們個(gè)人的文治武功、計謀韜略和榮辱功過(guò)。使我們這些后人能夠從中悟出王朝更迭的原因、戰爭勝負的因素和興國富民的道路。
二
在上國慶七天的假期中，有一天上廁所時(shí)發(fā)現洗衣機上放著(zhù)一本《讀者》，我如獲至寶，邊上廁所，邊貪婪地瀏覽起來(lái)。直到媽媽開(kāi)始數落我起來(lái)：“走路時(shí)看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)時(shí)還想著(zhù)看書(shū)，連上個(gè)廁所也見(jiàn)縫插針地看書(shū)，整天想著(zhù)看書(shū)看書(shū)，我看你呀都變成書(shū)呆子了，作業(yè)都還沒(méi)寫(xiě)完，你一天到晚在想些什么呀？”才戀戀不舍地去寫(xiě)作業(yè)，但那本未看完的《讀者》依然吸引著(zhù)我，使我連做作業(yè)都三心二意起來(lái)。不一會(huì )我有以肚子痛為由再次進(jìn)入廁所看書(shū)……
三
空下來(lái)，來(lái)到一個(gè)角落，拿著(zhù)昨天未讀完的書(shū)，沐浴在其中。書(shū)中，我與詩(shī)人同行。我感受了李白“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！钡膲阎�；感受到了李白與孟浩然之間“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流”的友情�？吹搅恕疤焐也谋赜杏谩钡淖孕�；看到了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的瀟灑。我贊嘆蘇軾“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射中狼”的豪邁；同情“富漢不知窮漢饑”的痛苦；向往“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在。
讀書(shū)的滋味，欲愁還休，為看新書(shū)還原愁。讀書(shū)讓我的生活充滿(mǎn)了酸甜苦辣；讀書(shū)，讓我的生命更有滋味。
讀書(shū)作文 篇4
上了初中，我們學(xué)校開(kāi)設了閱讀課。課上喜歡與同學(xué)們品讀《駱駝祥子》一書(shū)。書(shū)中，我了解到祥子人生的三起三落，我為祥子從勤勞正直到圓滑墮落感到痛心，對當時(shí)的社會(huì )把好人變成行尸走肉感到無(wú)奈。人生之路不僅需要一個(gè)明確的目標，更需要一個(gè)偉大平和的社會(huì )環(huán)境。讀書(shū)明理的姿態(tài)，最美，讀書(shū)確志的姿態(tài)，最美。
歷經(jīng)似水流年，喜閱古今名著(zhù)。讀書(shū)的歷程就是人成長(cháng)的歷程，讀書(shū)的姿態(tài)，就是最美的姿態(tài)。
讀書(shū)作文 篇5
快樂(lè )，我相信大家對這個(gè)詞兒并不陌生，也是每一個(gè)人所期待的。我的`快樂(lè )——那就是讀書(shū)。
當心情不好的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本有趣的書(shū)，讓我變得愉快起來(lái);當我寂寞的時(shí)候，我會(huì )抱著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)徘徊，嘴里時(shí)不時(shí)嘀咕幾句，讓屋子充滿(mǎn)生氣。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
想開(kāi)去是一本富有想象力的書(shū)，作者獨具匠心，將老故事的諸多內容串聯(lián)在一起 ，利用內在的聯(lián)系，由此及彼想開(kāi)去，使老故事煥發(fā)出新意。這本書(shū)打開(kāi)了我的思路，讓我在輕松的閱讀中接受潛移默化的發(fā)散性思維訓練，促使我養成了“想開(kāi)去的”良好習慣 ，可謂是“小故事，大智慧；老故事，新思維！”
魯賓孫漂流記是英國作家迪笛福的長(cháng)篇小說(shuō) 。講魯賓孫因為貨船失事，孤身一人流落到孤島上，陷入絕境的他以人們難以想象的毅力，勇敢地向各種困難挑戰，憑著(zhù)自己的智慧和雙手，頑強的生存下來(lái)。這個(gè)故事給了我無(wú)窮的力量，在生活中遇到任何困難的我，再也不會(huì )像以前那樣退縮，而是坦然面對。只要有勇氣，充分調動(dòng)主觀(guān)能動(dòng)性，我相信，自己可以做出超乎想象的奇跡！
我總跟爸爸媽媽說(shuō)：“給我買(mǎi)書(shū)吧！”我要在知識的海洋里暢游。因為，書(shū)讓我變得更加快樂(lè )！
讀書(shū)作文 篇6
我看書(shū)認真可是出了名的，無(wú)論走路還是吃飯，我都會(huì )看。每每看書(shū)，都會(huì )留下許多難忘的趣事。
那一次，正值盛夏，我與媽媽一起去了市民中心的圖書(shū)館借書(shū)，剛進(jìn)圖書(shū)館門(mén)口，我便飛一般地沖向海一樣的書(shū)柜旁，為的是我那心愛(ài)的書(shū)。沒(méi)過(guò)一會(huì )，我就找到了“情有獨鐘”的笑話(huà)書(shū)，我立刻將它借了下來(lái)。在回家的路上，我如獲珍寶，一直捧著(zhù)那本書(shū)，我仿佛置身其中，時(shí)而飛入云中，時(shí)而潛入大海。直到媽媽打開(kāi)車(chē)門(mén)，說(shuō)：“到家啦！”我才如夢(mèng)方醒，心想：這車(chē)怎么開(kāi)得飛也似的，怎么這么快就到家了呀？媽媽看錯了吧。我仍沉浸在書(shū)的海洋中，我慢騰騰地下了車(chē)，緩緩地向家中走去，不是地爆出幾聲歇斯底里的大笑，引得路上的人都用手指著(zhù)我。
走著(zhù)走著(zhù)，我覺(jué)得人輕飄飄的，像是步入了仙境般，但接下來(lái)的事就馬上把我從虛幻的世界中拉了回來(lái)。我突然聽(tīng)見(jiàn)“咚”的聲響，接著(zhù)就是腦門(mén)兒上一陣疼痛，一下子就眼前一黑，摔在地上，半天起不來(lái)。等我回過(guò)神來(lái)，在我眼前的居然是一輛白色的教官車(chē)！媽媽見(jiàn)了，忍不住笑了起來(lái)：“我說(shuō)你啊，怎么走著(zhù)走著(zhù)就撞上來(lái)了？撞了寶馬可賠不起��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
我的這件事真的是可以編一句名言了，那就是“走路不看書(shū)，看書(shū)不走路！”
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