【精選】讀書(shū)作文匯編九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)是一件風(fēng)雅的事，它可以陶冶人的性情，也可以和古人對話(huà)，欣然忘我。
雨悄悄地下了，下得很輕，猶如一個(gè)小心的孩子，盡量放輕了腳步，卻還是讓人發(fā)現，微微一笑。不一會(huì )兒，淅瀝的雨下滿(mǎn)地面，就連窗戶(hù)旁也蹭了幾滴�？粗�(zhù)這珍珠似的小雨滴，讓人不約而同地想到了大詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。詩(shī)人的想象，囊括了多少微妙的感受，此刻古人和今人融為一體。
在雨天，我卻會(huì )在那充滿(mǎn)憧憬的書(shū)架拿下本未讀完的書(shū)，這時(shí)，我眼前的世界消失了，書(shū)的世界打開(kāi)了，仔仔細細地品味著(zhù)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )。我想到了我的老師，經(jīng)常一手執杯，一手持蓋，極其優(yōu)雅地用嘴湊上了杯沿，執杯的那手慢慢向前傾，品味這茶所帶來(lái)怡香，喝他一口邊搖邊感嘆：“香啊香，好茶！”讀書(shū)如品茗，此刻聽(tīng)雨讀書(shū)，也讓我有了老師般的感慨。生活要有韻致，配上毫無(wú)節奏的輕雨聲，讓人越讀越入味，更入魂，一入魂書(shū)的意境就來(lái)了，而你此刻看到的不是書(shū)，而是在品茶一樣，能越品嘗越有味，就像魯迅看《初學(xué)記》一樣，有了意境，那么你握的不再是書(shū)，而是通往書(shū)中描繪的美好世界中。
雨終于不再那么低調，“乒乒乓乓”地敲打著(zhù)雨棚，似乎在喚醒我的注意。放下書(shū)看著(zhù)窗外，忽然感悟到生活如此美好，有忙碌，也有閑暇；可安睡，也可閑淡；可讀讀閑書(shū)，也可以聽(tīng)雨輕吟……如果我是一個(gè)詩(shī)人，此刻一定會(huì )鋪紙提筆，寫(xiě)下心中最美的詩(shī)篇。
顏真卿的《勸學(xué)》寫(xiě)道：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。顏真卿3歲喪父，家道中落，母親殷氏對他寄予厚望，實(shí)行嚴格的家庭教育，親自督學(xué)。顏真卿也格外勤奮好學(xué)，每日苦讀。這首詩(shī)正是顏真卿為了勉勵后人所作。作為有志氣的人，要注意抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習修身養性，最好的讀書(shū)時(shí)間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅持，才能真正學(xué)到報國興家立業(yè)的本領(lǐng)。是啊，作為一個(gè)莘莘學(xué)子，我不能虛度光陰，而應勤勉學(xué)業(yè)，完美自己，達則兼濟天下，窮則獨善其身，多好。
聽(tīng)雨讀書(shū)，讀的不僅僅是書(shū)，而是生活。感謝生活，它給予我這短暫一刻的悠閑與安然。
讀書(shū)作文 篇2
品味生活，品味樂(lè )趣，品味美好……有沒(méi)有人想到讀書(shū)也是一種品味呢？品味讀書(shū)的樂(lè )趣，體味書(shū)中的豐富多彩。品味其中，體味其中，甚至陶醉其中，這何嘗不是一種品味呢？
讀書(shū)是一種特殊的交流方式，它能讓你的生活變得五彩繽紛，絢麗多彩。讀書(shū)可以豐富人的感情，陶冶人的情操，從書(shū)中體會(huì )到快樂(lè )，跟隨著(zhù)書(shū)中的曲折變化來(lái)豐富自己的情感變化。以書(shū)為友，遠離聲色犬馬，淡泊中折射出一個(gè)人的美好追求；以書(shū)為友，在寧靜的環(huán)境中，讀書(shū)體現出一個(gè)人的氣質(zhì)涵養；以書(shū)為友，會(huì )讓你感到書(shū)的價(jià)值和意義，從書(shū)中汲取書(shū)的營(yíng)養和樂(lè )趣。所以，多讀書(shū)，可以提升自己的人生價(jià)值，豐富自己的人生閱歷。讀書(shū)越少，才疏學(xué)淺，孤陋寡聞；讀書(shū)越多，才思敏捷，娓娓道來(lái)。
