讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文1
一個(gè)星期天，我在家里待著(zhù)。我的心情因為下雨而糟糕透了。
我在家里百無(wú)聊賴(lài)的尋找著(zhù)一本我沒(méi)看過(guò)的書(shū)，突然我的目光落在了一本《安徒生童話(huà)》上。那是一本用綠色書(shū)皮包的老書(shū)。我翻開(kāi)一看馬上就被一個(gè)故事情節給吸引住了，那講的是：一個(gè)九色鹿救了一位快要溺水身亡的人，那個(gè)人曾經(jīng)答應九色鹿不向任何人透露它的住處�？梢惶煲院缶派沟耐椤⊥米訚M(mǎn)帶哭腔的說(shuō)；“九色鹿快跑��！國王的軍隊來(lái)抓你來(lái)了，領(lǐng)頭的正是你上次救的那個(gè)人�！�
讀到這兒我心里不禁暗暗想到：“這個(gè)人真是忘恩負義，將九色鹿致以死地，就是可惜了那善良的九色鹿了。它拼了命救回來(lái)的人竟是它的禍根。
外面的雨依舊下得很大，我看著(zhù)看著(zhù)書(shū)上那一幕幕畫(huà)面像放電影一樣在我的腦海里浮現。這個(gè)星期天我再也不覺(jué)得無(wú)聊了，因為有這本書(shū)我怎么會(huì )感到無(wú)聊呢？
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文2
我從小就喜歡看書(shū)，書(shū)給我帶來(lái)了許多知識和快樂(lè )。在學(xué)習上，書(shū)是我的良師益友。
我喜歡看書(shū)，因為書(shū)讓我學(xué)到了很多知識，它讓我解開(kāi)了學(xué)習上的難題。我看過(guò)的書(shū)有很多很多：《三國演義》、《看不見(jiàn)的小姑娘》、《我住過(guò)美麗的星球》、《當左括號遇到右括號》、《你不知道的我》、《信鴿花脖子》、《我和我的倔強》等等。讓我覺(jué)的最有趣的就是《我住過(guò)的美麗星球》，書(shū)中的主人公是一個(gè)叫忍冬的小男孩，他看到各種各樣的東西時(shí)就不知道選哪個(gè)，在他的同桌陳家心和班長(cháng)金賽果的幫助下，忍東終于選出了他喜歡的東西�！犊床灰�(jiàn)的小姑娘》也很好看，一個(gè)小男孩叫方玉獵，他和一個(gè)忽然消失又忽然出現的小女孩凍小藍成了好朋友，在一次次的困難中他們勇敢的闖了過(guò)來(lái)，后來(lái)他們在一起快樂(lè )的過(guò)著(zhù)幸福的生活。
書(shū)是我們的朋友，書(shū)讓我們學(xué)到了許多課堂上沒(méi)有的知識；讓我們認識了許多東西；教會(huì )了我們許多做人的道理。書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，以后我要多看書(shū)，把知識學(xué)得又棒又好。
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文3
我有讀書(shū)，因為書(shū)不但讓我快樂(lè )，還讓我學(xué)到很多的知識。
我經(jīng)常一個(gè)人在家，家里靜悄悄的，我每走一步，都提心吊膽，生怕突然從角落里竄出個(gè)什么東西把我給抓住。
真無(wú)聊！才過(guò)了十分鐘，我就感覺(jué)已經(jīng)過(guò)了三天三夜。一會(huì )兒發(fā)條短信給媽媽?zhuān)粫?huì )兒要個(gè)電話(huà)給爸爸�？伤麄兌颊f(shuō)沒(méi)這么快回來(lái)。
沒(méi)辦法，我捧起書(shū)，認認真真地看，時(shí)間慢慢從我身旁流過(guò)。
“咔嚓”，是媽媽回來(lái)了。你看，讀書(shū)打發(fā)了時(shí)間，讓我快樂(lè )。
我還能在書(shū)海里看到許多好詞佳句，把它們運用在作文中，讓作文更生動(dòng)，更有趣。老師把我寫(xiě)的作文當范文在班上朗讀，還表?yè)P我，我心里美滋滋的，像吃了蜂蜜一樣甜。
書(shū)里有不少知識和幽默的句子，讀什么樣的書(shū)，仿佛到了什么樣的世界。讓你不花多少錢(qián)，就能去世界各地旅行。世上有這等好事？當然有，只要你肯讀書(shū)，就能在書(shū)中找到無(wú)窮的快樂(lè )！
書(shū)是知識的海洋，是智慧的大門(mén)，更是快樂(lè )的源泉！
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文4
我最喜歡的書(shū)是《我的幸運一天》，它給我帶來(lái)了很多的快樂(lè )。
