為中華之崛起而讀書(shū)作文836字
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的為中華之崛起而讀書(shū)作文836字，希望對大家有所幫助。
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字1
周恩來(lái)這個(gè)名字想必大家都很熟悉吧?他是中國偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級革命家，杰出的政治家，軍事家和外交家，是中華人民共和國第一任總理。敬愛(ài)的周總理雖然離開(kāi)我們整整30年了，但是，他的光輝形象、他的偉大精神、他的高尚品德卻永遠留在人們心中,永遠不磨滅�，F在，就讓我們一起懷著(zhù)崇敬的心情回憶周總理小時(shí)侯立志讀書(shū)的故事吧!
周恩來(lái)從小志高，12歲就發(fā)出了立志讀書(shū)，報效祖國的誓言。
1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。一天，魏校長(cháng)親自為學(xué)生上修身課，題目是"立命".正當魏校長(cháng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題："請問(wèn)為什么讀書(shū)?"
教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。
"如果沒(méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了!"
魏校長(cháng)走下講臺，指著(zhù)前排一同學(xué)說(shuō)："你為什么而讀書(shū)?"這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著(zhù)胸脯說(shuō)："為光耀門(mén)楣而讀書(shū)!".魏校長(cháng)點(diǎn)點(diǎn)頭,又問(wèn)第二個(gè)學(xué)生，回答是：為了明禮而讀書(shū)。第三個(gè)被問(wèn)的學(xué)生是一個(gè)靴鋪掌柜的兒子，他很認真地回答說(shuō)："我是為我爸而讀書(shū)的。"同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。校長(cháng)對這些回答都不滿(mǎn)意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道："你是為什么而讀書(shū)?"
周恩來(lái)在學(xué)生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命剛剛成功，他在同學(xué)們中第一個(gè)剪掉了長(cháng)長(cháng)的辮子，這是很不簡(jiǎn)單的一件事，因為滿(mǎn)清政府規定，所有漢人男子都必須像滿(mǎn)族人一樣留長(cháng)辮子，以表示忠于清朝朝廷，不留辮子就要殺頭。因此,同學(xué)們都非常敬佩他.
周恩來(lái)站起身來(lái)，教室里靜悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)非常鄭重地回答道："為中華之崛起而讀書(shū)!"
"為中華之崛起而讀書(shū)!"回答的多好啊!一句話(huà)，表達了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長(cháng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對大家說(shuō)："有志者，當效周生啊!"意思是說(shuō)，有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習!
是呀,我們應該向周恩來(lái)學(xué)習,"為中華之崛起而讀書(shū)"，從小就立下遠大的人生目標，然后為實(shí)現這個(gè)目標而堅持不懈，勤奮學(xué)習，為人民，為國家做出貢獻，這樣才有真正的人生意義!
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字2
“為中華之崛起而讀書(shū)”這是周恩來(lái)總理曾說(shuō)的一句話(huà)，這短短九個(gè)字卻讓每一個(gè)人都熱血沸騰，激勵著(zhù)許多人為振興中華而努力奮斗。
也許很多人小時(shí)候都曾有過(guò)一個(gè)疑問(wèn)，我們問(wèn)什么要讀書(shū)？為了自己將來(lái)能有個(gè)好工作？為了達到父母的期望？為了讓老師不再?lài)Z叨？我想大部分人的回答都是為了自己。而有一個(gè)人，在我們這個(gè)年紀，或許比我們還小，卻能說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，有如此抱負可見(jiàn)他的志向遠大。正是周恩來(lái)總理的這句話(huà)鼓舞了中國千千萬(wàn)萬(wàn)的人民發(fā)奮讀書(shū)，努力成為一個(gè)有文化，有知識的人，成為一個(gè)對人民、社會(huì )有貢獻的人。
想想周恩來(lái)總理小時(shí)候生活的年代，生活學(xué)習條件都比我們現在惡劣多了，卻還能非常勤奮、刻苦地學(xué)習，還能有遠大的抱負。似乎他學(xué)習，只為一個(gè)目標，就是為了振興中華民族，為中華民族的強大興盛而努力奮斗。而今天，我們又有幾個(gè)人是這樣想的呢？古往今來(lái)，許多人為了祖國而發(fā)奮讀書(shū)，長(cháng)大后紛紛為祖國作出重要貢獻。他們在惡劣的學(xué)習環(huán)境中讀書(shū)，不只為自己，而是為祖國，為祖國的繁榮昌盛而讀書(shū)。
而我們現在，坐在舒適的教室里，用著(zhù)先進(jìn)的教學(xué)設施，吹著(zhù)風(fēng)扇甚至空調，更應該珍惜這個(gè)機會(huì )，好好讀書(shū)。讀好書(shū)，我們就可以為祖國效力。我們是祖國的未來(lái)，是民族的希望，在不久的將來(lái)，我們就要承擔起祖國建設的重任。要想把中國建設好，光有熱情，承諾，目標是遠遠不行的，更需要我們用知識，用才華，用行動(dòng)去證明。先人前輩們已經(jīng)為我們鋪好前進(jìn)的道路，只要我們沿著(zhù)他們的足跡，繼承他們的精神，一定能把我們的祖國建設的更加美好繁榮。
可能有人認為，現在中華已經(jīng)崛起了，我們并不需要再有這樣的志向了。但我想，雖然中國已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，我們的生活水平也提高了。但是，我們的國家目前還只是一個(gè)發(fā)展中國家，綜合國力還遠遠比不上那些遙遙領(lǐng)先的發(fā)達國家，所以，中華民族還有待于各方面進(jìn)一步崛起，我們依然要為中華之崛起而讀書(shū)。
“少年強則國強，少年智則國智”正如這句話(huà)所說(shuō)，只有我們更加強大，更加努力，我們的國家才能更加強大繁盛。所以我們必須從小樹(shù)立遠大的理想，從現在做起，努力學(xué)習，發(fā)憤圖強，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字3
讀書(shū)，豈非一件令人愉悅的事?書(shū)中自有顏如玉，古往今來(lái)哪一位陌上人如玉的公子人家腹中無(wú)墨?又有哪一位手握政權的領(lǐng)導不是飽讀詩(shī)書(shū)?我雖只是融于億萬(wàn)華夏人的一介平民，卻也以為一個(gè)國家的強盛正是由許許多多腹中有墨，一心為國的平民組成。
國家興亡匹夫有責，中華崛起之路任重道遠，現如今許多人并沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，更多的人追求的是物質(zhì)，卻疏忽了對精神方面的追求。很多人認為追求了物質(zhì)便能填補內心的空虛，但我認為真正貧窮的卻是那些不注重內涵的人�！柏毟F”豈非寂寞的一種，寂寞又豈非總是隨著(zhù)“貧窮”而來(lái)?一個(gè)空的人和一口空袋子都是站不起來(lái)的。若一個(gè)人已空的如空袋子一般，他又豈能強大的起來(lái)?
