讀書(shū)的體會(huì )作文（通用27篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)的體會(huì )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇1
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蔽曳浅Ｙ澩勘葋喌倪@句話(huà)，我不是因為她是名人，而是我就有這樣的親身體驗。
我與書(shū)離開(kāi)了一次，就感覺(jué)我的生活變得如此不平衡。像天使少了個(gè)翅膀，像飛機少了個(gè)機翼，像蔚藍的夜空沒(méi)了星星的襯托，像饑餓的我沒(méi)有食物，而書(shū)就是我最可口的美食。只要擁有了它，生活又將恢復正常，天使再次復活，飛機再次起飛，蔚藍的天空有著(zhù)星星的陪伴。
小小的我被書(shū)吸引著(zhù)。圖書(shū)館的文藝書(shū)籍，像磁石一樣吸引著(zhù)我。我讀得很快，囫圇吞棗，有一點(diǎn)“不求甚解”的味道。每本書(shū)都能使我如醉如癡，故事情節總是悲歡離合，或者是親人之間的親情，使我牽腸掛肚。
像我這樣如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我在看書(shū)時(shí)漸漸的養成了作筆記的好習慣。而且好詞好句真是積累成多。還有些課文的主要內容我也能慢慢地抓住。
讀書(shū)講究方法，才會(huì )有更多的收獲。我知道矛盾讀書(shū)有“三式”：鳥(niǎo)澉式（求得初步印象）；精讀式（品味妙處）；消化式（吸收其中的精華）。宋代朱熹讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。英國培根有關(guān)于讀書(shū)的“三個(gè)比喻”：我們不應該像螞蟻一樣只會(huì )手機，也不可以像蜘蛛一樣只會(huì )從自己的肚子里抽絲，應該像蜜蜂一樣采百花，釀甜蜜。馬克思讀書(shū)“三字秘訣”：博（博覽群書(shū)）、記（折書(shū)角、畫(huà)線(xiàn)、做記號）、讀（熟讀成誦）。
我受益匪淺，使我明白：書(shū)，有一種神奇的力量，能帶我翱翔知識的王國，能帶我領(lǐng)略人世的真諦，能帶我到浩瀚的天地。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇2
書(shū)，是每個(gè)人的必備用品，陳壽先生說(shuō)得好，“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！蔽疑盍耸荒�，天天都有書(shū)，對書(shū)也有了深深的體會(huì )。
書(shū)是我們的好伙伴，它告訴了我們許多我們意想不到的道理。人若無(wú)書(shū)，就無(wú)法生存。
世界文豪們，不都是讀書(shū)、看書(shū)成了名人了嗎？我們不都是讀書(shū)長(cháng)大的嗎？可那些世界文豪們對書(shū)，那可是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，如：高爾基救書(shū)、張廣厚吃書(shū)、屈原洞中苦讀……說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡！書(shū)就是我們的守護天使，將我們從愚蠢與下流的爛泥潭里拯救出來(lái)，讓我們走到充滿(mǎn)文化與高尚的世界；書(shū)就像我們的伙伴，陪我們到永遠；書(shū)，就像藍天，而書(shū)中的知識就是天空中永不褪色的白云。
書(shū)把故事中的人描繪得栩栩如生、活靈活現。
《魯濱遜漂流記》是我最?lèi)?ài)看的一部小說(shuō)。故事中講述了魯濱遜三番五次地拋開(kāi)小康家庭，出海闖天下。他在荒島上用自己的頭腦和雙手，把荒島改造成“世外桃源”。魯濱遜所做的一切令我震驚。
《湯姆索亞歷險記》是我最?lèi)?ài)看的世界名著(zhù)之一。湯姆是一個(gè)天真、活潑又頑皮的少年。他和野孩子夏克，各干出了許多令人捧腹的妙事。像湯姆被罰粉刷圍墻竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動(dòng)送上謝禮。后來(lái)和夏克逃到荒島去得人們以為他們淹死，正在為他們舉行葬禮，而他們正躲在鐘樓上偷聽(tīng)。這些頑皮的舉動(dòng)，雖然不能給我們做模范，但是，他為了正義，毅然地挺身出來(lái)做證人，拯救那無(wú)辜的罪犯沫夫比得。并在頑皮之余，居然破獲了一樁謀殺案，成為眾人敬佩的小英雄。
