讀書(shū)樂(lè )五年級作文（精選66篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的讀書(shū)樂(lè )五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇1
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰
我，曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小女孩，即使讀書(shū)也是囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道，可是現在我變了，變得愛(ài)看書(shū)，愛(ài)鉆研書(shū)了�，F在我讀書(shū)，起碼會(huì )讀上三遍，第一遍是大聲朗讀，爭取做到?jīng)]有錯別字，這樣能提高朗讀能力；第二遍是快速默讀，并找到以前忽略的東西，品味精彩語(yǔ)句片段；第三遍也是關(guān)鍵的一遍，細細品讀。我會(huì )從句子和字詞下手，去找深藏不露的奧妙之處，比如這個(gè)比喻句用得特別貼切，這個(gè)字用得很好，很傳神；然后用批注的方式寫(xiě)在這個(gè)句子或這個(gè)詞旁邊；最后讀完第三遍，我會(huì )做筆記或摘抄，記書(shū)中優(yōu)美詞句，記描寫(xiě)精彩段落，再寫(xiě)下自己的感受。
做筆記提高了我的作文水平和背誦能力。在背課文時(shí)，主要內容加上好詞佳句，課文就背好了。還有是作文能力，平時(shí)寫(xiě)作時(shí)，那些好詞好句可發(fā)揮了大作用，比如用上這個(gè)詞更生動(dòng)，貼切。
我看書(shū)到了如醉如癡的境界。有一次，我和爸爸、媽媽去姨媽家，看見(jiàn)一本《中外故事全集》，便坐在門(mén)口看了起來(lái)，過(guò)了差不多三個(gè)鐘頭，一本磚頭厚的書(shū)，已經(jīng)被我看了一半，要吃飯時(shí)，媽媽來(lái)叫我“小書(shū)蟲(chóng)，吃飯了”。啊，我剛來(lái)怎么就吃飯了呀？“哈哈哈……”大家笑得人仰馬翻，可我還不知道他們在笑什么。
年復一年，日復一日，我從書(shū)中尋找樂(lè )趣并漸漸長(cháng)大了。我知道——書(shū)是甜的。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇2
書(shū)籍是人類(lèi)無(wú)數聰明才智的載體，它記錄著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的文明史和發(fā)展史。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。為了生活的更好的生活，為了走出大山，去外面的世界看看，含辛茹苦的老一輩人把讀書(shū)當成最好的禮物送給孩子。今天我就談?wù)剷?shū)對我的影響和幫助。
我對書(shū)的興趣源于小時(shí)候聽(tīng)到的童話(huà)，故事里公主、王子、精靈們的生活讓我感到很神奇，在我幼小的心靈里他們都是真實(shí)存在的，我也幻想著(zhù)自己會(huì )生活在那樣的童話(huà)世界里……所以一有時(shí)間便鉆進(jìn)童話(huà)書(shū)里，享受在書(shū)海中遨游的快樂(lè )！
上小學(xué)后，我有幸接觸到更多的是書(shū)籍，教室的圖書(shū)角，其他同學(xué)的課外書(shū)，我都讀的樂(lè )此不疲，正如清代詩(shī)人，評論家袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》中所說(shuō)的那樣，對于借來(lái)的書(shū)總是看的專(zhuān)心又迅速，生怕因為什么原因讀不完。這種借閱的快樂(lè )是其他任何事也替代不了的。在這種快樂(lè )中。我讀了安徒生的《安徒生童話(huà)選集》、高爾基的《童年》、儒勒。凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、張天翼的《寶葫蘆的故事》、葉圣陶爺爺的《稻草人》、曹文軒的《草房子》、林漢達的《中華上下五千年》等等。我貪婪地從書(shū)中汲取“營(yíng)養”，讓自己的知識儲備更豐富多彩。讓自己的思想更成熟。
在與書(shū)籍為伴的日子里，我不禁增長(cháng)了知識，還找到了快樂(lè )。在今后的生活正我會(huì )一如既往的與書(shū)為伴，以書(shū)為友，讓書(shū)籍陪我遠航，走向更加燦爛的明天。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇3
著(zhù)名詩(shī)人普希金曾說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠�！币稽c(diǎn)兒沒(méi)錯，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的源泉，是人類(lèi)智慧的結晶。書(shū)籍喚醒了人們沉睡的大腦，復蘇了干涸的心靈。
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，書(shū)籍成了我的精神食糧，一日不讀，便如饑似渴。每當空閑之際，我便會(huì )遨游書(shū)海，盡情享受書(shū)籍帶給我的無(wú)限樂(lè )趣。從一本本好書(shū)中，我了解到中華民族源遠流長(cháng)的歷史、博大精深的文化，看到了中國的秦始皇兵馬俑、古埃及的金字塔，知曉了大千世界的廣大與奇妙……從一本本好書(shū)中，我看到了聰明淘氣的馬小跳，看到了充滿(mǎn)想象的愛(ài)麗絲，看到了無(wú)私奉獻的保爾，還看到了雄才偉略、足智多謀的諸葛亮，看到了慷慨豪邁、一身仗義的梁山好漢，看到了多愁善感、優(yōu)柔寡斷的林黛玉……
進(jìn)入高年級后，學(xué)習緊張而忙碌，但我并沒(méi)有因此而放棄閱讀。清晨，當第一縷曙光透進(jìn)窗戶(hù)，我便一品書(shū)的芬芳，似香氣撲鼻的營(yíng)養早餐；午后，坐在寂靜無(wú)聲的教室里與同學(xué)們共同暢游書(shū)海，似品嘗著(zhù)清香悠遠的午后紅茶；夜晚，當完成所有的作業(yè)之后，我又捧起喜愛(ài)的書(shū)籍，似品味香氣四溢的心靈咖啡。漸漸地，閱讀好書(shū)成了我的一大樂(lè )趣，成為我生命中不可缺少的一部分。
走進(jìn)好書(shū)，讓我開(kāi)闊了眼界，陶冶了身心，凈化了心靈；走進(jìn)好書(shū)，讓我迷戀于文學(xué)，沉醉于文學(xué)，享受于文學(xué)……
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇4
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我認為書(shū)一樣可以稱(chēng)為海。
我喜歡讀名著(zhù)，是《西游記》讓我充滿(mǎn)童趣，讓我難以忘懷，讓我明白了真理；是《紅樓夢(mèng)》讓我穿越時(shí)空，回到了古代；是《三國演義》教會(huì )了我用計謀，讓我走向了社會(huì )；是一本又一本的經(jīng)典名著(zhù)讓中國人的品格，素質(zhì)和內涵更加豐富；
我喜歡讀童話(huà)書(shū)，每當我翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)，出現在我面前的總是精彩，我期待翻開(kāi)童話(huà)書(shū)的下一頁(yè)，因為她總是能讓我變成衣著(zhù)華麗的公主、可愛(ài)的小白兔、能遇知未來(lái)的小女孩、會(huì )飛的小人……許多故事中的人物總是讓我能充滿(mǎn)幻想；
我喜歡讀冰心的散文集，每當翻開(kāi)她時(shí)我都會(huì )覺(jué)得有股香氣撲鼻而來(lái)�！兑恢恍▲B(niǎo)》讓我明白了喜歡一只鳥(niǎo)兒自由，用自己的能力去愛(ài)護她；
我喜歡知識充足的百科全書(shū)，打開(kāi)她就象到了知識的海洋，任我遨游她，里面的寶藏應有盡有，不怕你挖掘不到，只怕你想不到！為了讓自己跟緊新時(shí)代的步伐、不落后，只有她才能幫助你；我喜歡讀校園小說(shuō)，去其他學(xué)校去看看和自己同齡孩子身邊發(fā)生的趣事，節約了很多時(shí)間；我喜歡讀作文書(shū)，因為有了他我的作文才更上一層樓；我喜歡讀各種各樣的小說(shuō)，探險故事、古詩(shī)詞……因為只有在書(shū)的海洋中才不會(huì )滿(mǎn)足！
書(shū)是人類(lèi)的良師益友，書(shū)是一種用不完的財富，只因有了書(shū)，世界才充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)！
我體會(huì )到了讀書(shū)帶給你的快樂(lè )！愿你永遠快樂(lè )！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇5
讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識，讓我從沒(méi)有夢(mèng)想到了有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是，長(cháng)大以后當一名教育家。教小朋友做人的道德，怎樣尊老愛(ài)幼。
去年，學(xué)校正在買(mǎi)名家的書(shū)，我正好買(mǎi)了一本，名叫[愛(ài)唱歌的大嘴牛]。我那時(shí)才上二年級，所以整整看了一個(gè)月才看好書(shū)里說(shuō)，一只牛想成為一個(gè)歌星，就到世界各地去演唱，可是卻引來(lái)了許多笑話(huà)。一天，那只牛想回家了，便停止了對自己的夢(mèng)想，但是那只牛依舊沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，只是停止罷了。在回家的路上，一只鳥(niǎo)在那只牛的耳朵里做了窩，而那只牛卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，那只在他耳朵里做窩的鳥(niǎo)想方設把牛的耳朵治好，而最后，那只牛的耳朵真好了起來(lái)。讀了這本書(shū)以后，我想，一個(gè)人如果決定去實(shí)現夢(mèng)想，就要全力以赴，不能半途而廢。
還有一次，我叫媽媽買(mǎi)了一本[寶葫蘆的秘密]，這本書(shū)，我整整看了一個(gè)星期才看完。里面說(shuō)一個(gè)小男孩從小就聽(tīng)他奶奶說(shuō)有一個(gè)神奇的葫蘆，叫寶葫蘆，并和寶葫蘆約定。那個(gè)小男孩一次次叫寶葫蘆幫自己，可卻一次次幫倒忙，終于有一天，小男孩把寶葫蘆扔進(jìn)了河里，那時(shí)，寶葫蘆想自己可能真的做錯了，而小男孩也真正把寶葫蘆忘記了。一次游泳比賽，小男孩用他自己的實(shí)力贏(yíng)得了比賽。讀了這本書(shū)之后，我知道了，做什么事都要靠自己，不能依靠別人。
讀書(shū)給我帶來(lái)知識，給我帶來(lái)樂(lè )趣，我感謝讀書(shū)。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇6
記得三四歲的時(shí)候，入睡前常要媽媽講故事給我聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，便睡著(zhù)了。睡夢(mèng)之中，自己似乎變成了童話(huà)中的人物，正在懲奸除惡呢！
上幼兒園了，我便開(kāi)始看一些連環(huán)畫(huà)。遇到看不懂的字，我就去問(wèn)爸爸，然后在腦子里記下來(lái)。日久天長(cháng)，我腦子里已經(jīng)積累了很多字了。
上小學(xué)了。我起初只看些注音的童話(huà)。到后來(lái)就覺(jué)得不過(guò)癮了。后來(lái)，我在同學(xué)家看到了幾本小說(shuō)，便起了興趣。為此，我纏著(zhù)媽媽?zhuān)o我買(mǎi)小說(shuō)�？蓩寢寘s說(shuō)學(xué)校里不是有很多圖書(shū)嗎？我猛地想起學(xué)校的閱覽室里有很多書(shū)。于是，我每天一有空就去閱覽室看書(shū)，幾乎到了癡迷的地步。
高爾基曾經(jīng)曰過(guò)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，的確使我的寫(xiě)作水平大大提高了。
陽(yáng)春三月，是一個(gè)充滿(mǎn)生機的月份，是一個(gè)書(shū)香四溢的月份，是一個(gè)品味書(shū)香的月份，是一個(gè)暢游書(shū)海的月份，是一個(gè)生機勃勃的月份，是一個(gè)鮮花爛漫的月份，是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的月份。在這個(gè)月里，我將更加熱愛(ài)讀書(shū)！
寒假里，我在村綜合樓的圖書(shū)室借閱了許多書(shū)籍。有關(guān)于學(xué)習的，關(guān)于名人的，關(guān)于勵志的等。讀這些書(shū)時(shí)，我感到心曠神怡。書(shū)，好像帶著(zhù)我遨游了世界各地。
一本好書(shū)，能讓人改邪歸正；一本好書(shū)，能帶你領(lǐng)略人生的真諦；一本好書(shū)，能為你打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)；一本好書(shū)，能讓迷茫的你重新找到方向。
書(shū)，是人類(lèi)的朋友，也是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，更是我們心靈的樂(lè )園！就讓我們一起，讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)，使校園沉浸在一片芬芳的墨香之中！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇7
讀書(shū)是一種美，教育家說(shuō)：“書(shū)是智慧的鑰匙。"是通往心靈的小路 。如果是一本我最喜愛(ài)的書(shū)，它可以在生活中給我呼吸到一些自由的清新的空氣，下面我就給大家介紹一下我讀書(shū)的苦與樂(lè )吧？
我 讀書(shū)的苦是：學(xué)習任務(wù)比較緊，所以會(huì )有很多的功課要做，有一次，就要臨近期末了，作業(yè)布置的很多。我一會(huì )家就打開(kāi)電腦，玩QQ,單人小游戲等等，媽媽看見(jiàn) 了，便伸出大頭氣沖沖地說(shuō)："期末考試就要到了作業(yè)那么多，你還不做，那你要什么時(shí)候做�！蔽冶粐樍艘惶�，頭縮小到像螞蟻一樣小。懼怕地說(shuō)：“是，是，大 人，我這就去做。這就是我的苦。通過(guò)這件事，我明白了：如果作業(yè)太多，就趕緊把它做完，做完之后，你想玩什么都可以玩。沒(méi)有人敢對你大聲小叫。
我 讀書(shū)的樂(lè )是：就是有一次，下課了，廣播唱起了歡快的歌，在課余時(shí)間，我便打開(kāi)媽媽買(mǎi)給我的——《成語(yǔ)故事》打開(kāi)第一篇，就是同學(xué)們都愛(ài)看的《守株待兔》這 個(gè)故事，我看了一會(huì )兒，這個(gè)故事深深地吸引了我，我越看越好看，看得津津有味，有時(shí)候我看了會(huì )有好笑的片段，也會(huì )有悲哀的片段。這就是我的樂(lè )。
通過(guò)這件事，我明白了：原來(lái)讀書(shū)也有好的一面，求知者說(shuō)：“書(shū)是饑餓時(shí)的美餐�！币院笪乙嘧x讀課外書(shū)。填飽肚子。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇8
著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
可是以前的我卻不這么認為，因為我并不喜歡讀書(shū)：記得我每次打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，看到那一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的方塊字時(shí)，總是會(huì )感到十分的無(wú)聊。次次都如此，書(shū)會(huì )被我合上。
我的爸爸媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“你認真讀一讀吧！就會(huì )從中發(fā)現什么的�！笨墒俏覅s從不聽(tīng)取勸告，更不會(huì )用心去讀一本書(shū)，不就是一本書(shū)嗎！有什么好看的，看了也只不過(guò)是浪費時(shí)間而已。
記得有一次，我的爸爸去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)。而媽媽卻非讓我跟著(zhù)去。所以我實(shí)在沒(méi)有辦法，只好跟著(zhù)去了。