如今的中國已然強大了起來(lái)，生于和平年代，我等已無(wú)需再打打殺殺，需行之事即是充實(shí)自己，所謂讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，閱讀不僅能填充一個(gè)人的內在，更能提高一個(gè)人的氣質(zhì)。如今之人大多卻皆無(wú)這種覺(jué)悟，導致許多人此時(shí)所擁有的習慣，做出的行為，若是出了國，定會(huì )做出令我國蒙羞之事。
讀書(shū)何所求?將以通事理。我以為，讀一本精彩的書(shū)，遠比打一整天游戲，要來(lái)的痛快的多。游戲打多了總會(huì )厭，可一本好書(shū)卻能使人回味無(wú)窮，甚至受益終生。勞于讀書(shū)，逸于作文，多讀書(shū)可謂對自身是百利而無(wú)一害，于私而言，書(shū)讀多了人在言談時(shí)豈非也會(huì )變得出口成章?寫(xiě)文章時(shí)豈非更會(huì )思如泉涌?于公而言，試想倘若一個(gè)大國之中，人人皆愛(ài)讀書(shū)，人人皆溫柔待人，當一個(gè)國家美名遍天下，何愁不強?
這個(gè)世上永遠有兩種人，第一種人生命的目的，并不是為了存在，而是為了燃燒，燃燒才能有光亮，才能照亮別人，哪怕只有一瞬的光亮也好。第二種人卻永遠只有看著(zhù)別人在燃燒，然后坐享其成，讓別人的光亮來(lái)照耀自己。也許有人會(huì )說(shuō)第一種人是愚蠢的，但一個(gè)強國真正需要的也卻是第一種人。
憶往年，昔日中國受盡屈辱，與各國簽訂不平等條約，哪還有半點(diǎn)“強國”的影子?崛起之路仿佛遠在天涯�，F如今，中國越發(fā)強盛，已無(wú)往日半點(diǎn)弱小氣息。天涯還遠不遠?中國人若皆肚中有墨，心中有國，走在天涯之路，天涯又怎么會(huì )遠?
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字4
十年寒窗苦讀，為了什么？為了未來(lái)暮然回首不留遺憾，為了美好未來(lái)的奮斗，更是為了周恩來(lái)總理所說(shuō)得：“為中華之崛起而讀書(shū)！”周恩來(lái)，一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字，周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)，影響著(zhù)我們一代又一代的炎黃子孫。
曾幾何時(shí)，心中幻想著(zhù)能捧著(zhù)《中華上下五千年》，在陽(yáng)光的沐浴下，盡情吮吸著(zhù)中華文化的博大精深······曾經(jīng)的我不知道為什么要讀書(shū)，只知道讀書(shū)很累，只知道當別人百思不得其解的一道題，我卻意外解出了的自豪感，只知道課堂上筆尖發(fā)出的沙沙聲的美感······只有當看到《為之崛起而讀書(shū)》時(shí)才明白，我是一個(gè)中國人，我有責任和義務(wù)學(xué)好我們的母語(yǔ)，有責任讓中華民族的偉大精神發(fā)揚光大，弘揚整個(gè)世界。
只有讀書(shū)才能夠讓我們的中華民族文化發(fā)揚光大。中國上下五千年的歷史，每每經(jīng)歷一年，中國無(wú)時(shí)無(wú)刻在千變萬(wàn)化。從唐詩(shī)，宋詞，再到元曲，屈原的《楚辭》，司馬遷忍辱負重后寫(xiě)下的第一本紀傳體《史記》，被世人稱(chēng)贊的《論語(yǔ)》，古今流傳的《詩(shī)經(jīng)》……這些，是古人的智慧，這些，無(wú)一不蘊含著(zhù)中華民族智慧的結晶。只有從書(shū)中我們才能夠學(xué)習文化知識，了解中國文化，感悟中華文化傳統帶給我們的精髓。
少年的周恩來(lái)便有鴻鵠之志，為中華之崛起而讀書(shū)是他一生奮斗的目標和方向。人生必須有夢(mèng)，有夢(mèng)才有希望，有夢(mèng)才有動(dòng)力，有夢(mèng)才有方向，有夢(mèng)才有作為！正值青春年華的我們，懷揣美麗的夢(mèng)想，是走向成功的第一步。心懷夢(mèng)想，不忘初心，腳踏實(shí)地，勇往直前，美麗綻放。
周恩來(lái)總理用自己的赤子之心捍衛祖國的尊嚴，為祖國鞠躬盡瘁，死而后已。愛(ài)國，一個(gè)亙古不變的詞。中華民族五千年來(lái)的古國文化，從最早的元謀人至今，這是一段萬(wàn)里長(cháng)征的路程，這段路犧牲了多少千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄豪杰，如今的我們是由多少生命換來(lái)的，我們應該感激有他們的存在，換來(lái)了如今的我們。用我們的心去愛(ài)祖國，去為祖國美好的未來(lái)付出一份耕耘。
周恩來(lái)總理的精神是前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者的精神，是鞠躬盡瘁死而后已的精神。他的精神在我們的心中留下了深深的烙印······
為中華之崛起而讀書(shū)······
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字5
書(shū)是人類(lèi)的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。我從呱呱落地開(kāi)始便與書(shū)有著(zhù)不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的未來(lái)是我們的識字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著(zhù)。
可以說(shuō)書(shū)在我的成長(cháng)中是比不可少的。為崛起的中國喝彩因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的新卻固守著(zhù)與書(shū)的約定。讀書(shū)活動(dòng)之名人名言或在傍晚，獨坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自?huà)鞏|南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅”怎樣閱讀中外名著(zhù)的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！