書(shū)，是我們智慧的結晶，是我們進(jìn)步的階梯，是我們最忠實(shí)的朋友，我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇3
一本書(shū)，對于大家來(lái)說(shuō)，也許沒(méi)多大誘惑力，可是對我來(lái)說(shuō)，就相當于是我的寶貝。我有一個(gè)較好的習慣，平時(shí)只要有一點(diǎn)時(shí)間，我就會(huì )像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)書(shū)。每次我拿書(shū)看個(gè)不停，什么也忘了做的時(shí)候，爸爸總在一旁嘮叨著(zhù)：“每一次看書(shū)，都能令我發(fā)一次脾氣，飯也不吃，覺(jué)也不睡，哎！”而媽媽的態(tài)度卻和爸爸完全相反，她總是說(shuō)：“急什么呢？等一會(huì )兒在做別的事不行嗎？”
每當我看書(shū)看得入迷的時(shí)候，一般都是已經(jīng)夜幕降臨了，那時(shí)，我媽媽總是捧著(zhù)一杯熱茶，來(lái)到我的房間，親切撫摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“孩子，這本書(shū)好看嗎？”我總是笑臉迎人地對媽媽說(shuō)：“好看極了！好看極了！”
有一年，我的生日又到了，許多親戚朋友都送了禮物給我。晚上，聚會(huì )散了，我望著(zhù)這么多的禮物出神了。于是便迫不及待的拆開(kāi)禮物。雖然那些禮物都十分精致，但是沒(méi)有一件禮物能比得上那本厚厚的書(shū)，因為它深深地吸引著(zhù)我，我仔細看了看題目，心里不禁涌起了一陣興奮的熱潮，想著(zhù)：這本不是我最想得到的書(shū)嗎——《水滸傳》？我連忙翻看禮盒，忽然，我找到了。原來(lái)前幾天，爸爸那么遲才回家，難道就是為了這本書(shū)嗎？
我非常喜歡看這本書(shū)，雖然這本書(shū)厚厚的，沒(méi)有圖片，但是深奧又奇妙的字眼把我吸引住了，讓我一看就是一天，我一點(diǎn)也不覺(jué)得疲倦，要是停下來(lái)，我的心就癢癢的，好像我非要把它讀完不可！
這本書(shū)，我用我的課余時(shí)間一個(gè)學(xué)期才認真地看完了。這本書(shū)記載許多英雄的物的故事，就因為他們的英雄事跡感動(dòng)大家，才能呼喚大家一起來(lái)做好事。我相信凡是看過(guò)這本書(shū)的人都不會(huì )忘記那些英雄人物是怎樣犧牲的，他們到底為了誰(shuí)！這本書(shū)是我看的眾多書(shū)最讓我忘記不了的一本書(shū)。因為有了這本書(shū)，才使我走上了正確的人生道路。
書(shū)，雖然不能吃，但就從此成了我每天都不可缺無(wú)的一部份。它十分深奧、奇妙，每次看的時(shí)候都能從里面找到以前找不到的知識。它足智多謀，總能讓我從中吸取到一些教訓和領(lǐng)取一些“戰略”。它能使人千變萬(wàn)化，把從書(shū)中學(xué)到的知識用在自己的身上，使自己變成一個(gè)全新的人。書(shū)，它的里面往往藏著(zhù)十分深奧的東西，等著(zhù)我們去掏掘去發(fā)現。
其實(shí)呀，書(shū)的知識是學(xué)不完的，它的寶物總是一點(diǎn)一點(diǎn)地被我們發(fā)覺(jué)，而從不一次性把寶物通通傳授給我們。寶貝總是一點(diǎn)點(diǎn)地讓我們找到，讓我們覺(jué)得讀書(shū)也有讀書(shū)的樂(lè )趣呀！
書(shū)，是大家都少不得的東西，它有它的道理，也有給人帶來(lái)快樂(lè )的時(shí)候。不過(guò)它現在正等待我們去發(fā)現！
走吧，讓我們一起愛(ài)起看書(shū)來(lái)吧！
我愛(ài)看書(shū)！看書(shū)萬(wàn)歲！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇4
有一本書(shū)是我有史以來(lái)讓我最有感觸的一本書(shū)，它的書(shū)名是《我可以抱你嗎，寶貝》。這本書(shū)是上個(gè)學(xué)期媽媽買(mǎi)給我的。大家看了書(shū)名就知道里面講了一位媽媽和孩子之間的故事，我告訴你們噢！里面的媽媽可是一位非常偉大的媽媽。
故事中的媽媽有兩個(gè)孩子，有一個(gè)是星星的孩子。大家肯定會(huì )想：“什么是星星孩子？”他們是一群患了自閉癥的孩子，好像被隔絕在遙遠冰冷的星球，不會(huì )說(shuō)不會(huì )看，會(huì )感到痛但不會(huì )哭。
