讀書(shū)是一種享受作文600字
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的讀書(shū)是一種享受作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)是一種享受作文600字1
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐爛的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在里面�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)的作用之大，對他而言，讀書(shū)就是一劑良藥，這不正好驗證了我們五年級上學(xué)期學(xué)的“日積月累”劉向所說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”的道理嗎?
我支持他們的說(shuō)法，但是對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，更是一種享受。
在你沒(méi)事做的時(shí)候，可以坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽(yáng)光的沐浴和風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會(huì )覺(jué)得心情舒暢，一切都很美!
書(shū)是你逆境中的大夫，當你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時(shí)，何不去找一些勵志作品讀一讀呢?比如海倫凱勒的《假如給我三天光明》，羅蘭的《名人傳》，奧斯特，洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對挫折的，用自己思想與他們對話(huà)，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂(lè )觀(guān)的看待一切。
感到孤單的時(shí)候，為什么不去與書(shū)做朋友呢?書(shū)，是我們永遠的朋友。在這個(gè)時(shí)候，我們可以細細品味作者的思想感情，與自己的思想結合起來(lái)，曾經(jīng)有一個(gè)人做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗，一個(gè)人看電視的時(shí)間會(huì )和你的金錢(qián)成反比。節省時(shí)間就是創(chuàng )造金錢(qián)。你會(huì )在與朋友的宴會(huì )上談?wù)撝R嗎?你會(huì )在喧鬧的街道上思考人生的價(jià)值嗎?因此，孤獨有時(shí)候的偉大的，在孤獨時(shí)讀書(shū)，更是一種獨特的享受。
從小學(xué)開(kāi)始，老師就教育我們，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識來(lái)充實(shí)自己。我們可以不富裕，但不能沒(méi)有知識;我們可以不美麗，但不能不充實(shí)。因為知識上富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。
讀書(shū)，是一種境界，只要你走進(jìn)書(shū)的大門(mén)，就會(huì )發(fā)現有無(wú)窮的樂(lè )趣和價(jià)值。
“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著(zhù)積極進(jìn)取的心態(tài)，有著(zhù)勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們在這個(gè)世界生存的價(jià)值。
讀書(shū)是一種享受作文600字2
有一個(gè)名人曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)是一種享受�！�
我也這么認為。在我慢慢成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人的過(guò)程中，我從自己的感受中知道了，讀書(shū)確實(shí)是一種高級的享受。沒(méi)有哪一種快樂(lè )，能像讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )那樣悠長(cháng)和持久。
記得小時(shí)候讀《格林童話(huà)》時(shí)，心里的新奇和快樂(lè )簡(jiǎn)直無(wú)法形容。盼望哪一天也能擁有傳說(shuō)中的青鳥(niǎo)，也能像童話(huà)中主人公那樣有一番奇遇。漸漸地我又讀了許多書(shū)籍，我才明白原來(lái)世界是那么奇妙。在寒暑假中書(shū)更是彌補我生活中習以為常的平靜，在書(shū)中我明白了火山爆發(fā)的原因；了解了“萬(wàn)有引力”的定理；知道了宇宙中許多不為人知的秘密……我的生活也開(kāi)始豐富多彩。
