【實(shí)用】讀書(shū)作文合集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
大家好！我叫王雨彤，家人叫我“書(shū)女孩兒”。
我長(cháng)得像媽媽?zhuān)瑘A溜溜的大眼睛再加上一雙大大的“元寶耳”和一張靈巧的小嘴，真是漂亮極了。
我的愛(ài)好是看書(shū)，一看到書(shū)就想一口氣全看完了，然后再看下一本。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《馬大哈唐豆》，我高興的不得了，我每天吃飯的時(shí)侯看、睡覺(jué)的時(shí)侯看、上廁所的時(shí)侯看，終于看完了。媽媽和顏悅色地對我說(shuō)：“孩子，我知道你愛(ài)看書(shū)，但也不能沒(méi)有分寸地看呀，這樣的話(huà)，你早晚會(huì )成為一個(gè)戴眼鏡的書(shū)女孩兒的�！蔽覍寢屨f(shuō)：“那好吧，以后我把我總看書(shū)時(shí)間安排好，這總行了吧�！眿寢屨f(shuō)：“這才是我的好女孩兒呢�！�
瞧，這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的我，一個(gè)讀書(shū)讀得起火入魔的我，怎么樣？這下你們知道我愛(ài)讀書(shū)了吧！
讀書(shū)作文 篇2
四周沒(méi)有一點(diǎn)光亮，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有一個(gè)人。似乎整個(gè)世界原有的喧嘩瞬間戛然而止，但我卻沒(méi)有因此而恐懼。只要一本書(shū)，一本好書(shū)，不用非常的昂貴，也不用非常的精致，只求擁有豐富的內容，便足以讓我忘卻一切。哪怕身處鬼的世界，我也不會(huì )感到害怕，因為——有書(shū)。
童話(huà)，詩(shī)詞，名著(zhù)……都蘊藏著(zhù)大量的古今文化，有著(zhù)精彩的內容。它，就如同一位摯友，陪伴著(zhù)我，讓我不再落寞，不再哭泣。它能讓我笑，也能讓我哭，但，是感動(dòng)的哭。它帶著(zhù)我走向成功與美好的未來(lái)，讓我懂得人生的真諦。
6歲時(shí)，媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于小鴨子的故事，鴨子的名字叫做丑小鴨。從那開(kāi)始，我開(kāi)始喜歡上了童話(huà)，逐漸的，我總是捧著(zhù)一本《安徒生的童話(huà)》，做著(zhù)《一千零一夜》個(gè)《柳樹(shù)下的夢(mèng)》。那個(gè)夢(mèng)，美好而又耐人尋味。
轉眼，那些個(gè)童話(huà)伴隨我走進(jìn)少年時(shí)代，童話(huà)也逐漸開(kāi)始滿(mǎn)足不了我強烈的求知欲望，所以我放下了童話(huà)，拿起了《水滸傳》《西游記》。伴隨著(zhù)西游，我時(shí)�；孟胱约壕褪菍O悟空，“三打白骨精”，“大鬧天宮”隨即又漂流過(guò)東海，打傷白龍，卻又心安理得的回到花果山，看那玉皇大帝奈我何。隨著(zhù)水滸，我又時(shí)常會(huì )為魯提轄拳打鎮關(guān)西而拍手叫好，為梁山一百單八人的經(jīng)歷而感嘆不已……
緊接著(zhù)《紅樓夢(mèng)》與《三國演義》又緊跟著(zhù)我的腳步。于是乎，閑暇之時(shí)，我總是浮想聯(lián)翩，忘乎所以，幻想我成為了劉，關(guān)，張的弟子，隨著(zhù)他們乘風(fēng)破浪，開(kāi)始曲折的人生。而又在睡夢(mèng)時(shí)，幻想著(zhù)自己已成了林黛玉，總是一臉憂(yōu)愁。卻又突然化身為事外人，開(kāi)始為林黛玉的悲慘人生搖頭感嘆，隨著(zhù)黛玉一起哭泣。
夜，來(lái)臨了，天空似用墨汁洗染過(guò)，沒(méi)有一顆星星，皎潔的月亮卻獨自?huà)煸谀抢细呃细叩牡胤�，似乎不想讓任何人觸碰。坐在窗前，望著(zhù)那簡(jiǎn)單卻又迷人的夜空，我把羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》輕輕的放置在膝上，輕柔地翻閱著(zhù)。
身邊充滿(mǎn)了陣陣的書(shū)香，我獨自在放慢書(shū)籍的世界與喬納森·斯威夫特一起游歷，與魯濱遜一起漂流，和夏洛蒂·勃朗特一起享受和詮釋《簡(jiǎn)·愛(ài)》，同時(shí)我還得到了奧斯特洛夫斯基給予保爾的那份勇氣。
