讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文（通用24篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇1
古人云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！闭箷�(shū)而讀，書(shū)中故事，書(shū)中智慧，都可盡收眼底，直入心靈，令我感到其樂(lè )無(wú)窮。
書(shū)是一位見(jiàn)多識廣的老者。帶我聽(tīng)到了斯巴達克農民起義的怒吼，中國第一顆原子彈爆炸時(shí)的轟響，北京申奧成功的歡呼；帶我看到了桃源三兄弟的結義，一百八十位梁山好漢的大聚義，新中國成立時(shí)天安門(mén)前冉冉升起的五星紅旗。他同我暢泳于歷史的海洋中，使我開(kāi)闊了眼界。
書(shū)是一位和藹可親的老師�！毒G野仙蹤》的勇敢，《海浪》的頑強，《茶花女》的生命之寶貴。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾身上；懂得了生命的意義；在《愛(ài)的教育》中感受到了親情與友情的美好；在《高老頭》中痛恨了拜金主義的種種罪惡。他教會(huì )我們如何去面對人情世故，令我感受到人生之路曲曲折折，生活之歌無(wú)窮無(wú)盡。
書(shū)是一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始。當《安徒生童話(huà)》中的丑小鴨變成令人艷羨的白天鵝展翅高飛時(shí)，是否認為自己也可以像它一樣克服逆境；當《西游記》中的唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難取得真經(jīng)時(shí)，是否希望自己也可以像他們一樣堅持不懈；當《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(cháng)毅然將金銀財寶獻給殖民地人民時(shí)，是否期待自己也可以像他一樣為他人的痛苦而憂(yōu)傷。他將我帶入那個(gè)精彩紛呈的世界，讓我也成為書(shū)中的主角。
因此，讀書(shū)其樂(lè )無(wú)窮。我想，凡愛(ài)讀書(shū)者，都不難了悟。
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇2
書(shū)本，你就像一位慈祥的母親，用愛(ài)感動(dòng)著(zhù)我；書(shū)本，你就像一位知心的好友，在困難的時(shí)候給我幫助……書(shū)本！你是我精神的侶伴，也是我成功的希望。用一句話(huà)來(lái)概括就是：“讀書(shū)，讓我其樂(lè )無(wú)窮！”
記得有一次……
父母不在家，只有我一個(gè)人在家。
我一看鐘，才8點(diǎn)呢。那么早干什么呢？看書(shū)！我從書(shū)柜中抽出一本《哈利波特與火焰杯》聚精會(huì )神地看起來(lái)。
“嗒達，嗒達……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。我被書(shū)中的情節吸引住了。書(shū)中的主角（哈利）與他的伙伴在魔法世界的故事把我深深地吸引住了。當看到開(kāi)學(xué)晚餐的時(shí)候，“咕—”地傳來(lái)一聲，是小偷來(lái)了嗎？不是，是我的肚子餓了。
我放下書(shū)，走向廚房，準備做午飯�？晌倚睦镞�念念不忘書(shū)中的情節。
我將準備吃的魚(yú)洗凈、剖開(kāi)……
咦？我這是在哪兒呀？呀！那不是哈利嗎？他怎么會(huì )在這。難道……難道我到魔法世界里來(lái)啦？
這時(shí)，馴龍者牽過(guò)一條巨型的火龍。哇！這條龍真可怕。黃色的眼睛虎視眈眈地盯著(zhù)哈利，一張開(kāi)嘴就露出無(wú)數尖利的牙齒，全身烏黑烏黑的，有著(zhù)巨大的翅膀，特別是尾巴上還有許多刺。
說(shuō)時(shí)快那時(shí)遲，巨龍向哈利噴出一團火焰。我的心提得快到喉嚨那兒了。我大聲叫：“哈利！小心�！币贿呿樖帜贸鑫淦飨霂凸麥缁�。
咦？什么味兒？是哈利被火燒著(zhù)了？
呀！不好了！我的魚(yú)！
原來(lái)是魚(yú)糊了！真倒霉！都怪我這個(gè)書(shū)迷！
讀書(shū)，讓我有喜、樂(lè )，讓我充滿(mǎn)智慧。
讀書(shū)，真讓我其樂(lè )無(wú)窮呀！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇3
書(shū)本，是我們最好的伙伴，書(shū)使人類(lèi)更上一步階梯�？春脮�(shū)，讀好書(shū)，能使我們學(xué)到在課堂上，我們學(xué)不到的東西和知識。我們在讀書(shū)中，能感受到無(wú)比的快樂(lè )，其樂(lè )無(wú)窮。
我經(jīng)常在自己悲傷或為事情煩惱的時(shí)候讀書(shū)，今天，我雖然遇到難題了，但是我讀了一本很好的書(shū)，這本書(shū)令我學(xué)到了許多知識，并且讓我開(kāi)心了許多。
這一本書(shū)的名字叫《甜蜜園小學(xué)系列之名叫知夏的插班生》，這本書(shū)是學(xué)校推薦給我們的,我覺(jué)得很好看，就買(mǎi)了一本。當我看了這本書(shū)后，我感受到這種事情在我們小學(xué)生中，也可能不止小學(xué)生，有時(shí)大人也會(huì )發(fā)生這樣的事：被妒忌蒙蔽了雙眼。從這件事看出，嫉妒是多么可怕的呀。這本書(shū)告訴我們，其實(shí)對妒忌心最好的防備，那就是心胸寬大，懂得寬容，不要做心胸狹窄的人，而且，你嫉妒別人就等于害了自己。其實(shí)嫉妒心并不是太可怕，只是看你有沒(méi)有去抵御，選擇權在你的手里，嫉妒別人，還不如自己努力去爭取。嫉妒心有什么好,你嫉妒別人，你爭取不到那也沒(méi)用。
懂得了這個(gè)道理后，我的心胸也變得寬闊了許多。比如說(shuō)：以前，只要有一個(gè)同學(xué)碰掉我的東西，我就會(huì )很生氣的�？墒�，現在，就算別人碰掉我的東西，我也不會(huì )生氣了。因為，我已經(jīng)懂得了：“嫉妒別人，跟別人斗氣都是會(huì )害了自己，使自己以后在社會(huì )上立不了足的;嫉妒別人，還不如自己去爭取”的道理。
讀書(shū)可以學(xué)到這樣多得知識，你何不去嘗試一下去看一下書(shū)呢?在這里，我想對不喜歡看書(shū)和讀書(shū)的人做一個(gè)忠告“多看一點(diǎn)書(shū)，學(xué)多一點(diǎn)知識�！�
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇4
高爾基說(shuō)，“世界上人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
說(shuō)到讀書(shū)，有的同學(xué)搖頭：“讀書(shū)苦��！”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要動(dòng)腦，用心，還要有毅力。
可我覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè )趣，讀一本好書(shū)，就像在與高尚的人對話(huà)。