而現在，我則希望快點(diǎn)放學(xué)，不是因為我不想上課，而是因為圖書(shū)館的千萬(wàn)本書(shū)在召喚，吸引著(zhù)我。當我狼吞虎咽地吃完午飯后便沖到圖書(shū)館，此時(shí)圖書(shū)管理員肯定會(huì )說(shuō)：“又是你！咋這么早？”我來(lái)不及回答，沖了進(jìn)去拿起一本好書(shū)，立刻陷入了書(shū)的世界中去，但每當看到精彩處總會(huì )打鈴，我只好忍痛割?lèi)?ài)放下書(shū)，以逃生的速度奔向教室！
雖然如此痛苦，但我總是樂(lè )而不疲，因為讀書(shū)是享受，隨著(zhù)閱讀的深入，有時(shí)辛酸，有時(shí)激奮，有時(shí)痛苦，有時(shí)快樂(lè )，有時(shí)我們會(huì )不知不覺(jué)愛(ài)上了書(shū)中的人物，覺(jué)得他是自己一個(gè)遙遠的親人，情不自禁地牽連起這個(gè)現實(shí)生活中并不存在的人物。就這樣，亦真亦幻，似遠似近，閱讀為生活又增添了別樣的內容。我們不知不覺(jué)走進(jìn)自己情感的密林深處。
書(shū)是石，能擊出希望之火；
書(shū)是火，能點(diǎn)燃生命之燈；
書(shū)是燈，能照亮生活的路；
書(shū)是路，通向四面八方。
對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是愜意、舒服、自由的人生享受。身心放松地進(jìn)入讀書(shū)的狀態(tài)，帶來(lái)的是一種寧靜安詳！
讀書(shū)是一種享受作文600字3
讀書(shū)，一張張寫(xiě)滿(mǎn)了字的紙;令人感到一種厭煩，無(wú)奈油然而生，而還要逐字逐句的體會(huì )。這就是我對讀書(shū)的第一感覺(jué)。不過(guò)自從我讀過(guò)冰心姥姥的《繁星》《春水》改變了我的看法，這是一個(gè)下著(zhù)雨的黃昏……
“外面的雨真大呀!唉，又被媽媽反鎖在屋子里，郁悶阿!”我的抱怨伴隨著(zhù)雨聲有節奏的的嘆息，一遍又一遍。我終于忍不住了，在屋里大喊：“我要出去!出去!”可是媽媽去買(mǎi)菜了沒(méi)有任何聲響，寂靜得可怕。我無(wú)奈的翻弄著(zhù)媽媽剛給我買(mǎi)的那幾本書(shū)，他明明知道我最討厭書(shū)了，而且還是那種厚厚的書(shū)，尤其是名著(zhù)。什么《水滸傳》，《三國演義》它們的作者寫(xiě)這么長(cháng)的文章干什么，還我們這些學(xué)生這么麻煩。無(wú)意中，我發(fā)現了一本很薄的書(shū)，我輕輕地把它拿出來(lái)，翻了翻。
哇!真好，全是小詩(shī)，而且都很短，超合適我!我慢慢把它翻到第一頁(yè)讀了起來(lái)，真是寫(xiě)得太好了!讓我一個(gè)這么討厭讀書(shū)的人，竟然那么認真地讀它，它的句式雖然不算工整，但卻能讓人深陷其中，給人一種唯美的感覺(jué)。正當我沉浸于書(shū)中時(shí)，一個(gè)聲音打擾了我，弟弟在我旁邊手顫抖的指著(zhù)書(shū)對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)瑡專(zhuān)憧炜�，姐在看�?shū)�！� 媽媽走過(guò)來(lái)看我在讀書(shū)，也一臉驚訝的看著(zhù)我，好像我是從外太空來(lái)的一樣。媽媽趕緊上前摸摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)發(fā)燒阿�！比缓笥挚戳丝刺�(yáng)，說(shuō)：“太陽(yáng)也沒(méi)從東邊落下呀!”媽媽好像在諷刺我，又說(shuō)：“你不是說(shuō)誓死不讀這些書(shū)嗎?”我陰陰的笑了笑說(shuō)：“沒(méi)有吧!肯定是您記錯了，我這么愛(ài)讀書(shū)的孩子，怎么會(huì )說(shuō)這種話(huà)呢，您一定聽(tīng)錯了�！蔽液┖┑纳敌�，媽媽和弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭，一同走了出去。今天我才發(fā)現書(shū)真的十分有趣。從此，我發(fā)現了“黃金屋”和“寶藏”。我第一次感到了讀書(shū)的樂(lè )趣。書(shū)，你會(huì )和我做好朋友的，對吧!
我終于知道了：讀書(shū)，也是一種享受。
讀書(shū)是一種享受作文600字4
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼第一單元過(guò)去了。
這一個(gè)單元主要講的是書(shū)，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)中的知識正如這句話(huà)所說(shuō)的，讓人得到滋養。
