【必備】讀書(shū)作文匯總7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)是一個(gè)人一生的伙伴，也是一生的益友。它為你開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币驗橛辛藭�(shū)，人的智慧才得以傳承。因為有了書(shū)籍，人類(lèi)的心靈才得以自由。
書(shū)可以讓人的心很快的平靜下來(lái)。記得有一次考試，考的很不理想，我的心中倍感沮喪�；氐郊液�，我馬上拿起一本書(shū)，不一會(huì )我就沉醉在書(shū)的世界，在書(shū)中我看到孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨空乏其身，行拂亂其所為�！彼屛颐靼琢藬×瞬⒉豢膳�，只要勇往直前，終將贏(yíng)得勝利。這讓我再次振作起來(lái)。
偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀，”我每天都要讀書(shū)，我每都像一只勤勞的小蜜蜂在書(shū)中采集知識。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多。在《假如給我三天光明》這本書(shū)中主人公海倫·凱勒堅強，樂(lè )觀(guān)，讓我學(xué)到了很多，也讓我明白了：要珍惜現在所擁有的，不要失去了才懂得珍惜。
在書(shū)中，我看到了陶淵明的詩(shī)——《飲酒》，其中“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”讓我開(kāi)始想象：夕陽(yáng)下的小院中，一個(gè)人獨飲美酒，欣賞滿(mǎn)園的菊花，多么怡然自得！我夢(mèng)想有一天也能像陶淵明那樣做一個(gè)隱者，夕陽(yáng)西下在小院中：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。
書(shū)是明燈，能照亮未來(lái)的道路；書(shū)是小船，開(kāi)往知識的海洋；書(shū)是火把，能指引前進(jìn)之路；書(shū)是你的最好伴侶，與你共度美好時(shí)光。
書(shū)是一抹煙花，點(diǎn)綴了我生活的星空。讓我的生活不在平淡無(wú)味，讓我的生活變得充實(shí)。擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天。學(xué)海無(wú)涯讓書(shū)成為我們的伙伴，成就精彩的人生！
讀書(shū)作文 篇2
嚴瑞晨是多么喜歡看書(shū)呀！
不管上課還是下課，她都在認真地看書(shū)，絲毫不受別人的影響。
有一天，下課鈴響了，我叫嚴瑞晨到操場(chǎng)上去玩游戲 �？墒�，她都當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是在自己的座位上專(zhuān)心致志地看書(shū)。
嚴瑞晨真是一個(gè)小小讀書(shū)迷呀！
讀書(shū)作文 篇3
媽媽的話(huà)：
這篇文章是女兒期末考試時(shí)的半命題作文，假如我們不去……。女兒由于長(cháng)期讀背《古文觀(guān)止》，古文學(xué)素養極好，在很短的時(shí)間內，用文言文寫(xiě)成了這篇《假如我們不去讀書(shū)》。
這篇文章全面闡述了女兒自己對閱讀的獨特思考。女兒自幼喜歡讀書(shū)，但是她看到現實(shí)生活中有些人不讀書(shū)卻也能“得趣”，這使她非常困惑的發(fā)出了“多生非似予讀書(shū)，而照得趣也。予懼之，千古名句當真虛誕乎？”的疑問(wèn)，但是她并沒(méi)有隨波逐流，而是堅定的認為“予堅之，十余年后，愛(ài)書(shū)者，周人必甚愛(ài)其矣！而棄書(shū)者，周人必否其”。
女兒在文章中也表現出了對國民不讀書(shū)的憂(yōu)慮，指出了全民不讀書(shū)的后果“如若世人并之，否不讀也，又亦如何？予苦念一時(shí)方得，社會(huì )水平頓減，世人文化甚低，而予后世，絕不得傳今之佳作矣！
甚恐之！如此悲涼之景，誰(shuí)望而得之！恐獨是目不識丁者耶？”……予友皆不閱書(shū)也，世風(fēng)不進(jìn)而退，人不知老之將至！易于自足，則快然于惡也。
