【必備】讀書(shū)作文5篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)作文 篇1
在以前，我并不喜歡讀書(shū)。有什么不知道的東西就問(wèn)大人，每天還纏著(zhù)老爸、老媽給我講故事。
可有一次，我又讓老爸、老媽講故事，老爸卻抱來(lái)一大堆帶注音的童話(huà)書(shū)和連環(huán)畫(huà)說(shuō)：“從現在開(kāi)始，我們不再給你講故事了，你要學(xué)會(huì )自己看書(shū)�！眲傞_(kāi)始看書(shū)的時(shí)候遇到很多困難。最讓我生氣的是為什么要看完整本書(shū)，才知道故事前因后果。我漸漸被書(shū)中的精彩迷住了。當看書(shū)看到有趣的事，我會(huì )笑。當看書(shū)看到故事中我喜歡的大英雄遇到困難了，心里就十分緊張著(zhù)急……現在書(shū)和我成了好朋友。下面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的幾個(gè)“好朋友”。
我的好朋友之一是《軍事之謎》。它告訴了我，槍為什么聲音很��？子彈為什么能打傷人？……讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛自己駕駛著(zhù)F-14隱形戰斗機，像雄鷹一樣飛行在萬(wàn)米高空之上。又仿佛自己身為“尼米茲”級航空的母艦的艦長(cháng)，在浩瀚的海洋上劈風(fēng)斬浪……
我的好朋友之二是《啟迪之最》看這本書(shū)的時(shí)候，它好像帶我穿越時(shí)空，來(lái)到了石器時(shí)代，在古英國人建造的巨石陣中探險。又好像帶著(zhù)我來(lái)到了古埃及金字塔中尋寶……
讀書(shū)增長(cháng)了我的知識，開(kāi)闊了我的眼界，令我覺(jué)得樂(lè )趣無(wú)窮！
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)是我的朋友，我喜歡看書(shū)，在我的書(shū)桌里《西游記》《365夜故事》有著(zhù)很高的地位。
有一次，朋友約我出去玩，在港盈路的百貨大樓門(mén)口等著(zhù)我。我帶上那本《西游記》坐上了取經(jīng)的隊伍，開(kāi)始了客車(chē)上的“西游”。我看孫悟空“大鬧天宮”看得入了迷，一直往后看，最后到了西站。司機叫我下車(chē)，我還漫不經(jīng)心地說(shuō)：“還沒(méi)到港盈路呢�！彼緳C看了看我手中的《西游記》拍拍我的肩膀告訴我：“西天還沒(méi)到，西站已經(jīng)到了�！蔽疫@才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)坐過(guò)了六個(gè)站臺，到了終點(diǎn)站。沒(méi)辦法，就只好帶著(zhù)師徒四人再乘車(chē)“東游”一次啦。
每次假期，我總愛(ài)宅在家里看四大名著(zhù)，看《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉，看《三國演義》中的諸葛亮，看《西游記》中的孫悟空，看《水滸傳》中的花和尚魯智深。
我雖然沒(méi)有魯迅那樣愛(ài)書(shū)如命，但也經(jīng)常去圖書(shū)館看書(shū)。近期，我正在讀的《青銅葵花》這本書(shū)講述了一個(gè)故事：青銅為了讓葵花上學(xué)，在雪中賣(mài)蘆花鞋，為了讓葵花看表演，用自己的雙手托起葵花整整一晚，為了讓葵花不再去別人家寫(xiě)作業(yè)，在夜晚抓螢火蟲(chóng)，照亮書(shū)本上的每一個(gè)字�？戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得青銅像大樹(shù)一樣保護葵花，讓她快樂(lè )，是我們學(xué)習的榜樣，我也要珍惜和朋友間的情誼。
書(shū)是法寶，書(shū)是武器，書(shū)是歷史，書(shū)是文明，書(shū)更是我們成長(cháng)的能源。
讀書(shū)作文 篇3
每月一次的讀書(shū)分享會(huì )又開(kāi)始了，聽(tīng)到這個(gè)消息，大家都興奮不已，開(kāi)始在家里積累好詞、好句，都準備在分享會(huì )上大顯身手，分享自己的讀書(shū)體會(huì )呢！
