小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！，歡迎大家分享。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！1
對于讀書(shū)的重要，聞名世界的前蘇聯(lián)大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上�！边@句話(huà)，我也曾經(jīng)半信半疑，直到今天深信不疑。
在三年級以前，我一直沒(méi)有產(chǎn)生對讀書(shū)的興趣。每天放學(xué)后，我總會(huì )急忙打開(kāi)電視，跟動(dòng)畫(huà)片來(lái)它個(gè)“不再見(jiàn)不罷休”；節假日里，我總會(huì )對著(zhù)電腦游戲，“大戰一百回合”，還要經(jīng)�！皻�(gè)回馬槍”；沉迷于打打殺殺的壯觀(guān)刺激，整日不能自拔，以至于做作業(yè)時(shí)打盹，上課時(shí)分心，甚至在回答老師提問(wèn)時(shí)答非所問(wèn)，讓全班同學(xué)笑了個(gè)夠，學(xué)習成績(jì)更是直線(xiàn)下降，讓老師失望、家長(cháng)生氣，我自己也十分苦惱。 我在教室的走廊里，看到了高爾基“撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上”的名言，引起了我的思考，難道讀書(shū)真的那么有趣嗎？ 后來(lái)，在老師的教育和同學(xué)們的影響下，我開(kāi)始“豬鼻子插蔥??裝相（象）”般地看起了書(shū)。首先讀的是《名人讀書(shū)故事》，沒(méi)想到書(shū)中的內容一下子吸引了我，讓我頓時(shí)點(diǎn)燃了對書(shū)愛(ài)慕的火苗。
看到我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和電視節目中，爸爸、媽媽便立刻買(mǎi)來(lái)一大包書(shū)，并幫我制定了具體的讀書(shū)計劃：周一至周五，每天不少于半小時(shí)；周六、周日，每天不少于一小時(shí)，并堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。 我并不是盲目地讀書(shū)，而是讀好書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候，重要的地方，仔細閱讀；深奧的地方，反復閱讀，在作這兩條的讀書(shū)筆記時(shí)，詳細的記錄；簡(jiǎn)明的地方，在作讀書(shū)筆記時(shí)，一筆代過(guò)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我認識了“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢照讀”的車(chē)胤、頭懸梁錐刺股的孫敬、
聞雞起舞的祖逖，還有7歲砸缸的司馬光和《詠鵝》神童駱賓王；我還看到了西湖的嫵媚、漓江的秀麗、大海的壯闊；我還了解了太陽(yáng)黑子的威力、宇宙黑洞的可怕……真有點(diǎn)像說(shuō)的：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”了！
同學(xué)們，讓我們趕快讀書(shū)吧。讀書(shū)會(huì )讓大家獲得知識的力量、前進(jìn)的動(dòng)力，雖然我們不必像蘇軾那樣“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，但我們堅信李苦禪的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”永遠是正確的！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！2
書(shū)籍猶如一葉葉扁舟，承載著(zhù)每一位探索者在波濤中漂流，我乘坐著(zhù)這葉扁舟豎起了堅強的斗志，經(jīng)受了知識海洋的洶涌考驗，體驗到了知識的精深博大、無(wú)窮無(wú)盡，我在乘風(fēng)破浪中心靈逐漸成長(cháng)因此，我深深地體會(huì )到了讀書(shū)的感覺(jué)，真好！
小時(shí)候，家中也有著(zhù)一兩本書(shū)籍，但是自己從來(lái)沒(méi)有靜下心來(lái)“探索”過(guò)這片海洋，直到那次，父親突然在我玩耍之際，叫住我，提問(wèn)了我幾道關(guān)于一本童話(huà)書(shū)上的問(wèn)題，結果我一問(wèn)三不知，臉上頓時(shí)茫然，羞愧的低下了頭。父親嚴肅地對我說(shuō)道：“孩子，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蛔x書(shū)，便不知天下事，你應該向魯迅學(xué)習，珍惜時(shí)間�！蓖�(zhù)父親堅毅的目光，我暗暗為自己定下了讀書(shū)目標。只要有空隙時(shí)間，我便在書(shū)的海洋中如癡如醉地汲取知識精華。
是呀，書(shū)籍是我們的朋友，也是我們的老師，更是我們一生的伴侶。閑暇時(shí)，捧起一本充滿(mǎn)書(shū)香味的書(shū)籍細細的品讀，這樣的感覺(jué)多么美好！《窗邊的小豆豆》展現出了一個(gè)淘氣孩子童稚、純潔的心靈，書(shū)中的故事令我笑聲連連；《復活》通過(guò)瑪絲洛娃的苦難遭遇和聶赫留朵夫的上訴經(jīng)過(guò)，廣泛而深刻地抨擊了法庭、監獄、官僚機關(guān)的腐朽、黑暗，揭露了封建統治階級驕奢淫逸的生活和反動(dòng)官吏的殘暴昏庸，毫無(wú)人性；《根鳥(niǎo)》這部虛幻而具有濃重現實(shí)感的成長(cháng)小說(shuō)，
使我學(xué)會(huì )了那堅忍不拔、永不言棄的可貴精神，樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻的高貴品質(zhì)更使我銘記于心中.這些營(yíng)養品為我今后的寫(xiě)作開(kāi)通了明道，使我從一味地模仿逐漸變成了自己嘔心瀝血的創(chuàng )作，這一切的諄諄教導，我怎能不去感激那一行行支撐著(zhù)我的希望的文字呢？
