【實(shí)用】以讀書(shū)作文匯編8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的以讀書(shū)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
以讀書(shū)作文 篇1
在我眼中，讀書(shū)是一件快樂(lè )而有趣的事情。我非常喜歡讀課外書(shū)，別小瞧了課外書(shū)，在里面也能夠學(xué)到很多知識哦！
今天，我讀了一本書(shū)，叫《加油!你不可以輸給自己》。
這本書(shū)的作者是樂(lè )多多。書(shū)里的主人公有胡小鬧、長(cháng)安、張博愛(ài)、胡小鬧舅舅。主要講的事情是樂(lè )多多小學(xué)五(3)班的張博愛(ài)同學(xué)，他干了很多壞事，有搶劫小同學(xué)、跟老師斗嘴等等，是大家眼中的壞孩子，老師眼中的壞學(xué)生。胡小鬧想讓他變好，于是他想到了他的舅舅u，舅舅是優(yōu)點(diǎn)塑造大師，舅舅給張博愛(ài)上了幾堂課，他果然變好了，幾次上了電視、報紙。
張博愛(ài)的脾氣不好，但是他孝順長(cháng)輩。由于爸爸媽媽不在身邊，他長(cháng)年與爺爺奶奶住在一起，奶奶生了病，爺爺行動(dòng)不方便，家里所有的事情都是他來(lái)完成。胡小鬧有次和長(cháng)安去他家做客的時(shí)候，他正在打掃衛生，爺爺奶奶則在房間看電視、休息。張博愛(ài)干完活后，又拿著(zhù)大袋子下樓了，原來(lái)是他收養了很多流浪貓，他每天都給小貓們吃東西。
讀完這本書(shū)，我很有感觸。張博愛(ài)以前還是個(gè)壞學(xué)生，他都能在大人的幫助下，相信自己，戰勝自己，慢慢成為一個(gè)讓大家刮目相看的人。我也要學(xué)習張博愛(ài)的那種孝順長(cháng)輩，愛(ài)護動(dòng)物的品質(zhì)，努力讓自己做得更好。只有自己相信自己，有足夠的自信，自己不輸給自己，才不會(huì )輸給別人。
《加油!你不可以輸給自己》這本書(shū)很值得一看!
以讀書(shū)作文 篇2
起床了，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，穿上笨重的衣服，走向了我放書(shū)包的柜子前，抄起了我桌上的幾本書(shū)，塞進(jìn)了我的書(shū)包，今天是星期二，只要帶作業(yè)本和語(yǔ)數英的書(shū)就可以了，所以今天的書(shū)包不是特別重。
到了學(xué)校我放下書(shū)包，掏出自己的書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，這本是在說(shuō)生活中的同學(xué)們的故事，叫《同桌冤家》，這本書(shū)里有搞笑的情節，我不免笑出了聲來(lái)，又發(fā)現自己在教室里，才收起了笑聲。吃完午飯后，我利用休息的時(shí)間看完了第一本書(shū)，讀得時(shí)候，因為肚子有許多笑話(huà)，所以看書(shū)的時(shí)候是笑嘻嘻的，別人者很奇怪地看著(zhù)我。放學(xué)了，我乘上公交車(chē)，在車(chē)上我繼續拿著(zhù)書(shū)在看，差點(diǎn)連下車(chē)的時(shí)間都忘了，這本書(shū)由于太長(cháng)了，我回家做好作業(yè)，又回到了我的書(shū)中，直到在床上睡著(zhù)了，連衣服也是媽媽幫忙的。
以讀書(shū)作文 篇3
讀書(shū)讓人生更美好
讀書(shū)，是人生中不可缺少的字眼，書(shū)是良師，書(shū)是益友，讀書(shū)是心靈與書(shū)之間的相處。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讀書(shū)可以讓我們不斷前進(jìn)，不斷跨越。讀一本好書(shū)，就像是交了一位益友，讀書(shū)讓我們懂得珍惜生命，珍惜生活，也讓我們的人生變得充實(shí)而又美好!