讀書(shū)也是一種特殊的生存狀態(tài)，讀書(shū)使人變得多愁善感、善解人意……讀書(shū)長(cháng)智，讀書(shū)達理，讀書(shū)明德。讀書(shū)同時(shí)又是人們的衣食住行之外的另一種生活方式，缺少讀書(shū)，生活也許就缺少意義，所以，生活中要有讀書(shū)的影子。當然，讀書(shū)也要選好讀什么書(shū)，就像交友一樣，交友不慎，反而對己無(wú)益。所以，我們要選好書(shū)，而且要讀好書(shū)，這就是品味，品味書(shū)中的真理，品味書(shū)中的樂(lè )趣。
那么，怎樣讀書(shū)，或者說(shuō)如何才能稱(chēng)之為“品味”呢？首先，當然要選好書(shū)，同樣，讀書(shū)也要講求一定的方法，不能死讀書(shū)，讀死書(shū)，而是一邊讀書(shū)，一邊體味書(shū)中的道理。不明白其中的道理，便是沒(méi)有意義的讀書(shū)。一個(gè)人在心煩時(shí)，隨手拿起一本書(shū)，進(jìn)入書(shū)的世界，把一切不開(kāi)心的事都拋到九霄云外，情感只融入書(shū)的世界中，跟隨書(shū)的變化來(lái)暫時(shí)忘乎所以。那便是“品味”。讀書(shū)使人擁有聰穎的智慧和高尚的情操，看外面的世界一切都會(huì )變得明亮和清澈，那也是另一種“品味”，讀書(shū)的“品味”有很多種，只是方式不同而已。
讀書(shū)就像在品咖啡，越品越有味，品味其中的酸甜苦辣，品味其中的樂(lè )以忘憂(yōu)，品味其中的價(jià)值觀(guān)念……
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)是飄飄灑灑的春雨，滋潤我們干涸的心田；書(shū)是熱力四射的夏日，照亮我們前進(jìn)的道路；書(shū)是灑脫涼爽的秋風(fēng)，掃落心頭蒙塵的怨恨；書(shū)是冰清玉潔的冬雪，賦予我們冰雪般聰穎的思想。
追憶似水年華，書(shū)的確在那成長(cháng)的歷程中，感動(dòng)著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，一心向善，一心向前。
在星光璀璨的歷史天空中，多少文人墨客為我們留下流芳百世的佳作�！坝锨嗵鞌埫髟隆钡睦畎�，雖有“停杯投箸不能食”的惆悵，卻定要展現“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男坌膲阎�。這是何等的豪情萬(wàn)丈！“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的杜甫，胸懷俯視一切之雄心壯志！然而，在“國破山河在”的處境中卻讓他不得不發(fā)出“細柳新蒲為誰(shuí)綠？”地嘆息；在“嗚呼”地感嘆“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋？吾廬獨破受凍死亦足！”之后，聞得“收薊北”，即“涕淚滿(mǎn)衣裳”。那種憂(yōu)國憂(yōu)民的博大情懷，千百年來(lái)激勵了多少莘莘學(xué)子，為中華之崛起而讀書(shū)！千古絕唱“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！钡奶K軾可謂道出了詩(shī)之神韻，引得人道：“中秋詞，自東坡《水調歌頭》一出，余詞盡廢�！