我的讀書(shū)之路作文（通用19篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的我的讀書(shū)之路作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的讀書(shū)之路作文 1
我們學(xué)過(guò)一篇課文《竊讀記》中有位國文老師說(shuō)過(guò)，我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。我十分贊同這句話(huà)。同時(shí)我也非常幸福，因為從我記事開(kāi)始，我就沐浴在書(shū)海之中。
我在幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一種叫繪本的書(shū)。雖然我看不懂上面的幾個(gè)字，但是我被那上面五彩繽紛的畫(huà)面給吸引住了，每次看都十分開(kāi)心，手指著(zhù)上面的圖面高興的大叫！而且我更是百讀不厭。
每次拿起來(lái)就像有新的內容一樣，晚上媽媽也一定要讀上一兩本，我才能安安心心的睡覺(jué)，不然我的心會(huì )十分不安，身上也好像千萬(wàn)個(gè)螞蟻在爬。每次讀書(shū)我都十分開(kāi)心，我想：這應該就是讀書(shū)最初的感覺(jué)吧！
上了小學(xué)我更是一發(fā)不可收拾的讀書(shū)。一年級我買(mǎi)了一本《三毛流浪記》，看見(jiàn)了三毛悲慘的命運，我幾乎是看一次我就哭一次。
二年級我讀了《米小圈上學(xué)記》，米小圈的行為和故事，都能把我逗得人仰馬翻！
三年級我讀了《沒(méi)頭腦和不高興》，沒(méi)頭腦和不高興的'行為讓我覺(jué)得可笑又可恨，所以我對這本書(shū)是又愛(ài)又恨。
四年級我讀了《黑木頭》，黑木頭是一只小狗，被人收留又因為救主人而死！它的行為十分感動(dòng)人。
五年級我讀了《最后一頭戰象》，這本書(shū)以最后一頭戰象為線(xiàn)索，寫(xiě)出了象是一種多么友誼的動(dòng)物。我還讀過(guò)許多書(shū)，例如：《窗邊的小豆豆》、《笑貓日記》、《哈利·波特》等等。
書(shū)是無(wú)窮無(wú)盡的，所以人讀書(shū)也是無(wú)窮無(wú)盡的。書(shū)是一個(gè)朋友，所以讓我們做到：生命不息，閱讀不止。
我的讀書(shū)之路作文 2
我的讀書(shū)之路
我上二年級時(shí)，就認識了不少字，因此我就喜歡上了書(shū)。倒不是什么《水滸傳》、《一千零一夜》等這些蘊含多彩的知識書(shū)，而是看一些小兒科的漫畫(huà)書(shū)，因為的我很幼稚，以為看書(shū)只是一種消遣。
但是，在一個(gè)不久的炎夏傍晚，我奇跡般的改變了對書(shū)的態(tài)度：那一天晚上，明亮的燈光依舊伴著(zhù)我津津有味的讀書(shū)，姐姐也靜悄悄的坐在我身旁。一會(huì )兒，她按耐不住寂寞，發(fā)話(huà)了：“你為什么喜歡讀書(shū)呢？”“因為它好玩！”我脫口而出，“那你呢？”“看來(lái)你很天真。我喜歡書(shū)的內涵：它的情節使人牽掛肚，還有那些無(wú)邊無(wú)際的知識等我去探索。這讓我長(cháng)了不少知識，更開(kāi)闊了我的視野�！�
別看這句話(huà)沒(méi)什么特殊，可它深深的觸動(dòng)到了我的內心，我不再對無(wú)聊的漫畫(huà)感興趣，而是欣賞上了故事小說(shuō)。枕頭下常常放著(zhù)一兩本值得學(xué)習的.書(shū)，一有空暇就讀。久而久之，我養成了讀書(shū)做筆記的好習慣，連寫(xiě)文章都對我來(lái)說(shuō)小一碟呢！所以，我對讀書(shū)這件事是更加如癡如醉了，好像已置身于書(shū)的海洋。
現在的我，已上五年級了，漸漸開(kāi)始讀一些大部頭的書(shū)豐富我的課余時(shí)間，這促進(jìn)了我讀書(shū)的欲望。不管怎么說(shuō)，我會(huì )更加認真的讀書(shū)，因為“海無(wú)涯苦作舟”嘛！
我的讀書(shū)之路作文 3
書(shū)是我們不可或缺的精神糧食，但并不是每一個(gè)人從一開(kāi)始就熱愛(ài)讀書(shū)的，我也不例外。
我的讀書(shū)生涯是從二年級開(kāi)始的，那個(gè)時(shí)候我識的字比較多了。隨著(zhù)課余時(shí)間的增多，我覺(jué)得有更多的時(shí)間做自己想做的事。但看電視或出去玩都是不可能的，因為爸爸媽媽不允許，聊之余只好看書(shū)了。我從姐姐的書(shū)柜里翻出了幾本連環(huán)畫(huà)，這幾本連環(huán)畫(huà)像磁鐵一樣把我吸住了，我上廁所時(shí)看，洗臉時(shí)放在臉盆架上看，睡覺(jué)前把枕頭疊起來(lái)，倚著(zhù)枕頭看一會(huì )兒才肯睡覺(jué)。我發(fā)現自己再也離不開(kāi)書(shū)了，我覺(jué)得書(shū)就像陽(yáng)光、空氣、水，讓我不知用什么文字來(lái)表達，只知道我被它深深吸引了。它就像一位言無(wú)不知，知無(wú)不盡的老師，把它所知道的一切都告訴了我，讓我看到書(shū)就像饑餓的.人撲在面包上一樣。我愛(ài)看書(shū)這件事可讓爸媽樂(lè )壞了。他們帶我去了好幾家書(shū)店，我買(mǎi)了好多書(shū)。這下，我整個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋里，連吃飯也忘了，真正達到了廢寢忘食的程度�？赐陼�(shū)后，我還喜歡把書(shū)中的故事講給小伙伴們聽(tīng)，漸漸的我還擁有自己的“粉絲”�？吹叫』锇閭儗ξ页绨莸哪抗�，我讀書(shū)的勁頭更大了。我還自己設計了一個(gè)《好詞好句》摘錄本，把書(shū)中看到的好詞佳句摘錄下來(lái)。寫(xiě)作文的時(shí)候它們可大顯身手了，為我贏(yíng)得了一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)。
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，我更愛(ài)書(shū)，愛(ài)它的知識淵博，愛(ài)它的無(wú)私奉獻。
我的讀書(shū)之路作文 4