這本書(shū)站在被領(lǐng)養的女孩王家點(diǎn)點(diǎn)的視角，講述了她那擁有強大而固執母愛(ài)的媽媽?zhuān)瑸榱思抑心莻�(gè)“星星的孩子”王家保保，越過(guò)無(wú)數傷心絕望，痛苦曲折，最終以無(wú)比的耐心和真愛(ài)，完成了一個(gè)“不可能完成的任務(wù)”，得到了保保一個(gè)最輕最輕也是最重最重的抱抱……看完這本書(shū)，讓我覺(jué)得有時(shí)我們真的做錯了。其實(shí)每一次在背后默默地關(guān)心著(zhù)我們、呵護著(zhù)我們的都是我們的爸爸媽媽。而我們還不時(shí)的跟他們頂嘴，其實(shí)我也挺后悔的，因為我也跟媽媽頂過(guò)嘴。
上次妹妹把我的顏料全都擠出來(lái)了，還把我的墻弄得跟個(gè)大花貓似的，這讓我非常的生氣，“哇”的一聲哭了出來(lái)。媽媽跑進(jìn)房間責備我說(shuō)：“哭什么哭！妹妹還小，不懂事，讓著(zhù)她點(diǎn)！”
我卻不服氣地說(shuō)：“每次都說(shuō)她小，煩都煩死了，我都讓她多少次了，哪一次不是她惹我的�！薄�
現在想起真的好后悔。我覺(jué)得我很幸福，起碼我不像孤兒一樣缺少愛(ài)。當我們陷入抱怨的時(shí)候很容易忘記其他更重要的事，所以無(wú)論多么小的小孩和多么老的大人，都應該記�。何覀儫o(wú)法選擇自己的父母，但父母會(huì )選擇用最大的努力來(lái)愛(ài)我們!不管他們用什么方式來(lái)愛(ài)我們，我們只要愛(ài)他們就行了。 我們要懂得獲得愛(ài)，享受愛(ài)的最好方式，就是努力學(xué)習愛(ài)別人。讓我們享受跟爸爸媽媽在一起的幸福時(shí)光，對我們親愛(ài)的爸爸媽媽說(shuō)“我愛(ài)你們!”
正所謂母愛(ài)似水，父愛(ài)如山。記�。好恳欢螊寢尯秃⒆娱g的愛(ài)，都是神賜的幸�！�。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇5
書(shū)，是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。
書(shū)，是全世界的營(yíng)養品。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
何嘗不是呢？書(shū)被人類(lèi)形象地譽(yù)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，全世界的“營(yíng)養品”，人類(lèi)進(jìn)步的“階梯”。通過(guò)這些比喻，你肯定能感受到書(shū)對人們有多么重要吧，但也許由于個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)不同，我們的答案可能不一致。但是書(shū)對人類(lèi)的貢獻和用途是絕對不可小視的。我是這樣認為的：在看書(shū)的過(guò)程中，你總能從書(shū)中得到一些啟示。你在讀書(shū)的過(guò)程中，你會(huì )汲取到書(shū)中的知識，而這些知識你總能在生活中運用到，哪怕只運用到了一點(diǎn)點(diǎn)。你看到過(guò)那些因為看書(shū)少、文化水平低而引發(fā)的笑話(huà)吧。你是想做一個(gè)有文化的人？還是一個(gè)沒(méi)有文化的人呢？
或許，我可以換一種說(shuō)法：讀書(shū)能提高你的文化水平和文化素養，以至于你不會(huì )成為一個(gè)粗魯、沒(méi)有文化素養的人。
我很喜歡讀書(shū)，我對讀書(shū)也有一些感悟，現在我和大家分享一下：第一，“書(shū)中自有黃金屋”。讀書(shū)，就要認真、仔細，這也許會(huì )將你帶入作者寫(xiě)作時(shí)的意境，會(huì )使你感受到作者的心情，會(huì )使人完全體會(huì )到書(shū)的中心思想。第二，讀書(shū)要選好書(shū)，要選擇有教育意義的書(shū)，選擇內容積極向上的書(shū)。如果讀了那些不健康的書(shū)，不但不會(huì )提高文化水平，還會(huì )使人精神墮落，不求上進(jìn)，惹人討厭。第三，閱讀量一定要大，閱讀面一定要廣�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀量大了，閱讀面廣了，知識就多了，知識多了，人也有文化了，大腦也變得聰明，思維也變敏捷，就是一個(gè)“文人”了。