我們到書(shū)店之后，我實(shí)在無(wú)事可做，就順手拿起一本《昆蟲(chóng)記》就亂翻了起來(lái)。翻著(zhù)翻著(zhù)，我突然看到了一幅精美的蜜蜂插圖，便看了起來(lái)。
不一會(huì )，我就被這本書(shū)中的精彩所吸引了：書(shū)中那構造復雜的蜂巢；可以用來(lái)表達感情，互相交流的有趣的八字舞；它們采蜜時(shí)的勤懇……頓時(shí)，我突然間明白了書(shū)中的“味道”。
從那天以后，我就深深體驗到了讀書(shū)的快樂(lè )韻味以及書(shū)中蘊含著(zhù)的豐富情感。我從此喜歡上了讀書(shū)。
當我讀到《賣(mài)火柴的小女孩》的時(shí)候，就曾為他的悲慘經(jīng)歷傷心過(guò)；到讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)我曾被保爾柯察金身殘志不殘的精神感動(dòng)過(guò)；當讀到《格列佛游記》時(shí)，我曾為他的奇幻旅程驚嘆過(guò)……
現在的我已經(jīng)不再討厭讀書(shū)了，反而把這些書(shū)當成了我最好的伙伴。我也被書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )韻味深深感染了。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇9
讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們永遠是雙胞胎姐妹，永遠伴隨你在生活的舞臺上，我們在學(xué)習上也是如此，看到那一些作文題目就令人頭痛，看到那些數字就讓人眼花繚亂，從這些來(lái)看確實(shí)很辛苦，不過(guò)在辛苦的另一端迎來(lái)了歡樂(lè )。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就是要多付出一點(diǎn)代價(jià)，不付代價(jià)能收獲嗎？一樣的道理，不認真讀書(shū)能讀好嗎？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真正的知識，就該揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，積極進(jìn)取，這一定是非常辛苦的，不過(guò)在辛苦的后頭贏(yíng)得了進(jìn)取，這也是值得的。只要辛苦，認真地拼搏，這樣你肯定有美好的未來(lái)，不管有多辛苦，也要堅持，這樣以后才不會(huì )那么的難找工作了。想想你如果取得了每一點(diǎn)進(jìn)步，哪一點(diǎn)不是你辛勤而得來(lái)的��！
我們渴望獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算什么。只要以后別辛苦就好了，人家在說(shuō)：“讀好書(shū)就好象在給媽媽賺錢(qián)�！痹谥锌紩r(shí)，差了１分，就要好幾萬(wàn)，不過(guò)考了多分，有的學(xué)校還會(huì )倒貼給你讀書(shū)，所以說(shuō)：“我們只要有認真，就會(huì )有進(jìn)步�！敝灰献x，沒(méi)有讀不會(huì )的，就像老師說(shuō)的：“笨……�！拔鍌�(gè)笨的學(xué)生才能說(shuō)。
當然求知識是艱苦的，但當我們把辛勤得來(lái)的知識用在建設祖國的四化上，為國家的富強，為人民的幸福作出貢獻，豈不是一件很快樂(lè )的事嗎？
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇10
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是一把打開(kāi)知識寶庫的金鑰匙，是人類(lèi)的良師益友。讀一本好書(shū)會(huì )使你終生受益，使你懂得更多的道理，但讀書(shū)卻是一件既艱苦又快樂(lè )的事。
宋濂是宋初一位偉大的文學(xué)家，他幼時(shí)從師求學(xué)就是艱辛和勤奮的。我們讀書(shū)就好比駕駛一葉扁舟在大海中漫無(wú)目的的飄來(lái)飄去，只有苦苦去尋找，付出艱辛，付出努力，才能達到知識的彼岸。所以我們讀書(shū)正需要宋濂那種堅持不懈的精神�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。說(shuō)的就是這個(gè)道理。因此讀書(shū)的“苦”不僅僅是勤奮與付出，還需要堅定的毅力。
讀書(shū)也是快樂(lè )的。常言道：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”讀書(shū)是有益且快樂(lè )的。它會(huì )讓你懂得更多知識和經(jīng)驗。它會(huì )帶你領(lǐng)略大千世界，帶你游覽各國風(fēng)情，帶你探尋宇宙的奧秘，帶你穿越時(shí)空追尋人類(lèi)的起源。所以，讀書(shū)會(huì )讓你生活變得更加豐富多彩，讓你變得博學(xué)睿思，才華橫溢。它讓你在讀書(shū)中體驗快樂(lè )，在快樂(lè )中體驗生活。這就是讀書(shū)的“樂(lè )”，一個(gè)妙趣橫生的“樂(lè )”。
讀書(shū)就是苦與樂(lè )的結合，它讓你知道苦中甜甜中的樂(lè )，樂(lè )中酸楚的苦。
讀書(shū)就是艱可與快樂(lè )的融合體，它讓我們知道只有付出才能獲得回報，只有在苦中才能體會(huì )到快樂(lè )的真諦。
讀書(shū)的苦與樂(lè )，讓你知道人生開(kāi)始的艱苦和苦后的快樂(lè )。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇11
我嘗過(guò)的苦與樂(lè )，猶如天上的星星，多得數不勝數，有些苦與樂(lè )，卻被我淡忘了，但只有讀書(shū)的苦與樂(lè )始終在我腦里回蕩著(zhù)。
我讀過(guò)的書(shū)很多，比如：《西游記》，《三國演義》，《又見(jiàn)小綠人》，《小人國奇遇記》……接下來(lái)我要跟大家介紹讀書(shū)時(shí)的苦與樂(lè )。
我來(lái)介紹我的苦，記得有一次，我趁課前的幾分鐘老師不注意，偷偷地看書(shū)。不過(guò)悲哀的是：馬上就要講題了，我剛打開(kāi)，我最喜歡看的《城南舊事》了，老師就開(kāi)始講題了。沒(méi)辦法，我只好把書(shū)放在腿上繼續看。后來(lái)老師讓我回答問(wèn)題，可我不知道講到哪兒了，我就瞎蒙了一個(gè)答案，我把第三題的答案說(shuō)出來(lái)了，我頓時(shí)面紅耳赤了，全班的同學(xué)都哄堂大笑，我的心被深深的刻了一刀，內心一陣酸楚。
接下來(lái)我要介紹我的樂(lè )了。記得有一次，我的媽媽帶著(zhù)我去書(shū)店買(mǎi)了一本《詞語(yǔ)大全》和《漢字精典》，我看見(jiàn)一個(gè)字——駢，并記住了它的讀音。到了周一，老師讓我們齊讀古詩(shī)，讀到這個(gè)“駢”時(shí)，大家都不認識，可我站起來(lái)，大聲念出來(lái)，教室里立刻響起來(lái)雷鳴般的掌聲，我的心里激動(dòng)不已。
我再跟大家說(shuō)一說(shuō)我另外一件快樂(lè )的事。還有一次，我在馬路邊的圖書(shū)館讀起了書(shū)，過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，馬上圖書(shū)管理員就要關(guān)門(mén)了，問(wèn)有沒(méi)有人時(shí)，由于我看的過(guò)于入迷了，被關(guān)進(jìn)了里面，到了下午他們看見(jiàn)我還在里面看書(shū)時(shí)，被嚇了一大跳。
有開(kāi)心，有憂(yōu)愁，這就是讀書(shū)的滋味。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇12
讀書(shū)是一件快樂(lè )的事。古人言“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋."是說(shuō)讀書(shū)很重要,書(shū)中的知識識好比黃金一樣重要.讀書(shū)可以充實(shí)我們自個(gè),用知識武裝我們自個(gè),以后的難題在我們面前就會(huì )變得淺顯易懂,比如一到數學(xué)題,掌握了知識的我們就會(huì )有很多種解法:綜合算法.列方程.......讀書(shū)可以學(xué)到很多日常生活中領(lǐng)悟不到的道理。有一個(gè)成語(yǔ)叫學(xué)無(wú)止盡，是說(shuō)人從生下來(lái)一直在不停的學(xué)習，知識是學(xué)不盡的，只有掌握知識，才能在社會(huì )上生存下去。
從書(shū)中，我們的心靈可以得到極大的安慰，生活中沒(méi)有的樂(lè )趣，你將會(huì )在書(shū)中找到。
我曾看過(guò)一個(gè)故事，請允許我轉述：
從前，有一個(gè)農民很聰明，有一天他家沒(méi)有了糧食，他便拿了一只烤鵝想跟財主換些糧食。
財主很樂(lè )一給農民一些糧食，但他有一個(gè)要求，他說(shuō)：“我家有兩個(gè)兒子，兩個(gè)女兒，我的夫人和我。我想知道怎樣才能把一只烤鵝分給在場(chǎng)的所有人�！鞭r民想了一會(huì )兒說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單。財主您是一家之主，應該得道鵝頭。兩個(gè)女兒早晚要嫁出去，應該拿兩個(gè)鵝翅。兩個(gè)兒子要腳踏實(shí)地的干活，應該拿兩個(gè)鵝掌。您的妻子天天坐在家里，應的鵝屁股。至于我嗎，應該得到鵝的身子。財主聽(tīng)了，哈哈大笑，。因為這個(gè)農民靠自個(gè)的能力討得財主的歡心，所以財主賞了他很多糧食。農民報著(zhù)糧食高興的回家了。
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)，讀樂(lè )書(shū)。書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚。讀書(shū)是我們成功的關(guān)鍵！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇13
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，“書(shū)中自有黃金屋”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。沒(méi)錯，我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)不僅給我帶來(lái)了生活上的樂(lè )趣；文學(xué)中的寶藏；還給我帶來(lái)了人生的道理。
關(guān)于這讀書(shū)，我為此還做了個(gè)書(shū)中夢(mèng)呢！那是一個(gè)星期六的晚上，身為讀書(shū)名迷的我，又開(kāi)始熬夜看書(shū)了，疲倦不已的我揉了揉泛黑的眼圈，極力忍住瞌睡蟲(chóng)，但還是忍不住睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我遇見(jiàn)了窗邊的小豆豆，我們一起品嘗了“山的味道”、“海的味道”。我們還一起向小林先生問(wèn)好了，還被校長(cháng)夸了：“你們真是個(gè)好孩子”。我們一起在小秲堂畫(huà)音符。正當我們玩得開(kāi)心時(shí)，我突然來(lái)到了一幢老舊的樓房里，手里捧著(zhù)一個(gè)與《裝在口袋里的爸爸系列》中的顛倒沙漏很相似的東西�！吧瓿课�，這個(gè)沙漏你看清楚嗎？”只聽(tīng)身后傳來(lái)了一聲，我一個(gè)轉身，又驚又喜，我身后竟是楊歌父子，我手里真的是顛倒沙漏。楊歌父子還給我看了許多他們的發(fā)明，我還吃了聰明飯，帶上了時(shí)間表，他們給我講了他們的冒險，比書(shū)上的精彩多了。我真要去和小人爸爸握手，突然，聽(tīng)到了一聲尖叫，我從夢(mèng)中驚醒了。只見(jiàn)我身上穿著(zhù)毛衣，桌子上的燈還亮著(zhù)，我就這樣睡著(zhù)了。
我喜歡看書(shū)，也看了很多書(shū)。每當同學(xué)們聊到關(guān)于書(shū)的話(huà)題時(shí)，我總能滔滔不絕的說(shuō)個(gè)不停；寫(xiě)作文時(shí)，我總會(huì )用上些從書(shū)中積累的優(yōu)美詞句，讓我的作文更加生動(dòng)優(yōu)美。
讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )，在此我要大喊一聲：我！愛(ài)！讀！書(shū)！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇14
我喜歡書(shū)，也非常喜歡讀書(shū)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)使我受益匪淺。讀書(shū)的好處有很多：可以擴展知識；可以開(kāi)闊視野；還能讓我們擺脫野蠻無(wú)理，變得通情達理；書(shū)還可以讓我們交到許多的朋友。
我常常纏著(zhù)媽媽買(mǎi)課外書(shū)。一進(jìn)書(shū)店，書(shū)架上的書(shū)就令我目不暇接，它們仿佛在向我招手：“快來(lái)把我帶回家吧！”我迫不及待地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)I(mǎi)這本吧！哦，還有這本！”“一次只能買(mǎi)兩本！”媽媽的這句話(huà)猶如一道閃電，直劈我的心，我只好慎重選購！
回到家后，我如饑似渴的看了起來(lái)，常常忘了吃，忘了睡。比如有一次，媽媽給我買(mǎi)了兩本書(shū)，我一拿起就津津有味地看，過(guò)了一會(huì )，媽媽在廚房里叫我吃飯，但我只是嘴巴說(shuō)了聲“哦，來(lái)了�！蹦_卻沒(méi)動(dòng)！媽媽走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我還在看書(shū)，一把奪過(guò)書(shū)，哇哇哇地把我訓了一通。而我卻不以為然，媽媽在說(shuō)教我，但我的腦子里卻還在想著(zhù)剛才書(shū)里的情景呢！就連到了晚上，要睡覺(jué)的時(shí)候，我還悄悄地拿起書(shū)，躲在床上看！
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。讀書(shū)給我帶來(lái)了樂(lè )趣，就如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就如饑餓的撲在面包上！”
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇15
俗話(huà)說(shuō)得好 讀破萬(wàn)卷書(shū)，下筆如有神。 書(shū)，真的是我一個(gè)最聰明的伙伴！
有一天，我在讀書(shū)時(shí)發(fā)現了莎士比亞的一句話(huà)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。覺(jué)得這句話(huà)很有道理，于是我就照著(zhù)他的話(huà)去做了，畢竟他是名人嗎！
我捧著(zhù)一大堆書(shū)在臺階上開(kāi)始了我的試驗計劃。我小心翼翼的把書(shū)放在臺階上，然后躡手躡腳的走上去。結果，走到了最高層，發(fā)現自己并沒(méi)有變得聰明！我想可能是我走的太快了，沒(méi)有把知識留下來(lái)？我再次的走上臺階，并且放慢了速度一步步的慢慢走，可還是覺(jué)得自己沒(méi)有變的聰明。當我還在一遍遍實(shí)驗的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)我干什么呢？我把事情一五一十的都告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了后哈哈大笑，跟我說(shuō)： 我的寶貝女兒��！莎士比亞那句話(huà)的意思是為了讓人們多讀書(shū)多看書(shū)，書(shū)讀的多了，人也會(huì )變得更聰明、更快樂(lè )、更上一層樓！而不是像你那樣來(lái)來(lái)回回走樓梯。我的傻女兒！
自從那件事以后我更加喜歡讀書(shū)了！ 書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉 。讀書(shū)，真的讓我變得更聰明、更快樂(lè )！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇16
一本書(shū)蘊含著(zhù)生命的真理，蘊含著(zhù)成功的秘訣，知識的起源離不開(kāi)書(shū)。讀書(shū)使人進(jìn)步。
