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讀書(shū)，真好！作文750字
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)，真好！作文750字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)，真好！作文750字1
古今中外，書(shū)籍萬(wàn)萬(wàn)千千，有如浩瀚的宇宙、寬闊的大海，讓人迷念，使人陶醉。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步階梯，是走向成功最重要的途徑，是我們最優(yōu)秀的老師。多讀書(shū)，讀好書(shū)，是非常重要的。一篇好的文章，一部好的作品能夠陶冶人的情操，增長(cháng)人的知識，提高人的修養和豐富人的情感。我雖然看書(shū)不多，但我的腦海里仍有幾篇文章至今刻骨銘心，歷歷在目。
記得《挑山工》的.文章里有這么一些話(huà)：一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫，我們得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(cháng)了就跑到你們前邊去了。是的，挑山工比游人走的路更長(cháng)，更彎�？墒�，他一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走著(zhù)，不像游人三心二意，自然走起路來(lái)就比較快了。這時(shí)，我不時(shí)地覺(jué)得心中一陣慚愧，因為與挑山工相比，我是多么渺小呀！
剛上初中，作業(yè)比小學(xué)的多出兩倍，七科作業(yè)一混在一起，腦袋便一頭霧水，不知怎辦。每天晚上都很隨意，先拿英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)了一半，手酸了便換了數學(xué)作業(yè)，把英語(yǔ)作業(yè)扔向一旁。做啊做，遇到一道難做的數學(xué)題，懶得動(dòng)腦，又換了語(yǔ)文作業(yè)抄一抄。抄啊抄，抄到一個(gè)答案特長(cháng)的題目又換了地理作業(yè)。就這樣，一個(gè)晚上換來(lái)又換去，換回了一肚子氣，索性關(guān)起燈睡起大覺(jué)。第二天交作業(yè)時(shí)，不是這個(gè)作業(yè)漏兩題就是那種作業(yè)少了幾題，少不了挨批的份了。但自從讀了《挑山工》，感觸頗深。從此我就學(xué)會(huì )了科學(xué)安排時(shí)間，養成認真耐心的習慣，再也沒(méi)有出現從前那丟三落四的毛病。
讀書(shū)真好！書(shū)籍是我們人類(lèi)精神和情感的結晶，是我們智慧的象征，更是我們人類(lèi)無(wú)可取代的文化瑰寶。它可以讓我們去聆聽(tīng)一個(gè)時(shí)代的心聲，也可以讓我們走進(jìn)歷史的長(cháng)河感受人生的神秘莫測。書(shū)籍，它是神秘的，是絢麗多姿的。對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)籍是我的良師益友，幫我改掉了壞毛病。我愿意在書(shū)的宇宙里遨游，在書(shū)的懷抱中暢想，使自己成為一個(gè)有知識有文化、情感豐富的成功人士。
哇！讀書(shū)真好。
讀書(shū)，真好！作文750字2
古羅馬政治學(xué)家哲學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò)“習慣的力量是巨大的”。雖然我年紀不大，但在我學(xué)習閱讀的過(guò)程中深深的體會(huì )到這句話(huà)的深意。我熱愛(ài)閱讀，每天我都會(huì )堅持閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我的一個(gè)習慣，閱讀使我品出了縷縷韻味。
冰心奶奶也熱愛(ài)閱讀，她看書(shū)時(shí)看到好笑的時(shí)候會(huì )開(kāi)懷大笑;看到悲傷的時(shí)候會(huì )嚎啕大哭;看到不解的時(shí)候會(huì )眉頭緊鎖。我小時(shí)候，看書(shū)大概也是這樣的情形。沉浸在故事的情節里不能自拔。
說(shuō)起書(shū)，我嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始接觸書(shū)了，那時(shí)媽媽會(huì )把我抱在懷里，給我讀一些關(guān)于小動(dòng)物的故事。我再長(cháng)大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽會(huì )給我講童話(huà)故事，比如《灰姑娘》《睡美人》《丑小鴨》等，他還在我房間的門(mén)上貼上一些簡(jiǎn)單的字詞。幫助我認字，培養我獨立看書(shū)。小時(shí)候，家里就有很多書(shū)。幼兒園的小朋友都覺(jué)得我是“小詞庫”。，到了一年級我已經(jīng)可以大概的看課文。一年級的作業(yè)不多，我只要有空閑時(shí)間都會(huì )閱讀，因為看書(shū)幫助我詞匯量逐步提高，幾乎每天都會(huì )寫(xiě)一篇作文，當時(shí)的班主任孫老師喜歡看我的`作文，時(shí)不時(shí)還會(huì )給我提一些寶貴建議。到了我二年級的時(shí)候，我已經(jīng)可以看不帶拼音的書(shū)了，并迷上了歐美及中國名著(zhù)。
我喜歡看紐伯瑞，常青藤，安徒生等獲獎的書(shū)。我喜歡《綠山墻的安妮》里天真浪漫的安妮;《奧利芙的海洋》里心地善良的奧利芙;《威斯汀游戲》中機智勇敢的特圖爾;《十一月月的貓》里冷靜睿智伊爾莎……