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事：有一天，小豬去狐貍家敲門(mén)說(shuō)：“小兔你在家嗎？”狐貍聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)小兔在家嗎，就想：“這不是午餐自動(dòng)找上門(mén)來(lái)嗎？”狐貍打開(kāi)門(mén)就把小豬綁了起來(lái)，準備烤了吃。后來(lái)，小豬設計讓狐貍為他洗澡、做飯和按摩，還把狐貍累暈了，最后小豬拿著(zhù)狐貍做的餅干跑回家了，這真是小豬幸運的一天。
我最早讀這個(gè)故事是三歲，那時(shí)是媽媽給我講的。后來(lái)，我會(huì )自己看，跟媽媽一起分角色表演這個(gè)故事。有一天，表演的時(shí)候，我突然想到，如果小豬沒(méi)有逃脫怎么辦？于是我們開(kāi)始改編這個(gè)故事：最開(kāi)始由我來(lái)出個(gè)題目，比如小豬第二次又被抓到了，讓媽媽來(lái)編出完整的故事。后來(lái)變成了由我來(lái)編故事，媽媽同我一起講。我們的故事內容也越來(lái)越多了，有小豬和狐貍的斗智斗勇，有狐貍一家去旅游，有狐貍偵探，還有狐貍工程師修地鐵。媽媽會(huì )把一些知識放到故事里面，讓我學(xué)到了很多東西。
上小學(xué)以后，我學(xué)會(huì )了拼音，開(kāi)始用電腦自己寫(xiě)故事。我希望有一天能出版自己的故事集，給其他讀書(shū)的小朋友帶來(lái)快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文5
“書(shū)”，簡(jiǎn)單的一個(gè)字，落下一點(diǎn)之后收工。從龜甲，到竹簡(jiǎn)，再到蔡侯紙;從手錄，到雕版，再到活字，無(wú)不讓書(shū)籍得以越來(lái)越廣泛地流傳，讓書(shū)籍從“舊時(shí)王謝堂前燕”，終歸“飛入尋常百姓家”。
書(shū)是有了，宋濂們“無(wú)從致書(shū)以觀(guān)”的現象越來(lái)越少，隨之新的問(wèn)題來(lái)了：如何讀書(shū)?依我拙見(jiàn)啊，讀書(shū)，就是一門(mén)吃飯般的藝術(shù)。世人苦于讀書(shū)的原因有很多，其一便是時(shí)間緊迫，來(lái)不及開(kāi)卷。
正如有的菜啊，是精益求精的，品嘗它，要慢功夫。精致的法國菜——開(kāi)胃菜、海鮮、肉類(lèi)、乳酪、甜點(diǎn)······嚴格的上餐順序令人嘆為觀(guān)止，花費四五個(gè)小時(shí)吃一頓飯是司空見(jiàn)慣。大部頭的名著(zhù)，就像是這種菜系。一本書(shū)兩三樣主材，數十種輔料，幾百道工序，精心烹調，有時(shí)還加幾味暗料，，謝絕外傳。讀這種書(shū)，是萬(wàn)萬(wàn)不得片段式的，也就是說(shuō)，不可以抽空，只能專(zhuān)攻。不然的話(huà)就是暴殄天物，廚師的心思，也就是所謂“佳肴其旨”，是領(lǐng)會(huì )不到的。
但隨著(zhù)時(shí)代的提速，一些十分應景兒的菜也開(kāi)始登場(chǎng)。引進(jìn)的肯德基麥當勞，裹一大包扔你面前，管他什么營(yíng)養均衡，葷素搭配，能吃就行。貌似這種快速食法有欠妥當，但有時(shí)候就得如此。就像你趕公交，左右就十分鐘，這時(shí)候裝文藝捧本《黑格爾歷史哲學(xué)》還不如接地氣來(lái)本《博物》雜志。這種零碎的時(shí)間，不適合深度思考，不適合剖析歷史辯證學(xué)，用來(lái)往腦子里儲備些零碎知識，豐富點(diǎn)兒閱歷還是很現實(shí)的。
之所以說(shuō)這些，還是要人們學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )應景兒。明明就是吃頓泡面都勉強的時(shí)間，就別盯著(zhù)人家法國大餐的白松露眼睛冒綠光;能盯著(zhù)天花板發(fā)一下午呆的時(shí)間，咱也別用盒飯瞎湊合。讀書(shū)，也就是一門(mén)吃飯般的藝術(shù)。首先啊，它不難，像吃飯一樣。其次，它也不簡(jiǎn)單，好歹是門(mén)藝術(shù)，要下功夫的。
所謂“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，老祖宗早就告訴過(guò)我們，人自身的意識才是最重要的，如何把握好讀書(shū)的火候、烹調的時(shí)間，全在自身。是倒油大火，“滋啦”一聲開(kāi)始爆炒，還是文火慢燉，細細片姜，就看自己一聲：
“掌勺!”