從前，我總是看了一下書(shū)，就去看電視了，許多書(shū)我都沒(méi)有看過(guò)�，F在，讀書(shū)是一件無(wú)可替代的重要事情。什么《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》等古典文學(xué)名著(zhù)我都讀過(guò)。而零花錢(qián)也都用來(lái)買(mǎi)書(shū)，不久前我看中了《海底兩萬(wàn)里》和《淘氣包日記》這兩本書(shū)，雖然比較貴，但我還是咬咬牙買(mǎi)下來(lái)，寧愿其他地方省一些，我從來(lái)不感到讀書(shū)有什么痛苦，每讀一本書(shū)，我都用心去感受。一本《愛(ài)的教育》我就放在床頭，一讀就是幾小時(shí)，有時(shí)感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面；一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》，使我知識增長(cháng)了，精神世界豐富了；《海底兩萬(wàn)里》使我看到了海里的千萬(wàn)景觀(guān)……。對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就是快樂(lè )，讀書(shū)就是生命！高爾斟曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)說(shuō)的還真準。錢(qián)學(xué)森為科學(xué)事業(yè)奮發(fā)讀書(shū)，周恩來(lái)為中華這崛起而讀書(shū)……我為生命之真理而讀書(shū)。大伙都得請書(shū)來(lái)幫忙。讀書(shū)是無(wú)止境的，知識也是無(wú)止境的。雖然生命非常短暫，但我們?yōu)槭裁床话焉度氲綗o(wú)限的書(shū)海里呢？
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇17
嘿，大家好，相信你們一定有很多問(wèn)題想問(wèn)我吧，對于這個(gè)題目，我只能說(shuō)：“因為我愛(ài)讀書(shū)！”
記得第一次看書(shū)是在幼兒園時(shí)期，其實(shí)那時(shí)我已經(jīng)認識好多字了，媽媽給我買(mǎi)了一本漫畫(huà)書(shū)，精致的圖畫(huà)，旁邊講解的文字都是如此美妙，如此讓人著(zhù)迷。就這樣，書(shū)踩著(zhù)文字，闖進(jìn)了我的生活。
一年級暑假，老師要求我們讀五本書(shū)，等暑假結束時(shí)，我在讀書(shū)這條路上又邁進(jìn)了一步。一眨眼，我已經(jīng)五年級了。從一年級到五年級，我經(jīng)歷了許多，現在，你們來(lái)看看我怎么樂(lè )的吧。
那是一個(gè)安靜的早晨，因為是星期天，爸爸媽媽都起得晚，我先輕輕地起床，拿了一本我昨晚正看到精彩之處的書(shū)，偷偷地看起來(lái)，書(shū)中的情節真是趣味十足，怪不得世上有許多人為之狂熱。不好！聽(tīng)見(jiàn)他們起床的聲音了，我趕緊把書(shū)放回原位，到衛生間洗漱起來(lái)，哈哈！他們居然沒(méi)發(fā)現！
以后，只要我讀起書(shū)來(lái)，不管天打雷劈，不管何東獅吼，我都沉浸于書(shū)的海洋里。但在讀書(shū)這條路上我只走了一點(diǎn)點(diǎn)路。盡管我知道這條路只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，但書(shū)籍帶給我的快樂(lè )是無(wú)窮的。
我愛(ài)讀書(shū)，大家也快來(lái)遨游書(shū)海吧！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇18
毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！蔽颐刻炜傄獢D出時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，從小我就非常愛(ài)看書(shū)，書(shū)不僅給我帶來(lái)了大量知識，也帶來(lái)了許多樂(lè )趣。
讀書(shū)能把我帶到夢(mèng)幻的童話(huà)世界。我可以去龜兔賽跑的競技場(chǎng)上，體會(huì )虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。我可以去看看拇指姑娘，學(xué)習她的善良和向往自由的決心。我還可以去找丑小鴨，學(xué)習身處逆境不斷進(jìn)取，追求美好生活的精神。
讀書(shū)能把我帶到遙遠的古代世界�？梢钥醋驽崖勲u起舞的意志有多么堅強�？梢泽w會(huì )愚公爺爺堅持不懈，移除太行山的恒心。還可以看那個(gè)南轅北轍的先生有多么固執。
讀書(shū)能把我帶到縹緲的神話(huà)世界。我可以去看看盤(pán)古如何開(kāi)天辟地，孫悟空怎樣大鬧天宮，后羿為什么射下九個(gè)太陽(yáng)……
通過(guò)讀書(shū)我受益匪淺。比如：在考試時(shí)對閱讀題分析透徹，可以快速理解短文主要內容。在寫(xiě)作文時(shí)有更多生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)讓我使用，可以更細膩、準確地描寫(xiě)出事物，輕松做到下筆如有神。讀書(shū)還能讓我的大腦靈活、思維開(kāi)闊，遇到問(wèn)題有更多的應對辦法。
看！讀書(shū)不僅帶給我們樂(lè )趣，而且還帶來(lái)了好處。書(shū)是我們的朋友，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇19
古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)讓我倒背如流，到最近我才算真正領(lǐng)會(huì )了它的境界。
四年級一年來(lái)我開(kāi)始大量閱讀書(shū)籍，每一本書(shū)都細細體會(huì )，細細咀嚼。讀青山、讀藍天，我從中領(lǐng)會(huì )了大自然的奇異，萬(wàn)物的自在；我讀社會(huì )，讀生活，我見(jiàn)識了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。
自從“讀書(shū)破萬(wàn)卷”后我驚奇的發(fā)現，我能通過(guò)書(shū)的這扇窗戶(hù)，去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝的發(fā)現：這世間就是一本大書(shū)：奇異、美妙、憂(yōu)傷、丑惡、善美，又蘊藏著(zhù)豐富的知識源泉。人間的酸甜苦辣，真實(shí)極了，燦爛極了。
令我更開(kāi)心的是從那以后我的水平越來(lái)越高。雖然談不上文聲高手，不過(guò)倒也能出口成章了。在家里，我滿(mǎn)臉秀才樣，之乎者也，吹得家人笑瞇了眼。在學(xué)校，我多次受到老師的贊賞，這么大的收獲，是我原來(lái)的“粗口成章”變成“出口成章”。
書(shū)，是謎；書(shū)，是奇；書(shū)，是喜；書(shū)，是我們永遠的生命！是書(shū)，正是書(shū)成就了我們的才華！讓我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷，建設新生活”吧！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇20
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我堅信這句話(huà)，因為我也愛(ài)讀書(shū)。
我在學(xué)牙齒的時(shí)候，整天拿著(zhù)一個(gè)彩色音標本，坐在那里靜靜的讀，說(shuō)是讀，其實(shí)是看上面的彩圖，因為我當時(shí)認識的漢字畢竟有限，只能看彩圖才能明白意思。上了小學(xué)之后，我真的很愛(ài)書(shū)�？础端疂G傳》和《紅樓夢(mèng)》看得不膩，唐詩(shī)宋詞都快背熟了。但是我知道我讀不完書(shū)，還有很多書(shū)等著(zhù)我去發(fā)現。
俗話(huà)說(shuō)，書(shū)有金屋，書(shū)有顏如玉，書(shū)有小米。是的，只要你全心全意的投入到書(shū)中，你會(huì )發(fā)現并得到很多珍貴的東西。就像在《鋼鐵是怎樣煉成的》中一樣，我學(xué)到了保羅&米德多；科恰金的力量和勇氣；在《星星與月亮》中；在《春水》里，我讀到了母愛(ài)的無(wú)私和偉大；在《魯濱遜漂流記》中，我看到了魯濱遜的善良和自立。是書(shū)讓我從一個(gè)什么都不懂的孩子，變成了一個(gè)懂得誠實(shí)、堅強、自立的小學(xué)生。所以，讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣。
讀書(shū)可以增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊眼界；閱讀可以理解事物，增強能力；讀書(shū)可以陶冶性情，沿著(zhù)書(shū)本形成的階梯陶冶心靈，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，攀登一個(gè)又一個(gè)科學(xué)高峰。我要為超越和優(yōu)秀而奮斗。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇21
書(shū)讀百遍，其義自現，讀書(shū)在生活中有著(zhù)巨大的作用。讀書(shū)可以讓我們學(xué)到知識；可以讓我們領(lǐng)悟人生的真諦。
從幼兒園起，我的讀書(shū)生涯就開(kāi)始了。在上幼兒園的時(shí)候，我的媽媽給我買(mǎi)了一本《三國演義》和一本《三十六計》。我看到這兩本書(shū)上幾乎全是黑乎乎的字，我那時(shí)只認識幾個(gè)字，看也看不明白。我便把那兩本書(shū)放在了一邊。媽媽知道我看不明白那兩本書(shū)后，就在每天晚上在我的床頭一個(gè)字一個(gè)字的讀下去，遇到我不明白的詞或字時(shí)，我只要提出來(lái)，媽媽就會(huì )把它的意思告訴我。就這樣一天又一天的過(guò)去了，書(shū)也一頁(yè)又一頁(yè)地被翻過(guò)去了，當這兩本書(shū)被讀完時(shí)，媽媽就好像把她的知識全教給了我一樣。
到了讀小學(xué)的時(shí)候，我漸漸地學(xué)會(huì )了許多字。我就開(kāi)始讀童話(huà)書(shū)了，漸漸地看童話(huà)一類(lèi)的小書(shū)已經(jīng)感到不過(guò)癮，我就開(kāi)始讀小說(shuō)了。這個(gè)寒假我幾乎每天都讀書(shū)，只要手中一有書(shū)我就忘了吃忘了睡。書(shū)就像一盞燈，照亮了我人生的前途；書(shū)就像一把鑰匙，打開(kāi)了一座知識的寶庫；書(shū)就像一個(gè)朋友，可以和它親密交流；書(shū)就像一處故地，等待著(zhù)你隨時(shí)去重游。書(shū)就像一次旅游，帶給了我無(wú)數的快樂(lè )。
現在，只要我沒(méi)有了書(shū)，就好像沒(méi)有了生命一般。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇22
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)伴隨著(zhù)我們。書(shū)就像一位良師，也是一位患難與共的朋友。
小時(shí)候，我經(jīng)常要求媽媽給我講故事聽(tīng)。于是媽媽買(mǎi)了許多連環(huán)畫(huà)，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，講故事給我聽(tīng)。上幼兒園的時(shí)候，我對連環(huán)畫(huà)感到不過(guò)癮了。媽媽又給我買(mǎi)了漫畫(huà)書(shū)，我看書(shū)喜歡看有圖畫(huà)的書(shū)。漸漸的我能自己根據圖畫(huà)說(shuō)出他們在干什么了。
到了三四年級的時(shí)候，我對漫畫(huà)書(shū)不過(guò)癮了。只要有一點(diǎn)空余時(shí)間，我就會(huì )去借書(shū)看，看完了這一本我會(huì )和同學(xué)換著(zhù)看。我�？吹臅�(shū)有《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》。那時(shí)，我邊看書(shū)邊摘抄文中優(yōu)美的句子。
轉眼間我上五年級了。我非常喜歡看書(shū)讀書(shū)，因為我能從中學(xué)到許多的新東西和知識，還有樂(lè )趣。我非常喜歡閱讀小說(shuō)，它們像磁石般吸引著(zhù)我。
在書(shū)的帶領(lǐng)下，讓我們領(lǐng)悟人生的真諦。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)伴隨著(zhù)我度過(guò)小學(xué)生涯，度過(guò)令人難忘的校園。
陽(yáng)春三月，是一個(gè)充滿(mǎn)生機的月份、是一個(gè)鮮花爛漫的月份、是一個(gè)生機勃勃的月份、是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的月份。書(shū)一生陪伴著(zhù)我，以前是，現在也是，以后也是。書(shū)終生都伴隨著(zhù)我。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇23
讀書(shū)百變，其義自見(jiàn)。在書(shū)中，既可以學(xué)到新知識，也能令人浮想聯(lián)翩。在書(shū)中，我興奮過(guò)、怨恨過(guò)、痛苦過(guò)，流淚過(guò)。在書(shū)中，我們就像是在遨游知識的海洋。書(shū)就像一塊磁石吸引著(zhù)我，書(shū)一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
上幼兒園時(shí)，我就對書(shū)有了濃厚的興趣。媽媽在我上幼兒園時(shí)，就給我買(mǎi)了連環(huán)畫(huà)之類(lèi)的書(shū)。那時(shí)，我不認識字，所以，我只看圖片。在晚上，我會(huì )讓媽媽?zhuān)o我講故事，在媽媽動(dòng)聽(tīng)的聲音下，我漸漸入睡。
上一二年級時(shí)，我就覺(jué)得看連環(huán)畫(huà)不過(guò)癮了。所以，我就開(kāi)始看童話(huà)書(shū)了。我經(jīng)常去圖書(shū)館借書(shū)看。比如；《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，《伊索寓言》等等其他的童話(huà)書(shū)。
現在我都上五年級了，可我還是一如既往的看書(shū)�，F在，童話(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對書(shū)的強烈愿望了。我對小說(shuō)之類(lèi)書(shū)有了濃厚的興趣。每天，一有時(shí)間我就會(huì )去圖書(shū)館借書(shū)看。當同學(xué)們玩耍時(shí)，我就默默地坐在教室里看豐富多彩的小說(shuō)。每當我從書(shū)上看見(jiàn)一些好詞好句，便會(huì )摘抄在本子上，有空時(shí)，會(huì )拿出來(lái)讀一讀，這樣作文水平會(huì )大大提高。
讓我們與書(shū)為友吧！讓我們在書(shū)中學(xué)到更多的知識。讓我們一起遨游書(shū)的王國吧！我希望書(shū)能一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇24
讀書(shū)百遍，其義自現。在書(shū)中，我興奮過(guò)，流淚過(guò)，怨恨過(guò)，痛苦過(guò)。在書(shū)中，就像在花園里漫游，書(shū)那豐富的內容像磁鐵一樣吸著(zhù)我。書(shū)，真是世上最珍貴的物品之一。
在幼兒園的時(shí)候，不認識許多字，只能看一些圖畫(huà)多，字既簡(jiǎn)單又少的連環(huán)畫(huà)。每當媽媽就會(huì )來(lái)接我，我經(jīng)常要求媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽給我買(mǎi)了幾本連環(huán)畫(huà)。只要一回家，我就會(huì )拿著(zhù)書(shū)看。
到了一二年級，我還是愛(ài)看書(shū)。學(xué)校圖書(shū)館的童話(huà)書(shū)像磁鐵一樣，吸引著(zhù)我。開(kāi)始，我看的津津有味，后來(lái)就覺(jué)得不好看，就不過(guò)癮了。
現在，我五年級了，我非常喜歡看小說(shuō)，我還在家鄉的圖書(shū)館里借著(zhù)看。吸引我的首先是各種人物的遭遇，他們的命運經(jīng)常讓我牽腸掛肚。我比較喜歡看關(guān)于冒險的小說(shuō)，如；《格佛游記》、《魯濱孫漂流記》......我還喜歡看《列那狐的故事》這本書(shū)是在我記憶中最深刻的。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。只要我們多讀書(shū)，多做讀書(shū)筆記，我們的作文水平一定會(huì )大大提升。正所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在這二十天來(lái)，我時(shí)常陶醉在書(shū)中呢！讓我們在童年加上光彩。讀書(shū)吧！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇25