每次下課我都會(huì )如饑似渴地看書(shū)，不管教室多么吵鬧，我總是能沉浸在我的世界里，我閱讀速度特別快，一天最多能看三本書(shū)。我更喜歡在圖書(shū)館里看書(shū)，那里既有趣又安靜。英國作家史蒂文生前寫(xiě)的李利是一個(gè)點(diǎn)燈人，他每天都在傍晚點(diǎn)燈，幫助他人驅走黑暗，指明道路。文學(xué)就是這樣一盞燈，幫助我照亮世界的各個(gè)角落，指引著(zhù)我人生的方向。親近文學(xué)的方法就是閱讀，一本好書(shū)可以讓你受益匪淺。
冰心奶奶說(shuō)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀書(shū)好”。因為閱讀，我認字廣泛;因為閱讀，我文章詞匯豐富;因為閱讀，讓我開(kāi)闊了視野;因為閱讀，拓展了我的知識面。閱讀已經(jīng)成了我的習慣，我會(huì )把這個(gè)習慣一直堅持下去。
讀書(shū)，真好！作文750字3
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫湃擞衷疲骸白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽覀冋驹诠湃说募绨蛏峡词澜�，感覺(jué)真好。但我們不能依賴(lài)古人托一輩子呀。我從古人的言語(yǔ)中懂得了書(shū)的重要性，為了不使“書(shū)到用時(shí)方恨少”發(fā)生在我的身上，我發(fā)奮讀書(shū)。
小時(shí)候，我還不識字，就讓爸爸媽媽給我讀《安徒生童話(huà)》。我深深的記得《安徒生童話(huà)》里的那幾位主角：可憐的賣(mài)火柴的小女孩，可愛(ài)的拇指姑娘，堅定的錫兵，愛(ài)慕虛榮而寧愿光著(zhù)身子走在大街上的`皇帝……這些人物都給予我最深的感受，如：賣(mài)火柴的小女孩喚起了我的同情弱者之心，愛(ài)虛榮的皇帝給予我不能要虛榮，而應該做點(diǎn)實(shí)際的事的啟示。是他們伴我成長(cháng)。到小學(xué)的時(shí)候，我認識字了，我可以獨立看一些書(shū)籍了。課內的《麻雀》給了我母愛(ài)是多么偉大的啟示；《狼牙山五壯士》讓我為他們自豪；《我的戰友邱少云》介紹了邱少云那種堅定的意志。在課外，《中華上下五千年》讓我感受到了歷史的震憾，晏子那種智慧把我折服了，赤壁之戰讓我感受到黃蓋的智謀�？偠灾�，《中華上下五千年》給了我太多的震憾。到了高年級，時(shí)間緊，任務(wù)重，課外書(shū)明顯看得少了，但在學(xué)習之余，我總不忘看課外書(shū)�！吨袊嗌倌臧倏迫珪�(shū)》讓我透過(guò)方格紙看到了外面的大千世界�！吨袊嗌倌臧倏迫珪�(shū)》里的“奧秘宇宙”，讓我知道了原來(lái)地球以外的世界是那么的神奇。
如果說(shuō)人生是一只帆船，那么讀書(shū)就是海風(fēng)，雖然船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行，但是沒(méi)有風(fēng)吹的人生，就會(huì )停滯，徘徊不前。如果說(shuō)人生是一幅畫(huà)，那么讀書(shū)應是涂彩。一幅畫(huà)可以只有一種色彩，但是只有一種色彩的人生一定是單調、乏味的。生命有限，而學(xué)海無(wú)涯。是一本本好書(shū)教會(huì )了我怎樣擁有高貴的人格尊嚴。它們讓我在成長(cháng)路上走得更踏實(shí)更平安更快樂(lè )！它們記錄著(zhù)我成長(cháng)路上的一點(diǎn)一滴。一本好書(shū)就像一位向導，讀一本好書(shū)就像和一位向導交朋友，它會(huì )引導你向前走。
我要“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，因此，讀書(shū)將伴我一生，讓我感到“讀書(shū)真好”。
讀書(shū)，真好！作文750字4
在書(shū)的海洋里泛舟，那股馨香讓我沉醉；在書(shū)的世界里暢游，那種韻味讓我往返；在書(shū)的國度里漫步，那份精美讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
有一段情，源自于書(shū)而勝于書(shū)。
“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲”的盼夫情節催人淚下。那樣一個(gè)早晨，那樣一種盼望、一份期待、一汪守侯，從思婦眼中流瀉、傾吐、蔓延。當晨曦劃破黑暗，她便開(kāi)始梳妝，開(kāi)始打扮，開(kāi)始整理她昨日破碎的心，重新踏上只有風(fēng)相伴，只有雨朦朧的征途。等待的答案是什么？無(wú)從考證。等待的終點(diǎn)在那里？無(wú)處可尋�？傆心敲锤畹俟痰男拍钭屗龍猿�，總有那么魂牽夢(mèng)縈的愁緒讓我心動(dòng)，讓我回味，讓我沉淪，讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
有一方愿，源自于書(shū)而遠于書(shū)。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的星語(yǔ)心愿動(dòng)人心弦。月圓人團圓，然而事與愿違；手足本相聚，然而天各一方。何以讓人傷感，何以離愁千千萬(wàn)，何以對酒依舊無(wú)法消愁，舉杯卻讓人淚先流。然而蘇軾不以然，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！本嚯x無(wú)法縮減，命運已成定局，何不對酒當歌，笑話(huà)人生幾何，何不收起傷悲，共賞璀璨今宵。這樣一種胸懷，這樣一種曠達，這樣有一種樂(lè )觀(guān)，讓我瞬息心胸開(kāi)闊，視野明朗，讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