在我們學(xué)過(guò)的一篇課文《竊讀記》中有位國文老師說(shuō)過(guò)，我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。我非常贊同這句話(huà)。同時(shí)我也非常幸運，因為我從記事起就一直生活在書(shū)的滋養中，書(shū)籍伴我成長(cháng)。
聽(tīng)媽媽講，我很小的時(shí)候，她就開(kāi)始給我買(mǎi)一些適合幼兒看的圖畫(huà)書(shū)。雖然我看不懂，但是書(shū)上鮮艷的圖畫(huà)讓人倍感新奇，我總愛(ài)拿在手中翻來(lái)覆去地看。這可能是我最初從書(shū)中得到的快樂(lè )吧。
幼兒園的時(shí)候，我開(kāi)始接觸繪本、兒童刊物等。其中我最?lèi)?ài)看《幼兒畫(huà)報》，里面的卡通人物紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙在我的夢(mèng)中還會(huì )玩耍呢。
上了小學(xué)，我讀書(shū)的胃口大開(kāi)。這時(shí)《沒(méi)頭腦和不高興》《神奇校車(chē)》《巧克力工廠(chǎng)》《成語(yǔ)故事》《水滸傳》等書(shū)籍走進(jìn)了我的生活，不斷滿(mǎn)足了我的求知欲望，讓我腦洞大開(kāi)，從這些書(shū)中，我知道了大自然的神奇；知道了如果小毛病不改正了可能會(huì )造成不堪設想的后果；知道了我們中華民族的.傳統文化是那么博大精深。
讀書(shū)，在很多時(shí)候會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )。無(wú)聊的時(shí)候，看漫畫(huà)書(shū)，它會(huì )幫你趕走寂寞，讓你的時(shí)光變得熠熠生輝；當煩惱的時(shí)候，看本心靈雞湯的書(shū)，它會(huì )給你帶來(lái)心靈的慰藉�？偠灾�，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人充實(shí)。
讀書(shū)是一件多么美妙的事情呀，讓我們都熱愛(ài)讀書(shū)吧！
我的讀書(shū)之路作文 5
還記得小的時(shí)候，那么每天中午我睡午覺(jué)前媽媽都會(huì )給我讀《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》。我尤其喜歡《灰姑娘》和《賣(mài)火柴的小女孩的故事》�！顿u(mài)火柴的小女孩》我每天都要聽(tīng)，媽媽一遍又一遍地給我重復講這個(gè)故事，媽媽聲情并茂地講著(zhù)，我一遍又一遍地聽(tīng)著(zhù)，還非�？释涯莻�(gè)可憐的小姑娘接到我的家中。還記得最高的一次記錄，我因為太喜歡《灰姑娘》這個(gè)故事了，所以讓媽媽一口氣給我講了37遍。那是一個(gè)非常長(cháng)的故事，慢慢讀完之后口干舌燥的要命，現在一提起這件事，媽媽的臉上都掛滿(mǎn)了苦笑。但就是因為這兩個(gè)故事，把我吸引到了讀書(shū)的.殿堂。
我看懂得第一本書(shū)就是媽媽小時(shí)候給我讀的那本《格林童話(huà)》。我貪婪地翻著(zhù)每一頁(yè)，生怕漏掉一個(gè)詞語(yǔ)。我發(fā)現自己看書(shū)比聽(tīng)媽媽講故事有趣的多！媽媽講故事，我只能聽(tīng)媽媽的語(yǔ)氣，理解媽媽理解的感情。相當于嚼別人嚼過(guò)的饅頭�？勺约鹤x書(shū)卻有更多的想象空間，我可以用自己的想象去品味書(shū)中人物說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)表情的含義。相當于自己品味著(zhù)美食的滋味。所以我看著(zhù)媽媽已經(jīng)跟我講了好幾遍的書(shū)，卻就像看著(zhù)一本新書(shū)一樣津津有味。我覺(jué)得讀書(shū)也比看動(dòng)畫(huà)片有意思很多。動(dòng)畫(huà)片也只能看別人演出來(lái)的表情，動(dòng)畫(huà)片人物的動(dòng)作也是導演和編劇想出來(lái)的。而看著(zhù)書(shū)里的描寫(xiě)，我自己去能體味出書(shū)中人物的表情，想象出書(shū)中人物當時(shí)的動(dòng)作和感受書(shū)中人物的情感。
等我邁入了小學(xué)生涯，我們老師非常提倡讀書(shū)，媽媽也很配合學(xué)校，總是先去圖書(shū)館精挑細選后一些書(shū)借回來(lái)給我看。如果有愛(ài)不釋手的，就會(huì )買(mǎi)回家一遍一遍地咀嚼回味。后來(lái)我明白，讀書(shū)也要有選擇。人的生命雖然很長(cháng)，精力卻有限。我們需要用那有限的精力，去看適合自己的書(shū)、看有用的書(shū)、看好的書(shū)。
我自己也去圖書(shū)館挑起書(shū)來(lái)。我發(fā)現還有好多更好的書(shū)等著(zhù)我們去閱讀，還有更多的知識等著(zhù)我們去發(fā)現。就這樣，我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了
若有詩(shī)書(shū)藏于心，歲月從不敗美人。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)就是走進(jìn)知識殿堂的階梯；我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)就是催促我們前進(jìn)的腳步；我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我們知道了怎樣做更完美的自己！
如今的我，依然喜歡在一個(gè)暖暖的午后，捧一本好書(shū)，感受著(zhù)春花秋月等閑度的悠然自得！
我的讀書(shū)之路作文 6
書(shū)是人類(lèi)的良師益友。
在我心中，如果沒(méi)了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀，無(wú)法在天空中飛翔，從而停滯不前。也如船兒沒(méi)有帆，不能駛向目的地。
古人常說(shuō)：書(shū)中自有千鐘罩，書(shū)中自有黃金屋。而我從黃金屋里了解到了不少知識與道理。
小時(shí)候，我非常討厭閱讀書(shū)籍。媽媽說(shuō)，我一拿起書(shū)就撕。本來(lái)媽媽抱著(zhù)我想和我一起認識圓圓的紅蘋(píng)果，胖乎乎的熊貓，可我卻一刻也停不住，執拗的抓起書(shū)就開(kāi)始撕扯，“嘶嘶”的聲音，紛紛揚揚的紙屑讓我咯咯直笑。媽媽束手無(wú)策，只有呆在一旁唉聲嘆氣，多少次無(wú)奈地慨嘆：“這孩子……”