行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。日復一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著(zhù)作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負擔。上小學(xué)前，我已可以獨立看一些故事書(shū)了。低年級時(shí)候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識書(shū)上都有。
每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)又使我增長(cháng)了許多知識。一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢！
隨著(zhù)長(cháng)大，我當然更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學(xué)會(huì )了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書(shū)的功勞�！笔拍�？靠的只是自己抓，抓住了知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。
書(shū)將繼續伴我成長(cháng)，伴我生命之光環(huán)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字6
每當你問(wèn)一個(gè)人的時(shí)候，你問(wèn)他：“什么東西在你的心底是你認為最重要的？”我想他的答案一定是千奇百怪，層出不窮的。因為每個(gè)人所處的環(huán)境不同，心理狀態(tài)不同，思想上不同等等……各種各樣不同的原因，所以才會(huì )有了那么多千奇百怪的答案，但是如果你來(lái)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，那么我想我對你的回答一定只有一個(gè)，那就是我們偉大的祖國母親。
如果你問(wèn)我為什么的話(huà)，那我可以告訴你，這是因為如果沒(méi)有現在的祖國母親，哪來(lái)的我們，你要知道我們之所以能夠平安來(lái)到這個(gè)世上，能夠過(guò)上衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口現在這樣的富裕生活，這一切都歸功于那些所謂的抗戰英雄，是他們拼盡自己有限的生命與那些妄圖侵略我們華夏民族的大好河山的外來(lái)人作斗爭。正是因為有他們這種人的存在，才讓我們能夠擁有現在的未來(lái)……
可是，如果只有這些人的話(huà)那還是不夠的，因為人們在這些人的支持下，以為只要有了這些人的保護就可以有恃無(wú)恐了。當時(shí)在西方人那里曾飄著(zhù)這么一件事，那就是當時(shí)有一個(gè)正在當地留學(xué)的一個(gè)西洋留學(xué)生所親眼看見(jiàn)的，一個(gè)垃圾堆旁灑落著(zhù)一堆沒(méi)人要的棉花，這時(shí)一破衫爛簍的一個(gè)老太婆走了過(guò)去，正準備伸手去撿那棉花時(shí)，突然在旁邊的一個(gè)破紙盒里發(fā)出了陣陣嚶啼，往里面一瞧，里面正睡著(zhù)一個(gè)瘦的不像樣的嬰兒，那老太婆先去伸手摸了摸那嬰兒的頭那嬰兒也奇跡般地停止了哭泣，可隨后那老太婆又嘆了一口氣將那嬰兒留在了那里，然后帶著(zhù)那舊棉花走了……于是那個(gè)西洋留學(xué)生在回國后將這件事告訴給了他的伙伴們，于是久而久之地就形成了一句話(huà)：“中國的垃圾堆里的棉花有老太婆撿，小孩卻沒(méi)有人要�！碑斶@句話(huà)傳到魯迅先生的耳朵里時(shí)，他非常憤概，當時(shí)他就說(shuō)中國現在生病了，我要治好“她”于是那時(shí)他放棄了繼續從學(xué)醫術(shù)改學(xué)文學(xué)，剛開(kāi)始很艱難，可是他沒(méi)有放棄，他經(jīng)過(guò)努力頑強地渡了過(guò)去，于是他開(kāi)始了治愈中國的“病癥”這并不是普通的病毒，而是來(lái)自于中國五千年文化上的“病痛”在此過(guò)程中，當魯迅先生身先士卒事業(yè)感化了許多的人，雖然這些人的數量在跟中國高達13億的人數上可能會(huì )顯得渺小，可就是這么點(diǎn)的人他們拿著(zhù)自己的年華去揮霍在治療中國這一“大病"上，最終歷經(jīng)重重磨難后，他們最后成功了……
雖然，他們現在已經(jīng)不在了，但是他們的這種精神卻值得我們學(xué)習，尊重與贊揚。正因如此，所以我們才要更加努力去讀書(shū)，拼盡全力去讀書(shū)去將這種精神再度發(fā)揚光大！
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字7
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國從一個(gè)鼎盛的朝代慢慢衰落，再一點(diǎn)點(diǎn)變強。之所以衰落是因為實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，信息的封閉，知識的落后是導致衰敗的直接原因。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國積極實(shí)行外交政策，跟上了時(shí)代的潮流，知識也不斷更新，所以才變強。所以說(shuō)，知識是多么重要啊。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從認字起，爸爸媽媽多多少少會(huì )讓我們讀一些書(shū)，無(wú)論是一些趣味性的小故事，還是一些有內涵富有道理的文學(xué)類(lèi)文本。上學(xué)時(shí)，老師也會(huì )布置一些書(shū)本讓我們讀�？赡芪覀冇袝r(shí)候只是想胡差事，匆匆一掠就結束了。但是，老師讓我們讀這些書(shū)的目的不僅僅是讓我們知道這里面的內容，更是讓我們懂得這些書(shū)里隱藏的道理。