备小按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！钡臍鈩莅蹴�，雄渾超凡令后世向背！那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的宛約詞人李清照從“倚門(mén)同首，卻把青梅嗅”的少女到“應是綠肥紅瘦”的惜香、傷春，直至感嘆“花自飄零水自流”�！昂熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦�！边@為情所傷的苦苦思念與孤寂，良辰美景更愁人。紅樓一曲，曲終人散，林黛玉縱是才華橫溢，花容月貌。卻在“秋流到冬盡”“春流到夏”的淚流中走完自己悲苦的一生。寶釵雖有驚人之貌，“詠絮”之才，終落得“金簪雪里埋”的悲劇。枉費了“意懸懸半世新”，怎擋得住“家士人散各奔騰”的必然趨勢呢？
走過(guò)古典文學(xué)，讓我們的思緒漂洋過(guò)海，領(lǐng)略異國風(fēng)采。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，分享保爾的悲歡離合，在那里懂得了一種難能可貴的堅強，好像不食人間煙火一般，永不放棄平靜而劇烈的燃燒。我相信，堅忍不拔確乎可以扼住命運的咽喉，死神也怕咬緊牙關(guān)。
讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，品味到了簡(jiǎn)寄人籬下的自強不息，人格尊嚴神圣不可侵犯。容貌其實(shí)并不重要，對生命的化妝才是一流的化妝。年輕沒(méi)有永恒的影子，精神卻可以永遠追隨，她的自尊自強和人性美，讓我感受到了人間一種彌足珍貴的人道主義精神。
讀莎士比亞悲劇，為羅密歐與朱麗葉的靈魂而禱告，讓他們也有不老的長(cháng)生殿，延續他們刻骨銘心的愛(ài)情；為李爾王和考利婭點(diǎn)燃火把，溫暖他們歷經(jīng)風(fēng)雨的心；讓哈姆雷特的在天之靈靜靜安息吧，他已為他的父皇報仇雪恨了；讓殘忍的麥克白還去聽(tīng)女巫的鬼話(huà)吧，這個(gè)野心勃勃、心狠手辣的家伙，應該受地獄的煉烤和死神的折磨……
經(jīng)典的書(shū)永遠不會(huì )過(guò)時(shí)，只要你傾心去讀，就會(huì )發(fā)現它的隱芳伏香。讀書(shū)是一件快樂(lè )而高雅的事。然而，世界浮華迷離，一定要擦亮眼睛，尋求最美的真理。如果你不讀書(shū)，或是不讀有益的書(shū)，那么，你確定在將來(lái)不會(huì )后悔嗎？一點(diǎn)點(diǎn)的后悔都沒(méi)有嗎？千萬(wàn)不要等到書(shū)到用時(shí)方恨少！請記�。骸案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，希望大家與書(shū)為友，與書(shū)結伴而行，踏著(zhù)朝暉，永遠向前。
讀書(shū)作文 篇4
賣(mài)火柴的小女孩赤腳走在大街中央，手里握著(zhù)還沒(méi)有賣(mài)出的火柴，她走到墻角，一個(gè)窄窄的間隔，蹲下來(lái)，點(diǎn)燃那根根用以生存的火柴。
她衣衫襤褸，腳趾已經(jīng)被凍得通紅，她實(shí)在忍受不了著(zhù)嚴寒，一根根火柴被點(diǎn)燃。冷酷的寒夜，雖然帶給她身體的疼痛，卻讓她清楚的知道“我還活著(zhù)，我還有時(shí)間，我還可以繼續賣(mài)火柴�！�
她從衣服里拿出一本油跡斑斑卻已清晰光滑的書(shū)，她要用剩余的時(shí)間來(lái)讀這本書(shū)了。
她又一次入迷了。書(shū)中那一個(gè)個(gè)字眼都扣動(dòng)著(zhù)她的心弦�！澳泻⒉坏貌灰云蛴憺樯�，他已經(jīng)沒(méi)有了依靠，他愈行愈遠……”
