五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字1
童年是人生里最快樂(lè )的時(shí)光，我的童年也是那么美好，那么燦爛。因為在我的童年里，有書(shū)本為伴，給我樂(lè )趣。
媽媽說(shuō)我從小就是個(gè)很乖，不讓人操心的孩子。當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就對墻上有字的圖片特感興趣。每次看到它們，我就高興地手舞足蹈。在幼兒園上大班時(shí)，我就認識了很多簡(jiǎn)單的漢字。每當爸爸媽媽帶我外出時(shí)，在大街上遇到不認識的漢字，我總喜歡問(wèn)個(gè)不停，還要媽媽一筆一劃地寫(xiě)給我看。記得在學(xué)前班學(xué)完漢語(yǔ)拼音，我就迷上了各種注音的圖書(shū)。
像《三國演義》、《西游記》、《水滸傳》、《說(shuō)岳全傳》，還有《哆啦a夢(mèng)》……各種兒童讀物都是我的最?lèi)?ài)。星期天，我喜歡上街逛書(shū)店，只要是我愛(ài)看的書(shū)，爸爸媽媽都會(huì )非常樂(lè )意的給我買(mǎi)回來(lái)。一到家，我就迫不及待地拿出心愛(ài)的書(shū)本，津津有味地看起來(lái)。當我讀到高興處，還會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)，臉上綻開(kāi)舒心的笑容。讀到悲傷處，我會(huì )為主人公的不幸遭傷心不已，流下同情的眼淚。我就像一只小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。書(shū)教給我做人的道理，讓我辨別美與丑，真與假。它告訴我人與人之間是平等的，沒(méi)有貧賤、貴富之分。它教會(huì )我要同情弱者，不要恥笑他人。
讀書(shū)，增添了我的知識，開(kāi)闊了我的視眼，豐富了我的生活。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)伴隨我成長(cháng)。
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字2
我的成長(cháng)就像一座彩虹橋，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各不相同。在成長(cháng)的路上，陪伴我的有許多，許多……但，書(shū)與其他各不相同，它就像一位親密的伙伴一直陪伴著(zhù)我快樂(lè )地成長(cháng)。
在我的記憶中，書(shū)就是一張張有趣的圖畫(huà)，畫(huà)中蘊含著(zhù)一個(gè)個(gè)神奇的故事；在我的記憶中，書(shū)就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，音符中蘊含著(zhù)一曲曲動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；在我的記憶中，書(shū)就是一個(gè)個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的小精靈，小精靈娓娓動(dòng)聽(tīng)地講述著(zhù)一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)。
現在，對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)，就是一塊魔石，深深地吸引著(zhù)我邁向知識的階梯；就是一把鑰匙，開(kāi)啟了我智慧大門(mén)的鑰匙；就是……
我每天都沉浸在書(shū)的世界中，享受著(zhù)文字給我帶來(lái)的財富，為我心靈的洗禮。當我第一次看到自己的名字被印在書(shū)上，第一次看到稿費匯款單時(shí)，第一次看到屬于我的榮譽(yù)時(shí)，我深知道，這是書(shū)籍帶給我的。當我有煩惱時(shí)，我來(lái)到書(shū)的世界里，心情平復了；當我開(kāi)心時(shí)，來(lái)到書(shū)的世界里，與大家一起分享；當我難過(guò)時(shí)，來(lái)到書(shū)的世界里，接受心靈的安慰。
每個(gè)人讀書(shū)都有自己的獨特方式，而我呢？當然就是——嘻嘻！當然是把它“吃進(jìn)肚子里”啦！……
所以，我們成長(cháng)最好的陪伴就是與書(shū)做伴，與書(shū)為伴，與書(shū)為友，在書(shū)的海洋里盡情地遨游，永無(wú)止境！
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字3
從呀呀學(xué)語(yǔ)，形形色色的書(shū)陪伴著(zhù)我，先只是幾本大頭書(shū)，然后邂逅笑容粲然的灰姑娘一面，那是讀過(guò)的第一篇童話(huà)書(shū)。最后又到了極富哲理的意林中游玩一番。