我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結下不解之緣。我把讀書(shū)當做不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看見(jiàn)面包一樣，愛(ài)不釋手。爸爸媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢下來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍的離開(kāi)；每逢節日，爸爸媽媽要我買(mǎi)什么，我總是不假思索脫口而出“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)！”在我的房間里，擺放著(zhù)兩只大書(shū)柜，那里面全是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的，厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家中，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁的手舞足蹈；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細品味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦的飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。
書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)中的生活五彩繽紛，書(shū)中的世界色彩斑斕。來(lái)吧！同學(xué)們，讓我們一起步入書(shū)的海洋，分享讀書(shū)的樂(lè )趣！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇5
我是一個(gè)文靜不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩，可是一說(shuō)起讀書(shū)那倒是蠻有精神，蠻有靈氣的，因為讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣。
不記得從什么時(shí)候開(kāi)始爸爸總喜歡帶我逛書(shū)店，無(wú)形中我漸漸迷上了趣味橫生的故事書(shū)。從那時(shí)候起，書(shū)便成了我的摯友�！兑磺Я阋灰埂�、《安徒生童話(huà)》都伴隨著(zhù)我一起成長(cháng)。我為小紅帽的機智勇敢高興過(guò)，為拇指姑娘的命運擔心過(guò)，更為白雪公主的安危睡不好覺(jué)。在我的眼里，書(shū)就是仙境，因此它像磁石一樣吸引著(zhù)我去采擷、去拍攝。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)的范圍也隨之擴大。每天放學(xué)后做完作業(yè)，吃完晚飯后，我總要津津有味地看一會(huì )兒書(shū)。我在書(shū)中認識了魯迅、巴金、歌德、普希金、托爾斯泰，體味了李白的浪漫、杜甫的深沉、蘇軾的豪放、李清照的清麗。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇捎趯�(shū)的酷愛(ài)，隨之我對寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。萬(wàn)籟俱寂的夜里，明亮的臺燈下，透過(guò)筆尖揮灑心中的感想。寫(xiě)作所賦予的樂(lè )趣，也只有愛(ài)書(shū)的人才能體會(huì )。我寫(xiě)了不少讀書(shū)的體會(huì )，也知道古有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”大志的范仲淹，今有“鞠躬盡瘁，死而后已”的好總理周恩來(lái)，也體會(huì )到一本書(shū)如同打開(kāi)心靈的一扇窗子，讓人感悟到做人的真諦。
我愛(ài)讀書(shū)，正如歌德所說(shuō)：“讀本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)�！焙脮�(shū)能使我增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界，能令我在知識的海洋中暢游。讀書(shū)陶冶了我的性情，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，我從中受益匪淺。我在讀書(shū)中享受了無(wú)限的樂(lè )趣，讀書(shū)又怎能不使我著(zhù)迷呢？
讀書(shū)真是一種享受，它給我的心靈嵌上了最美麗的光環(huán)，讓我擁有知識、擁有快樂(lè )，讓我擁有高尚的品格。同學(xué)們，加入到讀書(shū)的隊伍中來(lái)吧，你會(huì )快樂(lè )無(wú)比！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇6
凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，書(shū)是一艘船；是進(jìn)步的階梯；是人類(lèi)心靈的凈化劑。它能教育我們，陶冶我們的情操，使我們其樂(lè )無(wú)窮。
讀書(shū)可以讓我們交到許多朋友。小時(shí)候，我很早就與美麗的白雪公主；可愛(ài)的七個(gè)小矮人；善良的牧鵝公主；法力無(wú)邊的金魚(yú)……交上了朋友。天真的我終日沉浸在童話(huà)中，想像自己有一雙美麗的水晶鞋自己有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋的沉浸在泡沫一般五顏六色的夢(mèng)幻中，充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)對成長(cháng)的渴望。
讀書(shū)，可以讓我體會(huì )的人的形形色色。翻開(kāi)書(shū)，我可以感受到馬致遠斷腸人在天涯的凄涼；理解辛棄疾可憐白發(fā)生的無(wú)奈；領(lǐng)悟陶淵明種豆南山下的淡泊；尋找文天祥人生自古誰(shuí)無(wú)死的豪情；我還可以為窮人桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)；為老葛朗臺的虛偽自私而憤恨；為愛(ài)斯梅哈達的命運而嘆息；為凡卡的不幸而哭泣……
讀書(shū)，還可以讓我瀏覽祖國的大好山河。書(shū)，讓我觀(guān)賞到雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城；美麗的桂林山水；淡妝濃抹的杭州西湖；歷史悠久的北京故宮；使人嘆為觀(guān)止的蘇州園林；著(zhù)稱(chēng)于世的安徽黃山；令人馳魂奪魄的長(cháng)江三峽；風(fēng)韻幽絕的日月潭；詩(shī)情畫(huà)意的九寨溝；聞名遐邇的西安兵馬俑……
在書(shū)中，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，草長(cháng)鶯飛。大樹(shù)是小說(shuō)，嫩草是詩(shī)歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇。這里，充滿(mǎn)了想象，充滿(mǎn)了生機，充滿(mǎn)了人生的驚喜，充滿(mǎn)了生靈的奇跡。這里，飛出誘惑，泌出芬芳，吐出黎明。我不由得從心里發(fā)出一聲感嘆：
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮!
