【精品】讀書(shū)作文8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的讀書(shū)作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文 篇1
我是一個(gè)“資深”的讀書(shū)迷，在我的房間里，書(shū)不僅在床上有，地上有，就連衣柜里也有。在一個(gè)書(shū)迷的眼中，書(shū)—生活的主角，接下來(lái)我就給你講一件我與書(shū)的愛(ài)、恨、情、仇。
愛(ài)
在我六歲的時(shí)候，我看到一本《格林童話(huà)》，于是我被里面的一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)故事吸引住了，開(kāi)始讀了起來(lái)，歷時(shí)三個(gè)月，我終于啃完了這根硬骨頭。然后，我又把矛頭轉向了《安徒生童話(huà)》，至于得沒(méi)得手，你們可想而知。
恨
說(shuō)起恨，那也可以說(shuō)是血海深仇，為何？且聽(tīng)我細細道來(lái)。那天上完語(yǔ)文課后，我們排隊就餐。但是一下課我手里就抱起，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，至于吃飯我就拋在一邊了�？墒�，當生活委員鎖了教室門(mén)后，我才知道我被鎖住了。沒(méi)辦法，我只好看書(shū)直到生活委員來(lái)了的時(shí)候，我才“出獄”，書(shū)！我和你結仇了！
情
情嘛，我就不賣(mài)關(guān)子了，因為那些書(shū)可是幫了我大忙的，有一個(gè)星期，老師考了一張試卷，上面的作文內容是“寫(xiě)一篇你看過(guò)的精彩的名著(zhù)片段”。我看到這個(gè)題目，心中一陣狂喜，便開(kāi)始下筆寫(xiě)了起來(lái)。當我寫(xiě)完了的時(shí)候，我向四周看了看，除了幾個(gè)成績(jì)好的同學(xué)在寫(xiě)以外，其他同學(xué)干脆放棄了，書(shū)��！我的“救命恩人”。
仇
說(shuō)起這個(gè)就來(lái)氣，那天，我在吃飯的時(shí)候看書(shū)剛好，我看到一個(gè)高潮片段，手中的勺子往嘴巴里喂飯的速度越來(lái)越快。終于，悲劇發(fā)生了，我把飯喂進(jìn)了鼻子，周?chē)耐瑢W(xué)先是一驚，隨后便是一陣爆笑。我呢？只好洗了臉，洗了碗，進(jìn)了教室。
不管怎么樣，書(shū)始終都是我最好的朋友，恩師。
讀書(shū)作文 篇2
一本好書(shū)，猶如一位良師益友：當你失敗時(shí)，它能幫你走出低谷，戰勝困難；得意時(shí)，它能幫你學(xué)會(huì )謙虛，克服自滿(mǎn)；困惑時(shí)，它能幫你指點(diǎn)迷津，答疑解惑；無(wú)趣時(shí)，它能帶你暢游在知識的海洋，汲取養分……當你領(lǐng)略了閱讀的諸多好處時(shí)，你便會(huì )愛(ài)上閱讀！
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)生命。讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了保爾·柯察金，他在戰火中英勇善戰，在工作中努力學(xué)習，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰士。他雖然疾病纏身、身處困境，卻依然堅持理想，保持著(zhù)生命不息、戰斗不止的頑強意志。雖然我不像保爾那樣偉大，但我卻可以珍惜生命中每一天的光陰，就算遇到再大的困苦，也能靠自己的努力，不會(huì )輕言放棄。
讀書(shū)，還讓我明白了堅持不懈。在《老人與�！分�，古巴老漁夫圣地亞哥連續八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)，被別人看作失敗者，可是他堅持不懈，終于釣到一條大馬林魚(yú)，但大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天，最終因筋疲力盡被老人殺死，他把殺死的大馬林魚(yú)綁在船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡一切手段來(lái)反擊，回港時(shí)只剩下魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨，盡管魚(yú)肉都被咬去了，但是怎樣都無(wú)法摧毀他英勇的意志。也許我一輩子都不會(huì )有老漁夫那樣的經(jīng)歷，但在我今后的人生道路上，即使遇到失敗也只是平常不過(guò)的事情，我要時(shí)刻擁有一顆堅強不屈的心去面對它，那么，成功就一定會(huì )向我微笑！
讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了太多的道理，這些道理也將伴我一生、引領(lǐng)我一生。讀書(shū)是一種快樂(lè )，更是一種享受，在我未來(lái)的生活中，我會(huì )讓讀書(shū)繼續伴我成長(cháng)，來(lái)見(jiàn)證我的成熟！
讀書(shū)作文 篇3
人人渴望接近完美。
那么，讀書(shū)。
常言說(shuō)：“這世上有三樣東西是別人搶不走的：一是吃進(jìn)胃里的食物，二是藏在心中的夢(mèng)想，三是讀進(jìn)大腦的書(shū)�！鼻皟烧呶屹澇�，可書(shū)怎樣才能讀進(jìn)大腦呢？難不成敲開(kāi)腦袋，把書(shū)整本塞進(jìn)去，像南極仙翁不說(shuō)，命都保不了！
就這個(gè)問(wèn)題，我寫(xiě)了篇作文，拿給家人看，沒(méi)想到眾說(shuō)紛紜。媽媽笑著(zhù)夸贊我：“你很善于思考��！”我得意極了；爸爸歪著(zhù)腦袋說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題沒(méi)什么價(jià)值�！蔽矣质志趩�；奶奶則揮舞著(zhù)雙手：“這孩子有靈性，以后就當醫生，專(zhuān)做開(kāi)腦手術(shù)！”全家大笑。
那時(shí)，我忽然發(fā)現，家人的反映和書(shū)讀進(jìn)大腦是一回事。我根據自身對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的意識用文字表達，成了作文，他人同樣把對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的意識用語(yǔ)言或動(dòng)作表達。當我們表達的意識相碰撞時(shí)，就是作者和讀者基于書(shū)面的交流，會(huì )在大腦中形成全新的概念，把書(shū)讀進(jìn)腦子里。
從而，讀物質(zhì)的書(shū)，卻是人與人精神的溝通，從中提取概念，進(jìn)行屬于自己的思想加工。就好像大家從小都是一個(gè)個(gè)裝滿(mǎn)土壤的花盆一樣，通過(guò)讀書(shū)不斷填充知識的養分，讀書(shū)少則貧瘠，讀書(shū)多則肥沃。種植了概念的種子，就會(huì )生長(cháng)出不盡相同的植物，也許是丑陋的枯草，也許是漂亮的鮮花。
讀書(shū)考驗的.是個(gè)人累計概念綜合出的鑒賞能力。因此有的書(shū)勵志，催人奮進(jìn)，助人成功；有的書(shū)頹廢，叫人倒退，使人失敗。由此可見(jiàn)，除了多讀書(shū)，讀好書(shū)也是多么重要��！
一本好書(shū)，可以為我們植入完美的概念。安靜午后，亦或是夜深人靜的時(shí)候，給自己的靈魂一個(gè)休息的空間，與書(shū)中的概念來(lái)一次全方位的契合。思維情不自禁的碰撞，便在大腦中推演出了全新的定理，讓書(shū)中的概念畫(huà)上了完美的個(gè)性符號，任誰(shuí)也無(wú)法掠奪了去。而腦海中這些概念一旦有了個(gè)性符號，也就有了鮮活的生命，開(kāi)始不斷地釋放，釋放到我們的每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，以及每一句話(huà)。于是慢慢的，我們發(fā)現，生活處世中的自己也逐漸接近完美。
終于開(kāi)始意識到“站在巨人肩膀上”所能產(chǎn)生的力量了。思想概念的交融與釋放，原來(lái)，要接近完美，那么，讀書(shū)，就這么簡(jiǎn)單！
讀書(shū)作文 篇4
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是一個(gè)五彩繽紛的世界；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是一個(gè)開(kāi)闊視野的海洋；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)是一把打開(kāi)人生大門(mén)的金鑰匙。