讀書(shū)總是像玩一樣的，我就是這么想的，打開(kāi)了一本書(shū)就好像進(jìn)入了夢(mèng)境一般，和作者一起哭，一起笑，一起想象著(zhù)。
單說(shuō)那一次吧，有一篇語(yǔ)言并不生動(dòng)的文章吸引了我，語(yǔ)言那么純樸、無(wú)華，像幽幽的菊花那樣，開(kāi)在秋天，不與群花爭艷，卻有與眾不同的幽幽的異香。那孩子的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷艱辛被騙過(guò)，被嘲笑，被拐賣(mài)。每一次的磨難都那么清晰地出現在眼前。像我在演電影一樣獨自歡喜，獨自清唱，而那些可怕的事儼然已成了我的經(jīng)歷。
那是我十歲時(shí)的事。
確實(shí)沒(méi)有一次像這一次一樣哭了個(gè)梨花帶雨，也沒(méi)有關(guān)于一本書(shū)的記憶那么清晰，就像昨天剛發(fā)生過(guò)一樣，書(shū)上的狗仿佛跳了下來(lái)，它會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )思考。你甚至會(huì )感動(dòng)為它的舔吻，那有多么奇妙！當那樣一只有血有肉、活潑可愛(ài)的小生靈在你面前突然死去，你會(huì )多么傷心！
那時(shí)我十一歲。
這個(gè)學(xué)期舉行了讀書(shū)活動(dòng)，發(fā)下來(lái)的書(shū)居然有我最?lèi)?ài)的意林！里面的每篇故事，都如一位哲學(xué)大師用一生的經(jīng)歷為你講述一樣！剛發(fā)下書(shū)時(shí)，你很難想象我是什么心情！書(shū)上只有少量插圖，而我不在意！文字是我最大的吸引！
那是現在的我，十二歲。
是的！讀書(shū)伴我成長(cháng)。
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字4
書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(cháng)的第一課。我們共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受讀書(shū)與生活的快樂(lè )。
我從小喜歡讀書(shū)，漫游在故事的海洋里。比如說(shuō)我很喜歡讀《木偶奇遇記》和《魯濱遜漂流記》，里面講了老人做的木偶不好好學(xué)習，逃了以后的事，還講了魯濱遜在一個(gè)無(wú)人的荒島上怎樣生存的故事，學(xué)習到勇敢頑強的精神，都很有意思。我還喜歡讀《神奇校車(chē)》這套漫畫(huà)科普書(shū)，講了弗瑞斯小姐帶領(lǐng)她的學(xué)生們到海底、地下、蜂窩、人體這些神奇的故事，而且乘坐的校車(chē)也會(huì )變各種各樣的形狀，有昆蟲(chóng)、魚(yú)、飛機等等，這部書(shū)我十分喜愛(ài)，而且通過(guò)它，我學(xué)到了很多的知識。讓我知道要刻苦讀書(shū)，讓我懂得了勇敢頑強的精神
在我成長(cháng)上學(xué)的時(shí)候，我買(mǎi)了一本跟語(yǔ)文書(shū)配套的拓展閱讀，里面講了許多感人的故事，有生命的壯歌，其中的《生命橋》這個(gè)故事非常感人，年輕羚羊在懸崖中間時(shí)，蹬了一下老羚羊的背，飛躍過(guò)去，老羚羊自己卻墜入山間，這個(gè)故事讓我懂得了不少知識。
我的生活中總離不開(kāi)讀書(shū)，因為我發(fā)現，讀書(shū)比我以前玩的電腦游戲有趣多了，我不僅在故事的海洋中漫游，更能在其中獲得很多的知識面，了解很多道理，對我的學(xué)習有很大的幫助。
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字5
我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)享受閱讀，我愛(ài)讀書(shū)的那份寧靜和愉悅，書(shū)中的精彩故事讓我心潮澎湃，書(shū)中人物的悲歡離合讓我牽腸掛肚。讀書(shū)是我成長(cháng)歷程中的最?lèi)?ài)。
從我很小的時(shí)候就開(kāi)始“讀”書(shū)了，那時(shí)的記憶已經(jīng)很模糊了，據爸爸媽媽說(shuō)我每天都纏著(zhù)他們給我念故事書(shū)。那些童話(huà)人物和小動(dòng)物給我編制了一個(gè)夢(mèng)幻的世界。上了幼兒園我便開(kāi)始自己看書(shū)，當時(shí)看的全是圖畫(huà)書(shū)，《格林童話(huà)》《西游記》《水滸傳》《安徒生童話(huà)》……，大人的夸獎時(shí)時(shí)讓我感覺(jué)到讀書(shū)是件令人自豪的事。