我以前看書(shū)都是走馬觀(guān)花，囫圇吞棗，過(guò)不了幾分鐘，就看不下去了。自從讀了《竊讀記》這篇課文，我認識了一位如饑似渴讀書(shū)的小女孩—林海音。她小時(shí)候家里雖然窮苦，但是她從不放棄讀書(shū)。我們生活在富有的家庭中，要看書(shū)，只需和爸爸媽發(fā)說(shuō)一聲就可以得到新書(shū)了，根本就不用去書(shū)店偷偷地讀書(shū)。
這單元里我還認識了一位著(zhù)名的作家—季羨林爺爺。我有許多話(huà)要和季爺爺說(shuō)：“季羨林爺爺，您會(huì )不會(huì )認為二百首詩(shī)、五十篇古文太狠了吧？”“不狠，只有嚴格要求自已，才會(huì )有優(yōu)異的成績(jì)�！薄凹玖w林爺爺，您小時(shí)候喜不喜歡語(yǔ)文？”“喜歡，因為語(yǔ)文繞有趣味，它貫穿于整個(gè)社會(huì )學(xué)科�！�
這個(gè)單元里，我還學(xué)習了一篇課文，題目是《走遍天下書(shū)為侶》。我們每讀一本書(shū)，都以為書(shū)只要看一遍就夠了，不必看兩遍、三遍的。其實(shí)書(shū)多看是得益匪淺的，每讀一遍，就有新的收獲，就有新的知識裝入你的腦子里，使你的智慧更上一層樓。
“長(cháng)生果”是什么？是書(shū)。書(shū)是我們人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。一般來(lái)說(shuō)，“長(cháng)生果”都在《西游記》中談到過(guò)�？磥�(lái)我以后也要好好品嘗品嘗這無(wú)價(jià)之寶的“長(cháng)生果”，細細品味其中帶“甜”的滋味！在《我的長(cháng)生果》這篇課中，懂得，要想寫(xiě)好作文并不難，只要多看書(shū)，就算寫(xiě)寫(xiě)多少字的作文，你也可以寫(xiě)精湛，寫(xiě)得精深。在寫(xiě)作文時(shí)，要多用好詞佳句，這又得靠平時(shí)讀書(shū)的積累。
讀書(shū)是一種享受，它可以讓你感覺(jué)不到冬天的寒冷、夏天的炎熱。希望這種美好的享受，永遠留在這個(gè)美麗的大世界中。書(shū)是世界上的財富之一，這個(gè)財富能讓你從窮人變?yōu)楦蝗�，露出改天換地之面。
讀書(shū)是一種享受作文600字5
轟轟烈烈的生活我不喜歡，驚天動(dòng)地的舉措我沒(méi)能做。在這喧鬧的年月里，我卻鐘愛(ài)讀書(shū)，因為那是一種享受。
我愛(ài)讀書(shū)，讀流傳至今的生活智慧，讀幽默風(fēng)趣的豁達態(tài)度，讀清新淡雅的自然情懷，在讀書(shū)中，我享受著(zhù)……
當第一縷溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)你的小屋，當一杯暖暖的奶茶放在桌上，當你拿著(zhù)一本帶著(zhù)書(shū)香的詩(shī)詞細細品讀時(shí)，時(shí)間慢了，心底靜了，笑容浮起，才發(fā)現：讀書(shū)，何嘗不是一種享受？
讀書(shū)，是一種溫暖一生的享受。當我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就開(kāi)始聽(tīng)媽媽講故事——《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》……倚在媽媽的懷里，聽(tīng)著(zhù)潺潺的聲音，一抬頭是柔和的`笑容，我就像生活在童話(huà)里。那份溫馨，那種美好，一直在我腦海里，抹不去，也忘不掉。
讀書(shū)，是一種追逐陽(yáng)光的享受。開(kāi)始，我讀的是帶拼音的童話(huà)書(shū)，年齡稍大，爸爸媽媽便給我買(mǎi)一些兒童文學(xué)集，現在上了初中便可以看懂一些世界名著(zhù)。每每放假后，我便放下學(xué)習的負擔，擠出一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)。當我坐在陽(yáng)臺上，仿佛所有的陽(yáng)光都溫暖地撫摸著(zhù)我，這個(gè)不大的小陽(yáng)臺，成了陽(yáng)光的湖泊。手捧一書(shū)，坐在陽(yáng)臺上，身邊有燦爛陽(yáng)光，心里是陽(yáng)光燦爛，那是多么的愜意，多么的享受！
讀書(shū)，是一種豐美生活的享受，在不同階段讀同一本書(shū)，總會(huì )有不同的感悟。而這些感悟正是生命成長(cháng)中所需要的。因為在讀書(shū)中可以讀古人之心，在讀書(shū)中可以觀(guān)自然之美，在讀書(shū)中可以明白事理，在讀書(shū)中可以徹悟，讀書(shū)的人內心富足、面容安寧……
享受讀書(shū)，享受生命。
讀書(shū)是一種享受作文600字6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是人類(lèi)共同心聲的寫(xiě)照；書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結晶。讀書(shū)，使我們跨越了時(shí)間與空間的障礙；飛過(guò)了現實(shí)與夢(mèng)想的差距；拉近了彼此的距離。
