關(guān)于讀書(shū)實(shí)踐作文
讀書(shū)、實(shí)踐、收獲之間有什么關(guān)系？關(guān)于它們作文怎么寫(xiě)？以下是小編整理初中生關(guān)于讀書(shū)、實(shí)踐、收獲作文，歡迎閱讀。
關(guān)于讀書(shū)實(shí)踐作文一
讀書(shū)如果不與實(shí)踐相結合，那么收獲也只不過(guò)是天邊浮云。
——題記 讀書(shū)·小巷舊憶
一本關(guān)于北京往事書(shū)勾起了我對小巷興趣，書(shū)上寫(xiě)北京小巷幽深靜謐，充斥著(zhù)溫馨與安寧，承載了無(wú)數小巷人回憶�！爸皇且粭l窄窄、幽靜古樸小巷，卻和我們有著(zhù)無(wú)比深厚感情，每每走進(jìn)小巷，看著(zhù)熟悉紅墻碧瓦被陽(yáng)光覆蓋上一層金黃薄紗，數著(zhù)來(lái)往或是盤(pán)旋飛鳥(niǎo)，無(wú)數回憶涌來(lái)，那是我們青春�！弊x過(guò)這段話(huà)，我對小巷有了不一樣遐想和憧憬，便希望能親身探訪(fǎng)，切身體會(huì )小巷美。
實(shí)踐·探尋南巷
初入小巷，一陣悠揚二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈寧靜與感動(dòng)，那正是城市中沒(méi)有幽靜愜意，那是小巷聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正地掛著(zhù)“北京故事”，走進(jìn)店里買(mǎi)下一瓶小巷中炙手可熱北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過(guò)舌尖，這是小巷味道。深入小巷，悅耳二胡聲仿佛越來(lái)越近，屋頂瓦片上招呼同伴鳥(niǎo)叫聲和著(zhù)這曲調探入耳中，這是小巷獨有悠然閑趣。院落門(mén)前竹椅上靜默地看著(zhù)孩童們嬉戲帶著(zhù)笑靨老人，身旁微笑著(zhù)織圍巾慈愛(ài)母親，純真快樂(lè )玩耍孩子們，這是小巷孕育樸實(shí)人們。這一切都與書(shū)中相仿，卻又有些不同，窄窄小巷承載了太多歡聲笑語(yǔ)，讓小巷人們樂(lè )享人生，這一幕幕，如書(shū)中所說(shuō)，培養了人們與小巷感情。
收獲·感觸良多
日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市喧囂，那悅耳二胡聲消弭于身后小巷中。在這里，我尋覓到了書(shū)中所寫(xiě)幽靜古樸，探訪(fǎng)到了巷中溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨有北京氣息，這感受是讀書(shū)無(wú)法給予我收獲。
【評點(diǎn)】
文章將讀書(shū)、實(shí)踐、收獲分為三個(gè)部分來(lái)寫(xiě)，層次井然。第一部分，主要突出了閱讀內容所引發(fā)聯(lián)想；第二部分，是通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等來(lái)再現小巷真實(shí)場(chǎng)景，和第一部分書(shū)中內容遙相呼應；第三部分，則是作者探訪(fǎng)小巷收獲，也是其親身感受，緊緊扣住了文章主題。
關(guān)于讀書(shū)實(shí)踐作文二
談起“讀書(shū)”，沒(méi)有人會(huì )否認它必要性，因為讀書(shū)是獲得知識一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識一種方法而已。
這里不得不提一下中國古代著(zhù)名歷史典故——紙上談兵。戰國時(shí)期，趙國名將趙奢兒子趙括，他自幼飽讀兵書(shū)，講起軍事上策略，就連他老父，那個(gè)八大名將之一趙奢，也都不是他對手，但是趙括軍事實(shí)戰經(jīng)驗卻極其匱乏。不過(guò)趙王很欣賞他對兵法了解，于是在他父親過(guò)世后，將兵權交給了趙括，讓他帶領(lǐng)趙國大軍同另一位秦國名將白起一戰，趙括自以為自己此戰必勝，就立下軍令狀。缺乏實(shí)戰經(jīng)驗趙括與身經(jīng)百戰白起相戰，注定會(huì )失敗，四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)，而趙括家族也差點(diǎn)滿(mǎn)門(mén)被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書(shū)，對于書(shū)中知識他父親也甘拜下風(fēng)，但是他上了戰場(chǎng)卻不堪一擊�？梢�(jiàn)，讀書(shū)雖然是必要，但是實(shí)踐卻是必需。
其實(shí)，古人一直在提醒我們，實(shí)踐要遠比讀書(shū)重要。劉彝，宋朝水利專(zhuān)家，提出了要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”主張。明朝地理學(xué)家徐霞客，更是為了實(shí)踐自己從書(shū)中學(xué)到知識而跋涉過(guò)千山萬(wàn)水，從而實(shí)現對知識突破。
而如今教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會(huì )通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證我們所學(xué)過(guò)知識，比如物理化學(xué)課實(shí)驗，這又何嘗不是一種實(shí)踐？
對于我們而言，不光要讀課本，更要去實(shí)踐，因為實(shí)踐是另一種獲得知識重要途徑，并且是對書(shū)本知識轉化。書(shū)本上知識終究是前人經(jīng)驗，我們如果只是站在前人肩膀上，那么也就只有前人高度；只有通過(guò)自己實(shí)踐，才能實(shí)現知識突破，達到一種更高、更遠、更深境界。
因此，要讀書(shū)，更要實(shí)踐；要學(xué)習，更要深思，才能有所收獲。
【評點(diǎn)】
作者運用大量事實(shí)論據來(lái)證明讀書(shū)、實(shí)踐、收獲這三者缺一不可。用趙括事例來(lái)反證實(shí)踐重要性，又用劉彝和徐霞客事例從正面證明讀書(shū)必須與實(shí)踐相結合，彰顯文章主題，進(jìn)而引申到當今教育，主張課本和實(shí)踐融合，文章觀(guān)點(diǎn)鮮明，有說(shuō)服力。
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