小女孩睡著(zhù)了，她夢(mèng)到了小男孩，她看到小男孩正在享受著(zhù)錦衣玉食，她自言自語(yǔ)道：“他不是在乞討嗎，怎么會(huì )享受如此生活呢？”小男孩拿出一本做工粗糙的書(shū)，遞給小女孩，說(shuō)：“它給了我精神財富，它給了我智慧�！�
陽(yáng)光透過(guò)那窄窄的間隔，照在小女孩臉上，她醒了，她的身邊還有那本小男孩的書(shū)。她翻開(kāi)扉頁(yè)，上寫(xiě)道“人不能沒(méi)有力量與智慧，你若正在為生活發(fā)愁，請打開(kāi)書(shū)，你會(huì )獲得精神的慰藉�！�
……
小女孩最終成為了一個(gè)童話(huà)作家，她的每一部著(zhù)作上都會(huì )有這樣一句話(huà)“書(shū)，給了我寫(xiě)作的權利；書(shū)，給了我生活的指引，孩子們，多讀書(shū)吧，你會(huì )被浩瀚的知識海洋所吸引的�！�
書(shū)，是要用來(lái)讀的，而不是收藏。讀書(shū)，是一種能力，是一種品德。書(shū)，帶給我們的是一種心靈的解脫。讀書(shū)，帶給我們精神的慰藉。
小女孩成為了作家，小男孩享受著(zhù)富貴，這所有的一切都是由書(shū)來(lái)指引的。書(shū)，亦深亦淺，都是食糧，讓我們吃飽這食糧，讓我們一起讀書(shū)吧
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)，可以豐富知識，陶冶情操，啟迪智慧，還可以教人怎樣做人。
莎士比亞曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
在我的書(shū)房里。有各種各樣的書(shū)，其中我最喜歡讀的就是偵探小說(shuō)了，在讀偵探小說(shuō)中，我的思維會(huì )隨著(zhù)故事的發(fā)展活躍起來(lái)，我會(huì )跟著(zhù)文中的偵探一起思考，一起分析，直到一一找出答案為止。這時(shí)，我已經(jīng)完全沉浸在快樂(lè )之中了。
還記得有一天晚上，我剛買(mǎi)了一本《三國演義》。我拿起書(shū)，沖進(jìn)廁所，邊上廁所，邊看了起來(lái)，可廁所上完了，我卻始終不肯起來(lái)，還是津津有味地在看。不一會(huì )兒，就過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我的腳都麻了，可我好像個(gè)木頭人，似乎已經(jīng)忘記了是在上廁所，完全沉浸到故事之中去了。直到媽媽用力拍門(mén)我才從書(shū)中回到現實(shí)。
還有一次，我看書(shū)入迷了，連要去補習的事都忘記了。突然，一個(gè)熟悉的聲音從我耳邊傳來(lái)：“王馳，你怎么還不去補習，已經(jīng)過(guò)了二十分鐘了�！蔽一腥淮笪颉裉爝�要補習，于是我依依不舍地放下書(shū)，去補習班了。
從那以后，我對書(shū)越來(lái)越感興趣了，每次一進(jìn)書(shū)房，我就拿起一本書(shū)瘋狂地“啃”起來(lái)。
現在，我看的書(shū)越來(lái)越多了，我每天都會(huì )抽出一到二小時(shí)的時(shí)間讀書(shū)。書(shū)可以讓我在知識的海洋里遨游，便我的大腦日益充實(shí)。書(shū)中各種各樣的人物給我留下了很深的印象，我為諸葛亮的才華而發(fā)出感嘆，為福爾摩斯的機智而喝彩，為嚴監生的小氣而鄙視……
從讀書(shū)中，我不僅掌到了許多知識，而且體會(huì )到了很多樂(lè )趣。我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)作文 篇6
午后慵懶的陽(yáng)光調皮地穿越過(guò)窗戶(hù)，溫柔地灑向屋內，光滑的地板上似乎被鋪上一層碎黃金。
爸爸坐在桌前，興致勃勃地看著(zhù)自己鐘愛(ài)的《水滸傳》，一臉的享受模樣，完全無(wú)視了我這個(gè)在他面前無(wú)聊地踱來(lái)踱去的女兒。