在文章的最后，她說(shuō)“予略作粗文淺筆，吁世人愛(ài)書(shū)，白丁學(xué)字，姑學(xué)滕王閣序王按，一聯(lián)對偶喻深理�！�
在緊張的考場(chǎng)上，在很短的時(shí)間內，能寫(xiě)成這樣的文章，有理有據，層次分明，思想性強，實(shí)為不易，讓人頗為欣慰也。
假如我們不去讀書(shū)
嘗有前輩尋予云：“饋卿何物做禮也？”，予親皆告余曰“索玩器、美饈為佳矣”。
予思良久，謂予長(cháng)輩曰：”玩器美饈自是甚佳矣！但予獨否之，予自幼戀書(shū)不已，若夫欲饋，貽予書(shū)可否？”
四座皆驚也！父笑上眉梢謂予曰：“吾女有志，當甚褒矣！萬(wàn)千玩器，滿(mǎn)桌美饈，故不比一冊哲卷，令卿回味矣！”
嗟夫，此事已去良久，卻仍遺予心揮之不去，予曾攬千家之筆，萬(wàn)作之華，亦曾被古文舊事，汲其精華，深知此之妙絕也。
古蘭亭序云：“情隨事遷，感慨系之亦”！此為萬(wàn)千流傳句也，予思一事似與之相似，當今與予同齡、同歲，伴予同校、同班，卻否予之愛(ài)也。
予愛(ài)書(shū)，亦想周身之人廣泛也，不想他人只當棄書(shū)而獨愛(ài)無(wú)趣之電子產(chǎn)品，予聞之，已甚急不已。
予常思，若人無(wú)書(shū)，當真百事荒蕪否？當今之景卻否也，多生非似予讀書(shū)，而照得趣也。予懼之，千古名句當真虛誕乎？否也，非也！玩物摒書(shū)者，此時(shí)固亦樂(lè )也，而世事流轉，非圣賢所料之情也，予堅之，十余年后，愛(ài)書(shū)者，周人必甚愛(ài)其矣！而棄書(shū)者，周人必否其云。
如若世人并之，否不讀也，又矣如何？予苦念一時(shí)方得，社會(huì )水平頓減，世人文化甚低，而予后世，絕不得傳今之佳作矣！
甚恐之！如此悲涼之景，誰(shuí)望而得之！恐獨是目不識丁者耶？
予獨認為，古文佳過(guò)今文也！余父饋余一絕世巨著(zhù)編《古文觀(guān)止》，余得之，甚愛(ài)也，將不知何言可形其美言，今文若用形容其，無(wú)韻甚也！予心思，若比古擬佳人曰：“一顧傾城，再顧傾國”。當甚美矣，而此書(shū)亦如是，當大益于人也！
歸正論也，如若予，予親，予友皆不閱書(shū)也，世風(fēng)不進(jìn)而退，人不知老之將至！易于自足，則快然于惡也。
予略作粗文淺筆，吁世人愛(ài)書(shū)，白丁學(xué)字，姑學(xué)滕王閣序王按，一聯(lián)對偶喻深理。
是更也，日輝已盡，月華初始，非燥也，陽(yáng)天舞盡，夜下精讀，愿就結予生，身伴憶老，仍未無(wú)比意義乎？
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)，這是個(gè)神奇的東西，它使我快樂(lè )，使我成長(cháng)，使我知識淵博，更使我在黑暗無(wú)比的地方依舊光明溫暖，在干旱的沙漠也依然感覺(jué)溫潤如秋。對我而言，不論是在何時(shí)何地只要帶上一本書(shū)，就像是帶上了整個(gè)世界。只要得到一本新書(shū)，那興奮無(wú)比的心情是旁人怎么也無(wú)法體會(huì )的到的。
聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，我小時(shí)候很愛(ài)看書(shū)，在把學(xué)校發(fā)的課本都吃透后，還吵鬧著(zhù)給他們索要一些拼音與插圖同舟并濟的故事書(shū)。記得讀那些書(shū)的時(shí)候，因為正在上二年級，只認得一些簡(jiǎn)單的字，而且對于一些拼音也拼不出來(lái)，經(jīng)常把"都″念成″者″，把"太″念成"大"，把″百"念成"白”，把…。當我給媽媽講我讀的故事時(shí)，那些讀錯的字音經(jīng)常惹得媽媽哈哈大笑。
十歲時(shí)，我便閱讀了四大名著(zhù)：《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》。這些書(shū)的內容都是我印象深刻。如《西游記》中的"三打白骨精"章節，白骨精變換了三次形象來(lái)誘惑唐三藏，一次是美女，一次是老爺爺，最后一次是老奶奶。雖然白骨精變化無(wú)窮，但最后還是被孫悟空的火眼金睛給一一看透了，并給了白骨精頂厲害的懲罰，就因為這事兒，不明是非的唐僧還把孫悟空狠狠的教訓了一頓。