為中華之崛起而讀書(shū)作文（精選24篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的為中華之崛起而讀書(shū)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇1
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國從一個(gè)鼎盛的朝代慢慢衰落，再一點(diǎn)點(diǎn)變強。之所以衰落是因為實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，信息的封閉，知識的落后是導致衰敗的直接原因。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國積極實(shí)行外交政策，跟上了時(shí)代的潮流，知識也不斷更新，所以才變強。所以說(shuō)，知識是多么重要啊。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從認字起，爸爸媽媽多多少少會(huì )讓我們讀一些書(shū)，無(wú)論是一些趣味性的小故事，還是一些有內涵富有道理的文學(xué)類(lèi)文本。上學(xué)時(shí)，老師也會(huì )布置一些書(shū)本讓我們讀�？赡芪覀冇袝r(shí)候只是想胡差事，匆匆一掠就結束了。但是，老師讓我們讀這些書(shū)的目的不僅僅是讓我們知道這里面的內容，更是讓我們懂得這些書(shū)里隱藏的道理。
剛進(jìn)高中時(shí)，語(yǔ)文課讓我很不適應，因為高中老師教的方式和初中老師很不一樣，有一些東西高中老師都不講或只是一句話(huà)帶過(guò)，但是在初中老師那里卻是講得很細致。但是，高中老師卻說(shuō)這根本就是在假讀書(shū)，真正的讀書(shū)是自己領(lǐng)會(huì )書(shū)中的內容，而不是靠老師教，把現成的知識灌輸給你。真正的讀書(shū)是通過(guò)現象看本質(zhì)，只有這樣才能真正領(lǐng)略書(shū)中的智慧，才能利用所學(xué)到的知識實(shí)現自我價(jià)值，才能成為祖國的棟梁，正所謂：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
清朝時(shí)期，我國實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，隔絕了與其他國家的聯(lián)系。所以當其他國家進(jìn)行工業(yè)革命時(shí)，我們還守著(zhù)舊思想，還自以為無(wú)敵，等到洋人進(jìn)軍時(shí)才發(fā)現自己是多么的落后，但為時(shí)已晚，我們只剩下挨打，即使想奮起反擊，卻因為武器和思想的落后遭受了一次又一次的失敗，甚至自相殘殺。而洋人正利用了這一點(diǎn)，逐漸統治了朝廷，中國徹底淪為半殖民地半封建社會(huì )。如果清朝當時(shí)沒(méi)有實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，而是像西方人一樣開(kāi)始工業(yè)和思想上的革命，那中國現在有會(huì )是什么樣呢？可能就像現在的美國一樣成為超級大國，甚至還有可能超過(guò)美國呢，畢竟當時(shí)的唐朝也是一個(gè)鼎盛的時(shí)期呢。所以說(shuō)，思想很重要，書(shū)讀的多了，思想也會(huì )受到熏陶，或許還能從中得到啟迪。
少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智。作為共產(chǎn)主義接班人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇2
‘為中華之崛起而讀書(shū)’，周總理在少年時(shí)代曾立下這樣的宏偉志向。小時(shí)候總是貪玩，卻忽略了讀書(shū)的重要性，長(cháng)大后才明白，原來(lái)，書(shū)是我們最好的良師益友。
12歲那年，周恩來(lái)離開(kāi)家鄉來(lái)到東北，當時(shí)的東北，深受帝國主義的欺壓，帝國列強們搜刮人民的錢(qián)財，建起了一座座繁華，熱鬧的外國使館，卻使人們生活于水深火熱之中。周恩來(lái)的伯伯告誡他不要去那兒。為什么呢？周恩來(lái)很是疑惑。中華不振��！伯伯嘆氣道。周恩來(lái)在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，卻始終忘不了伯伯說(shuō)的話(huà)，他不明白什么是中華不振，好奇心驅使著(zhù)他，一定要親自去看個(gè)究竟。一天，他約了同學(xué)，背著(zhù)伯伯闖進(jìn)外國使館。他目睹中國人在外國租界受欺凌，洋人甚至中國警察卻無(wú)處說(shuō)理的事。這一刻，他想，他明白了中華不振的含義，從此，立下了為中華之崛起而讀書(shū)的偉大志向，也正是這個(gè)志向，讓周恩來(lái)帶領(lǐng)著(zhù)中國人民走向崛起。
然而，在科技發(fā)展迅速的今天，中國已儼然成為世界上最大的發(fā)展中國家，是當之無(wú)愧的強國，那么，還有必要讀書(shū)嗎？答案是肯定的。時(shí)代快速發(fā)展著(zhù)，科技也在迅速地進(jìn)步，社會(huì )需要大量人才，人才又需要有知識，知識不光要靠學(xué)校中的學(xué)習，更要靠自己平時(shí)的閱讀，大量的閱讀才會(huì )帶來(lái)大量知識，只有掌握更多知識，才能比別人更加優(yōu)秀。
讀書(shū)也不僅僅是為了汲取更多知識，很多時(shí)候，一本好書(shū)中的人物形象也會(huì )影響著(zhù)我們，他們身上總有值得我們學(xué)習的品質(zhì)。在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我們能深刻的感受到保爾鋼鐵般的意志，為理想而獻身的精神。他甘愿為祖國做貢獻，即使自己陷入逆境，也依然與死神做抗爭，他用自己的方式支持著(zhù)革命。在《魯濱遜漂流記》中，我們能與魯濱遜一起冒險探索。他獨自一人流落荒島，卻沒(méi)有喪失活下去的信念，他用自己的雙手創(chuàng )造所需的東西，他與野獸和艱難的條件斗爭，他費盡心思救下星期五在一次次磨難中，他不僅沒(méi)有退縮，反而激起了他的斗志，讓他更加勇敢地面臨著(zhù)一切。在《假如給我三天光明中》，我們深深體會(huì )到了海倫凱勒對活下去的渴望，在她陷入絕望時(shí)，她沒(méi)有抱怨命運的不公，反而更加努力的學(xué)習，取得了驚人的成績(jì)，也用自己的力量幫助了更多人這些精神到現在都是值得我們學(xué)習的。
隨著(zhù)年齡增大，學(xué)習的負擔越來(lái)越重，但我們還是應該抽出時(shí)間讀書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇3
在生活中，有許多的假如，有許多的不可能，也有許多的無(wú)法實(shí)現。假如是一個(gè)設想，也是對未來(lái)的一種美好的想象，對將來(lái)的一種期望。只有現在的認真和努力，才會(huì )讓它們在未來(lái)爭取更快實(shí)現。
假如我擁有神奇的魔法，我會(huì )創(chuàng )建一個(gè)美麗的小島。在那里，沒(méi)有霧霾，只有云淡風(fēng)輕的藍天；那里，沒(méi)有工業(yè)污染，只有悠閑純凈的沙灘；那里，沒(méi)有忙碌的日子，只有慢慢的生活。來(lái)到了這里，人們卸下生活的沉重，擁抱輕松，每一刻、每一天，讓整個(gè)身心都輕松快樂(lè )，隨時(shí)隨地，你都可以和輕松這個(gè)朋友打交道。如果讓我給這座小島起一個(gè)名字，那就叫輕松之島。
假如我擁有一朵五色花。紅色的一半給窮人，為他們添加一些生活的樂(lè )趣，給予他們財富，讓他們也開(kāi)心快樂(lè )；藍色的一半去幫助那些失學(xué)的孩子們，我想讓他們重新回到校園里學(xué)習；綠色的花瓣，去幫助那些殘疾人，讓他們和正常人一樣體會(huì )到生活的樂(lè )趣；黃色的一半去讓那些得了難治的病的人恢復健康，不再被疾病所控；那么紫色的一半就我給自己吧！讓自己和家人永遠快樂(lè )幸福。