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步和階梯，書(shū)能啟迪人的心靈，所以我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)給了我無(wú)窮的樂(lè )趣。
我是一個(gè)愛(ài)看小說(shuō)的孩子，我四處游訪(fǎng)，廣交朋友，大大擴大了我的知識量。一本本名著(zhù)讓我贊不絕口，一本本幽默笑話(huà)讓我笑口常開(kāi)……
我每一天，每一刻都浸潤在書(shū)的海洋中，我與書(shū)難分難舍，我對它愛(ài)不釋手。
我曾看過(guò)：《水滸傳》、《三國演義》、《上下五千年》、《西游記》……
《水滸傳》豹子頭林沖，忍辱負重，困難向他屈服，成功向它招手。
《三國演義》諸葛亮精忠報國，鞠躬盡瘁、視死如歸。躺在病床上，還在一絲不茍的著(zhù)書(shū)，要為劉禪統一天下做殊死拼搏，做出卓越的貢獻。
《上下五千年》生動(dòng)有趣，從遠古到現代生活，一個(gè)個(gè)英雄故事讓我們心潮起伏。一個(gè)個(gè)千鈞一發(fā)的時(shí)刻令我們心驚膽顫。
《西游記》孫司空大鬧天宮，降妖捉怪，一心為師，為師父上刀山，下火海，在所不辭。
一本本書(shū)，讓我從中得到無(wú)窮的樂(lè )趣，擴大了我的知識面，讓我活在一個(gè)樂(lè )趣的王國里。我愛(ài)書(shū)！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自古以來(lái)，人們就把書(shū)視為精神食糧。古代有才華的人用一兩句話(huà)分享對書(shū)的看法。而且我也從書(shū)中收獲了很多美食。我們一起去看看吧。
我從來(lái)不挑剔書(shū)。除了已經(jīng)被老師列入黑名單的書(shū)，我寫(xiě)不下去了。在一節思想品德課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“契約的作用是什么？”這個(gè)問(wèn)題下來(lái)，班里幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手。但是相關(guān)知識已經(jīng)在書(shū)上看過(guò)了。當時(shí)結合自己的想法，心中有了答案。然后我自信地高高舉起了手，老師讓我回答。我流利地回答：“合同是必須履行的承諾，可以保護簽證申請人的利益。如果甲乙雙方中有一方不按規定行事，可以向法院起訴，合同是對其不利的證據。這樣，受害人就可以通過(guò)合同贏(yíng)得自己的利益，對方也收到了應得的法律材料�！被卮鹜旰罄蠋熃o我們組加了500分，平時(shí)只有100分，因為我能全面了解書(shū)的內容和實(shí)際生活。這些快樂(lè )都來(lái)源于讀書(shū)。感謝書(shū)，我們要繼續堅持讀書(shū)的行為。
我家有圖書(shū)館，有空就去實(shí)習。雖然我不是一個(gè)真正的“書(shū)蟲(chóng)”，但是閱讀讓我的生活更加豐富多彩。有一次，我從書(shū)上“發(fā)明”了幾道好吃的菜。我媽總是讓我做飯，但我經(jīng)常用書(shū)來(lái)做，所以我經(jīng)常做燒飯——忘了在上面放水做飯，泡飯——因為洗完飯忘了按按鈕。
以前我的美術(shù)功底差，我媽不僅幫我報了美術(shù)興趣班，還給我買(mǎi)了很多相關(guān)的書(shū)。但是有一天，老師要求用硬紙做一個(gè)“城堡”。因為這個(gè)藝術(shù)品的程序比較復雜，需要的手工工作比較細致，很少有同伴會(huì )去做。于是，我打開(kāi)輔導書(shū)，按照書(shū)上的要求一步一步的做。經(jīng)過(guò)一番努力，我終于完成了�？吹轿移恋淖髌�，同學(xué)們都來(lái)?yè)屛业臅?shū)。就是因為我在藝術(shù)書(shū)籍的海洋中不斷的漫游，所以我在這個(gè)領(lǐng)域的成績(jì)也在不斷的提高，那種甜蜜無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。
閱讀讓我展現出一個(gè)全新的自己，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)全新的世界。它不僅可以提高我的文采，還可以豐富我的知識。最重要的是讓我感受到無(wú)與倫比的快樂(lè )。未來(lái)，我會(huì )用時(shí)間的沼澤填滿(mǎn)閱讀空間，讓我的生活穩步穿越一個(gè)又一個(gè)沼澤，挑戰一個(gè)又一個(gè)。讀書(shū)就像和高尚的人交談，過(guò)濾思想變得純潔，改變心靈變得高尚，語(yǔ)言變得優(yōu)美，文字變得精彩。我相信書(shū)店給了我一條成功之路！我會(huì )繼續和書(shū)建立更牢固的友誼！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇9
書(shū)本不僅是寂寞的伙伴，苦悶時(shí)的朋友，而且是彷徨無(wú)主的燈塔。書(shū)給我的樂(lè )趣太多了。
書(shū)本，就像一道道食物吸引著(zhù)我，讓我情不自禁去抓住它，翻開(kāi)書(shū)本“消化”起來(lái)：你看，小小年紀就會(huì )開(kāi)車(chē)了！白雪公主終于逃脫后媽的魔掌；灰姑娘終于找到自己的'心上人;丑小鴨慢慢地恢復自信心了……看著(zhù)看著(zhù)，我竟然忘了時(shí)間，仿佛已經(jīng)進(jìn)入書(shū)里的世界，自己就是書(shū)中的主人公。書(shū)的內容到了緊張的時(shí)候，我也開(kāi)始緊張起來(lái)，心跳突然加速，最終“風(fēng)波”恢復平靜時(shí)，我也平靜下來(lái)，心跳自然也恢復正常；當看到開(kāi)心的時(shí)候，我的心里升起一種從未有過(guò)的激動(dòng)、興奮；當看到悲傷的時(shí)候，我也在心里偷偷地哭了起來(lái)，書(shū)看到的內容有種大快人心的感覺(jué)時(shí)我也跟著(zhù)興奮地說(shuō)：“哈哈，真是大快人心��！”
書(shū)帶給我的樂(lè )趣和收獲太多了，它就像一個(gè)個(gè)寶箱，我用“鑰匙”打開(kāi)的時(shí)候，里面的知識任我拿走；正是因為這樣，我的成績(jì)才會(huì )有所進(jìn)步；正是因為這樣，我的樂(lè )趣才會(huì )增加，永不減少。我愛(ài)書(shū)本，有了它，我就擁有無(wú)數的收獲，正是它，帶我走進(jìn)了人間天堂，讓我健康、快樂(lè )地茁壯成長(cháng)！
讀書(shū)，真的讓我其樂(lè )無(wú)窮！我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇10
“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@話(huà)說(shuō)得真不錯，書(shū)中的知識豐富多彩，書(shū)中的奧妙深不可測，書(shū)中的樂(lè )趣更是色彩斑斕。
書(shū)中的文字可以讓人忘掉寂寞，忘掉了自我。
有一次，我的媽媽和妹妹外出了，爸爸也去上班了，空蕩蕩的屋子里只剩下我自己一個(gè)人。我做完了作業(yè)，看著(zhù)天花板，正悶得慌了，雙手交叉放在后腦勺上，忽然眼前一亮，嗨！那不是海明威寫(xiě)的《老人與�！穯�?我跑過(guò)去，如獲至寶地撫摸著(zhù)它，就像抓住了救命稻草，幫我脫離苦悶的大海里的“險境”。我翻開(kāi)它，津津有味地“啃”起這本書(shū)來(lái)。
