【熱】讀書(shū)感悟作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)感悟作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)感悟作文1
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)，---教師的教育素養就取決于此。要把讀書(shū)當做第一精神需要，當做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前坐下來(lái)，深入地思考”。李鎮西每天的“五個(gè)一工程”讀書(shū)不少于一萬(wàn)字。并且給教師推薦的130本書(shū)，包括古典，教育，人文，雜志類(lèi)的。他說(shuō)：“不讀書(shū)就會(huì )失眠。讀書(shū)總是伴隨著(zhù)思考，而思考總是讓自己情不自禁的把思想火花記錄下來(lái)”。
面對社會(huì )對人才的高要求，時(shí)代賦予我們的新任務(wù)，感受家長(cháng)對孩子的殷殷期盼，考慮學(xué)生能否健康成長(cháng)，都要求我們在工作的同時(shí)，加強學(xué)習，及時(shí)充電，為學(xué)生的“美麗人生”奠定良好的開(kāi)端。隨著(zhù)義務(wù)教育制度的改革，和學(xué)苗的減少，民辦教育，更面臨著(zhù)巨大的挑戰!正如馬校長(cháng)講話(huà)中提到的那樣，除了我們的先進(jìn)辦學(xué)理念外，打造品牌學(xué)校，打造精品師資隊伍，創(chuàng )造我們自己的特色，是我們最重要的生存關(guān)鍵。因此，學(xué)習，完善自我就非常必要。讀書(shū)欲望，就是生存欲望，應該是源于自身的危機感。
回想畢業(yè)以來(lái)，把幾乎所有的精力都放在日常工作之中了，讀的書(shū)很少，能可記錄下的閃光的東西更少。有很多思想的火花也隨著(zhù)流失的歲月而沒(méi)有了蹤影。在平凡的日子里送走了5載的風(fēng)風(fēng)雨雨。雖然甘愿青絲覆霜雪，讓雛鷹展翅飛;雖然也被家長(cháng)認為是孩子在造化，才遇上這樣的好老師;雖然也是桃李滿(mǎn)天下，但這花圃缺少了誘人的芳香。缺少了歲月沉淀下的精華。這不能不說(shuō)是個(gè)遺憾!我們的理念必須與時(shí)俱進(jìn)，我們的思想必須與時(shí)代合拍，通過(guò)這次讀書(shū)，真的該凈化一下自己的靈魂了，用一顆虔誠的心，感恩生活;用廣博的愛(ài)，播種希望;用不懈的努力，提升做人的品位，敢于正視現實(shí)，敢于直面人生!剖析自己惰性的源頭。我會(huì )抓住這個(gè)契機，發(fā)奮讀書(shū)。我們要給學(xué)生的不僅是一桶水，一缸水，而且是一泓流動(dòng)的清泉。及時(shí)充電，提升自我!這是我的第一個(gè)感想。
讀書(shū)感悟作文2
傍晚，夕陽(yáng)緩緩斜射，一盞清茗。讓思緒輕輕拂過(guò)書(shū)頁(yè)。于是心靈在純凈的世界中，感悟、升華。
駱駝祥子感挫折
一個(gè)在北京奮斗的年輕人竟淪為行尸走肉的流氓無(wú)產(chǎn)者。在面對挫折的時(shí)候，掉進(jìn)了那邪惡的無(wú)底深淵。從此踏上了一條不歸路。
誠然，清茗的芳香，需要泉水的滋潤；人生的美麗，需要挫折的鼓舞。所以挫折是一份寶貴的精神財富。它帶來(lái)的痛苦，是因為幸福的追求而生，是為幸福的獲得鋪路。只有成功后才會(huì )倍覺(jué)歡欣。它是熱情，它是燃燒，它是犧牲的決心，它是獻身的莊嚴，他是奮斗中的幸福和人生境界的飛躍。
書(shū)中保爾悟英雄
一出身貧苦就纏身的少年，通過(guò)重重考驗，蛻變成一名具有崇高理想，崇高品格的共產(chǎn)主義戰士。他的一生比一些人活三輩子都還要珍貴。
他之所以會(huì )成為英雄，是靠自身的努力去完成的——在戰火紛飛的戰場(chǎng)，面對生與死的考驗，他沒(méi)有后退；在疾風(fēng)暴雪的建筑工地，面對常人難以忍受的勞動(dòng)強度和饑寒，他沒(méi)有倒下；在雙目失明，病魔纏身的情況下，面對書(shū)稿丟失，身體狀況愈下的無(wú)情打擊，他沒(méi)有屈服。
既然他可以，那么我們也能在困難的熊熊烈焰中堅強起來(lái)，去熱愛(ài)生活，充實(shí)自己。
朝花夕拾憶童年
書(shū)中對孩提時(shí)代的回憶，對自我人生歷程的探淵，對親朋好友往事的憶寫(xiě)。展現出情真意摯的魯迅。