假如我擁有空氣包裹，我會(huì )在這些小包裹中添加許許多多。紅色袋子中添加一點(diǎn)熱情，藍色袋子添加一點(diǎn)冷靜，黃色帶子添加一點(diǎn)溫暖，粉色袋子添加一點(diǎn)開(kāi)朗，橙色袋子添加一點(diǎn)活力，綠色袋子添加一點(diǎn)清新，紫色袋子添加一點(diǎn)運氣，彩色帶子添加一點(diǎn)幸福。然后，再一起把他們打開(kāi)，哈哈，生活就變得更快樂(lè )！
這個(gè)世界上有太多太多的假如，但若我們只是紙上談兵，那么這些假設就不會(huì )變?yōu)楝F實(shí)，我們要用“為中華之崛起而讀書(shū)”來(lái)作為自己的座右銘，從小奮發(fā)圖強，認真學(xué)習，長(cháng)大為社會(huì )、為祖國做出貢獻，讓我們的祖國更加富強，不讓假如成為未來(lái)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇4
周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候。只是個(gè)十二三歲的少年。他學(xué)習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書(shū)報時(shí)思考的問(wèn)題。周恩來(lái)在課堂上認真聽(tīng)講，認真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團結同學(xué)，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閱讀，來(lái)彌補課堂上學(xué)習的不足。他所讀的書(shū)報，范圍也比較廣泛，除了社會(huì )科學(xué)的書(shū)籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書(shū)籍也是他喜愛(ài)的讀物。他還能把幾本書(shū)的內容對照起來(lái)閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內容和答案。
有一天，東關(guān)模范兩等學(xué)堂的魏校長(cháng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？”大家紛紛回答。有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財致富�！边�有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母記帳�！痹瓉�(lái)他的父親是個(gè)商人。魏校長(cháng)問(wèn)周恩來(lái)：”你呢？為什么讀書(shū)？”周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！本褪钦f(shuō)為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書(shū)學(xué)習。老師和同學(xué)們都敬佩地望著(zhù)他。
周恩來(lái)在小學(xué)三年，學(xué)習成績(jì)始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學(xué)生的模范作文印行，這篇題目為《東關(guān)模范學(xué)校第二周年感言》的文章，后來(lái)還收入上海進(jìn)步書(shū)局出版的《學(xué)校國文成績(jì)》和上海大東書(shū)局出版的《中學(xué)國文成績(jì)精集》這兩本書(shū)里。這篇九百多字的文章寫(xiě)得非常精采，其中對于老師、同學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)熱情的希望，希望師生一道以擔負“國家將來(lái)艱巨之責任�！边@對一個(gè)十三歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常難能可貴的。
周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)以后，赴日本留學(xué)前，曾經(jīng)回到沈陽(yáng)母校，看望諸位師友。他給一個(gè)要好的同學(xué)寫(xiě)了臨別贈言：“志在四方”，“愿相會(huì )中華騰飛世界時(shí)”。相約當民族繁榮的時(shí)刻再相見(jiàn)言歡。這位同學(xué)一直把這個(gè)題字珍藏了四十年。一九五七年，又送給周周恩來(lái)總理，兩位老同學(xué)終于在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化的內容。
從現在開(kāi)始，我也要向周恩來(lái)學(xué)習，以周恩來(lái)為榜樣，認真努力學(xué)習，用知識充實(shí)自己，為將來(lái)更好的建設祖國貢獻自己的一份力量！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇5
“為中華之崛起而讀書(shū)”出自于周總理之口。是啊，觀(guān)天下大事，博古今文學(xué)，是知識將我們帶到了一個(gè)全新的世界。
每個(gè)人都應該有自己的夢(mèng)想，并且應竭盡全力將它實(shí)現，如果一個(gè)人真的愿意為自己的夢(mèng)想去努力，那么最差的結果，不過(guò)是大器晚成。實(shí)現夢(mèng)想的方法很多，讀書(shū)就是其中之一。
生活急促，心情浮躁，但我們要勿忘心安。緊張的一學(xué)期終于結束，我們盼來(lái)了寒假，一學(xué)期雖然學(xué)了很多知識，但當我們突然停下腳步時(shí)，還是覺(jué)得精神世界于有些空虛，好不容易有點(diǎn)空閑時(shí)間，做點(diǎn)公益吧！
寒假的第5個(gè)早晨，我們十幾個(gè)青年志愿者，組團來(lái)到了當地的一家敬老院。我和媽媽都是其中的成員，因為平時(shí)學(xué)習工作比較繁忙，所以這是我們第一次參加志愿者活動(dòng)。
在去敬老院之前，我們都在想現在的敬老院里的條件還很差嗎？在我們的腦海中呈現的都是破舊不堪的敬老院，老人們在那里面只能是簡(jiǎn)單的吃飽穿暖，生活質(zhì)量可能依舊很差，所以我們在去之前，買(mǎi)了很多好吃的過(guò)去。
可到達目的地之后，我們都驚訝的看著(zhù)眼前的一切，現在的敬老院跟我們想象中的完全不同�，F在的敬老院里環(huán)境很好，兩個(gè)人一個(gè)房間，每個(gè)房間里有一個(gè)大的衛生間，該層樓還有獨立的食堂，到了飯點(diǎn)，老人們就會(huì )陸續到食堂打飯。除了這些生活必要的設施外，還有一些娛樂(lè )設施，如麻將桌等。
這一切都一切，我都盡收眼底，這讓我深切的感受到我們的祖國越來(lái)越強大了。
是啊!這一切的一切都是千千萬(wàn)萬(wàn)的人民用他們的汗水和智慧換來(lái)的。更何況我們這些青少年正處在風(fēng)華正茂的年紀，我們不應該在這個(gè)努力拼搏的年紀去選擇安逸，我們現在讀書(shū)，不僅僅是為了自己的夢(mèng)想能早日實(shí)現，更是為了中華之崛起。
誰(shuí)不想成為英雄？誰(shuí)不想探索英雄成長(cháng)的奧秘？這是我們每個(gè)要求上進(jìn)的青少年都向往的事情。周總理曾在他小時(shí)候說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”！這一句話(huà)讓多少人熱血沸騰！這一句話(huà)激勵著(zhù)多少人，我也不例外，所以我要為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇6
為中華之崛起而讀書(shū)是偉大的周恩來(lái)總理所說(shuō)的話(huà)，雖然他已逝世，但他傳遞的讀書(shū)精神依然存在于我們身邊的每一個(gè)角落。作為新時(shí)代的青少年，我們立誓要把這種讀書(shū)精神發(fā)揚光大。
讀書(shū)使人有才華、有修養，而想要讀出精彩，就要講究方法。
這天，萬(wàn)里晴空，湛藍的天空中悠然地飄過(guò)了幾朵白云。我和媽媽舉行了家庭讀書(shū)日活動(dòng)，我們利用了兩小時(shí)來(lái)閱讀各自喜歡的書(shū)籍。