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文6
讀書(shū)給人快樂(lè )，使人充實(shí)。我愛(ài)讀書(shū)，只要一走進(jìn)我的小屋，我就舍不得出來(lái)。拿上一本書(shū)，坐在床上看上一小會(huì )兒，我就會(huì )十分滿(mǎn)足。沒(méi)有任何人的打擾，沒(méi)有噪音的干擾，一直沉浸在書(shū)的海洋里，體會(huì )書(shū)作者的感情。
有一次，我正在讀《城南舊事》這本書(shū)，和作者一起體會(huì )那過(guò)去的往事。
忽然，媽媽喊了一聲：“吃飯了�！蔽覜](méi)有去理會(huì )媽媽?zhuān)^續看我的書(shū)。
媽媽再三地叫我，可我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在床上看書(shū)。這時(shí)，妹妹跑到了我的房間，爬上床，在我耳邊大嚷：“姐姐，吃飯了�！�"我一下子反應過(guò)來(lái)，生氣地訓斥道：“嚷什么嚷，我耳朵都聾了。"
這時(shí)，我才放下書(shū)，戀戀不舍地走出屋。吃完飯后，我又迫不及待地回到屋子，再一次沉浸在書(shū)的海洋里。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)能給我快樂(lè )，有時(shí)我為了讀一本書(shū)，不知要開(kāi)口向人家借多少次。
我喜歡愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)能讓我體會(huì )作者的心情。當我看到緊張的情節，不禁為作者捏了把汗，看到感人的情節，我簡(jiǎn)直也想和作者一起哭。
我就是喜歡讀書(shū)，讀書(shū)讓我成長(cháng)，帶給我許多快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。書(shū)是一個(gè)讓人著(zhù)迷的東西，它是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是遨游知識海洋的帆船。我們在書(shū)的海洋里，可以貪婪地索取著(zhù)我們想要的知識，有句話(huà)說(shuō)：書(shū)是死的，人是活的，要活讀書(shū)。我可不這么認為，書(shū)多么像一幅幅圖畫(huà)，將故事情節活靈活現地展現在我們眼前。
書(shū)，是我們最好的朋友，無(wú)論在怎樣的境遇里，它都不會(huì )離我們遠去；書(shū)是偉大的，我們在它那兒獲取豐富的“營(yíng)養”，但它沒(méi)有得到一絲回報；書(shū)的心胸是博大的，當我們一不小心弄臟它時(shí)，它每次都微笑面對。
書(shū)是多么平凡的字眼，又是多么的不平凡。
無(wú)助時(shí)，書(shū)是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，書(shū)是一盞照明的.燈；枯竭時(shí)，書(shū)是一灣生命之水；努力時(shí)，書(shū)是最好的導師。
書(shū)，讓我們的生命豐富了許多，書(shū)，也點(diǎn)亮了我們的心房。同時(shí)，我們也要做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，我們總不能每次見(jiàn)到這位朋友都愁眉苦臉吧！
書(shū)也是有感情的，它可以給我們帶來(lái)喜、怒、哀、樂(lè )。
好，不多說(shuō)了，現在我就準備拜訪(fǎng)我們的朋友了。
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文8
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_如此，讀書(shū)能陶冶人的情操，給人知識和智慧。
我是一個(gè)非常愛(ài)看書(shū)的男生。在我的小書(shū)柜里，整齊地擺放著(zhù)許多書(shū)。有關(guān)于童話(huà)的、有科技知識的，有故事書(shū)、工具書(shū)，還有有趣的幽默笑話(huà)和腦經(jīng)急轉彎等等。