不一會(huì )兒，我便沉迷在書(shū)的海洋中。
我仿佛真看到了老人正拉得起勁,那條巨大的金槍魚(yú)掙扎得很厲害,老人一木棍插中它的要害,我不禁拍手稱(chēng)好,佩服老人的意志力。當我讀到“金槍魚(yú)的血腥味引來(lái)了眾多鯊魚(yú)”時(shí)，我的心不由揪了起來(lái)，直為老人生命安全而擔心緊張。但老人沒(méi)有我想象中脆弱，他一個(gè)人打敗了眾多鯊魚(yú)，自己的金槍魚(yú)卻只剩下魚(yú)骨頭。我又不禁為他感到悲哀，又為他感到興奮。高興的是他能夠平安歸來(lái)，傷心的是他失去了自己親手捕捉到的金槍魚(yú)。但這也讓我知道了：世上無(wú)難事，只怕有心人。一個(gè)人想做好一件事，是不會(huì )沒(méi)可能的，那要看你的意志力是否堅強。
書(shū)能讓我忘掉憂(yōu)傷；書(shū)能讓我學(xué)會(huì )真情、友情以及親情；書(shū)能給我帶來(lái)樂(lè )趣；書(shū)能給我補充知識……書(shū)給予我們的東西實(shí)在太多太多了，又怎么能用一句話(huà)說(shuō)得完呢？
現在，我讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)數不勝數了，有：《金銀島》、《小王子》、《湯姆叔叔的小屋》、《八十天環(huán)游地球》……我喜歡看曲折搞笑的小說(shuō)，深奧難懂的文言文，文筆優(yōu)美的詩(shī)歌……
書(shū)讓我乘上知識的航船；書(shū)讓我走上明亮的道路；書(shū)讓我踏上人生最絢麗的舞臺；書(shū)永遠是我最好的伙伴；它將伴我走向未來(lái)……
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇11
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從古自今，人們都將書(shū)本視為精神糧食，古時(shí)擁有才能的人都用一兩句話(huà)，分享了他對書(shū)的看法。而我，也從書(shū)中收獲了不少糧食，下面就跟我一起去看看吧……
我從來(lái)不對書(shū)本挑食，除了被老師列入"黑名單"的書(shū)，我都會(huì )愛(ài)不釋手，一節思想品德課上，老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題："到底合同有什么作用呢？"這個(gè)問(wèn)題下來(lái)后，班上寥寥無(wú)幾的同學(xué)舉手。但是有關(guān)的知識曾經(jīng)在書(shū)本上看過(guò)，當時(shí)我再結合自已的想法心中已經(jīng)有了答案了。然后我信心十足、高高地舉起了手，老師見(jiàn)狀就要求我回答，我流利地答到："合同就等于是一個(gè)一定要執行的承諾，而且能保護簽證人的利益，當乙方與甲方的其中一方?jīng)]按規定辦事，可以將他告上法庭，合同就是控告他的證據。這樣受害者就憑合同可以爭取到自已的利益，另一方則受到了應有的法律制材。"回答完后，老師在我們這一組加了500分，平時(shí)是只加100分的，這是因為我能把書(shū)中的內容和實(shí)踐生活綜合理解。這些的快樂(lè )都是源于讀書(shū)所帶來(lái)的，感謝書(shū)本，也要繼續堅持讀書(shū)的行為。
我家里有一個(gè)圖書(shū)房，我一有時(shí)間就去"修煉。"雖然我不是一個(gè)名副其實(shí)的"書(shū)蟲(chóng)",但是看書(shū)讓我的生活增色不少。有一次，我從書(shū) 中"發(fā)明"了幾道美味的菜。媽媽總愛(ài)叫我做飯，但我卻經(jīng)常拿著(zhù)書(shū)去做，所以也經(jīng)常做了烤米飯——忘了放水去煮飯，和浸米飯——因為把米洗干凈后就忘記了按按鈕。
過(guò)去我的美術(shù)技能比較差，所以媽媽不但幫我報了美術(shù)的興趣班，而且還給我買(mǎi)了很多有關(guān)的書(shū)。但是有一天，老師要求做一個(gè)用硬紙做的"城堡",由于這件個(gè)藝術(shù)品的程序比較復雜，需要的手工也比較細致，很少的同伴會(huì )做。于是，我翻開(kāi)輔導書(shū)，按照書(shū)上的要求，按部就班地做，經(jīng)過(guò)一番的努力我終于完成了�？吹轿业木赖淖髌�，同學(xué)們都不約而同的簇擁過(guò)來(lái)?yè)屛业哪潜緯?shū)……就是因為我在這美術(shù)類(lèi)的書(shū)海中不斷遨游，所以我這方面的成績(jì)也不斷進(jìn)步，而其中的甜蜜無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪。
讀書(shū)讓我展現出一個(gè)全新的自我，引領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)全新的世界。它不但能提高了我的文采，而且豐富了知識，最重要的是從中讓我感受到那無(wú)比的快樂(lè )。我將來(lái)還會(huì )用時(shí)間的沼澤填滿(mǎn)那讀書(shū)的空間，讓我的生活中穩穩地越過(guò)一個(gè)又一個(gè)的沼澤和挑戰。讀書(shū)就好像與高尚的人談話(huà)，將思想過(guò)濾得純凈，將心靈變化得高尚，將語(yǔ)言變得優(yōu)美，將文筆變得精彩，我相信，書(shū)鋪給了我一條成功大道！我會(huì )不斷和書(shū)建立更牢固的友誼的！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇12
書(shū)，它似一個(gè)跳動(dòng)的音符，也似一幅流光溢彩的畫(huà)面。它把無(wú)知的我帶進(jìn)知識的大門(mén)，自始自終地帶領(lǐng)我攀越知識的高峰。當你打開(kāi)一本本留著(zhù)淡墨香味的書(shū)籍時(shí)，就能夠來(lái)到書(shū)的王國里自由地飛翔，在書(shū)中體驗無(wú)窮的樂(lè )趣！
一本《安徒生童話(huà)》讓我在書(shū)中，與白雪公主親切地交談，與七個(gè)小矮人玩耍。幫助丑小鴨找到媽媽?zhuān)颓嗤芡踝右黄疰覒�。我仿佛是一個(gè)涉世未深的小精靈，被帶到這個(gè)奇妙的世界。
一本《上下五千年》讓我懂得了人類(lèi)悠久的歷史：從大禹治水到姜太公釣魚(yú)，從官渡大戰到陸遜燒連營(yíng)。
一本《動(dòng)物百科》讓我來(lái)到大海，與魚(yú)兒一起說(shuō)悄悄話(huà)；讓我來(lái)到池塘，傾聽(tīng)青蛙的吶喊；讓我來(lái)到灌木叢，和小動(dòng)物一起談?wù)摯笞匀弧?/p>
我酷愛(ài)讀書(shū)，對書(shū)籍如癡如醉。書(shū)，讓我懂得了人間的悲歡離合，讓我增長(cháng)知識，讓我開(kāi)闊眼界。
我與書(shū)之間還發(fā)生了這么一件有趣的故事！這天，我正在埋頭做著(zhù)媽媽布置的練習題。突然，我的眉頭緊緊地鎖住了，擰成了一個(gè)“川”字。筆桿子也從手上滑落下來(lái)。原來(lái)，我有一道題“青蛙的眼睛與常人有什么不同”不會(huì )做。我苦思冥想起來(lái)。突然，我眼前一亮：上午看過(guò)的《動(dòng)物百科》中不就有這種題嗎？應該是青蛙的……為了更準確一些，我找到了這本《動(dòng)物百科》，一頁(yè)一頁(yè)地翻閱起來(lái)。哈哈，終于找到了答案：青蛙在看活動(dòng)的東西時(shí)非常清楚，但是，在看不動(dòng)的事物時(shí)卻視而不見(jiàn)。啊，書(shū)在生活中直到了大作用！