書(shū)是人類(lèi)的好朋友。它像一位良師帶領(lǐng)我們遨游知識的王國，看書(shū)對我們有幫助，還能從書(shū)中感受到樂(lè )趣。
在我幼兒園時(shí)我就喜歡看書(shū)了。幼兒園時(shí)我喜歡看連環(huán)畫(huà)那里的老師對我很好，她知道我喜歡看連環(huán)畫(huà)。她就幫我買(mǎi)了幾本，還有幾本是她女兒看過(guò)的，都給我看了。我高興的`說(shuō)不出話(huà)了，擁抱了老師一下，我就專(zhuān)心致志的開(kāi)始看書(shū)了。
二、三年級時(shí)，我就覺(jué)得連環(huán)畫(huà)不過(guò)癮了，于是開(kāi)始看童話(huà)書(shū)了：格林童話(huà)、安徒生童話(huà)、豪夫童話(huà)等等。這些故事的情節有的能讓你哭、有的能讓你笑，有的甚至能讓你哭笑不得。
五年級時(shí)我喜歡看小說(shuō)了，比如：《童年》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》、《會(huì )飛的教室》、《彼得潘》等等。這些不同的書(shū)自然有著(zhù)不同的韻味。這些書(shū)能讓我入神。有句名言說(shuō)的好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)有書(shū)我們就學(xué)不到知識。這一本本薄厚不同，由幾十頁(yè)到幾百頁(yè)的書(shū)，由一個(gè)字一個(gè)字組成的故事，令我傷心過(guò)、令我感動(dòng)過(guò)、令我歡樂(lè )過(guò)......
從幼兒園到現在，我已經(jīng)讀過(guò)不少書(shū)了，在讀書(shū)的過(guò)程中，收獲了不少知識，也收獲了不少樂(lè )趣，這些都得歸功于書(shū)。如果，沒(méi)有書(shū)，我們就學(xué)不到知識讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)，這句話(huà)說(shuō)的非常好：讀書(shū)很快樂(lè )，也要快樂(lè )地讀書(shū)！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇26
要是有人問(wèn)我，干什么是”樂(lè )”。我便會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“讀書(shū)，是”樂(lè )”�！币驗槲乙恢倍及炎x書(shū)當做一種樂(lè )趣。
莎士比亞說(shuō)的生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯，書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè )是無(wú)法買(mǎi)的。它就像一杯茶，需要細細品嘗，當你喝出苦澀中的一點(diǎn)甜，那甜就是快樂(lè )�？偠灾�，讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，這一點(diǎn)我深有感觸。
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“舉頭望明月，低頭思故鄉”、什么“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎勵： 小時(shí)候，媽媽還常常給我講童話(huà)故事，《拇指姑娘》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《1001頁(yè)》……一個(gè)個(gè)曲折離奇的故事，使我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園，媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級，我開(kāi)始戀上了童話(huà)故事、寓言故事……現在，我又迷上了古今中外名家的作品。在此之中我懂得了眾多的做人道理、學(xué)習到了許多的知識。
我認為讀書(shū)，樂(lè )。你呢？你愛(ài)讀書(shū)嗎？來(lái)吧，愛(ài)上讀書(shū)吧!
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇27
生活就是一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒，只要你用心去觀(guān)察，細細去品味，那里面的每一片花瓣都能讓你感到輕松和愉快。對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )是無(wú)與倫比的。
科幻小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)、歷史故事每一本書(shū)都是那樣迷人，那樣吸引我。每一次看書(shū)都是一次不一樣的體驗；每一本書(shū)都能夠讓我悟出不少人間真情。
比如《駱駝祥子》，這本書(shū)是我強烈要求媽媽買(mǎi)的。一到家，我就迫不及待地投入到這本書(shū)的情節之中。這本書(shū)不算太厚，但作者用最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)為我道出了人間的殘酷與無(wú)情，令我不禁潸然淚下。
《斑羚飛渡》這本書(shū)帶給我的則是另一種新的體驗。老斑羚把生的希望留給年輕一代的自我犧牲精神，怎能不令我感動(dòng)？悟出書(shū)中的真情，對我來(lái)說(shuō)是最重要的一點(diǎn)。這樣，才能從一個(gè)個(gè)故事中品味出多姿多彩的百味人生，從而得到快樂(lè )。各種各樣的書(shū)，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是這世界上最美妙的東西了。
讀書(shū)多好呀！從歷史到未來(lái)，這些書(shū)無(wú)不吸引我遨游在遼闊的海洋中。讀書(shū)，真讓我快樂(lè )！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇28
雖然閱讀是痛苦的，但它是有趣的。
在人生的道路上，雖然每個(gè)人都希望快樂(lè )，沒(méi)有人喜歡悲傷，但他們是孿生姐妹，總是陪伴在人生的舞臺上。
我們的學(xué)習知識也是如此。我們?yōu)殪拍康摹皵底置詫m”而努力，為頭痛的作文題目而努力。從表面上看，這似乎真的很難，但在努力工作的另一端，我們收到了一連串快樂(lè )的音符。
不勞無(wú)獲。努力工作必須付出必要的代價(jià)。如果沒(méi)有“辛勤的工作”，你怎么能體會(huì )到甜蜜的收獲呢？知識的海洋并不平靜。
如果你想獲得真正的知識，你必須揚起你的風(fēng)帆，努力工作，這一定很痛苦。在它面前,我們是怕困難,怕步履蹣跚,還是奮力拼搏,勇往直前?？當然，前者不會(huì )在事業(yè)上有所成就
，也不會(huì )體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，后者會(huì )體會(huì )知識的芬芳，迎來(lái)“梅花香”的豐碩成果。想想你所取得的每一個(gè)進(jìn)步，這些進(jìn)步不是通過(guò)努力獲得的！
“劍刃鋒利，寒風(fēng)中帶梅花香”。我們渴望的是獲得知識。價(jià)格是多少。
當然，求知是很難的，但是當我們用自己辛苦獲得的知識來(lái)建設祖國的四個(gè)現代化，為國家的繁榮和人民的幸福做出貢獻時(shí)，不是很幸福嗎？
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇29
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，大部分課余時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。每當看一本新書(shū)時(shí)，我的心里甭提有多高興了，書(shū)成了我最忠實(shí)的朋友。每當煩惱時(shí)，我就和它“聊天”，總能從它那里獲得消除煩惱的“良方”，心情也會(huì )變得快樂(lè )起來(lái)。
讀書(shū)不僅豐富了我的精神世界，讓我獲得快樂(lè )，還可以拓寬我的知識面。有一次，奶奶的手不小心被蜜蜂蜇了，腫得跟饅頭似的，我見(jiàn)了很心疼，怎樣才能幫奶奶減輕痛苦呢？這時(shí)，我突然想到在一本書(shū)上看到過(guò)擦肥皂可以止痛。我立刻在奶奶手上擦了肥皂，奶奶頓時(shí)覺(jué)得好多了，連連夸我聰明。我聽(tīng)了心里美滋滋的，心想：原來(lái)讀書(shū)還可以解決生活中的難題��！以后，我要讀更多更多的書(shū)。
雖然讀書(shū)是快樂(lè )的，但有時(shí)我也會(huì )因讀書(shū)太過(guò)癡迷而痛苦。記得有一次，我一邊燒水，一邊捧著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀，我被書(shū)中堅強的主人公深深吸引，覺(jué)得自己就是書(shū)中的一員。突然，一陣劇痛驚醒了我，我一看，原來(lái)是手被火燙著(zhù)了，痛得我哇哇直叫。難道這就是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”中所說(shuō)的“苦”嗎？
品嘗書(shū)中的甜和苦，感受書(shū)中的喜與憂(yōu)，我發(fā)現，我真的很愛(ài)讀書(shū)，因為我從中找到了快樂(lè )！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇30
每個(gè)人都或多或少讀過(guò)書(shū)，有的人用眼睛讀，好像只是隨便看著(zhù)玩；有的人用“心”讀，好像要把書(shū)裝進(jìn)心里；有的人閑的沒(méi)事了，就用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)間；有的人不管有事沒(méi)事，每天都要讀書(shū)，就仿佛每天都要吃飯一樣，一但不吃，肚子就餓得慌。
剛開(kāi)始讀書(shū)，我并不是出于對書(shū)中的內容有什么興趣，而是為了寫(xiě)作文或出黑板報。久而久之，我不知不覺(jué)的被書(shū)中那五彩繽紛的世界和各式各樣的人物所吸引。
從《英雄人物》這本書(shū)使我明白了我們今天的幸福生活來(lái)之不易，因為有太多太多的人為了今天美好的新中國而犧牲�！�
從《小故事 大道理》使我明白了有了問(wèn)題一定靠自己解決，把克服困難的勇氣、希望寄托在別人身上，往往是靠不住的。
從《三國演義》這本書(shū)我明白了做人不能太驕傲、處事要切合實(shí)際情況。
從《小故事 大智慧》使我明白了眾叛親離是對愛(ài)慕虛榮和忘本之人的懲罰。清楚的認識你自己，莫忘“物以類(lèi)聚，人以群分，否則，你會(huì )到處遭人排斥�！�
如今，嘗到了課外閱讀甜頭的我，和書(shū)成了好朋友，也明白了“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師”這句話(huà)的道理！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇31
那天，我與家人到古炮臺游玩，走入地形復雜卻已殘破的碉堡，家人到處欣賞風(fēng)景，而我……
我坐在朝向海邊的最高處，這時(shí)夕陽(yáng)正掛在一片淡藍的云彩上，海邊還有一群人在沖浪、游泳，好不熱鬧。我拿起手邊的書(shū)《再給我一天》，開(kāi)始認真咀嚼每一個(gè)字。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我好像置身在棒球場(chǎng)上，看著(zhù)書(shū)中主角賣(mài)力的打球，在場(chǎng)邊的我，不禁大叫起來(lái)，不停為他加油。終于，他獲得勝利，我也高興得又叫又跳，在球場(chǎng)里，我看見(jiàn)他在投手丘上容光煥發(fā)。但群眾散去，走出球場(chǎng)，我也看見(jiàn)他的孤單與無(wú)助……我化作空氣，不時(shí)圍繞在他身旁。因為家人的離開(kāi)，他漸漸掉入黑暗世 界，我也隨著(zhù)他掉入無(wú)底深淵。直到一場(chǎng)車(chē)禍，我發(fā)現我已不是無(wú)形的空氣，而是從天堂降臨的主角的母親，我一步一步帶領(lǐng)著(zhù)我的兒子，走向充滿(mǎn)希望、色彩的世界，使他周?chē)僖膊皇呛诎�。即使他之前有點(diǎn)怨我，我仍愿付出一切引導他，因為他是我的最?lèi)?ài)。
突然，我彷佛坐著(zhù)時(shí)光機回到墻垣上，我望向天空，赤紅的夕陽(yáng)早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，遠方的燈塔正閃閃發(fā)亮，一旁的城市也一一亮起七彩的光芒，我與家人在黑暗中，緩緩摸索，攀爬而下，卻再也找不到書(shū)中主角的身影，我只好獨自走向出口，期待他下次再出現我面前。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇32
書(shū)使我快樂(lè )。如果世界上沒(méi)有了書(shū)，就沒(méi)有了知識的源泉。書(shū)里有苦有甜，它給了我們知識、歡笑，沒(méi)有了書(shū)，生活會(huì )變得多么枯燥。
讀書(shū)要用心讀，就像饑餓的人撲在面包上一樣，書(shū)能填飽我們的“肚子”。在無(wú)聊時(shí)，拿起一本書(shū)，用心去體會(huì )書(shū)中的情節，感受主人公的情感變化，仿佛身臨其境般，那是多么愜意的事情啊!在消磨無(wú)聊時(shí)光的同時(shí)，能夠增長(cháng)知識，感受歡樂(lè )與悲傷，體會(huì )人生中的酸甜苦辣，肯定會(huì )對書(shū)有別樣的體會(huì )吧。書(shū)雖不是萬(wàn)能的，但在書(shū)的世界里，能進(jìn)一步體會(huì )到生命的價(jià)值。書(shū)讀得越多，越能感覺(jué)到快樂(lè )。
記得在幼兒園時(shí)，我就捧起注音版的四大名著(zhù)津津有味地看了起來(lái)。雖不太懂其中的內容，卻能體會(huì )到情節何時(shí)變得緊張，何時(shí)是輕松歡樂(lè )的氣氛。長(cháng)大一點(diǎn)了，不再依靠拼音了，便看起了《伊索寓言》、《格林童話(huà)》等書(shū)，依然覺(jué)得很樂(lè )趣�，F在《悲慘世界》《海底兩萬(wàn)里》等厚厚的書(shū)看完后別有一番成就感。
最令我印象深刻的，是《悲慘世界》這本書(shū)。它讓我知道了：我們也許改變不了別人，但能改變自己，讓善良對待每個(gè)人，世界可能會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)給了我們知識、快樂(lè )……我讀書(shū)，我快樂(lè )，捧起一本好書(shū)，就如同捧起知識的海洋。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇33
讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望快樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是蠻生兄弟，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數學(xué)迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭疼的作文題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
“一分耕耘一分收獲。耕耘就得付出一定的代價(jià)�！睕](méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。這他的前面，我們是畏難祛步，還是搏擊進(jìn)取?前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一次進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當然，求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在建設祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，難道不是非�？鞓�(lè )嗎?