然而，對逝去童年的回憶，有真摯的情懷，有無(wú)奈的感傷。在我的記憶里，童年是放滿(mǎn)風(fēng)箏的彩虹天空，是明天盒子里的巧克力糖……
因為都市，所以感悟。讓生命得到升華，靈魂得到洗滌。
讀書(shū)感悟作文3
爺爺一直說(shuō)我不喜歡讀書(shū)，多次對我說(shuō)要讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，才能學(xué)好語(yǔ)文，直到這學(xué)期，我才養成了一個(gè)新習慣——看書(shū)。
這個(gè)好習慣是從一節讀后感評講課后養成的，這節課為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界。那一天，老師在評講班上一位男同學(xué)的讀后感時(shí)，我從其中聽(tīng)到了一句話(huà)：《水滸傳》很好看。我把這句話(huà)記在心里，又奇怪《水滸傳》有什么好看的呢？放學(xué)回到家我問(wèn)爺爺：“《水滸傳》真的那么好看嗎？”爺爺告訴我：“《水滸傳》是我國四大名著(zhù)之一，寫(xiě)了一百零八位梁山好漢的故事，寫(xiě)得十分精彩�！彼呎f(shuō)邊從書(shū)房里找出一本精裝的《水滸全傳》出來(lái)，告訴我：“你可以自己看，但要愛(ài)護書(shū)，不要在上面用鋼筆勾畫(huà)�！�
我興奮地捧著(zhù)厚厚《水滸全傳》，小心地翻開(kāi)，開(kāi)始看起來(lái)。開(kāi)始我只是對這本書(shū)覺(jué)得很稀奇，但看了幾天之后，我發(fā)現自己越來(lái)越感興趣了。從這時(shí)起，我發(fā)現自己愛(ài)書(shū)了。一天下午，我和爺爺去買(mǎi)東西，回來(lái)的路上，我發(fā)現了一家稱(chēng)斤賣(mài)書(shū)的商店，急忙走進(jìn)去，在里面選了兩本《淘氣包馬小跳》，分別是《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》和《同桌冤家》�；氐郊�，我急忙翻開(kāi)一本讀了起來(lái)。��！真有趣！書(shū)中的故事一下就把我吸引住了。只用二天我就看完了這本書(shū)……我的讀書(shū)習慣養成了�？磿�(shū)讓我提高了寫(xiě)作能力，讓我學(xué)到了更多的成語(yǔ)和詞語(yǔ)。爺爺多次批評我的閱讀太差，而影響成績(jì)的毛病也有了改變，我的成績(jì)也提高了。
讀書(shū)不僅讓我增長(cháng)了知識，而且受到了表?yè)P。讀書(shū)真快樂(lè )，我要堅持讀書(shū)，讓這個(gè)好習慣，一直保持下去。
讀書(shū)感悟作文4
記得古人說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”相信大多數人看到這句話(huà)時(shí)都不會(huì )很深刻地領(lǐng)悟到其中的道理，我就深有體會(huì )，但是如果在此之后你能去鉆研一些關(guān)于做人的歷史小故事的話(huà)，也許你會(huì )有新的靈感，帶你去體會(huì )這句話(huà)新的意境，讀書(shū)之感悟——《讀史學(xué)做人》作文。就像我，自從讀了《讀史學(xué)做人》這本書(shū)以后，我就對歷史與做人之間的關(guān)系有了新的認識，我認為讀通歷史就是學(xué)到了做人的道理和技巧，學(xué)會(huì )做人才能成就自己的美德和事業(yè)。那么如何做人呢？一切取決于自己！而我們要做就應該做一個(gè)有魅力的人、有見(jiàn)識的人、會(huì )交友的人、處世靈活的人或者是一個(gè)出色而不吝嗇的人。
多一點(diǎn)人情味，少一份虛情假意，多一份寬容，少一份驕傲自滿(mǎn)，會(huì )讓你在無(wú)形中成為一個(gè)有魅力的人，成為當今社會(huì )的君子。注意小節，清正廉潔，有所作為是評價(jià)一個(gè)有見(jiàn)識的人的基本標準，小學(xué)生作文《讀書(shū)之感悟——《讀史學(xué)做人》作文》。就拿孔子的學(xué)生曾子來(lái)說(shuō)吧：他為了實(shí)現妻子向兒子許下的諾言，為了向兒子說(shuō)明誠實(shí)的重要性，就說(shuō)服妻子和他一起殺了豬炒肉給兒子吃。這就是一個(gè)有見(jiàn)識的人的行為，而有見(jiàn)識是邁向成功的基礎。嚴以律己，寬容待人，舍己為人是一個(gè)會(huì )交友的人的特點(diǎn)，就像管仲和鮑叔牙兩個(gè)人，他們之前的確有恩怨，但他們之間互幫互助的精神值得稱(chēng)贊，是我們學(xué)習的榜樣！處世靈活需要的是當機立斷，顧全大局的勇氣，有了勇氣你才能立足于社會(huì )，做一個(gè)智勇雙全的強者！全面發(fā)展是一個(gè)出色的人的目標，更是成為一個(gè)出色而不吝嗇的人的前提條件，讓我們?yōu)檫@一目標而奮斗！