還有《水滸傳》這本書(shū)中的一個(gè)情節——魯智深倒拔垂楊柳是我喜歡這本書(shū)其一的原因，故事情節大概是這樣的：在魯智深大鬧完五臺山后，他的師傅智真長(cháng)老讓他給大香國寺的智清方丈帶了一封信，說(shuō)是讓魯智深在這兒干個(gè)執事僧的活兒，于是他就被派到了寺外一片無(wú)人管轄的菜園子里，在魯智深剛剛到菜園子里時(shí)，幾個(gè)偷雞摸狗的破落戶(hù)，正好看到了新貼的榜文，準備給他一個(gè)下馬威，可最后卻被魯智深給踢進(jìn)了糞窯里。再被問(wèn)清來(lái)意，并且被救上來(lái)后聽(tīng)了他的經(jīng)歷后很是佩服，一天晚上，他們聚在一起喝酒聊天。忽然，一只烏鴉在門(mén)外的楊柳樹(shù)上亂叫，有人嚷著(zhù)要把那老鴉巢拆了，魯智深趁著(zhù)酒興來(lái)到樹(shù)邊，脫掉上衣，兩手掰著(zhù)大樹(shù)，一使勁兒便將那棵樹(shù)連根拔起，別的人見(jiàn)了都稱(chēng)贊他是真羅漢。除了這些，看了《紅樓夢(mèng)》和《三國演義》后，我還認識了多愁善感的林黛玉，女聲女氣的賈寶玉，知道了重情義的劉備，忠心耿耿的關(guān)羽，天不怕地不怕的張飛，才智過(guò)人的諸葛亮以及勇往直前的趙子龍(趙云)和身騎赤兔馬，手拿方天畫(huà)戟的呂布。
我時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)偉大作家冰心說(shuō)的″讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)″，并時(shí)時(shí)刻刻用它來(lái)激勵著(zhù)自己。
讀書(shū)作文 篇5
新的一天又開(kāi)始了，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，沐浴著(zhù)明媚的陽(yáng)光，我們愜意地行走在清風(fēng)里，閑庭信步，輕松釋然，這是一種多么美好的享受��！而讀書(shū)，更是一種精神的散步，更能讓人享受到神游的快樂(lè )。
享受讀書(shū)，我要從我讀過(guò)的一篇文章說(shuō)起。那文章的題目就叫：《馬背上的小紅軍》。
這篇文章主要講的是：一位名叫陳賡的老紅軍在過(guò)荒無(wú)人煙的草地時(shí)，不小心掉隊了，他牽著(zhù)一匹馬一步一步朝前走著(zhù)。忽然看到了一個(gè)小紅軍跟自己一樣也掉隊了。陳賡同志牽過(guò)自己的馬讓小紅軍騎，可那位小紅軍卻說(shuō)：“我的體力比你強多了，還是你騎吧�！标愘s同志又從食物袋里取出一小包青稞面給那個(gè)小紅色軍，可小紅軍拍拍自己背著(zhù)的食物袋說(shuō)：“你看，鼓鼓的。我的食物比你的多多了。青稞面還是留著(zhù)自己吃吧�！标愘s同志被小紅軍說(shuō)服了，只好騎上馬走了。走著(zhù)走著(zhù)，陳賡一想：“不對，我好象上當了�！彼⒖陶{轉馬頭，回去找那個(gè)小紅軍�？傻人业叫〖t軍時(shí)，小紅軍已經(jīng)倒在了地上。陳賡同志費力地把小紅軍抱到馬背上，不小心碰到了小紅軍的食物袋，陳賡同志掏出來(lái)一看，里面裝的是一塊燒得發(fā)黑的牛膝蓋骨，這時(shí)小紅軍已經(jīng)停止了呼吸。
讀完這篇文章我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，因為我被小紅軍為他人著(zhù)想的精神深深的感動(dòng)了。我是家里的獨生女，很多東西都是自己一個(gè)人享受，從不和他人分享，自私自利。讀了這篇文章之后，小紅軍的精神令我深深地感動(dòng)，也讓我感到深深的慚愧。從今以后我要學(xué)習小紅軍舍己為人、樂(lè )于奉獻的精神，走好人生的每一步！
同學(xué)們，多讀書(shū)吧，享受源于讀書(shū)，讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的味道，做個(gè)純粹的讀書(shū)人！
讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)樂(lè )書(shū)籍是面包，能補充精神食糧；
書(shū)籍是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；
書(shū)籍是階梯，能直通理想巔峰……
——小引