我一目十行，囫圇吞棗。嘩嘩嘩嘩的翻書(shū)聲不斷響起。不一會(huì )兒，一本薄薄的書(shū)就被我輕松地看完了。而此時(shí)，媽媽卻僅看了一點(diǎn)。只見(jiàn)她拿著(zhù)一支筆和一把尺子，在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫(huà)。她像一個(gè)不分晝夜的小精靈，奮筆疾書(shū)，沉迷于書(shū)的海洋，在那里盡興漫游。此時(shí)媽媽手上的那支筆也在香醇的紙張上盡情地創(chuàng )作。在剩下的時(shí)間里，我望著(zhù)窗外發(fā)呆，無(wú)所事事。許久之后，媽媽才抬起頭，嘴角掛著(zhù)自信的微笑，胸有成竹地說(shuō)：來(lái)吧，開(kāi)始吧！
我們又進(jìn)行了第二項答卷比賽。試卷發(fā)下來(lái)，我先瀏覽了一遍題目，發(fā)現一大半題目是有印象的，但怎么也記不起具體的內容，我只能呆若木雞，看著(zhù)題目一動(dòng)不動(dòng)。到快結束的時(shí)候，我勉強拼湊了幾句話(huà)寫(xiě)在答卷上。一旁的媽媽又在奮筆疾書(shū)，寫(xiě)完一題又一題。成績(jì)出來(lái)了，我只得了60分，而媽媽是100分。
家庭讀書(shū)日的活動(dòng)讓我明白了：讀書(shū)需要方法。因為閱讀方法可以決定才華的收入。只有才華橫溢，學(xué)富五車(chē)，才有可以為國家做出貢獻，實(shí)現為中華之崛起而讀書(shū)的人生理想。
讀書(shū)不僅需要好的方法，更重要的是要有一顆真誠的讀書(shū)之心。
我的小學(xué)同學(xué)方明是學(xué)校出了名的讀書(shū)之星，經(jīng)常在各種讀書(shū)比賽中獲獎，而他的榮譽(yù)則來(lái)自平時(shí)的努力。一次，老師為了表?yè)P我們，讓我們下樓到操場(chǎng)上玩耍，同學(xué)們爭先恐后地擠出教室，跑到操場(chǎng)。有的心高采烈地打籃球，有的歡快地跳橡皮筋，唯獨方明一人，坐在龐大的樹(shù)陰下，專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)，無(wú)論是清脆的鳥(niǎo)叫，還是吵鬧的喧嘩，都阻擋不了方明讀書(shū)的興致
方明正是靠他真誠的讀書(shū)之心，成就了他的精彩。
讀書(shū)，作為生活中的一部分，是必不可缺的，就如魚(yú)兒失去了水，就要死亡。人如果不讀書(shū)，就會(huì )變成一個(gè)墮落的人，失去光芒。
我們要學(xué)習為中華之崛起而讀書(shū)的偉大精神，立志向，有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國。
讓我們再次起誓：為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇7
周恩來(lái)——讓每一位喊出他名字的人，感到驕傲，感到自豪!一百年，如白駒過(guò)隙，但他的精神，他的人格，他的愛(ài)國拳拳之心，依然影響并激勵著(zhù)一代又一代的熱血青年為理想，為人生，為一個(gè)民族的偉大復興而奮斗!在他很小的時(shí)候他的老師在課堂上曾經(jīng)問(wèn)過(guò)學(xué)生們一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)榱耸裁炊x書(shū)，他在國家危難之際，說(shuō)出了為中華之崛起而讀書(shū)。此后用實(shí)際行動(dòng)施展了自己的抱負。此時(shí)此刻的我們應該為有過(guò)這樣一位總理而自豪。我們應該學(xué)習周恩來(lái)為祖國著(zhù)想，為他人著(zhù)想的高貴品質(zhì)。我們是祖國的花朵，我們是祖國未來(lái)的棟梁，我們是未來(lái)的希望。身為一名中國人，身為一名優(yōu)秀的少先隊員，我們應該發(fā)奮圖強，好好學(xué)習。報答祖國和前輩，不辜負父母的希望。
書(shū)籍除了教導我們做人的道理，也可以為我們傳遞知識。從一本《百科全書(shū)》上可以知道飛機是怎樣發(fā)明的，牛頓是怎樣發(fā)現萬(wàn)有引力的等等一些對我們很有啟發(fā)的知識。我們一定要有理想，好好讀書(shū)，好好學(xué)習，有志向，長(cháng)大要為人民做事，為祖國做事。雖然我們永遠沒(méi)有周恩來(lái)爺爺那么偉大，但我們也不想成為中國人的敗類(lèi)。我們作為二十一世紀的主人，要為祖國做些什么呢?我們大家肯定會(huì )說(shuō)：“為祖國做貢獻啊!”是的，為了國家，為了民族，做出我們應有的貢獻，這是我們義不容辭的責任。想要為祖國做貢獻，就要把書(shū)念好，把學(xué)上好。周總理小時(shí)候曾這樣說(shuō)過(guò)：“要為中華之崛起而讀書(shū)�！笔堑�，他做到了，最終為國家做了許多貢獻。
中國正在飛速發(fā)展，我一次次的因為中國而驕傲。但這只是暫時(shí)的，祖國的未來(lái)還靠我們。中國現在仍是一朵半開(kāi)的牡丹，但在我們這一代的精心照料下，定會(huì )開(kāi)出明媚的花朵，引世人矚目。為了那一天，我更要努力學(xué)習，爭取為祖國的未來(lái)出一份力，成為祖國未來(lái)的棟梁之才，讓中國真正昂起頭。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇8
世界上凡是有豐功偉績(jì)的人，都是從小立下了遠大的目標，然后用自己的一生去奮斗，去努力，到達成功的彼岸。
周恩來(lái)遠大的讀書(shū)夢(mèng)是＂為中華之崛起而讀書(shū)�。⒔Y果，他把自己寶貴的一生都獻給了祖國，帶領(lǐng)全國人民走上了一天繁榮富強的道路。如果說(shuō)周總理的讀書(shū)目標是成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導家，那么錢(qián)學(xué)森的目標就是＂為中華科技發(fā)展而讀書(shū)�。⑺弥R的財富和畢生的精力堆起中國科技的大門(mén)，僅僅用了十幾年就讓中國進(jìn)入了世界強國之列，讓世人嘆為觀(guān)止。
偉人能成功，是因為他們從小就樹(shù)立了高遠的讀書(shū)夢(mèng)。那我們想讓自己的生命開(kāi)花結果也需要有一個(gè)長(cháng)久的＂讀書(shū)夢(mèng)＂。我的＂讀書(shū)夢(mèng)＂是＂為培養祖國未來(lái)的花朵而讀書(shū)�。�
在我們生活中有各種各樣的老師存在，有去大山里支教的，有在城市里任教的，有嚴肅的也有溫柔的，無(wú)論如何他們絕大多數都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：無(wú)私的，他們都有一個(gè)共同的心愿：用自己微薄之力，培養祖國未來(lái)的人才。有一次，我在家里看電視，無(wú)意間翻到一個(gè)頻道，電視的畫(huà)面定格在一幅感人的場(chǎng)景上面。一群可愛(ài)的孩子拉著(zhù)一位年輕老師的衣袖和衣襟，哭的鼻涕和眼淚都交織在一起。嘴里還不斷的念道：＂老師，再見(jiàn)！我們會(huì )很想你的，你有空能不能回來(lái)看看我們？＂那位年輕的老師也不斷的抹眼淚低聲抽泣。原來(lái)這是一位去山里支教的老師，她支教結束了要離開(kāi)了。孩子們都舍不得她，來(lái)為她送行。我被這畫(huà)面深深的感動(dòng)了，眼淚溢滿(mǎn)眼眶心想：如果有更多的優(yōu)良教師，能用自己的心給孩子們帶來(lái)溫暖與知識，那該多好��！于是我下定決心，以后要當一名無(wú)私的人民教師，給所有的孩子上課，讓那些在貧困地區的孩子，也能受到良好的教育和廣大群眾帶給他們的關(guān)心與照顧。
每個(gè)人都應該心中有一個(gè)＂讀書(shū)夢(mèng)＂，都應該朝著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想努力，即使沒(méi)成功，一路奮斗，心存夢(mèng)想，這也足以夠使你的人生開(kāi)花結果，芳香四溢。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇9