打開(kāi)書(shū)，迎接我的是一個(gè)五彩繽紛的世界，它蘊藏著(zhù)無(wú)窮的寶藏。置身于書(shū)，我會(huì )知道“上下五千年，縱橫八萬(wàn)里�！蔽視�(huì )知“改革開(kāi)放的不容易，中華民族望富強�！蔽疫�會(huì )知道“我二十一世紀的兒童肩負的是建設祖國的重任�！薄瓡�(shū)，不僅能讓我們學(xué)到知識，還能作為我們課外輕松的途徑。一天的緊張學(xué)習過(guò)后，抽點(diǎn)時(shí)間看一看笑話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)，就會(huì )把一天的疲勞拋到九霄云外。但是，也不要過(guò)于迷戀笑話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)，這樣會(huì )影響學(xué)習。
書(shū)，不僅是一個(gè)五彩繽紛的世界，還是一個(gè)開(kāi)闊視野的海洋。走過(guò)這個(gè)海洋，自己跟著(zhù)導游——知識小魚(yú)去漫游了。首先到《三國演義》里曹操他們打個(gè)招呼，然后走進(jìn)《水滸傳》里向逵、武松等問(wèn)好；再向《紅樓夢(mèng)》的大觀(guān)園走去，正巧碰到了賈寶玉，還聊了幾句呢！告別了《紅樓夢(mèng)》，我們又到《西游記》里拜孫悟空為師了……怎么樣，書(shū)不是也讓你開(kāi)闊視野？
我說(shuō)書(shū)是一把打開(kāi)人生大門(mén)的金鑰匙，一點(diǎn)兒也不假。從小到大，我讀了很多書(shū)，在一些書(shū)，我學(xué)會(huì )了怎樣做人。書(shū)它教會(huì )了我“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空；”它教會(huì )我“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；”它還教會(huì )我“世上無(wú)難事，只怕有心人�！薄前�，人生就像一本書(shū)，如果沒(méi)有豐富的知識，是無(wú)法在社會(huì )中得到認可的。
書(shū)籍是人生的船，它能帶你橫渡困難的河流；書(shū)籍是人生的傘，它能為你擋住愚笨的暴雨，書(shū)籍是人生的陽(yáng)光，它能驅走煩惱的陰買(mǎi)霾。讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧！
讀書(shū)作文 篇5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)是高爾基說(shuō)的，也是我念念不忘的格言。有人說(shuō)，讀書(shū)好，好在書(shū)里有黃金屋，有顏如玉而我之所以愛(ài)讀書(shū)，是因為實(shí)踐中體會(huì )到了讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣。
有一天，我跟爸爸媽媽一起去買(mǎi)書(shū)。我買(mǎi)了很多書(shū)，其中《魯賓遜漂流記》講的是主人公一直有著(zhù)出船的夢(mèng)想，有一天他背著(zhù)爸爸遠離了家鄉，不幸遇到風(fēng)浪漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，在這二十八年里，他憑借著(zhù)自己的才干搭建了一個(gè)防止野獸侵犯的房子，他又用自己的智慧打贏(yíng)了野人，還打敗了反抗船長(cháng)的惡霸，并意外的獲得了一位忠實(shí)的仆人（被俘虜的野人），取名叫“星期五”，并把他訓練成會(huì )吃。穿和說(shuō)話(huà)，最后托船長(cháng)的福，魯賓遜終于回到了國土。這本書(shū)使我明白了有著(zhù)頑強毅力，憑借著(zhù)智慧是可以戰勝一切的。
還有一本是我最喜歡的漫畫(huà)作文，既可以看動(dòng)漫來(lái)了解故事，又可以通過(guò)文章來(lái)體驗作者的真實(shí)情感，實(shí)在是好看極了！文中有一個(gè)作文叫（啞爸爸）看得我眼淚汪汪，有種說(shuō)不出的激動(dòng)，仿佛我就是文中的小女孩。正是感人，不禁發(fā)出種種聯(lián)想！
還有一本就是《博羅民間故事集》講的是一個(gè)民間故事，真正讓我體會(huì )到了羅浮山的神奇之處。比如第一篇：《神話(huà)》里講了有《女?huà)z煮石》，為什么要講它呢？因為故事里說(shuō)女?huà)z娘娘再補天的時(shí)候就是在我們羅浮山這里的酥蹘洞中的一個(gè)石灶里煉的石漿，除了這個(gè)故事還有《八仙會(huì )羅浮》《麻姑醉臥黃龍洞》《五龍澤圣》等等都非常好看。