通過(guò)《家》、《百萬(wàn)英鎊》，我不僅被故事中的主人公深深地震撼住了，而且凈化了自己的道德品行，學(xué)會(huì )了如何與他人接觸 ，學(xué)會(huì )了如何使友誼天長(cháng)地久，不但掌握了中外文化，還學(xué)會(huì )了做一位文明公民，這難道不是讀書(shū)的樂(lè )趣嗎？
書(shū)，現已成為了我的必不可少的伙伴，讓我幸福地在知識的大海中探索，求知。啊，讀書(shū)的感覺(jué)真好！你覺(jué)得呢？
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！3
“噓，別打擾我！”你可能會(huì )問(wèn)：“怎么了？做什么事呢？像你這種‘動(dòng)如脫兔’的人，啥時(shí)候變得這么安靜了？”咳，這可是我唯一需要安靜做的事——讀書(shū)呀！
我常常沉浸在書(shū)的世界里，時(shí)而被豬八戒的搞笑話(huà)語(yǔ)給逗笑，時(shí)而被夏洛與威爾伯的友誼所打動(dòng)，時(shí)而為安妮一家的遭遇而淚眼朦朧，時(shí)而被那些迷案弄得迷惑不解。特別是那一次，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我躲在小房間里看《紅樓夢(mèng)》。突然，房間里傳來(lái)一陣我的哭聲�！班�！”我被嚇得在椅子上彈了一下�！鞍∵�，媽媽?zhuān)e嚇我啦！”“咦？剛才我聽(tīng)到了你的哭聲，我還以為是小偷來(lái)了呢！”小偷？我倒！媽媽的想象力也太豐富了吧！不過(guò)，我擦干眼淚，問(wèn)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)林黛玉為什么要生病呀！”“這又不奇怪，你不也生過(guò)病嗎？再說(shuō)了，她身體本來(lái)就不好�！薄澳俏疑∮譀](méi)那個(gè)，可她咋就那個(gè)……死了呢？”“這……”幸好這時(shí)爸爸來(lái)了：“你這小家伙，看書(shū)也沒(méi)必要這樣入迷吧！要是你想知道，不妨去問(wèn)一問(wèn)曹雪芹也！”“哈哈哈……”我和媽媽笑得前仰后合，就像不倒翁一樣！
讀書(shū)，帶給了我無(wú)窮的知識的歡樂(lè )，它讓我在書(shū)海里盡情遨游！現在，我真想對著(zhù)天空大聲喊道：““噓，別打擾我！”你可能會(huì )問(wèn)：“怎么了？做什么事呢？像你這種‘動(dòng)如脫兔’的人，啥時(shí)候變得這么安靜了？”咳，這可是我唯一需要安靜做的事——讀書(shū)呀！
我常常沉浸在書(shū)的世界里，時(shí)而被豬八戒的搞笑話(huà)語(yǔ)給逗笑，時(shí)而被夏洛與威爾伯的友誼所打動(dòng)，時(shí)而為安妮一家的遭遇而淚眼朦朧，時(shí)而被那些迷案弄得迷惑不解。特別是那一次，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我躲在小房間里看《紅樓夢(mèng)》。突然，房間里傳來(lái)一陣我的哭聲�！班�！”我被嚇得在椅子上彈了一下�！鞍∵�，媽媽?zhuān)e嚇我啦！”“咦？剛才我聽(tīng)到了你的哭聲，我還以為是小偷來(lái)了呢！”小偷？我倒！媽媽的想象力也太豐富了吧！不過(guò)，我擦干眼淚，問(wèn)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)林黛玉為什么要生病呀！”“這又不奇怪，你不也生過(guò)病嗎？再說(shuō)了，她身體本來(lái)就不好�！薄澳俏疑∮譀](méi)那個(gè)，可她咋就那個(gè)……死了呢？”“這……”幸好這時(shí)爸爸來(lái)了：“你這小家伙，看書(shū)也沒(méi)必要這樣入迷吧！要是你想知道，不妨去問(wèn)一問(wèn)曹雪芹也！”“哈哈哈……”我和媽媽笑得前仰后合，就像不倒翁一樣！
讀書(shū)，帶給了我無(wú)窮的知識的歡樂(lè )，它讓我在書(shū)海里盡情遨游！現在，我真想對著(zhù)天空大喊：“讀書(shū)真好！”！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！4
門(mén)外市集喧囂，我在門(mén)里嗅梅香；窗外華燈初上，我倚窗邊賞月光；天外樓閣仍在，我捧書(shū)香滿(mǎn)袖藏。我在亭上徘徊，只尋到靜靜書(shū)卷輕輕響。
每一年的每一天，在那幾個(gè)時(shí)辰，我蜷在書(shū)柜角，斜倚著(zhù)捧書(shū)來(lái)賞。
茶香裊裊，一曲《紅樓》多少夢(mèng)，引我入太虛，伴我覓青埂，帶我尋那絳珠仙草受恩承甘露的地方；順著(zhù)歷史之河逆流而上，重重飛檐，層層峭壁，薦我一同元夜鬧東京，共行忠義事，去那忠義堂看宋江的義，看李逵的孝，看三十六天罡七十二地煞演繹的一首轟轟烈烈的壯歌；追根溯源，尋至三國，東西晉王朝屹立在歷史的河岸一角，謝丞相的清正，稽康的不屈與博藝，山濤的托孤之任，恒溫大將軍的功高蓋世、詼諧風(fēng)趣……晉朝多少清談雅事，盡記新語(yǔ)中；金戈鐵馬，一部《史記》記載了古今多少事，不付笑談中！我看得見(jiàn)司馬遷臉上的剛毅，聽(tīng)得見(jiàn)他生命中奮進(jìn)的精神如潮水擊打如磐石的磨難那堅定的聲音……在一部部巨著(zhù)散章中，我仿佛尋到了千年前的古人，與他們談笑，對坐溫酒，靜聽(tīng)書(shū)本娓娓道來(lái)。
悠揚的樂(lè )聲揚滿(mǎn)大堂的每個(gè)角落，一曲曲華樂(lè )茲次第綻放，可誰(shuí)也不會(huì )想到，一場(chǎng)夢(mèng)一樣的舞會(huì )，一條廉價(jià)的假項鏈，換走的，竟是一個(gè)人的燦爛十年；擁擠寒冷的車(chē)上，有一個(gè)塞滿(mǎn)空食品罐的小包，在車(chē)上人的笑談中，我只記得羊脂球輕輕的、屈辱的嗚咽；桑非爾德莊園的廢墟旁，我遇見(jiàn)了驚慌的簡(jiǎn)愛(ài)，和她一同踏上尋回羅切斯特的路上，此時(shí)，我看見(jiàn)，她那顆金子一樣的心在閃著(zhù)光……在一本本大部頭的名著(zhù)中，我似乎找到了靈魂的共振，趴在窗邊，看窗里人悲歡離合，靜聽(tīng)書(shū)本低吟淺唱。