勞累了一天后，拿上一本書(shū)，靜靜地躺在床上看。去感受李煜對“流水落花春去也”的人生浮沉的無(wú)奈；去品味李清照“花自飄零水自流”是一種怎樣的惆悵；去了解李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的瀟灑與不羈。這是多么地愜意��！
陽(yáng)光燦爛的午后，獨坐窗下，倒一杯香茗，任由香氣流溢，手捧一本書(shū)，讓茶香與書(shū)香在四處蔓延。身心與靈魂一起升騰……在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，看著(zhù)保爾的的悲慘遭遇，認為一切都到了盡頭，然而它卻讓我明白了：我們有一種力量叫堅強！在《輪椅上的夢(mèng)》中，我學(xué)會(huì )了即使身處嚴寒，但只要永不言棄，也能活出真精彩，有一種活法叫堅持！
真的，我愛(ài)讀書(shū)。我愛(ài)魯迅雜文的尖銳深刻；我愛(ài)冰心散文的清新雋永；我愛(ài)司馬遷的剛直與堅韌；我愛(ài)李白的豪邁奔放；杜甫的沉郁頓挫……我向往唐朝，希望回到宋朝，感受唐詩(shī)宋詞的風(fēng)采；我希望與屈原一起上下而求索；我希望可以與尼摩船長(cháng)一起探索茫茫的大海；我希望和巴金一起變成飛蛾，勇敢地撲火……
我愛(ài)讀書(shū)，所以我享受讀書(shū)。讀書(shū)，給我寂寞單調的生活帶來(lái)了色彩與趣味；給貧窮的人們帶來(lái)豐衣足食的希冀；給寒冷的人們帶來(lái)融融暖意。讀書(shū)，也是一種享受。它洗滌了我們心靈上的污穢，凈化了我們的靈魂，升華了我們的精神……
好好地享受――午后陽(yáng)光緩緩流動(dòng)，喝一杯清茗，捧一本書(shū)，好好欣賞、欣賞……
讀書(shū)是一種享受作文600字7
原來(lái)，我不大喜歡讀書(shū)，在爸爸的監督下兩三天才能讀兩三篇作文，所以那段時(shí)間，我不太會(huì )寫(xiě)作文，日記也經(jīng)常是“良”。直到有一天，停電了，沒(méi)辦法看電視玩電腦了，我便隨意抓起一本書(shū)閑看起來(lái)。
我拿的這本書(shū)叫做《少年勵志故事》，這些平常讓我覺(jué)得乏味枯燥的勵志故事突然給了我很大的觸動(dòng)：書(shū)這么精彩，為什么我們不能多擠出一點(diǎn)時(shí)間去好好地翻閱呢？轉眼間，我已沉迷書(shū)的世界里了。書(shū)，它像一個(gè)阿拉丁的魔毯，帶我暢游世界；書(shū)，它像一個(gè)時(shí)光穿梭機，帶我暢游古代；書(shū)，它像一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，把我想要得到的知識“講”給我。
讀著(zhù)讀著(zhù)，已經(jīng)是下午四點(diǎn)了，我最喜歡的電視節目也開(kāi)始了，可我根本沒(méi)有時(shí)間打開(kāi)電視，去享受電視節目的幽默，因為我一直在書(shū)的世界里遨游，連換氣的時(shí)間都沒(méi)有�！班�、嗒、嗒……”十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，可我絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，直到媽媽叫我吃飯，我才依依不舍地把書(shū)合上。
吃飯的時(shí)候，我心里想的，嘴上說(shuō)的全是與書(shū)有關(guān)的東西：“媽?zhuān)阕龅臏趺聪癜材忍焓沟奶焓顾幩�？”媽媽�?tīng)了“咯咯”地笑起來(lái)。爸爸說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，看書(shū)太入迷了，什么天使藥水，不就是***做的紫菜湯嘛！”聽(tīng)爸爸這么一說(shuō)，我也暗自發(fā)笑。
從此，讀書(shū)讓我快樂(lè )，讓我體會(huì )到了故事里主人公的酸甜苦辣，讓我的心情隨著(zhù)他們的心情一同變化。電視、電腦只是娛樂(lè )的一種設備，而書(shū)籍才是真正的“百寶箱”。讀書(shū)時(shí)，我們可以享受著(zhù)親情，享受著(zhù)友誼，享受著(zhù)溫暖，享受著(zhù)人間各種各樣的美好……
同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！不要把讀書(shū)當成負擔，其實(shí)，讀書(shū)也是一種享受，一種美好的放飛心情的方式。
讀書(shū)是一種享受作文600字8
讀書(shū)，不需要目的，我們讀書(shū)已不為功名，只為享受。
“享受”一詞在詞典中的解釋是：物質(zhì)或精神上得到滿(mǎn)足。既然我們沒(méi)有條件得到太多的物質(zhì)享受，那就用書(shū)來(lái)滿(mǎn)足我們的不斷增長(cháng)的求知欲吧！