現在你知道了吧，其實(shí)歷史和做人是密不可分的，我們可以通過(guò)歷史小故事來(lái)借鑒做人的道理。而讀完《讀史學(xué)做人》這本書(shū)后就讓我似乎明白了許多道理，剎那間我也似乎成了一個(gè)富有哲理的大人，我想做人可能就是如此，在瞬間就能改變一個(gè)人的命
讀書(shū)感悟作文5
我對《當代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)的。我與《當代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，當剛剛發(fā)下第一本《當代小學(xué)生》的時(shí)候，我便如饑似渴的閱讀起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)便被精彩的內容吸引了，讀完以后，我又仔細的閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。
我從“讀寫(xiě)之窗”欄目中，我學(xué)到了的寫(xiě)作方法，使我的文章詞句更優(yōu)美，語(yǔ)句更流暢、條理更清晰；從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長(cháng)”補自己的“短”，不斷充實(shí)自己；從“民藝小制作”欄目中，我了解了的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時(shí)也影響著(zhù)自己在日常生活中留意并掌握這類(lèi)知識，使自己成為生活中的“有心人”；從“童話(huà)與寓言”欄目中，其中有一篇《白頭翁的故事》讓我知道了做事要有毅力不能半途而廢！
當代小學(xué)生里還有利于我們校學(xué)生做的奧數題，提高我們的智力。當代小學(xué)生里的漫畫(huà)讓我們小學(xué)更加感到學(xué)習更快樂(lè )，還讓我們更加開(kāi)心。
我每次讀這本書(shū)時(shí)，總和媽媽一起讀這本《當代小學(xué)生》;當我每次寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，書(shū)中的故事情節不斷的吸引著(zhù)我，我總會(huì )情不自禁的拿上幾本書(shū)津津有味的讀當代小學(xué)生。自從我讀了當代小學(xué)生，學(xué)習作文提高了不少。寫(xiě)作文有題材了，好詞好句也用到作文中了。不光如此，我做數學(xué)題時(shí)也愛(ài)動(dòng)腦筋了。更喜歡學(xué)習了！
所以，每當學(xué)校訂購《當代小學(xué)生時(shí)》，媽媽總會(huì )積極給我訂購，使我課外知識逐漸豐富起來(lái)！
我愛(ài)《當代小學(xué)生》今后我將繼續做他的忠實(shí)讀者。
讀書(shū)感悟作文6
我曾經(jīng)在一本書(shū)上讀過(guò)一個(gè)故事，大體內容是這樣的：一個(gè)生殘貧困的男孩為了積攢學(xué)費，挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品。
傍晚時(shí)，他感到疲憊萬(wàn)分，饑餓難挨，而他推銷(xiāo)的卻很不順利，以至他有些絕望。這時(shí)，他敲開(kāi)一扇門(mén)，希望主人能給他一杯水。開(kāi)門(mén)的是一位美麗的年輕女子，她卻給了他一杯濃濃的熱牛奶，令男孩感激萬(wàn)分。
許多年后，男孩成了一位著(zhù)名的外科大夫。一位患病的婦女，因為病情嚴重，當地的大夫都束手無(wú)策，便被轉到了那位著(zhù)名的外科大夫所在的醫院。外科大夫為婦女做完手術(shù)后，驚喜地發(fā)現那位婦女正是多年前，在他饑寒交迫時(shí)，熱情地給過(guò)他幫助的年輕女子，當年正是那杯熱奶使他又鼓足了信心。