上學(xué)后，這秉性仍然沒(méi)有改變。于是，當別的小朋友在熟練的朗誦時(shí)，我卻吃力的指著(zhù)課文一字一頓的數著(zhù)。當別的小朋友有聲有色的講故事時(shí)，我卻呆呆的望著(zhù)。當別的小朋友早就記住一個(gè)個(gè)生字撒歡去玩時(shí)，我卻在媽媽的監督下一遍一遍的認記那復雜的符號。我開(kāi)始后悔了，但也開(kāi)始在艱澀的認讀中知道梅花鹿的天真善良，大灰狼的狡猾貪婪，乖乖兔的.聰明機智……我的腳步開(kāi)始緩緩地邁入書(shū)籍的殿堂。而一次記憶猶新的活動(dòng)讓我和書(shū)真正成為了朋友。
二年級時(shí)，老師組織一節《我喜愛(ài)的故事》匯報活動(dòng)課。先分小組講講自己印象深的故事。組里的同學(xué)爭先恐后，你講我補，指手畫(huà)腳，生動(dòng)的故事，滑稽的動(dòng)作引得大家捧腹大笑。掄到我講時(shí)，同學(xué)們竟被吸引到別的小組了，我感到無(wú)比的沮喪。故事結束后，老師讓同學(xué)們自由看書(shū)。話(huà)音剛落，一個(gè)個(gè)同學(xué)就迅速地從書(shū)包里拿出書(shū)，興致勃勃地看起來(lái)。班里一片寂靜！
剛才的打擊太大了。我也拿出一本《格林童話(huà)》看起來(lái)，那一刻，我看得特別認真�？粗�(zhù)《小紅帽》里的狼如此陰險毒辣，我感覺(jué)自己融入了獵人的身體，獵人的心，把那匹狼繩之于法了�？吹秸攘四棠毯托〖t帽，我感到無(wú)比快樂(lè )！我對書(shū)的興致猛然一下提高了不少。我繼續把自己融入每一個(gè)童話(huà)故事，每一個(gè)角色中，去感受人物的心。第一次，下課的鈴聲響起后我竟不知道。
從那次，我就愛(ài)上了書(shū)，我也學(xué)會(huì )了將心比心，與書(shū)終于結下了不解之緣！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對書(shū)的選擇也有所不同。我熱愛(ài)作文書(shū)和對人有益的故事書(shū)。如《愛(ài)的教育》、《小故事大道理》……
每一本書(shū)都那樣生動(dòng)活潑，語(yǔ)句優(yōu)美。讓人從中體會(huì )到人物的內心，還可以從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等各方面看到作者所想表達的思想感情。每一個(gè)動(dòng)人的小故事，讓我知道了人生的酸甜苦辣。人生就像一個(gè)五味瓶，人總會(huì )打破五味瓶，人生路上總會(huì )遇到各種各樣的“攔路虎”，但只要內心不軟弱，也不動(dòng)搖，沒(méi)有過(guò)不去的困難和挫折。這就是書(shū)帶給我的好處。
書(shū)，一個(gè)并不起眼的字眼兒，但給我們的知識、內涵是無(wú)法估量的。
書(shū)是買(mǎi)的到的，但知識卻是買(mǎi)不到的，所以說(shuō)，書(shū)是無(wú)價(jià)之寶，只要人用心去讀，就會(huì )發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現的東西。
我愛(ài)讀書(shū)，是書(shū)籍帶給了我憧憬，讓我插上翅膀飛上廣袤的藍天，讓我們把這個(gè)愛(ài)看書(shū)的好習慣傳遞給世界每一個(gè)角落，讓2008年奧運綻放出迷人的內涵。
我的讀書(shū)之路作文 7
二00六年九月我進(jìn)入了成師附�。|），在這里我走向了讀書(shū)之路，成了一名驕傲的小學(xué)生。
一年級同學(xué)們都可以考90多分100分；二年級我的成績(jì)也不錯，三年級還可以�？梢钥�100分，還得過(guò)數學(xué)競賽1，2等獎狀，新三好學(xué)生獎�？伤哪昙売捎谙矚g玩電腦了，所以成績(jì)一直往下滑，可天天就想著(zhù)玩電腦，成績(jì)一上去又下來(lái)了。
四年級我因為學(xué)習下降還請了家教，可是我仍沉迷電腦中，我也努力過(guò)，下決心不打電腦，拼命學(xué)習，可沒(méi)堅持一周就又玩起了電腦剛上去的成績(jì)又下來(lái)了。我現在五年級了，成績(jì)還是上不去！
上五年級的'我已經(jīng)比四年級懂事多了，知道自檢該干什么了。古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)還無(wú)涯苦作舟�！币环莞乓环菔斋@。只有現在堅持勤奮努力，刻苦學(xué)習，千方百計把書(shū)讀好，才能取得好成績(jì)，長(cháng)大了才能成為對國家，對社會(huì )有用的人。
讀書(shū)的路是艱辛的，但讀好了書(shū)，也是有趣的。
我的讀書(shū)之路作文 8
同學(xué)們都有書(shū)，但不一定都喜歡讀。作為一個(gè)學(xué)生，應該喜歡讀書(shū)，多讀書(shū)�！段饔斡洝肥俏易钕矚g的一本書(shū)。
從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)起，我就經(jīng)常聽(tīng)媽媽講兒童版的《西游記》入睡。上小學(xué)了，我認得了許多字，漸漸地能自己看《西游記》了。西游記里一個(gè)個(gè)故事非常有趣，看得我驚心動(dòng)魄�！段饔斡洝分饕v的是師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，才取得真經(jīng)的故事。
其中“三打白骨精”是我最喜歡的一難：白骨精變成了一個(gè)小姑娘，假裝給唐僧送飯，但出去摘桃回來(lái)的孫悟空一眼就看出了她是妖怪。拿起金箍棒就給妖怪當頭一棒，可白骨精卻化成煙飛走了。第二次它又變成老奶奶，但還是被孫悟空發(fā)現，一棒打死了，不過(guò)它又劃成煙飛走了。第三次它變成老爺爺，又被孫悟空一棒打倒。這次妖怪沒(méi)躲掉，被打死了。
這本書(shū)中，師徒四人的團結精神令我感動(dòng)，他們的勇敢令我驚嘆，他們的`耐力令我敬佩，我長(cháng)大一定要像他們一樣團結，一樣勇敢，一樣有耐心。
我喜歡的書(shū)還有很多，有《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》《查理九世》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《安徒生童話(huà)》等等。