到了小學(xué)尤其是二年級之后，我開(kāi)始了真正的閱讀，《會(huì )飛的教室》《愛(ài)的教育》《小鹿斑比》《海底兩萬(wàn)里》……都讓我體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )。三年級時(shí)媽媽給我帶回來(lái)了一套《漫畫(huà)中國歷史》竟有48本之多，在書(shū)架上排了長(cháng)長(cháng)一列。這套書(shū)帶給我巨大的興趣，它時(shí)時(shí)刻刻吸引著(zhù)我，沙發(fā)上、床上、陽(yáng)臺上、地板上，甚至廁所的馬桶上，都留下了我讀書(shū)的身影，這套書(shū)不但很好看，還讓我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后我又讀完了《明朝那些事兒》和《如果這是宋史》，這些書(shū)讓我真正體會(huì )到文字的魅力，方寸之中盡展英雄本色，咫尺之間盡顯歷史風(fēng)云。
通過(guò)閱讀《三國》《水滸》《西游記》等名著(zhù)的原版，我對半文言的文字有了一定的理解，這讓我更有了閱讀的信心。
成長(cháng)的過(guò)程有書(shū)為伴，真是好充實(shí)，好快樂(lè )。
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字6
陳壽說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)能讓你走火入魔！”
一天晚上，我在睡覺(jué)時(shí)一直睡不著(zhù)，不停地在床上“翻大餅”。于是，我就看起書(shū)來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被書(shū)中的人物和情景所吸引了，我越看越入迷。這是媽媽回來(lái)了，她見(jiàn)我在看書(shū)，立馬抽走了書(shū)，并說(shuō)：
“這么晚了怎么還不睡覺(jué)！”說(shuō)完，立刻就把燈關(guān)了。等媽媽走后，我有躡手躡腳的看了起來(lái)。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！看完后我才迷迷糊糊的倒下了。
還有一次在學(xué)習里，四年級的時(shí)候，我去閱覽室看書(shū)。我找了一本書(shū)來(lái)看，旁邊有六年級都在玩電腦，我也沒(méi)去理他們。有人走過(guò)我也不去看。真看到最精彩的部分時(shí)，突然聽(tīng)到有人喊：“五（8）班全體回教室！”我看了看表，呀！已經(jīng)11：20了，我才依依不舍的回教室。
看，這難道不是我說(shuō)的：“書(shū)能讓人走火入魔”。
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字7
我一直都生活在書(shū)的海洋里，我是從一本本書(shū)中得到了知識；我是從字里行間的字中了解了大自然；我是踏著(zhù)一本本書(shū)的階梯走向了未來(lái)。
我在幼年時(shí)，是沉浸在四大名著(zhù)中的一株幼苗。通過(guò)《西游記》我知道了正直一定會(huì )打敗邪惡；《紅樓夢(mèng)》讓我多方面了解了這個(gè)社會(huì )；在《水滸傳》中，我曾一次次被那些英雄好漢的百折不撓所感動(dòng)，而且從中我也更加知道了孝敬父母是一個(gè)兒女的職責；《三國演義》更是體現了諸葛亮的聰明才智、劉備的才智過(guò)人、韓信的領(lǐng)兵打仗之才能……
在這些書(shū)的灌溉下，我這株幼苗漸漸長(cháng)大、長(cháng)粗、長(cháng)高，這也激發(fā)了我對書(shū)本的向往。
我漸漸接觸了《古詩(shī)詞》、《名人名言》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科全書(shū)》、《窗邊的小豆豆》、《童年·大學(xué)》等各類(lèi)書(shū)籍……在陽(yáng)臺上，我曾讀著(zhù)一句句朗朗上口的唐詩(shī)宋詞，在清新宜人的草坪上，我默看著(zhù)《青銅葵花》，我發(fā)自?xún)刃牡馗袊@：世界上還有書(shū)這樣一個(gè)收藏天地精華的寶典。我手上捧著(zhù)書(shū)，我似乎就有無(wú)窮的力量；翻開(kāi)書(shū)，我似乎就沉迷于書(shū)的世界；細細品讀，你會(huì )感覺(jué)到人生的酸甜苦辣。
是書(shū)賦予了我力量，是它讓我懂得了世間的道理。在這條鋪滿(mǎn)了書(shū)的路上，我拾起一本本書(shū)，一路歡聲笑語(yǔ)，走向美好的未來(lái)！
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覐男〉酱�，書(shū)就成了我形影不離的朋友，伴我成長(cháng)。