有一顆心，源自于書(shū)而高于書(shū)。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男坌膲阎竟娜诵拍�。冰已塞川，怎得渡，雪已滿(mǎn)山，怎得登；前路難卜，歸路也無(wú)。難道只能茍全性命于亂世，屈身自辱于低谷？難道只能傷口自舔，望而未及？不！太白目光堅定：無(wú)所謂驚無(wú)所謂怕，無(wú)所謂荊棘無(wú)所謂險阻，無(wú)所謂付出無(wú)所謂犧牲，堅強可作舟，河自渡，執著(zhù)便是梯，頂在望。夢(mèng)若在，心便在。這樣一種追求，這樣一種不懈，讓我懂得香源苦寒，劍生磨礪，讓我人生長(cháng)路重拾光明，讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
我曾迷茫，但“欲窮千里目，更上一層耬”教會(huì )我把心放寬，把視野拉長(cháng)；我曾游離，但“莫等閑，白了少年頭，空悲切”教會(huì )我機會(huì )稍縱即逝，莫到失去方恨晚；我傷心、落淚，書(shū)是我可以歇息、可以療傷的.港灣；我膽怯、畏懼，書(shū)是我可以依靠、依偎、依賴(lài)的胸膛。我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
書(shū)的海洋里，我獲益匪淺；書(shū)的世界里，我充實(shí)良多；書(shū)的國度里，我品味人生、感悟人生、升華人生。書(shū)是我的摯愛(ài)，我的密友，我的知己，讀書(shū)真好！
讀書(shū)，真好！作文750字5
每當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)充溢著(zhù)我的心房，我似乎聽(tīng)到自己的心發(fā)出由衷的感嘆："讀書(shū)真好！"
在我幼年時(shí)代，我什么書(shū)都看，除了那些兒童不宜的書(shū)。一進(jìn)書(shū)店，我仿佛進(jìn)了知識的海洋，像一匹餓狼貪婪地讀。開(kāi)始我讀得很快，囫圇吞棗似的。一本書(shū)十幾分鐘就讀完了，家里的書(shū)柜上的課外書(shū)我差不多都閱讀完了。但書(shū)里的知識在我的腦里不太牢固，后來(lái)我學(xué)會(huì )了品嘗。精讀，還做好讀書(shū)筆記，結果所掌握的知識就比較牢固了。
老師常常說(shuō)；"讀書(shū)讀得多，閱讀能力和習作水平就會(huì )有提高。"我讀了很多很多的課外書(shū)，真的明白了很多道理。我之所以作文那么好，都是因為看的書(shū)多，四字詞語(yǔ)，好詞佳句多半是從課外書(shū)里學(xué)到的。書(shū)讓我獲得了進(jìn)步。
我愛(ài)讀書(shū)！書(shū)是一匹馬，讓我在知識的原野中奔跑；書(shū)是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔；書(shū)是多彩的筆，映證我心中的每一幅畫(huà)。書(shū)像爸爸的手，輕輕撫摩我的頭，讓我在學(xué)習中不怕困難，做一個(gè)真誠謙虛的人；書(shū)像媽媽的笑臉，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，給我帶來(lái)無(wú)窮的.歡樂(lè )；書(shū)像老師的眼睛，默默地鼓勵我，不要向困難低頭。書(shū)更是我最好的朋友，帶我走進(jìn)生活，了解人間冷暖，人情世態(tài)，教我如何做人，如何生活。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我離不開(kāi)書(shū)，當我寂寞時(shí)，常常讓書(shū)來(lái)充實(shí)自己；將心中的苦，樂(lè )，悲，喜融入書(shū)中。我與書(shū)結下了不解情緣。書(shū)陪我走過(guò)無(wú)助的孤獨，迎來(lái)奮斗的歡樂(lè )，書(shū)教我勤奮刻苦，努力拼搏。
我愿做一條魚(yú)，在書(shū)海中暢游；我愿做一條春蠶，去咀嚼大片大片芳香的書(shū)葉；我愿做一只小鳥(niǎo)，有數不盡的溫暖書(shū)頁(yè)，構筑起心靈的小巢。讓我的一生，都與書(shū)結下不解之緣。沒(méi)有書(shū)的世界是無(wú)味的，沒(méi)有閱讀的人生是不完整的，沒(méi)有閱讀的生活也是蒼白的。讀書(shū)的人生是快樂(lè )的人生，讀書(shū)的人生是美麗的人生，我的人生因讀書(shū)而變得豐富多彩。書(shū)給我帶來(lái)了一個(gè)五彩斑斕的世界。
書(shū)推動(dòng)著(zhù)中華民族不斷前進(jìn)，書(shū)滋養了一代又一代的人，書(shū)是全人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)真好！
讀書(shū)，真好！作文750字6
高爾基說(shuō)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔堑�，書(shū)，給予了我們力量，給予了我們精神。它，是我們的人生中不可缺少的一個(gè)好朋友，一個(gè)好老師。
在我的書(shū)柜里，存放著(zhù)厚厚薄薄，大大小小的上百冊少兒讀物，有科普的、軍事的、文學(xué)的、歷史的等等。在每天緊張的學(xué)習后，我喜歡遨游在書(shū)的世界里。我會(huì )跟著(zhù)書(shū)的情節悲傷、哭泣、憤怒，歡笑。還能在書(shū)中體會(huì )到快樂(lè )，感受到幸福，學(xué)到了感恩。
在我的記憶中，小學(xué)一年級時(shí)，媽媽給我買(mǎi)來(lái)了有精美插圖的四大名著(zhù)。這些書(shū)中有各種各樣的人物，你瞧，有多愁善感的林黛玉；有調皮機靈的`齊天大圣；有足智多謀的諸葛亮，還有敢于同老虎搏斗的武松??讀著(zhù)這些書(shū)，我就仿佛來(lái)到了他們的身邊，把他們當成了我的朋友。我還聽(tīng)媽媽說(shuō)，四大名著(zhù)是中華民族智慧的結晶，也是世界文學(xué)史上的明珠，真是了不起呀！
中年級時(shí)，我又喜歡上了童話(huà)故事，認識了格林筆下的白雪公主、灰姑娘，安徒生筆下的丑小鴨等動(dòng)人的故事。在讀《賣(mài)火柴的小女孩》一文時(shí)，我想，賣(mài)火柴的小女孩是多么的不幸，讀著(zhù)讀著(zhù)，我的淚水不由得流了下來(lái)??