一把狂烈的野火，燒盡所有的掩飾，讓許許多多的傷口在烈日下暴曬，更好的治愈，我聽(tīng)見(jiàn)海峽那頭，龍應臺的呼喊；朝花灼灼，夕拾嘆慰，魯迅快樂(lè )或不快樂(lè )的童年與少年在我眼前鋪開(kāi)，那里有百草園，有書(shū)屋，有娘娘宮……在一篇篇散文名篇中，我詫異于巨匠的直言不諱，聽(tīng)他們敘說(shuō)著(zhù)什么，靜聽(tīng)書(shū)本呼嘯狂號。
在書(shū)的海洋里，我看書(shū)頁(yè)如大雪紛飛、覆蓋，看世界變白，把自己洗干凈，讓自己如書(shū)般純凈、潔白。
靜靜讀書(shū)，真好。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！5
惠普爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！笔前�，時(shí)間橫貫古今，如同汪洋的大海一樣浩瀚無(wú)形，書(shū)籍如同明燈一樣指明了時(shí)間的海洋，書(shū)籍引領(lǐng)著(zhù)我們在時(shí)間的海洋里航行。
在我小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了《紅樓夢(mèng)》和《西游記》。當有朋友來(lái)問(wèn)我：“你的故事看得懂嗎？我媽媽說(shuō)名著(zhù)里的文字可是很難理解的哦�！蔽揖蜁�(huì )自豪的說(shuō)：“當然看得懂！我的書(shū)上可是有彩圖的，我把文字和圖片結合在一起理解，就領(lǐng)悟了！”
這兩本書(shū)里有各種各樣的人物。你瞧，有喜歡用詩(shī)詞來(lái)宣泄自己情緒的林黛玉；有性格乖張叛逆卻又聰明伶俐的賈寶玉；有精明能干卻又心機深重的王熙鳳；有調皮機靈的齊天大圣孫悟空；有貪吃好色卻又憨厚老實(shí)的豬八戒······書(shū)中的人物都是我的知己、朋友。媽媽告訴我：“四大名著(zhù)都是章回體小說(shuō)，是中國文學(xué)不可多得的作品�！彪m然，當時(shí)我聽(tīng)得懵里懵懂，但是，讀書(shū)這件事在我心里已奠定了一個(gè)重要的地位。
二年級時(shí)，童話(huà)書(shū)又成了我的寵兒。經(jīng)過(guò)讀書(shū)，我不僅認識到了法國貝洛筆下的小紅帽，安徒生筆下的海的女兒、拇指姑娘，還認識了德國格林筆下的白雪公主�；夜媚锏茸屛疫^(guò)目不忘的童話(huà)主人公。在讀《丑小鴨》的時(shí)候，它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后終于變成了白天鵝的古詩(shī)直擊我的心靈，讓我懂得了人只要學(xué)會(huì )樹(shù)立生活目標，在自強、自立、自信中成長(cháng)，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現自己心中的夢(mèng)想。
讀書(shū)不僅賦予了我許多知識，還教會(huì )了我許多道理。我看到了曹操那“老驥伏櫪志在千里；烈士暮年壯心不已“的進(jìn)取精神美；孟子老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的孝善美；李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的遠大抱負美；于謙那“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高潔品質(zhì)美······航海途中的明燈永不熄滅，好比讀書(shū)的愛(ài)好永不停止。
那一紙書(shū)頁(yè)中夾雜著(zhù)作者千絲萬(wàn)縷的情感，帶給我一片自由的天地，放肆遨游。是書(shū)伴隨我們成長(cháng)，是書(shū)任由我們傾吐成長(cháng)的煩惱，所以，我想大喊一聲：“讀書(shū)的感覺(jué)——真好！”
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！6
高爾基說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)，給予了我們力量，給予了我們精神。它，是我們的人生中不可缺少的一個(gè)好朋友，一個(gè)好老師。
在我的書(shū)柜里，存放著(zhù)厚厚薄薄，大大小小的上百冊少兒讀物，有科普的、軍事的、文學(xué)的、歷史的等等。在每天緊張的學(xué)習后，我喜歡遨游在書(shū)的世界里。我會(huì )跟著(zhù)書(shū)的情節悲傷、哭泣、憤怒，歡笑。還能在書(shū)中體會(huì )到快樂(lè )，感受到幸福，學(xué)到了感恩。
在我的記憶中，小學(xué)一年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了有精美插圖的四大名著(zhù)。這些書(shū)中有各種各樣的人物，你瞧，有多愁善感的林黛玉；有調皮機靈的齊天大圣；有足智多謀的諸葛亮，還有敢于同老虎搏斗的武松??讀著(zhù)這些書(shū)，我就仿佛來(lái)到了他們的身邊，把他們當成了我的朋友。我還聽(tīng)媽媽說(shuō)，四大名著(zhù)是中華民族智慧的結晶，也是世界文學(xué)史上的明珠，真是了不起呀！
中年級時(shí)，我又喜歡上了童話(huà)故事，認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動(dòng)人的故事。在讀《賣(mài)火柴的小女孩》一文時(shí)，我想，賣(mài)火柴的小女孩是多么的不幸，讀著(zhù)讀著(zhù)，我的淚水不由得流了下來(lái)??