結果，當那位婦女正在為昂貴的手術(shù)費發(fā)愁時(shí)，卻在她的手術(shù)費單上看到一行字：手術(shù)費=一杯牛奶。
當我看完這則故事時(shí)，我真切地感到，感恩，是多么的重要。當別人最需要幫助時(shí)伸出援手，這對于我們大家來(lái)說(shuō)也許并不費力，但當我們需要幫助時(shí)，那個(gè)曾經(jīng)被你幫助過(guò)的人同樣也會(huì )盡力的幫助你。因為“滴水之恩，涌泉相報“的信念存留在每一位有良心的人心間。
感恩＝人間偉大的壯舉 感恩＝世間無(wú)限的溫情
感恩＝晚間快樂(lè )的美夢(mèng) 感恩＝同學(xué)之間的交友
感恩＝家人之間的親情 感恩＝朋友之間的報答
我們不能忘記父母的養育之恩；老師的教育之恩；祖國的培養之恩；同學(xué)的幫助之恩；社會(huì )的關(guān)愛(ài)之恩。當我們懷著(zhù)一顆感恩的心去面對他人時(shí)，才懂得去關(guān)心、幫助他人；當我們懷著(zhù)一顆感恩的心去面對祖國時(shí)，就會(huì )勤奮學(xué)習、珍愛(ài)自己；當我們懷著(zhù)一顆感恩的心去面對朋友時(shí)，就會(huì )贏(yíng)的真愛(ài)，贏(yíng)得友誼；當我們懷著(zhù)一顆感恩的心去面對自己時(shí)，就會(huì )擁有快樂(lè )的生活，幸福的生活。
感恩之心是一顆美好的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時(shí)播種，那么我們就能給他人帶來(lái)愛(ài)和希望，更是帶來(lái)心靈的震撼和感動(dòng)。所以，讓我們懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩，懷著(zhù)一顆感恩的心，去面對更加美好、和諧的未來(lái)吧！
讀書(shū)感悟作文7
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這句至理名言想必大家都很熟悉了，但你有沒(méi)有真真正正的體會(huì )過(guò)這句名言，它又給你帶來(lái)怎樣的改變了呢？我自己對這句話(huà)深有體會(huì )。
記得上幼兒園時(shí)，說(shuō)我不愛(ài)讀書(shū)也不太確切，因為我只愛(ài)讀繪本類(lèi)的圖書(shū)，色彩艷麗的圖畫(huà)，以及搞笑的劇情片段對我的吸引力特別大。名義上我是讀了很多書(shū)，但知識量的積累卻很少。媽媽給我買(mǎi)的書(shū)只要是文字稍多一點(diǎn)兒的，我就把它放到角落里讓它靜靜“吃灰”。媽媽的各種引導，對我的作用都不大……
后來(lái)有一天，媽媽興高采烈把我叫到身邊，故作神秘的從包里掏出兩本書(shū)，一本是繪本《格林童話(huà)》，一本是拼音版的《格林童話(huà)》，媽媽抱著(zhù)我，給我繪聲繪色的朗讀了書(shū)中的兩個(gè)故事，然后對我說(shuō)：“媽媽該去做飯了，你自己先讀吧�！眿寢屪吆�，我拿起繪本開(kāi)始讀起來(lái)，“咦？好奇怪，跟媽媽講的故事很像，但又不太像，原本精彩的故事情節只用了三行字就講完了，完全沒(méi)有媽媽講的精彩�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。這時(shí)，色彩艷麗的圖畫(huà)再也吸引不了我了，我趕緊拿起媽媽讀的那本書(shū)，認真的讀起來(lái)。就這樣，不知不覺(jué)中，我的閱讀就上升了一個(gè)臺階，知識積累量也在無(wú)形的增加。上小學(xué)以來(lái)，我的成績(jì)一直名列前茅，再也不是那個(gè)笨笨的，不起眼的小男孩。我想，這和我平時(shí)讀的書(shū)是脫不了干系的。
閱讀是人一生的轉折，更是人提高和進(jìn)步的源動(dòng)力，愛(ài)閱讀的人一定是一個(gè)積極向上的人，他不一定很聰明，但一定很博學(xué)。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”這句名言。同學(xué)們，讓我們從現在開(kāi)始，一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)感悟作文8
光陰似箭，日月如梭，不知不覺(jué)間，我們已學(xué)習了一、二單元的知識，就讓我給你慢慢做個(gè)小匯報吧！