在我很小的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我讀我喜歡的《睡前小故事》，《格林童話(huà)》，《安徒生通話(huà)》等，每天晚上，我都是在媽媽的讀書(shū)聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉的。
上一年級了，我學(xué)會(huì )了自己看書(shū)，每天都要看一兩個(gè)小時(shí)的課外書(shū)。我喜歡看的書(shū)很多，時(shí)而看看小說(shuō)，時(shí)而看看作文。晚上，我都要看書(shū)，不然會(huì )睡不著(zhù)的。我喜歡看書(shū)，在書(shū)中可以學(xué)到許多課本里無(wú)法學(xué)到的.知識�，F在，我又迷上了《百科全書(shū)》，這本書(shū)的內容十分豐富，天上的、地下的都有。我還愛(ài)看過(guò)讀書(shū)使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，讓我了解了中國悠久的歷史。
走進(jìn)書(shū)中，我與書(shū)中的人物進(jìn)行心靈的交流，在書(shū)中尋找自己、完善自己和激勵自己。
我愛(ài)書(shū)，因為陪著(zhù)我健康快樂(lè )的成長(cháng)！
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很小的時(shí)候媽媽就給我訂購了《幼兒畫(huà)報》，每天媽媽都陪著(zhù)我一起看。里面有我喜歡的小故事、漂亮的圖畫(huà)，還有可愛(ài)的小貼紙。隨著(zhù)我一天天長(cháng)大，里面的火帽子、紅袋鼠、跳跳蛙成為了我的好朋友。最有趣的是我學(xué)國際象棋還是從書(shū)中了解的呢！國際女子象棋冠軍——謝軍阿姨成為了我心中的偶像。
上學(xué)后，爸爸媽媽經(jīng)常帶我去書(shū)店，他們總是讓我自由選擇我喜歡的書(shū)，所以我閱讀的書(shū)種類(lèi)比較多。在我沒(méi)事的時(shí)候我會(huì )把從前看過(guò)的故事重新再看一遍，但仍然覺(jué)得是很開(kāi)心。讀書(shū)還讓我小有收獲呢！上次班級要交小發(fā)明創(chuàng )作，我還是因為看了《美術(shù)創(chuàng )意》這本書(shū)才完成了我的作品。
一次偶然的機會(huì )中，我看了卡梅拉的故事，我羨慕小雞敢于去實(shí)現自己的夢(mèng)想----去看大海，其實(shí)我們就像成長(cháng)中的卡梅拉一樣。我們也要有夢(mèng)想，為實(shí)現自己的夢(mèng)想不斷努力。我喜歡卡梅拉，喜歡皮迪克。這本小書(shū)已經(jīng)深深地影響著(zhù)我，以前我好怕黑，每晚都要爸爸媽媽陪著(zhù)�，F在我好多了，每次害怕的時(shí)候我都會(huì )想起卡梅利多兄妹打敗怪獸的故事……我要像卡梅拉一樣敢于幻想，敢于去嘗試別人不敢想的事情。
在閱讀的時(shí)間里，我得到了樂(lè )趣、體會(huì )到了愉快、獲得了知識……
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字10
兩三歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺(jué)時(shí)，我總纏著(zhù)媽媽給我講故事，一定要聽(tīng)兩三個(gè)故事才肯入睡，而且百聽(tīng)不厭。那故事至今還令我難以忘懷。從一年級起，老師教會(huì )了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買(mǎi)來(lái)了帶有拼音的書(shū)籍，讓我可以借助拼音讀書(shū)看書(shū)。這不僅使我的拼音大有長(cháng)進(jìn)，并把基礎知識學(xué)得牢，扎得實(shí)。而且開(kāi)闊了我的眼界。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我掌握的漢字越來(lái)越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個(gè)拼音一個(gè)拼音地去念了，可以直接讀書(shū)，閱讀課外書(shū)籍。直到現在，我的漢字已經(jīng)積累很多了，可以看一些比較厚的書(shū)了�，F在我的書(shū)架上都堆滿(mǎn)了大大小小的書(shū)，有科普知識的，有漫畫(huà)的，有文學(xué)的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天都興致勃勃地翻閱著(zhù)，我還有個(gè)小秘密：我總把平時(shí)的零花錢(qián)攢著(zhù)，去買(mǎi)更多的我喜歡的課外書(shū)來(lái)讀！