雖然人生旅途是艱難的，但是讀書(shū)卻讓我更加充實(shí)，而不是一個(gè)“金絮其外，敗絮其中”的人。讀書(shū)更讓我懂得了如何做人處事，更是陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的進(jìn)取精神美；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛(ài)幼的善良美；有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民的偉大抱負美；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛(ài)國主義之美；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的理想美??非凡的戰艦能載著(zhù)我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊書(shū)籍帶給我們無(wú)邊的天地；神奇的坐騎能幫我們開(kāi)始人生的征途，卻不能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦??
在雨中，我們是含苞欲放的花朵，是書(shū)伴隨我們成長(cháng)，寂寞時(shí)，是它陪伴在我的身旁，難過(guò)時(shí)，是它幫我分擔痛苦。我愛(ài)讀書(shū)時(shí)的快樂(lè )和輕松，所以，請讓我大聲說(shuō)一句：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！7
書(shū)讓我遐想于“關(guān)山度若飛”的壯美；書(shū)讓我感動(dòng)于“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的真情；書(shū)讓我沉浸于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私，我想說(shuō)：讀書(shū)真好！
幼年時(shí)期的我，欣賞白雪公主的美；嘆息灰姑娘的悲慘；憎恨王后的惡毒；羨慕小矮人的團結；佩服美人魚(yú)的無(wú)私；學(xué)習茜茜公主的善良。我常在《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》中遨游、遐想，想讓自己也享受童話(huà)中的美好，讓人魚(yú)公主不會(huì )變成泡沫，想讓自己擁有白雪公主的美麗，想讓茜茜公主沒(méi)有巫婆的詛咒。小時(shí)候的我可謂真是“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)”。
童年時(shí)期的我，遐想于太空遨游、基因克隆、世界之謎；我想像楊利偉叔叔那樣做中國太空第一人，我想有一個(gè)和我一模一樣的妹妹，我也想解答世界上每一個(gè)謎團；童年的我感嘆于科技的發(fā)展，基因技術(shù)的進(jìn)步，古代世界的文明，我想要解答埃及法老的詛咒，百慕大三角的神秘，我想要認識到牛頓的萬(wàn)有引力，了解到亞里士多德的百科全說(shuō)，知道愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的艱辛，學(xué)習海倫·凱勒的堅持，我可謂真正了解到了“書(shū)中自有黃金屋”真諦。
現在的我，學(xué)習冰心奶奶的“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)“的讀書(shū)精神，感謝魯迅”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！暗臍馄�，感謝孔子”學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠“的真諦，我也感謝白居易，在《長(cháng)恨水》中給予我似水的柔情，而在《琵琶行》中給予我”相逢何必曾相識“的無(wú)奈之感，感謝杜甫給予我“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的啟示，感謝李白，當我的意志消沉之際，你送來(lái)了“天生我材必有用”的暖風(fēng)，感謝蘇軾，面對重重地困難，我想到了你“一蓑煙雨任平生”的豪邁，我沉浸于冰心散文的優(yōu)美，沉浸于魯迅的“投槍”“匕首”，沉浸于唐詩(shī)宋詞的深奧，他們讓我學(xué)會(huì )了許多做人的道理，讓我積累了許多知識，并且魯迅還讓我明白了：書(shū)可以改變人的一生。
清晨，伴著(zhù)第一縷的陽(yáng)光享受散文；
晌午，伴著(zhù)似火的驕陽(yáng)咀嚼小說(shuō)；
傍晚，伴著(zhù)最后一朵云彩品味詩(shī)詞；我在享受著(zhù)美中閱覽群書(shū)，我在享受著(zhù)美中如饑似渴的讀書(shū)。
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我一回首就發(fā)現了你，是你給了我知識，我想說(shuō)：書(shū)，你是我一生的益友，讀書(shū)真好！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！8
古羅馬政治學(xué)家哲學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò)“習慣的力量是巨大的”。雖然我年紀不大，但在我學(xué)習閱讀的過(guò)程中深深的體會(huì )到這句話(huà)的深意。我熱愛(ài)閱讀，每天我都會(huì )堅持閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我的一個(gè)習慣，閱讀使我品出了縷縷韻味。
冰心奶奶也熱愛(ài)閱讀，她看書(shū)時(shí)看到好笑的時(shí)候會(huì )開(kāi)懷大笑;看到悲傷的時(shí)候會(huì )嚎啕大哭;看到不解的時(shí)候會(huì )眉頭緊鎖。我小時(shí)候，看書(shū)大概也是這樣的情形。沉浸在故事的情節里不能自拔。