我之前也曾翻過(guò)老爸的專(zhuān)屬書(shū)櫥，但只要一翻開(kāi)那些書(shū)，繁雜難懂的文言文便把我那小小的頭撐大了，弄得我只能搖頭晃腦地說(shuō)：“那些文字，我讀不懂的(dì);這些句子，怪怪的(dì);這些書(shū)，我看不懂的(dì)�！�
因此，我對老爸的書(shū)徹底失去了興趣，可又無(wú)聊透頂。在這“天時(shí)地利人和”的情況下，內心躁動(dòng)的邪惡因子終于由之前的蠢蠢欲動(dòng)，演變成了“爆發(fā)”事件。
如猴一般活力四射的我在老爸身邊做了無(wú)數“好”事后，老爸終于受不了我的連續“轟炸”，應驗了那句名言“忍無(wú)可忍，則無(wú)須再忍”，猛地一下子站起來(lái)：“stop!”然而，看了我那雙無(wú)辜純潔的眼睛后，又像個(gè)霜打的茄子似的，無(wú)奈地說(shuō)道：“算了!我帶你去圖書(shū)館吧�！�
就這么戲劇性的`，我來(lái)到了圖書(shū)館。真是不去不知道，一去嚇一跳，我驚嘆著(zhù)：“這么多書(shū)啊!”我徜徉在極富詩(shī)情畫(huà)意的書(shū)架之間的通道上，看著(zhù)那一本本似曾相識的書(shū)，心中不由得升騰起些許好奇與喜悅。
小小的我，小心翼翼地拿著(zhù)自己精心挑選的書(shū)，見(jiàn)沒(méi)有空位了，便坐在地上，津津有味地看起來(lái)。
我滿(mǎn)足而好奇地細細看過(guò)書(shū)中的每一個(gè)字，不肯漏掉任何一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)句，任何一個(gè)精彩的情節。
充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的文字，使我著(zhù)迷了，使我陶醉了，它似乎有一種奇特的魔力，磁鐵一般地吸引著(zhù)我。
夕陽(yáng)西下，余暉給遙遠的天際染上了絢麗的夢(mèng)幻色彩，夕陽(yáng)在玻璃窗上靜靜舞著(zhù)。我合上那最后一頁(yè)，慢慢抬起頭，不由覺(jué)得脖子好酸，發(fā)現原來(lái)不知不覺(jué)太陽(yáng)已快帶著(zhù)侍從回到自己的王宮去了;夜的主人——月，這時(shí)和他的隨從已準備就緒，從宮殿出發(fā)了。而爸爸正看著(zhù)我，我倆會(huì )心一笑。從那以后，文學(xué)，便以它獨特的藝術(shù)魅力和無(wú)聲語(yǔ)言，讓我在想象的空間用那雙隱形的翅膀自由飛翔，在生活中尋求“愛(ài)”的真諦。
毫無(wú)疑問(wèn)，每周去圖書(shū)館成了我雷打不動(dòng)的習慣，我光榮地從“懶蟲(chóng)”升級為“書(shū)蟲(chóng)”了。
年華如泡沫，稍縱即逝;似沙漏，悄無(wú)聲息;像流水，一去不復返。寶石種子已悄悄發(fā)芽，被知識的甘霖滋潤著(zhù)。不久后，它定會(huì )如夏花般絢爛，水晶般晶瑩。
讀書(shū)作文 篇7
我與爸爸、媽媽?zhuān)挤浅Ｏ矚g看書(shū)，就讓我來(lái)介紹一下我們家的讀書(shū)故事吧！
我們家里的書(shū)柜中藏著(zhù)許許多多書(shū)：爸爸喜歡看天文地理和歷史類(lèi)的書(shū)；媽媽喜歡看愛(ài)情篇一類(lèi)的小說(shuō)；我呢，喜歡看偵探類(lèi)與童話(huà)類(lèi)的書(shū)尤其是公主類(lèi)的書(shū)。