讀書(shū)是一種幸福，它讓我學(xué)會(huì )了懂得，它教會(huì )了我如何做人，如何待人，如何生活。書(shū)教會(huì )了我們選擇正確的方向，指引了我們前方的道路，前方的道路不全然都是平坦的，一路上難免磕磕碰碰，但經(jīng)歷過(guò)后就會(huì )發(fā)現，一切挫折都是對于我們生存的一種考驗，閱讀，可以讓我們懂得如何克服困難，戰勝自己，遇到挫折永不退縮。古代人苦讀書(shū)，就是為了能夠考取狀元，讓自己的人生更加美好，讀書(shū)便是那些書(shū)生的愛(ài)好，他們喜歡閱讀，因為閱讀能夠給他們帶來(lái)快樂(lè )。書(shū)是我們的朋友，當我們遇到難題時(shí)，是它指點(diǎn)了我們;當我們遇到挫折時(shí)，是它鼓勵了我們;當我們面臨錯誤時(shí)，是它糾正了我們。讀書(shū)，讓我們掌握了不少知識，也讓我們懂得了不少做人的道理。
一些名人名言讓我懂得了許多人生道理：“逝者如斯夫，不舍晝夜”這是《論語(yǔ)》中的一句話(huà)，它告訴了我們，時(shí)間如流水一般不停地流逝，讓我們學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。時(shí)間，是一去不復返的，珍惜時(shí)間，利用時(shí)間的每一分每一秒去做有意義的事情，不要讓時(shí)光白白地流逝在我們眼前，要緊緊地把握現在，不要虛度時(shí)光，讓自己的人生更有意義，更加美好!李白的詩(shī)句：“天生我材必有用”使我明白了，人要有所作為，人能有所作為。許多的名人名言，告訴了我們許多不同的人生道理，也豐富了我們的生活。
人生道路上，時(shí)刻都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了生命的真諦，改變了我的生活態(tài)度;豐富了我的生活歷程;指引了我前進(jìn)的方向，使我有了明確的目標，也讓我學(xué)會(huì )為了前方的道路而奮斗，而努力。人生的意義，需要我們去懂得，去探索，需要我們去慢慢地積累，多讀書(shū)，讀好書(shū)，你會(huì )發(fā)覺(jué)，你的人生會(huì )因讀書(shū)而變得更美好!
以讀書(shū)作文 篇4
誰(shuí)不能讀書(shū),只要識字都可以？只不過(guò)是這些書(shū)你讀過(guò)，那一些書(shū)你沒(méi)讀過(guò)。只不過(guò)是這些書(shū)你喜歡，那些書(shū)你不喜歡。還不過(guò)就是有些人愛(ài)讀書(shū)，有些人讀不進(jìn)去書(shū)。書(shū)是什么？就是許多一個(gè)個(gè)的文字，組合在一起，形成一句話(huà)，一句句話(huà)組合在一起形成以章節，每個(gè)章節連接在一起，才有了書(shū)。所以說(shuō)書(shū)原本就是簡(jiǎn)單的文字，有規律的排列組合，形成了一本本心靈精華。讀書(shū)就是這么奇妙，讀書(shū)不僅僅是在認字，更深的是觸摸作者的思想與內心。
讀書(shū)并不是一件簡(jiǎn)單的事。每天都在閱讀，每天都在讀書(shū)，并不代表一定很會(huì )讀書(shū)；比如我，讀了一些書(shū)，可是沒(méi)有真正的讀透過(guò)一本書(shū)。所謂“讀書(shū)百遍，其義自現”“讀書(shū)何所求?將以通事理�！钡仍S多話(huà)，都正是突出讀書(shū)的好處；讀書(shū)講究“煮書(shū)”，也是一樣的意思，一本書(shū)讀通后，就會(huì )讀通生活中許多的事。雖然有些人認為，我并不想當“作家”“文人”，那我就可以不用讀那么多書(shū)了?其實(shí)并不是這樣的，書(shū)是提高文學(xué)素養的方式之一，但也是生活的一種重要的情趣。中華文明的千古歷史如何傳承的？不就是靠書(shū)本的記錄嗎，自古就有“鑿壁偷光”“寒窗苦讀”等刻苦學(xué)習的事跡。史書(shū)你只能看到成功人士的作為，但忽略了他們自己的漫漫求學(xué)路，忽略了他們咬著(zhù)牙，飽讀詩(shī)書(shū)的場(chǎng)景。讀書(shū)時(shí)學(xué)習的重要方法，一本書(shū)的影響可能微乎其微，但是長(cháng)時(shí)間堅持閱讀的效果就是顯而易見(jiàn)的，在歷史上例子層出不絕。
