【精選】讀書(shū)作文九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)籍在我的眼里，是雨，是洗滌人們心靈的神圣之物。它充實(shí)著(zhù)包裹靈魂的軀殼，他凈化著(zhù)沾染污濁的靈魂，它包容著(zhù)世間萬(wàn)物。
時(shí)光似流水，生生不息。生活在鋼鐵叢林中的我們，可曾為自己停留。在生活的挫折中，我們可曾在書(shū)中尋得些許安慰。在步履匆匆的一片喧囂中，我們可曾在書(shū)中找到一處靜謐。
人們忘了如何去生活，忘了讓書(shū)籍去洗滌我們的靈魂。我們每天過(guò)著(zhù)相同的、枯燥的、快節奏的生活，變得急功近利，為了工作而生活，變得不純粹了。
也許，我們應該給自己點(diǎn)時(shí)間，投身到閱讀中去。在書(shū)籍中，有不一樣的世界，有不一樣的景物�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)中有的盡是人類(lèi)智慧的結晶、世事真理。在閱讀中，浮躁，被沉穩、溫柔取代；
狹隘，被寬廣、慷慨取代；瘋狂，被理智清醒取代。在長(cháng)久以來(lái)的積累中，人類(lèi)的靈魂會(huì )得到升華，變得純粹。
人們的生活離不開(kāi)讀書(shū)。書(shū)籍應該是每個(gè)人生命中不可或缺的一部分，它在挫折中給予我們力量，在順境中給予我們忠告，是撥開(kāi)迷霧的重要力量。
書(shū)籍像雨，洗去心靈的污濁；書(shū)籍像燈，指引前進(jìn)的方向；書(shū)籍像風(fēng)，撥開(kāi)前方的迷霧。書(shū)籍，讓我們找回在艱難生活中迷失的自己。
讀書(shū)使我純粹。
讀書(shū)作文 篇2
古人說(shuō)得好！與之天下事，須讀古今書(shū)。從書(shū)本上，我們可以得到自己想要的東西，學(xué)到很多新知識，博古通今�？梢�(jiàn)讀書(shū)早已成了日常生活中必不可少的一件事情�？墒悄阒绬�？如何讀書(shū)，讀好書(shū)，已經(jīng)成為了中小學(xué)生所面臨的難題。
我做了一個(gè)小調查，調查的對象是六年3班的全體同學(xué)，看看他們平時(shí)都愛(ài)看些什么類(lèi)型的書(shū)。調查結果如下：
愛(ài)看漫畫(huà)的同學(xué)占調查總數的40%，其次是世界名著(zhù)5%。兒童文學(xué)30%，成人化書(shū)籍10%，科普教育5%，雜志周刊15%。整體數據顯示，很少同學(xué)看世界名著(zhù)、科普教育這類(lèi)的書(shū)，看漫畫(huà)類(lèi)的同學(xué)居多。當然，我所調查的只是冰山一角。
其實(shí)，在諸多中小學(xué)教育會(huì )上，許多專(zhuān)家都指出，隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的不斷發(fā)展，當代學(xué)生的生理心里和情感認知規律正發(fā)生著(zhù)很大的變化，有許多學(xué)生愛(ài)看漫畫(huà)、娛樂(lè )雜志等偏向成人化的書(shū)籍，卻對世界名著(zhù)大多嗤之以鼻。因此，家長(cháng)也漸漸勸說(shuō)孩子多看些名著(zhù)、兒童文學(xué)作品，少接觸成人的雜志、書(shū)籍。再次，作為小記者的我，也呼吁那些愛(ài)看書(shū)的同學(xué)，在看書(shū)時(shí)同樣選好書(shū)。
英國詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：“無(wú)數的日子積累偉大”。如果你讀的書(shū)都是有益的書(shū)，那積累起來(lái)的知識定是無(wú)窮的，相反，若你沉迷于漫畫(huà)、成人雜志之中，不僅對學(xué)習沒(méi)有幫助，還可能使你得不償失。一個(gè)人能不能上清華北大，重點(diǎn)不是他聰明不聰明，關(guān)鍵是他是否讀書(shū)、讀好書(shū)。