所以，讓我們一起多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)吧！讓我們共同努力，向著(zhù)“智慧之門(mén)”進(jìn)發(fā)，讓祖國“未來(lái)的花朵”開(kāi)得更加美麗，更加嬌艷吧！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇6
雖然高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡裁床潘阋槐竞脮�(shū)呢？什么才是有價(jià)值的書(shū)？難道法布爾的細致觀(guān)察過(guò)嗎？會(huì )是魯迅的優(yōu)美言辭嗎？會(huì )是亞米契斯的善良的愛(ài)嗎？會(huì )是曹雪芹的浪漫愛(ài)情嗎？會(huì )是李歡的精美圖畫(huà)嗎？誰(shuí)能告訴我什么才算是一本好書(shū)呢？
我的童年已經(jīng)成為過(guò)去式，但是在黑柳徹子的筆墨間，淘氣的小豆豆又一次帶我走進(jìn)了他的童年世界，找回了那些屬于我的稚氣貪玩的美好童年。曾幾何時(shí)，我也經(jīng)歷過(guò)小豆豆般的快樂(lè )生活�？赡切┳鲥e事又被善良的.老師矯正的事情我還記得一清二楚。雖然現在的我已經(jīng)是一個(gè)青少年了，但是身上還有一點(diǎn)點(diǎn)稚氣。因為我還是很懷念天真可愛(ài)的童年，所以總是夢(mèng)想著(zhù)回到天真可愛(ài)的童年。
然而我發(fā)現，我的童年沒(méi)有安利柯的天真美好，但是，我會(huì )努力去發(fā)掘世界美好的一面。我要學(xué)會(huì )主動(dòng)為生病的人倒茶，施舍自己的零用錢(qián)給路邊的乞丐，在放假時(shí)多去做義工。人之初，性本善。我要像安利柯那樣，用自己的天真美好去感染別人。
在我的生活中，雖然我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)林海音內似的悲慘遭遇，但是卻并不代表我沒(méi)有她身上的乖巧懂事。在生活中，我會(huì )主動(dòng)幫媽媽掃地，拖地，為他們減輕負擔。雖然沒(méi)有她那么轟轟烈烈，但是也能讓爸爸媽媽感到我變得乖巧懂事了。
正在漸漸長(cháng)大的我，也沒(méi)有米奇R26;阿爾博姆豁達的生活態(tài)度。假如給我一個(gè)讓已去世的親人陪我一天的機會(huì )，我一定會(huì )選擇我的奶奶。雖然我不是她生前最喜歡的親人，但我能理解，但是，她死前的一個(gè)錯誤決定卻使得爸爸的兄弟不和。我要利用這個(gè)機會(huì )，讓奶奶重新做出一個(gè)決定，讓爸爸的兄弟和好�？赡苓@樣做才能使短暫的一天不會(huì )浪費掉。
因為我的作文沒(méi)有優(yōu)美言辭，我所以要向魯迅學(xué)習；因為我的主題缺少天真爛漫，所以要向亞米契斯學(xué)習；我的心思不夠細膩圓潤，我要向法布爾學(xué)習；我的生活，不足之處太多了，我要向書(shū)山取經(jīng)，因為書(shū)中有許多偉人指點(diǎn)我，人生道路上正確的方向，正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇7
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笔茄�，我們的生活怎么離得開(kāi)書(shū)呢？
小的時(shí)候，和爸爸媽媽一起逛街時(shí)，總會(huì )對那些花花綠綠、大大小小的招牌感興趣，總忍不住脫口而出，只見(jiàn)爸爸媽媽在一旁偷笑，即使他們沒(méi)有提醒我，我也知道自己念錯了。于是，我下定決心，一定要讀好多書(shū)，學(xué)好多好多知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為讀書(shū)讓我很快樂(lè )。當我讀到《一千零一夜》中的阿拉丁神燈時(shí)，也幻想著(zhù)有這樣一盞能滿(mǎn)足愿望的神燈;當我看到《伊索寓言》時(shí)，也希望和里面的主人公一起告訴人們做人的道理；當我讀到《三國演義》時(shí)，非常敬佩諸葛亮用聰明和智慧的頭腦一次又一次打退敵軍。
冰心奶奶也說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！睂ρ�，這樣讀書(shū)肯定會(huì )有很大的收獲。