說(shuō)起書(shū)，我嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始接觸書(shū)了，那時(shí)媽媽會(huì )把我抱在懷里，給我讀一些關(guān)于小動(dòng)物的故事。我再長(cháng)大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽會(huì )給我講童話(huà)故事，比如《灰姑娘》《睡美人》《丑小鴨》等，他還在我房間的門(mén)上貼上一些簡(jiǎn)單的字詞。幫助我認字，培養我獨立看書(shū)。小時(shí)候，家里就有很多書(shū)。幼兒園的小朋友都覺(jué)得我是“小詞庫”。，到了一年級我已經(jīng)可以大概的看課文。一年級的作業(yè)不多，我只要有空閑時(shí)間都會(huì )閱讀，因為看書(shū)幫助我詞匯量逐步提高，幾乎每天都會(huì )寫(xiě)一篇作文，當時(shí)的班主任孫老師喜歡看我的作文，時(shí)不時(shí)還會(huì )給我提一些寶貴建議。到了我二年級的時(shí)候，我已經(jīng)可以看不帶拼音的書(shū)了，并迷上了歐美及中國名著(zhù)。
我喜歡看紐伯瑞，常青藤，安徒生等獲獎的書(shū)。我喜歡《綠山墻的安妮》里天真浪漫的安妮;《奧利芙的海洋》里心地善良的奧利芙;《威斯汀游戲》中機智勇敢的特圖爾;《十一月月的貓》里冷靜睿智伊爾莎……
每次下課我都會(huì )如饑似渴地看書(shū)，不管教室多么吵鬧，我總是能沉浸在我的世界里，我閱讀速度特別快，一天最多能看三本書(shū)。我更喜歡在圖書(shū)館里看書(shū)，那里既有趣又安靜。英國作家史蒂文生前寫(xiě)的李利是一個(gè)點(diǎn)燈人，他每天都在傍晚點(diǎn)燈，幫助他人驅走黑暗，指明道路。文學(xué)就是這樣一盞燈，幫助我照亮世界的各個(gè)角落，指引著(zhù)我人生的方向。親近文學(xué)的方法就是閱讀，一本好書(shū)可以讓你受益匪淺。
冰心奶奶說(shuō)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀書(shū)好”。因為閱讀，我認字廣泛;因為閱讀，我文章詞匯豐富;因為閱讀，讓我開(kāi)闊了視野;因為閱讀，拓展了我的知識面。閱讀已經(jīng)成了我的習慣，我會(huì )把這個(gè)習慣一直堅持下去。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！9
書(shū)香，讓城市變得更加美麗；閱讀，讓生活變得更加美好。
書(shū)香飄渺，是歷史的痕跡。古來(lái)圣者，嘔心瀝血，見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)時(shí)代又書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)奇跡。
隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻過(guò)，我每天行走在那些字里行間；在那濁浪排空的海域里，我理解了老人與海的不屈斗爭；在寒夜的小橘燈里，我看到了童真與母愛(ài)的無(wú)私；隨著(zhù)魯濱孫漂流在荒無(wú)人煙的小島上，我學(xué)到了他那勇敢無(wú)畏的精神……書(shū)給予我的，不僅是單純的知識，也不僅僅是轉瞬即逝的激動(dòng)，而是心門(mén)開(kāi)啟時(shí)的豁然開(kāi)朗，并喚醒我的心靈，與書(shū)中的人物侃侃而談。
從小到大，最喜歡的就是鑿壁偷光的故事�？锖�，他是西漢的學(xué)者。小時(shí)候，家里十分貧困，但是他十分的好學(xué)。夜晚沒(méi)有燈光，為了能借鄰居家的燭光讀書(shū)，他在自己床邊的那堵墻壁上鑿了一個(gè)洞，金黃的燭光在墻的另一邊照射過(guò)來(lái)，照在書(shū)上，匡衡就每天借助這微弱的燭光勤奮學(xué)習。當地有一家大戶(hù)人家有很多藏書(shū)，匡衡就到他家去做工，但他不要報酬。主人很驚奇，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我想得到主人的書(shū)，把它們全部讀完�！敝魅寺�(tīng)了，很受感動(dòng)，就用書(shū)作為報酬資助他。經(jīng)過(guò)了堅持不懈的努力學(xué)習，匡衡終于成為了知識淵博的學(xué)者。
外出時(shí)，夜深人靜，倚在窗前，才會(huì )想起家中的溫馨�？粗�(zhù)月光遍布大地，靜靜地照耀在湖面上，閃出淡淡亮光�！芭e頭望明月，低頭思故鄉�！崩畎椎乃寄罨梢坏览p綿，繞在遠離家鄉的床頭枕前。讀書(shū)，讓我憶起了家鄉的種種，更讓我明白了親情可貴，相思無(wú)言，讓我更加珍惜與親人相處的時(shí)光。
讀很多好書(shū)，往往能深受啟發(fā)，對個(gè)人的品質(zhì)和思想都有很大的影響，同樣，一個(gè)城市是由一個(gè)個(gè)人口組成的，以此類(lèi)推，書(shū)籍對城市的也是不可缺失的。沒(méi)有書(shū)籍的城市，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，就像沒(méi)有花朵的花園，就像沒(méi)有清水的河流，沒(méi)有書(shū)籍的城市是不完整的，充滿(mǎn)書(shū)香的城市是美麗的！
現在的社區，企業(yè)，校園，家庭，處處都彌漫這書(shū)香。無(wú)處不在的讀書(shū)活動(dòng)，已經(jīng)成為城市的一個(gè)重要的文化標識和精神符號。書(shū)香像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)了城市的每一個(gè)角落，讓人們對書(shū)的感情不知不覺(jué)也變得日益深厚，從書(shū)中獲得的快樂(lè )也越來(lái)越多，也領(lǐng)悟到了書(shū)籍對城市發(fā)展的重要性。
書(shū)香，讓城市變得更加美麗。讀書(shū)的城市真好！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！10
書(shū)，是一盞明燈，照亮我們前行的路；書(shū)，是一場(chǎng)細雨，滋潤我們的心田；書(shū)，是一座寶庫，等待著(zhù)我們去探索。
一知半解讀三國