坐在小溪邊光亮的青石上，站在茂密的樹(shù)陰下，在淙淙的流水聲中，讀上幾篇美文，聽(tīng)小溪快樂(lè )的歌唱，盡情呼吸著(zhù)新鮮空氣……多么美好，多么愜意！可大自然無(wú)情的剝奪了我們在方圓幾百里內如此讀書(shū)的權力。雖然風(fēng)景沒(méi)有了，可我們還有書(shū)��！看著(zhù)看著(zhù)，不禁走進(jìn)書(shū)中世界，和海明威筆下的老人一起與鯊魚(yú)搏斗，與奧斯特洛夫斯基書(shū)中的保爾一起感受艱辛……這難道不是享受嗎？
書(shū)里，竟有另一個(gè)世界！
曾幾何時(shí)，不懂品味書(shū)的我竟也對書(shū)愛(ài)不釋手。我愛(ài)書(shū)中“天門(mén)中斷楚江開(kāi)”的大氣磅礴，我愛(ài)書(shū)中“路上行人欲斷魂”的黯然神傷，我愛(ài)書(shū)中“不及汪倫送我情”的濃情厚意。
這個(gè)世界竟如此豐富！
從小到大讀書(shū)不斷，從《格林童話(huà)》到《三國演義》，從《小學(xué)生天地》到《智慧背囊》。手中的書(shū)在不斷更新，人也在不斷成熟。書(shū)怎么會(huì )有如此強大的魅力，讓我像吸毒了一樣，離不開(kāi)它，放不下它。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，古今中外多少名人贊頌過(guò)書(shū)！讀書(shū)讓我懷著(zhù)“東籬采菊，南山飲酒”的心境賞“芳草有情，飛花無(wú)主”；品“指天下計，表老臣心”；憶“獨上西樓，殘月如鉤”……可見(jiàn)，你多幺重要，多幺美妙！
享受讀書(shū)，就是在享受快樂(lè )。讀過(guò)書(shū)后心中的充實(shí)感是無(wú)法比喻的，只有用心去體味，去感受。這個(gè)中快樂(lè )，是沒(méi)用心享受讀書(shū)的人感覺(jué)不到的。
仲夏清晨已經(jīng)過(guò)去，寒冬黃昏如約而來(lái)，接下來(lái)的日子便是天天重復。我滿(mǎn)懷希望的迎接明天，只因一生有你……
讀書(shū)是一種享受作文600字9
沒(méi)有一艘船，能像一本書(shū)，帶你遨游知識的海洋；沒(méi)有一架階梯，能像一本書(shū)，領(lǐng)你走向智慧的高峰。讀書(shū)是對心靈的凈化，對頭腦的填充。每每獨坐黃昏下，取一冊書(shū)，貪婪的允吸著(zhù)書(shū)中飄飄蕩蕩的油墨香，盡情沉浸于書(shū)的世界，心中便洋溢著(zhù)一種滿(mǎn)足與安逸。讀書(shū)是一種享受。
古人讀書(shū)有三味之說(shuō)，即：讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢。對此我無(wú)法感悟透徹，但也愛(ài)書(shū)切切，非比尋常。猶記牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，唐風(fēng)宋雨就已滋潤我稚嫩的心田。稍大些，我便更是為那華麗的詞句而銷(xiāo)魂。向往那“大漠孤煙直”的粗獷與雄渾，那“秋水共天一色”的清麗；感受那“一蓑煙雨任平生”的不羈與曠達，那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。
后來(lái)我會(huì )與古今文人同行去感受他們的人生，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹的人生；“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！笔囚斞傅娜松�。與文人同行，去感受他們的精神，“老驥伏櫪，志在千里”是曹操的自強不息；“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫的壯志凌云；“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是陸游的憂(yōu)國憂(yōu)民。我徜徉于歷史的長(cháng)河，領(lǐng)略著(zhù)文人騷客的情懷。
再大些，我便接觸到更多的書(shū)籍。在書(shū)里，我看見(jiàn)了美麗善良的白雪公主，陰險狡詐的王后；我認識了勇敢樂(lè )觀(guān)的魯濱遜，可憐可悲的茶花女；我曾為王子得到真公主而喜悅，為受人侮辱的羊脂球而憤憤不平……我沉浸于書(shū)，經(jīng)歷著(zhù)不同的人生。
之后，我會(huì )漫步于靜靜的《康橋》，在徐志摩的柔情中流連；我會(huì )穿梭于幽遠的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆悵；我會(huì )為自己建一座樓宇，與李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”；我會(huì )為自己修一座亭臺，與東坡一起把酒問(wèn)青天，一起低吟：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。我在清幽的墨香中聆聽(tīng)著(zhù)前人的智慧之音。