“富不讀書(shū)富不久，窮不讀書(shū)終究窮�！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W(xué)識之人？那是因為有學(xué)識之人可以為社會(huì )做出更大的貢獻。那時(shí)因為讀書(shū)能給人帶來(lái)快樂(lè )。
自從看了《丑小鴨》這篇童話(huà)之后，我變了，變得開(kāi)朗起來(lái)，變得樂(lè )意同別變得樂(lè )意同別人交往，變得自信了……因為我知道：即使現在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會(huì )變成“白天鵝”的'，而且會(huì )是一只世界上最美麗的“白天鵝”……
我讀完了這篇美麗的童話(huà)故事，深深被丑小鴨的自信和樂(lè )觀(guān)所折服，并把故事講給了外婆聽(tīng)，外婆也對童話(huà)帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著(zhù)鬧著(zhù)多看幾本名著(zhù)。于是我給
外婆又買(mǎi)了幾本名著(zhù)故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽(tīng)整個(gè)一面。漸漸的，自己的語(yǔ)文閱讀能力也提高了不少，與此同時(shí)我也發(fā)現一個(gè)人讀書(shū)的樂(lè )趣遠不及兩個(gè)人讀的樂(lè )趣大，而兩個(gè)人讀書(shū)的樂(lè )趣遠不及全家一起讀的樂(lè )趣大。于是，我便發(fā)展“業(yè)務(wù)”帶動(dòng)全家一起讀書(shū)……現在，每每遇到好書(shū)大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書(shū)”，當我說(shuō)起我最小應該讓我的時(shí)候，卻沒(méi)有人搭理我。最后還把書(shū)給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說(shuō)：“孩子小，應該讓著(zhù)點(diǎn)�！蓖馄艆s不服氣的說(shuō)：“我這一把年紀的了，怎么沒(méi)人讓我呀？”大家人你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不肯相讓……
讀書(shū)讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書(shū)，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書(shū)，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書(shū)，能使人心靈得到凈化。書(shū)是我的老師，把知識傳遞給了我；書(shū)是我的伙伴，跟我訴說(shuō)心里話(huà)；書(shū)是一把鑰匙，給我敞開(kāi)了知識的大門(mén)；書(shū)更是一艘不會(huì )沉的船，引領(lǐng)我航行在人生的長(cháng)河中。其實(shí)讀書(shū)的真真樂(lè )趣也就在于此處，不是一個(gè)人悶頭苦讀書(shū)；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個(gè)人如癡如醉地沉浸在書(shū)的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂(lè )趣。這才是讀書(shū)真正之樂(lè )趣呢！這所有的一切，不正是我從書(shū)中受到的教益嗎？ 我閱讀，故我美麗；
我思考，故我存在。
我從內心深處真切地感到：我從讀書(shū)中受到了教益。
當看見(jiàn)有些同學(xué)寧可買(mǎi)玩具亦不肯買(mǎi)書(shū)時(shí)，我便想到培根所說(shuō)的話(huà)：“世界上最庸俗的人是不讀書(shū)的人，最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人，最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人�！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書(shū)，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書(shū)，一讀起書(shū)來(lái)便進(jìn)入忘我的境界。