這讓我也很激動(dòng)，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)給我力量，讀書(shū)讓我進(jìn)步，我特別喜歡讀書(shū)，經(jīng)常沉迷在書(shū)的海洋里。每次讀書(shū)，我都會(huì )把好詞好句畫(huà)出來(lái)，記錄在我心愛(ài)的筆記本上，尤其是我認為最精彩的部分，這些句子，就是我從沙石中精心挑選出來(lái)的寶石。這次讀書(shū)分享會(huì )，我一定要發(fā)揮出我的最佳水平，把我積累的這些寶石全部展現出來(lái)，讓它們熠熠生輝。
盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天的到來(lái)，我們班的分享會(huì )開(kāi)始啦！
首先參加分享會(huì )的是我的同桌——能歌善舞的.劉亦雯。她有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，她也特別喜歡讀書(shū)。她向我們分享的是《愛(ài)的教育》中的一個(gè)小故事：主人公安利柯看見(jiàn)同學(xué)們在課間發(fā)生了爭吵，而自己卻沒(méi)有及時(shí)去阻止，使同學(xué)間的關(guān)系越來(lái)越疏遠了，她感到十分自責。這個(gè)故事告訴了我們，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，要及時(shí)去勸阻，為他們重新搭建起友誼的橋梁。大家不約而同地為劉亦雯鼓起了掌。
我也不甘落后，立刻站起來(lái)對大家說(shuō)：“我要和大家分享的是《夏洛的網(wǎng)》中的一個(gè)情節：一只小豬很孤單，‘不吃、不喝，只傷心地哭’，從這里，我可以體會(huì )到小豬非常想要一位新朋友，和它一起玩耍。從它‘高興地手舞足蹈’，我可以感受到它為自己實(shí)現了夢(mèng)想而興奮……”在分享過(guò)程中，我的心跳得很厲害，生怕自己說(shuō)錯了一個(gè)地方。結果出乎我的意外，我完整而流利地表達出來(lái)了，獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我想：只要認真讀好每一本書(shū)，書(shū)就會(huì )帶給我樂(lè )趣，書(shū)就會(huì )讓我懂得道理，書(shū)就會(huì )使我進(jìn)步。
讀書(shū)讓我進(jìn)步，我永遠都會(huì )記�。鹤x過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友，我一定會(huì )朋友遍天下！就讓書(shū)帶領(lǐng)我們領(lǐng)略人間的喜怒哀樂(lè )，就讓書(shū)陪伴我們一同成長(cháng)吧！
讀書(shū)作文 篇4
都說(shuō)讀書(shū)之人和一般人不一樣。讀書(shū)之人，往那一站便是個(gè)書(shū)架子，沉穩而厚重，只是靜靜地立在那里，便感受到他肚子里所藏的千年的馥韻，若是再一張口，那更是吐出了墨香盈盈，你便不自覺(jué)地沉浸在這才氣之中。提筆一寫(xiě)，才思如同熱泉噴涌而出，不一會(huì )兒，一幅文學(xué)之圖便伴著(zhù)一股讀書(shū)人特有的風(fēng)骨躍然紙上……一位合格的讀書(shū)人，定是位對文字、對書(shū)卷有著(zhù)獨特情感的翩翩君子。
讀書(shū)之人，常懷對文字的眷戀之情。
外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。讀書(shū)之人對文字的眷戀是無(wú)法言說(shuō)的，當文字鐫繡在他們的心上時(shí)，他們便把生命鐫刻在了文字上。宇宙之浩瀚，人世之無(wú)窮，一位合格的讀書(shū)人從不會(huì )把自己拘泥于小小的課堂，他們會(huì )帶著(zhù)這份眷戀，去體會(huì )唐詩(shī)宋詞里的風(fēng)花雪月，去品味西方大陸上的悲歡離合。他們愿去親近文字，去追尋文字。吹滅讀書(shū)燈，一身皆是月。一位合格的讀書(shū)人，愿用文字記錄他們對世界的理解，對人生“哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮”的感慨。對文字的眷戀，是讀書(shū)人熠熠生輝的標識，也是讀書(shū)人最基本的情愫。
讀書(shū)之人，常有對文字的探索之心。