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@就是我與書(shū)之間發(fā)生的一件事。我發(fā)現，當你在認真地翻閱，細細地品嘗，深深地體會(huì )時(shí)，手里握著(zhù)的不只是一本書(shū)，而是一把打開(kāi)人生寶藏的金鎖！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇13
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍帶我去知識的海洋里遨游，智慧文庫里暢想，讀書(shū)快樂(lè )！
當我捧著(zhù)一本珍愛(ài)的中外讀物正讀時(shí)，沒(méi)有什么事能驚醒我。我如饑似渴地吮吸著(zhù)精神食糧，仿佛置身于這神秘的書(shū)中，泌人心脾得書(shū)香，整潔大方的字體，引人入勝的情節把我牢牢吸引住，使我愛(ài)不釋手。在書(shū)中，我為窮人桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)，為老葛朗臺的虛偽自私而憤怒，為愛(ài)斯梅哈爾達的命運而嘆息，為簡(jiǎn)愛(ài)的最終幸福而歡欣。當你仔細品讀書(shū)籍時(shí)，一幅幅往事般的畫(huà)卷漸漸展開(kāi)：陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的磐水
，如此美妙的景象竟是從字里行間流露出來(lái)的，多么令人感到吃驚��！讀書(shū)讓我們感受到：一篇真情的文章，一席精彩的辯語(yǔ)，一腔圓潤的朗誦，一手美麗的字跡……足以改變我們認識的命運，只有熱愛(ài)書(shū)籍，斜暉讀書(shū)才能“品書(shū)香一縷，讀人生百味�！�
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇14
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得的確不錯，古今中外有許多偉人，這些偉人沒(méi)有一個(gè)不是博覽群書(shū)、志向遠大。如毛主席青年時(shí)代在北京大學(xué)圖書(shū)館工作時(shí)就讀了很多書(shū)，周總理從小就知道“為中華之崛起而讀書(shū)”。
讀書(shū)是打開(kāi)知識和智慧大門(mén)的金鑰匙。
我和書(shū)也是形影不離，并結下了不解之緣。從《中華上下五千年》我了解到我國悠久燦爛的歷史文化�？赐辍端疂G傳》后我佩服梁山好漢仗義疏財、劫富濟貧；看完《三國演義》后，即想擁有諸葛亮的智慧，又想得到趙云的武藝；看《冒險小虎隊》時(shí)，為他們的機智和勇敢拍手叫快；看完《紅樓夢(mèng)》時(shí)，又為賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇而潸然淚下……
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇15
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：讀好書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。在爸爸的影響下，我們一家人都愛(ài)讀書(shū)了，就連整天忙這忙那的媽媽也都手捧名著(zhù)細細品味，表哥表姐都讀起了名著(zhù)，尤其是表哥，作業(yè)一做完，就拿著(zhù)借書(shū)卡去圖書(shū)館了。
那是一天下午放學(xué)回家后。我正在做作業(yè)，突然有開(kāi)門(mén)聲，我跑出去，只見(jiàn)爸爸手提兩個(gè)大袋子，“這里面裝的是什么��？”我好奇的問(wèn)，爸爸笑而不答說(shuō)：“你自己看看吧�！蔽移炔患按么蜷_(kāi)看，只見(jiàn)這里邊全是名著(zhù)，爸爸說(shuō)：“以后你們要多看名著(zhù)，少看漫畫(huà)�！蔽乙槐疽槐镜目�，只見(jiàn)這里邊有《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《西游記》《三個(gè)火槍手》《青年近衛軍》《童年》《在人間》等等一系列的名著(zhù)，這幾天中午回家，我不在看電視，而是捧起一本本的書(shū)細細閱讀，慢慢體會(huì )，并且做了許多讀書(shū)筆記，這一年期末考試時(shí)，我的作文分一下子提高了七八分呢。
是啊，讀書(shū)真好，同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)吧。
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇16
有人說(shuō)“喜歡讀書(shū)，就等于把生命中寂寞的時(shí)候，變成了享受的時(shí)光�！蔽蚁矚g讀書(shū)，我覺(jué)得一本好書(shū)，就是一個(gè)神奇的世界，它讓我樂(lè )而忘返。
上幼兒園的時(shí)候，我因身體弱常常呆在家里，因此書(shū)成了我的好伙伴，我也像著(zhù)了魔一樣，有時(shí)流淚，有時(shí)笑，有時(shí)唱，有時(shí)跳。我被安徒生爺爺寫(xiě)得《賣(mài)火柴的小女孩》感動(dòng)而流淚，我被豬八戒吃西瓜逗得哈哈大笑……隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我在書(shū)中認識了酒助詩(shī)興，揮毫潑墨的“詩(shī)仙”李白；滿(mǎn)面愁容，為國擔憂(yōu)的愛(ài)國詩(shī)人陸游；追風(fēng)逐電，擒魔降妖的齊天大圣……和他們對話(huà)，感受他們的喜怒哀樂(lè )！
閉上眼睛，我甚至能感覺(jué)到民族英雄、圣賢們就坐在我面前。一次次回味中，用心體會(huì )文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國襟懷。周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大抱負和胸懷！他們教我愛(ài)國、明理、立志！童年因書(shū)香而快樂(lè )！
縷縷墨香猶如點(diǎn)點(diǎn)甘露滋潤我的心田。在油墨的芳香中，追隨著(zhù)詩(shī)人的腳步，我來(lái)到了革命圣地延安，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了延河叮咚的流水聲；聞到了棗園梨花的清香；看到了南泥灣大生產(chǎn)熱火朝天的場(chǎng)面；感受到了楊家嶺會(huì )場(chǎng)莊嚴的氣氛。眼前仿佛出現了偉大領(lǐng)袖毛主席站在天安門(mén)城樓上宣布：“中華人民共和國成立了！”的激動(dòng)人心的一幕。這讓我認識到，今天的幸福生活來(lái)之不易，我要努力學(xué)習，讓中華民族永遠立于世界民族之林。
讀書(shū)我享受了快樂(lè )，也接收了許多收獲，讀書(shū)提高了我的閱讀和寫(xiě)作能力，我寫(xiě)的作文“春天來(lái)了”獲全國小學(xué)作文一等獎，我的作文也常常被老師當范文來(lái)讀。童年，因書(shū)香而快樂(lè )精彩。
我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇17