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇34
書(shū)讓我在知識的海洋里遨游，享受讀書(shū)的樂(lè )趣，書(shū)是我最好的朋友。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給我解開(kāi)了許多不解之謎，書(shū)給了我一雙觀(guān)察事物的慧眼，書(shū)給我的生活帶來(lái)了種種情趣。在書(shū)中，我們可以獲得自己從前不知道的知識；在書(shū)中，我們可以知道人生的哲理。
上三年級時(shí)，我喜歡上了科普書(shū)。于是，我開(kāi)始閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普書(shū)籍。在書(shū)中，我學(xué)到許多在課堂上沒(méi)有學(xué)到的知識，我明白了魚(yú)為什么會(huì )睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)，知道了竹子是草本植物……讀書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
“與其用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己�！鄙狭怂哪昙�，讀書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。讀著(zhù)《水滸傳》，我被書(shū)中那些英雄好漢的豪邁氣勢所折服；讀著(zhù)《福爾摩斯探案集》，文中樂(lè )觀(guān)、正直、熱情、勇敢的福爾摩斯讓我佩服得五體投地。這時(shí)候，我明白了讀書(shū)的樂(lè )趣在于體會(huì )文章的真諦，懂得如何面對自己的人生之路！
讀書(shū)的快樂(lè )不僅來(lái)自?xún)热�，更�?lái)自那種書(shū)山又進(jìn)一步的感覺(jué)。讀書(shū)是一種美好的享受，我愛(ài)讀書(shū)，我要讓“好讀書(shū)，讀好書(shū)”永遠成為我的座右銘。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇35
我從小就樂(lè )于閱讀，前幾天從書(shū)柜中翻出了本《漢書(shū)》，是西漢時(shí)期班固所著(zhù)的，記載了從陳勝吳廣大澤鄉起義到王莽攝政之間的歷史。對于歷史方面的書(shū)，我一直很喜愛(ài)。翻到扉頁(yè)，有些許油墨的清香撲鼻，但翻到第一紀時(shí)，讓我有點(diǎn)為難，文言文！沒(méi)有翻譯，注釋也少得可憐。雖然文言文的題目我再熟悉不過(guò)，可整頁(yè)整頁(yè)都是它，使我暈頭轉向，不禁有放棄閱讀的念頭。
不過(guò)這么好的提升文言文水平的機會(huì )怎么可以放過(guò)，況且我還有文言文字典呢。折騰了一下午，遇到了一點(diǎn)問(wèn)題，最終把漢高祖紀、惠帝紀和高后紀讀完了，雖說(shuō)辛苦，但是知道了很多以前不會(huì )的字的意思，還有不知道的歷史事件，感覺(jué)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，會(huì )繼續讀下去的。
之前別人都說(shuō)正史很枯燥，讀了《漢書(shū)》后才知道其實(shí)也不是所說(shuō)的那樣。
最近過(guò)年了，但是為了響應過(guò)年不回家，所以就在蘇州過(guò)年了，蘇州一些地方禁止燃放煙花爆竹，沒(méi)有老家的年味，春聯(lián)、福字沒(méi)有貼，馬路上人、車(chē)也很少，一家人一起看春晚讓我感到溫馨。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇36
讀書(shū)雖苦，我卻樂(lè )在其中。在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)愁，但他們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生命的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數學(xué)迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題目而費盡心思，這些表面是艱苦的然而在艱苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符�！耙环指�，一分收獲”。耕耘是要付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)略到甜入心田的收獲呢？知識的海洋本就不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是辛苦的。前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不會(huì )領(lǐng)略到學(xué)習的樂(lè )趣。
而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果，想一想你取得的每一點(diǎn)點(diǎn)兒進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的呢？有辛勤所得來(lái)的來(lái)的當然會(huì )很高興�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識，付出一點(diǎn)點(diǎn)兒代價(jià)算得了什么呢？當然，求知是艱苦的，但是如果我們把心血所得來(lái)的知識用在建設祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福做出一點(diǎn)點(diǎn)兒貢獻，豈不是非�？鞓�(lè )的嗎？讓我們從現在做起吧！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇37
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覅s要說(shuō)：“書(shū)是我最好的朋友，能給我帶來(lái)快樂(lè )”。
在書(shū)的海洋，世界名著(zhù)，讓你看到崇高的思想碰撞出的火花；科幻小說(shuō)；帶你進(jìn)入那神秘的宇宙；童話(huà)故事，讓你幻想那美好的世界。我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，我有一個(gè)書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了許許多多的書(shū)，我總是常常抽出看看，以填充我的精神生活。
在我演講的時(shí)候，用我從書(shū)中看到的知識，從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理，從書(shū)中學(xué)來(lái)的優(yōu)美語(yǔ)句講了我的記者夢(mèng)，這一切，都是書(shū)本帶個(gè)我的。
有一次，我的好朋友誤會(huì )了我，她以為是我偷走了她的水晶杯，因為她的水晶杯丟了，而爸爸卻給我買(mǎi)了水晶杯，她懷疑我，對我不理不睬。我的心就像跌入深谷般地往下沉。我氣憤，氣她為什么不相信我；我難過(guò)，傷心自己失去了一個(gè)好朋友，然而，當看到普希金的詩(shī)“假如生活欺騙了你，你不要欺騙生活……快樂(lè )會(huì )重新來(lái)臨”時(shí)，我開(kāi)始不在悲傷，我相信這一真諦。于是在不久快樂(lè )又重新來(lái)臨，我的好朋友不在誤會(huì )我，我們有成為了好朋友。是書(shū)本讓我變得寬容，讓我重新找會(huì )我的快樂(lè )。
書(shū)，時(shí)時(shí)陪伴著(zhù)我，書(shū)將是我一生的摯友，會(huì )永遠給我帶來(lái)快樂(lè )。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇38
“懶豬起床了!都八點(diǎn)了！”媽媽把我狠命的推醒。
“昨夜夜朗星稀，沉讀不知疲倦。試問(wèn)催我人，卻道懶蟲(chóng)一個(gè)。知否知否，讀書(shū)趣味多多。我非“懶蟲(chóng)”，‘書(shū)蟲(chóng)’是也！我哼著(zhù)自編的“小令”，翻身下床。
好歹國慶放長(cháng)假，不充實(shí)充實(shí)自己的精神糧庫，那怎行？
“你看地上桌上床上全是書(shū)，我來(lái)幫你收拾收拾，媽媽說(shuō)�！蔽疫B忙攔住媽媽說(shuō)；“我看這些書(shū)放著(zhù)挺好的，再說(shuō)我們約定過(guò)了這里是我的私人領(lǐng)地，純屬內政，請勿插手�？偹惆伞皵橙恕鞭Z出領(lǐng)地�！苯裉煸绮偷南嘛埐水斎贿�是書(shū)。
下午媽媽對我說(shuō)；“寶貝陪我去上街，別整天呆再家里看書(shū)。沒(méi)辦法知道媽媽的脾氣不去不行。來(lái)到街上東西買(mǎi)好了，準備回家，但我的注意集中到了離車(chē)站不遠的‘希望書(shū)店’。我對媽媽說(shuō)；“媽媽我去買(mǎi)點(diǎn)東西吃�！眿寢屨f(shuō)；“回家來(lái)��！”我說(shuō)；“我都這么大了還要你陪著(zhù)�！笨偹阋轿铱粗�(zhù)媽媽上車(chē)后我飛奔書(shū)店，挑了本我期待很久的書(shū)。買(mǎi)到了書(shū)，可回家的車(chē)費就沒(méi)著(zhù)落來(lái)，跑吧，不就是1小時(shí)路程嗎，當做鍛煉身體吧!