閑暇之余，執一卷詩(shī)書(shū)，沉浸于書(shū)，怡然自得。
讀書(shū)是一種享受。
讀書(shū)是一種享受作文600字10
有一個(gè)新讀書(shū)讀義：自己再累也要讀書(shū)；工作再忙也要讀書(shū)；收入再少，也要買(mǎi)書(shū)；住處再擠，也要藏書(shū)；交情再淺，也要送書(shū)。
最善于讀書(shū)的人能消化更多的知識，并把它們轉變成自己的品質(zhì)。讀書(shū)是一種享受，是人們在生活中的一部分，也是最快樂(lè )，最重要的時(shí)刻。
其實(shí)，每一本書(shū)都是有趣的，對于一些書(shū)來(lái)說(shuō)，有趣是它存在的理由，對于另一些書(shū)來(lái)說(shuō)，有趣是它應達到的標準。有一個(gè)作者就是用這個(gè)標準來(lái)寫(xiě)了自己的每一本書(shū)，小說(shuō)里的人物總是在笑，一種幽默的傳達！讀這些書(shū)，能讓你爆笑不斷，想不開(kāi)心也難呀！你這不是享受著(zhù)快樂(lè )的時(shí)分嗎？
讀一些名著(zhù)的書(shū)，你就是在和高尚的人講話(huà)，讓你自己也成為一個(gè)高尚的人。能和你崇拜的作者成為朋友，和他（她）同度快樂(lè )的人生；能讓你認識更多的名人，體會(huì )更多的心得。
讀大自然的書(shū)，能讓你慢慢地走進(jìn)美的大自然，深深地了解大自然的世界�？梢垣@得更多的自然之趣，探索大自然里的奧秘�？梢杂腥さ馗参锒嗾�。這就好象在自然界里享受。
讀書(shū)，讓你擁有無(wú)限的快樂(lè )，可以讓我們獲得更多的知識，了解全世界，了解每個(gè)角落的風(fēng)土人情。即使只呆在家里讀書(shū)，也可以讓你環(huán)游世界各地。讀書(shū)，可以讓我們知道世界原來(lái)是這樣美妙，世界原來(lái)這樣美好，值地我們去感受。書(shū)猶如七色光，豐富多彩。與書(shū)交流可以洗滌你心靈的塵埃，可以陶冶你的情操，可以使你的生活更加美好。
讓我們攜手走進(jìn)書(shū)的世界，去體會(huì )書(shū)的美妙與神奇，去體會(huì )那無(wú)盡的美！
讀書(shū)是一種享受作文600字11
曾經(jīng)有過(guò)這樣的困惑∶在如今信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，人們捧著(zhù)手機甘愿成為低頭族。當手機真正要離開(kāi)我們一段時(shí)間時(shí)，我們還有什么可做。
記得第一次坐飛機的時(shí)候，乘務(wù)員提醒我們在起飛降落時(shí)要將手機開(kāi)飛行模式，而媽媽死活都要我把手機關(guān)機上交給她。出行前，我安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的計劃就這樣被攪亂，心中一股怒火無(wú)處撒，沒(méi)有了消遣的工具，我東張西望、左顧右盼，嚷著(zhù)無(wú)事可做。
突然一本雜志闖入我的視線(xiàn)，反正也是閑著(zhù)，倚著(zhù)座椅就認真地讀起來(lái)，撇開(kāi)內容不說(shuō)，每本書(shū)都有吸引人的地方，耐心地從開(kāi)頭到結尾，總會(huì )沉浸在其中，樂(lè )在其中。耳朵一陣翁鳴，飛機降落了，漫長(cháng)的兩個(gè)小時(shí)就這樣悄無(wú)聲息地溜走了。
手機的確是生活的必備品，而書(shū)籍也是。不需要適應，我們早已認為玩手機是一種享受，書(shū)籍亦是如此。
想象有一個(gè)溫暖的午后，幾縷陽(yáng)光透過(guò)紗窗映射下來(lái)，愜意地坐在少發(fā)，旁邊的熱茶還飄著(zhù)氤氳的霧氣，慵讀一卷好書(shū)，這未嘗不是一種享受？哦不，讀書(shū)本是一種享受，不需要再多加外界條件。這讓我想起了匡衡的鑿壁偷光，孫敬和蘇秦的懸梁刺股，車(chē)胤的螢囊映雪，這一個(gè)個(gè)耳熟能詳的故事無(wú)不提醒著(zhù)我們，讀書(shū)的重要性。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�！蔽覀儾恍枰殡S著(zhù)雞鳴就起床念書(shū)，我們有權力安排自己的時(shí)間。我們真正扎進(jìn)書(shū)中時(shí)，才會(huì )領(lǐng)悟到“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”的含義，甘甜的泉水滋潤著(zhù)我們干涸的心靈，慰藉了我們瘦弱的靈魂。
就像走親訪(fǎng)友一般，通往好友家的方向有千百條，勤勞就是捷徑，在這條路上，書(shū)籍是我們缺一不可的伴侶，讀書(shū)未嘗不是一種享受。
讀書(shū)是一種享受作文600字12