在中國有許多人認為讀書(shū)是為了自己或是為了父母，而有一個(gè)人說(shuō)了這么一句話(huà)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，這個(gè)人就是我們敬愛(ài)的周總理——周恩來(lái)。
周恩來(lái)是江蘇淮安人，他與毛澤東,鄧小平都是中國的開(kāi)國元勛。沒(méi)有他們，就沒(méi)有現在這個(gè)科技發(fā)達，國富民強的中國。我們也就不能有這么好的學(xué)習環(huán)境。
我們有這么好的學(xué)習環(huán)境，可是我以前卻是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)，喜歡看電視的男孩。雖然我比以前好多了，但也不是所有的書(shū)都能看下去，看到感興趣的書(shū)，我都舍不得丟，晚上總是被爸爸一遍遍的催，才會(huì )關(guān)燈睡覺(jué)，可是遇到我不愛(ài)看的書(shū)，沒(méi)有看兩頁(yè)，我的眼睛就睜不開(kāi)了。我以后要多看一些對我有意義的書(shū)。例如：四大名著(zhù)，唐詩(shī)、宋詞、元曲等，少看一些小人書(shū)之類(lèi)的，最好是不要看。
我們看書(shū)時(shí)，不僅要看一些有關(guān)學(xué)習的，還要看一些有益的課外書(shū)，以增加自己的知識面，我們看書(shū)時(shí)不僅僅只是用眼睛去看，要用心去看，還要對一些好詞好句做筆記，如果看得太投入了，也暫時(shí)可以用筆標注下來(lái)，看完之后再做筆記。概括一下這本書(shū)在說(shuō)一些什么？想告訴我們什么？
把自己的感受用一本本子記下來(lái)，下次讀下本書(shū)再記下來(lái)，久而久之，你會(huì )發(fā)現你的理解能力，語(yǔ)言表達能力都會(huì )有所提高。
在生活中我們不僅僅只看有關(guān)文學(xué)的書(shū)，更應該看一些跟國家有關(guān)的書(shū)。要記住一個(gè)國家想要富強，就必須要有秩序，民主、自由、公正、法治。我們每個(gè)人都要有的品質(zhì)：愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。建立一個(gè)文明、和諧的中國。
我們讀書(shū)是不僅僅是為了自己，也是為了愛(ài)國，我們品德好也是愛(ài)國。我們都希望中國這條強大的東方神龍能更加強大起來(lái)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇10
梁?jiǎn)⒊f(shuō)的好，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球”。
所以，我們要為中華之崛起而讀書(shū)。
可是，有些人就會(huì )問(wèn)到，“現在的中國不是已經(jīng)崛起了嗎？”但是，我想說(shuō)的是，雖然現在中國看似繁榮富強！經(jīng)歷了G20峰會(huì )，金磚會(huì )議，還有各種閱兵儀式。真是令人聞風(fēng)喪膽。但是，比起美國，日本還有許多歐洲國家，中國還只是一個(gè)“最大的發(fā)展中國家�！�
所以，中國還是有許多進(jìn)步空間的。
而這些進(jìn)步的重擔子都得有誰(shuí)來(lái)挑呢？這又回到了我們開(kāi)頭說(shuō)的“少年進(jìn)步則國進(jìn)步�！敝挥锌课覀冞@些新一代奮發(fā)努力，拼搏進(jìn)步，中國的未來(lái)才會(huì )一片光明。
三國時(shí)期，三全小小年紀就率兵打仗，讀了許多的兵書(shū)，用兵如神，長(cháng)大也成為了吳王；哥白尼小時(shí)候十分好學(xué)，愛(ài)問(wèn)各種問(wèn)題，也讀了不少的書(shū)，了解了許多知識，那些問(wèn)題也都迎刃而解。他勤奮努力，刻苦讀書(shū)的精神，讓他成為了著(zhù)名的天文學(xué)家。在《最強大腦》中，中國小將陳志強，學(xué)習十分認真，總愛(ài)挑戰自己的極限，獲得了腦王的稱(chēng)號。所以，我們一定要勤奮學(xué)習，將來(lái)為國家的發(fā)展做貢獻。
我曾經(jīng)是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，但有一次，我去了梅園。我看到有一座塔，上面寫(xiě)著(zhù)“念劬塔”，我當時(shí)就對爸爸說(shuō)：“爸爸，你看念句力塔�！鳖D時(shí)爸爸笑了，媽媽也笑了，我傻呆呆地看著(zhù)他們，直到老爸告訴我正確的讀音，我的臉刷的一下就紅了慚愧的低下頭�；丶液笪揖妥屑毑殚喠四钲舅馁Y料。從此我就愛(ài)上了搜集資料，閱讀書(shū)籍了。
中華的崛起，需要我們這些新生代的努力。所以，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇11
春風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉，發(fā)出“颯颯”的聲音，明媚的陽(yáng)光灑向大地，天氣十分暖和。
我翻開(kāi)《復興中華，從我做起》,細細的品讀起來(lái)�！霸瓉�(lái)，祖國的復興之路如此艱難呀！”我驚訝地說(shuō)。
從古到今，許多人為了祖國繁榮昌盛而鞠躬盡瘁，創(chuàng )下了不朽的豐功偉績(jì)，取得了令人矚目的成就。商朝時(shí)期的司母戊大方鼎是當時(shí)青銅器制造的巔峰之作；祖沖之是世界第一個(gè)把圓周率的數值計算精確到小數點(diǎn)后第七位的人；華佗創(chuàng )造的“麻沸散”是醫學(xué)史上的創(chuàng )舉······這一個(gè)個(gè)成就，怎么不包含著(zhù)中華兒女的滴滴汗水和心血呢？
我不禁想起一位科學(xué)家——朱光亞，他是我國核科學(xué)事業(yè)的主要開(kāi)拓者之一，他為中國科學(xué)事業(yè)的創(chuàng )新發(fā)展做出了偉大的貢獻；而蘇步青則是我國杰出的數學(xué)家，被譽(yù)為“數學(xué)之王”，他為祖國的教育事業(yè)奉獻了畢生的精力。讀了他們的故事后，我深深地被他們熱愛(ài)祖國、建設祖國不屈不饒、鍥而不舍的拼搏精神感染了······
這時(shí)，我想起了近代教育家梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國”。中華能否振興，祖國能否富強，取決于新時(shí)代的`少年能否肩負起時(shí)代的重托。所以我要樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，銳意進(jìn)取，頑強拼搏，為中華之崛起而讀書(shū)，真正把愛(ài)國之志變成報國之行！
春風(fēng)吹拂著(zhù)綠葉，我沐浴在陽(yáng)光的懷抱里，感到無(wú)比的驕傲與自豪！對!今天，為振興中華努力學(xué)習，明天，為祖國的繁榮昌盛貢獻力量！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇12
老師經(jīng)常教導我："多讀書(shū)，讀好書(shū)。;最近一段時(shí)間《熱愛(ài)祖國勵志成才》這本書(shū)。它介紹了古今中外一些名人從小立志，勤學(xué)苦練，長(cháng)大報效祖國的事跡。我先粗略的看了一遍就深深被它給吸引了。當我重新細讀的時(shí)候，《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章給我留下了難以磨滅的印象。
這篇文章告訴我，周恩來(lái)從小就懷有遠大的志向，有一天他的老師問(wèn)同學(xué)："你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?;有些同學(xué)回答："為了做官讀書(shū)。;還有些同學(xué)回答：“為了掙錢(qián)而讀書(shū)。;更有些同學(xué)回答:"為了父母而讀書(shū)。;而周恩來(lái)卻從容不迫的站起來(lái)回答：“我為中華之崛起而讀書(shū)�！边@簡(jiǎn)短的一句話(huà)，使我聯(lián)想到許多同學(xué)對我說(shuō)的話(huà)：只要考到好幾乎要什么就給什么。我自己呢?不也是一旦得到了好成績(jì)，就向父母要獎金，去買(mǎi)好吃的好玩的嗎?想到這里，我臉上就癢癢的。難到這就是我們讀書(shū)的目的嗎?