所以我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)，讀書(shū)能讓我們快樂(lè )！
我的讀書(shū)之路作文 9
性命因享有讀書(shū)而精彩紛呈。一件事而言，讀書(shū)就和用餐一樣，早已變成我生命中最重要的構成部分，一餐不要吃感覺(jué)餓，一天不讀書(shū)感覺(jué)慌。
當我們還是兒童時(shí)，對讀書(shū)一無(wú)所知，一般全是媽媽拿著(zhù)書(shū)念幫我聽(tīng)。但我滿(mǎn)不在乎，由于那時(shí)候的我只對小玩具很感興趣。
直至三、四歲的情況下，我便剛開(kāi)始獨自一人讀第一本歸屬于自身的書(shū)。我依舊還記得那本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》。那本書(shū)界面精致，那時(shí)候對是我非常大的誘惑力了。盡管那時(shí)候也沒(méi)有悟懂詩(shī)句的意思，可是每一次醒來(lái)媽媽喂我吃早飯時(shí)，我都是會(huì )把書(shū)拿出來(lái)看一下。
上一年級，我剛開(kāi)始接觸《十萬(wàn)個(gè)為什么》這類(lèi)的科普讀物。那時(shí)候的我早已對讀書(shū)有更加深入的了解了，什么叫讀書(shū)，為何要讀書(shū)，讀書(shū)的目地是啥等著(zhù)我統統知道。還記得一次去超市，媽媽幫我拿了一本《兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)》訓練，但我一不小心放入了書(shū)柜。我圍住書(shū)柜往前走，看一下有木有自身心愛(ài)的書(shū)，最終，我看到了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。但是那本書(shū)放的太高了我夠不到，因此父親把抱了上來(lái)，總算，我取得了這部朝思暮想的書(shū)。
來(lái)到三年級，我的.食欲越來(lái)越大，家中之前買(mǎi)的書(shū)早已不可以考慮我的要求了。因此，我又剛開(kāi)始接觸一些歷史書(shū)籍。一開(kāi)始我書(shū)報亭看一下有木有，但是來(lái)到多家也沒(méi)有找見(jiàn)。這時(shí)候，媽媽喊話(huà)了，“書(shū)不一定非要買(mǎi)回去看，確實(shí)不好就去圖書(shū)館借�！钡诙彀职趾臀揖鸵袌D書(shū)館借閱，轉了很久很久，總算，大家找到一本《中華上下五千年》。
進(jìn)到四年級，媽媽為了更好地不許我再明確提出大量規定而把全家人瞎折騰來(lái)瞎折騰去。便把全部名篇都買(mǎi)回去了。哪些《水滸傳》啊，《三國演義》啊，該有的需有的都是有了，這才考慮了我的“大胃口”。
讀書(shū)是一段很悠長(cháng)的路。你能一步一步地深層次讀，最先讀一些小書(shū)找尋一下興趣愛(ài)好，隨后再漸漸地接觸一些名篇這類(lèi)的書(shū)。就像我一樣，一切干什么必須慢慢的來(lái)，那樣無(wú)論干什么都一定會(huì )搞好的。讓我們一起和書(shū)交友吧！讀好書(shū)，好讀書(shū)！
我的讀書(shū)之路作文 10
在我的讀書(shū)之路中，我嘗到了酸甜苦辣。哥德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人談話(huà)�！蔽颐恳淮巫x書(shū)就猶如與一個(gè)高尚的人談話(huà)，我每次讀一本好書(shū)，就仿佛與一個(gè)睿智的人談話(huà)。
記得小時(shí)候，我上學(xué)前，媽媽經(jīng)常備課時(shí)，都會(huì )看到湊過(guò)來(lái)的我，我那好奇的目光像炸彈一般“轟擊”過(guò)來(lái)。于是，媽媽給我買(mǎi)了一本《兒童益智故事書(shū)》每天晚上，媽媽總是繪聲繪色的讀給我聽(tīng)。這時(shí)，我對讀書(shū)只是起步接段，只想看上面花花綠綠，五彩繽紛的圖案。但是，漸漸的，我對上面的字也有了好奇心……
媽媽仍舊每天晚上給我讀故事，我總是目不轉睛的盯著(zhù)那些各不相同的字符。慢慢的，我對讀書(shū)充滿(mǎn)了興趣，我開(kāi)始讀書(shū)，有時(shí)候讀錯一兩個(gè)字，但有時(shí)不會(huì )讀，還硬往上填，真是驢頭不對馬嘴。漸漸的，我已經(jīng)會(huì )讀小畫(huà)冊以及幼兒書(shū)刊一系列兒童小書(shū)。我從書(shū)中找到了別有風(fēng)味的快樂(lè )感覺(jué)，從書(shū)中感受人物心情。
入學(xué)后，我開(kāi)始讀一些小說(shuō)，故事與童畫(huà)。在童畫(huà)的世界里，魔法木匣的魔力，仙女棒的神奇，黑巫婆的丑惡，以及禍害百姓巨龍。一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事令我回味無(wú)窮。愛(ài)大便的國王使我開(kāi)懷大笑，小老鼠的家又使我落淚如珠，兩個(gè)乒乓球讓我驚嘆它們的奇遇。在童畫(huà)的世界里盡情觀(guān)賞，在知識的海洋里快樂(lè )傲游，在小說(shuō)的'天堂里自由飛翔。
升入五年級后，讀書(shū)的世界越來(lái)越少，我當然不會(huì )放棄我這瓶“營(yíng)養液”它猶如水龍頭一般，將無(wú)盡的知識帶入我的腦海里。我非常喜歡唐家三少的書(shū)，和他一起走進(jìn)幻想的世界，感受幻想的快樂(lè )。
在我的讀書(shū)之路中，灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，我一定會(huì )繼續將這讀書(shū)之路走下去，通過(guò)讀書(shū)増長(cháng)知識，智慧，増長(cháng)才干。爭取做一名無(wú)愧于祖國，無(wú)愧于人民，無(wú)愧于社會(huì )的有用之人。
我的讀書(shū)之路作文 11
好書(shū)是人生最珍貴的財富，我的生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不能沒(méi)有書(shū)的陪伴。書(shū)就像翅膀，帶領(lǐng)你飛向知識的圣殿；書(shū)就像藏寶圖，引導你探尋讓人垂涎三尺的知識寶藏；書(shū)就像奇特的藥水，撫平你心靈的創(chuàng )傷；書(shū)就像冬天里的一把火，溫暖你寒冷的身驅。