說(shuō)到我家的讀書(shū)故事，就讓我來(lái)談?wù)勎业膵寢�。我的媽媽是一個(gè)感情特別豐富的人，從她的讀書(shū)表情上就可以看出來(lái)：當她讀到開(kāi)心的段落時(shí)，就會(huì )不停的開(kāi)懷大笑；當她讀到悲傷的段落時(shí)，就會(huì )拿著(zhù)紙巾抹眼淚；當她讀到憤怒的時(shí)候，就會(huì )突然破口大罵。因為這些事情，我們還經(jīng)常鬧起了誤會(huì )。有一次，我和爸爸明明聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：“怎么可以這樣？太可惡了！”我們趕緊跑了過(guò)去，只見(jiàn)她一個(gè)人在那津津有味地“啃書(shū)”，爸爸無(wú)可奈何地說(shuō)：“這個(gè)人啊，看書(shū)看癡了！”我笑了笑，搖了一下頭。
爸爸看書(shū)的種類(lèi)最多了。爸爸他總是對我說(shuō)：“魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘讀書(shū)要雜’�！卑职掷鲜钦f(shuō)媽媽這個(gè)人很膚淺，知識太貧乏了，經(jīng)�？匆恍⿶�(ài)情類(lèi)的小說(shuō)，有什么什么問(wèn)題問(wèn)她總是一問(wèn)三不知。
說(shuō)完了我的爸爸和媽媽?zhuān)瑧撦喌絺�(gè)介紹我的時(shí)候了。我小時(shí)候不認識字，只可以看一些卡片或圖片類(lèi)的書(shū)，還經(jīng)常要媽媽念給我聽(tīng)�，F在，我已經(jīng)三年級了，我可以看文字類(lèi)的書(shū)了。在書(shū)海里，我認識了天真善良的白雪公主，勤勞的灰姑娘與敢于追求愛(ài)情的海的女兒——小美人魚(yú)；我還知道了人類(lèi)的祖先是猿，蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變來(lái)的；“文藝復興三杰”分別是：達·芬奇、米開(kāi)朗基羅與拉斐爾。最讓我記憶深刻的是《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)了。這本書(shū)講了阿龍納斯探海旅行的故事，為我們展現出一個(gè)個(gè)精彩的故事，一幅幅壯麗的畫(huà)面：神秘的海怪、美麗的海底世界、莊嚴的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極……
書(shū)是我的好朋友。它把我變得更聰明、懂事。讓我的視野更加寬闊。這就是我家的讀書(shū)故事，你覺(jué)得有趣嗎？
讀書(shū)作文 篇8
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，小時(shí)候我就對書(shū)十分好奇，長(cháng)大后對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，直到現在我對書(shū)還愛(ài)不釋手。
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)看的書(shū)就是《米小圈上學(xué)記》了�？梢哉f(shuō)每一冊我都不放過(guò)。每當媽媽買(mǎi)回來(lái)，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)看，甚至忘記了吃飯，忘記了睡覺(jué)，忘記了時(shí)間。當我看到有趣的內容時(shí)，我都會(huì )忍不住哈哈大笑，甚至一本書(shū)讀到十多遍都不覺(jué)得厭煩。至今這一本書(shū)中的許多片段我都記憶猶新。如：米小圈釣魚(yú)記，我的生日會(huì )……
漸漸地，《米小圈上學(xué)記》已經(jīng)滿(mǎn)足不了我內心的需求�，F在我愛(ài)上了中國四大名著(zhù)：《西游記》《水滸傳》我都愛(ài)看，但我最?lèi)?ài)看的還是《三國演義》。最初，我只喜歡《三國演義》中的英雄人物，如：黃臉劉備，紅臉關(guān)公，黑臉張飛，白臉曹操，慢慢地，我從書(shū)中發(fā)現這些英雄之間還有這么有趣的故事，如：官渡之戰，火燒赤壁，三顧茅廬等�，F在可以說(shuō)這本書(shū)中的每一個(gè)故事我都能流利地講出來(lái)。而且還時(shí)不時(shí)的拿出來(lái)翻看幾遍，我把這本書(shū)放在了枕頭邊，餐桌邊，沙發(fā)前……