看完了這篇文章，我心里想了很多，我從電視上、課外書(shū)、從老師的介紹中，知道了全國上下都關(guān)注【希望工程】。在我國一些偏遠山區、窮困地區還有許許多多跟我們一樣年齡的兒童，因家庭困難而上不起學(xué)。也就是說(shuō)我國經(jīng)濟還不夠發(fā)達。還有困難。要想國家繁榮富強就必須要有更多的掌握各種科學(xué)知識的人。當然周恩來(lái)爺爺為了讓中國人不再受壓迫、不在受剝削，為中華之崛起而讀書(shū)。那么，生活在今天的我們，學(xué)習、生活都比過(guò)去好。那就更應去努力學(xué)習，勵志成才，為祖國的繁榮富強而作貢獻。為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇13
記得周恩來(lái)總理12歲時(shí)就說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)！這一句話(huà)一直激勵著(zhù)許多人，激勵著(zhù)許多中國人。
中國現在不算一個(gè)發(fā)達國家，以前更不是。在我國落魄時(shí)期，任何一個(gè)國家都可以欺侮。甚至有人說(shuō)中國人是東亞病夫！但他們不知道中國是一只東方沉睡的獅子，只待有朝一日能夠醒來(lái)，向全世界發(fā)出自己驚天動(dòng)地的吼聲，讓中國人揚眉吐氣。而作為新世紀的少年的我們，又該怎么做呢？
我們現在能力有限，不能做出什么壯舉。唯一能做的就是讀書(shū)。有人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有什么用。錯！有人說(shuō)，讀書(shū)只是為了將來(lái)找個(gè)工作。還錯！我們是國之棟梁，是祖國的希望�，F在我們多讀書(shū)，是為日后中國的輝煌打下基礎。一棟房子，不論是高樓大廈還是普通平房，如果地基打得不牢，房子一定會(huì )倒。而我們就是地基，只有我們扎實(shí)了，中國才能屹立不倒！
現在的我們，坐在窗明幾凈的教室里，風(fēng)吹不到雨淋不到，舒適安逸的學(xué)習。根本不會(huì )想到戰爭時(shí)期，將士們同仇敵愾，拋頭顱灑熱血的抵抗外敵。他們是怎樣學(xué)習的呢？不學(xué)習？不！他們會(huì )用生命學(xué)習！研究武器，發(fā)明科技，步略戰術(shù)，這些都是學(xué)習的用處。雖然我們不用打仗，但我們需要學(xué)識。有了學(xué)識，可以廣泛的應用，促進(jìn)科技的發(fā)達，化解金融的危機，到達教育的巔峰這些都是可以實(shí)現的。
那我們該怎樣學(xué)習呢？首先，我認為應當確立一個(gè)目標，并向目標努力。然后，應把握住課堂的主陣地，記下每一個(gè)要點(diǎn)。接著(zhù)，在課外要廣泛的拓展，課外書(shū)、報紙、雜志、新聞都是學(xué)習的渠道。最后，在關(guān)鍵時(shí)候要充分的發(fā)揮所學(xué)的知識，不管是考試還是生活中。持之以恒的毅力與勤奮刻苦的用功就是中國走向發(fā)達國家必不可少的東西。
少年強則國強，少年智則國智。為了中華之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇14
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)相信大家都不陌生這是周恩來(lái)總理兒時(shí)的座右銘，周總理年少時(shí)學(xué)習勤奮，非�？炭�，他將這句話(huà)當做他一生的信仰并為之而付出努力。曾經(jīng)我看到過(guò)一段話(huà)，是這么說(shuō)的：
有一天，老師問(wèn)他的學(xué)生:“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?”有的學(xué)生說(shuō):“為做官而讀書(shū)�！庇械膶W(xué)生說(shuō):“為明事理而讀書(shū)�！崩蠋熉�(tīng)了很不滿(mǎn)意，這時(shí)周恩來(lái)站起來(lái)，清晰而有力的說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)�！崩蠋熉�(tīng)了大為贊賞，夸周恩來(lái)是個(gè)有志者。
我也不止一次被問(wèn)到為什么要讀書(shū)，我也常常問(wèn)自己為什么要讀書(shū)。有很多理由：為了生活，為了將來(lái)更好的發(fā)展等等，卻始終沒(méi)有周總理那樣的魄力與信念。我看到這里大為慚愧。而今有多少個(gè)人是像周總理那樣想的呀！
印中友好協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)森德格爾說(shuō)：“要世界上多幾個(gè)周恩來(lái)那樣的政治家那么世界和平就有希望了�！�
現如今科技發(fā)達，我們坐在寬敞明亮的教室里：電風(fēng)扇、空調……享受著(zhù)最好的學(xué)習環(huán)境，對比一下七八十年代的學(xué)習環(huán)境與資源，我們又有何理由不好好學(xué)習？
少年強則國強，少年富則國富。
我們是新時(shí)代的花朵，是祖國未來(lái)的希望。許多偉人前輩用他們的生命汗血換來(lái)了今日如此和平安逸的生活我們又怎可浪費？他們用自己的經(jīng)驗為我們鋪設了一條光明大道，我們又怎可辜負他們的希望？他們的精神傳承給我們我們又怎可不努力？我們代表國家，以后走出國門(mén)代表的就是國家的形象，我們不可以給祖國丟臉我們要讓全球知道中國的強大！
讀書(shū)為了自己是小目標，為了國家才是大目標。沒(méi)有的國哪來(lái)的個(gè)人？沒(méi)有了強大的祖國的庇佑哪里會(huì )有資源給你學(xué)習？不不止你一個(gè)人在為中華而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)”，我努力了嗎？“為中華之崛起而讀書(shū)”，我做到了嗎？
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇15
“為中華之崛起而讀書(shū)”，大家都知道，這是我們中華民族偉大的領(lǐng)袖之一——周恩來(lái)在很小的時(shí)候就立下的遠大志向，我對他充滿(mǎn)了敬意。去年暑假，媽媽帶我參觀(guān)了他的故居和紀念館。
周總理的故居和紀念館在蘇北淮安市，剛走進(jìn)總理的故居，我就被他家里的氣氛給感染了。雖然他家里很舊，但處處彌漫著(zhù)書(shū)香味兒。聽(tīng)工作人員介紹說(shuō)，總理很小的時(shí)候，就對祖父大量的藏書(shū)很感興趣。五歲起上家塾時(shí)，就在很多地方初顯出了他的才華。
總理故居分東、西兩院。有總理的誕生地、書(shū)房、主堂屋，還有少年總理提水澆園的遺跡�？偫韽�1898年3月5日出生后一共在這兒住了12年，就是在這兒，總理立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的誓言。
參觀(guān)完了故居，我又走進(jìn)了總理紀念館。剛跨進(jìn)大門(mén)，就先看見(jiàn)了一尊銅像，高7.8米，代表著(zhù)總理走過(guò)了78個(gè)春秋。銅像上，總理兩手插腰，面帶微笑，這是他與鄉親們談話(huà)時(shí)常用的姿勢，多么的和藹可親��！
接著(zhù)，我又參觀(guān)了西花廳，這是仿照周總理夫婦在北京工作、學(xué)習的地方建成的，那里陳列著(zhù)許多珍貴的照片，有些是他的生平事跡，還有些是現任領(lǐng)導人參觀(guān)紀念館的題詞和照片。我還瞻仰了總理的漢白玉雕像，雕像上總理手握長(cháng)卷，微笑著(zhù)目視前方，雕像又高又大，在他面前，我是多么渺小，雕像潔白如玉，讓我感覺(jué)他是多么的完美無(wú)缺。
是什么讓我浮想聯(lián)翩？是總理崇高的人格、是他“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向�，F在，我作為一名小學(xué)生，也要學(xué)習周恩來(lái)總理從小就刻苦學(xué)習的精神，好好學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大才能成為祖國的棟梁之材，才能把我們的祖國的建設的更加美好。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇16