種種事件都表明，許多同學(xué)讀書(shū)時(shí)總是愛(ài)選擇些漫畫(huà)類(lèi)等偏向成人心理化的書(shū)籍�？墒�，若長(cháng)期沉迷于這類(lèi)書(shū)的內容中，會(huì )影響我們青少年的身心健康成長(cháng)，所以，讀書(shū)是好事，但要看你是否是讀好書(shū)。我們中小學(xué)生的教育重于心理素質(zhì)，讀些名著(zhù)，如《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》等。這也是可以提高自身的素養，達到修身養性的目的。
讀書(shū)作文 篇3
李苦禪說(shuō)的好“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，有些人一天不讀書(shū)，心里便有所不適。書(shū)，對人必不可少。
不同的人讀書(shū)有不同的理由，有的人純粹只是為了消遣，每天無(wú)聊的時(shí)候大略翻一翻，之后便不再過(guò)問(wèn)；有的人是被迫讀書(shū)，讀了也無(wú)用，左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本進(jìn)不了腦子；而有的人是真心好讀書(shū)，每天選一本，坐下后便津津有味地進(jìn)入了書(shū)的世界，在字里行間盡情遨游，這種人，便達到了“會(huì )讀書(shū)”的第一步。
第二步，就是不能只沉迷在平白的文字中，要能把一個(gè)個(gè)場(chǎng)景如電影一般呈現，并能自如地“播放”。有的人讀著(zhù)讀著(zhù)，捧腹大笑；接著(zhù)讀，黯然失色；再接著(zhù)讀，長(cháng)舒一口氣；再讀，卻淚如雨下。這種人，真正進(jìn)入了書(shū)中所描繪的世界。只有這樣，你才能進(jìn)行第三步。
接下來(lái)，你就不能只滿(mǎn)足于做一個(gè)旁觀(guān)者，要把自己想象成主人公，親自去冒險、去思索、去追求、去回憶。如果你讀《魯濱遜漂流記》，把自己變成流落荒島的魯濱遜，你就能體會(huì )到他的無(wú)助和悲傷、執著(zhù)與成功；讀《城南舊事》，你搖身變成活蹦亂跳的小英子，馬上會(huì )感悟到她的善良與純真、誠信與堅守。只要你學(xué)會(huì )了這一點(diǎn)，你就能更深刻地體會(huì )到書(shū)中所描繪的一切。
最后，你要善于記錄感想。寫(xiě)感想就是觸“字”生情，并及時(shí)寫(xiě)下來(lái)。在學(xué)校，老師總是叫我們寫(xiě)“讀后感”，為什么很少有人寫(xiě)得精彩？因為不是所有人都生了“情”。一次，我觀(guān)看了《摔跤吧，爸爸》這部電影，感慨萬(wàn)千，回到家，“沙沙沙”馬不停蹄地寫(xiě)了下來(lái)，一氣呵成。媽媽讀過(guò)后連連贊嘆，同學(xué)們還疑惑地問(wèn)我是不是把電影簡(jiǎn)介和感想抄了一遍，其實(shí)，我只是被電影給打動(dòng)了。記錄感想也是同樣的道理，只有深刻的體會(huì )并且為之生情動(dòng)意，你才能真情流露、妙筆生花。
書(shū)，是財富，會(huì )讀書(shū)的人是富翁；書(shū)，是繁星，會(huì )讀書(shū)的.人是星空；書(shū)，是綠葉，會(huì )讀書(shū)的人是大樹(shù)；書(shū)，是水滴，會(huì )讀書(shū)的人是大�！啄甑谋臑樽x《聊齋志異》未感覺(jué)洗澡水變冷，書(shū)被扔到了一邊還撿回來(lái)繼續讀。高爾基小時(shí)為讀書(shū)總被打罵，身上扎了十幾根木刺也不告上法庭，只為能在空閑時(shí)讀書(shū)……一代又一代大家用行動(dòng)證明了“人求上進(jìn)先讀書(shū)”，只有愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，書(shū)才會(huì )慷慨地將它飽含的知識贈予你，你才能站在巨人的肩頭與世界對話(huà)！
我愛(ài)閱讀，因為能讓自己更美！
讀書(shū)作文 篇4
一本小小的書(shū)，可以讓人增長(cháng)智慧。高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上就想饑餓的人撲在面包上�！睍�(shū)真是又解渴，又止餓呀！聽(tīng)聽(tīng)我讀書(shū)的事吧！