現在，當我捧起《海倫.凱勒》時(shí)，覺(jué)得自己是多么幸福，也覺(jué)得慚愧，連海倫.凱勒在這么困難的條件中，都能考上美國的哈佛大學(xué)，而我自己有很好的條件卻很貪玩。于是，我下定決心，改掉自己的缺點(diǎn)，讀更多的書(shū)籍，希望長(cháng)大做一個(gè)有用的人。
讀書(shū)可以讓我體會(huì )到酸、甜、苦、辣，它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，我將用一生來(lái)熱愛(ài)它！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇8
9月30日，學(xué)校讓我們觀(guān)看了《紅領(lǐng)巾》這部具有紅色經(jīng)典的大型兒童話(huà)劇�！都t領(lǐng)巾》講述了一個(gè)極富傳奇色彩的故事：少先隊員郝強、萌萌、壯壯、大偉去野外郊游，他們對“紅領(lǐng)巾”沒(méi)有一個(gè)正確的認識，當想游泳時(shí)因為沒(méi)帶泳褲就想拿紅領(lǐng)巾當泳褲，這時(shí)孩子們被“時(shí)光隧道”帶回到七十年前的戰場(chǎng)，遇到了鐵柱、二娃子、馬原、八妹子等四個(gè)年齡相仿的兒童團員。兩代少年從相互隔膜、誤會(huì )到理解和信任，最終兒童團員犧牲了生命保護少先隊員們回到“今日”。
看完了這部話(huà)劇，明白了我們今日的生活是來(lái)之不易，紅領(lǐng)巾是老一輩用鮮血染成的�？墒怯行┤�，還把紅領(lǐng)巾當抹布，當擦黑板的抹布不見(jiàn)了，他們就用紅領(lǐng)巾來(lái)擦黑板；有些人，把紅領(lǐng)巾當毛巾，一出汗，就用紅領(lǐng)巾擦汗；有些人，還把紅領(lǐng)巾當草稿紙，數學(xué)課上沒(méi)有草稿紙了，就在紅領(lǐng)巾張亂涂亂畫(huà)。難道他們不明白嗎，如果沒(méi)有“紅領(lǐng)巾”，我們此刻還能夠在家里悠然自得的看電視，看電腦嗎？紅領(lǐng)巾是國旗的一角，他們不尊敬紅領(lǐng)巾，也就是不尊敬國旗，因為紅領(lǐng)巾是國旗的一角。在戰爭年代，為了讓今日更多人得到幸福、自由和尊嚴，很多革命先烈都英勇?tīng)奚�。那些不尊敬紅領(lǐng)巾的人，肯定是覺(jué)得革命先烈打仗是應當的。我敢保證，打起仗來(lái)，那些覺(jué)得革命烈士在以前拼死打仗是應當的那些人，肯定是第一個(gè)先逃跑，因為他們覺(jué)得打不打仗都不關(guān)自我事！
紅領(lǐng)巾是用革命先烈的鮮血染成的，我們要好好愛(ài)護她，不能讓她被壞蛋強了去！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇9
今天，我讀了一篇名為“偷竊”的文字。這是關(guān)于一個(gè)喜歡看書(shū)的小女孩，但她沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。所以她經(jīng)常去書(shū)店看書(shū)。她還想到了老板不會(huì )發(fā)現的方法。因此，本文稱(chēng)為“竊取”。
她走在路上思考著(zhù)它。我昨天讀過(guò)這本書(shū)的地方，昨天我看到了。當她餓了，她正在做白日夢(mèng)，想著(zhù)吃熱面。當她累了，她靠在書(shū)柜上。
她為什么喜歡這樣讀書(shū)？因為她的中文老師說(shuō)：“記住，你從小就吃飯和長(cháng)大�！� ”讀完這篇文章后，我想到了我周?chē)娜撕褪隆?/p>
飲食是身體所需要的，閱讀就是培養靈魂。我也有一個(gè)喜歡讀書(shū)的人———我的班主任楊先生。他總是手里拿著(zhù)一本書(shū)看著(zhù)它。這真的是“不自由”。他在學(xué)校開(kāi)始時(shí)從我那里借了一本書(shū)，還沒(méi)有歸還給我。
因為文章中的小女孩，我更開(kāi)心，因為我想讀什么書(shū)，父母會(huì )為我買(mǎi)。然而，小女孩讀書(shū)的渴望和渴望是我無(wú)法企及的。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽冶仨毺ど线@個(gè)階梯才能攀登知識的頂峰！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇10
書(shū)，就像一匹神奇的駿馬，帶你遨游世界；書(shū)，宛如一輛非凡的轎車(chē)，載你看到人間不一樣的風(fēng)景；書(shū)，猶如一支馬良的神筆，讓你的生活增添無(wú)數的色彩。