我最早接觸的讀物是“繪本”之類(lèi)的小書(shū)。它的閱讀者是約摸五六歲大的孩子，薄得仿佛一陣風(fēng)就可以將它吹走似的.。但是其中優(yōu)美的圖案，鮮艷的色彩、有趣生動(dòng)的故事，卻使當時(shí)幼小的我粘著(zhù)它不放它不放。正是那些小巧玲瓏的圖畫(huà)，讓我對書(shū)產(chǎn)生了不可割舍的興致，我一讀，便上了癮。每次睡覺(jué)前，總會(huì )纏著(zhù)媽媽給我讀上一兩本。老媽一邊講，我一邊聽(tīng)得如癡如醉，不一會(huì )兒就安靜地睡著(zhù)了。如果媽媽不讀，我便會(huì )耍小性子，結果往往適得其反——我張口一頓胡念家人都被我逗得哈哈大笑。媽媽不在家時(shí)，我睡不著(zhù)覺(jué)，因為沒(méi)人幫我讀書(shū)，渾身難受極了，像有成千上萬(wàn)只毛毛蟲(chóng)在我身上爬來(lái)爬去似的。
上小學(xué)時(shí)，這些小繪本已不合乎我的胃口了。七歲生日那天，媽媽給我買(mǎi)了有拼音標注的兒童版《西游記》。于是我爭取把每個(gè)拼音記得滾瓜爛熟，都可以倒背如流，因為我想快點(diǎn)讀懂書(shū)里的內容。每當我讀到緊張的部分，如貓抓老鼠般屏息凝視；讀到愉快的部分時(shí)，我嘴角也露出絲絲微笑；讀到主人公被抓時(shí)，我也會(huì )跟著(zhù)憂(yōu)傷，擔心他的安危。有時(shí)媽媽也會(huì )被我一驚一乍的表情所嚇到。
后來(lái)我的“胃口”似乎更大了，感覺(jué)這些書(shū)都不過(guò)癮，便開(kāi)始接觸文學(xué)經(jīng)典名著(zhù)，如：海明威的《老人與�！�、巴金的《激流三部曲》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、甚至于少年生存小說(shuō)系列等等。這些名作常常讀得我廢寢忘餐。
杜甫說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊x書(shū)不僅能補給我們精神食糧，還可以充實(shí)我們知識財富。有的書(shū)可以讓我們知道人生哲理；有的書(shū)可以讓我們更加親近大自然；有的書(shū)則可以教會(huì )我們生存的技能。
我的讀書(shū)之路是從媽媽的睡前故事開(kāi)始的，然后在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海里我自由自在地暢游著(zhù)。我的讀書(shū)之路從小人書(shū)開(kāi)始，卻沒(méi)有盡頭……
我的讀書(shū)之路作文 12
有位為人曾說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就像在和以為高尚的人談話(huà)�！钡拇_，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它給予我們精神滋養，給我們指引正確的方向，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，我們每個(gè)人都需要書(shū)的陪伴，這樣我們才能茁壯成長(cháng)。
書(shū)籍是我從小就開(kāi)始接觸的一樣物品。小小的我還認為“讀書(shū)不如玩�！�，而在父母為我買(mǎi)了人生第一本書(shū)后，我改變了我的想法。這人生“第一本書(shū)”就是家喻戶(hù)曉的《安徒生童話(huà)》，我非常喜歡里面的童話(huà)故事，以至于我放下了手中的玩具，靜下心來(lái)讀書(shū)。
從這以后，父母便常常給我買(mǎi)書(shū)。經(jīng)過(guò)精挑細選，我看書(shū)都是名著(zhù)。因為年齡小，通話(huà)名著(zhù)是最適合不過(guò)的了。童話(huà)中人物的性格，如白雪公主的善良，丑小鴨的堅定，賣(mài)火柴的小女孩對美好生活的渴望，我都牢記于心。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智逐漸發(fā)育，不如小學(xué)的我很少看童話(huà)了。我開(kāi)始接觸一些兒童作家的作品，如曹文軒的《青銅葵花》，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》等。這些書(shū)籍給我帶來(lái)快樂(lè )木業(yè)給我帶來(lái)淚水。我印象最深的便是《青銅葵花》中青銅在葵花離去時(shí)喊出的那一聲“葵花”。
正因為這些兒童作者的書(shū)籍給我帶來(lái)了各種情感體驗，我的'心理發(fā)育變得比同齡人要快上許多。到了四年級，我已經(jīng)開(kāi)始接觸世界名著(zhù)了。我讀的第一本世界文學(xué)名著(zhù)是《假如給我三天光明》，我不得不贊嘆，海倫·凱勒的一聲是如此成功又如此艱難。如果換作我，我定不會(huì )有海倫那樣永不放棄的毅力和她那堅定的信念。這本書(shū)是我受益匪淺，所以我記得很清楚。在遇到困境時(shí)，想起海倫，我就能繼續堅持，失敗時(shí)，想起海倫，我也會(huì )從頭再來(lái)，決不放棄。是海倫讓我明白在困境與絕望中依然要樂(lè )觀(guān)面對，因為沒(méi)有什么是不能打敗的。
到了初中，因為學(xué)習時(shí)間變緊了許多，與小學(xué)相比，閱讀的時(shí)間明顯減少，但這并不能磨滅我這顆熱愛(ài)閱讀的心。有了老師的讀書(shū)推薦，也閱讀了很多好書(shū)，這些書(shū)使我，明白了人情冷暖，使我心靈得到滋養。
“讀書(shū)是一種生活方式”，這是我每天都能在學(xué)�？吹降囊痪湓�(huà)。讀書(shū)已經(jīng)融入了我的生活當中，從童話(huà)到名著(zhù)，從拒絕到熱愛(ài)，書(shū)在我的生命中已經(jīng)不可缺失。即使時(shí)間再緊，我也要擠出時(shí)間來(lái)讀上幾頁(yè)書(shū)。
書(shū)籍使我的生命豐富多彩。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，我們決不能讓心靈之河干涸。讓我們用書(shū)籍將心永遠滋潤。
我的讀書(shū)之路作文 13