雖然人生旅途是艱難的，但是讀書(shū)卻讓我更加充實(shí)，而不是一個(gè)“金絮其外，敗絮其中”的人。讀書(shū)更讓我懂得了如何做人處事，更是陶冶了我的心靈，使我看到了“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的進(jìn)取精神美；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的尊老愛(ài)幼的善良美；有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民的偉大抱負美；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的視死如歸的愛(ài)國主義之美；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的理想美??非凡的戰艦能載著(zhù)我們欣賞海洋的瑰麗，卻不如一冊書(shū)籍帶給我們無(wú)邊的天地；神奇的坐騎能幫我們開(kāi)始人生的征途，卻不能像一頁(yè)詩(shī)扉帶我們領(lǐng)略人生的真諦??
在雨中，我們是含苞欲放的花朵，是書(shū)伴隨我們成長(cháng)，寂寞時(shí)，是它陪伴在我的身旁，難過(guò)時(shí)，是它幫我分擔痛苦。我愛(ài)讀書(shū)時(shí)的快樂(lè )和輕松，所以，請讓我大聲說(shuō)一句：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
讀書(shū)，真好！作文750字7
對于讀書(shū)的重要，聞名世界的前蘇聯(lián)大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上�！边@句話(huà)，我也曾經(jīng)半信半疑，直到今天深信不疑。
在三年級以前，我一直沒(méi)有產(chǎn)生對讀書(shū)的興趣。每天放學(xué)后，我總會(huì )急忙打開(kāi)電視，跟動(dòng)畫(huà)片來(lái)它個(gè)“不再見(jiàn)不罷休”；節假日里，我總會(huì )對著(zhù)電腦游戲，“大戰一百回合”，還要經(jīng)�！皻�(gè)回馬槍”；沉迷于打打殺殺的壯觀(guān)刺激，整日不能自拔，以至于做作業(yè)時(shí)打盹，上課時(shí)分心，甚至在回答老師提問(wèn)時(shí)答非所問(wèn)，讓全班同學(xué)笑了個(gè)夠，學(xué)習成績(jì)更是直線(xiàn)下降，讓老師失望、家長(cháng)生氣，我自己也十分苦惱。 我在教室的走廊里，看到了高爾基“撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上”的名言，引起了我的思考，難道讀書(shū)真的那么有趣嗎？ 后來(lái)，在老師的教育和同學(xué)們的影響下，我開(kāi)始“豬鼻子插蔥??裝相（象）”般地看起了書(shū)。首先讀的是《名人讀書(shū)故事》，沒(méi)想到書(shū)中的內容一下子吸引了我，讓我頓時(shí)點(diǎn)燃了對書(shū)愛(ài)慕的火苗。
看到我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和電視節目中，爸爸、媽媽便立刻買(mǎi)來(lái)一大包書(shū)，并幫我制定了具體的讀書(shū)計劃：周一至周五，每天不少于半小時(shí)；周六、周日，每天不少于一小時(shí)，并堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。 我并不是盲目地讀書(shū)，而是讀好書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候，重要的地方，仔細閱讀；深奧的地方，反復閱讀，在作這兩條的讀書(shū)筆記時(shí)，詳細的記錄；簡(jiǎn)明的地方，在作讀書(shū)筆記時(shí)，一筆代過(guò)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我認識了“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢照讀”的車(chē)胤、頭懸梁錐刺股的孫敬、
聞雞起舞的祖逖，還有7歲砸缸的司馬光和《詠鵝》神童駱賓王；我還看到了西湖的`嫵媚、漓江的秀麗、大海的壯闊；我還了解了太陽(yáng)黑子的威力、宇宙黑洞的可怕……真有點(diǎn)像說(shuō)的：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”了！
同學(xué)們，讓我們趕快讀書(shū)吧。讀書(shū)會(huì )讓大家獲得知識的力量、前進(jìn)的動(dòng)力，雖然我們不必像蘇軾那樣“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，但我們堅信李苦禪的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”永遠是正確的！
讀書(shū)，真好！作文750字8
書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)，又像一條時(shí)間隧道，帶我們回想遠古，想象未來(lái)；書(shū)，更像一位知識淵博的慈祥的老人，把深奧的知識傳授給我們�！皶�(shū)是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯”，從我識字開(kāi)始，書(shū)便成了我朝夕相處的朋友。
在我的書(shū)柜里，存放著(zhù)厚厚薄薄、大大小小上百冊少兒讀物。什么《啟蒙》、《紅領(lǐng)巾》、《少年時(shí)代》、《童話(huà)大王》等雜志，《少年百科知識全書(shū)》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《愛(ài)的幼兒園了，能夠自己看小人書(shū)了，每天放學(xué)回家我總是捧著(zhù)小人書(shū)看得津津有味，還常指著(zhù)圖畫(huà)自言自語(yǔ)。睡覺(jué)前我總會(huì )纏著(zhù)媽媽讀故事，或者和媽媽一起看看著(zhù)圖畫(huà)編故事、兒歌等。