讀未見(jiàn)書(shū)，如得良友；讀已見(jiàn)書(shū)，如逢故人。讀書(shū)人對書(shū)籍與知識的探求是無(wú)窮無(wú)盡的�？嘧x之時(shí)，一個(gè)一個(gè)的問(wèn)號在腦海里變成了嘆號，可隨之而來(lái)的，卻是更多的問(wèn)號。對文字的好奇，是讀書(shū)人去探索世界的動(dòng)力之源。源源不斷的問(wèn)號指引著(zhù)讀書(shū)人尋求答案的方向。閱讀書(shū)籍似是暢游銀河一般，浸潤著(zhù)他們飽含深情卻又干渴的心靈�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是讀書(shū)人最真實(shí)的心靈寫(xiě)照。一位合格的讀書(shū)人，應保持著(zhù)對知識的探求之心，在學(xué)習的道路上一往無(wú)前。
讀書(shū)之人，常有對文字的鉆研之力。
讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信；讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成�；椟S的燈下映照著(zhù)讀書(shū)人的背影，可求學(xué)之認真，治學(xué)之嚴謹卻全部凝在了眼前的書(shū)籍之上。林徽因梁思成夫婦曾踏遍祖國五湖四海，上至高山，下至低谷，只為一本《中國古建筑圖鑒》。讀書(shū)人的鉆研之力可征山河，可踏四海。
一位合格的讀書(shū)人，并不應是一臺沒(méi)有感情的學(xué)習機器，而是一位飽含熱忱，充滿(mǎn)希望的學(xué)習之士。讀書(shū)之人，胸中宇宙浩瀚，眼里星河滾燙，生命的文字在血液中流淌，人生最高級的智慧便在其中醞釀……
讀書(shū)作文 篇5
我從小就愛(ài)看書(shū)。不看書(shū)時(shí)動(dòng)若脫兔，看起書(shū)來(lái)靜若處子。每每遇到優(yōu)秀的文章就會(huì )愛(ài)不釋手……你可以在字里行間任意穿梭、無(wú)拘無(wú)束，你可以對一句話(huà)久久銘記，你可以去聯(lián)想、去猜測，在書(shū)這片廣闊的土地上，你盡可如脫韁的野馬自由奔放，那是怎樣的一種心情��！就如同全世界就只剩下你一個(gè)人了，我看不到誰(shuí)的喜怒哀樂(lè )，只看到書(shū)中豐富的性格與故事，色彩斑斕，如一幅畫(huà)卷展現在你面前。
在讀書(shū)的時(shí)候，我們可以忘記一切，無(wú)論是現實(shí)還是虛幻，沒(méi)有，統統沒(méi)有，我只要用一顆尊重的心去拜讀它，因為每一本書(shū)，都傾注了作者的汗水和心血，所以我們更應該愛(ài)護我們的書(shū)。
我自認為自己是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)和愛(ài)護書(shū)的人。但在那年的雨中，我意識到“愛(ài)護書(shū)”不是嘴上說(shuō)說(shuō)就可以的，不需落實(shí)到行動(dòng)上。
我的朋友赫赫有許多藏書(shū)，她不僅愛(ài)看書(shū)，而且視書(shū)如命，想找她借書(shū)是不可能的。就是一個(gè)不可能的事，我也打破了零的記錄，成功的向赫赫借到了第一本書(shū)。為表示感謝，我把我平時(shí)不舍得示人的一本書(shū)拿出來(lái)作為交換，交換地點(diǎn)在日月亭里。我拿起書(shū)，打開(kāi)門(mén)一看下雨了，為了我夢(mèng)寐以求的書(shū)，我索性不管三七二十一沖進(jìn)了雨簾，沒(méi)想到這樣做的后果，更不會(huì )想到這本書(shū)的命運。如約而至，赫赫帶來(lái)了這本書(shū)。我笑嘻嘻地說(shuō)：“赫赫，書(shū)先給我吧！今天雨下這么大，就不跟你玩了�！焙蘸照f(shuō)：“不急，我把書(shū)給你包好了再說(shuō)�！彼龐故斓匕褧�(shū)包起來(lái)，再套上塑料袋。我一旁看著(zhù)都感慨：不愧為愛(ài)書(shū)的人，我自愧不如��！“好了�！焙蘸瞻褧�(shū)包好交到我手里。拿起給赫赫的那本書(shū)，誰(shuí)知，那本書(shū)已經(jīng)被雨淋的濕濕的，還濺上了泥。赫赫滿(mǎn)眼憤怒，從來(lái)都是溫和的赫赫這會(huì )兒像變了一個(gè)人似的朝我大喊到：“一本書(shū)匯聚了多少人的心血你知道嗎？你就這樣糟蹋你的書(shū)嗎？”我也不知道事情為什么會(huì )這樣，只是無(wú)助地看著(zhù)她，她一扭身，消失在雨簾之中了。后面是淚流滿(mǎn)面的我……
經(jīng)過(guò)這件事后，我總結出了一句話(huà)并把它當成了我的座右銘：我們讀書(shū)，其實(shí)也正是在做人，學(xué)做一個(gè)懂得維護和支持的人。
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