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能解開(kāi)我心中的各種謎團，豐富自己的知識，美化自己的靈魂，讓我擁有光明前途。
記得我第一次接觸到書(shū)是在我三歲那年，那天母親帶我去姑姑家探親。還記得是地上放著(zhù)的那本帶著(zhù)拼音注釋的《西游記》真正打開(kāi)了我的讀書(shū)之路……
三歲，牙牙學(xué)語(yǔ)的我蹦跳著(zhù)來(lái)到一間充滿(mǎn)書(shū)香的屋子。掃視一周，只見(jiàn)地上放著(zhù)一本《西游記》，天真的我第一次打開(kāi)了書(shū)，第一次聞到了墨香。雖然書(shū)上帶有拼音注釋?zhuān)蓵?shū)上大部分內容還要問(wèn)下母親。對此，我更是樂(lè )此不疲。那天過(guò)后，我就經(jīng)常纏著(zhù)母親去書(shū)店看書(shū)，一看就是一天。
進(jìn)入小學(xué)，書(shū)更是陪伴了我的整個(gè)童年。當院子里別的孩童在肆無(wú)忌憚地奔跑、玩耍、釋放天性時(shí)，我則更喜歡在書(shū)中找到樂(lè )趣，也時(shí)常跟著(zhù)書(shū)中的主人公高興而歡欣，失落而流淚。這也可能是我不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的原因吧。
不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，母親書(shū)房里的名著(zhù)深深吸引了我。隨著(zhù)知識的豐富，其他書(shū)似乎也并不能入我之眼，于是也就看起了名著(zhù)。翻開(kāi)的第一本名著(zhù)似乎是高爾基的《在人間》，書(shū)中謝廖沙的正直、善良、勇敢深深地鼓舞著(zhù)我�！稇馉幣c和平》這部書(shū)氣勢宏偉，有力地展示出了俄羅斯歷史上最壯麗的一頁(yè)——1812年衛國戰爭，展示了戰爭前后俄羅斯波瀾壯闊的社會(huì )生活畫(huà)卷……嗜書(shū)如命的我更是找到了知識的給養。
升入初中，課本中的名篇一次次打動(dòng)著(zhù)我，課本中的古文也像燈塔一樣為我指明方向。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》為我展現了高潔自重、堅貞不移、不與世俗同流合污的君子的'高尚；《晏子使楚》生動(dòng)地展現了晏子作為使者的說(shuō)話(huà)之道�？戳诉@些古文名篇，也使我迫切地想要深入了解古時(shí)候的一個(gè)個(gè)文學(xué)大家……
唐朝時(shí)的李白、杜甫，一個(gè)被稱(chēng)為“詩(shī)仙”，一個(gè)被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。兩人在詩(shī)歌風(fēng)格上截然不同，李白飄逸豪放，杜甫則抑揚頓挫。若把兩人比作舞者，那杜甫就是帶著(zhù)“律詩(shī)”的枷鎖翩然起舞，李白則是無(wú)拘無(wú)束地自由舞蹈。話(huà)雖如此，兩人的舞都已經(jīng)到了極高的水平。
進(jìn)入青春期的我們，渴望在任何事上追求個(gè)性，我自然也要在書(shū)中尋求個(gè)性。所以，小說(shuō)也就成了我釋放個(gè)性的一個(gè)必要載體。大人們把小說(shuō)都看為無(wú)用之物，可小說(shuō)中也有等同于名著(zhù)的哲理。像輕小說(shuō)《刀劍神域》中寫(xiě)到：“桐人并不是很強，他只是接受了自己的懦弱，膽怯，并不斷嘗試，永不言棄，才能拯救數以千計的人的性命�！睍�(shū)，沒(méi)有有用無(wú)用之分，那只是大人的曲解罷了。
書(shū)，并非有好有壞，我只是知道，它們都通往一個(gè)方向，那就是光明的前方。
我的讀書(shū)之路作文 14
我的讀書(shū)生活十分精彩，要追溯其源頭，還得從幼兒園時(shí)說(shuō)起……
小時(shí)候，有一次逛街，我和媽媽去買(mǎi)東西，我在路邊的書(shū)攤上看到一本《小紅帽》。那書(shū)十分薄，只有十頁(yè)左右，上面每一頁(yè)都配有插圖——這便是我兒時(shí)最早的讀物。我對這本書(shū)愛(ài)不釋手，媽媽見(jiàn)我十分喜愛(ài)那書(shū)，便給我買(mǎi)了下來(lái)。
回到家以后，我經(jīng)常去看那本書(shū)，我看啊看，看到我都能把上面的故事背得一字不差。
后來(lái)，哥哥收拾東西，把他不要的書(shū)全給了我，這下我可樂(lè )壞了。
我沉浸在書(shū)的世界里。白天看書(shū)，爸爸媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到，直到爸爸媽媽一把奪過(guò)我手中的'書(shū)，我才有所察覺(jué)。晚上，要睡覺(jué)了，我還在看書(shū)，媽媽為了讓我睡覺(jué)，便把大燈關(guān)了，只留下小燈�？晌覟榱丝磿�(shū)，借著(zhù)那微弱的燈光，依舊在看書(shū)。于是媽媽便連小燈都關(guān)了，可我馬上從床頭操起手電筒繼續看。當時(shí)我只想著(zhù)借著(zhù)那微弱的燈光再多看幾行，甚至幾眼都行！
現在，每當我經(jīng)過(guò)書(shū)店門(mén)口，我總想進(jìn)去買(mǎi)幾本書(shū)。每當只能買(mǎi)一本而讓我艱難抉擇時(shí)，我都感到無(wú)比不舍……
現在，我仍然完好地保存著(zhù)當年的那本書(shū)，因為它珍藏著(zhù)我那美好的回憶。除此之外，我還珍藏了許多圖書(shū)，我把它們小心翼翼地放在我的書(shū)柜里，書(shū)柜里都放滿(mǎn)了。
這些年，書(shū)伴隨著(zhù)我從一無(wú)所知走向略有所知，讓我在書(shū)中遨游知識的海洋，打開(kāi)知識的大門(mén)，探索未知的世界……
書(shū)，現在已成為我生命中不可分割的一部分。
我熱愛(ài)讀書(shū)，我永遠無(wú)法忘記，我的讀書(shū)生活是從那本毫不起眼的《小紅帽》開(kāi)始的。
我堅信，我的讀書(shū)生活會(huì )繼續下去，直到生命的盡頭……
我的讀書(shū)之路作文 15
書(shū)是一泓甘泉，滋潤我們干涸的心田；書(shū)是一葉扁舟，載著(zhù)我們在知識的海洋里遨游；書(shū)是一把鑰匙，指引我們打開(kāi)通往知識的大門(mén)。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，讀書(shū)是一件樂(lè )趣，讀一本好書(shū)，就像與高尚的人對話(huà)。