剛進(jìn)高中時(shí)，語(yǔ)文課讓我很不適應，因為高中老師教的方式和初中老師很不一樣，有一些東西高中老師都不講或只是一句話(huà)帶過(guò)，但是在初中老師那里卻是講得很細致。但是，高中老師卻說(shuō)這根本就是在假讀書(shū)，真正的讀書(shū)是自己領(lǐng)會(huì )書(shū)中的內容，而不是靠老師教，把現成的知識灌輸給你。真正的讀書(shū)是透過(guò)現象看本質(zhì)，只有這樣才能真正領(lǐng)略書(shū)中的智慧，才能利用所學(xué)到的知識實(shí)現自我價(jià)值，才能成為祖國的棟梁，正所謂：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
清朝時(shí)期，我國實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，隔絕了與其他國家的聯(lián)系。所以當其他國家進(jìn)行工業(yè)革命時(shí)，我們還守著(zhù)舊思想，還自以為無(wú)敵，等到洋人進(jìn)軍時(shí)才發(fā)現自己是多么的落后，但為時(shí)已晚，我們只剩下挨打，即使想奮起反擊，卻因為武器和思想的落后遭受了一次又一次的失敗，甚至自相殘殺。而洋人正利用了這一點(diǎn)，逐漸統治了朝廷，中國徹底淪為半殖民地半封建社會(huì )。如果清朝當時(shí)沒(méi)有實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，而是像西方人一樣開(kāi)始工業(yè)和思想上的革命，那中國現在有會(huì )是什么樣呢？可能就像現在的美國一樣成為超級大國，甚至還有可能超過(guò)美國呢，畢竟當時(shí)的唐朝也是一個(gè)鼎盛的時(shí)期呢。所以說(shuō)，思想很重要，書(shū)讀的多了，思想也會(huì )受到熏陶，或許還能從中得到啟迪。
少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智。作為共產(chǎn)主義接班人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字8
“我們們青少年兒兒兒童，要為為為，中華之崛起而讀讀讀書(shū)……”
山區的信號總是這樣差，她一大早便從床上爬起，翻山越嶺，到他們這群山之間的唯一一所學(xué)校上學(xué)。
清晨的山村寂靜無(wú)聲，只有稀疏的鳥(niǎo)鳴。她強迫自己適應微弱的光線(xiàn)，迅速地做完每天都要做的活，便匆匆將幾本書(shū)和一只短短的鉛筆放進(jìn)了上學(xué)背的小竹簍里。和奶奶道別，她和鄰家的女孩結伴，踏上了通向學(xué)校的路。路很陡，因為最近的一場(chǎng)大雨，變得泥濘無(wú)比，又很滑，姑娘們必須手牽著(zhù)手，一步步地防止滑倒。她望著(zhù)自己被泥糊滿(mǎn)的布鞋，輕輕地嘆了口氣，不知道什么時(shí)候這崎嶇的泥路才能干，但她還是慶幸的——至少大雨沒(méi)有毀了山路，沒(méi)有毀了自家的泥房。寒風(fēng)吹在身上，有些冷。周?chē)藷熀敝�、陰森無(wú)比，山上的老樹(shù)生長(cháng)沒(méi)有限制，張牙舞爪地四處伸展著(zhù)枝椏，仿佛黑暗要將她們無(wú)情地吞噬�？伤齻儫o(wú)懼，堅定的腳步如堅定的內心，絕不會(huì )被命運絆住。
從大城市來(lái)他們這個(gè)小山村支教的年輕老師，為他們帶來(lái)了許多書(shū)、文具，還有一個(gè)小小的錄音機。錄音機里只有幾段內容，而讓她最喜愛(ài)的，便是“為中華之崛起而讀書(shū)”這段。
學(xué)校每個(gè)星期都會(huì )在早上播放錄音機中的片段，為此，每等到這一天，天還只是蒙蒙亮，她便會(huì )從家里住的小泥屋中爬起，為腿腳不便的奶奶做早飯，然后走過(guò)泥濘艱險的山路，趕到學(xué)校。今天，班上又播了她最喜歡的這一段。她捧著(zhù)臉，靜靜地坐在破敗的教室里，大眼睛里是孩童的天真無(wú)辜，充滿(mǎn)希望。她記得老師之前說(shuō)過(guò)，那是周恩來(lái)總理在她這個(gè)年紀時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”，多么耀眼，多么震撼！正是這短短的九個(gè)字，令她小小的心靈中多了一些夢(mèng)想，多了一些希望。
但她小小的世界里，還沒(méi)有“國”的概念，通過(guò)老師，她知道她所在的國家已經(jīng)日益強大，“中華之崛起”，已經(jīng)變成了“中華之發(fā)展”，可是她的家鄉，這個(gè)偏僻又落后的山村，還等待著(zhù)振興，奶奶的病，還等待著(zhù)治療。所以，她的夢(mèng)想，就是“為家鄉之崛起而讀書(shū)”，她想走出這個(gè)小小的村莊，看看外面的世界；她想上大學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的知識；她想改變命運，想讓自己的村民都過(guò)上“小康”生活……
一縷縷陽(yáng)光從紙糊的窗戶(hù)的破洞里躍出，一朵朵的光斑打在她有些破舊的課本上，一塊塊方形的鉛字在這金色的湖泊里，隨著(zhù)流動(dòng)的金波在她的眼前緩緩蕩漾。她從窗戶(hù)的縫隙中向外望去，晴空萬(wàn)里。她不禁喃喃道：
“我們青少年兒童，要為家鄉之崛起而讀書(shū)，要為中華之發(fā)展而讀書(shū)�！�
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字9