第一次接觸文學(xué)作品，是在我五歲的時(shí)候，識字不多，也沒(méi)養成讀書(shū)的好習慣。
爸爸媽媽工作很忙，爺爺奶奶就照看著(zhù)我。那時(shí)爺爺每天晚飯后都會(huì )給我講一段“三國故事”。什么“桃園三結義”啦，什么“過(guò)五關(guān)斬六將”啦，什么“草船借箭”啦，我都是在爺爺慢條斯理地講述中知道的。每次爺爺講故事時(shí)，我都會(huì )放下手里的玩具，認真地聽(tīng)，可大多數時(shí)候，奶奶在旁邊一插嘴，這個(gè)故事就沒(méi)有了結尾，有時(shí)候兩個(gè)人還會(huì )因為意見(jiàn)不同吵起來(lái)。
最終，我咬咬牙決定自己看《三國演義》這本書(shū)。開(kāi)始時(shí)，我讀得不夠順暢，有些字都不認識，只能一知半解、走馬觀(guān)花地讀，可越讀越有趣，越讀越入迷。借助一本字典，我居然讀了大半。
當我讀到關(guān)羽敗走麥城，被殺后，我氣憤地把書(shū)扔了，迅速站起來(lái)，攥著(zhù)拳頭使勁捶打房門(mén)，仿佛它就是呂蒙……當我讀到諸葛亮“星落五丈原”時(shí)，我的眼睛濕潤了，放下書(shū)，在椅子上靜靜地坐著(zhù)，一句話(huà)也不想說(shuō)……
三番五次讀紅樓
讀完了《三國演義》，我覺(jué)得四大名著(zhù)一定都很好看，就決定讀讀《紅樓夢(mèng)》。這時(shí)候我已經(jīng)讀小學(xué)二年級了，拿到手的是簡(jiǎn)縮本。開(kāi)始粗略翻看了一遍，感覺(jué)沒(méi)有《三國演義》和《西游記》好看，就扔到了一邊。
過(guò)了一段時(shí)間，手頭沒(méi)有書(shū)看，我又把它找出來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不大喜歡這本書(shū)，主人公賈寶玉天天和一群女人混在一起，女里女氣的，一點(diǎn)也不男人。那林黛玉成天哭哭啼啼，也令我厭煩，遠不如劉關(guān)張三英戰呂布來(lái)的過(guò)癮。
而今年我再次翻開(kāi)這本書(shū)，我才真正懂得了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的真正含義。一個(gè)家族的沒(méi)落，也是一個(gè)王朝的傾頹，是非成敗轉頭空，古今多少事，都付笑談中。
現在家里的書(shū)架已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的閱讀需求，我又發(fā)現了一塊綠洲——新華書(shū)店。假期里我幾乎每天都泡在里面，既有“身入其境”的感覺(jué)，也有陶淵明“好讀書(shū)不求甚解”的灑脫。
趙老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破了萬(wàn)卷，下筆自然有神。在以后的成長(cháng)道路上，我還會(huì )一如既往地熱愛(ài)書(shū)籍，閱讀書(shū)籍，因為讀書(shū)，真好！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！11
讀書(shū)，真好！當我寫(xiě)出這幾個(gè)字時(shí)，我很驚訝，我原本是一個(gè)不太愛(ài)讀書(shū)的孩子，和許多的同齡人一樣，每天按部就班上學(xué)放學(xué)完成作業(yè)，然后就在電視電腦之間尋覓著(zhù)……書(shū)，我有很多，但和它們都互不相識。
有一天，媽媽很高興的對我說(shuō)：“女兒，你們學(xué)校是不是有個(gè)活動(dòng)：打造書(shū)香校園，親子共讀共寫(xiě)共成長(cháng)！”“真是太好了�！眿寢尵o接著(zhù)又說(shuō)道。我嘀咕了一聲，有什么好的，不就是讓讀書(shū)嗎？打那以后，媽媽每天都會(huì )嘮叨:“女兒，提高寫(xiě)作業(yè)的速度，多留時(shí)間讀書(shū)！”剛開(kāi)始，我對書(shū)不屑一顧，有時(shí)看見(jiàn)媽媽拿本書(shū)看，我也就不好意思的看上一會(huì )，媽媽說(shuō)，哪怕你拿起書(shū)，看一眼書(shū)名，看一個(gè)字，看一段話(huà)，你就會(huì )收獲很多很多，我按著(zhù)媽媽的方法做了，慢慢的，媽媽又會(huì )說(shuō)，如果你遇見(jiàn)你喜歡的詞語(yǔ)句子可以摘抄在本子上，就這樣，我逐漸的愛(ài)讀書(shū)了，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這些都是我從書(shū)中獲得的。
讀書(shū)，真好！當我在書(shū)桌旁靜靜地看著(zhù)書(shū)，我為白雪公主的善良和美麗而感到高興，我為丑小鴨變成白天鵝而感到愉悅，我為小紅帽的機智聰明而感到興奮，我為恩將仇報的狼而感到羞恥·····，書(shū)中的故事可以讓我高興，也可以令我傷心。
讀書(shū)，真好！我從書(shū)中可以看到許多雄偉壯觀(guān)的景象。比如：被譽(yù)為“世界八大奇跡之首”的長(cháng)城，風(fēng)景秀麗的頤和園，舉世無(wú)雙的兵馬俑，被稱(chēng)為“世界屋脊”的青藏高原，還有自古以來(lái)被稱(chēng)為天下奇觀(guān)的錢(qián)塘江大潮……從書(shū)中我感覺(jué)到大自然就像一位魔術(shù)師，風(fēng)起云涌，潮漲潮落，奇花異木，高山深谷……大自然的杰作常常令人驚嘆。
讀書(shū)，真好！從書(shū)中可以得到許多做人的道理。比如說(shuō)：《巨人的花園》給我的啟示就是分享的快樂(lè )才是真正的快樂(lè )！《去年的樹(shù)》給我的啟示是珍惜友誼，信守承諾�！缎∧九嫉墓适隆方o我的啟示是一個(gè)人要學(xué)會(huì )多種本領(lǐng)并且會(huì )靈活運用，才能適應社會(huì )的發(fā)展……從書(shū)中我獲取了做人的道理，書(shū)可以帶我在知識的海洋中翱翔。
讀書(shū)使人視野寬闊，讀書(shū)使人知識淵博，讀書(shū)使人品德高尚，讀書(shū)的好處真是多得像天上的繁星，地上的細沙，大海的水。我從讀書(shū)中得到的實(shí)在是太多，太多了！難怪人們說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。啊，我實(shí)在不能不高聲歡呼：讀書(shū)，真好！