那天下午，我一個(gè)人騎自行車(chē)去書(shū)店里買(mǎi)書(shū)，我正找我要買(mǎi)的書(shū)，突然發(fā)現有一本書(shū)，感到很好看，我便津津有味看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，人越來(lái)越多了，雖說(shuō)我像上了火車(chē)一樣被擠得東搖西晃，我的眼睛還是離不開(kāi)它。當我看得如醉如癡的時(shí)候，媽媽不知什么時(shí)候來(lái)了：“蘇可鑫”“啊��！誰(shuí)誰(shuí)。媽媽?zhuān)闶裁磿r(shí)候來(lái)的呀，我怎么不知道�！薄斑@你不用管。你看看，你看看都一個(gè)半小時(shí)了，烏龜買(mǎi)書(shū)都已經(jīng)回家了。你是屬蝸牛的呀！”“不是！”我的聲音小得只有我自己才能聽(tīng)得到的話(huà)。這時(shí)，媽媽的手機響了，過(guò)了一會(huì )兒。媽媽打完電話(huà)說(shuō)：“你快點(diǎn)回家，家鑰匙給你�！薄澳愀墒裁慈パ�！媽?zhuān) 薄拔胰マk事，你得快回家�！薄芭�！”我嘴上答應著(zhù)，心里卻樂(lè )開(kāi)了花：嘿嘿！我的機會(huì )來(lái)了。
我找了一個(gè)地方坐下，然后又進(jìn)入了書(shū)的王國里。讀著(zhù)讀著(zhù)，書(shū)店的一聲巨響把我從書(shū)的國度給下出來(lái)了。到底是什么聲音呀？我走了過(guò)去一看，呀！進(jìn)新書(shū)了�？墒乾F在也看不了呀！因為要先檢查才能上擺出來(lái)呢。這么多，何時(shí)何月才能檢查完呀。我垂頭喪氣地回到了椅子上。過(guò)了一會(huì )兒，我看到有幾個(gè)人抱著(zhù)一堆書(shū)走過(guò)來(lái)，我跑過(guò)去一看，是剛才的新書(shū)。我高興地問(wèn)：“賣(mài)嗎！”“賣(mài)，不賣(mài)拿出來(lái)干嘛！”“不是還檢查嗎？”前幾天剛運來(lái)了幾臺機器，當天運來(lái)書(shū)，當天就能擺上�！薄芭�！是這么回事�！蔽一卮鸬��！疤K可鑫！”“媽媽你怎么這么早就回來(lái)了呀！”“早么，兩個(gè)小時(shí)了。對了你買(mǎi)書(shū)了嗎？”嗯··· 嗯···那個(gè)，那個(gè)，忘了！”“好啊，在這待了一下午了，還沒(méi)買(mǎi)。你都干什么了�！薄� 我這就去買(mǎi)�！闭f(shuō)著(zhù)我拿了剛擺上的一本書(shū)，到柜臺去結賬了。結完賬我就依依不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
書(shū)是知識的源泉。在書(shū)的海洋里遨游很快樂(lè )。俗稱(chēng)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！弊屛覀冊跁�(shū)中見(jiàn)面吧！
讀書(shū)作文 篇5
時(shí)光飛逝，歲月如梭。轉眼間，一個(gè)假期的時(shí)間就從指尖悄悄劃過(guò)。在放假期間，我決定養成一個(gè)愛(ài)看書(shū)，每天看一個(gè)小時(shí)書(shū)的好習慣。
什么是“習慣”？字典上說(shuō)，習慣就是長(cháng)期重復地做，逐漸養成的不自覺(jué)的活動(dòng)。那好習慣，當然是長(cháng)期以來(lái)重復地做的好的活動(dòng)，這好習慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結出的“果實(shí)”。
一個(gè)假期過(guò)來(lái)，我看了這么多本書(shū)：《格列佛游記》，《魯賓遜漂流記》，《茶花女》，《簡(jiǎn)愛(ài)》，《城堡》，看過(guò)N遍的《哈利·波特》系列（一部分），《讀者》和《意林》等此類(lèi)雜志，《花火》和《魅麗優(yōu)品》等讀物……
看起來(lái)不可思議——30天，每天60分鐘，60乘30等于1800分鐘折合30小時(shí)——不可能啊。
起初，我每天是強看的。每天也看不進(jìn)去多少，后來(lái)，我漸漸開(kāi)始能看進(jìn)去了，再后來(lái)，我不僅能看進(jìn)去了，看的速度也變快了，再再后來(lái)，我能慢慢體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣了。