記得爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，在我上幼兒園的時(shí)候，每天晚上都要聽(tīng)爸爸媽媽講《一千零一夜》才能進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。上一年級的時(shí)候，雖然識字不多，但是我每天晚上都要捧起書(shū)，認真地看著(zhù)讀起來(lái)，那時(shí)看的是《格林童話(huà)》。因為那時(shí)候我非常喜歡看童話(huà)故事書(shū)，我總是頻頻問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)适吕锏膲娜嗽趺茨敲炊�。從這本書(shū)中我認識了生活中的善惡，是它帶我走進(jìn)了浩瀚的知識海洋。
你瞧！我已經(jīng)是一名小學(xué)四年級的學(xué)生了，每天都有一些作業(yè)要做。但是我還是在課余時(shí)間堅持每天讀書(shū)。每當中午放學(xué)回家，媽媽做飯，我就拿起書(shū)，坐在小板凳上，一遍看一遍讀給媽媽聽(tīng)。媽媽總是開(kāi)心地說(shuō)：“我們家的小王子，總會(huì )利用時(shí)間來(lái)學(xué)習�！碧貏e是今年五一我們全家在游覽青海湖時(shí)，因為我以前閱讀過(guò)關(guān)于青海湖的介紹，游覽時(shí)，我還自豪地給爸爸媽媽當了一回導游呢！
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文9
雨果曾說(shuō)：“書(shū)籍是改造人類(lèi)靈魂的工具，它對于人類(lèi)之所需，就在于它是滋補光明的養料�！蔽淖质怯猩�，藉由書(shū)的編排，洗滌我們的心靈，并為我們開(kāi)闊了一個(gè)絢爛的世界。
書(shū)是一盞點(diǎn)亮人類(lèi)心靈的燈，在閱讀《乞丐囝仔》這本書(shū)時(shí)，讓我深刻的體會(huì )到乞丐生活的艱苦，但男主角不放棄，他相信“乞丐也有出人頭地的一天”，這令我相當感動(dòng)，并勉勵我要更加用功上進(jìn)。在閱讀《十五少年漂流記》時(shí)，讓我了解到十五個(gè)少年堅定的生存意志，并互相扶持伙伴，共度難關(guān)，令我回味無(wú)窮。另外，在閱讀《咆哮山莊》時(shí)，人跟人之間的溫情，以及人對人的冷漠無(wú)情，可怕的復仇計劃更令我看得津津有味。
孟德斯鳩曾說(shuō)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中的寂寞換成巨大享受的時(shí)刻�！睂ξ叶�，讀了一本書(shū)，就如同打開(kāi)生活的一扇窗，多讀書(shū)，不但可以充實(shí)內涵，還可以開(kāi)闊視野，在生活中又添加了繽紛的色彩。
在現代人眼中，書(shū)，往往是人類(lèi)應付考試、尋找工作的工具。但與其把它如此運用，不如讓書(shū)成為自己的良友，在我們手足無(wú)措時(shí)，至少還有書(shū)，可以讓我們體會(huì )到生命中真正的快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文10
我喜歡讀書(shū)，因為每當讀書(shū)的時(shí)候，我仿佛變成了書(shū)里其中的一個(gè)人物。你說(shuō)這奇不奇妙��？
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�
我說(shuō)：“書(shū)是快樂(lè )的源泉�！�
每當我棒著(zhù)一本新書(shū)時(shí)，心中無(wú)比的高興，我會(huì )被里面的內容深深吸引住。我如饑似渴地翻看著(zhù)......睡覺(jué)時(shí)，我以乎還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，腦海里在回味書(shū)中的情節。
記得小時(shí)候我生日時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了兩本《格林童話(huà)》。當時(shí)我不認識字，只懂的看面精美的圖畫(huà)。直到現在，當我翻開(kāi)那本陳舊的書(shū)時(shí)，小心翼翼地抹去上面的灰塵。如獲珠寶一樣地頁(yè)頁(yè)閱讀，里面的每個(gè)故事都給了我很深的感觸。主人公的勇敢與善良感動(dòng)著(zhù)我，他們無(wú)畏不懼與堅強激勵著(zhù)我，讓我明白了許多道理。
現在書(shū)成了我生活中必不可少的事，不管有多忙我都會(huì )抽時(shí)間讀課外書(shū)。讀書(shū)的時(shí)候，我不再感到孤獨。書(shū)里的有些人物都成了我的朋友或榜樣，我已融入當中。
讀書(shū)讓我快樂(lè )！
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文11