由于我平常很喜歡看書(shū)，所以能積累下來(lái)一些成語(yǔ)和好詞好句，都做成了筆記�，F在以有56本筆記本了。媽媽說(shuō)：“這些成語(yǔ)和好詞好句能夠提高你的寫(xiě)作能力，使你的作文寫(xiě)得更生動(dòng)，更有趣�！弊x書(shū)伴我成長(cháng)，一刻也沒(méi)有停止過(guò)。書(shū)里有一句話(huà)使我至今記憶猶新：“知識就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，永遠也學(xué)不完�！蔽疫�得努力，成為一個(gè)知識豐富的學(xué)生，讓讀書(shū)伴我成長(cháng)。
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字11
在成長(cháng)的過(guò)程中，總有一件東西陪著(zhù)，有的人是爸爸媽媽陪著(zhù)，也有人是毛絨玩具陪著(zhù)，而我是書(shū)陪著(zhù)。
記得小時(shí)候，我的哥哥勸我多讀書(shū)，但我卻認為：讀書(shū)有什么好的，到頭來(lái)還是一無(wú)所獲，明擺著(zhù)是浪費時(shí)間！幾天后，一位叔叔來(lái)我家做客。叔叔看了看我后，說(shuō)：“這小姑娘挺漂亮呀！那只是也應該很‘漂亮’吧！來(lái)叔叔問(wèn)你，這個(gè)字怎么念？”叔叔指著(zhù)報紙上的“中”字問(wèn)我。我半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字來(lái)�！爸锌床恢杏冒�！”叔叔惋惜的看著(zhù)我，“如果有點(diǎn)知識就完美了��！唉！”打這次起，我便吵著(zhù)讓哥哥教我認字，寫(xiě)字。
從此，我每天以書(shū)為伴，一旦離了書(shū)，我便渾身不自在。正是因為那位叔叔，讓我明白了書(shū)的重要性。它伴我成長(cháng)，伴我走向成功的道路，讓我更加聰明。還教我做人，讓我懂得許多人生哲理。我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)是讓我飛向藍天的翅膀！讀書(shū)，伴我成長(cháng)！
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字12
記得小時(shí)候讀的第一本書(shū)是《小貓釣魚(yú)》，那本書(shū)圖畫(huà)和文字相結合，語(yǔ)言非常簡(jiǎn)單易懂，更重要的是它讓我懂得了做事情要認真專(zhuān)一。從此我便對讀書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在幼年的那個(gè)時(shí)期大多都是由媽媽來(lái)講，我就靠在她的身旁聽(tīng)，不懂的地方就插嘴問(wèn)上幾句，很幸福，很幸福。
我漸漸長(cháng)大了，讀書(shū)的興趣也發(fā)生了一些微妙的變化。小姨從北京給我買(mǎi)來(lái)《安徒生童話(huà)》，《格林童話(huà)》等。從這些書(shū)里我認識了好多鮮活的人物：賣(mài)火柴的小女孩多么渴望過(guò)上幸福溫暖的生活；白雪公主經(jīng)歷了那么多的磨難；丑小鴨經(jīng)過(guò)自己的努力終于變成了美麗的白天鵝。通過(guò)這些書(shū)籍我開(kāi)闊了自己的視野，也懂得了一些做人的道理。
上學(xué)了，老師開(kāi)始引導我們讀書(shū)的方向，不僅要和學(xué)習相結合，還要注重品德方面的成長(cháng)�！兜茏右帯愤@本書(shū)教育我們要尊重老師，孝敬父母；《三字經(jīng)》里的每一個(gè)故事都蘊含一個(gè)道理，很值得一讀。
現在我上三年級了，很喜歡漫畫(huà)方面的書(shū)。雖然這樣的書(shū)很搞笑，但并不是讓我們一笑而過(guò)，而是讓我們要從中悟出一些道理。媽媽常常跟我講“書(shū)讀百遍，其義自現“，意思就是說(shuō)讀書(shū)多了，有些內容就會(huì )很容易理解。
我愛(ài)讀書(shū)，感謝這些年陪我一起長(cháng)大的那些書(shū)籍，相信這個(gè)習慣將會(huì )成為我一生的財富。
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字13
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”在這條書(shū)的旅途中，是永遠也走不到盡頭的，但只要我們努力讀書(shū)，一定會(huì )有所收獲。
去年，我在期末考試的前一天找到了一本作文書(shū)，接下來(lái)就發(fā)生了……