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)想必早已家喻戶(hù)曉，就是因為在以前的戰爭時(shí)代，百姓們民不聊生時(shí)，周恩來(lái)總統說(shuō)出了這句話(huà)，因為這句話(huà)，激起了我們的斗志，使得后代們衣食無(wú)憂(yōu)，無(wú)拘無(wú)束。
這句話(huà)是哪里來(lái)的呢？1911年年底，周恩來(lái)在沈陽(yáng)東關(guān)模范學(xué)校上學(xué)。有一天，魏校長(cháng)親自為學(xué)生上修身課，課題是“立命”。魏校長(cháng)講到精彩處突然停頓下來(lái)，向學(xué)生提出一個(gè)問(wèn)題：“請問(wèn)我們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”問(wèn)題下后，教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生回答。魏校長(cháng)又發(fā)話(huà)：“如果沒(méi)有人回答，我就一個(gè)個(gè)問(wèn)了！”他走下講臺，指著(zhù)前排一同學(xué)說(shuō)：“你為什么而讀書(shū)？”這個(gè)學(xué)生站起來(lái)挺著(zhù)胸脯說(shuō)：“為光耀門(mén)楣而讀書(shū)！就是為了光宗耀祖�！本瓦@樣一個(gè)個(gè)問(wèn)了下去，但是校長(cháng)對這些回答都不滿(mǎn)意，搖了搖頭又到周恩來(lái)面前，問(wèn)道：“你是為什么而讀書(shū)？”周恩來(lái)站起身來(lái)，同學(xué)們安靜下來(lái)，大家都在等待他的回答。周恩來(lái)自信的站起來(lái)，說(shuō)道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”“為中華之崛起而讀書(shū)！”回答的多好��！一句話(huà)，表達了周恩來(lái)從小立志振興中華的偉大志向。
魏校長(cháng)沒(méi)有想到，竟然有這樣出眾的學(xué)生，非常高興。他示意讓周恩來(lái)坐下，然后對大家說(shuō)：“有志者，當效周生��！”意思是說(shuō)：有志氣的青年，都要向周恩來(lái)學(xué)習��！當時(shí)，周恩來(lái)才十二歲。
我們坐在明亮寬敞的教室里，用著(zhù)免費發(fā)放的教材，坐著(zhù)木頭桌椅，上課時(shí)無(wú)比愜意，卻有些人不珍惜這美好的一切。老師已經(jīng)為了我們操白了頭發(fā)，但是有些人還是在課堂上竊竊私語(yǔ)；當老師的喉嚨因為我們而變得沙啞時(shí)，我們卻毫不理會(huì )，自顧自地做著(zhù)自己的事；當老師因為我們而生氣時(shí)，我們卻在一旁悄悄地回嘴。這些事都不可以做出。我們現在一定要好好學(xué)習，俗話(huà)說(shuō)得好：“落后就要挨打�！币郧�，清政府腐敗無(wú)能，我們已經(jīng)挨過(guò)一次打了，不能再打第二次，我們要記住這個(gè)慘痛的教訓，將來(lái)成為祖國的棟梁之才，要像錢(qián)學(xué)森爺爺，華羅庚爺爺那樣為祖國做出巨大的貢獻，這樣中國才能不受外敵欺辱，雖然現在中國已經(jīng)不落后了，但是也有可能以后再一次落后，我們一定要努力學(xué)習，回報祖國！將來(lái)把祖國建設得更加繁榮昌盛！未來(lái)的路會(huì )更長(cháng)更艱苦！
為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字10
1910年的東北，是列強們虎視眈眈的一塊“寶地”，那一年，年僅12歲的周恩來(lái)隨伯父來(lái)到那里，一下火車(chē)，伯父指著(zhù)一片地兒說(shuō)：“沒(méi)事可別去那兒玩呀！”當時(shí)的他只知道那是洋人的租界，并不知道這句話(huà)的含義，但幾天后，他親眼目睹了洋人的暴行和中國警察的冷淡，這才知道，中華不振��！
一天，在學(xué)校上課，校長(cháng)問(wèn)了個(gè)問(wèn)題“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)呢？”當即有同學(xué)們搶答：“為做官而讀書(shū)！”，“為吃飯而讀書(shū)！”大家七嘴八舌地討論著(zhù)，只有周恩來(lái)安靜的坐著(zhù)，我想他心中在冷笑，嘲笑他們的覺(jué)悟之低，校長(cháng)也是，問(wèn)過(guò)一圈，回答沒(méi)有讓他特別滿(mǎn)意的，這時(shí)，他注意到有一個(gè)同學(xué)默不作聲。
“這位同學(xué)，你為什么要讀書(shū)？”
“為中華之崛起而讀書(shū)！”少年周恩來(lái)用他尚顯稚嫩但無(wú)比堅定的吶喊震驚了在場(chǎng)所有的老師和同學(xué)們。
今年是周總理誕辰120周年，也就是說(shuō)，這個(gè)故事發(fā)生在一百多年前。雖然它的真實(shí)性無(wú)從考證，但在那個(gè)風(fēng)雨漂泊的年代，這樣的聲音著(zhù)實(shí)令人感動(dòng)，下面就讓我們來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題————你為什么而讀書(shū)。
讀書(shū)，這是一個(gè)很籠統的概念。古人讀書(shū)，莫過(guò)于學(xué)好文學(xué)，考取功名，苦讀名人著(zhù)作。而現代人理解的“讀書(shū)”二字，恐怕要和學(xué)習畫(huà)上等號，那么我們讀書(shū)學(xué)習獲得知識，長(cháng)大后都有用嗎？請讓我用我的理解來(lái)解讀這個(gè)問(wèn)題。
如果，你學(xué)好語(yǔ)文，那你在交流寫(xiě)作上就高人一等。
如果，你學(xué)好數學(xué)，會(huì )少了許多購物上的麻煩。
如果，你學(xué)好英語(yǔ)，走遍世界也可以與人交流。