在書(shū)的世界里，我享受著(zhù)已然逝去的童年，落下淚水，卻又編織著(zhù)一個(gè)個(gè)青春的美夢(mèng)，蕩起笑容。在那兒，沒(méi)有城市的喧嘩，也沒(méi)有昔日的好友。一切都很寂靜；在那兒，我可以重回童年，也可以走向未來(lái)！
讀書(shū)作文 篇3
人生是一段蜿蜒曲折的路，而嗜讀的心緒則在腳下延伸。
我喜歡讀書(shū)的日子，喜歡在書(shū)海中遨游的快樂(lè )，喜歡在讀書(shū)中得到精神的享受，喜歡在讀書(shū)中收獲豐富的知識，喜歡在讀書(shū)中看到自己的影子。
在讀書(shū)的日子中，與一位學(xué)識淵博的智者對話(huà)。每逢捧起一本本書(shū)，走進(jìn)那神奇的世界。走在楊紅櫻的世界，淘氣但富有善良的馬小跳，童心未老、熱愛(ài)孩子的西瓜小丑，以?xún)和�、�?dòng)物的視線(xiàn)看這個(gè)世界，雖然有不少快樂(lè )、善良有正氣的人，但仍有那些自私、被金錢(qián)所誘惑的人，雖然結局都是美好的，但其中一些細節也值得我們思考。
我在讀書(shū)的日子，也是一種心靈的旅游，在林達的書(shū)中，我了解美國小鎮的歷史，印第安人的眼淚之路令我悲傷，李將軍的高尚品德令我贊嘆，兩位開(kāi)國元勛的重歸于好令我欣喜，昆西鎮的父子總統令我驚嘆。在這里，我知道了美國的小鎮文化。
我在讀書(shū)中，在讀自己喜愛(ài)的書(shū)中，在書(shū)中認識自己。反省自己。在書(shū)中祛除雜蕪、凈華心靈。在書(shū)中積智慧之沙，悟文字之美、領(lǐng)悟人生真諦。在書(shū)中解除自己人生中的苦悶，尋找自己前行的方向和勇氣。
我喜歡讀書(shū)的日子，我在《童年》中明白：保持不滅的信心，黎明的曙光總會(huì )到來(lái)；我在《西游記》中懂得做事情要堅持不懈，不能半途而廢，才能修成正果。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)籍使智慧和知識得以延續。讀書(shū)，使人智慧，使人高尚，使人明理。
我喜歡讀書(shū)的日子。
讀書(shū)作文 篇4
拂去塵世喧囂，洗盡鉛華。挑一盞孤燈，端一杯清茶，捧一本書(shū)，靜靜徜徉在書(shū)海之中，忘了世界，忘了自己，在書(shū)海中神游一番，倒也自在。
書(shū)香縈鼻，夜闌人靜，小窗幽開(kāi)，清風(fēng)習習，沉醉在那五彩繽紛的世界，感受那獨特的韻律。
在古詩(shī)詞中，聽(tīng)“關(guān)鳩和鳴”，賞“蒹葭蒼蒼”，思“執子之手”，感“七月流火”，嘆屈子之“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，誰(shuí)知我心憂(yōu)？
在名著(zhù)中，觀(guān)三國之勾心斗角，想諸葛亮之神機妙算，贊劉關(guān)張兄弟情深，嘆孫權之年少英名。在西游記中，羨悟空之神通廣大，感悟凈之任勞任怨，贊唐僧之意志堅定，笑悟能之貪戀美色。品讀《水滸傳》嘆梁山好漢劫富濟貧，愁朝廷之懦弱齷齪。細賞《紅樓夢(mèng)》，傷黛玉葬花之淚，哀探春遠嫁之苦，探封建王朝興盛衰亡。
在詩(shī)詞中，我們盡情欣賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的沙漠奇景，領(lǐng)略李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的萬(wàn)丈豪情，飽覽“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的風(fēng)情，感受李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的那抹心傷哀愁！……唯有書(shū)色，堪比西子。
每當來(lái)到書(shū)店，我便陶醉在一股書(shū)香中，打開(kāi)一本書(shū)，撲面而來(lái)的油墨氣息讓我神清氣爽。沉浸在書(shū)香中，我覺(jué)得整個(gè)人都靜了，周?chē)囊磺幸察o了，唯有書(shū)，仿佛有了生命，在我的眼眶里舞動(dòng)。