有人認為寫(xiě)作文是一種傷腦經(jīng)的作業(yè)。但是其實(shí)讀書(shū)并不比作文難，也不比作文簡(jiǎn)單。這兩者的關(guān)系很微妙，會(huì )讀書(shū)的人一定會(huì )寫(xiě)作，會(huì )寫(xiě)作的人也一定會(huì )讀書(shū)。讀書(shū)既不能一目十行，難免會(huì )有漏洞缺陷，免不了作者的精神傳遞錯誤；也不能一個(gè)字一個(gè)字推敲，那未免也太慢了，漸漸的會(huì )失去對讀書(shū)的興趣。但是寫(xiě)作卻既需要行云流水，又需要咬文嚼字。行云流水般的自然，那么會(huì )上升到一個(gè)思想層面，那是個(gè)多么難以達到的境界！咬文嚼字，畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆需要的就是耐得住“咬”和“嚼”的文字。耐人尋味的字眼會(huì )成為的'一大亮點(diǎn)，也會(huì )成為的一種風(fēng)景。如果說(shuō)，能把控好讀書(shū)的速度，又能在寫(xiě)作方面有極大的水準。一定是鳳毛菱角，屈指可數。
那么，讀書(shū)方式有多少種呢？太多了，真得說(shuō)不上來(lái)。什么三到法，長(cháng)期計劃法，分章節閱讀法。這些五花八門(mén)，千奇百怪的閱讀方法真得數不勝數。這些方法有把書(shū)斷成各個(gè)部分的，有把書(shū)理解的支離破碎的。其實(shí)，如果自己沒(méi)有找到閱讀方法。為什么不沉下心來(lái)，尋找所謂自己最?lèi)?ài)的閱讀方法，最適合自己的閱讀方法。讀書(shū)本身就是一種尋找，如果你連尋找東西的方式都不喜歡，還要逼著(zhù)自己去做，那么豈不是個(gè)大笑話(huà)？因為方法是死的，人是活的，僅僅去套用方法是永遠不夠用的。你使用的方法可能會(huì )昏頭昏腦，即使字句相同，但意思也偏差千里，有甚者根本毫無(wú)感受與發(fā)現。
人無(wú)論多忙，都要抽出時(shí)間，來(lái)全身心的投入閱讀；它是一種愉悅的休息方式，它就像睡覺(jué)是不可缺少的！作者之所以選擇寫(xiě)書(shū)，也許最初是為了謀略生計，但是在幾本書(shū)之后，他也許就是為了互相傳遞情愫，使讀者受到啟發(fā)，彼此受用。但是如今，這個(gè)數字化信息時(shí)代，人們毫不稀缺圖書(shū)資源，但是對讀書(shū)的渴望與追求已經(jīng)被大量的網(wǎng)絡(luò )信息送到九霄云外。太多淺顯易懂，不加思考的信息大量出現在網(wǎng)絡(luò )上，人們忘卻了書(shū)，忘卻了書(shū)中的快樂(lè )。有人說(shuō)：“電子閱讀是一種新型的閱讀方式，它同樣也可以大量讀書(shū)�！陛p輕搖頭，一聲輕嘆，我自己總電子閱讀是一種浮躁，空虛的行為。它磨滅了讀書(shū)本來(lái)的心情，一種淡淡的，微微起伏的心情。讀書(shū)的沉靜就那樣從指間流逝，但我們卻毫不在意？！
談了這么多讀書(shū)的意義，那么答案就究竟是什么？很簡(jiǎn)單，也很復雜。讀書(shū)就是一種傳遞，傳遞著(zhù)說(shuō)話(huà)永遠無(wú)法表達的感情；它還是一種享受，享受那種淡淡的心情；它更是一種提升，提升人格的層次。讀書(shū)本應如此，它是一種高雅而又大眾的享受，它是一種追求，一種吸收性的學(xué)習方式。讀書(shū)本應如此！
以讀書(shū)作文 篇5
新學(xué)期開(kāi)始了，爸爸媽媽送我去廈門(mén)外國語(yǔ)小學(xué)一年級班學(xué)習。我入住那天認識了很多新朋友。