六歲那一年，我上小學(xué)了，學(xué)會(huì )了拼音，可以讀一些讀物了�！陡髁滞�(huà)》、《天方夜譚》、《三百六十五夜童話(huà)》、《少兒學(xué)百科》等書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對讀書(shū)的最?lèi)?ài)簡(jiǎn)直達到了癡迷的程度，成了一只“小書(shū)蟲(chóng)”。我之所以這樣熱愛(ài)讀書(shū)，是因為讀書(shū)不僅讓我吸取了許多知識的營(yíng)養，而且讓我獲得了許多快樂(lè )。
記得二年級的時(shí)候，一節自然課上，老師突然提到一個(gè)課本以外的問(wèn)題，同學(xué)門(mén)都不知道，而我卻剛在《少兒百科》上見(jiàn)過(guò)，于是我就驕傲地舉起小手，回答了老師的問(wèn)題，同學(xué)門(mén)都對我刮目相看，也就從那時(shí)起，同學(xué)門(mén)都知道我最大的特點(diǎn)——愛(ài)讀書(shū)，還給我取了個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”的雅號。
去年的一天，老師布置數學(xué)家庭作業(yè)，老師先寫(xiě)了幾道簡(jiǎn)單的題，大家一看挺容易，有些高興，后來(lái)老師又寫(xiě)了幾道題，同學(xué)們一看傻眼了老師笑笑說(shuō)：“別著(zhù)急回去多翻翻書(shū)聯(lián)系以前和今天的知識再想想，老師相信你們能解答�！被氐郊依镂覂缢伎嘞�，怎么也做不出這幾道題。媽媽說(shuō)：“你先翻翻書(shū)吧�！蔽揖腿シ瓔寢尳o我買(mǎi)的《小生數學(xué)疑難解答》，終于翻到了與這幾道題相似的題型。于是我就照著(zhù)書(shū)上的.解法并結合當天學(xué)習的內容，把著(zhù)幾道題做對了，做完了這幾道題我心里甭提多高興了，我再一次體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。
現在，我上六年級了，每次作文講評時(shí)，老師都在班上夸我的作文寫(xiě)得好，因為我用了許多好詞好句，而這些好詞好句都是我平時(shí)讀書(shū)積累起來(lái)的。
讀書(shū)真好！
讀書(shū)使我開(kāi)闊了眼界；讀書(shū)使我頭腦豐富；讀書(shū)使我充滿(mǎn)自信；讀書(shū)使我的生活樂(lè )趣無(wú)窮。
讀書(shū)真好！
讀書(shū)，真好！作文750字9
每當靠近你，我焦躁的情緒會(huì )立即消失的無(wú)影無(wú)蹤，心情如秋水般寧靜；每當靠近你，繁雜的心緒瞬間變的整齊，我便有了闊如海天的思維；每當靠近你，我的心兒仿佛游到了世外桃園，深深地迷醉在你那優(yōu)美的景致里……
我從牙牙學(xué)語(yǔ)就喜歡偎依你的臂膀進(jìn)入夢(mèng)鄉，喜歡你那特有墨香味兒。歲月的悄然流逝，恍如一夢(mèng)，散發(fā)著(zhù)幽香的書(shū)本伴我一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，于是我的年輪里也有了你的味道在回旋。
小時(shí)候，媽媽教我背古詩(shī)。什么“床前明月光”、什么“一去二三里”……我每背誦過(guò)一首，總能得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎賞：一張欣慰的笑臉，一塊甜甜的糖果……也許是從那時(shí)起我就感受到了讀書(shū)的好處吧，也許是從那時(shí)起心里就埋下了好好讀書(shū)的種子。
時(shí)光的河流汩汩逝去，我已不再滿(mǎn)足背誦幾首古詩(shī)贏(yíng)得母親的一次贊許，我更多的迷醉于名著(zhù)當中�！段饔斡洝�、《紅樓夢(mèng)》、《巴黎圣母院》……早已被我“生吞活剝”，也許有許多東西我還弄不懂，但是我相信我就像一只蠶寶寶，吞下的每一片綠葉，在我的體內定能會(huì )孕育成優(yōu)美的絲線(xiàn)。我的情感會(huì )越來(lái)越豐富，我的'見(jiàn)解會(huì )越來(lái)越深刻。
書(shū)讀得多了，自然對時(shí)代的善變，名人的沉浮，世間萬(wàn)象的褒貶，少了幾片障眼的陰翳，多了幾分睿智的思考，自己的思想不再是別人的跑馬場(chǎng)。
我驚異于陶淵明的隱逸，我能感受到他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，更能感受到他在閑適中“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的感嘆。他那不為五斗米而折腰的精神將永遠烙印在我的記憶中。
我欽佩李清照的絕代才情，月滿(mǎn)西樓時(shí)卻上心頭的相思讓人沉迷；日暮黃昏后的梧桐細雨又讓人心碎�！按岛嵢巳ビ駱强铡�，“人比黃花瘦”絕美詩(shī)句讓人掩卷長(cháng)思，就像秋夜里的冷雨一聲聲打著(zhù)窗戶(hù)，叩擊人的心靈。
遨游書(shū)海，天文地理，四方八極，我的心可以自由來(lái)往。我雖沒(méi)有去過(guò)北極祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也為寶黛的愛(ài)情悲劇流了許多淚水。在書(shū)中我可以和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，與席慕容相約去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中找尋那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨的姑娘……每當我與我心儀的作家、名人來(lái)往交流的時(shí)候，我都能深深體會(huì )到書(shū)帶給我的快樂(lè )。
讀書(shū)真好，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)，真好！作文750字10
如果有人問(wèn)我：“世界上最令人快樂(lè )活動(dòng)是哪一種？”毫無(wú)疑問(wèn)，我的回答一定是：“讀書(shū)�！睍�(shū)是一條波濤洶涌的大江，只要不畏困難，終能淘出金來(lái)，覓得驪珠。