書(shū)生命的源泉，知識的海洋。讓我們一起走進(jìn)這有知識，有生命的世界吧！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇39
或清晨或日暮，我總喜歡捧著(zhù)一本書(shū)，靜靜地站在家中的某個(gè)角落，放飛求知的信鴿，讓心靈與知識融為一體。此時(shí)，我如一尊雕像，一動(dòng)不動(dòng)，只有雙眼在不停地來(lái)回轉動(dòng)。讀到傷心處時(shí)，我會(huì )黯然神傷、淚落如珠；讀到歡快處時(shí)，我便會(huì )破涕為笑，心情如快樂(lè )的小鳥(niǎo)一般愉悅；讀到精彩處時(shí)，我會(huì )拍案而起、連聲叫好……讀著(zhù)，讀著(zhù)，突然，那一行行鉛字變成了一個(gè)個(gè)智慧的小天使，它們要邀請我到知識王國里遨游。我們在知識王國里蹦啊、跳啊，玩得真開(kāi)心呀！讀書(shū)，難道不是一種美的享受嗎？
每當我遇到困難時(shí)，讀讀書(shū)，書(shū)會(huì )告訴我：困難像彈簧，你弱它就強。其實(shí)，困難并不可怕，可怕的是你沒(méi)有勇氣去戰勝它。于是，我從中得到啟發(fā)，鼓起勇氣去面對困難。讀書(shū)，好似春風(fēng)拂來(lái)，吹走我心頭的片片烏云。我成功的時(shí)候，讀讀書(shū)，書(shū)會(huì )告訴我：成功只能代表你過(guò)去做得很好，并不能代表你現在，更不能代表你未來(lái)！你要繼續努力，爭取下次也能取得成功！讀書(shū)，又好似驕陽(yáng)升起，撥看我頭頂的層層迷霧。
書(shū)，是一塊能補充精神食糧的面包；是一副能醫愚昧之病的良藥；是一把能開(kāi)啟智慧之門(mén)的金鑰匙；也是一個(gè)能直通理想巔峰的階梯。
我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇40
我喜歡讀書(shū)，一天不讀書(shū)心理就覺(jué)得癢癢。
星期六，我準備今天不讀書(shū)了，反正明天讀個(gè)四小時(shí)就夠了，今天就陪姐姐和弟弟玩個(gè)痛快！可是沒(méi)想到，剛玩一會(huì )兒，就心理不平衡了，馬上跑回去，拿起《十萬(wàn)個(gè)為什么》就走，不一會(huì )兒就趕上了姐姐的“隊伍”，可姐姐好象沒(méi)發(fā)現，繼續走自己的路。（不好！說(shuō)漏了嘴！既然說(shuō)漏了嘴，就繼續寫(xiě)我說(shuō)漏的部分。）既然這樣，我索性坐在路旁專(zhuān)心致志的看起書(shū)來(lái)，哎！書(shū)真好看，我希望一生都在看我喜歡的書(shū)，所以，我把當時(shí)所要做的事全忘了。
忽然，姐姐給我當頭一棒，這一棒可把我從“書(shū)的海洋”中，拉了出來(lái)，姐姐氣勢兇兇的說(shuō)：“什么嗎？你在開(kāi)開(kāi)心心的看著(zhù)自己喜愛(ài)書(shū)，害的我們從健身場(chǎng)跑過(guò)來(lái)，你知道我們累不累��？你還是不是男子漢��？”我被說(shuō)的無(wú)地自容，沒(méi)辦法，他們防止我在看書(shū)，“押”著(zhù)我去健身場(chǎng)。哎，為了不讓他（她）們在跑一次，我也心甘情愿當他（她）們的犯人。
這就是我，我在書(shū)中快樂(lè )的翱翔著(zhù)，非常開(kāi)心。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇41
每當提起“書(shū)”，我都回想到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”……書(shū)也是我們成長(cháng)的搖籃。
小時(shí)看書(shū)，只不過(guò)是囫圇吞棗而已。經(jīng)過(guò)媽媽的訓練與安排，每天晚上都要每課每課的讀出聲來(lái)，漸漸的，我以后看書(shū)時(shí)，都要認真的看好每個(gè)字，不在像小時(shí)那樣。
我們一定要博覽群書(shū)。有一回，我在家里讀<<四庫全書(shū)>>，這是本厚書(shū)，不過(guò)，不管多么厚，只要好看，只要有意義，只要能獲得知識，就夠了。我看的津津有味，如醉如癡。連媽媽喊了兩聲，我都不想去吃飯。讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，猶如一個(gè)良好的老師讓我形影不離。
讀書(shū)有很多對我們有益的地方，比如：收獲“果實(shí)”，多遍讀，可以讀通順，可以容易的理解意思……
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這一句話(huà)，是我在書(shū)中取得的知識。意思是說(shuō)人總有要死的時(shí)候，但是，在活著(zhù)的時(shí)候，為人民做出貢獻，在你死了的時(shí)候比泰山還重；在活著(zhù)的時(shí)候，做出了傷天害理的事，那么你死的比鴻毛還輕。
我知道：胸懷遠大的目標，無(wú)論到達與否，都能使生活有意義。爭取做個(gè)莎士比亞吧!
加油吧!讓生活有意義。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇42
今天放學(xué)到家之后，我早早地把作業(yè)寫(xiě)完了，正準備去看電視，爸爸忽然叫道：“給我去讀英語(yǔ)！”
我悶悶不樂(lè )的去讀英語(yǔ)了，“你認真一點(diǎn)，可別胡差事�！卑职值穆曇粲謧鱽�(lái)了。過(guò)了好久，好久，我終于讀完了，我對爸爸說(shuō)：“爸爸我讀好了�！蔽艺郎蕚淙タ措娨�，誰(shuí)知爸爸又開(kāi)口了：“老師說(shuō)明天考試，去給我復習去！”NO，又要讀書(shū)了！唉，我真是太苦了！過(guò)了一會(huì )，爸爸看了一下，接著(zhù)說(shuō)：“再去把后面的詞語(yǔ)一個(gè)抄一遍！”抄了好久，手都酸了，我甩了甩手，心想寫(xiě)完了，終于可以去看電視了。
第二天學(xué)�？荚�，考完之后，我就一直想考多少分。晚上，我一回到家，爸爸連忙問(wèn)道：“今天考的題目會(huì )不會(huì )？”我不敢回答，頭順勢低了下來(lái)。對了，今天老師說(shuō)考試成績(jì)會(huì )在班級群里發(fā)，所以我一直盯著(zhù)著(zhù)手機。忽然，我大聲叫道：“分數出來(lái)了�！笔裁�，我居然98分，爸爸急忙跑過(guò)來(lái)，確認了一眼，才說(shuō)道：“什么，98分？看樣子，書(shū)還是沒(méi)有白看，以后繼續堅持�！�
雖然平時(shí)學(xué)習很苦，但是結果卻讓我很快樂(lè )。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇43
讀書(shū)我可有感受，那簡(jiǎn)直是太苦了。
其實(shí)讀書(shū)是兩種不同的交響曲交際在我們耳邊，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦。那就先來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的苦吧。
有一次，我在讀《名人名言》的時(shí)候，媽媽叫我把這些《名人名言》都背下來(lái)，我從晚飯開(kāi)始一直背到了午夜十點(diǎn)半，讀書(shū)可真苦啊。我也體會(huì )那些名人的樂(lè )趣，那些名人也就是在樂(lè )趣中找到了自己的愛(ài)好。我也明白了，只要有付出，就有回報。古時(shí)候說(shuō)：“頭懸梁，錐刺股�！薄皶�(shū)山有路勤為盡，學(xué)海無(wú)涯苦做舟�！比欢�，靜下心來(lái)想想，這也沒(méi)什麼奇怪之處。
下面說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的樂(lè )趣吧。
我在讀《三國演義》的時(shí)候，在第一章《桃園三結義的時(shí)候》我感到非常高興的心情，這一章，我懂得了，和別人搞好關(guān)系也是一種樂(lè )趣。而在第二十二章的時(shí)候，關(guān)羽假裝投降曹操。劉備不信任他，關(guān)羽感到很委屈。就連我這個(gè)讀者都替他感到難過(guò)。
以上兩個(gè)例子足以說(shuō)明讀書(shū)不只是苦，還要體會(huì )里面的樂(lè )趣，不只要看文章的表面，還要品里面的精華，要苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦。這樣你才能把這本書(shū)讀懂。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇44
書(shū)是無(wú)窮的財富，是人間的至寶。讀書(shū)就是積累財富，挖掘至寶。但是，想要積累財富，挖掘至寶，是要付出一定代價(jià)的。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蔽乙舱J同這一說(shuō)法。當一個(gè)人付出了汗水，勤勞和艱苦，攀登上了知識的頂峰，獲得了博大精深學(xué)識時(shí)，就會(huì )感到無(wú)比欣慰，快樂(lè )。
讀書(shū)，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，幾乎分辨不出什麼是苦，什麼是樂(lè )。一個(gè)人讀書(shū)如果到了忘我的境界，就可以使人返樸歸真，不再有市井中的那股俗氣，使人進(jìn)入夢(mèng)幻般的世界。你可以在那個(gè)世界里像麥芽一般貪婪地吸取著(zhù)。但是仍然覺(jué)得不足。只有此時(shí)，才有一種“此中見(jiàn)真意”的感覺(jué)�？嗯c樂(lè )就微妙地結合了。
讀書(shū)苦樂(lè )交融。當你“望盡天涯路”，而深感知識的海洋浩瀚無(wú)邊，自己的渺小時(shí)，你就發(fā)奮讀書(shū)吧！為了國家和民族，不要放棄自己執著(zhù)的追求。你會(huì )成功的。當你站在知識的彼岸時(shí)，自然就會(huì )苦盡甘來(lái)。
“問(wèn)渠哪得清如許，惟有源頭活水來(lái)�！弊屛覀兌紒�(lái)讀書(shū)，在讀書(shū)中體會(huì )一下苦與樂(lè )吧！
2讀書(shū)的苦與樂(lè )
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇45
不愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡苦澀；愛(ài)喝咖啡的人，說(shuō)咖啡香濃。同是一杯咖啡，為什么會(huì )有兩種體會(huì )呢？吾曰：心境不同。
讀書(shū)亦如此。不愛(ài)讀書(shū)的人就如同不會(huì )品咖啡的人一樣，只知其苦，不知其樂(lè )。愛(ài)讀書(shū)的人其實(shí)，最重要的是，要用自己的生命去閱讀。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光，智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！�
小時(shí)候，媽媽就給我的小腦袋里裝入了好多好多有趣的故事，讓我喜歡上了書(shū)，成了一個(gè)小書(shū)迷。
書(shū)讓我游覽了祖國的大江南北壯麗河山；領(lǐng)略了大自然那神奇的風(fēng)景；書(shū)是千里眼，使我觀(guān)賞到世界的奇觀(guān)；書(shū)是順風(fēng)耳，讓我欣賞到大自然無(wú)以倫比的音樂(lè )；書(shū)是美麗的天使，引領(lǐng)我追隨李白的匆匆步伐，領(lǐng)略諸葛亮的雄才大略。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人說(shuō)話(huà)�！�
書(shū)是我生活中的重要伴侶，它使我的童年不再孤單、寂寞。在我悲傷時(shí)，它像嚴父，給我力量；在我徘徊時(shí)，它像慈母，鼓勵我前進(jìn)；在我無(wú)助時(shí)，它像老師，幫助我度過(guò)一關(guān)又一關(guān)……如果說(shuō)我是一個(gè)風(fēng)箏，那書(shū)就是牽著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)，讀的書(shū)越多，線(xiàn)越長(cháng)，我才會(huì )飛得更遠！
同學(xué)們，讓我們一起在書(shū)的海洋中遨游吧！讓書(shū)香伴隨我們成長(cháng)吧��！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇46
讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人生的路途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。
我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭疼的作文題目而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們則是一串歡樂(lè )的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜。
要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有成就
更不會(huì )領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算什么。
當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在建設祖國的四化業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇47
任何事情都有苦與樂(lè )，讀書(shū)也是一樣．做為一名中學(xué)生，最能體會(huì )到讀書(shū)中的酸甜苦辣．歸納成一句話(huà)，讀書(shū)是苦盡甘來(lái)．
在中國現行的應試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習大山下，還不斷地遭受失敗和挫折．他們都認為讀書(shū)好苦．的確，當同學(xué)們在學(xué)習中遭受失敗又沒(méi)有自由，心里確實(shí)很難受��！在我進(jìn)入初３的時(shí)候，面臨著(zhù)中考．老師，家長(cháng)都很為我們擔心，因此把學(xué)習時(shí)間安排得又緊又滿(mǎn)．同學(xué)們每天除了學(xué)習還是學(xué)習．有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著(zhù)我．哎～～讀書(shū)真的苦�。�
讀書(shū)是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè )．這種樂(lè )是要自己慢慢去品味．那是一種激動(dòng)，高興，自豪～～當你站在領(lǐng)獎臺上，捧著(zhù)獎狀，你高興；當你拿著(zhù)第１名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪～～這一切一切的快樂(lè )都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠得成為自己的驕傲．我也常體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )．比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于功夫不負有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jì)．這就是先苦后甜��！
讀書(shū)有苦也有樂(lè )，它的樂(lè )總是大于苦．一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè )，這是很值得的．所以，我們一定要讀好書(shū)，享受它的快樂(lè )．
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇48
五一節的幾天，我沒(méi)玩電腦，沒(méi)看電視，也沒(méi)出去玩，而是一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋。為什么呢？咳咳，這要聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
偶然：我認識了它
幼兒時(shí)候，我特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，至于書(shū)嘛，是什么都不知道。有一次，家里停電，不能看電視，就是在這種情況下，我無(wú)意中拿起了一本沒(méi)有字的連環(huán)畫(huà)。一看，嘿，還挺好看。于是，就天天要我媽給我買(mǎi)這種連環(huán)畫(huà)，從那天開(kāi)始，我就認識了書(shū)。