讀書(shū)是一種享受，我們在書(shū)中獲得財富，在書(shū)中尋找知己，在書(shū)中尋就安慰，在書(shū)中學(xué)會(huì )如何去堅強的面對一切。讀安徒生的童話(huà)：《賣(mài)火柴的小女孩》讓我明白我的童年是多么的幸福，我們沒(méi)有任何資格去埋怨上天的不公，南苑自己一切的不如意。相反，我們還要感謝上帝，感謝上帝得我們的幸福，我更應該珍惜這幸福，珍惜他人的給予，珍惜我們現在的生活。讀尼古拉奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是我知道人的一聲不可能一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到很多坎坷不平的道路，有許多艱難的關(guān)卡等我們去闖，我們應學(xué)會(huì )堅強，在挫折面前永不言敗。
我們要有保爾那種堅強，為革命事業(yè)斗爭到底的精神，保爾即使身體殘疾都還堅持不屑的努力著(zhù)，更何況我們還是健全的人呢！我們更應該勇往直前，不畏艱險，在攔路虎面前咱現出自己的雄姿以及斗志，勇敢的戰神一切阻難。讀凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》讓我認識到了更為廣闊的領(lǐng)域。這部小說(shuō)構思巧妙，情節驚險，描繪的是嫩們在大海中的種種驚險遭遇，一艘名為“諾第留斯號”的潛水艇在海中任意穿梭，尼摩船長(cháng)用海底沉船里的千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭�！逗５變扇f(wàn)里》讓我了解到海底實(shí)際是多么奇幻美妙，蘊含著(zhù)那么多不為人知的秘密。書(shū)本，是我穿越時(shí)空，讓勝任成為我的糧食益友，讓我明白做人的道理�？鬃拥摹爸疄橹�，不知為不知，是知也�！弊屛颐靼�，在學(xué)業(yè)方面要不懂就問(wèn)，不能隱瞞，有問(wèn)題必須即使解決，不能留當明天，腰肢到“明日復明日，明日何其多�！睍r(shí)間是十分寶貴的。同樣，他的“己所不欲勿施于人”讓我懂得怎樣為人處世，自己所不希望，不愿意的事情也不要強加到別人身上，要換位思考，替別人多著(zhù)想。讀書(shū)使人受益匪淺，讓我們一起盡情享受吧！
讀書(shū)是一種享受作文600字13
常言說(shuō)得好，書(shū)中自有黃金屋。書(shū)可以讓愚者變的聰慧，書(shū)可以讓盲人見(jiàn)到光明，書(shū)可以讓我們敞開(kāi)心扉，書(shū)給我們的益處太多了，說(shuō)也說(shuō)不完。讀書(shū)對于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種負擔，但對我來(lái)說(shuō)卻是精神上的一種極美的享受。
我原來(lái)也是一個(gè)看到課外書(shū)就頭疼的男孩子，每次爸爸媽媽給我買(mǎi)書(shū)，我都不知好歹的十分不樂(lè )意�！端拇竺�(zhù)》、《世界不解之謎》，我都不感興趣。每次媽媽叫我看書(shū)，我總會(huì )不情愿地說(shuō)：“知道了�！泵慨斘易阶雷忧澳闷饡�(shū)，總是沒(méi)看一會(huì )兒，眼睛就望到窗戶(hù)外面去了。一想到外面的世界，我的心就像長(cháng)了草一樣。
但一個(gè)偶然的機會(huì )，我卻喜歡上了書(shū)上那整齊的文字，我突然發(fā)現讀書(shū)也是一種享受。
那次，爸爸強制性的帶我去匯博書(shū)店買(mǎi)書(shū)，。到了書(shū)店，爸爸說(shuō)：“這里的書(shū)都很適合你，你看看喜歡哪本�！睙o(wú)奈，我只好應付的順手拿起一本《安徒生童話(huà)》翻看�？墒强粗�(zhù)看著(zhù)，自己就好像被施了法術(shù)似的，成為了童話(huà)中的一員。伴隨著(zhù)書(shū)中的情節，我一會(huì )變成了美麗的王子和小鹿，一會(huì )兒又和小鳥(niǎo)、小兔子們一起玩耍、嬉戲，一會(huì )兒又變成了善良的小天鵝，飛向天空，坐著(zhù)魔毯到處游玩周游世界。
此時(shí)，我才真正感受到了書(shū)籍會(huì )帶給一個(gè)天真的孩子怎樣的神奇與美好。
過(guò)了一會(huì )兒，我又拿起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》翻看，里面記敘了保爾的經(jīng)歷，他經(jīng)歷了太多太多的磨難，但他都以鋼鐵般的意志挺了過(guò)來(lái)，難道他和我們不一樣嗎？不，只是因為他有鋼鐵般不屈的精神。
這次去書(shū)店讀書(shū)的經(jīng)歷使我感觸萬(wàn)分，一本書(shū)帶給了我心靈的震撼，靈魂的洗禮，我知道，我再也離不開(kāi)書(shū)了。從此，我愛(ài)上了書(shū)，我常常站在書(shū)架前，如饑似渴的閱讀。這時(shí)我覺(jué)得在我面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。