其實(shí)我所說(shuō)的每日一小時(shí)是建立在每日一定閱讀量的基礎上的，從夾縫中擠出的一小時(shí)。事實(shí)上，我堅持把平時(shí)看電視的一小時(shí)變成看書(shū)的過(guò)程中，大約快3周時(shí)，我就能自動(dòng)抵抗誘人的電視節目了。所以，我也可以說(shuō)成21天養成一個(gè)習慣�？蛇@是為什么呢？我上網(wǎng)查到了這樣的資料：
行為心理學(xué)研究表明：21天以上的重復會(huì )形成習慣；90天的重復會(huì )形成穩定的習慣。即同一個(gè)動(dòng)作，重復21天就會(huì )變成習慣性的動(dòng)作；同樣道理，任何一個(gè)想法，重復21天，或者重復驗證21次，就會(huì )變成習慣性想法。所以，一個(gè)觀(guān)念如果被別人或者自己驗證了21次以上，它一定已經(jīng)變成了你的信念。習慣的形成大致分三個(gè)階段：
第一階段：1～7天左右。此階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改變，而你也會(huì )覺(jué)得有些不自然，不舒服。
第二階段：7～21天左右。不要放棄第一階段的努力，繼續重復，跨入第二階段。此階段的特征是：“刻意，自然”。你已經(jīng)覺(jué)得比較自然，比較舒服了，但是一不留意，你還會(huì )回復到從前，因此，你還需要刻意提醒自己改變。
第三階段：21～90天左右。此階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習慣。這一階段被稱(chēng)為“習慣的穩定期”。一旦跨入此階段，你已經(jīng)完成了自我改造，這項習慣就已經(jīng)成為你生命中的一個(gè)有機組成部分，它會(huì )自然而然地不停地為你“效勞”�？赐曛笪一腥淮笪颉粋�(gè)習慣的形成只需21天！
媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會(huì )變成你的言語(yǔ)；注意你的言語(yǔ)，它們行動(dòng)；注意你的行動(dòng)，它們會(huì )變成你的習慣；注意你的性格，它會(huì )決定你的命運�！�
也就是說(shuō)改掉自己的老毛病，養成好習慣很難，但只要堅持，就一定能戰勝自己。
從此以后，我漸漸地愛(ài)上了看書(shū)，看書(shū)也成了我必修的課程。每天吃完晚飯后的半個(gè)多小時(shí)是我的閱讀時(shí)間，我總會(huì )抓緊這半個(gè)多小時(shí)閱讀，閱讀，再閱讀！隨著(zhù)上學(xué)年級的升級，作業(yè)量也大了，可我依然堅持每天看書(shū)的習慣，就像有些人記日記一樣。我覺(jué)得看書(shū)就是一種享受，是一種鍛煉，是一種學(xué)習。真正做到讀好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)的人一定是知識豐富，出口成章，能寫(xiě)一手好文章的人。讀書(shū)，能使我們增長(cháng)知識；讀書(shū)，能使我們悟出道理；更重要的是讀書(shū)能使我們心胸寬闊。讓我們一起來(lái)看書(shū)，養成喜歡看書(shū)的好習慣。生活中還有許多好習慣要養成，讓我們共同去養成更多的好習慣，讓好習慣伴我們一起成長(cháng)。
讀書(shū)作文 篇6
閱讀，浸潤心靈，讀書(shū)讓人充滿(mǎn)知識，世間偉大的人無(wú)一不讀書(shū)，高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，既然如此，那就踏上這個(gè)階梯吧。
讀書(shū)可以讓人充滿(mǎn)知識，而知識也可以助教，我們的將來(lái)，有的人為此奮發(fā)圖強，為將來(lái)一分沖天，可就是有這么一些人只看到現在為現在的利益而放棄了未來(lái)，他們又因此輕視閱讀，不學(xué)知識，不過(guò)他們的未來(lái)必將來(lái)到，這是不可改變的，當現在和未來(lái)重合時(shí)，他們又會(huì )是怎樣的后悔呢，知識改變命運，而知識來(lái)源于讀書(shū)，就是這么簡(jiǎn)單。