進(jìn)化：我選擇了它
讀小學(xué)二三年級時(shí)，我認識了很多的字，覺(jué)得單純的圖畫(huà)已經(jīng)喂不飽我的胃口了。因此，我就親自去書(shū)店選書(shū)。在眾多的書(shū)柜中，有一個(gè)書(shū)柜吸引我的目光。上面擺滿(mǎn)了花花綠綠的漫畫(huà)書(shū)，我拿起一本看，上面用字和畫(huà)組合的故事內容對我來(lái)說(shuō)格外新鮮，這讓我對書(shū)有了新的認識，難道不是進(jìn)化嗎？
強迫：真正認識它
六年級時(shí)，我依然沉迷于漫畫(huà)和電腦，老媽意識到這樣會(huì )影響我的學(xué)習，就規定我看二個(gè)小時(shí)的書(shū)玩一個(gè)小時(shí)的電腦，而且要看文字類(lèi)的。沒(méi)辦法，我只有看了，剛開(kāi)始時(shí)有些枯燥，但后來(lái)越來(lái)越有味兒，老媽告訴我，這才是真正的閱讀。
冰心說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)是快樂(lè )的，你要慢慢的去品味、去理解，還要融入其中，否則，永遠也讀不好書(shū)。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇49
讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人生的路途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭疼的題目而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們則是一串歡樂(lè )的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜。要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有成就，更不會(huì )領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算什么。當然求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在建設祖國的四化業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇50
說(shuō)到讀書(shū)，眾生深有嘆息；太苦了，太累了，不但何時(shí)是止境，很少從中找到愛(ài)好。著(zhù)實(shí)，念書(shū)是苦與樂(lè )的交響曲，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦。
起首說(shuō)苦。天天天剛亮，門(mén)生們都從暖烘烘的被窩中鉆了出來(lái)，倉皇趕到學(xué)校。上早自習，規行矩步的上好每一節課，然后領(lǐng)到大堆的功課，歸去靜心苦做，經(jīng)常熬到深夜，連用飯，睡覺(jué)，都得計較時(shí)刻，假如碰著(zhù)困難，測驗砸鍋，受到品評，那就更慘了。念書(shū)可謂苦也。然而靜下心來(lái)想想，這也沒(méi)什麼稀疏的，有學(xué)問(wèn)的人都擔當過(guò)這一熬煉。昔人云：“頭上吊，錐刺股�！笨嘧x的典故，有“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�，“十年寒窗”，“面壁十年”等說(shuō)法，可見(jiàn)，念書(shū)是要受苦的一件事，因此我們要有受苦的勇氣。其次說(shuō)樂(lè )，念書(shū)固然是件費力的事，但愛(ài)好確不少。譬喻：“當你聽(tīng)到娓娓動(dòng)人的授課的時(shí)辰，當你突然解出一道數學(xué)題的時(shí)辰，當你測驗取得好后果的時(shí)辰，莫非你沒(méi)歡快過(guò)，快樂(lè )過(guò)麼？著(zhù)實(shí)，念書(shū)的愛(ài)好是有的，只是我們沒(méi)有把穩而已。
總之，念書(shū)是費力的，但樂(lè )在個(gè)中。只要我們勇于念書(shū)，擅長(cháng)念書(shū)，并從中找到愛(ài)好，就能獲得新的領(lǐng)會(huì )與收成！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇51
任何事情都有苦與樂(lè )，讀書(shū)也一樣，作為一名小學(xué)生，最能體會(huì )到讀書(shū)的苦與樂(lè )，歸納成一句話(huà)：讀書(shū)盡是苦甘來(lái)�？唷钗矣憛�。，每天天剛亮，學(xué)生們就從暖烘烘的被窩里鉆出來(lái)，眼睛還朦朧朧的，匆匆趕到學(xué)校。做早操，讀早讀，規規矩矩的上好每一堂課，放學(xué)后，領(lǐng)著(zhù)如山般高的作業(yè)，回家埋頭苦讀，還常常熬到深夜，連吃飯睡覺(jué)都得規劃好時(shí)間。如果遇到難解之題，或考試成績(jì)很差之時(shí)~那就慘了。所以，讀書(shū)可謂苦也。
“樂(lè )”也給了我快樂(lè )。有一天中午，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，我突然想到，我不是有”--《笑貓日記》么？我真是太聰明了，我一骨碌的跳下床，來(lái)到書(shū)柜前，結果不小心把涮毛筆的木杯撞翻了。我害怕極了，生怕媽媽聽(tīng)見(jiàn)這聲音，知道我還沒(méi)睡，對我“再三地教育”，但是為了看書(shū)，顧不得這些了。幸好媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我小心翼翼地打開(kāi)書(shū)柜，拿出我的藥，津津有味的吃了起來(lái)~~讀書(shū)可謂樂(lè )也。
書(shū)啊書(shū)啊，我愛(ài)死你了！離開(kāi)了你我是真的吃不香睡不著(zhù)。讀書(shū)就是這樣，有苦也有樂(lè )，而往往是先吃苦后享樂(lè )的，但吃苦享樂(lè )并不重要，重要的是經(jīng)過(guò)苦與樂(lè )后的那份心情，它促使我們更加勤奮，使我們的一生邁上更高的臺階。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇52
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。書(shū)是一樣好寶貝，書(shū)可以使我們明白更多東西，讓生活變得更加多姿多彩。
書(shū)，大家一定都很喜歡，可是說(shuō)到讀書(shū)那就不一定了，我也認為讀書(shū)有苦也有樂(lè )。
那么首先，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)的苦吧。
說(shuō)到讀書(shū)的苦，我眼前就浮現出一幅幅這樣的畫(huà)面：同學(xué)們背著(zhù)沉重的書(shū)包一步步邁進(jìn)學(xué)校；可剛走進(jìn)教室，就被泰山般的作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)；上課后，回答不出老師提的問(wèn)題，又要挨老師的批評……回家后，又要忙于家長(cháng)布置的家庭作業(yè)。這樣下去，誰(shuí)還會(huì )想到讀書(shū)的樂(lè )呢？
其實(shí)，讀書(shū)之中還是有很多樂(lè )趣的。就比如：有一次，我和我的朋友為一道難題苦思冥想，終于，那道難題被我們解開(kāi)了，我們一起歡呼雀躍，那是何等的快樂(lè )呀！
我覺(jué)得：讀書(shū)是人生中一等一的大事，只有現在好好學(xué)習，為將來(lái)打下良好的基礎，長(cháng)大后才能有大作為，正如漢樂(lè )府的名歌：“少壯不努力，老大徒傷悲”��！如果你現在就討厭學(xué)習的話(huà)，長(cháng)大以后，就一定不會(huì )有出息的！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇53
我從小便十分酷愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)架上擺滿(mǎn)了從小到現在看的各種書(shū)籍。
隨著(zhù)年級的增加，作業(yè)也漸漸地多了起來(lái)，每次完成了作業(yè)后，又要做這個(gè)練習，還要寫(xiě)那本試卷。于是，在這樣的情況下我與書(shū)便慢慢疏遠了，仿佛交了一個(gè)特要好的朋友后又與她絕交了一般傷心。
但是我又想到了一個(gè)“重歸于好”的辦法。
學(xué)校里，當我把一切妥妥當當的完成了后，就迫不及待地捧起了一本心愛(ài)的圖書(shū)，就像老虎撲食般飛快地看了起來(lái)。一頁(yè)一頁(yè)又一頁(yè)，我越看越激動(dòng)、興奮，恨不得一下子全部把它看完�？伞班粥粥钡臅r(shí)間像指間的流水，消逝得干干凈凈，又一個(gè)十分鐘過(guò)去了。我心里埋怨著(zhù)：這該死的鈴聲，為什么早不響晚不響偏偏這時(shí)候響呢？要知道，我看的正在興頭上哪！為什么上課不是十分鐘，下課四十分鐘呢？討厭！我意猶未盡，慢吞吞地將書(shū)本放回桌肚里，心中期待著(zhù)這節課快一點(diǎn)兒過(guò)去吧！好讓我與親愛(ài)的書(shū)“團聚”哪！可想而知，在又一個(gè)下課看到與剛才的那段時(shí)間同樣的情景，已經(jīng)不足為奇啦！
每天，每節下課都會(huì )有我那看書(shū)時(shí)的身影，看來(lái)，我真的會(huì )與書(shū)“重新和好”��！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇54
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是讓我感到最有樂(lè )趣的一樣事物。
打我三歲起，我就開(kāi)始與書(shū)打交道了。從曾經(jīng)的連環(huán)畫(huà)到現在的青少年書(shū)籍，書(shū)帶給了我無(wú)窮的知識。記得小時(shí)候家里買(mǎi)來(lái)了一本《格林童話(huà)》，我就讓父母每天輪流著(zhù)為我來(lái)講故事。我每天津津有味地聆聽(tīng)著(zhù)，同時(shí)也深深地被故事的情節所吸引。漸漸地，我長(cháng)大了。自己也擁有了可以閱讀的能力�！洞斑叺男《苟埂�、《小王子》等這個(gè)年齡段該讀的書(shū)，全部被我翻了個(gè)遍。到了十一二歲的時(shí)候，我開(kāi)始讀一些歷史名著(zhù)�！度龂萘x》、《水滸傳》、《西游記》。這些名著(zhù)中的人物，我個(gè)個(gè)都倒背如流。行俠仗義的武松、委曲求全的林沖、剛正不阿的孫悟空，他們猶如一顆顆閃耀的明星，照亮了我的童年。
現在，通過(guò)不斷的閱讀，我已經(jīng)樹(shù)立了人生的目標——成為一名文學(xué)教授，相信在這么多年書(shū)籍的熏陶和感染之下，我能勝任這個(gè)職位。
同時(shí)，閱讀也帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。每當我無(wú)聊煩悶時(shí)，我便會(huì )翻開(kāi)書(shū)本，細細品讀，隨著(zhù)書(shū)一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，我的壞心情自然就煙消云散了。
現在，雖然已成為六年級即將升初中的畢業(yè)生，學(xué)業(yè)繁重，但我仍不會(huì )忘記閑暇時(shí)翻開(kāi)書(shū)本。因為——至樂(lè )莫過(guò)與讀書(shū)，至慧莫過(guò)于閱讀！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇55
讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中。
在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但也不是總能夠實(shí)現的。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的數學(xué)問(wèn)題而絞盡腦汁；為了那令人頭痛的作文而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
“一份耕耘一份收獲”。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取呢？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一次進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當然，求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在建設祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇56
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)成了我的良師益友。并從中體會(huì )到了苦與樂(lè )。
我愛(ài)看書(shū)，就像嬰兒離不開(kāi)奶似的，有時(shí)上課，我也情不自禁的看幾眼，然而上課卻被老師發(fā)現又被重重的批評。有時(shí)在家，我看書(shū)看的如癡如醉常常忘了做作業(yè)，媽媽也嚴厲的批評了我可我讀書(shū)的習慣也依然改不了。有一次，我看書(shū)，看得忘記了做作業(yè)。第二天，老師知道了，便叫我下課到他辦公室去一趟。到了辦公室我不敢在撒謊，只好說(shuō)了實(shí)話(huà)。老師說(shuō)，看書(shū)雖好，但是不能忘了做作業(yè)呀！
我愛(ài)看書(shū)，就像蜜蜂采蜜一樣甜。我看過(guò)許多書(shū)三國演義，愛(ài)的教育……古典文學(xué)作品中國通史，水滸傳……開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的知識，教育了我怎樣做人。有一次，我們班上舉行故事比賽，我把三國演義中的桃園三結義，繪聲繪色的講給了同學(xué)們聽(tīng)，個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味，老師還表?yè)P了我。
以前，我寫(xiě)作文十分單調，每次作文就只有80分左右，自從我愛(ài)看上了書(shū)，并從中學(xué)到了不少東西。作文也是語(yǔ)句優(yōu)美，有時(shí)還發(fā)表在網(wǎng)上，常常獲了獎，書(shū)又給了我自信。
書(shū)不僅是我的良師益友，而且還像我的加人，時(shí)刻陪伴著(zhù)我。他將陪伴我一生！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇57
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，如果人類(lèi)沒(méi)有了書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；如果人類(lèi)沒(méi)有了書(shū)籍，就像土地里沒(méi)有了陽(yáng)光；如果人類(lèi)沒(méi)有了書(shū)籍，就像一幅美麗的圖畫(huà)沒(méi)有了背景。
我以前很貪玩，覺(jué)得一動(dòng)不動(dòng)地坐著(zhù)看書(shū)簡(jiǎn)直就是太無(wú)聊了。有一次無(wú)意間轉到了新華書(shū)店，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍占滿(mǎn)了我的視線(xiàn)，看得我眼花繚亂。我隨意抽取了一本，席地而坐就看了起來(lái)。突然我發(fā)現這本書(shū)里面故事非常奇妙，實(shí)在太精彩了。過(guò)了半小時(shí)左右，爸爸來(lái)接我，催著(zhù)我回家，可是我一點(diǎn)也不想回家，沒(méi)辦法，我只得纏著(zhù)爸爸給我買(mǎi)這本書(shū)。爸爸鄭重地說(shuō)：“這本書(shū)可以給你買(mǎi)，但是你買(mǎi)來(lái)了就一定要看哦�！蔽覞M(mǎn)口答應了他。
這本書(shū)就是《小王子》，回家后，我如饑似渴地閱讀著(zhù)。讀完以后，我在夢(mèng)中還夢(mèng)見(jiàn)自己當上了小王子呢。也就是從那時(shí)候開(kāi)始我喜歡上了看書(shū)。
現在的我覺(jué)得我們每個(gè)人都需要讀書(shū)，我讀書(shū)，我快樂(lè )，我想，你們讀書(shū)也一定快樂(lè )吧。如果你覺(jué)得不快樂(lè )，那一定是你沒(méi)有了解那一本書(shū)，如果你把那本書(shū)讀透了，肯定更會(huì )愛(ài)不釋手的。所以，朋友們，跟我一起享受讀書(shū)的快樂(lè )！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇58