是的，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。當你靜下心來(lái)，走進(jìn)書(shū)的王國，你就會(huì )發(fā)現，讀書(shū)真的是一種享受。
讀書(shū)是一種享受作文600字14
采擷一片枯葉，夾進(jìn)書(shū)的扉頁(yè)，品嘗大自然的清香與那書(shū)的味道。――題記
人們都說(shuō)“十年寒窗苦讀”，我此時(shí)正在考場(chǎng)上洋洋灑灑地揮動(dòng)著(zhù)筆墨：不禁發(fā)現，讀書(shū)竟也是一種享受。
翻開(kāi)這一頁(yè)，走進(jìn)華夏文明，去了解蚩尤與黃帝那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大戰，才得知我們?yōu)楹巫苑Q(chēng)為“炎黃子孫”。
翻開(kāi)這一頁(yè)，走進(jìn)百家爭鳴的春秋戰國時(shí)期，了解了七國紛爭，這同樣也是個(gè)文人墨客層出不窮的時(shí)期。儒家學(xué)說(shuō)，孔孟為先；道家傳奇，李莊化仙而去；工匠精神，墨子魯班不相上下……更有孫武攜著(zhù)《孫子兵法》走向后人；屈原引領(lǐng)《離騷》開(kāi)創(chuàng )爛漫主義先河，遂得知那些思想、巨著(zhù)從何而來(lái)。
翻開(kāi)這一頁(yè)，看一場(chǎng)三國之戰：周郎借東風(fēng)燒赤壁，妙哉；神醫華佗救濟世人，善哉；孔明鞠躬盡瘁，死而后已，義哉；曹植七步成詩(shī)，絕哉……可嘆終為司馬一統天下。
翻開(kāi)這一頁(yè)，唐、宋、元、明、清各有春秋天地。
唐詩(shī)又引領(lǐng)一個(gè)新的時(shí)代高度。謫仙人的“舉杯邀明月，對影成三人”，其爛漫程度直追《離騷》；杜子美的“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”沉郁頓挫，又不乏愛(ài)國情懷。
宋詞同樣不甘寂寞。柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”同樣不失浪漫風(fēng)氣，有多幾分多愁善感；東坡先生的“竹枝芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一衰煙雨任平生”又不失豪放之氣。
元曲當推關(guān)漢卿的《竇娥冤》，泣得天地鬼神也不禁為之感嘆。明清小說(shuō)攜手同行，《西游記》中的孫悟空火眼金睛，伸張正義；《紅樓夢(mèng)》中四大家族，勾心斗角，寶黛之間的凄慘愛(ài)情故事令人惋惜。
當然，讀書(shū)的樂(lè )趣不只這些，還有物理學(xué)中的奇妙知識、生活學(xué)中的人體奧秘……讀書(shū)是一種享受，還需我們慢慢體味。
細雨綿綿，像扯不斷的絲，剪不斷的縷。這恰似讀書(shū)，是享受不完的。
讀書(shū)是一種享受作文600字15
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
的確，漫漫人生無(wú)聊時(shí)有誰(shuí)可以陪伴，可以依靠？父母？他們無(wú)法陪我們永久，終有一天會(huì )離我們而去。朋友？他們同樣也有他們自己的生活。唯有書(shū)籍，它可以陪伴我們走過(guò)那漫漫長(cháng)夜，度過(guò)那一日日的無(wú)聊時(shí)光。
還記得莎士比亞的《哈姆雷特》么？這本書(shū)曾給予我極大的震撼，那句tobeornottobe，——thatisaquestion。至今令我難以忘懷。哈姆雷特又是極其珍視感情的，在他以裝瘋來(lái)躲避?chē)醯钠群r(shí)，他依然抑制不住對奧菲麗亞的思念，不忍心讓她由于自己裝瘋而痛苦，而冒著(zhù)受到國王懷疑的風(fēng)險給她寫(xiě)了一首小詩(shī)，就是這樣，哈姆雷特在對命運的抉擇中構造了自己的悲劇，原來(lái)他完全可以屈服于自己的命運，不去探詢(xún)父王死去的真相，但哈姆雷特的性格不允許他帶著(zhù)一個(gè)疑問(wèn)生活在庸庸碌碌之中，所以他毅然走上了找尋真相的道路，此后，只要他所做出的任何抉擇稍有不同，他和其它人最終的命運都會(huì )改變，但是他的經(jīng)驗促使他一次次作出在他認為是正確的而實(shí)際上是致命的抉擇，最后，哈姆雷特并沒(méi)有為自己的抉擇感到遺憾。莎士比亞在用他自己的方式在記敘社會(huì )的黑暗，同樣也告訴我們人性的脆弱。
我想，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是人生的一大享受吧！有時(shí)候你會(huì )發(fā)現作者想要說(shuō)的和你所認為的是一樣的，會(huì )引起你們的共鳴，也常常會(huì )使我們自然而然的將自己代入角色，去體驗那種感覺(jué)……那種無(wú)法用言語(yǔ)所形容，令人難以遺忘的感覺(jué)。
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