我喜歡讀書(shū)，最?lèi)?ài)讀的書(shū)的名字叫《七彩語(yǔ)文》。我特別喜歡看《七彩語(yǔ)文》是因為它特別有趣，平時(shí)我沒(méi)事就看幾頁(yè)。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我又發(fā)現了一篇故事對我很有啟發(fā)，它的名字叫做《龜兔賽跑》。
有一次，兔子要和烏龜賽跑，兔子心想：明天的比賽我一定會(huì )贏(yíng)烏龜的，心里美滋滋的。第二天，兔子得意洋洋地出發(fā)了。大搖大擺地來(lái)到了比賽場(chǎng)，裁判員一聲槍響。兔子飛快地奔跑著(zhù)，而烏龜爬得太慢了。兔子跑了一半，回頭一看，烏龜落得很遠。心里又在想：烏龜肯定追不上我，我先睡一會(huì )兒。烏龜奮起直追，爬得滿(mǎn)頭大汗，終于到達了終點(diǎn)。當兔子睡醒來(lái)的時(shí)候，烏龜早已到達終點(diǎn)了。兔子非常失望，慚愧地低下了頭。
我從這里體會(huì )到：做事要專(zhuān)心致志，要一心一意，不能三心二意，不要得意忘形。遇到困難要勇往直前，只有這樣才能取得成功。讀書(shū)使我明白了很多道理，學(xué)到了很多知識。我愛(ài)讀書(shū)，我真快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文12
你若問(wèn)我什么會(huì )帶給我快樂(lè )，我會(huì )毫不猶豫地回答，讀書(shū)。
讀書(shū)，既可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，又可以增加閱讀面，提高作文水平。讀書(shū)—，讀書(shū)—。
就拿我來(lái)說(shuō)，在二。三年級我的作文水平十分糟糕，滿(mǎn)分一百分的作文我才得一二十分，那時(shí)我從不讀書(shū)，后來(lái)，媽媽拿了一本《白雪公主》給我看，看過(guò)后，我被每一個(gè)情節所深深打動(dòng)，并在書(shū)的世界遨游，很快，我的腦瓜日益充盈。以后，我在寫(xiě)作文，便可得到九十五分以上。
在一次命題作文中，老師引了一段范文，我想大家都寫(xiě)別人寫(xiě)過(guò)的感受太沒(méi)意思了，于是我就用自己的感覺(jué)寫(xiě)秋天，從而得了最高分。
我明白真正打動(dòng)人心的是自己嘔心瀝血的作品，通過(guò)我的努力，終于使我寫(xiě)的作品登上了報紙。
讀書(shū)就是我的快樂(lè )的原因。
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文13
學(xué)而習之，不亦智乎!
翻開(kāi)萬(wàn)千歷史書(shū)卷，領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情;查閱無(wú)數學(xué)術(shù)書(shū)籍，體悟多少理論學(xué)家的汗水成果……學(xué)習是如此豐富多彩，又是如此地充滿(mǎn)智慧，學(xué)而習之，不亦智乎?學(xué)而習之，用心觀(guān)察，用愛(ài)體驗，成功才會(huì )在不遠處守候。
被喻為中國“水稻之父”的袁隆平，本是一介農夫的他，面對13億人口的糧食問(wèn)題，卻用汗水與心血一直學(xué)習研究雜交水稻的技術(shù)，一次次的觀(guān)察，一次次的體驗，用自己的學(xué)習成果成就了富強的新中國。顯然，學(xué)習是充滿(mǎn)智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學(xué)習的海洋。但唯有學(xué)會(huì )觀(guān)察，用心體驗，才能在學(xué)習的過(guò)程中不會(huì )覺(jué)得孤單勞苦，不會(huì )畏懼單調反復，讓自己在學(xué)習中升華自我，提高能力，向成功邁進(jìn)。學(xué)而習之，在反復中思考，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會(huì )與你失之交臂。