古來(lái)圣賢都很重視讀書(shū)，孔子創(chuàng )辦私學(xué)為的不就是培養人才嗎？所以說(shuō)人才都是知識創(chuàng )造的，而不讀書(shū)就艱難獲得未來(lái)的精彩�？鬃拥乃綄W(xué)就是來(lái)讀書(shū)做學(xué)問(wèn)的地方，還有讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，古代的皇帝不讀書(shū)沒(méi)有才干也當不上皇帝。
現在我們也有讀書(shū)的人才，為中華之崛起而讀書(shū)的周恩來(lái)，從小就對學(xué)習和讀書(shū)有興趣，長(cháng)大了更是到日本留學(xué)的魯迅，還有外國的高爾基，這些都說(shuō)明讀書(shū)是非常容易出人。
讀書(shū)的想法很重要，不讀好書(shū)也是不行的，古典名著(zhù)就非常不錯，在現在這個(gè)社會(huì )重視古典名著(zhù)，想讀古典名著(zhù)的人少了許多，那是因為現在有許多小說(shuō)，漫畫(huà)，動(dòng)漫，一大堆千奇百怪的東西都出現在人們的面前，這可比讀那些深奧難懂的名著(zhù)好多了，但其中現代小說(shuō)漫畫(huà)比名著(zhù)少了非常多，文藝氣息不足以冶煉情操，更不應該說(shuō)是長(cháng)知識了，雖然也有一定的趣味性，但始終在藝術(shù)知識上遜色于名著(zhù)，書(shū)中自有黃金屋名著(zhù)的知識讓我們暢游在知識的海洋里，我們應該用青春把名著(zhù)文人的過(guò)去，轉變?yōu)樽约号Φ姆较颉?/p>
讀書(shū)作文 篇7
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！� 莎士比亞的這兩句名言牢牢地刻在了我的心里。
自從一年級葉老師給我們推薦了一本書(shū)：《語(yǔ)文新天地》之后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。每天傍晚放學(xué)回家做完作業(yè)后，我都會(huì )一頭扎進(jìn)書(shū)海中，拿起一本課外書(shū)津津有味的看起來(lái)，書(shū)中那些曲折動(dòng)人的故事情節常常使我牽腸掛肚。當我看到書(shū)中描寫(xiě)的各種場(chǎng)景時(shí)，真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此，我便和書(shū)解下了不解之緣。
拿起一本《三國演義》，就好像跨上了戰馬隨著(zhù)士兵們馳騁沙場(chǎng)，拋頭顱，灑熱血;拿起一本《水滸傳》就好像跟隨宋江平定各方戰亂;拿起一本《唐詩(shī)宋詞三百首》就好像在和李白飲酒論詩(shī);就好像在跟蘇軾開(kāi)懷暢論，大談詩(shī)詞。
讀書(shū)，使我懂得了很多道理，讀了伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我懂得了天文地理、自然科學(xué)、人類(lèi)歷史、動(dòng)物植物;讀了《怪老頭兒》，讓我感受到了人們豐富的想象力，讓我懂得了創(chuàng )作;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了保爾·柯察金的成長(cháng)故事，知道了一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，只有經(jīng)過(guò)千錘百煉，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才能成為鋼鐵戰士!
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)，就像一位智慧的老人，不斷地教育者我、哺育著(zhù)我、開(kāi)導著(zhù)我、啟迪著(zhù)我。書(shū)，還像一位朋友，一位真摯的朋友，帶領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)書(shū)的海洋，書(shū)的世界。
啊!書(shū)，你這為充滿(mǎn)智慧的，真摯的朋友，我愛(ài)你，我愛(ài)讀書(shū)!
