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讀書(shū)小學(xué)生作文400字

時(shí)間:2021-06-05 11:36:42 讀書(shū) 我要投稿

【實(shí)用】讀書(shū)小學(xué)生作文400字四篇

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的讀書(shū)小學(xué)生作文400字4篇,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】讀書(shū)小學(xué)生作文400字四篇

讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇1

  每一個(gè)人都有自己的讀書(shū)體會(huì ),同樣小書(shū)蟲(chóng)我也有自己的讀書(shū)體會(huì )。

  讀書(shū)能讓我忘掉憂(yōu)愁,能讓我變得快樂(lè ),能讓我的心情多云轉晴。我的書(shū)柜里有許多好看的書(shū)。我最喜歡的一本書(shū)也是我們班的共讀書(shū)《我要做好孩子》。也許我們在大人們的眼里只是一個(gè)淘氣包,可是我們也想做人人夸獎的好孩子,可是我們想要做好孩子不是一件容易的事。

  當我看完《我要做好孩子》這本書(shū)的時(shí)候,我頓然覺(jué)得當好孩子原來(lái)這么簡(jiǎn)單,只要上課認真聽(tīng),作業(yè)按時(shí)完成,作業(yè)錯誤率少,考試90分以上,課堂上積極發(fā)言,各種活動(dòng)積極參加;在老師和家長(cháng)的眼里你就是一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事的好孩子了!

  其實(shí),讀書(shū)不光能讓你變得快樂(lè ),也能讓你增長(cháng)知識,就像高爾基說(shuō)的:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”;還有莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。只要你不斷的讀書(shū)就會(huì )覺(jué)得讀書(shū)的快樂(lè )和別的快樂(lè )是無(wú)法比的,你還會(huì )覺(jué)得有“營(yíng)養”,是無(wú)比重要的。

  其實(shí),讀書(shū)時(shí)學(xué)習中無(wú)比重要的一件事,就像一句名言:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書(shū)遲”。你在少年的時(shí)候貪玩不讀書(shū),到了老了再去讀書(shū)就遲了。我是一只小書(shū)蟲(chóng)小書(shū)蟲(chóng)作文我是快樂(lè )的“小書(shū)蟲(chóng)”作文

讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇2

  我愛(ài)書(shū),愛(ài)書(shū)給我的書(shū)香、書(shū)樂(lè )、書(shū)情。愛(ài)書(shū)是一種享受,我愛(ài)這種享受!}記

  每個(gè)周末,每個(gè)節日,每個(gè)假期,我都會(huì )與好朋友相邀,當許多志同道合的人邂逅于同一個(gè)地方——書(shū)店。每次來(lái)到書(shū)店,都有一種特別的無(wú)法用語(yǔ)言表達的情感,再加上那書(shū)墨的香,比走進(jìn)大自然更清新,比來(lái)到海邊更清爽,比感受山風(fēng)更清涼……書(shū)香似花香,是百花齊放的.香,千種,萬(wàn)種;如草香,是堅強不阿的香,千縷,萬(wàn)縷;是樹(shù)香,是頂天立地的香,千感,萬(wàn)感……我愛(ài)書(shū)香的感覺(jué)。

  書(shū)樂(lè ),情

  書(shū)帶來(lái)的也是無(wú)窮的樂(lè )趣。我們幾個(gè)書(shū)友常常聚在一起,討論自己從書(shū)看到的奇聞異事趣事,還有感人的事,不但打發(fā)走了無(wú)聊的時(shí)間,而且帶來(lái)的是樂(lè )趣和上課掌握不到的知識,開(kāi)闊了視野。書(shū)樂(lè )像蛋糕,甜甜的,令人回味;如可樂(lè ),刺激的,噴涌而出;似咖啡,濃濃的,香味四溢……我愛(ài)書(shū)樂(lè )的情感。

  書(shū)情,戀

  書(shū)香的感加上書(shū)樂(lè )的情等于我對書(shū)的感情——戀。書(shū)懷抱著(zhù)我,我依靠著(zhù)書(shū),天天的形影不離,日日的相依為命,日復一日,年復一年,情感與日俱增。書(shū)情如山水畫(huà),山清水秀,吸引著(zhù)人;似水墨畫(huà),牽動(dòng)著(zhù)人;像油畫(huà),色彩斑斕,勾引著(zhù)人……我愛(ài)書(shū)情的戀思。

  書(shū)香+書(shū)樂(lè )=書(shū)情,書(shū)情遠遠少于我執著(zhù)的愛(ài)書(shū),但書(shū)香、書(shū)樂(lè )、書(shū)情又是我愛(ài)書(shū)不可缺少的一部分。

讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇3

  莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品!痹陂喿x中我們能汲取許多知識的力量,我就是個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)迷,暑假里我和書(shū)還發(fā)生了許多有趣的事。

  那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,我獨自一個(gè)人在家里,寫(xiě)完作業(yè)后就拿起《假如給我三天光明》這本書(shū)津津有味的讀起來(lái)。時(shí)間像河水匆匆流過(guò)。夜幕降臨,爸爸、媽媽回來(lái)把飯菜都煮好了。爸爸大聲喊:“璐璐,吃飯了,帶雙筷子來(lái)!”這聲音使我從書(shū)中醒了一半,我目不轉睛地看著(zhù)書(shū)本。一手拿著(zhù)書(shū),一手拿著(zhù)東西,我慢慢挪動(dòng)腳步,走到爸爸跟前把他叫我拿的東西遞給他。爸爸看到后哈哈大笑,我從書(shū)里回神疑惑不解地問(wèn)道:“爸爸,您笑什么啊?”爸爸止住笑說(shuō):“你呀,你看你手里拿的是什么?”我說(shuō):“襪子呀!不是您叫我拿的嗎?”在一旁的媽媽忍俊不禁道:“爸爸叫你拿筷子你拿成襪子,你這個(gè)小書(shū)迷,看書(shū)看傻了吧!”我這才醒悟過(guò)來(lái),不好意思地笑了。

  每每捧起書(shū),我都會(huì )完全沉浸在書(shū)的世界里,忘記了身邊的一切。有句話(huà)說(shuō)的好“不是我們創(chuàng )造了書(shū),而是書(shū)創(chuàng )造了我們”,閱讀增長(cháng)了我們的知識,開(kāi)闊了我們的眼界,也豐富了我們的人生,有書(shū)陪伴的日子總是那么充實(shí)。而讀書(shū)也增進(jìn)積累,提升了我的寫(xiě)作能力,讓我的作文每次都得優(yōu)。

  這就是我暑假讀書(shū)的趣事,希望大家也都能養成熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣,讓好書(shū)相伴,讓我們擁有更加快樂(lè )充實(shí)的人生。

讀書(shū)小學(xué)生作文400字 篇4

  在我的腦海中,我背過(guò)不少名言、名詩(shī)和名句。但我印象最深的卻是高爾基先生所說(shuō)的“我撲在書(shū)籍上,就象饑餓的人撲在面包上一樣!币驗檫@句名言既通俗易懂,又形象逼真地再現了讀書(shū)人對求知的渴望。對曾經(jīng)不愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō),既是激勵,更是鞭策。

  記得上小學(xué)一、二年級的時(shí)候,我自我感覺(jué)語(yǔ)文成績(jì)還不錯,看不看書(shū)并不重要。但進(jìn)入三年級,我的語(yǔ)文成績(jì)卻始終在低層次徘徊,尤其是對閱讀題更是一籌莫展。在一次單元考試過(guò)后,媽媽耐心地和我一起分析語(yǔ)文成績(jì)上不去的原因。媽媽說(shuō):“課堂學(xué)的知識是基礎,但課外閱讀也很重要,平時(shí)要養成多讀書(shū)、善思考的好習慣,不斷豐富知識面,這樣你的語(yǔ)文成績(jì)才會(huì )慢慢提高!甭(tīng)了媽媽的教誨,我明白了讀書(shū)的重要性,慢慢地書(shū)成為我的好朋友。

  現在,每當做完作業(yè),我總愛(ài)一頭鉆進(jìn)書(shū)房里,在書(shū)的海洋里盡情地遨游。書(shū)使我入迷,讓我忘記了一切,我好像變成了書(shū)中的白雪公主、美人魚(yú)、灰姑娘、小紅帽……有時(shí)因為沉醉于讀書(shū),經(jīng)常會(huì )忘了吃飯和睡覺(jué)的時(shí)間,有時(shí)在夢(mèng)里還會(huì )與書(shū)中主人公對話(huà)呢。這時(shí)我才真切體會(huì )到什么叫“廢寢忘食”,也更深刻領(lǐng)悟高爾基“讀書(shū)饑餓論”的這句名言了。

  一段時(shí)間下來(lái),我的學(xué)習成績(jì)漸漸提高了,體現最明顯的莫過(guò)于作文和閱讀,F在寫(xiě)作文再也不會(huì )覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)了,閱讀題也能夠較快地領(lǐng)會(huì )全文。我想學(xué)習上的進(jìn)步都是得益于我熱愛(ài)讀書(shū)的好習慣。讀書(shū)既增長(cháng)了我的知識面,也給我的學(xué)習生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。

  我愛(ài)讀書(shū)!真想撲在書(shū)籍上,像吃面包一樣吸收書(shū)的營(yíng)養。

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