歷史證明，讀書(shū)帶給了人們太多的益處。杜甫暢游書(shū)海，煉成大文豪，終于發(fā)出“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的感嘆；伽利略受《圣經(jīng)》中“要為風(fēng)定輕重”這句話(huà)的啟發(fā)，證明出空氣是有質(zhì)量的；而顛沛流離近兩千年的猶太民族，則是日日帶著(zhù)《圣經(jīng)》——他們的信仰源泉，堅守它的道，忍受外族迫害，終于在1948年光榮復國。書(shū)使凡人成為高人，使高人成為偉人，使偉人成為超人�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣缡钦f(shuō)。
書(shū)是智慧的源泉，傳授給你知識，更能幫你發(fā)現知識，其中的樂(lè )趣是無(wú)法言說(shuō)的。我從小就有拼拆玩具和機械的嗜好，特別是過(guò)生日時(shí)用的蓮花蠟筆。我最喜歡拆出里面那個(gè)會(huì )唱《生日歌》的玩意兒，歡樂(lè )地聽(tīng)它唱歌，惋惜地看它漸漸沒(méi)電。一次，我看看九年級的物理課本中的電路，忽然想到，我可以像課本中那樣做個(gè)電路，讓《生日歌》重新響起呀。我拆下手電筒中的`燈泡，掰下玩具里的電池，不知從哪里抽了許多鐵絲，將它們拼在一起。我坐在這個(gè)“大工程”旁，欣賞著(zhù)咿咿呀呀的生日歌和閃爍的燈光，歡喜得不知怎樣才好。這一切，都是書(shū)籍啟發(fā)我而做成的，它的功勞不可埋沒(méi)！
除了這些，書(shū)籍還能像溫泉那樣，陶冶性情，洗滌身心，傳播正能量�！朵撹F是怎樣煉成的》教我自強不息，《論語(yǔ)》教我厚德載物，《瓦爾登湖》讓我淡泊名利，《浮士德》又讓我追求理想�！短眉X德》是我最?lèi)?ài)的書(shū)，主人公那行俠仗義、高尚的騎士精神，讓我下決心從此做個(gè)善人，為民造福。
像郭敬明那樣的人寫(xiě)出的，頂多是啃得光溜溜的魚(yú)骨，毫無(wú)價(jià)值。魚(yú)骨尚且有用，而他們的書(shū)呢？
書(shū)是智慧的工廠(chǎng)，美德和知識由它而出，我“無(wú)可救藥”地愛(ài)上了它。讀書(shū)，豈有不好？應該這么說(shuō)：“讀書(shū)，真好！”
讀書(shū)，真好！作文750字11
書(shū)讓我遐想于“關(guān)山度若飛”的壯美；書(shū)讓我感動(dòng)于“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的真情；書(shū)讓我沉浸于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私，我想說(shuō)：讀書(shū)真好！
幼年時(shí)期的我，欣賞白雪公主的美；嘆息灰姑娘的悲慘；憎恨王后的惡毒；羨慕小矮人的團結；佩服美人魚(yú)的無(wú)私；學(xué)習茜茜公主的善良。我常在《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》中遨游、遐想，想讓自己也享受童話(huà)中的美好，讓人魚(yú)公主不會(huì )變成泡沫，想讓自己擁有白雪公主的美麗，想讓茜茜公主沒(méi)有巫婆的詛咒。小時(shí)候的我可謂真是“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)”。
童年時(shí)期的我，遐想于太空遨游、基因克隆、世界之謎；我想像楊利偉叔叔那樣做中國太空第一人，我想有一個(gè)和我一模一樣的妹妹，我也想解答世界上每一個(gè)謎團；童年的我感嘆于科技的發(fā)展，基因技術(shù)的進(jìn)步，古代世界的文明，我想要解答埃及法老的詛咒，百慕大三角的神秘，我想要認識到牛頓的萬(wàn)有引力，了解到亞里士多德的百科全說(shuō)，知道愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的艱辛，學(xué)習海倫·凱勒的堅持，我可謂真正了解到了“書(shū)中自有黃金屋”真諦。
現在的我，學(xué)習冰心奶奶的“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)“的讀書(shū)精神，感謝魯迅”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！暗�.氣魄，感謝孔子”學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠“的真諦，我也感謝白居易，在《長(cháng)恨水》中給予我似水的柔情，而在《琵琶行》中給予我”相逢何必曾相識“的無(wú)奈之感，感謝杜甫給予我“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的啟示，感謝李白，當我的意志消沉之際，你送來(lái)了“天生我材必有用”的暖風(fēng)，感謝蘇軾，面對重重地困難，我想到了你“一蓑煙雨任平生”的豪邁，我沉浸于冰心散文的優(yōu)美，沉浸于魯迅的“投槍”“匕首”，沉浸于唐詩(shī)宋詞的深奧，他們讓我學(xué)會(huì )了許多做人的道理，讓我積累了許多知識，并且魯迅還讓我明白了：書(shū)可以改變人的一生。
清晨，伴著(zhù)第一縷的陽(yáng)光享受散文；
晌午，伴著(zhù)似火的驕陽(yáng)咀嚼小說(shuō)；
傍晚，伴著(zhù)最后一朵云彩品味詩(shī)詞；我在享受著(zhù)美中閱覽群書(shū)，我在享受著(zhù)美中如饑似渴的讀書(shū)。
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我一回首就發(fā)現了你，是你給了我知識，我想說(shuō)：書(shū)，你是我一生的益友，讀書(shū)真好！
讀書(shū)，真好！作文750字12
光陰流轉，時(shí)光又在我們讀書(shū)時(shí)悄悄地流過(guò)了一周。很榮幸我被選為本周的“讀書(shū)之星”候選人。