每一本書(shū)都給我帶來(lái)了無(wú)形的禮物，他可以把我帶到一個(gè)喜怒哀樂(lè )的世界里，我從中享受到無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)作文 篇6
青春，是一去不復返的。浪費了大把美好的青春，不會(huì )對你我有好處。在閑得無(wú)聊時(shí)，我覺(jué)得最好的消方式莫過(guò)于讀一本好書(shū)，這樣，對美好的未來(lái)，就會(huì )多一份希望。
書(shū)，伴隨我成長(cháng)，引領(lǐng)我的童年與青春。
三歲，我就跟書(shū)打交道。先從幼兒園的“最佳讀物”《幼兒畫(huà)報》看起，因為當時(shí)不認幾個(gè)大字，只能迅速地翻頁(yè)，看書(shū)上的人物的圖畫(huà)，只看畫(huà)，也不仔細看，但我覺(jué)得我很“厲害”。就這樣一直津津有味地每天看，天長(cháng)日久，就覺(jué)得“好幼稚”，丟在旁邊。
上小學(xué)了，我也得讀點(diǎn)有歷史有文化的書(shū)了，媽媽便給我買(mǎi)了幾套中國歷史小畫(huà)冊、《西游記》《水滸傳》等小畫(huà)冊，揣在兜里，經(jīng)常翻閱。盡管沒(méi)有彩圖，但黑白圖畫(huà)更能突顯出一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的人物形象；雖然文字有些長(cháng)，但會(huì )讓人反復閱讀，反復琢磨人物性格。讀起來(lái)沒(méi)完的我，仿佛置身于故事里面：跟綠林好漢打抱不平，在岳元帥麾下調遣，與諸葛亮“三氣周瑜”……
過(guò)了那么很長(cháng)一段日子，我又感到無(wú)聊了。
那時(shí)，一些有意思的科普漫畫(huà)，風(fēng)靡全班。我求著(zhù)媽媽?zhuān)鹣炔煌�，最后，�?jīng)不起我的軟磨硬泡，媽媽終于“吝嗇”地給我買(mǎi)了幾本。一得到書(shū)，我欣喜若狂，愛(ài)不釋手，就那幾本書(shū)，我貪婪地讀了又讀，一點(diǎn)都不覺(jué)得“夠”。
五年級的我們，向著(zhù)“學(xué)霸”沖刺，不再讀白話(huà)彩圖的四大名著(zhù)了，開(kāi)始嘗試去閱讀那么厚并且枯燥的原文了！萬(wàn)事開(kāi)頭難。但只要用心讀，時(shí)常查閱不懂的字詞，讀完之后，會(huì )發(fā)現比白話(huà)文有趣數倍。厚厚的歷史書(shū)我們也爭著(zhù)讀：《林漢達歷史故事集》《三國志》《史記》。最喜歡讀《這個(gè)歷史挺靠譜》《明朝那些事》�！墩撜Z(yǔ)》《唐宋八大家》《詩(shī)經(jīng)》也很喜歡。多讀這些書(shū)，既豐富了歷史儲備，又陶冶了我們的情操。
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！笔前�，讀書(shū)讀多了，道理不說(shuō)就知道了。青春年少，正是長(cháng)知識、學(xué)文化、提升見(jiàn)識品味的最佳時(shí)期，不能白白浪費。書(shū)到用時(shí)方恨少。讀書(shū)就很有意思，青春作伴好讀書(shū)，在書(shū)中遨游，是多么輕松愜意又神奇的事情啊。青春是需要去奮斗的，是需要去努力的，珍惜青春，改變青春，創(chuàng )造青春。
讀書(shū)，向未來(lái)！
讀書(shū)作文 篇7
我是一個(gè)五年級的小學(xué)生，回憶起自己豐富多彩的童年時(shí)，總是覺(jué)得煩惱要比快樂(lè )多，而快樂(lè )比煩惱短暫，是甜與苦的交融，是快樂(lè )與煩惱的交織，才慢慢打開(kāi)了我成長(cháng)的片段。
書(shū)，是我最喜歡的物品，一看到書(shū)，我的眼睛就變得閃閃發(fā)亮，似乎比金子還亮，我就會(huì )抵擋不了書(shū)的誘惑，拿起它津津有味地品讀起來(lái)。
其實(shí)，愛(ài)上書(shū)是一件令人意想不到的事情，以前，我不愛(ài)看書(shū)，甚至一見(jiàn)到書(shū)就暈頭轉向，好象有許多小星星在圍著(zhù)我轉，父母給我買(mǎi)的書(shū)，我動(dòng)也不動(dòng)，好象不是我的，慢慢的這些書(shū)就成了沒(méi)用的廢品，那些漫畫(huà)書(shū)更是讓我反感不已。