書(shū)是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書(shū)，讀好書(shū)，是我無(wú)怨無(wú)悔的追求。 ——后記
讀書(shū)作文 篇7
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者， 自從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力就在于此。
有一個(gè)這樣的故事，一位漁民的兒子，白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，躲在板棚里看書(shū)。一天，父子倆在海上打魚(yú)，忽然，一陣狂風(fēng)，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落，情況十分緊急。他不顧一切，沿著(zhù)搖晃的桅桿爬上去，很快就把吹落的帆篷扎結實(shí)了，漁船恢復了平穩�？耧L(fēng)過(guò)去后，父親把他拉到身邊，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，我要獎賞你的勇敢，給你買(mǎi)件鹿皮上衣，好嗎？”小孩搖搖頭�！澳悄阋裁茨�？”“爸爸，我要買(mǎi)一本書(shū)，其他我什么都不要！”“難道一件鹿皮上衣還比不上一本書(shū)？”“爸爸，我想要一本好書(shū)，什么知識都有的書(shū)。比方，天上的星星為什么會(huì )掉下來(lái)，為什么黑夜過(guò)去就是黎明……”父親和水手們聽(tīng)了，都驚奇得睜大了眼睛。長(cháng)大后，小孩成了著(zhù)名的科學(xué)家。他的科學(xué)研究范圍很廣，涉及自然科學(xué)的許多領(lǐng)域。在科學(xué)研究的同時(shí)，他又進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )造和語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)研究，給后人留下了許多有價(jià)值的作品。他就是俄國著(zhù)名的詩(shī)人、語(yǔ)言學(xué)家和歷史學(xué)家羅蒙諾索夫。
有人說(shuō)過(guò)：“知識是學(xué)不完的�；畹嚼蠈W(xué)到老�！本拖笪业陌职忠粯�，40多歲了，但仍然一邊工作、一邊學(xué)習。我問(wèn)他到底為什么，爸爸摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“要使社會(huì )進(jìn)步，那么我們人類(lèi)必須先提高自身的素質(zhì)，只有不斷學(xué)習，才能與社會(huì )接軌，才不會(huì )被社會(huì )淘汰，所以你現在一定要好好學(xué)習呀！”我的老師們也一樣，她們每個(gè)星期都堅持業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行教學(xué)研究，老師說(shuō)過(guò)：“要想給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水�！�
是��！書(shū)，是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的生活；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是她，幫助我們不斷提高、不斷進(jìn)步。因此，在新的世紀里，愿同學(xué)們都來(lái)與書(shū)作伴。只有博覽群書(shū)，才能使我們知識淵博；只有與書(shū)相伴，思想才不會(huì )貧脊、身心才能得到陶冶，生活才能充滿(mǎn)情趣。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們一起暢飲這“源頭活水”吧！攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。
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