讀書(shū)真好。我有個(gè)感覺(jué)，書(shū)讀多了，就會(huì )入迷。有一天午讀，我正在津津有味地捧讀鄭淵潔的《五個(gè)蘋(píng)果折騰地球》。都說(shuō)鄭淵潔是童話(huà)大王，果然名不虛傳，他的童話(huà)讓我愛(ài)不釋手。正當我看到第四個(gè)蘋(píng)果折騰地球時(shí)，手中的書(shū)一下子就被抽走了。就在我莫名其妙時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音：“還看呀書(shū)迷！
下課都好一會(huì )了，我要出去玩，不沒(méi)收你的書(shū)，就出不去了�！边@下我才恍然大悟，原來(lái)同桌要出去，他叫我，見(jiàn)我沒(méi)反應，就輕拍我的肩膀。我還是沉浸在書(shū)的世界里，他只好“繳了”我手中的書(shū)。
讀書(shū)真好，因為讀書(shū)可以讓自己變得見(jiàn)多識廣。上星期天，我與外公外婆討論關(guān)于九頭鳥(niǎo)是不是真的存在的問(wèn)題。外公外婆一至認定“不存在”。我舉了好多個(gè)例子來(lái)說(shuō)明九頭鳥(niǎo)是真的存在的。我說(shuō)：“我在《世界動(dòng)物未解之謎》上看到的�！蔽疫�拿了書(shū)，找出這個(gè)內容給他們看。接著(zhù)我又告訴他們，我在中央電視臺的關(guān)于動(dòng)物的欄目上曾經(jīng)看到過(guò)。外婆睜大眼睛——奇怪了。外公說(shuō)：“呀，傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)真的在世界上存在？”他高興地夸我：“我的外孫現在真是見(jiàn)多識廣”。其實(shí)，不是我天生就知道，這全是書(shū)本的功勞。
讀書(shū)真好，還因為讀書(shū)可以讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。有一次，我正在看《長(cháng)襪子皮皮》這本書(shū)。我一邊讀，一邊笑個(gè)不停。家里的人看見(jiàn)了，就覺(jué)得我這個(gè)人很好笑，看書(shū)還用得著(zhù)這么笑？他們就跑過(guò)來(lái)看，發(fā)現這個(gè)故事確實(shí)很好笑，就和我一起看，連他們都忍俊不禁了。皮皮的樣子就讓人覺(jué)得好笑，她有一頭火一樣的紅發(fā)，扎著(zhù)兩個(gè)羊角辮，一個(gè)朝上，一個(gè)朝下，一臉的`斑點(diǎn)。身上穿著(zhù)棕色的大衣。更滑稽的是一只腳穿著(zhù)紅襪子，另一只襪子卻是一環(huán)黃一環(huán)紅的，都是長(cháng)長(cháng)的，一直拉到膝蓋上面。腳上還套著(zhù)一雙紫色的大靴子，走起路來(lái)“噠噠噠”地響。她的故事更是讓人忍不住地要發(fā)笑。
讀書(shū)真好！
我還會(huì )一直讀下去，讓書(shū)香陪伴我成長(cháng)的每一天。
讀書(shū)，真好！作文750字13
書(shū)，是一盞明燈，照亮我們前行的路；書(shū)，是一場(chǎng)細雨，滋潤我們的心田；書(shū)，是一座寶庫，等待著(zhù)我們去探索。
一知半解讀三國
第一次接觸文學(xué)作品，是在我五歲的時(shí)候，識字不多，也沒(méi)養成讀書(shū)的好習慣。
爸爸媽媽工作很忙，爺爺奶奶就照看著(zhù)我。那時(shí)爺爺每天晚飯后都會(huì )給我講一段“三國故事”。什么“桃園三結義”啦，什么“過(guò)五關(guān)斬六將”啦，什么“草船借箭”啦，我都是在爺爺慢條斯理地講述中知道的。每次爺爺講故事時(shí)，我都會(huì )放下手里的玩具，認真地聽(tīng)，可大多數時(shí)候，奶奶在旁邊一插嘴，這個(gè)故事就沒(méi)有了結尾，有時(shí)候兩個(gè)人還會(huì )因為意見(jiàn)不同吵起來(lái)。
最終，我咬咬牙決定自己看《三國演義》這本書(shū)。開(kāi)始時(shí)，我讀得不夠順暢，有些字都不認識，只能一知半解、走馬觀(guān)花地讀，可越讀越有趣，越讀越入迷。借助一本字典，我居然讀了大半。
當我讀到關(guān)羽敗走麥城，被殺后，我氣憤地把書(shū)扔了，迅速站起來(lái)，攥著(zhù)拳頭使勁捶打房門(mén)，仿佛它就是呂蒙……當我讀到諸葛亮“星落五丈原”時(shí)，我的`眼睛濕潤了，放下書(shū)，在椅子上靜靜地坐著(zhù)，一句話(huà)也不想說(shuō)……
三番五次讀紅樓
讀完了《三國演義》，我覺(jué)得四大名著(zhù)一定都很好看，就決定讀讀《紅樓夢(mèng)》。這時(shí)候我已經(jīng)讀小學(xué)二年級了，拿到手的是簡(jiǎn)縮本。開(kāi)始粗略翻看了一遍，感覺(jué)沒(méi)有《三國演義》和《西游記》好看，就扔到了一邊。
過(guò)了一段時(shí)間，手頭沒(méi)有書(shū)看，我又把它找出來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我不大喜歡這本書(shū)，主人公賈寶玉天天和一群女人混在一起，女里女氣的，一點(diǎn)也不男人。那林黛玉成天哭哭啼啼，也令我厭煩，遠不如劉關(guān)張三英戰呂布來(lái)的過(guò)癮。
而今年我再次翻開(kāi)這本書(shū)，我才真正懂得了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”的真正含義。一個(gè)家族的沒(méi)落，也是一個(gè)王朝的傾頹，是非成敗轉頭空，古今多少事，都付笑談中。
現在家里的書(shū)架已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的閱讀需求，我又發(fā)現了一塊綠洲——新華書(shū)店。假期里我幾乎每天都泡在里面，既有“身入其境”的感覺(jué)，也有陶淵明“好讀書(shū)不求甚解”的灑脫。
趙老師說(shuō)過(guò)，讀書(shū)破了萬(wàn)卷，下筆自然有神。在以后的成長(cháng)道路上，我還會(huì )一如既往地熱愛(ài)書(shū)籍，閱讀書(shū)籍，因為讀書(shū)，真好！
讀書(shū)，真好！作文750字14
有這樣一則小故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，讓孩子去吻《圣經(jīng)》，同時(shí)去啟發(fā)孩子，書(shū)的滋味兒像蜂蜜一樣甜。而我讀書(shū)品到的滋味兒則是多種多樣的。