名師點(diǎn)評： 文章開(kāi)頭小作者引用了莎士比亞的兩句名言，比較能吸引讀者的眼球，也提升了文章的層次。文中小作者論述了自己從書(shū)中獲得的感悟，“書(shū)，就像一位智慧的老人;書(shū)，還像一位朋友”，看來(lái)小作者的收獲不小。
小作者的文字功底很不錯，這也是得益于小作者愛(ài)看書(shū)吧�！澳闷鹨槐尽度龂萘x》，就好像跨上了戰馬隨著(zhù)士兵們馳騁沙場(chǎng)，拋頭顱，灑熱血;拿起一本《水滸傳》就好像跟隨宋江平定各方戰亂;拿起一本《唐詩(shī)宋詞三百首》就好像在和李白飲酒論詩(shī);就好像在跟蘇軾開(kāi)懷暢論，大談詩(shī)詞�！边@是文章的一大亮點(diǎn)，寫(xiě)得很好。
“不斷地教育者我”中“者”改為“著(zhù)”。
讀書(shū)作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。鞠老師也說(shuō)過(guò)：不讀書(shū)，長(cháng)大什么也做不成。是啊，不讀書(shū)，這個(gè)人在這個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì )就是個(gè)傻瓜，讀書(shū)，就會(huì )成為社會(huì )上不斷進(jìn)步的人。
這不，老師前腳剛剛說(shuō)完要我們多讀書(shū)，后腳老師就從學(xué)校的圖書(shū)室借了好多好多的書(shū)，一搬回來(lái)同學(xué)就大聲的說(shuō)：哇好多的書(shū)啊。老師說(shuō)這些書(shū)是可以給大家看的，不過(guò)，要在打第一節課的鈴聲之前把自己手里的書(shū)放回去。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：好我們一定到時(shí)歸還。老師又找了兩個(gè)管理圖書(shū)的人。有許曉寧和王藝臻。一下課，我就飛似的跑到后面去拿書(shū)看，我第一眼看到的是女生日記，于是我就準備看女生日記，女生日記是楊紅櫻阿姨著(zhù)名的一部小說(shuō)。我在看第一篇沒(méi)小雅沒(méi)有來(lái)，可是才看到四頁(yè)，上課鈴就打了，我真盼望早點(diǎn)下課，丁鈴鈴，下課鈴打了，我又接著(zhù)看那一段。不知不覺(jué)，就到了下午，我依依不舍的放下那本書(shū)。又過(guò)了幾天，我還是像往常一樣一到學(xué)校就來(lái)放書(shū)的地方，找那本女生日記，可是沒(méi)了，我掃了一遍我們班的同學(xué)，發(fā)現康夢(mèng)涵的手里拿著(zhù)女生日記，我很沮喪，可是又有什么辦法呢。畢馨文知道我喜歡這本書(shū)的時(shí)候，就把女生日記帶到學(xué)校來(lái)了，這樣，我就可以繼續讀我喜歡的女生日記了。
書(shū)是不可以讀到一半就放棄的，那樣就收獲不了知識。所以我們要多讀書(shū)，多增長(cháng)知識。趙紫齊
讀書(shū)作文 篇9
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)，是一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙;書(shū)，是一趟隨叫隨到的列車(chē)……
兒時(shí)的我，只認識幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，每天晚上只能叫媽媽讀幾篇童話(huà)故事，滿(mǎn)足心里的愿望。一本，兩本，三本……漸漸地，書(shū)中的故事開(kāi)始重復，媽媽也越來(lái)越忙，晚上通常只有我一個(gè)人在床上。
這樣過(guò)去幾個(gè)月，我上一年級了，開(kāi)始學(xué)拼音了，然后買(mǎi)了一些帶有拼音的故事書(shū)，就可以自己看書(shū)了。
但是，我發(fā)現，作者只寫(xiě)一部，不寫(xiě)第二部，第三部，這讓我心里很不是滋味兒。我開(kāi)始問(wèn)姐姐，她說(shuō)看一些有意義的書(shū)，比如，《尼古拉故事》，《林漢達》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》
再后來(lái)，我開(kāi)始看姐姐建議的《福爾摩斯》《故鄉》《世界未解之謎》……
這些已經(jīng)讓我很滿(mǎn)足了，可是，在圖書(shū)館中見(jiàn)到《西游記》、《水滸傳》、《平凡的世界》、《年輪》……非常吸引人，于是，我們辦了一張卡，把想看的書(shū)全借下來(lái)，可是，三國演義中許多環(huán)節沒(méi)有講，直接一帶而過(guò)，我看得一頭霧水。
書(shū)，是人來(lái)成長(cháng)的必經(jīng)之路，人不看書(shū)，就等于沒(méi)有了靈魂，人不吃飯，就沒(méi)有了力量，人可以不會(huì )睡覺(jué)，但不可以不讀書(shū)。人類(lèi)成長(cháng)，得看書(shū)，得吃飯，才能真正的成長(cháng)!
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