所以我留在學(xué)校學(xué)習。老師和生活對我們非常關(guān)心，起床，早上鍛煉6點(diǎn)30分的老師，同學(xué)們都非常自覺(jué)排隊去食堂吃早飯。有四類(lèi)在上午，下午有三類(lèi)。晚上還有的家庭作業(yè)時(shí)間一小時(shí)。睡前九個(gè)燈。
我應該努力學(xué)習，讀好書(shū)，學(xué)好知識。
爸爸媽媽放心，我會(huì )好好進(jìn)步！
以讀書(shū)作文 篇6
清晨，在校長(cháng)和老師的問(wèn)候聲中，我步履輕快地踏進(jìn)了校園，迎著(zhù)一屢屢陽(yáng)光的淋浴，一眼就看到主席臺上架著(zhù)一塊布架。走到教室才知道第一節課有讀書(shū)月啟動(dòng)儀式。我熱情高漲，期待著(zhù)集會(huì )的廣播響起。我是一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，在我心中書(shū)籍就是我的靈魂，我和它永遠形影不離，有我就有書(shū)，有書(shū)就有我。
當校長(cháng)拿起手中的話(huà)筒時(shí)，我依然期待著(zhù)。但是當校長(cháng)放下話(huà)筒時(shí)，我愣住了！感覺(jué)仿佛有萬(wàn)把利刃刺入我的胸膛。校長(cháng)告訴我們，中國是世界上面積較大的國家，人口也是最多的�？墒窃谥袊咳似骄荒曛豢�4.6本書(shū)，這使我很驚訝！而日本人每人平均一年看40本書(shū)。其實(shí)還有以色列。我實(shí)在沒(méi)面子再聽(tīng)下去了。為什么中國和日本差距就怎么大呢？我們雖然生活在沒(méi)有負擔和壓力的地方，但這畢竟是自己的父母帶來(lái)的。這難道不足以表達我們內心的懶惰嗎？我不明白，為什么許多人對讀書(shū)無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有絲毫興趣？這令我很迷惑。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是哺育人們成長(cháng)的養料，書(shū)也是我們追求理想的第一步。人類(lèi)的書(shū)籍使我們看齊夢(mèng)想的地方。鑄造出知識的靈魂！
俗話(huà)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我們的時(shí)間是寶貴的，在這個(gè)寶貴的時(shí)間里，我們?yōu)楹尾话炎x書(shū)加以利用呢?讀書(shū)吧！書(shū)能讓你安靜下來(lái)；讀書(shū)吧！多讀書(shū)會(huì )令你離成功更近；讀書(shū)吧！人生的道路才會(huì )很長(cháng)更寬！
讓我們一起呼吁！捧起手中的書(shū)吧，爆發(fā)自己的潛能，沖向知識的海洋！遙遠的未來(lái)等著(zhù)我們拼搏，等著(zhù)我們創(chuàng )造，等著(zhù)我們在書(shū)籍的天空中翱翔！
以讀書(shū)作文 篇7
讀書(shū)如交友。不必說(shuō)情誼堅貞的石友，也不必說(shuō)真誠純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。
《水滸傳》曾與我共枕5個(gè)月，給我留下深刻印象。尤為難忘的是"魯智深大鬧野豬林"。 魯智深在野豬林遇見(jiàn)林沖他們時(shí)，為救林沖與董超、薛霸大戰，最后因為林沖的一句話(huà)，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意："他二人既不是兄弟也不是朋友，魯智深何必為林沖如此拼命?我問(wèn)爺爺，爺爺笑著(zhù)說(shuō)："梁山好漢個(gè)個(gè)有情有義，魯智深本是個(gè)路見(jiàn)不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢?"