讀書(shū)的滋味兒是甜的。從第一次捧起《安徒生童話(huà)》，那一個(gè)個(gè)生靈活潑的文字，使我感覺(jué)到了人間的真、善、美、丑。到戴著(zhù)近視眼鏡，看放在膝蓋上的《紅樓夢(mèng)》，那一行行深奧的語(yǔ)句，讓我體會(huì )到了林黛玉這個(gè)內心豐富而生活枯燥的姑娘對賈寶玉的癡愛(ài)、對生活的'絕望。她的詩(shī)稿與詩(shī)絹字字句句充滿(mǎn)了悲痛，而絲毫沒(méi)看見(jiàn)薛寶衩的得意。讀到這里，我也體會(huì )到了作者曹雪芹對生活的熱愛(ài)。
讀書(shū)的滋味兒是令人如癡如醉的。特別是唐詩(shī)宋詞，雖然有的一知半解，有的還是不大懂，但是隨著(zhù)押韻，那瑯瑯上口的感覺(jué)令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”中，體會(huì )到春日的艷麗；高駢的“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)墻薔薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩(shī)的感覺(jué)就是那么令人回味無(wú)窮。
讀書(shū)的滋味兒是清淡的，和冰心的散文一樣。故事雖平常，但描寫(xiě)得非常爽心。好似春風(fēng)柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的漣漪。
讀書(shū)的滋味兒很復雜。讀《三國演義》，你會(huì )為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì )”，會(huì )為劉備的憨厚而感動(dòng)，也會(huì )為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。
讀書(shū)的滋味兒更是苦的�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，便是苦讀者心靈的真實(shí)寫(xiě)照。
讀書(shū)的滋味兒多種多樣。喜、怒、哀、樂(lè )、悲、歡、離、合、愛(ài)、恨、情、仇，融入大腦的感覺(jué)是任何詞語(yǔ)都表達不出來(lái)的。也有感動(dòng)：讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì )為文中的保爾·科察金的失明而憐憫；讀罷高爾基的《童年》，則有一種身在福中不知福的感覺(jué)，我們的今天和文中的“我”簡(jiǎn)直是云泥之別；讀了《茶花女》，只覺(jué)得鼻子一酸，落下幾滴眼淚。
如果說(shuō)讀書(shū)的人是傻子，為了品味到讀書(shū)絕美的味道，我甘愿做這樣的傻子。
捧起書(shū)，千萬(wàn)種滋味涌上心頭。那沉浸在濃濃書(shū)香中的我，此時(shí)只有一種滋味兒：讀書(shū)的感覺(jué)，真的很好！
讀書(shū)，真好！作文750字15
惠普爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！笔前�，時(shí)間橫貫古今，如同汪洋的大海一樣浩瀚無(wú)形，書(shū)籍如同明燈一樣指明了時(shí)間的海洋，書(shū)籍引領(lǐng)著(zhù)我們在時(shí)間的海洋里航行。
在我小的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了《紅樓夢(mèng)》和《西游記》。當有朋友來(lái)問(wèn)我：“你的故事看得懂嗎？我媽媽說(shuō)名著(zhù)里的文字可是很難理解的哦�！蔽揖蜁�(huì )自豪的說(shuō)：“當然看得懂！我的書(shū)上可是有彩圖的，我把文字和圖片結合在一起理解，就領(lǐng)悟了！”
這兩本書(shū)里有各種各樣的人物。你瞧，有喜歡用詩(shī)詞來(lái)宣泄自己情緒的林黛玉；有性格乖張叛逆卻又聰明伶俐的賈寶玉；有精明能干卻又心機深重的王熙鳳；有調皮機靈的齊天大圣孫悟空；有貪吃好色卻又憨厚老實(shí)的豬八戒······書(shū)中的人物都是我的知己、朋友。媽媽告訴我：“四大名著(zhù)都是章回體小說(shuō)，是中國文學(xué)不可多得的作品�！彪m然，當時(shí)我聽(tīng)得懵里懵懂，但是，讀書(shū)這件事在我心里已奠定了一個(gè)重要的地位。
二年級時(shí)，童話(huà)書(shū)又成了我的寵兒。經(jīng)過(guò)讀書(shū)，我不僅認識到了法國貝洛筆下的小紅帽，安徒生筆下的海的女兒、拇指姑娘，還認識了德國格林筆下的白雪公主�；夜媚锏茸屛疫^(guò)目不忘的童話(huà)主人公。在讀《丑小鴨》的時(shí)候，它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦后終于變成了白天鵝的古詩(shī)直擊我的心靈，讓我懂得了人只要學(xué)會(huì )樹(shù)立生活目標，在自強、自立、自信中成長(cháng)，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現自己心中的夢(mèng)想。
讀書(shū)不僅賦予了我許多知識，還教會(huì )了我許多道理。我看到了曹操那“老驥伏櫪志在千里；烈士暮年壯心不已“的進(jìn)取精神美；孟子老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的`孝善美；李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的遠大抱負美；于謙那“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高潔品質(zhì)美······航海途中的明燈永不熄滅，好比讀書(shū)的愛(ài)好永不停止。
那一紙書(shū)頁(yè)中夾雜著(zhù)作者千絲萬(wàn)縷的情感，帶給我一片自由的天地，放肆遨游。是書(shū)伴隨我們成長(cháng)，是書(shū)任由我們傾吐成長(cháng)的煩惱，所以，我想大喊一聲：“讀書(shū)的感覺(jué)——真好！”
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