一年級時(shí)我就嘗試著(zhù)閱讀一些注音讀物，慢慢的，我已經(jīng)看完了四大名著(zhù)，到現在為止，我和書(shū)的“友誼”已保持了六年之久，在這六年里，我從只讀注音的童話(huà)故事到可以嘗試著(zhù)去讀文學(xué)著(zhù)作，我讀了許多書(shū)，從中體會(huì )到了作者要表達的情感，也感受到了許多人生啟迪。這些，都令我受益匪淺。
記得五年級的時(shí)候，有一次，我放學(xué)回家后，媽媽還沒(méi)下班，我把作業(yè)寫(xiě)完以后，無(wú)事可做，這時(shí)，我看見(jiàn)了電視，我向樓下看了看，媽媽還沒(méi)有回來(lái)，心想：趁媽媽還沒(méi)有回來(lái)，我看一會(huì )兒電視吧，就看十分鐘，十分鐘媽媽不會(huì )回來(lái)的。我正準備打開(kāi)電視，這時(shí)，突然有一個(gè)白色的小精靈冒了出來(lái)，他氣憤的說(shuō)：“雖然媽媽還沒(méi)有回來(lái)，但做人要誠實(shí)，你如果打開(kāi)電視，就算在媽媽回來(lái)之前關(guān)掉，可媽媽問(wèn)你，你一定會(huì )說(shuō)你沒(méi)有看，這樣，你還誠實(shí)嗎？”他的話(huà)問(wèn)得我啞口無(wú)言，我連忙關(guān)掉開(kāi)關(guān)，準備看書(shū)，這時(shí)，又有一個(gè)黑色的小精靈冒了出來(lái)，他毫不在乎的勸我：“沒(méi)關(guān)系的，就看十分鐘，看完后再看書(shū)也沒(méi)什么大不了的，別聽(tīng)他瞎說(shuō)，快打開(kāi)電視吧，里面可有你最喜歡的節目呦，在等一會(huì )兒可就結束了，過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店了，你可要考慮清楚哦�！蔽艺诩m結的時(shí)候，白色的小精靈發(fā)話(huà)了：“別聽(tīng)他的'，誠實(shí)最重要！”“就看十分鐘，沒(méi)什么的！”黑色的小精靈反駁道，他們倆你一言，我一語(yǔ)，不一會(huì )兒就唇槍舌劍地吵了起來(lái)�！白鋈艘欢ㄒ\實(shí)守信，就像做生意一樣，如果你的產(chǎn)品質(zhì)量不好，別人買(mǎi)過(guò)一次，還會(huì )買(mǎi)第二次嗎？”媽媽教育我要誠實(shí)的話(huà)語(yǔ)回蕩在我的耳畔，是啊，媽媽已經(jīng)上了一天的班，不能讓她在生氣了，而且，看書(shū)可比看電視學(xué)得多。最終，還是白色的小精靈勝利了……媽媽回來(lái)后，看見(jiàn)我在看書(shū)，夸獎了我，我跟媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽不但沒(méi)生氣，還夸我做的好，說(shuō)我經(jīng)得起誘惑。
書(shū)，是智慧的源泉，讀一本好書(shū)，就像喝了一杯好茶。學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們開(kāi)啟讀書(shū)之路，都以書(shū)為伴，鑄就智慧人生！
我的讀書(shū)之路作文 16
好書(shū)是生活中最好的財富，我們生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不能沒(méi)有書(shū)的陪伴。書(shū)就像翅膀，帶我們飛向知識的殿堂；書(shū)就像鑰匙，能開(kāi)啟人生的智慧之門(mén)；書(shū)就像一瓶神奇的`藥水，可以治療我們心靈的創(chuàng )口；書(shū)就像老師，引導我們健康成長(cháng)……
我最早的讀物是叫“繪本”的小書(shū)。繪本主要是給五六歲孩子看的，薄薄的，但是印刷精美、色彩鮮艷、故事生動(dòng)有趣，正是那些小小的圖，讓我對書(shū)有了濃厚的興趣。我一讀，就上癮了。每次當我要睡覺(jué)時(shí)，總會(huì )讓媽媽給我讀上一本或兩本，我也總聽(tīng)得津津有味，然后才能安心、甜甜地睡去。如果媽媽不讀，我就睡不著(zhù)，渾身難受，就像身上有千萬(wàn)只螞蟻在亂爬。
我讀小學(xué)了，繪本不能使我滿(mǎn)足了。因為我認識了很多的字，而且能熟練地拼讀拼音。七歲生日時(shí)，我得到了一套薄薄的注音讀物。我收到書(shū)后非常開(kāi)心，如獲至寶，愛(ài)不釋手。我每天都去翻看它，幾乎要把封面翻爛了，甚至睡覺(jué)時(shí)都放枕頭邊，里面的內容能倒背如流。
漸漸地，薄書(shū)不能使我滿(mǎn)足了。我覺(jué)得越厚的書(shū)蘊含的知識越多，所以專(zhuān)買(mǎi)二三百頁(yè)的厚書(shū)。而且只要一看書(shū)，就經(jīng)常入了迷，廢寢忘食。如果有續集，就要求媽媽馬上去。為了買(mǎi)書(shū)，我整天粘在媽媽身后，十足一個(gè)“跟屁蟲(chóng)”。但那時(shí)的我，讀書(shū)囫圇吞棗、不求甚解。
后來(lái)，我的“食欲”更大了，買(mǎi)的書(shū)裝滿(mǎn)了大書(shū)柜。而且，我學(xué)會(huì )了精讀、品讀，同一本書(shū)會(huì )反復讀，反復體會(huì )書(shū)中人物的情感，換位思考書(shū)中人物的做法、看法等等。
現在，每天讀書(shū)一小時(shí)已成為我的行為習慣。
我的讀書(shū)之路作文 17
生命因享受讀書(shū)而精彩。對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃覺(jué)得餓，一天不讀書(shū)覺(jué)得慌。
當我還是孩童時(shí)，對讀書(shū)一無(wú)所知，一般都是媽媽拿著(zhù)書(shū)念給我聽(tīng)。但我毫不在意，因為那時(shí)的我只對玩具感興趣。
直到三、四歲的時(shí)候，我便開(kāi)始獨自讀第一本屬于自己的書(shū)。我依然記得那本書(shū)是《唐詩(shī)三百首》。那本書(shū)畫(huà)面精美，當時(shí)對我有很大的吸引力了。雖然當時(shí)我沒(méi)有悟懂詩(shī)句的意思，但是每次起床媽媽喂我吃早飯時(shí)，我都會(huì )把書(shū)拿出來(lái)看看。