高爾基曾說(shuō)：“讀書(shū)，這個(gè)習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體�！币郧拔疫�不太明白這句話(huà)的含義，現在我理解了，這句話(huà)就是告訴我們，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人們的精神食糧。 我最喜歡的是書(shū)籍，也最愿意讀書(shū)。是書(shū)籍那娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事帶著(zhù)我們走進(jìn)美妙的幻想，指引我們進(jìn)入知識的海洋，在這里吮吸、徜徉，是讀書(shū)使我懂得天地的廣袤，自然的奧秘，世界的無(wú)限，人類(lèi)的偉大。
我從呱呱降生開(kāi)始，便與書(shū)有著(zhù)不解之緣，哺育我們的嬰兒教育書(shū)，父母講的故事書(shū)，呀呀學(xué)語(yǔ)的識字書(shū)，學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)冊等等。記得我二年級的時(shí)候，我識字已經(jīng)很多了，那時(shí)迷上了科普書(shū)籍，媽媽就給我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識書(shū)上都有。每本書(shū)的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)的非常詳細，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀的同時(shí)，我家又進(jìn)了一位新朋友--《新世紀中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》，這套書(shū)使我增長(cháng)了許多有關(guān)海洋的知識。一次老師在講《美麗的海底世界》的時(shí)候，讓同學(xué)們查資料或根據自己已知的知識更具體的介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解到的海龜的生活習性，便滔滔不絕的介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢！漸漸的，我寫(xiě)的作文水平也慢慢的提高。同學(xué)們驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡的一笑，都是書(shū)的功勞。
是的，讀書(shū)可以讓我們從書(shū)中得到學(xué)問(wèn)，讀書(shū)還可以使我們懂得許多做人的道理，所以書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友。
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇18
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū)；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫心目中的書(shū)。我心目中的書(shū)是：“書(shū)籍是全人類(lèi)的快樂(lè )�！蔽蚁矚g讀書(shū)，它在我心目中是最最重要的一位。
從我記事那年，我一直對讀書(shū)反感，但一直不喜歡讀書(shū)的我，似乎也讓書(shū)漸漸討厭我了。
那一次，我想拿一本書(shū)隨便看看，可是我拿的那本書(shū)，怎么拉也拉不出來(lái)，靠近一看，原來(lái)是被卡在縫隙里了，我使勁兒地拽啊拽，可怎么拽也拽不出來(lái)，再一用力，嘩——，一本本書(shū)砸在我的頭上，哎！真疼��！
還記得有一次，卷子上出現“水滸傳”三個(gè)字，媽媽讓我讀一遍，我得意洋洋地念到：“水許傳！”全家人笑得眼里直冒眼淚，“怎么了，不對嗎？”我疑惑不解地問(wèn)媽媽。媽媽“哭”著(zhù)說(shuō)：“當然不對了，是水滸傳！看你還自以為是，以后多看點(diǎn)兒課外書(shū)吧，對你沒(méi)有壞處！”
經(jīng)過(guò)那么多事情，我決定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。多讀書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。
我慢慢愛(ài)上了讀書(shū)，一些童話(huà)人物會(huì )在我的腦海徘徊：灰姑娘會(huì )告訴我她的痛苦經(jīng)歷；賣(mài)火柴的小女孩會(huì )向我傾訴她的不幸……當我讀書(shū)的時(shí)候，有時(shí)會(huì )哈哈大笑，有時(shí)會(huì )緊握雙拳，有時(shí)會(huì )皺起眉頭，有時(shí)還會(huì )嘆一口氣，書(shū)真像我的好朋友��！
我愛(ài)書(shū)，誰(shuí)也無(wú)法拆散我和書(shū)的感情，平時(shí)我們都說(shuō)什么中秋快樂(lè )之類(lèi)的，那今天我們就說(shuō)一次讀書(shū)快樂(lè )吧！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇19
這是今天我必須去寫(xiě)的東西，因是我兒子的老師“布置”的作業(yè)。老師發(fā)短信來(lái)，說(shuō)讓我寫(xiě)寫(xiě)“培養孩子讀書(shū)和親子共讀的過(guò)程”。想了很久，才寫(xiě)下這些啰嗦的文字，以搏大家一笑吧！
看到這個(gè)題目，就想到了書(shū)中很多精彩的故事。有通俗、有深奧、有哲理，有銘記、有優(yōu)美、有圖畫(huà)……不管什么都給人以啟示，書(shū)是靈魂的洗禮，好書(shū)更是能使人擺脫庸俗。想起那句話(huà)“書(shū)猶藥也，善讀之人可醫愚！”
孩子讀書(shū)更能增加思想，好的圖書(shū)是一個(gè)很好的老師，它能讓孩子心靈純凈，向著(zhù)真、善、美的方向帶引。我喜歡讀書(shū)，也喜歡兒子讀書(shū)，而且很喜歡和兒子一起共讀。共同探討書(shū)中的哲理，把書(shū)中好的一面盡可能的傳達給他，看到他聽(tīng)到后“聰慧”的眼神，我的心是笑的，在心底只有感謝好書(shū)的感動(dòng)了！下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)我和兒子是怎樣一步步實(shí)現愛(ài)讀書(shū)及親子共讀的：
在中天幾個(gè)月大的時(shí)候，我就開(kāi)始有意把書(shū)這個(gè)“好朋友”引領(lǐng)給他了。剛開(kāi)始確實(shí)也不是那么容易的，知道好的習慣是從小要培養的，就很耐心的“聲情并茂”的反復給他表演書(shū)中的故事情節，等到可以把他逗笑的時(shí)候，我就把書(shū)上故事中的人物和動(dòng)物都一一指給他看，很快他就很喜歡這“花花綠綠”的生動(dòng)的“朋友”了，我竊喜，這就算最初的成功了吧！
中天稍大點(diǎn)的時(shí)候，我便經(jīng)常帶他去書(shū)店，當著(zhù)他的面只買(mǎi)他喜歡并挑選出來(lái)的書(shū)，然后悄悄的再買(mǎi)些我覺(jué)得他應該由我去傳達書(shū)中精神的書(shū)（一般都是勵志、愛(ài)心方面的圖書(shū)，很精美，也很感人）。我覺(jué)得，一個(gè)孩子沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有一切！就算他將來(lái)有所成就恐怕也不會(huì )很好的服務(wù)這個(gè)社會(huì )，心中只有自己的人是可怕的，是可悲的！所以，我很注重從小培養中天“愛(ài)心”的方面，家中的書(shū)很大一部分都是這方面的。我相信常讀好書(shū)，確實(shí)能把人往好的方面帶，尤其是天性純真的孩子！