讀書(shū)，讀的是另一種人生。佛曰；一花一世界，一葉一菩提。多讀一本書(shū)，無(wú)異于多活一個(gè)人生。讀到一本好書(shū)，我們的心情會(huì )隨之殷殷，靜心讀書(shū)，便是是一種樂(lè )趣……
沉浸在書(shū)香之中，與書(shū)無(wú)聲的交流，享受書(shū)帶來(lái)的寧靜與悲喜，收獲身心的釋然，是心靈得到書(shū)的洗禮……
讀書(shū)作文 篇5
生命不息，讀書(shū)不止。
忘了初次見(jiàn)到思維導圖是什么時(shí)候，只記得初見(jiàn)那一瞬間，就被這神奇超酷的圖給迷住了。
然后，買(mǎi)回來(lái)一整套東尼。博贊的書(shū)，又報名上了21天的思維導圖課程。終于搞明白一件事：思維導圖是給自己看的，是為了提升自己的學(xué)習和工作效率的。
至于迷倒他人，不過(guò)是思維導圖的一個(gè)意外收獲而已。
上圖是我畫(huà)的最認真的一張思維導圖。
我先認認真真的看了2，3遍書(shū)，找出各章節的關(guān)鍵字。然后，百度搜圖，用鉛筆畫(huà)底稿。最后上色。
畫(huà)思維導圖，有幾個(gè)點(diǎn)一定不要忽略：
1，發(fā)散性思維
2，彩色
3，圖像
因為思維導圖是模仿大腦的思維模式的，我們的大腦對于色彩和圖像總是記得比較牢一些。
而確定關(guān)鍵字，百度搜索對應的圖表，會(huì )加強大腦對內容的記憶。
當你畫(huà)完一張思維導圖以后，一定要經(jīng)常翻看，復習一下。所謂學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎！講的就是這個(gè)道理。
一個(gè)整體都是黑壓壓字的厚厚的筆記本，和一張色彩絢麗，圖文并茂的思維導圖學(xué)習筆記，肯定是后者更讓自己喜歡，對吧。
讀書(shū)作文 篇6
最近看了林清玄的文章，比較喜歡《人生看得幾清明》。
一個(gè)人以清為歡的時(shí)候，才能體會(huì )到人生清明的滋味，才能通往心靈的澄澈之境。
我喜歡以清為歡。詩(shī)意，而有哲理。似乎是心靈雞湯，但會(huì )擊中我的內心。
我細細的翻閱著(zhù)。林清玄用四輯闡述清明，陽(yáng)光深處守候你——回憶了自己走過(guò)的路；待到百花爛漫時(shí)——講述了植物給人的啟迪；維持心內一半香——寫(xiě)了自己的生活體會(huì )和一些推薦和體會(huì )，這其中有些文章很幽默，值得一看；清歡有味平凡最真——展示了他的人生感悟，在我看來(lái)略帶了傷感。
林清玄的文字不浮夸，也不是所謂的小清閑，它有思想性、耐人尋味、又不刻板教條，他的文章真正的形散而神不散，讀來(lái)讓人舒服，我真想問(wèn)一句，他是怎么做到的？
舉個(gè)例子吧，我今天讀了《尋找完美的老人》，他簡(jiǎn)單有序的筆，給我刻畫(huà)了執著(zhù)到迂腐的老人的形象。那是一個(gè)自身不完美，又在尋找完美的.人。他不知道，不完美也是一種美。絕對完美的人，壓根是不存在的！
我就是不完美的人，我的情商肯定有問(wèn)題，我是個(gè)傻傻的孩子，可是我是個(gè)善良的孩子！所以，傻就傻吧，沒(méi)有壞心，就好了��！
這就是我今天的讀書(shū)收獲了，聽(tīng)歌去啦！
讀書(shū)作文 篇7
又是一個(gè)春臨之際，陰沉的天緩緩的飄下幾縷絲絲的雨，漸漸的，多了起來(lái)，無(wú)聲擊落那院中的梨花，一片素潔，在迷蒙中起舞，大街小巷被這雪白裝綴了，幾戶(hù)人家輕輕掂起腳腳，“吱”關(guān)上了陳舊的木門(mén)。
倚窗遠望，對面的山峰已被細雨覆蓋，回過(guò)神視向那頭的書(shū)柜�！昂镁脹](méi)看書(shū)了”，走近，不忍輕語(yǔ)著(zhù)，當手指觸及著(zhù)每一本略帶灰塵的書(shū)本，心微顫，手微縮，我感到的不是每本書(shū)的冰涼，而是呼吸。是那本書(shū)陣陣輕微卻不可泯滅的呼吸。眼眶被淚水濡濕了。
兒時(shí)，最開(kāi)心的要數周五了，那個(gè)傍晚，學(xué)校里總會(huì )傳出孩子們歡快的笑聲，不用上課，不用早睡，不用著(zhù)急寫(xiě)作業(yè)，電視想看到何時(shí)是何時(shí)，對于大部分孩子，這是個(gè)事實(shí)。但對于我，陪伴我的，不是電視而是這個(gè)周大費口舌向同學(xué)借來(lái)的最心儀的書(shū)本。