一個(gè)春光明媚的早晨，媽媽把我一個(gè)人丟在圖書(shū)館，對我說(shuō)：“夏瀅，媽媽有事先走了，你就在這等我�！闭f(shuō)完，便急匆匆地走了�？粗�(zhù)媽媽遠走的身影，心理充滿(mǎn)了對媽媽的埋怨，同時(shí)又有一些無(wú)奈，只好慢慢地等嘍。我坐在椅子上，盡量耐心地等，可時(shí)間過(guò)得好慢。我抬起頭，看見(jiàn)一只鳥(niǎo)在鳴叫，那悲傷、緩慢的音調好象在可憐我似的。我終于忍不住了，站起來(lái)動(dòng)瞧瞧，西看看。這地方除了書(shū)，還是書(shū)，簡(jiǎn)直是一片書(shū)的海洋。環(huán)顧四周，大人、小孩有的伏在桌上看書(shū)，有的趴在地上看書(shū)，似乎沒(méi)事做、無(wú)聊的就只有我了。無(wú)奈之下，只好隨手抽出一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》翻起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，我入了迷，知道了木頭為什么會(huì )浮在水中，知道了蜜蜂為什么叮了人，就會(huì )乘鶴西去……真沒(méi)想到，一本毫不起眼的書(shū)會(huì )有這么多的知識，我貪婪地“啃”著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)文字，直到媽媽來(lái)了，才依依不舍地離去。
從那以后，我就愛(ài)上了書(shū)，書(shū)也成了我生命中不可缺少的一部分，成了與我朝夕相處的好朋友。一次，爸爸考我：“蝸牛有多少顆牙齒？”我脫口而出：“牙齒可多了，有100多顆，是牙齒最多的動(dòng)物之一了！”我說(shuō)完后，連自己也不敢相信，要是以前，我非抓破頭皮也想不出來(lái)。
書(shū)，是黑暗中的一盞明燈；書(shū)，是寒冷中的一縷陽(yáng)光；書(shū)，是我們力量的源泉！書(shū)——謝謝你，是你讓我擁有了許許多多的知識，是你讓我那枯乏無(wú)味的生活變得多姿多彩。
謝謝你，我的好朋友—書(shū)！
讀書(shū)作文 篇8
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)可以讓我們更完美，在三四歲的時(shí)候我就愛(ài)上了讀書(shū)。
小時(shí)候，別人都用眼睛讀書(shū)，而我用耳朵讀。每到傍晚時(shí)分，那是我最興奮的時(shí)刻。因為此時(shí)媽媽就會(huì )為我讀好聽(tīng)的繪本。靜靜地躺在床上，依偎在媽媽身邊，享受故事帶給我的快樂(lè )。讀到《大腳丫跳芭蕾》的時(shí)候，媽媽好聽(tīng)的朗讀仿佛讓我就在現場(chǎng)看大腳丫那柔美的舞姿一樣。讀到大灰狼的時(shí)候，媽媽就會(huì )把聲音壓的很低，拉的很長(cháng)。這時(shí)我就會(huì )被嚇得鉆進(jìn)被窩。媽媽就這樣成為了我讀書(shū)的啟蒙老師。
上了學(xué)前班以后，繪本故事對我來(lái)說(shuō)有些幼稚了。媽媽就會(huì )打開(kāi)喜馬拉雅播放凱叔講故事。我最喜歡聽(tīng)凱叔講《西游記》了，他的聲音充滿(mǎn)魔力了似的讓我沉浸在經(jīng)典中，將我帶進(jìn)了文學(xué)世界。
進(jìn)入小學(xué)，我已經(jīng)能夠開(kāi)始自己自主閱讀繪本了。由于認識的字太少，經(jīng)常會(huì )讀錯字而鬧出笑話(huà)�！靶堋北晃易x成“能”，“太陽(yáng)”被讀成“大陽(yáng)”，“買(mǎi)”讀成“賣(mài)”……還讀得結結巴巴的，家人就會(huì )拿我開(kāi)玩笑，叫我“錯字先生”。繪本上面有精美的圖片，下面有一些簡(jiǎn)略的文字，我在讀文字時(shí)，腦海里就會(huì )出現那些跳動(dòng)的畫(huà)面，栩栩如生。
四年級時(shí)，在我的生活里，讀書(shū)和吃飯一樣，是每天必不可少的。通過(guò)閱讀，我認識了許多大師，鄭淵潔、冰心、曹文軒……他們牽著(zhù)我的手，為我解悶，帶我在想象的空中自由飛翔。每次閱讀時(shí)，我的心情都會(huì )隨著(zhù)故事情節的變化而變化。這些故事成為了我身體的一部分，和我永不分離。
如今，每當我看到一本好書(shū)，就想迫不及待地將其吞下。我愛(ài)上了讀書(shū)，遇到了另外一個(gè)美好的自己。
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