為中華之崛起而讀書(shū)—讀周恩來(lái)故事有感97年前的冬天，辛亥革命勝利后不久，沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校里，一個(gè)在同齡人中第一個(gè)剪去了長(cháng)辮的年青學(xué)子，面對校長(cháng)“為何讀書(shū)”的詢(xún)問(wèn)，說(shuō)出了一句響徹一個(gè)世紀，并將繼續激勵更多人奮發(fā)的諍言—為中華之崛起而讀書(shū)！
那個(gè)人便是周恩來(lái)總理！是啊，為中華之崛起而讀書(shū)！君不見(jiàn)，在中國的國土撒謊能夠，自己的同胞受到了外國人的欺侮，而軟弱的警察居然訓斥婦人，維護洋人�？粗�(zhù)那恥高氣昂、不可一世的洋人，有覺(jué)悟的中國人不禁深深慨嘆：中華不振��！中華要振！從辛亥革命開(kāi)始，南昌起義、西安事變、八年抗戰、解放戰爭……無(wú)數仁人志土，前仆后繼，建造起了一個(gè)巍巍新中華！
中華，崛起在了東方！中國，終于又以巨人的姿態(tài)屹立于世界！…………坐在寬敞明亮的教室里，讀完《為中華之崛起而讀書(shū)》，我不禁掩卷沉思�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”—這是周總理學(xué)生時(shí)代的理想。今天，我們偉大的祖國正飛速地發(fā)展，建設社會(huì )主義現代化強國的宏偉遠景正一天天變?yōu)楝F實(shí)。歷史已經(jīng)告訴我們：落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強�！蔽覀兪切乱淮纳倌陜和�，是祖國的未來(lái)和希望。
千里之行，始于足下。有了理想，才會(huì )有奮斗的動(dòng)力，只有從現在做起，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習，一步步前進(jìn)，才能實(shí)現我們的奮斗目標，才是走向成功的唯一階梯。作為新世紀的少年，我們應當牢記周總理的教誨，明確學(xué)習的目的，端正學(xué)習態(tài)度，發(fā)憤學(xué)習，將來(lái)為祖國的繁榮昌盛作出自己應有的貢獻�？墒�，面對老師提出的“你為什么而讀書(shū)？”有的同學(xué)說(shuō)“為獎學(xué)金而讀書(shū)�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)“為考大學(xué)而讀書(shū)�！薄b想97年前的那位跟我們一般稚嫩卻堅毅的面孔，耳邊仿佛又響起那一句：“為中華之崛起而讀書(shū)！”我想，今天的我們，也應該像他那樣，擲地有聲地回答—為中華之強盛而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇17
“為中華之崛起而讀書(shū)”是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來(lái)，在少年時(shí)代立下的宏偉志向。它不僅是對以愛(ài)國主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現和拓展，是激勵人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強大動(dòng)力。
少年周恩來(lái)耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，周?chē)娜硕几遗桓已�，從中深刻體會(huì )到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。如今的我們，錦衣玉食，越來(lái)越多的人接受教育，只是我們似乎都丟了一樣東西，“為什么而讀書(shū)？”可能這是很多人都不曾思考的問(wèn)題，只是聽(tīng)從父母的，跟從社會(huì )的腳步，卻沒(méi)有想過(guò)自己到底是為了什么而讀書(shū)。很多人覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習時(shí)間很枯燥的事，卻又擺脫不了，常常會(huì )做出一些很幼稚的舉動(dòng)，來(lái)表示自己的不滿(mǎn)。但歸根究底，讀書(shū)，學(xué)習是為了讓我們成為一個(gè)有知識的人，變成一個(gè)更高級趣味的人。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)“少年強則國強”如果我們都是有知識有文化的人，那么中國也將成為強國。有人說(shuō)中華已經(jīng)崛起，中國也成為強國，我們是不是可以不用讀書(shū)了呢？答案當然是否定的，何為崛起？何為強大？每個(gè)人的答案都不一樣。
中國是個(gè)禮儀之邦，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現。而這些都是通過(guò)讀書(shū)得來(lái)的，讀書(shū)不僅在學(xué)習知識，更多的是教會(huì )我們道理，做人的道理，如果連人都做不好，那么這個(gè)國家也不可能強大。
現在，越來(lái)越多的外國人，來(lái)到中國，學(xué)習中國文化，也有更多的中國人前往別的國家交流文化，世界似乎連在一起，不再是各個(gè)孤立的板塊，回頭想想，如果沒(méi)有像周總理那樣“為中華之崛起而讀書(shū)”的人才不斷涌現，就沒(méi)有現在這個(gè)局面。在書(shū)里，我們可以看見(jiàn)自己的不足，同樣也可以在書(shū)中找到讓自己更強大的辦法。
為中華之崛起而讀書(shū)，而奮斗，在我們心底銘記這個(gè)信念，只有這樣我們長(cháng)大后才有資本有能力去建設好我們偉大的祖國，盡自己最大的努力去回報祖國給我們的恩情。
我很驕傲，我是一名中國人，也很自豪，擁有一個(gè)這樣的祖國！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇18
我是一名對世界充滿(mǎn)好奇的小學(xué)生，我熱愛(ài)讀書(shū)，從幼兒園到現在，我讀了很多的寓言、童話(huà)和故事。讀書(shū)增加了我的知識，開(kāi)闊了我的眼界，提升了我的素質(zhì)。周恩來(lái)總理年輕時(shí)就立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，為我們指明了讀書(shū)的目的，我要向周總理學(xué)習，努力讀書(shū)，成為建設祖國的人才。
讀書(shū)促進(jìn)了我的進(jìn)步，激發(fā)了我的正能量。當我讀童話(huà)故事時(shí)，我常常被書(shū)中的奇幻世界所吸引；當我讀科學(xué)書(shū)籍時(shí)，我常常為其中的奇思妙想而驚嘆；當我讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，我又被其中的美妙文字所陶醉。讀書(shū)，激發(fā)了我的愛(ài)國熱情；讀書(shū)，讓我?jiàn)^發(fā)向上，讀書(shū)，充實(shí)了我的內心世界。
鄧小平爺爺曾勉勵我們，讓我們努力成為“有理想、有道德、有文化、有紀律的人”，我想，只有讀書(shū)學(xué)習，我們才能成為這樣的人。我們要牢固樹(shù)立為中華之崛起而讀書(shū)的志向，養成“好讀書(shū)、讀好書(shū)”的習慣，廣泛閱讀，然后，再讀有所長(cháng)，讓書(shū)籍把我塑造成為社會(huì )主義的一代新人。
同學(xué)們，為中華之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇19
還記得周總理曾說(shuō)過(guò)：“我們要為中華之崛起而讀書(shū)�！边@句話(huà)讓我牢記在心，印象十分深刻。
大概在我五年級的時(shí)候，用我媽媽的話(huà)說(shuō)，就是不知吃了什么藥，那么愛(ài)讀書(shū)，以前從來(lái)都不讀書(shū)。也不怪媽媽這么說(shuō)，因為我喜歡在廁所里讀書(shū)，我喜歡沉浸在屬于我的小小空間里，讀很多的書(shū)。完全陶醉在書(shū)的海洋里了，以至于有一次，我拿起一本書(shū)，匆匆忙忙地跑到廁所里，翻起那熟悉的幾頁(yè)紙，開(kāi)始讀起來(lái)，而已經(jīng)到了吃飯的時(shí)間，我也沒(méi)有在意，直到我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，這聲音越來(lái)越大，使我不耐煩了，說(shuō)：“馬上，”其實(shí)就是想看完這一張罷了。甚至有時(shí)高興至極，我邊會(huì )站在窗前，大聲誦讀我所欣賞的文章。微風(fēng)吹拂的聲音像是在為我鼓掌！或許，這就是它贊同我的方式吧！