在一、二單元的課文里，我最喜歡也最欣賞的作文就是由我國著(zhù)名女作家冰心奶奶寫(xiě)的，課文的主要內容是冰心奶奶講述了自己在幼年時(shí)所讀的書(shū)，告訴了我們一個(gè)非常重要的道理：讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)的至理名言。這篇文章質(zhì)樸、淺顯，文中沒(méi)有優(yōu)雅的詞語(yǔ)，沒(méi)有古板老套的句子，就能夠勸導大家多讀書(shū)。冰心奶奶七歲就讀了《三國演義》而我九歲時(shí)才讀了《紅樓夢(mèng)》到了現在，“四大名著(zhù)”我只讀了三本：《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《西游記》比起冰心奶奶來(lái)說(shuō)，我實(shí)在是愧不如人。但是，冰心奶奶并不是一昧的癡迷于書(shū)中，她每次看書(shū)時(shí)，都要仔細選擇應該讀適合于自己的書(shū)，因為如果讀了不適合自己的書(shū)，就還等于不讀書(shū)，外國曾經(jīng)有一句名言：讀不適合于自己的書(shū)還不相當于交一個(gè)壞朋友。冰心奶奶對那些朦朦朧朧的、自作多情、風(fēng)花雪月的文章并不感興趣，她只對那些滿(mǎn)帶著(zhù)真情實(shí)感、質(zhì)樸淺顯的文章心動(dòng)神移。
我也對《葉公好龍》有著(zhù)同樣濃厚的興趣。
葉公好龍講的是一個(gè)叫葉公子高的人，他十分喜愛(ài)龍，屋里的裝飾、擺設全都雕刻了龍的圖案，一天，天上的龍知道了這件事，就下倒人間去拜訪(fǎng)他，結果夜工見(jiàn)了龍，嚇得屁滾尿流，狼狽地跑了出去。在這兒，我想對葉公說(shuō)：“葉公啊，你真喜歡龍嗎？如果你真喜歡龍的話(huà)，為什么你見(jiàn)了龍，反而要逃跑呢？做人要言行一致表里如一，切不可弄虛作假��！
讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”讓我們一起來(lái)規劃自己的讀書(shū)行動(dòng)吧！讓書(shū)，溫暖著(zhù)我們的心房！
讀書(shū)感悟作文9
工作之后，接觸面變廣，目光不再局限于某一特定狹隘領(lǐng)域，或者相信掌握一種技藝便可以一勞永逸。開(kāi)始思考群體性的現象，開(kāi)始關(guān)注某一種群體在社會(huì )所發(fā)生的作用以及其所產(chǎn)生的力量對社會(huì )的影響，后來(lái)偶然間看了一篇秦朝商鞅變法相關(guān)的文章，通過(guò)變法，秦朝的軍隊戰斗力迅猛提升，開(kāi)始對法治感興趣，近代以來(lái)，各國的法律的主導均是憲法。為了了解這一領(lǐng)域，便在網(wǎng)上找到原北大法學(xué)院院長(cháng)蘇力所著(zhù)《大國憲制》。
作者主要想體現的是歷史上中國的憲制的固有理性和正當性。關(guān)注制度是實(shí)在的，但也關(guān)注其中的大小道理，因此也是規范的；在事實(shí)與規范之間，其實(shí)又是兩者的整合。
對于現代以來(lái)的中國來(lái)說(shuō)，如果失去具體針對性，不關(guān)注具體時(shí)空中的難題，僅抽象討論法律制度，自然就說(shuō)不出什么道理，就一定枯燥乏味，說(shuō)不出歷史中國法律制度的正當性和必要性。
有了人的活動(dòng)就算有了“文明”。但不會(huì )自然的產(chǎn)生政治共同體，構成國家，即便文明古老，山水相連，有共同的祖先因此屬于同一種族或族群，分享了共同或相近的文化，所有這些因素或單獨或共同，都未必足以構成一個(gè)穩定的政治、經(jīng)濟和文化的共同體。
時(shí)間、地理因素均被文中的例子所否定，為了論證中國的發(fā)生和構成的原因，作者否定了前兩者，開(kāi)始研究“人和”，即中國憲制，或歷史演化視角中的這個(gè)政治經(jīng)濟文化共同體的衍生和構成。這個(gè)共同體的長(cháng)期存活足以證明這些基本制度有令人無(wú)法拒絕和不能低估的強大正當性。
備注：正當性，按照實(shí)質(zhì)價(jià)值或某些道德考慮，法律決定是正當的或者正確的。法律乃是通過(guò)運用一些普遍承認的法學(xué)方法，來(lái)達到?jīng)Q定與實(shí)質(zhì)價(jià)值的一致性。
讀書(shū)感悟作文10