如果，你學(xué)好歷史，瀏覽名勝古跡時(shí)就知道與之相關(guān)的故事來(lái)歷，而不是一味的贊美。
如果，你學(xué)好地理，你就知道各國的風(fēng)土人情。
如果，你學(xué)好政治，你就可能成為一個(gè)品德高尚的人。
如果，你學(xué)好生物，你會(huì )感受到大自然的奇妙。
綜上所述，如果你還是不好好學(xué)習，你的覺(jué)悟可能還不如一個(gè)小學(xué)生。
一百年后的今天，中國人民站起來(lái)了，各行各業(yè)都在積極進(jìn)取，最近熱播的《厲害了，我的國》中展現了中國近幾年來(lái)在造橋、造高鐵，甚至造衛星中取得的舉世矚目的成就。
若是周總理看到這一幕幕，心中一定是很欣慰的吧！同學(xué)們，讓我們?yōu)閷?shí)現中華民族的偉大復興不斷前進(jìn)，為中華之崛起而努力讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字11
誰(shuí)不想成為英雄?這是我們每個(gè)上進(jìn)的青少年都夢(mèng)寐以求的'事情。，我看了一本書(shū)，名叫《英雄少年時(shí)》�？粗�(zhù)看著(zhù)，不禁入了迷，看了一遍又一遍。
這本書(shū)，選編了古今中外30位名人的故事。其中，有唐朝著(zhù)名詩(shī)人李白的故事，有發(fā)現“鐳”的居里夫人的故事。但是最吸引我的，還是《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇了。
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，是周總理---周恩來(lái)在少年時(shí)代講的，周總理是我們國家卓越的領(lǐng)導人之一，他為振興中華民族獻出了畢生的精力。斯大林說(shuō)過(guò)：“偉大的毅力產(chǎn)生于偉大的目的�！笔堑�，周總理之所以創(chuàng )立了豐功偉績(jì)，是和他小時(shí)候樹(shù)立為振興中華而讀書(shū)這個(gè)遠大的志向分不開(kāi)的。
自古以來(lái)，人們都說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！逼鋵�(shí)，抱著(zhù)這種讀書(shū)目的的人是十分渺小的，一旦讀書(shū)做不了官，或無(wú)利可圖了，那么書(shū)對這種人來(lái)說(shuō)，也就毫無(wú)用處了。
然而少年時(shí)代的周恩來(lái)卻不是這樣想的。有一天，老師問(wèn)他的學(xué)生：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?”有的學(xué)生說(shuō)：“為做官而讀書(shū)�！庇械膶W(xué)生說(shuō)：“為家而讀書(shū)�！边�有的學(xué)生說(shuō)：“為明理而讀書(shū)�！崩蠋熉�(tīng)了很不滿(mǎn)意，這時(shí)，周恩來(lái)站起來(lái)，清晰而有力地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”老師聽(tīng)了大為贊賞，夸周恩來(lái)是個(gè)有志者。
周恩來(lái)這一回答并非靈機一動(dòng)，也絕不是為討老師的夸獎，而是他長(cháng)期以來(lái)樹(shù)立的目標。周恩來(lái)在要離開(kāi)學(xué)校，和老師同學(xué)告別時(shí)，曾說(shuō)：“愿相會(huì )于中華騰飛世界時(shí)!“
此后，周恩來(lái)便投身到轟轟烈烈的革命運動(dòng)中。他與朱德等人領(lǐng)導的八一南昌起義，在中國人民革命史冊下寫(xiě)下了光輝一頁(yè)，僅些一舉便能說(shuō)明他的確在為中華崛起而努力啊!
寫(xiě)到這里，我不禁對敬愛(ài)的周總理產(chǎn)生了敬仰之情，而且對自己以前的表現感到羞愧，我過(guò)去只要評上了“三好學(xué)生”，就伸手向媽媽要“獎金”。媽媽說(shuō)：“這就是你讀書(shū)的目的嗎?”然而我卻不以為然�，F在讀了這個(gè)故事，我完全懂得了媽媽的批評是對的。
如果我們每個(gè)青少年都像周總理那樣，為中華之崛起而發(fā)奮讀書(shū)，那么中華騰飛于世界之日，就不會(huì )遠了。
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字12
為中華之崛起而讀書(shū)是偉大的周恩來(lái)總理所說(shuō)的話(huà)，雖然他已逝世，但他傳遞的讀書(shū)精神依然存在于我們身邊的每一個(gè)角落。作為新時(shí)代的青少年，我們立誓要把這種讀書(shū)精神發(fā)揚光大。
讀書(shū)使人有才華、有修養，而想要讀出精彩，就要講究方法。
這天，萬(wàn)里晴空，湛藍的天空中悠然地飄過(guò)了幾朵白云。我和媽媽舉行了家庭讀書(shū)日活動(dòng)，我們利用了兩小時(shí)來(lái)閱讀各自喜歡的書(shū)籍。
我一目十行，囫圇吞棗。嘩嘩嘩嘩的翻書(shū)聲不斷響起。不一會(huì )兒，一本薄薄的書(shū)就被我輕松地看完了。而此時(shí)，媽媽卻僅看了一點(diǎn)。只見(jiàn)她拿著(zhù)一支筆和一把尺子，在書(shū)上圈點(diǎn)勾畫(huà)。她像一個(gè)不分晝夜的小精靈，奮筆疾書(shū)，沉迷于書(shū)的海洋，在那里盡興漫游。此時(shí)媽媽手上的那支筆也在香醇的紙張上盡情地創(chuàng )作。在剩下的時(shí)間里，我望著(zhù)窗外發(fā)呆，無(wú)所事事。許久之后，媽媽才抬起頭，嘴角掛著(zhù)自信的微笑，胸有成竹地說(shuō)：來(lái)吧，開(kāi)始吧！