那是多么開(kāi)心啊，抱著(zhù)最?lèi)?ài)的書(shū)，緊緊的抱在胸口，那一刻多么想快點(diǎn)回家。來(lái)不及脫鞋，書(shū)包一扔，帶著(zhù)書(shū)倒向柔軟舒適的小床，便悄悄的，沒(méi)了聲。
那天，原本安靜的房間里傳出小小的吸鼻聲，漸漸的成為了陣陣抽泣，終不忍，嚎啕大哭，家人嚇壞了，一尋究竟，也只是小孩子心愛(ài)的主人公受傷，淚始。
樹(shù)會(huì )長(cháng)大，種子會(huì )發(fā)芽，小女孩已經(jīng)成了大姑娘，小故事也成了大道理。翻看著(zhù)東坡居士的一生一世，有歡笑，有悲傷，隨著(zhù)他品嘗了流傳千古的東坡肉，細呡了香醇百世的東坡酒，修河堤，種田地，月下一同游承天寺，討得一句“但少閑人如吾兩人者耳”又是怎樣的舒心？末以不在此生。
時(shí)隔多年，今非昔比。書(shū)仿佛只是一個(gè)高貴的名詞，取而代之的是一步步昂貴的電子產(chǎn)品。時(shí)間仿佛這樣不見(jiàn)了，換回的卻是那虛擬滿(mǎn)足后更加深刻的空虛。
雨仍漫天飛舞著(zhù)，偶有幾絲清風(fēng)，透過(guò)窗子，輕輕地翻動(dòng)了我膝上的書(shū)本，那一刻，紙張翻動(dòng)的聲音，仿佛勝過(guò)我聽(tīng)過(guò)的所有樂(lè )曲。我笑了，床頭的手機顯示著(zhù)電已充滿(mǎn)，我望去，又回眸，只覺(jué)得無(wú)所謂了。
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)，是知識的海洋，是知識的寶庫，更是我不可缺少的朋友。
從小，我就喜歡讀書(shū)，在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，每天晚上睡覺(jué)時(shí)都要纏著(zhù)媽媽給我講故事，《黑貓警長(cháng)》《白雪公主》聽(tīng)得不厭其煩，這樣我才能甜蜜地入睡。
幼兒園時(shí)，媽媽為我訂閱了《幼兒畫(huà)報》，我捧著(zhù)書(shū)坐到小桌子旁開(kāi)始津津有味地看里面的圖畫(huà)，從此我對書(shū)有了興趣。再大一點(diǎn)，媽媽又為我準備了看圖認字的書(shū)，培養我讀書(shū)的習慣。
上學(xué)后我的書(shū)從插圖版式變成了拼音文字版式，我可以獨立讀書(shū)了�，F在我的書(shū)全部換成了文字版式，我能像大人一樣盡情地讀書(shū)了。暢游在書(shū)的海洋中，我愛(ài)上了讀書(shū)。
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì )拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己喜歡的書(shū)。我喜歡《笑貓日記》《洋蔥頭歷險記》等故事書(shū)，也喜歡《福爾摩斯》偵探小說(shuō)，還愛(ài)看《名偵探柯南》《淘氣包馬小跳》等漫畫(huà)，《格林童話(huà)》《木偶奇遇記》等經(jīng)典童話(huà)百看不厭，古詩(shī)《唐詩(shī)三百首》更是熟讀成誦。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì )被書(shū)中的內容吸引，浮想聯(lián)翩。讀了《今天我是升旗手》時(shí)，腦海里呈現出主人公肖曉升旗時(shí)的驕傲和自豪感；讀《魯濱遜漂流記》讓我體驗到荒野生活的樂(lè )趣；讀《洋蔥頭歷險記》會(huì )讓我想象到孩子們心中童話(huà)城堡的樣子；讀《昆蟲(chóng)記》讓我仿佛聽(tīng)到了各種昆蟲(chóng)的動(dòng)人歌聲。書(shū)不僅是知識的寶庫，也是我的良師益友，教會(huì )了我怎樣作文，怎樣做人。當我讀書(shū)時(shí)，我的思維在書(shū)中神游，我的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中我可以體會(huì )喜怒哀樂(lè )。我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)。
因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(cháng)。我愛(ài)讀書(shū)！
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