都說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，我倒是覺(jué)得書(shū)中自有“游樂(lè )場(chǎng)”。所謂的游樂(lè )場(chǎng)就是讀書(shū)時(shí)的開(kāi)心和感受，我曾看過(guò)一本書(shū)，叫《小靈通漫游未來(lái)》。這是一本有想象力的書(shū)，我很喜歡想象，因為這樣很有趣，就像在游樂(lè )場(chǎng)里坐過(guò)山車(chē)一樣高低起伏。這一本書(shū)讓我的眼界迅速的擴展到了宇宙的邊界，讓我的想象力也多了幾分“力量”。
這本書(shū)讓我體會(huì )到了作者對未來(lái)的渴望和猜想，讓我覺(jué)得未來(lái)一切都很美好，甚至覺(jué)得未來(lái)是一個(gè)偉大的“世界”。在這個(gè)世界上，什么都有可能發(fā)生。比如說(shuō)在這本書(shū)里面曾寫(xiě)道小靈通坐著(zhù)一個(gè)飛船來(lái)到了宇宙，在宇宙里生活了一天一夜�，F在的一些科研人員都做不到這樣，而未來(lái)的普通人就能做到這樣，這是多大的改變��！還比如，在這本書(shū)里曾寫(xiě)道小靈通來(lái)到了一家醫院的頂樓，這一層有許多胖子。這些胖子都在“冬眠”，原來(lái)是未來(lái)的人在熊的身上提取出了一種冬眠素，給那些胖子們植入這個(gè)冬眠素就可以像熊一樣，冬眠消化脂肪。再比如，有一次小靈通，看到他的朋友小虎子居然搬家了。而這里的搬家是真的簡(jiǎn)單，每間房子都像一個(gè)大大的抽屜一樣，當搬家的時(shí)候找來(lái)搬家的人，只要把抽屜往外一拉，就可以搬家了，而現在有的人說(shuō)，唉，搬家，要累死人吶，再比如……還有很多很多事情。
在這本書(shū)里，我認識了小記者、小靈通，還認識了他的好朋友，小虎子一家人。這本書(shū)讓我了解未來(lái)是多么美好，現在的社會(huì )在慢慢發(fā)展，需要我們去創(chuàng )造未來(lái)，開(kāi)拓新的領(lǐng)域，發(fā)展我們的社會(huì )，讓世界變得更加美好。
在這本書(shū)里，讓我感悟最深的是：只要我們現在努力，未來(lái)的一切都會(huì )變得更加美好�，F在我們眼里的世界，我們覺(jué)得都不夠滿(mǎn)足，只要現在拼搏努力的去奮斗，未來(lái)就能看到不一樣的世界。
讀書(shū)感悟作文11
書(shū)，是一個(gè)為人正直、品德高尚的人。我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)迷”，瞧！我又從浩如煙海、五花八門(mén)的書(shū)海中“淘”到一本好書(shū)。這本讓我百看不厭的書(shū)的書(shū)名是《快樂(lè )精靈》這本書(shū)的大概內容是：小主人公把自己的快樂(lè )賣(mài)給了憂(yōu)愁國的收購大臣————毛毛蟲(chóng)，換來(lái)了100分，新玩具和冰激凌。
從此，他成為了一個(gè)擁有一切但并不快樂(lè )的人。于是，小主人公羅小卜幸尋找快樂(lè )的過(guò)程，妙趣橫生，奇遇疊出：屎殼郎城堡中的一段歷史；睡蓮里的奇異夢(mèng)境；健步如飛的大榕樹(shù)經(jīng)過(guò)、沖破了重重困難終于使快樂(lè )回到了自己的身邊。在整個(gè)世界上有多少人不快樂(lè )呀！不說(shuō)別的，光光就說(shuō)我們學(xué)校，幾千人吧！就因為我們學(xué)校的教育以及其它都算得上好了，所以，經(jīng)常有家長(cháng)認為自己辛辛苦苦賺錢(qián)共他（她）上學(xué)，孩子的成績(jì)必須是數一數二的，否則就不讓吃飯甚至還掐自己的孩子，哎！這光光是學(xué)校里，世界各地有那么多人呢！家長(cháng)們我請你們思考一下，如果你們的孩子天天快樂(lè )的學(xué)習，喜歡上了學(xué)習，不用你們去催促，自覺(jué)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)說(shuō)不定直線(xiàn)上升，用不了多久你還怕他（她）不在班上數一數二`名列前茅`出列拔萃嗎?快樂(lè ),從自我做起;從城市做起;從國家做起希望在xx年的北京奧運會(huì )之前，所有的人都能快樂(lè )生活！
如果有這么一天的話(huà)，我相信，天空一定會(huì )向書(shū)中說(shuō)的先呈現出一種透明的玫瑰色，一朵朵紫色的云霞在微風(fēng)中翻涌起舞，大地披上了一層光華，像一枚紫水晶般晶銀透亮；天空像一個(gè)試新衣的小姑娘那樣，欣喜的變幻出一層層絢麗的色彩，從起初的玫瑰色轉為粉紫色 ，漸漸的，又化作了橘紅。