我們又進(jìn)行了第二項答卷比賽。試卷發(fā)下來(lái)，我先瀏覽了一遍題目，發(fā)現一大半題目是有印象的，但怎么也記不起具體的內容，我只能呆若木雞，看著(zhù)題目一動(dòng)不動(dòng)。到快結束的時(shí)候，我勉強拼湊了幾句話(huà)寫(xiě)在答卷上。一旁的媽媽又在奮筆疾書(shū)，寫(xiě)完一題又一題。成績(jì)出來(lái)了，我只得了60分，而媽媽是100分。
家庭讀書(shū)日的活動(dòng)讓我明白了：讀書(shū)需要方法。因為閱讀方法可以決定才華的收入。只有才華橫溢，學(xué)富五車(chē)，才有可以為國家做出貢獻，實(shí)現為中華之崛起而讀書(shū)的人生理想。
讀書(shū)不僅需要好的方法，更重要的是要有一顆真誠的讀書(shū)之心。
我的小學(xué)同學(xué)方明是學(xué)校出了名的讀書(shū)之星，經(jīng)常在各種讀書(shū)比賽中獲獎，而他的榮譽(yù)則來(lái)自平時(shí)的努力。一次，老師為了表?yè)P我們，讓我們下樓到操場(chǎng)上玩耍，同學(xué)們爭先恐后地擠出教室，跑到操場(chǎng)。有的心高采烈地打籃球，有的歡快地跳橡皮筋，唯獨方明一人，坐在龐大的樹(shù)陰下，專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)，無(wú)論是清脆的鳥(niǎo)叫，還是吵鬧的喧嘩，都阻擋不了方明讀書(shū)的興致
方明正是靠他真誠的讀書(shū)之心，成就了他的精彩。
讀書(shū)，作為生活中的一部分，是必不可缺的，就如魚(yú)兒失去了水，就要死亡。人如果不讀書(shū)，就會(huì )變成一個(gè)墮落的人，失去光芒。
我們要學(xué)習為中華之崛起而讀書(shū)的偉大精神，立志向，有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國。
讓我們再次起誓：為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字13
日出東方，照山河大地。一片光明中，足下熱土，像一條巨龍，騰飛于世界之巔。而春日曙光中，正宜讀書(shū)。為何讀書(shū)？我耳邊只回響起一句話(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)。
回首遙望，古今中外，哪一個(gè)偉人不都是靠著(zhù)讀書(shū)，學(xué)有所成，來(lái)成就自己的一番事業(yè)的呢？魯迅先生小時(shí)候很愛(ài)讀書(shū)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎勵他一枚獎?wù)�，他卻立刻跑到街上賣(mài)了，買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了幾串辣椒，每當他夜晚讀書(shū)寒冷時(shí)便拿一個(gè)辣椒來(lái)嚼，用這種方法來(lái)驅除寒冷，繼續讀書(shū)。經(jīng)過(guò)苦讀，終成一代文豪。
對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)并不只是學(xué)習課本上的內容，更是要多閱讀，廣泛讀書(shū)，在知識的海洋里暢游�，F在的我只有不斷地汲取知識，不斷地充實(shí)自己，才能為自己的將來(lái)和祖國的未來(lái)打好堅實(shí)的基礎。還記得小時(shí)候，我一度對歷史故事癡迷，不論吃飯睡覺(jué)都要纏著(zhù)媽媽給我講故事。每當我聽(tīng)到《懸梁刺股》《囊螢映雪》等經(jīng)典的讀書(shū)故事時(shí)，我都會(huì )情不自禁的感嘆道：“古人讀書(shū)尚能如此刻苦，我就不能做到嗎？”于是，我便學(xué)習古人，開(kāi)始了我的讀書(shū)大業(yè)，每天只要一有空閑時(shí)間便立刻鉆到房間。一天，夜深人靜，我坐在書(shū)桌前，沉浸在書(shū)海里，竟然忘記了時(shí)間。不知什么時(shí)候，媽媽站在我的身后，輕聲地說(shuō)：“都已經(jīng)12點(diǎn)了，你怎么還不睡覺(jué)呀？”我于是很不情愿地放下了書(shū)，躺在床上，腦海里還回旋著(zhù)書(shū)上的文字……
進(jìn)入初中，功課變多了，讀書(shū)的時(shí)間也少了，而我仍然抽時(shí)間閱讀。因為我相信，通過(guò)讀書(shū)，一定可以感受不一樣的世界。讀書(shū)，不但使我的知識變得更加的豐富，更讓我明確了學(xué)習與人生的目標，知道自己該成為怎樣的人�？v覽中華上下五千年，關(guān)于讀書(shū)成才的故事，可謂是不計其數，可是光輝歲月俱往矣，以后這個(gè)世界的發(fā)展，是要看我們青年一代。
我們——新時(shí)代的少年，在現代網(wǎng)絡(luò )日益覆蓋的今天，要學(xué)會(huì )不被它腐化，要拒絕各種各樣橫空出世的游戲。不然，游戲取代讀書(shū)、學(xué)習，長(cháng)此以往，國家的繁榮與振興，必將成為空談。我們有現代化的教學(xué)設備，有優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，有經(jīng)典的書(shū)籍……周總理為中華之崛起而讀書(shū)，擁有如此對資源的我們?yōu)槭裁床荒苣兀?/p>
春光無(wú)限，讓我們一起讀書(shū)吧，讓知識來(lái)充實(shí)我們的大腦，讓我們成為國家的棟梁，讓國家變得更加繁榮富強！
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字14
書(shū)是精神之糧，為我們提高能力，為我們增長(cháng)見(jiàn)識。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為我們提高成績(jì)，書(shū)也是進(jìn)步之門(mén)的鑰匙，可以引導我們走向光明。所謂＂溫故而知新＂就是我們中3生所具備的嘗試和習慣。爭當四好學(xué)生是我們每位中學(xué)生的心愿。遲緩的步調是無(wú)法成就夢(mèng)想的。只有你追我趕，奮起直追，以頑強拼搏的精神沖出包圍圈，才能迎來(lái)一片藍天。