書(shū)給了我想象的空間。記得我剛進(jìn)小學(xué)的生活是枯燥乏味的，不具有一絲色彩。但在我三年級時(shí)，書(shū)——給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣和想象力。每當看到一些小動(dòng)物，我就會(huì )浮想聯(lián)翩，給它們編織一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)故事；在書(shū)中看到身世可憐的小女孩，我就會(huì )想她父母去哪里了，為何丟下她不管，她以后的命運將如何？……
書(shū)也給了我深思。一次，弟弟在寫(xiě)一篇作文時(shí)，想了好久都沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。這讓我感到奇怪：弟弟不是經(jīng)�？醋魑臅�(shū)嗎？怎么會(huì )沒(méi)有思路呢？經(jīng)過(guò)一番“審問(wèn)”，才知，原來(lái)他平時(shí)看書(shū)，根本沒(méi)有用心在看。這讓我明白了一個(gè)道理：看書(shū)不僅要用眼睛看，還要用心去看�？戳瞬粌H要記住，還會(huì )學(xué)以致用。
從古至今，有多少人因書(shū)而成名。書(shū)，是我成長(cháng)過(guò)程中的必需品。因為書(shū)，讓我學(xué)到了許多新知識，更讓我懂得了許多做人的道理，是書(shū)——給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，我要感謝書(shū)！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇11
讀書(shū)是一種快樂(lè )；讀書(shū)是一種享受；讀書(shū)是一種表達；讀書(shū)是一種開(kāi)闊……“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊x書(shū)中飽含著(zhù)酸甜苦辣，愛(ài)恨情仇，它會(huì )讓你迷失方向，也會(huì )讓你走向未來(lái)。讀書(shū)會(huì )快樂(lè )，也會(huì )悲傷，會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，享受無(wú)盡的快樂(lè )，所以，讀書(shū)成了我最好的習慣，也是我最好的朋友、最好的分擔，它是讓我離也離不開(kāi)的伙伴。我只要靜下來(lái)讀書(shū)、看書(shū)，就是我最享受的時(shí)刻，那時(shí)我仿佛忘記了朝陽(yáng)在何處，而我生在何方。
當然，讀書(shū)就要讀好書(shū)！《智慧背囊》以經(jīng)典的的故事教我們學(xué)做人、學(xué)做人的道理，學(xué)道理中的行為。它讓我們從小事做起，讓我們從文明做起，讓我們從侓己做起，去做個(gè)好公民、好學(xué)生，像雷鋒一樣幫助他人，像白衣天使一樣舍己為人，像軍人一樣勇敢堅強�！兑了髟⒀浴芬院芷匠５墓适峦怀隽酥攸c(diǎn)，告訴我們其中的奧秘，引導我們走向光明的未來(lái)。
《腦筋急轉彎》雖然是一個(gè)不起眼的書(shū)，但是它會(huì )讓你的大腦開(kāi)始運轉，讓你開(kāi)闊起來(lái)，會(huì )讓你的知識豐富起來(lái)……每當我看完一個(gè)故事，都會(huì )被它所吸引，好像自己也是書(shū)中的一部分，在快樂(lè )的書(shū)中誕生，給大家帶去歡樂(lè )，這是我最幸福的時(shí)刻。直到媽媽來(lái)叫我，我才回過(guò)神來(lái)……
讀書(shū)能讓人開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識、陶冶情操、享受趣味、表達真實(shí)情感，讓我們走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)文學(xué)、充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)興趣的世界里。它的種種類(lèi)型，都是我們未嘗過(guò)的菜色、未聽(tīng)過(guò)的音符。那充滿(mǎn)情感的世界里，將會(huì )讓我們達到勝利的彼岸！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇12