雖然這本作文書(shū)對我的作文有幫助，可是我就是不愛(ài)看作文書(shū)。后來(lái)在奶奶的逼迫下，我只能硬著(zhù)頭皮看了這本書(shū)。結果看了這本書(shū)我才知道，原來(lái)比我作文好的人有太多太多了，說(shuō)話(huà)說(shuō)得好：人外有人，天外有天。我應該像作文好的同學(xué)虛心求教。還要多看書(shū)，多多的學(xué)習，更要學(xué)會(huì )恰當運用自己學(xué)到的詞句。
考試的前一晚上，我幾乎把那本書(shū)全都給看完了。那時(shí)的我已經(jīng)變成了一個(gè)充滿(mǎn)知識的嶄新的我。到了第二天，令我意外的是作文考試的內容竟然和我昨天晚上看的一篇作文的內容是一樣的，于是我便充分發(fā)揮自己的寫(xiě)作水平，結果老師還表?yè)P了我。那時(shí)我就下定決心，今后一定要多讀書(shū)，用更多美麗生動(dòng)的詞語(yǔ)，把文章寫(xiě)的更上一層樓。 我覺(jué)得閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人談話(huà)，這是一件多么美妙的事呀！
讓我們一起踏上書(shū)的旅程，讓好書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)吧！
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字14
我坐在前方的凳子上，從書(shū)架上拿了一本書(shū)——雨果寫(xiě)的《悲慘世界》。我如饑似渴地讀著(zhù)，一會(huì )兒就讀完了，作者簡(jiǎn)介和作家名著(zhù)等，看到第一章，標題是：米切爾教主。我心里立刻浮現出了幾個(gè)問(wèn)題：一、這個(gè)教主的生活中會(huì )發(fā)生什么值得作者寫(xiě)的事？二、米切爾教主又會(huì )是個(gè)怎樣的人……帶著(zhù)這些問(wèn)題，我深吸一口氣，繼續往下讀，前面的幾章讀完后，我終于解開(kāi)了疑惑。
當我看到命苦的芳汀，為了養活自己和她的小女兒，只好把自己雪白的牙齒和滿(mǎn)頭美麗的金色長(cháng)發(fā)賣(mài)掉了，換了些錢(qián)�？墒�，為了維持生計，她只好忍下心來(lái)，把自己僅五歲的女兒，寄養在一戶(hù)人家，自己便去外地打工掙錢(qián)，每月寄些生活費給這戶(hù)人家。讀到這兒，我被芳汀對自己女兒的愛(ài)所感染，兩顆冰涼的淚珠落在我的手上，我用手抹去臉上淚水的痕跡�！皣}噠，噠噠！”對面墻上時(shí)鐘的秒針在不停地走著(zhù)，抬頭一看，時(shí)間不早了……
五年級敘事作文：讀書(shū)伴我成長(cháng)_350字15
一本好書(shū)，會(huì )帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣，會(huì )讓我們懂得更多的道理，也會(huì )讓我們學(xué)到很多的知識。
小時(shí)候，我最喜歡看童話(huà)故事，那時(shí)，我多么想去那美麗的森林和白雪公主，七個(gè)小矮人一起玩耍，成長(cháng)；想去那浩瀚的海洋世界，去看看那已經(jīng)化成泡沫的小美人魚(yú)；還想去問(wèn)問(wèn)丑小鴨，它變成了白天鵝的故事……
而如今，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，知道了看一本好書(shū)的價(jià)值和意義，所以我再也不像小時(shí)候那樣天真了，我會(huì )為自己選擇一本好書(shū)，并且會(huì )慢慢品嘗其中的酸、甜、苦、辣等滋味。有時(shí)，我會(huì )把我看的好書(shū)的作者記下來(lái)，比如：沈石溪、葉圣陶、曹文軒……或者抄寫(xiě)好書(shū)上的好詞佳句，讓我能在優(yōu)美的文字中增長(cháng)知識、積累寫(xiě)作素材。
“如果你把好書(shū)看完了怎么辦？”我想你一定會(huì )這樣問(wèn)，而我則會(huì )毫不猶豫地回答：“可以借別人的好書(shū)，并從他人的好書(shū)里吸取更多的知識和營(yíng)養，讓自己的知識積累量漸漸擴大，這樣，作文水平也會(huì )大大提升，學(xué)習也會(huì )漸漸好起來(lái)的。所以說(shuō)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。因此我們一定要好好學(xué)習，好好看書(shū)，把書(shū)當作朋友、當作家一樣來(lái)對待�！�
一本好書(shū)就是你的朋友，孤獨時(shí)有它陪伴，傷心時(shí)有它為你安慰……我想，在好書(shū)的陪伴下我一定會(huì )收獲更多、成長(cháng)更快。
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