讀書(shū)感悟作文12
這個(gè)寒假我讀了兩本書(shū)，從這兩本書(shū)中我得到了許多感悟。第一本書(shū)叫做《童年》這是高爾基的三部曲。童年對于高爾基來(lái)說(shuō)是悲慘的遭遇，但也是他的一段深情地回憶。
文中的阿廖沙是一個(gè)很不幸的孩子,他在外祖父家生活的那段時(shí)間，我認為阿廖沙的幼小的心靈會(huì )被玷污。不過(guò)幸好有外祖母這樣一個(gè)正直的人在他身邊。她給了阿廖沙信心和力量，讓他看見(jiàn)了光明與希望。
但是和阿廖沙相比，我們的童年是五顏六色的，而阿廖沙卻在黑暗中度過(guò)了童年。高爾基與我們的童年大不相同，他或許會(huì )抱怨自己兒時(shí)的生活環(huán)境，但是這也是對他的一種考驗。我們會(huì )為阿廖沙所遭受的.屈辱深表同情，也會(huì )被他在惡劣條件下仍然堅持讀書(shū)的精神所感動(dòng)。在書(shū)中可以看出高爾基是一個(gè)嫉惡如仇、自強不息的高大形象。
《在人間》講述了阿廖沙外出謀生的經(jīng)歷。在這其間阿廖沙遇到過(guò)像斯穆伊這樣的好人，也有謝爾蓋這樣下流的人。阿廖沙每天都在干活，但這并不妨礙他閱讀書(shū)籍。通過(guò)閱讀，他的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)都得到了極大地改變。
另一本書(shū)叫做《伊索寓言》，這本書(shū)講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事。雖然每個(gè)故事都很短小，但作為人們生活智慧的結晶，他反映了人們生活各方面的內容，并通過(guò)故事背后的哲理，給人們深刻的啟示。本書(shū)中有的寫(xiě)出了以強欺弱的暴行，有的贊頌了自由自在生活的美好，有的反映了窮苦人民的種種悲慘遭遇，還有的贊揚了勞動(dòng)人民的高尚品質(zhì)。書(shū)中還寫(xiě)出了很多生活中的經(jīng)驗。在學(xué)習，生活中，都會(huì )遇到許多困難，我們應該學(xué)著(zhù)去克服困難。
《伊索寓言》大部分是以動(dòng)物為主角的故事，這些擬人化的形象，是作者經(jīng)過(guò)長(cháng)期觀(guān)察、體會(huì )、概括而創(chuàng )造出來(lái)的，形象逼真。作者的文采也貼近生活。主要是故事內容所傳達的啟示和人生智慧。
從這兩本書(shū)中我都得到了啟示。書(shū)，是很好的東西，他可以讓我們多增長(cháng)知識。我們應該多讀書(shū)這樣知識面才會(huì )廣闊。
讀書(shū)感悟作文13
“每一則故事都蘊藏著(zhù)深刻的道理，就像金色的陽(yáng)光，能除走青少年內心沉沉的陰霾；每一段文字都寄寓著(zhù)高尚的情懷，好似怒放的玫瑰，讓成長(cháng)的日子溢滿(mǎn)花香�！�
——題記
是什么在你躁亂時(shí)給你寧靜，在你困惑時(shí)給你啟發(fā)，在你傷心時(shí)給你慰藉，在你潦倒時(shí)給你力量，在你得意時(shí)給你清醒？……那就是我們身邊的良師益友——書(shū)籍。書(shū)，小小的體積蘊含著(zhù)無(wú)窮的內涵，娓娓地向我們彈奏一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知善”。書(shū)上曰“擇其善者而從之，其不善者而改之�！弊鋈司鸵嫔菩�，表善意，起善行，終善果。要善待同學(xué)，善待朋友，善待親人，善待對手，更要善待自己。我在書(shū)上學(xué)到的第一個(gè)成語(yǔ)就是“與人為善”，我要把這書(shū)中文字符號的“善”變成更加具體的“善事”。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知義”。書(shū)上曰“鐵肩擔道義”，這個(gè)“義”不是義氣，是指自己承擔的義務(wù)與責任。書(shū)讀的越多，自己肩上承擔的義務(wù)也就越多，對社會(huì )承擔的責任也就越大。書(shū)上還曰：“多行不義必自斃”。書(shū)告訴我們什么是國家之義，什么是江湖之義。什么義可行，什么義不可行。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知理”。書(shū)上曰：“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運動(dòng)的，運動(dòng)是有規律的�！笔澜缟先绾问挛锒际怯新�(lián)系的，有規律的。因此我們只有“按規律辦事”才能事半功倍；分不清事物的內在聯(lián)系與事理，那只能是事倍功半。