后來(lái)，中天上學(xué)了，很慶幸能來(lái)到這所“書(shū)香校園”——團結街小學(xué)！在這里，他更是得到了更多的讀書(shū)方面的樂(lè )趣。學(xué)校開(kāi)展的各項讀書(shū)活動(dòng)我也很關(guān)注，學(xué)校里還舉辦了“親子共讀”座談會(huì )，聽(tīng)完報告后，更是為學(xué)校的“先見(jiàn)之明”所感動(dòng)！從不吝嗇買(mǎi)書(shū)的我，對班級里的各項課外讀物活動(dòng)都大力支持，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，一直是我致力培養中天的必修課。
再說(shuō)班級里訂的讀物都是適合他們這個(gè)年齡段的，對孩子的心智發(fā)育、欣賞水平、閱讀理解能力以及寫(xiě)作能力都會(huì )有很大的幫助�？粗�(zhù)那一本本的精美讀物，我也會(huì )愛(ài)不釋手的一口氣讀完，不但圖畫(huà)生動(dòng)活潑，內容也是簡(jiǎn)潔感人，每一個(gè)故事都說(shuō)明一個(gè)深刻的道理。中天更是每天抱著(zhù)不丟，在聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)靜的時(shí)候，就是中天一個(gè)人悄悄看書(shū)的時(shí)候，有時(shí)會(huì )聽(tīng)到他高聲的大笑，可能是看到精彩處“喜不自勝”了吧！很多書(shū)，不管看了多少遍，都不會(huì )厭倦，這就是好書(shū)的魅力吧！
每天晚上臨睡前，我都會(huì )給中天講上一個(gè)或幾個(gè)故事，一般都挑他喜歡的講，幾乎從未間斷過(guò)。我相信讀書(shū)的時(shí)候一定要融入情節中才能有所收獲，所以每次給他講故事我都把感情帶進(jìn)去，以傳達給他正確的讀書(shū)方法 —— 帶感情的閱讀！講的時(shí)候看著(zhù)他專(zhuān)注的神情，很欣慰。中天也會(huì )在我講到精彩處時(shí)忍不住的親我一下或者擁抱我一下，以表達對我的敬意和愛(ài)意吧，看到他感動(dòng)的那個(gè)樣子，心里比吃了蜜還甜！有時(shí)我也會(huì )讓他給我講上一個(gè)或幾個(gè)故事，也會(huì )大力的表?yè)P和贊賞他，以增加他閱讀的興趣。這樣做收效很好，中天不但愛(ài)讀書(shū)，也能把讀過(guò)的內容復述出來(lái)，而且會(huì )用自己的語(yǔ)言來(lái)講故事了。
家里的書(shū)到處都是，在他隨手可及的地方都可以拿到，床頭、茶幾、客廳、衛生間，這可能也是中天愛(ài)看書(shū)的原因吧。在這里，我想說(shuō)上一段插曲：曾看過(guò)一篇文章，說(shuō)在你有孩子以后，請不要把家里打掃的太干凈，這樣可以給孩子很多自由發(fā)揮的空間，在節省出來(lái)的打掃時(shí)間里，你可以和孩子做很多事……請為孩子特意準備些好看的圖書(shū)隨意的放置在他可以看到、摸到的地方吧，堅持這樣做，說(shuō)不定他也會(huì )愛(ài)讀書(shū)，快樂(lè )的讀書(shū)的。
以上僅是個(gè)人的一點(diǎn)的感受，我覺(jué)得那句話(huà)說(shuō)的很好：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史”，請和孩子一起拿起書(shū)，快樂(lè )的讀書(shū)，尋找讀書(shū)中的快樂(lè )吧��！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇20
我，不討厭念書(shū)了。
升上初中后，繁忙的課業(yè)和補習，使我感到疲憊，還有擔任班級干部的壓力，維持父母與同學(xué)眼中的良好形象，以及每天拖著(zhù)身軀，行尸走肉的上學(xué)、籌備科展。掐指一算，上學(xué)加上補習的時(shí)間，每天竟然有十八個(gè)小時(shí)是醒著(zhù)的，雖說(shuō)醒著(zhù)，但我其實(shí)是醒著(zhù)睡覺(jué)，像是一具沒(méi)有靈魂的肉體，空虛莫名。
某節下課，班上第一名的同學(xué)和我聊天。我說(shuō)：“讀書(shū)好累喔！我寫(xiě)九本的練習已經(jīng)很累了，你為什么寫(xiě)了二十多本也不喊累呢？”他抬起頭來(lái)對我說(shuō)：“你不覺(jué)得讀書(shū)很快樂(lè )嗎？”
我心想：“怎么可能？他是瘋了嗎？”但我的腦中一直回蕩著(zhù)這句話(huà)�；丶液�，我思忖著(zhù)他說(shuō)的那句話(huà)，“我是不是永遠無(wú)法到達他的境界呢？”
我開(kāi)始回想我的過(guò)去，雖然每天的睡眠時(shí)間屈指可數，但我在過(guò)程中似乎也學(xué)到了很多知識和道理，隔天考試的分數也令人開(kāi)心，其實(shí)我好像并沒(méi)有排斥它，甚至是一種享受？
我特別鐘愛(ài)數學(xué)，在計算題目中，我感受它的奧妙以及樂(lè )趣，每一道題目，都是經(jīng)過(guò)巧妙的安排，每一個(gè)數字，都是題目的靈魂。我享受計算的過(guò)程，我是不是也可以享受背誦的有趣？我還發(fā)現，只要我喜歡哪一科，那科就會(huì )以漂亮的分數向我招手；我討厭哪一科，那科就會(huì )以丑陋的分數對我作鬼臉。我的思緒平靜下來(lái)，因為我終于明白了，讀書(shū)雖然累，但它會(huì )以最美好的結果回報你，它是一種美好的疲累。
我會(huì )開(kāi)始喜歡每一科，從課程中學(xué)到知識，并把它轉化成為樂(lè )趣。以前，我希望可以快樂(lè )的讀書(shū)；現在，我希望可以找到讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇21
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！
我們班從一年級開(kāi)始實(shí)行循環(huán)書(shū)袋活動(dòng)，45個(gè)書(shū)袋，每個(gè)循環(huán)書(shū)袋里面有三本書(shū)，每周循環(huán)一次。我覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)真是給每個(gè)同學(xué)的快樂(lè )之袋、福利之袋、幸福之袋。
循環(huán)書(shū)袋里的書(shū)籍，可以增加我們的知識面，書(shū)上說(shuō)：每一個(gè)孩子是一塊可以開(kāi)發(fā)的玉石，而讀書(shū)呢，就好比打磨玉石的過(guò)程。因為讀的書(shū)多一些，比較難的學(xué)習領(lǐng)域，他就會(huì )有接受的能力，并能更好的理解和學(xué)習。
媽媽也說(shuō)：讀書(shū)多的孩子，當他當去思考問(wèn)題時(shí)，豐富的語(yǔ)言能力會(huì )幫助他更深刻的理解問(wèn)題并解決問(wèn)題，他的學(xué)習能力就會(huì )高很多。