蘋(píng)果落地，這個(gè)看似平常的事物卻讓青年時(shí)的牛頓開(kāi)始思考，或許當今有多少青年對牛頓的機遇滿(mǎn)懷羨慕，卻對他發(fā)現的定律不屑一顧。無(wú)奈，可笑。正是因為牛頓會(huì )思考，并不斷在實(shí)驗中領(lǐng)悟，才能因萬(wàn)有引力定律而震驚全世界。誠然，思考是學(xué)習的基石。正如孔夫子所說(shuō)的“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，倘若學(xué)習沒(méi)有了思考，那就如沒(méi)有前行的方向，搖搖擺擺，不知歸宿。守護好自己人生的航船，用學(xué)習的智慧起航，成功的彼岸就在不遠處。學(xué)而習之，在質(zhì)疑中堅守真理，勇于實(shí)踐，成功才不會(huì )與你分道揚鑣。
面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質(zhì)疑，布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠燒不死他捍衛真理勇于實(shí)踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的，是不可能被消滅的�？梢�(jiàn)，“知識就是力量”，而為了獲取這股力量，學(xué)習是唯一渠道。在學(xué)習的旅程中，他人的質(zhì)疑，道路上的艱辛都會(huì )成為你的阻礙，但也會(huì )成為你向上的動(dòng)力，不要猶豫，不要傍徨，勇于實(shí)踐真理，不畏質(zhì)疑與艱辛，智慧學(xué)習，超越自己，深化自我，取得成功。
學(xué)習，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀(guān)察與體驗，平淡才得以通過(guò)煅燒日趨鮮明;正因為思考與領(lǐng)悟，紛繁才得以經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈;更是因為質(zhì)疑聲與實(shí)踐，才賦予學(xué)習以多彩，賦予學(xué)習以智慧。
學(xué)而習之，不亦智乎?
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文14
大家說(shuō)：“閱讀一本書(shū)，就像打開(kāi)一扇心靈之窗�！遍喿x可以讓你進(jìn)入一個(gè)幻想的世界，大家都是被故事灌溉長(cháng)大的。
你喜不喜歡閱讀？雖然我不是很喜歡閱讀，但是當進(jìn)入了閱讀世界，我才體會(huì )到閱讀不單調，閱讀是幸福的，閱讀是樂(lè )趣無(wú)窮的！沒(méi)有看書(shū)的人，他的心靈就像一片一望無(wú)際的沙漠，什么都沒(méi)有。很多童話(huà)故事都告訴我們一些道理：小紅帽告訴我們，不要和陌生人說(shuō)話(huà)；白雪公主告訴我們，不要吃別人給的東西；三只小豬告訴我們，不要隨便開(kāi)門(mén)。
喜愛(ài)閱讀的人，可以把書(shū)當成最好的朋友，只要一把故事書(shū)拿起來(lái)，就會(huì )看得很入迷，也不會(huì )有闔起來(lái)的時(shí)候；不喜歡看書(shū)的人，當他打開(kāi)書(shū)，好像進(jìn)入了惡魔的手中出不來(lái)。
讀書(shū)是最廉價(jià)，最永恒的快樂(lè )。書(shū)中的世界讓我在文字中飛翔，讓我進(jìn)入了新的世界，讓人的心靈不會(huì )枯燥。我真是太喜歡閱讀，雖然每次都不想打開(kāi)，但只要一打開(kāi)，就讓我精神奕奕！
讀書(shū)的快樂(lè )小學(xué)生滿(mǎn)分作文15
和書(shū)交朋友，你就會(huì )得到快樂(lè )。手捧一本好書(shū)，就如品嘗一盤(pán)美味的佳肴。當我生日的時(shí)候，媽媽正要送我生日禮物時(shí)候，我拒絕了媽媽?zhuān)f(shuō)道：“我只要一本書(shū)�！碑斝』锇榧s我出去玩的時(shí)候，我拒絕了小伙伴們。因為我正被一本好書(shū)吸引住了。我愛(ài)看書(shū)，就如同一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)在知識的世界里飛翔。
我愛(ài)看的書(shū)：其中有《海底兩萬(wàn)里》和《湯姆索亞歷險記》，《海底兩萬(wàn)里》講尼摩船長(cháng)帶著(zhù)他們的隊員在海底探索奧秘，看著(zhù)看著(zhù)，我好像變成了尼摩船長(cháng)在島上尋找食物；我看《湯姆索亞歷險記》好像我和湯姆在歷險許多的冒險事。我愛(ài)看書(shū)，就如同一條可愛(ài)的小魚(yú)在知識的海洋里遨游。
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。
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