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)幫我“知遠”。書(shū)上曰：“智者慮遠，見(jiàn)微知著(zhù)”。讀書(shū)可以幫我們明亮眼睛，明辨是非。在慢慢人生路上，難免會(huì )有一些困難，有一些干擾。書(shū)籍，像一艘船，帶領(lǐng)我們沖出狹隘的溝谷，行駛到廣闊的大海；書(shū)籍，像一面旗幟，引導我們獲取知識的密碼，打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)籍，像一盞明亮的燈，為你照亮人生前方的道路，為你照亮心靈的塵埃！
朋友，如果你想求善、求義、求理、求遠，那就熱愛(ài)書(shū)吧！
讀書(shū)感悟作文14
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫·凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫·凱勒的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心已被海倫的精神深深的震撼了！
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識讓海倫創(chuàng )造了人間奇跡！
海倫是非常不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她 19 個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直到她最親愛(ài)的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活。莎莉文老師教會(huì )她認字，才使她變得不一樣，可以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字。她對知識的渴求，使她在常人難以想象的孤獨，枯燥和黑暗中學(xué)會(huì )了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、等多國語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)著(zhù)。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界。所以說(shuō)，是知識給了她二次生命。
知識的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
海倫凱勒的行為值得我們學(xué)習！
讀書(shū)感悟作文15
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒！這是我內心的真切感受，借著(zhù)這次寒假就讓我寫(xiě)下來(lái)吧！
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它使我學(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡與同學(xué)為了某道數學(xué)題與同學(xué)爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意，因為讀書(shū)是享受，我愛(ài)讀書(shū)。
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(cháng)江打垮國民而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛(ài)讀書(shū)，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(cháng)。我愛(ài)讀書(shū)！
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