我的校園和我的媽媽讓我走進(jìn)了讀書(shū)的'世界，我要一直堅持下去，真正的融入到書(shū)的海洋，在讀書(shū)中悟，在生活中悟，日積月累，我會(huì )正真的體會(huì )到：讀書(shū)，真好！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！12
我家的書(shū)柜上有幾本大部頭的紅皮舊書(shū)，我一直很疑惑上面到底寫(xiě)了什么。
有一天，我突發(fā)奇想：”為什么我不看看上面的那些舊書(shū)呢？“于是，我叫來(lái)媽媽?zhuān)屗龓臀野褧?shū)取一本下來(lái)。
那本書(shū)剛剛”落“在我的手上，我的心就無(wú)比的激動(dòng)，心跳隨著(zhù)心潮起伏而不停的加快。我雙手顫抖著(zhù)，緩緩翻開(kāi)書(shū)頁(yè)。映入眼簾的是一片雪白，上面印著(zhù)兩行字——”飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛“，詩(shī)的右邊印著(zhù)四個(gè)正楷大字——”金庸全集“。
”原來(lái)是金庸先生寫(xiě)的武俠小說(shuō)呀！“我興奮的想著(zhù)，又翻了幾頁(yè)，正好翻到了《天龍八部》，于是我便看了起來(lái)。字很小，我又坐在窗子前看，不一會(huì )兒我就沉浸在文字之中了。
”青衫磊劍鋒行處······誰(shuí)家弟子誰(shuí)家院······血海深仇盡歸塵土······教單于折劍······六軍辟易······憤英雄怒······“我用眼睛掃視著(zhù)目錄，上面那些章節目錄像是一首詞，又像是一片古文，這本書(shū)深深地吸引著(zhù)我，我馬上翻到正文，凝視著(zhù)上面的蠅頭小楷。
隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)，我的心也動(dòng)力。我的思想像是進(jìn)入了書(shū)中，甚至我還覺(jué)得自己成了”天龍三兄弟“中的某一位，主人公被打成了重傷，我感覺(jué)自己也被打成了重傷；主人公仰天大笑，我感到自己的心情也舒暢了許多；主人公在雨中形單影只地趕路，我感到自己似乎也十分悲憤，好想大哭一場(chǎng)······，總之，我的心情隨著(zhù)故事情節跌宕起伏著(zhù)，好像這些事是我曾經(jīng)親身經(jīng)歷的。
夜晚漸漸降臨人間，不覺(jué)紅日西沉，星星在夜空上快樂(lè )地眨著(zhù)眼睛。我開(kāi)了燈，又如癡如醉地讀了起來(lái)。一會(huì )兒我為北宋腐敗的統治者而感到厭惡，一會(huì )兒我為慕容復的利欲熏心的舉動(dòng)而感到惋惜，一會(huì )兒我為蕭峰的忠義與段譽(yù)的文雅而大加贊嘆，一會(huì )我又為虛竹的身世而感到悲傷······一連過(guò)了十幾天，我才看完了這本大部頭的舊書(shū)。而這十幾天來(lái)，我因為看得太過(guò)癡迷而不知遭來(lái)了多少的責罵，但是，我，無(wú)怨無(wú)悔，因為我大大的過(guò)了一把書(shū)癮，我的生活充實(shí)了，我的內心感到了滿(mǎn)足······
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)的感覺(jué)真好真爽！我一定要多讀書(shū)，讓我的生活變得又有趣又充實(shí)！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！13
我愛(ài)讀書(shū)！讀書(shū)，讓我懂得了很多的知識；讀書(shū)，讓我開(kāi)闊了視野；讀書(shū)，還讓我明白了許多做人的道理……讀書(shū)的感覺(jué)真好！
閑暇時(shí)，坐在陽(yáng)光中看書(shū)，陽(yáng)光灑在頁(yè)面上，字里行間都帶著(zhù)陽(yáng)光的氣息，這是希望，活力，溫暖的氣息。陽(yáng)光灑在身上，暖暖的，全身上下都帶著(zhù)陽(yáng)光的味道，這是幸福，快樂(lè )，舒適的味道。于是，讀書(shū)不再是讀書(shū)，也是在讀陽(yáng)光。合上書(shū)本，曬著(zhù)陽(yáng)光思考書(shū)中的故事，此時(shí)的美好感覺(jué)就是簡(jiǎn)單得快樂(lè )！
在我上小學(xué)的第一天，媽媽告訴我：“每天都要安排一個(gè)時(shí)間是讀書(shū)的。讀著(zhù)讀著(zhù)，你就會(huì )漸漸地愛(ài)上讀書(shū)的美好感覺(jué)，就會(huì )經(jīng)常讀書(shū)。那么，你的未來(lái)將會(huì )很快樂(lè )……”于是，書(shū)中的知識，精彩的故事，大自然的奧秘，生活中的趣事，幽默，笑話(huà)，漫畫(huà)，腦筋急轉彎，十萬(wàn)個(gè)為什么，做人的道理······讓我慢慢認識了這個(gè)世界，開(kāi)闊了眼界，懂得了做人的道理，讀書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè )和收獲。我和書(shū)結下了不解之緣，常常捧著(zhù)書(shū)快樂(lè )地讀著(zhù)我就忘了一切……
記得假期里的一天，天陰陰的，媽媽出去買(mǎi)東西，外婆到隔壁樓找吳奶奶話(huà)家常，臨出門(mén)前，交代我如果下雨就要關(guān)窗子。我正拿著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我在書(shū)里遨游著(zhù)，我讀到了精彩的章節，眼睛在書(shū)上，嘴里不停地喊著(zhù)：“打它，打它，使勁······”我完全忘記了自己，忘記了周?chē)囊磺小?/p>
外面下起了雨，我居然一點(diǎn)都不知道。這時(shí)，聽(tīng)到“哐當”一聲響，我還以為是呲牙的怪獸來(lái)了，原來(lái)是外婆回來(lái)了，一進(jìn)門(mén)就叫：“王梵，叫你說(shuō)下雨要關(guān)窗你怎么沒(méi)關(guān)呀？”“下雨啦？”我抬起頭問(wèn)道�！澳憧纯�，你看看，雨飄進(jìn)來(lái)沙發(fā)都濕了，瞧瞧，這晾的衣服也濕了······”外婆一連聲嚷到。