有時(shí)候，到了晚上，爸爸媽媽都睡了，我把被子往上一拉，打開(kāi)臺燈，于是小心翼翼的拿出一本書(shū)，讀起來(lái)，那幾天，都是很晚才睡覺(jué)。早晨，媽媽才把我書(shū)從我手中抽走！
直到現在，我還是熱愛(ài)讀書(shū)，以前“讀一本好書(shū)就是和一位高尚的人談話(huà)”這一觀(guān)點(diǎn)總是遭到我的排斥，兒時(shí)的我總認為那只不過(guò)是作者虛情假意罷了！而如今，自己真正能夠體會(huì )到那種境界了，便樂(lè )在其中了！其實(shí)讀書(shū)，在某種意義上來(lái)說(shuō)也是在提升自我的修養與素質(zhì)，我們能從不同的書(shū)中體會(huì )到不同的樂(lè )趣與心得。所以，隨著(zhù)讀的書(shū)越來(lái)越多，我的知識就積累的就越多。
現在讀書(shū)是我的習慣，也是我人生中的一大樂(lè )趣，因此，我熱愛(ài)讀書(shū)！
我要為中華之崛起而讀書(shū)，這句話(huà)早已成了我的座右銘。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇20
綿延萬(wàn)里，萬(wàn)里長(cháng)城似堅硬而不屈的脊梁在東方崛起；陡聳俊俏的華山在東方挺立；寧靜神圣的故宮似一位老者，蒼傷而不失典雅……
綿延萬(wàn)里，書(shū)香不散。一本本書(shū)泛著(zhù)些乳黃，浸透著(zhù)歷史，它是人生的指明燈，是人生的指向標，是人生的階梯……
央央桃花，拾一朵留在心里，讓心帶著(zhù)它的悠香；朵朵櫻花，撿一朵放入手心，讓心帶著(zhù)它的清香；束束菊花，撫一朵纏繞圍身，讓心帶著(zhù)它的濃香……悠香、清香、濃香帶多了便有了妖嬈、濃郁。風(fēng)兒輕輕吹拂，便隨風(fēng)而去……
泛著(zhù)些乳黃色的書(shū)，帶著(zhù)歷史的滄桑，歲月的洗禮，隨手便把歷史的氣味兒留了下來(lái)。用手輕輕打開(kāi)書(shū)，風(fēng)兒輕輕從中吹拂，迎面而來(lái)的盡是書(shū)香……
緩緩展身，用書(shū)貼著(zhù)臉龐，慢慢地、緩緩地，盡收入胸腔。頃刻間，書(shū)香似空中的蝴蝶纏纏綿綿地進(jìn)入鼻腔，在鼻腔里飛舞；香味兒又悄然進(jìn)入頭部，瞬間大腦怡然放松。慢慢呼出，不知為何久散不去。
中國，歷史悠久，有多少人為之不顧自危，慨然地毫無(wú)保留地把自己一腔熱血，灑向他深沉的愛(ài)著(zhù)的土地。中國，多么有歷史味兒：朱自清卷起衣袖，品味著(zhù)春；茅盾站在高地，放眼遠眺記下了傲然挺立的白楊；更有李白獨乘小舟，品味了三峽……
我喜愛(ài)它，喜愛(ài)到已不知怎樣形容；我迷戀它，迷戀到無(wú)法形容對它的愛(ài)；我依戀它，因為它的秀麗、壯觀(guān)……
我愛(ài)中國！
我在慢慢長(cháng)大，中華也在慢慢崛起！它像一位巨人，也像一位老者，想攀上華山之巔！
我很渺小，渺小的像一粒沙子；我也很重要，因為我相信：沙子，也可以變成堅硬的石頭！因為我有書(shū)！
讓書(shū)香振興中華，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇21
“你為什么要讀書(shū)？”
我不禁沉默了。
若在小小學(xué)時(shí)，我肯定會(huì )立刻回答：“因為羨慕那些大哥哥大姐姐們��！他們很厲害呢！我不懂的問(wèn)題，他們都能為我解答，他們告訴我他們就是從書(shū)中學(xué)來(lái)的呢！因為我想像他們一樣，懂得很多很多知識，這樣，他們就不會(huì )總嫌我笨小，什么都不懂了！”
初中時(shí)，我會(huì )不假思索地回答：“因為以后想找一份好的工作啊，在信息化的現在，如果字都識不得幾個(gè)，如何去打拼呢？都說(shuō)知識能夠改變命運，雖然在現在也不全是如此了，但多學(xué)點(diǎn)充實(shí)自己總是好的�！�
可是現在，我茫然了。
因為中考成績(jì)的不如人意，我沒(méi)有進(jìn)入心儀的學(xué)校。沒(méi)事，我還可以繼續學(xué)習啊，我還可以有其它學(xué)�？蛇M(jìn)�？蛇M(jìn)入高中后，無(wú)法適應的教學(xué)速度讓我茫然無(wú)措，一次又一次地懷疑：“我真的還能學(xué)號嗎？”即使之后即使適應了高中生活，各種學(xué)習上的難題又接踵而至……
為中華之崛起而讀書(shū)。我嗎？可能嗎？
為中華之崛起而讀書(shū)。這是周恩來(lái)總理的話(huà)。修身課上，魏校長(cháng)向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)諸生為什么讀書(shū)？”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“為明事理而讀書(shū)�！币灿械恼f(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)�！薄盀槌燥埗x書(shū)�！薄芏鱽�(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著(zhù)發(fā)言。魏校長(cháng)注意到了，打手勢讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅定地回答道：
“為中華之崛起而讀書(shū)！”
后來(lái)，他也真的做到了。他是黨和國家主要領(lǐng)導人之一，中國解放軍主要創(chuàng )建人之一，中華人民共和國的開(kāi)國元勛，是以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導集體的重要成員。
可是，我，只是一名普通的高中生。
這年元旦，得空和朋友一起去看了《解憂(yōu)雜貨店》，同時(shí)，又在寒假中讀了這本書(shū)。給我留下印象最深的卻是以為老爺爺。浪矢爺爺是個(gè)普通的雜貨店老板，可他同時(shí)也在為人們解憂(yōu)。他的身份很普通，他做的事卻不普通，帶給人們的影響也非常大。
我沒(méi)有為中華之崛起而讀書(shū)的大目標，可是我有很多小目標，完成它們也不失為一種成功！且每一個(gè)大成就，難道不都是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小成功匯聚形成的嗎？
只要你堅定信念，艱苦奮斗，相信，在陽(yáng)光明媚的明天，你也能為建設美好中華作出你的貢獻！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇22
少年強則國強，少年弱則國弱�，F在我們正當風(fēng)華正茂，更應該為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)大家應該都不陌生，這是我們偉大的國務(wù)院總理周恩來(lái)先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。說(shuō)到周恩來(lái)先生，我個(gè)人非常崇拜他，認為他就是我心目中那個(gè)接近完美的男人。他是偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級革命家，政治家，軍事家，外交家，黨和國家主要的領(lǐng)導人之一，中國人民解放軍主要創(chuàng )建人之一……周恩來(lái)先生這一生的榮譽(yù)太多，列舉幾天幾夜都列舉不完，在這就不再列了。
談完了這句話(huà)的提出者。那么，接下來(lái)，我就談?wù)勎覀�(gè)人對這句話(huà)的理解吧。