作為一名好少年，要有健康的身體，俗話(huà)說(shuō)的好＂身體是革命的本錢(qián)＂，沒(méi)有健康的身體，何談報效祖國呢？四好少年，首先要具備的是學(xué)習能力，想要學(xué)習好，就要有好的學(xué)習方法，學(xué)習因人而異，因科學(xué)而異，制定一個(gè)好的學(xué)習方法，對學(xué)習很有幫助。但是再聰明的人，再好的學(xué)習態(tài)度，也是不行的，那只會(huì )事倍功半。其次，就是品德休養了，少年的心靈就像一塊璞玉，需要用愛(ài)的刻刀來(lái)精心雕刻，一種良好品德的形成，有利于我們在社會(huì )上立足，在國家上立足，可見(jiàn)良好品德的形成在人生道路上尤為重要。四好少年，指的便是一個(gè)全面發(fā)展的人，只有全面發(fā)展才有評優(yōu)的資格從古至今有多少文人志士同我們一樣立下了報國之志。在古代名人岳飛就在背上刻了精忠報國四個(gè)大字訴說(shuō)了少年的情懷。
在近代，紅軍長(cháng)征二萬(wàn)五。爬雪山，過(guò)草地。油站不斷的歷史，立在我們眼前，讀書(shū)吧﹗親愛(ài)的同學(xué)們，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。什么有無(wú)盡的只是等著(zhù)我們探索發(fā)現。以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答父母，用廣泛的知識報效祖國，何樂(lè )而不為呢？國家要發(fā)展，民族要興旺，沒(méi)有文人志士撐起這片藍天，何談國家之興旺。少年強則國強，少年富則國富，只有在少年時(shí)期立下報國之志，才能民富國強。毛主席曾說(shuō)過(guò)：＂世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像是七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。＂毛主席把這樣的重任交給我們，我們不是有義務(wù)去完成嗎？是不是有責任去完成。
讀書(shū)吧！親愛(ài)的同學(xué)們，從現在做起，讓我們以書(shū)為伴，共同攜手，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓四好少年的稱(chēng)號永遠呼喚明天！打造美好未來(lái)，開(kāi)創(chuàng )理想明天。不要說(shuō)自己貧窮，你有世界上最寶貴的東西—時(shí)間；不要說(shuō)自己愚昧，你有世界上最無(wú)價(jià)的精神—探索；不要說(shuō)自己無(wú)知，你有世界上最美好的體驗—智慧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文836字15
一百年前偉大的周恩來(lái)總理懷揣著(zhù)為中華之崛起而讀書(shū)的信念，而發(fā)奮讀書(shū)，勞苦大眾和中華民族的偉大復興深深的刻在他的心里，最終他實(shí)現了諾言把貧窮落后、頑疾纏身、列強欺凌、惡霸擋道的中國從水深火熱中解救出來(lái)，建設成人民安居樂(lè )業(yè)、國富民強、平等自由的新中國，他的理想和信念一代代的傳承著(zhù)。無(wú)數的有志青年迎著(zhù)朝霞努力讀書(shū)，為了中華民族的偉大復興貢獻綿薄之力。
現在的祖國已經(jīng)十分強大了，我們這些生活在幸福中的孩子還需不需要這樣努力的讀書(shū)呀？漂亮的衣服、鞋子……這些都由爸爸媽媽和爺爺奶奶給我們準備好了，下雨了爸爸給我們遮風(fēng)擋雨，天冷了媽媽給我們驅寒送暖，不高興了爺爺會(huì )變著(zhù)花樣哄我們開(kāi)心，饞了奶奶給我們買(mǎi)好多好多零食，努力讀書(shū)是不是已經(jīng)過(guò)時(shí)，我們是不是天生就是來(lái)享受幸福的？
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、新聞我看到很多的孩子沒(méi)有學(xué)上，沒(méi)有像樣的衣服穿，吃著(zhù)難以下咽的食物，他們渴望的眼神深深的刺痛著(zhù)我的心靈！過(guò)年了許許多多的大人、孩子、老人從大城市踏上回家的路，他們顯得那么疲憊，為了微薄的薪水付出辛勤的汗水，一天的回報有時(shí)趕不上我的一個(gè)玩具、一件衣服、一張景點(diǎn)的門(mén)票�？粗�(zhù)那些祈盼爸爸媽媽回家的眼神我久久不能平靜�！鞍职治乙@個(gè)”，“爸爸我要哪個(gè)”。一天我從睡夢(mèng)中醒來(lái)看到媽媽還沒(méi)睡覺(jué)，我悄悄問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)爸爸出差還沒(méi)到目的地，外面寒風(fēng)凌冽，暴風(fēng)雪來(lái)的更加猛烈，電話(huà)響起�！袄掀�，我到了，還沒(méi)吃飯，馬上去買(mǎi)桶面…….”。媽媽告訴我公司安排爸爸出差，我生氣的說(shuō)：為什么要去呀！不能不去嘛！�！澳悴欢�，爸爸要賺錢(qián)養家，爸爸不工作你怎么能過(guò)上現在幸福的生活呀！
我現在終于明白了，我的爸爸媽媽?zhuān)约叭煜碌陌职謰寢尪加兄?zhù)同樣的信念，這信念沒(méi)有周爺爺那么遠大，但他們的信念是讓自己的家庭變得更加富裕，讓每個(gè)孩子都過(guò)上幸福的生活，我也要像他們一樣努力讀書(shū)，創(chuàng )造自己的美好家園，讓我的生活更加幸福，爸爸媽媽們漸漸老去，我要肩負起家的責任，為我的家出力，只有好好讀書(shū)才能讓生活更加幸福，才能讓我有能力擔負起這份責任！每個(gè)家庭富強了我們偉大的祖國就富強了，我們要繼承周爺爺的信念“為中華之崛起而讀書(shū)”而努力學(xué)習，讓我們的家富起來(lái)強起來(lái)，家富了強了祖國就富了強了。
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