這是我交的第一個(gè)益友，他教會(huì )了我情義最重要。
讀書(shū)如交友。凡這類(lèi)友，都必是由可愛(ài)的品性和獨特的個(gè)性寫(xiě)成的。
三十六計走為上，讓我感悟世交孫武的智慧;賠了夫人又折兵的深交孫權雖令我尷尬，但我依然折服與他勸學(xué)呂蒙的苦口婆心。詩(shī)情畫(huà)意的《蘆花蕩》是老友孫犁的作品，他令我獲得祖國在戰火中重生的啟迪。啊，書(shū)友，譜寫(xiě)了一首首生命的贊歌，同時(shí)也為我們孫氏家族涂上濃濃的一筆，誰(shuí)叫我也姓孫，怎么能不交孫氏的好友呢?
其實(shí)生活中的每本書(shū)都是一個(gè)可交的朋友，教科書(shū)像父母，輔導書(shū)像老師，參考書(shū)像同學(xué)，而古典名著(zhù)則像老祖宗。
生活離不開(kāi)交友，交好友。三日不交友，必定"語(yǔ)言乏味，面目可憎"，我愿好書(shū)源源不斷，更愿好友們青春長(cháng)駐。
以讀書(shū)作文 篇8
我是一個(gè)小書(shū)迷，成天抱著(zhù)書(shū)不放，就連上廁所時(shí)都要偷偷摸摸拿一本書(shū)進(jìn)去看，為此也挨了不少罵，可就是不能減少我對讀書(shū)的喜愛(ài)。
有一次，我又偷偷摸摸的拿了一本書(shū)進(jìn)廁所去看。為了”銷(xiāo)毀“證據，我還把門(mén)鎖上(我在家上廁所媽媽從來(lái)不讓我鎖門(mén)，趴窩在廁所里干”壞事“)，這回我可以安心地干”壞事“了。沒(méi)看多大會(huì )兒，忽然從門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲。糟了，是老媽回來(lái)了，要是讓她”老人家“知道我在廁所里偷偷摸摸的”干壞事“，那我就等著(zhù)”機關(guān)槍掃射“吧!時(shí)間不等人，一眨眼的功夫，老媽就進(jìn)門(mén)了。果然，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，媽媽就敲起衛生間的門(mén)，問(wèn)：”靜怡碩，你在里面干什么?“我吞吞吐吐地回答：”我……我……沒(méi)……沒(méi)干……什么�！啊蹦悄銥槭裁存i門(mén)?“”我……怕……怕你聞臭味兒�！啊蹦且膊恍�，開(kāi)門(mén)，讓我看看你在干什么!“完了，這回難逃一劫了，我只好打開(kāi)了門(mén)。媽媽看我又在看書(shū)，又施展起了”無(wú)敵嘮叨功“：“說(shuō)你多少遍了，你就是不聽(tīng)，廁所光線(xiàn)不好，而且你至于在廁所里看這么一小會(huì )兒書(shū)嘛……”
唉!悠哉悠哉，看來(lái)我以后在廁所里看書(shū)要加點(diǎn)兒“防御裝備”嘍。
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