我經(jīng)常會(huì )問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，讀書(shū)有什么用？讀書(shū)的目的是什么？我也從不同的人那里得到了解答。老師說(shuō)讀書(shū)是為了以后有所作為，決定自己以后的人生的高度。父母說(shuō)讀書(shū)是為了報答養育之恩，為了以后過(guò)好日子。對于一開(kāi)始我，我承認我這樣想有點(diǎn)膚淺，起初，我認為讀書(shū)是為了應付老師和父母。不過(guò)隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我對讀書(shū)有了不同的見(jiàn)解。我們的國家，中國，一個(gè)了不起的國家。幾千年來(lái)，經(jīng)歷了太多的變遷。洋務(wù)運動(dòng)，辛亥革命，新文化運動(dòng)……一次次的改革，都是為了中國變更強。其實(shí)縱觀(guān)歷史，改革成功的一個(gè)重大條件就是文化，文化怎么來(lái)？教育而來(lái)，教育怎么來(lái)？讀書(shū)而來(lái)。讀書(shū)，從小來(lái)說(shuō)，可以幫助我們增長(cháng)知識，擴寬眼界。大的來(lái)說(shuō)，可以幫助我們改變命運。再大的來(lái)說(shuō)，就是為了我們中華之崛起！
中國這一國家以前被別的國家怎樣另眼相看，現在我們卻讓別的國家刮目相看。難道我們不應該為中國鼓鼓掌嗎？那么為什么中國可以到達這個(gè)地位，還是讀書(shū)！
我們中華民族這億萬(wàn)子孫啊，都在為了同一個(gè)目標而努力奮斗，為中華之崛起！我們這熱血少年不應該更為這一目標貢獻出更大的力量嗎？
同學(xué)們，讓我們向周恩來(lái)先生致敬！讓我們一起為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇23
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周總理爺爺很小的時(shí)候就立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標，激勵和影響了一代一代的中國人。就連我也被這句話(huà)感染了，時(shí)常陶醉在書(shū)海里，一耗就是半天……
我喜歡讀書(shū)。魯迅說(shuō)：“橫眉泠對千夫指，俯首甘為孺子牛�！敝挥懈械阶x書(shū)的樂(lè )趣，才能樂(lè )于勤奮學(xué)習。的確書(shū)就是我生活中的第二個(gè)老師，只要一打開(kāi)書(shū)，我就會(huì )完全沉浸在知識的海洋中。這時(shí)，世界就向我款款走來(lái)，我一睹再睹了孔夫子的睿智淵博、屈原的愛(ài)國精神、毛澤東的豪情壯志、諸葛亮的足智多謀……讀書(shū)讓我流淚、讓我興奮、更讓我漫步在凝聚著(zhù)哲理的道路上，認真的思考，認真的求知，不斷進(jìn)取。
記得很小時(shí)候，媽媽最喜歡給我買(mǎi)的就是書(shū)，每次打開(kāi)后，都會(huì )被里面鮮艷豐富的圖畫(huà)深深吸引，雖然那時(shí)候還不識字，但是看著(zhù)上面的圖，再聽(tīng)著(zhù)媽媽絮絮叨叨，不厭其煩的講解著(zhù)，很快就能明白這個(gè)故事的大概意思。后來(lái)，識字了，媽媽給我買(mǎi)了大量的帶注音的書(shū)，有《童話(huà)故事》《恐龍世界》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中華上下五千年》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會(huì )為了可憐的賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，我會(huì )為了丑小鴨最終變成天鵝而開(kāi)心，我會(huì )大笑，那是因為皇帝太蠢了，衣服都不穿！色彩斑斕的童話(huà)向我展現了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì )我如何辨別美與丑善與惡，真與假。對于恐龍的圖片可以大言不慚的說(shuō)，不管你指向那一張圖片，我都能迅速說(shuō)出它的名字，出現在那個(gè)時(shí)代，以及它的體貌，大體重量和特征，《中華上下五千年》更是講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱(chēng)霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強盛。從此以后太多個(gè)奇怪的問(wèn)題在我腦海里一一閃現，很多時(shí)候媽媽被我的問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言，只好打開(kāi)電腦向“百度”求救，媽媽?xiě)蚍Q(chēng)我為“問(wèn)題小孩”也從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我的生日禮物不再是絢麗的玩具，也不在是漂亮的衣服，取而代之的是一本本書(shū)，……我愛(ài)上了書(shū)，它不僅帶給我無(wú)盡的知識，更帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè )。
朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到、眼到和口到”。讀書(shū)時(shí)，需要細細的咀嚼，消化每一個(gè)字，直到讀懂，讀透�！白x書(shū)百遍，其義自現”就已被你“貫徹落實(shí)”。那么，這本書(shū)就早已深深地印在你的心里，你就可以將書(shū)中看到和學(xué)到的東西靈活運用到生活中去了。讀書(shū)讓心靈的種子萌芽，機智、堅強、勇敢、誠實(shí)、樂(lè )觀(guān)、勤勞……這一份份豐沃的養份，陪伴我成長(cháng)，讓我成為出色的男子漢，綻放屬于自己的與眾不同！
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)我會(huì )時(shí)刻銘記。不斷提醒自己“少年強則國強，少年智則國智，少年富則國富……”
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇24
為中華之崛起而讀書(shū)!這是12歲的周恩來(lái)面對沉睡的中華巨獅發(fā)出的一聲驚天動(dòng)地的震響，這響聲震撼了千原創(chuàng )美文千萬(wàn)萬(wàn)的中國人。
是的，年少時(shí)的周恩來(lái)就已經(jīng)認識到，中國人要想不受帝國主義的欺凌，就要振興中華。如想振興中華，就要以讀書(shū)為目標，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
正因為周恩來(lái)心里裝著(zhù)整個(gè)國家、所有的人民群眾，才成就了偉大的事業(yè)。今天，中國人不再受到帝國主義列強的欺負，中國正在一步步走向富強。我們現在能夠生活得舒適、快樂(lè )，還能在書(shū)海中不斷充實(shí)自己，這些都是周恩來(lái)等老一輩革命家和無(wú)數革命先烈，浴血犧牲，艱苦奮斗，用鮮血和生命換來(lái)的，他們?yōu)榱酥腥A的崛起而發(fā)奮圖強。少年興則國興，少年富則國富，少年強則國強!他們做到了，他們不僅讓中國崛起，而且讓中華這條巨龍騰飛了!
雖說(shuō)現在的中國已經(jīng)走上了發(fā)展的道路，但我們依然要努力學(xué)習。學(xué)習科學(xué)知識，在學(xué)習中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中實(shí)踐，在實(shí)踐中建設，建設理想的中國，建設成獨一無(wú)二永遠走在世界前端的中國。
祖國的建設需要的是人才，而不是祿祿無(wú)為的人，那樣只會(huì )被社會(huì )的發(fā)展所淘汰。中國的發(fā)展需要的是富強，中華民族的建設需要的是博學(xué)多識的人才。所以，我們也要像周總理一樣，從小樹(shù)立遠大的理想，努力學(xué)習，掌握知識和為國家建設的本領(lǐng)，將來(lái)使自己成為一名對國家有所作為的人。
放眼回望祖國，我們有北京的紫禁城，湖南的岳陽(yáng)樓，杭州的西湖長(cháng)江浩浩，黃河滔滔，骨肉同胞情激起了母親每一個(gè)孩子的熱血，熱淚與熱情。讓正義之血噴涌吧，讓自由之調昂揚吧，讓真理之情堅定吧!讓我們用最熱忱的心來(lái)建設祖國，讓它永遠高傲地屹立在世界的東方!
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