老師也說(shuō)：心中有一個(gè)小書(shū)庫，不管遇到什么題材的作文，孩子心中的那個(gè)小書(shū)庫就會(huì )開(kāi)始自動(dòng)搜索有關(guān)的知識，這樣一來(lái)寫(xiě)作文的時(shí)候，就不至于東拼西湊讀書(shū)，是寫(xiě)作最好的鍛煉。
我喜歡看書(shū)，尤其喜歡童話(huà)故事和科學(xué)探索類(lèi)的書(shū)。我覺(jué)得，看書(shū)的時(shí)候，我能接觸到很多我以前所不了解的知識，這就好像給我打開(kāi)了一個(gè)嶄新世界的大門(mén)，精彩極了！
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇22
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)過(guò)許多書(shū)，例如：《小故事大道理》、《哪吒傳奇》等。那是我認識的字還不夠多，媽媽總是耐心的把故事讀給我聽(tīng)，我覺(jué)得非�？鞓�(lè )。后來(lái)我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了拼音。媽媽就又給我定購了更多的雜志，如：《小學(xué)生之友》、《快樂(lè )語(yǔ)文》、《小讀者》等�，F在我已經(jīng)四年級了，認識的字也越來(lái)越多。于是，媽媽又從單位的圖書(shū)館里借來(lái)一些名著(zhù)，比如：《魯賓孫漂流記》、《木偶奇遇記》、《小飛俠》等等。我被這些書(shū)里的故事迷住了，嘗嘗看的廢寢忘食。
書(shū)，是我成長(cháng)中的好伙伴。閑暇時(shí)，我常常隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)。記得又一次，我從《提高小學(xué)生學(xué)習成績(jì)的150個(gè)語(yǔ)文故事》里看到了一個(gè)幽默故事《贖皮褲》，我被故事里的主人公“福娃”的舉動(dòng)逗得哈哈大笑，一連讀了好幾遍，不知不覺(jué)就背了下來(lái)。后來(lái)，再一次語(yǔ)文活動(dòng)課上，我把這個(gè)故事講給了同學(xué)們，同學(xué)也都笑得前仰后合。
讀書(shū)，真是一件無(wú)比快樂(lè )的事情，如果說(shuō)書(shū)是浩瀚的海洋，我愿作一葉扁舟，在知識的海洋里盡情的遨游。
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇23
我的生活一刻也離不開(kāi)書(shū)。
自我記事起，我便開(kāi)始讀書(shū)了。當時(shí)的我還不大識字，就一幅幅地翻閱插圖。那明亮的背景，絢麗的色彩，引人入勝的故事，令我長(cháng)時(shí)間地沉醉其中，到了廢寢忘食的程度。有時(shí)我也會(huì )發(fā)揮自己的想象力，為故事編寫(xiě)結局。當公主和王子終于走到一起的時(shí)候，我快樂(lè )無(wú)比。那段日子也成了我童年最美好的一段回憶。
從此，我便與書(shū)結下了不解之緣。上了小學(xué)后，我的知識面越來(lái)越廣，不再滿(mǎn)足于那一幅幅五顏六色的插圖。我開(kāi)始真正讀文學(xué)書(shū)，真正去估會(huì )那文字間蘊含著(zhù)的韻律和美感。我閱讀的第一本名著(zhù)也是在那時(shí)讀完的，也就是大家耳熟能詳的《西游記》。我如癡如醉地沉浸在書(shū)中，當孫悟空大鬧天宮時(shí)，我替他捏了一把汗；當悟空三打白骨精時(shí)，我為他叫好；當唐僧被蜘蛛精害死時(shí)，我流下淚來(lái)。這就樣，我又度過(guò)了一段以書(shū)為伴的時(shí)光。
光陰似箭，日月如梭。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我越長(cháng)越大，一般的少兒文學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我讀書(shū)的需要。對我而言，沒(méi)有書(shū)的生活就仿佛沒(méi)有糖的咖啡，我更加離不開(kāi)書(shū)。我開(kāi)始閱讀一些知識類(lèi)的書(shū)籍，如，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《少年兒童百科全書(shū)》，《萬(wàn)物簡(jiǎn)史》等等。我在書(shū)海里暢游，抬頭便能望見(jiàn)知識的星空。我讀了許多本名著(zhù)，名人傳記，它們既增長(cháng)了我的知識，也豐富了我的詞匯量，讓我寫(xiě)起作文來(lái)更加流暢。
現在，我已經(jīng)閱讀了數以百計的書(shū)本。它們宛如天上的繁星，在不知不覺(jué)中照亮了我的生活。我開(kāi)始做讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀后感，用藝術(shù)品的眼光看待每一本書(shū)。我思考書(shū)中的一切，也思考自己。一本本成年人的書(shū)籍來(lái)到了我的生活，我嘗試著(zhù)閱讀它們，用自己的方式體會(huì )它們�；仡^望望我的成長(cháng)之路，路上星光燦爛。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
讀書(shū)，其樂(lè )無(wú)窮作文 篇24
讀書(shū)，快樂(lè )！想必你們和我有同感吧！是啊，讀一本好書(shū)是多么重要。
讀書(shū)，讓我感悟到人生的真諦；讀書(shū)，使我領(lǐng)悟到學(xué)習的重要；讀書(shū)，教我怎樣孝敬父母；讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )經(jīng)歷挫折，爬起來(lái)，會(huì )看到“彩虹”。
我曾為“海的女兒”糟糕的命運而悲；曾為“白雪公主”那狠毒的繼母而恨；曾為“芭比公主”美滿(mǎn)幸福的生活而歡；也曾為善良可愛(ài)的“小紅帽”而喜。
如果你問(wèn)我有沒(méi)有翅膀？我會(huì )驕傲地回答你：有！或許你會(huì )認為可笑極了�？墒�，我仍一無(wú)返顧。那不是一對普通的翅膀，是一對想象的翅膀。它絢麗，它繽紛，她寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)數的童真、無(wú)數的夢(mèng)想。它是書(shū)贈與我的，是書(shū)給我最好的禮物。有了它，我才覺(jué)得讀書(shū)不是壓力、不是負擔，而是一種升華、一種快樂(lè )。它帶著(zhù)我去觀(guān)看了巍峨的萬(wàn)里長(cháng)城；欣賞了美妙絕倫的巴黎圣母院；勘測了古老神秘的埃及金字塔……書(shū)給我了快樂(lè )！
每當一捧起它，就不舍得放下；每當一提起它，就興奮不已；每當一看到它，就津津有味。讀書(shū)賦予了我精神上的力量，賦予了我知識的源泉，而不是在那些狹小的空間中喘不過(guò)氣來(lái)，永遠做一只井底之蛙，做萬(wàn)人之下。
你感覺(jué)到了嗎？知識的源泉在涌動(dòng)，我們在讀書(shū)，全國在讀書(shū)，世界也在讀書(shū)。讓“讀書(shū)”兩字在每個(gè)人心里扎根。
好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)，書(shū)讀好。你好讀書(shū)嗎？
讀書(shū)，快樂(lè )……
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