這時(shí)我才恍然大悟：“我，我······我忘記了�！蔽覔现�(zhù)頭說(shuō)。弄得外婆哭笑不得：“你呀！成書(shū)迷了。讀書(shū)有那么樂(lè )呀？把什么都給忘了？”我沉浸在讀書(shū)的快樂(lè )之中，把外婆交代的事給忘了。我不好意思地笑了，讀書(shū)的美好感覺(jué)，只有自己才能體味到。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！這美好的感覺(jué)隨著(zhù)我讀書(shū)數量的增多而增多，“書(shū)中自有快樂(lè )，書(shū)中自有幸福，書(shū)中更有美妙的享受�！边@美好的感覺(jué)，不言而喻。讀書(shū)的感覺(jué)真好！因為我愛(ài)讀書(shū)。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！14
記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題，他們常常被我問(wèn)得哭笑不得："快長(cháng)大吧！書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答。"爸爸不耐煩地說(shuō)。于是，在我還是在幼兒園大班的時(shí)候，我就纏著(zhù)媽媽教我學(xué)習拼音，教我認字，因為我想從書(shū)中知道很多我一直想知道的答案。上幼兒園的每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在悠藍色的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……我記得媽媽為我讀的第一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》里面有一部感人的故事——《賣(mài)火柴的小女孩》，描寫(xiě)了一位失去母親的小女孩，在刮著(zhù)北風(fēng)的天氣，下著(zhù)茫茫大雪的清晨，穿著(zhù)一雙木拖鞋在白皚皚的雪地里，叫賣(mài)火柴。小女孩凄涼的叫聲在寒風(fēng)中顫抖著(zhù)。小女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我，她為了一絲溫暖點(diǎn)燃了一根又一根火柴，當火柴一次又一次熄滅時(shí)，她是多么需要人們的幫助與關(guān)心啊，我萌發(fā)了要盡自己最大的努力去幫助這個(gè)小女孩的強烈愿望。
上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要我一有進(jìn)步，媽媽就給我買(mǎi)整套的書(shū)送給我作為禮物，像《昆蟲(chóng)記》《笨狼的故事》《笑貓日記》《查理九世》等，只要新書(shū)一到，我就像像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大可怕；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……哦，世界原來(lái)這么奇妙！
讀書(shū)，真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才漸漸平靜……
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)，真好！15
有什么能比乘一葉輕舟在浩瀚的大海上飄行更讓人心醉？那滿(mǎn)載思想的小舟便是書(shū)。它帶我飄過(guò)知識的海洋，流過(guò)智慧的小溪，駛向神秘的海岸，到達未知的遠方。
書(shū)真是個(gè)奇妙的朋友，那上面一個(gè)個(gè)鉛字就像一塊塊具有魔力的磁石，吸引著(zhù)人們的眼睛和靈魂。無(wú)論何時(shí)何地，只要一卷在手，都常能忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。
常常在炎熱的令人煩躁的夏天，擺一張藤椅在電風(fēng)扇下，隨手揀一本優(yōu)美的小說(shuō)，手捧一個(gè)香甜的冰激凌，伴著(zhù)風(fēng)扇的風(fēng)聲漸入清幽的佳境。也曾在那緊張考試后的空兒，燒壺開(kāi)水的間隙，抽那解一兩道數學(xué)題的功夫，賞一篇清雅的散文，這真是絕妙的休息�；蛟谀仟毺幍募倨�，白晝難度時(shí)，往沙發(fā)上一坐，只需一杯咖啡，手執一卷好書(shū)，邊品邊看，好不愜意。不過(guò)，最動(dòng)人的，還是在臨睡前的寂靜時(shí)分，枕著(zhù)松軟的靠墊，借著(zhù)微弱的燈光，沉浸于給人無(wú)限遐想的書(shū)旅，渾不知夜多深多長(cháng)。猛然驚覺(jué)，往往已是夜闌星稀。這些都是書(shū)給我的感動(dòng)，它同我的情結不斷加深，融入我的生活。
讀書(shū)的日子里，我漸漸學(xué)會(huì )了品人，一點(diǎn)點(diǎn)兒品味人生。是書(shū)，讓我認識了人：《窮人》中飽含生活艱辛、命運苦難坎坷的人；《鐘鼓樓》下歷經(jīng)滄海桑田，同時(shí)又注視著(zhù)變遷的人；《平凡的世界》里在平凡悲壯的命運中奮力斗爭的人。是書(shū)，讓我讀懂了人生：它帶著(zhù)我馳騁遙遠遼闊的邊疆，夢(mèng)游八達嶺，感受塞上的情感，使我耐不住激情，許下“不到長(cháng)城非好漢”的諾言，讓我的人生多一分信念，多一分赤誠；它帶我攀登世界最高峰，縱有千般難萬(wàn)重險，我愿“決云氣，負青天”，讓我的人生豪情萬(wàn)丈。讀書(shū)，可以知治國安邦者的雄才大略；讀書(shū)，可以知蠅營(yíng)狗茍者的處心積慮；讀書(shū)，可以知人生的曲折，奮斗的價(jià)值。
也許我并不是一個(gè)勤奮刻苦的人，往往不能存在明確的目的去讀書(shū)，卻總能和它們結下不解之緣。這些親密的朋友們，在我快樂(lè )時(shí)給我以鼓勵，在我痛苦時(shí)給我以安慰，在我高傲時(shí)給我以警策。與書(shū)同行，我仿佛又回到了童年，回到一個(gè)沒(méi)有惶恐、沒(méi)有背叛的世界里。我很慶幸能夠與書(shū)同行，在凡塵俗世中為生命留一塊閑暇空間，供我畢生享樂(lè )無(wú)窮。
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