上了一年級，我開(kāi)始接觸《十萬(wàn)個(gè)為什么》之類(lèi)的科普讀物。那時(shí)的我已經(jīng)對讀書(shū)有更深的認識了，什么是讀書(shū)，為什么要讀書(shū)，讀書(shū)的目的是什么等我全都知道了。記得一次去超市，媽媽給我拿了一本《兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)》練習，但我被我放回了書(shū)架。我圍著(zhù)書(shū)架走著(zhù)，看看有沒(méi)有自己心儀的書(shū)，最后，我看到了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》�？墒悄潜緯�(shū)放的太高了我夠不到，于是爸爸把抱了上去，終于，我拿到了這本心儀已久的書(shū)。
到了三年級，我的胃口越來(lái)越大，家里以前買(mǎi)的.書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了。于是，我又開(kāi)始接觸一些歷史書(shū)。剛開(kāi)始我去報刊亭看看有沒(méi)有，可是去了好幾家都沒(méi)有找見(jiàn)。這時(shí)，媽媽發(fā)話(huà)了，“書(shū)不一定非得買(mǎi)回來(lái)看，實(shí)在不行就去圖書(shū)館借�！钡诙煳液桶职志腿ナ袌D書(shū)館借書(shū)，轉了好久好久，終于，我們找到了一本《中華上下五千年》。
進(jìn)入四年級，媽媽為了不讓我再提出更多要求而把全家折騰來(lái)折騰去。便把所有名著(zhù)都買(mǎi)回來(lái)了。什么《水滸傳》啊，《三國演義》啊，該有的應有的都有了，這才滿(mǎn)足了我的“大胃口”。
讀書(shū)是一段很漫長(cháng)的路。你可以一步一步地深入讀，首先讀一些小書(shū)尋找一下興趣，然后再慢慢接觸一些名著(zhù)之類(lèi)的書(shū)。就像我一樣，凡事做什么都要慢慢來(lái)，這樣不管做什么都一定會(huì )做好的。讓我們一起和書(shū)交朋友吧！讀好書(shū)，好讀書(shū)！
我的讀書(shū)之路作文 18
我的讀書(shū)之路走得很順暢，是因為——在我的啟蒙階段，有一位最最親近的“老師”——我的爸爸。
我的爸爸愛(ài)好廣泛，特別是對語(yǔ)文可以說(shuō)是癡迷的狀態(tài)，連新華字典都背了下來(lái)，所以古文也特別好。他很愛(ài)看書(shū)，上小學(xué)后，也經(jīng)常教導我要“多讀書(shū)”、“讀好書(shū)”。在爸爸的影響下，我也迷戀了看書(shū)。
到了三年級，作文字數提升，我也不怎么想打草稿了。爸爸批評了我，并建議我每天寫(xiě)日志，在電腦上打草稿，給爸爸看，讓爸爸給我修改。剛開(kāi)始，我先是記流水賬，后來(lái)因時(shí)間關(guān)系，不能打下那么多字了，因此我便學(xué)會(huì )了詳寫(xiě)和略寫(xiě)。接下來(lái)的過(guò)程，也讓我學(xué)到了許多。語(yǔ)文成績(jì)不但提高，打字也更快了。
我每天都有計劃地看書(shū)，還把書(shū)中的.精華都抄在了筆記本了，這樣堅持了一年多，我的作文水平提高了。今年參加了第28屆楚才作文競賽，獲得了三等獎。這些“戰績(jì)”與爸爸的教導是分不開(kāi)的。
我非常感謝我的領(lǐng)路“老師”——爸爸！
我的讀書(shū)之路作文 19
知識的海洋浩瀚無(wú)邊，書(shū)本就像一葉扁舟，載著(zhù)每一個(gè)探索者在波濤中漂流，有的人坐的只不過(guò)是幾張紙，隨波逐流，很快一個(gè)水花過(guò)來(lái)，便被無(wú)聲的淹沒(méi)在潮水之中；而有的人乘的則是幾本厚厚的書(shū)，揚起了未知的風(fēng)帆，掛起了尋底的鐵錨，樹(shù)起了堅強的斗志，考驗著(zhù)風(fēng)浪的洶涌，體驗著(zhù)大海的精深博大;于是在乘風(fēng)破浪的書(shū)中逐漸成長(cháng)、成長(cháng)。
記得我很早就和讀書(shū)結下了不解之緣，剛上一年級，我還不識幾個(gè)字，媽媽就給我買(mǎi)了幾本大字的，帶圖畫(huà)和拼音的故事書(shū)，我還沒(méi)看幾頁(yè)，就投入其中。當然，書(shū)中也有我不懂的，每當遇到不理解的，我會(huì )看插圖或問(wèn)家長(cháng)來(lái)解決，從不會(huì )囫圇吞棗，每當有精彩的故事，我總會(huì )滔滔不絕的講給爸媽聽(tīng)。這樣，不但別人分享了自己的快樂(lè )，還加深了自己的印象。光故事書(shū)，就占了半個(gè)書(shū)架的空間，沒(méi)事了，我就會(huì )翻看，書(shū)角都被翻黃了，可我還是會(huì )一遍遍讀。
到了中年級，我告別了故事書(shū)，去尋找了新的伙伴，媽媽又給我買(mǎi)了四大名著(zhù)，這些書(shū)內容很深奧，句子也很美，每次看時(shí)，我會(huì )把好句子積累在本子上，光是這些內容我已經(jīng)積累了兩三本了。這些書(shū)中有各種各樣的人物，有多情愛(ài)哭的林黛玉；有調皮機靈的齊天大圣；有足智多謀的`諸葛亮，還有敢于和老虎搏斗的武松.....讀的遍多了，書(shū)中的內容自然刻到了腦子里，別人一提到四大名著(zhù)，我就講的頭頭是道，每當這時(shí)，同學(xué)們都會(huì )投來(lái)一種敬佩的眼光。
上了高年級，我又開(kāi)始讀一些校園小說(shuō)，里面的人物、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)都是極好的積累材料，讀這些書(shū)就是為了放松心情，里面的內容常會(huì )使我大笑，也常會(huì )使我感動(dòng)的讀了一遍又一遍，太好了我每次讀的時(shí)候都會(huì )發(fā)出一陣陣贊嘆，五年來(lái)買(mǎi)的書(shū)已經(jīng)裝滿(mǎn)了書(shū)柜，每一本都是我的愛(ài)物。
現在，通過(guò)讀書(shū)，我的寫(xiě)作水平那是日進(jìn)一步，每天都能看到作文本上那鮮紅的滿(mǎn)分，這作文，就是我這五年知識的結晶吧！
書(shū)，讓我的生活更加充實(shí)，而不是“金絮其外，敗絮其中”的人，讀書(shū)讓我知道了如何為人處事，陶冶了我的情操，讀書(shū)吧！
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