俗話(huà)說(shuō)的好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔茄�，書(shū)，對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要��！尤其是我們這些要學(xué)生，當你捧起一本書(shū)時(shí)，你會(huì )感覺(jué)到其樂(lè )無(wú)窮。
當你在讀書(shū)的時(shí)候，遇到一個(gè)非常難得問(wèn)題，但是別你去咀嚼，慢慢的去品味和理解，把這個(gè)難題理解起來(lái)，就在這時(shí)，你就已經(jīng)在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到了一點(diǎn)知識。當有朝一日之時(shí)，你這點(diǎn)知識用上了，你將會(huì )得到取之不盡得快樂(lè )，就像莎士比亞說(shuō)的：假如你一天沒(méi)有書(shū)籍，就等于一天沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里如果沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句話(huà)說(shuō)得實(shí)在太好、太準確了，書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè )是不管什么東西都無(wú)法替代得。他就像一杯茶，需細細的品嘗，當你忍忍苦澀中“喝”的一點(diǎn)甜，那天就是快樂(lè )�？偠灾�，讀書(shū)是一件非�？鞓�(lè )的事，這一點(diǎn)我深有感觸。
讀書(shū)的苦是只有不喜歡讀書(shū)的人才能感覺(jué)到讀書(shū)之苦的，所以那些人才會(huì )學(xué)習成績(jì)下降，考試不及格，前途渺茫��！但是這些人只看到了書(shū)的痛苦，所以才享受不到書(shū)的快樂(lè )。讀書(shū)的快樂(lè )和痛苦是共存的，只有痛苦卻沒(méi)有快樂(lè )和只有快樂(lè )沒(méi)有痛苦的書(shū)都是不存在的，只要你讀書(shū)態(tài)度端正，就一定會(huì )在經(jīng)歷一番痛苦之后感受到快樂(lè )。
這就是讀書(shū)的苦與樂(lè )。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇59
我這個(gè)人，雖貌不驚人，可一提起書(shū)，我就蠻有精神。書(shū)房里，有一整柜的書(shū)，每次獨自摩挲大小不一的書(shū)，聞吸飄飄蕩蕩的油墨香，心中總是充滿(mǎn)著(zhù)一股歡欣與喜悅，取出一冊，慢慢閱讀，欣然自得。
在我一年級時(shí)，我便開(kāi)始“苦”讀，每天一篇小故事，在故事情節的喜怒哀樂(lè )中進(jìn)入夢(mèng)鄉。在那時(shí)我的眼里，書(shū)就是春天，就是仙境，三年級時(shí)我又迷上了作文書(shū)。每天晚上，我都跟著(zhù)小作者去漫游作文王�，F在的我已經(jīng)是五年級了，可我仍然沉迷在書(shū)海中。
讀書(shū)便成了我的一大樂(lè )事，外面的世界確實(shí)是豐富多彩，但送走了一天的學(xué)業(yè)后，我情有獨鐘——在幽靜斗室，伴一盞燈火，手執一卷，全身心投入，任思緒如群馬奔騰，覽遍異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱國。與主人翁同悲同喜，體驗與主人翁同樣的生命旅程，品嘗先哲們的超凡感悟，靜靜揣摩人生的快樂(lè )，命運的多樣，人世的滄�！�
邊讀書(shū)邊思考，漸漸地讀書(shū)的樂(lè )趣油然而升。于是，我就越發(fā)渴求好書(shū)，一旦得以實(shí)現，便歌之舞之。
閑暇時(shí)光，讀書(shū)之外，仍讀書(shū)，寄情于此，悠然自?shī)�，正如東坡老先生說(shuō)的那樣：“此心安處是吾鄉”。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇60
每個(gè)人都喜歡讀書(shū)，但是你們知道嗎？在一些人身上，不付出點(diǎn)什么是得不到一本好書(shū)的。
一次我們去書(shū)店，我想買(mǎi)一本《馬小跳之145個(gè)科學(xué)游戲》。媽媽說(shuō)：“想買(mǎi)可以，必需考試分提上去�！敝笪揖筒幌褚郧澳菢雍茉缢X(jué)、玩，反而很晚睡覺(jué)、玩。我還把每一次作卷都當成一次考試，每一次作卷子都認真對待。終于到了期末考試，（我非常激動(dòng)）我的汗水從頭上滑到了下巴又掉在了桌子上又不知道什么時(shí)候被蒸發(fā)了，我自己告訴自己一定要認真認真再認真，不能馬虎。終于，我考了第一名。得到了我想要的書(shū)。
書(shū)里寫(xiě)了很多科學(xué)小游戲，告訴了準備的材料、實(shí)驗步驟，最后還告訴我們自然原理。
我看完書(shū)后，我就認真學(xué)，我先表演給爸爸媽媽看，他（她）們都說(shuō)很神奇有了爸爸媽媽的認可，我就表演給同學(xué)看。有時(shí)候老師也有過(guò)一些步驟錯誤的事，但經(jīng)過(guò)我的改造之后都變成了游戲，他（她）們都瞪大了眼睛，我再給（她）們講科學(xué)原理后，他她們都非常崇拜我。
自從有了這本書(shū)，我對讀書(shū)的興趣又加了幾分，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇61
國慶節的幾天，我沒(méi)玩電腦，也沒(méi)看電視，也沒(méi)出去玩，而是一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋。為什么呢？這要聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
偶然——我認識了它。幼兒園時(shí)，我特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片，至于書(shū)嘛，是什麼都不知道。有一次家里停電，不能看電視，就是在這種情況下，我無(wú)意中拿起了一本沒(méi)有字的連環(huán)畫(huà)。一看，嘿，還挺好看。于是，就要媽媽天天給我買(mǎi)這種連環(huán)畫(huà)，從那天開(kāi)始，我認識了書(shū)。
進(jìn)化——選擇了它。讀小學(xué)三年級時(shí)，我認識了很多字，覺(jué)得很單純的圖畫(huà)已經(jīng)喂不飽我的胃口了。因此，我就親自去書(shū)店選書(shū)。在眾多的書(shū)柜中，有一個(gè)書(shū)柜吸引我的目光。上面擺滿(mǎn)了許許多多的漫畫(huà)書(shū)，我拿起一本看，上面有字和畫(huà)組合的故事，內容對我來(lái)說(shuō)格外新鮮，這讓我對書(shū)有了新的認識。
強迫——真正認識他。我依然沉迷于漫畫(huà)和網(wǎng)絡(luò )，老媽意識到這樣會(huì )影響我的學(xué)習，就規定我看兩個(gè)小時(shí)的書(shū)，才可以玩一個(gè)小時(shí)的電腦。沒(méi)辦法，我只好看了，剛開(kāi)始有些枯燥，但后來(lái)又味兒了。
讀好書(shū)，多讀書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)是快樂(lè )的，你要慢慢的去體會(huì )，去理解，還要融入其中，否則，永遠也讀不好書(shū)。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇62
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)太有趣了!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,只要投入到書(shū)籍中，你就會(huì )發(fā)現：有喜又憂(yōu)，既能豐富自己的語(yǔ)言，又能增長(cháng)知識，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
小時(shí)候，讀書(shū)為了玩。自己在書(shū)上學(xué)到的知識和故事，便和伙伴們一起分享�；锇閭兗娂姵鲱}目，講故事給大家，每當我講完一個(gè)故事，伙伴們都嘖嘖贊賞，把羨慕的目光投向我，那種美滋滋的成就感真讓人難以忘懷�，F在回想起來(lái)，那只是些亂七八糟的故事，但是，沒(méi)辦法，伙伴們喜歡唄，我當然就無(wú)比欣喜了!
懂事了，讀書(shū)存在困難。我讀的是一些無(wú)聊的差書(shū)，遠不如有些同學(xué)從外地買(mǎi)的好書(shū)那般精彩。他們的書(shū)內容豐富，情節精煉;而我的書(shū)卻內容貧乏，情節無(wú)趣。同學(xué)的譏諷，使我無(wú)比的自卑，無(wú)比的憂(yōu)愁……但是，沒(méi)辦法，沒(méi)有憂(yōu)愁的痛苦，哪來(lái)欣喜得歡樂(lè )?
長(cháng)大了，讀書(shū)有了收獲。因為讀書(shū)，我的語(yǔ)言豐富了。在豐富的語(yǔ)言，與人的對話(huà)更加生動(dòng)了。在小朋友面前，我們當然就成了“知識淵博”的長(cháng)輩了!
有欣喜，有憂(yōu)愁，有收獲，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣!
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇63
前幾天，許老師從圖書(shū)館借了許多書(shū)，讓我們每人挑一本自己喜歡的，我挑了一本《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講的是一個(gè)青年做了一個(gè)木偶，這個(gè)青年把木偶當做自己的孩子一樣看待，還給這個(gè)木偶起了一個(gè)名字，叫匹諾曹。有一天，這個(gè)青年到別的地方去了，匹諾曹碰著(zhù)了小仙女，小仙女給了匹諾曹一個(gè)生命，因為匹諾曹撒謊鼻子變得老長(cháng)，有二三十米。天哪！我忍不住笑了起來(lái)，那得有多長(cháng)��！后來(lái)，小仙女讓烏鴉幫他啄掉了長(cháng)鼻子，并告訴他再也不許撒謊了。
匹諾曹又和一個(gè)叫維多利的小男孩來(lái)到了一個(gè)小島上，結果他們全都被變成了驢，讓人扔進(jìn)了大海里，匹諾曹暈了過(guò)去。等他醒來(lái)后，發(fā)現自己變成了一個(gè)真正的人，這時(shí)候他已經(jīng)長(cháng)大了。
結果，他又被鯨魚(yú)吃到了肚子里。他在鯨魚(yú)的肚子里走呀走呀，突然，他看見(jiàn)了一絲亮光，他越走光線(xiàn)越亮，呀！有一個(gè)長(cháng)著(zhù)白胡子的老頭，原來(lái)他就是當年制造自己的那個(gè)青年，他們高興極了。他們往外走，一下子被鯨魚(yú)噴了出去，他們就幸福地生活在一起了！
看著(zhù)這本書(shū)，我一會(huì )兒為匹諾曹的命運擔心，一會(huì )兒為他們的團聚而高興，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣吧！我以后還想讀更多更好看的書(shū)！
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇64
小朋友，你喜歡讀書(shū)嗎?你覺(jué)得讀書(shū)快樂(lè )嗎?我可愛(ài)讀書(shū)呢!讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
我從中班就開(kāi)始愛(ài)上了書(shū)，每天晚上睡覺(jué)前都吵著(zhù)媽媽講個(gè)故事，并且在幼兒園里老師講故事的時(shí)候，我都聽(tīng)得聚精會(huì )神，生怕漏掉一個(gè)字。
漸漸地，我長(cháng)大了，上了一年級，會(huì )拼拼音，認識了幾百個(gè)生字，能自己讀小故事了。放學(xué)回家，我做完作業(yè)，就隨手從一大堆書(shū)里抽出一本來(lái)，讀得津津有味�，F在，我上了三年級，讀了很多書(shū)�，F在，最令我感動(dòng)的是著(zhù)名童話(huà)大師安徒生寫(xiě)的《海的女兒》。多么善良又不幸的小人魚(yú)啊!看到傷心處，我會(huì )為書(shū)中的主人公淚流滿(mǎn)面，最好笑的是《三只烏龜》，當我第一次讀到這個(gè)故事的時(shí)候，每個(gè)情節都令我捧腹大笑。
讀了這么多故事，我對書(shū)的興趣越來(lái)越濃了。
如今，在書(shū)的的陪伴下，我一天一天地長(cháng)大了，從書(shū)中我也明白了很多很多的道理，學(xué)會(huì )了去珍惜生活中的每一份善良和美好，去克服生活中的每一個(gè)困難。
同學(xué)們，讓我們走進(jìn)書(shū)的海洋，一起享受書(shū)給我們帶來(lái)的樂(lè )趣吧!
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇65
俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔茄�，書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要。尤其是現在的小學(xué)生，正是讀書(shū)的好時(shí)候。當你捧起一本書(shū)看著(zhù)看著(zhù)，你會(huì )得到很多快樂(lè )。
當你在讀的過(guò)程中，碰到了一個(gè)問(wèn)題，可被你反復地讀，去咀嚼，慢慢地品位、理解，把這個(gè)問(wèn)題解了出來(lái)。這時(shí)，你已經(jīng)在不知不覺(jué)中吸取了一點(diǎn)知識。當有朝一日，你的這點(diǎn)知識派上的大用處，你將會(huì )得到無(wú)盡的快樂(lè )。就像莎士比亞說(shuō)的生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯，書(shū)給我們帶來(lái)的快樂(lè )是無(wú)法買(mǎi)的。它就像一杯茶，需要細細品嘗，當你喝出苦澀中的一點(diǎn)甜，那甜就是快樂(lè )�？偠灾�，讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，這一點(diǎn)我深有感觸。
以前的我總是不愛(ài)看書(shū)，一星期最多看兩三個(gè)小時(shí)，覺(jué)得書(shū)沒(méi)意思，可當我在考試上連最基本的歇后語(yǔ)也填不出來(lái)，這才意識到讀書(shū)的重要性，決定每天都要看書(shū)。沒(méi)想到，我卻一發(fā)不可收拾，愛(ài)上了書(shū)，因為它給了我無(wú)限的快樂(lè )。在學(xué)校舉行的知識競賽中我依靠課外知識獲得了一等獎。
“書(shū)中自有黃金屋書(shū)中自有顏如玉”這局古話(huà)大家一定都聽(tīng)國。希望大家在快樂(lè )地在書(shū)海中闖蕩，能夠駕馭知識，能夠做知識的主人。
讀書(shū)樂(lè )五年級作文 篇66
任何事情都有苦與樂(lè )，讀書(shū)也是一樣。做為一名中學(xué)生，最能體會(huì )到讀書(shū)中的酸甜苦辣。歸納成一句話(huà)，讀書(shū)是苦盡甘來(lái)。
在中國現行的應試教育下許多中學(xué)生都得不到自由，每天都被壓在巨大的學(xué)習大山下，還不斷地遭受失敗和挫折。他們都認為讀書(shū)好苦。的確，當同學(xué)們在學(xué)習中遭受失敗又沒(méi)有自由，心里確實(shí)很難受��！在我進(jìn)入初３的時(shí)候，面臨著(zhù)中考。老師，家長(cháng)都很為我們擔心，因此把學(xué)習時(shí)間安排得又緊又滿(mǎn)。同學(xué)們每天除了學(xué)習還是學(xué)習。有時(shí)候我多想出去玩一玩，可桌上還有一大堆的作業(yè)等著(zhù)我。哎...讀書(shū)真的苦啊。
讀書(shū)是苦，可苦過(guò)之后便是樂(lè )。這種樂(lè )是要自己慢慢去品味。那是一種激動(dòng)，高興，自豪...當你站在領(lǐng)獎臺上，捧著(zhù)獎狀，你高興；當你拿著(zhù)第1名的考試卷子，上面是自己的名字，你自豪...這一切一切的快樂(lè )都是苦過(guò)才得來(lái)的，它并不短暫，而是永遠得成為自己的驕傲。我也常體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。比如上學(xué)期，我努力背歷史，政治，花了許多休息時(shí)間，最后終于功夫不負有心人，期末這兩科都取得了優(yōu)異成績(jì)。這就是先苦后甜��！ 讀書(shū)有苦也有樂(lè )，它的樂(lè )總是大于苦。一時(shí)的苦能換來(lái)一世的快樂(lè )，這是很值得的。所以，我們一定要讀好書(shū)，享受它的快樂(lè )。
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