不難看出，讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。通過(guò)讀書(shū)，我的寫(xiě)作水平提高的不少，寫(xiě)作時(shí)我會(huì )運用書(shū)中學(xué)到的好詞好句讓文章的語(yǔ)言更加優(yōu)美，同時(shí)還積累了許多寫(xiě)作素材，讓我提筆有語(yǔ)可說(shuō)。真可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如神”。讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分。
我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì )一直愛(ài)下去……
讀書(shū)作文 篇9
人人都說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)一輩子的伴侶和朋友。古今中外，愛(ài)讀書(shū)的人太多太多。我也不例外。
當我輕輕從床頭柜上拿起一本書(shū)，翻開(kāi)來(lái)看時(shí)，我就喜歡上了這本書(shū)。那就是林清玄寫(xiě)的《散文自選集》。這本書(shū)使我知道要擁有顆天真、純善、美好和莊嚴的心。
一天晚上，窗外下著(zhù)傾盆大雨，我獨自一人在家，媽媽還沒(méi)下班。我坐在床頭，沉浸在書(shū)的世界里。我如癡如醉地看著(zhù)林清玄的這本《散文自選集》。這時(shí)，我看到了《咬舌自盡的狗》這篇散文，望著(zhù)題目，迫不及待地往下讀了下去�！暗揭颂m山區，把布袋打開(kāi)，發(fā)現滿(mǎn)布袋都是血，血還繼續從狼狗的嘴角流溢出來(lái)……”，看到這時(shí)，我的“金豆子”終于忍不住掉了下來(lái)�？赐炅诉@篇散文，我又回想起里面的內容：一個(gè)司機他家的狗吵得人不能夠安寧，所以不養了，把它丟棄到很遠的野外，這條狗又歷盡千辛萬(wàn)苦回來(lái)找主人沒(méi)想到它的主人再次的丟棄它，結果，狗咬舌自盡了……
我想著(zhù)想著(zhù)，終于忍不住號啕大哭起來(lái)。媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)我在哭，于是立馬把書(shū)拿起來(lái)，迅速瀏覽了一遍，最后抱著(zhù)我說(shuō)：“不哭了！只要我們不好像司機一樣，無(wú)情無(wú)義、鐵石心腸就夠了！只要這樣的人，不在現今社會(huì )上出現就夠了！”
這本書(shū)使我明白：挫折，學(xué)習智慧；離散，學(xué)習成長(cháng)；忍苦耐艱，人生才能夠顯現真實(shí)的價(jià)值。這些話(huà)無(wú)時(shí)無(wú)刻都會(huì )提醒我。
書(shū)中的行為不一定都是對的，就比如，我印象最深的這篇《咬舌自盡的狗》里的司機，雖無(wú)情無(wú)義，但后來(lái)改過(guò)自新就是對的。有些書(shū)中人物的良好品質(zhì)或行為值得我們學(xué)習，但并不全要學(xué)習。
一個(gè)人，擁有了事業(yè)、家庭、財富還不夠，如果沒(méi)有一顆真誠、善良的心，他也不會(huì )得到真正的快樂(lè )！這個(gè)道理我從書(shū)中得來(lái)。
今晚我又坐在床頭，打開(kāi)了林清玄寫(xiě)的《散文自選集》……
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