我讀了《小學(xué)生作文選》，其中一篇文章的題目吸引了我，這片文章就是《怪老師》，我很好奇，為什么要叫怪老師呢？于是我認真地閱讀了這片文章，在文章中尋找著(zhù)答案。
文章中說(shuō)的是一名六年級的大哥哥在面臨畢業(yè)的最后一年里遇到了一位“怪老師”——顧老師。
顧老師留的作業(yè)少，留的題也怪。由于作業(yè)不多，連那些長(cháng)期不完成作業(yè)的同學(xué)也能按時(shí)交作業(yè)，再也不愁眉苦臉，唉聲嘆氣了；由于題目有趣味，做作業(yè)已經(jīng)從一種負擔變成了一種快樂(lè )。
顧老師講課也怪，使學(xué)生學(xué)起新知識比復習舊知識都輕松。顧老師在提問(wèn)與回答中把新舊知識融會(huì )貫通，例題不用講同學(xué)就會(huì )了。
顧老師備課怪，她用了許多心思備課，為了摸規律，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，她付出了艱辛的勞動(dòng)。
怪老師真有怪辦法，連討厭數學(xué)的同學(xué)也如癡如狂的愛(ài)上了數學(xué)。顧老師真是一位好老師。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇13
書(shū)，這個(gè)字我們并不陌生，生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到它，而書(shū)，也是我們人類(lèi)最忠實(shí)的好朋友。俗話(huà)說(shuō)得好，一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，就等于一間房子里沒(méi)有窗戶(hù)，由此可見(jiàn)，書(shū)，在人類(lèi)的生活中是多么重要呀！我常常喜歡在廣闊的書(shū)海中遨游，有時(shí)，讀著(zhù)讀著(zhù)，身心仿佛也慢慢地融入了書(shū)中�！皶�(shū)”就像一個(gè)萬(wàn)能神，可以充實(shí)人們的大腦，可以教會(huì )我們深刻的大道理，還可以?xún)艋藗兊乃枷搿?/p>
讀書(shū)自有讀書(shū)樂(lè )，小時(shí)候，我還不認識多少字，可是卻酷愛(ài)讀書(shū)，總是要媽媽買(mǎi)配碟的圖書(shū)，一個(gè)人悄悄地坐在房里邊看邊聽(tīng)，從那時(shí)起，我便體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣，是啊，要不古人怎么說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”呢！書(shū)，是一盞明亮的燈，它無(wú)聲的照亮了我們人生的道路，讓我們懂得了人生中該如何抉擇。
書(shū)，是一座寶藏，它用無(wú)限珍貴的寶藏吸引了我們，讓我們在這座山中不斷摸索、追求。書(shū)，還是我們的啟蒙老師，它讓我們初次嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣，并愿意一輩子以它為師。��！書(shū)，你是我們人類(lèi)忠實(shí)的朋友，是你，讓我們的前途無(wú)限光明，是你，讓我們走向了成功的道路，是你，讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇14
帶著(zhù)濃厚的興趣，我看完了《名人小時(shí)候的故事》這本書(shū)，其中有一篇孫中山小時(shí)候不懂就要問(wèn)的故事讓我受益匪淺。
這篇故事主要寫(xiě)：孫中山小時(shí)候讀書(shū)十分勤學(xué)好問(wèn)，一天孫中山照例流利的背出昨天所學(xué)的功課，接著(zhù)，先生又讓他去背一段書(shū)，孫中山讀幾遍就背熟了，但他不知道那段書(shū)是什么意思，就壯起膽子問(wèn)先生，同學(xué)們都嚇呆了，以前他們都不敢提問(wèn)先生，怕挨打……
讀到這里，我想起四年級的時(shí)候，有一次，老師在講一道數學(xué)難題，同學(xué)們都認真地聽(tīng)。老師講完了，問(wèn)：“還有誰(shuí)不會(huì )的，請舉手提問(wèn)�！庇捎谶@道題比較難，我還有一點(diǎn)不明白，可是卻不敢鼓起勇氣舉手提問(wèn)，怕挨罵。老師又重復了一句：“不懂的就提問(wèn)�！蔽疫�是不敢舉手。老師見(jiàn)沒(méi)人舉手，以為全都會(huì )了，就接著(zhù)講下一道題了。到了考試的時(shí)候，我看了看試卷，居然有這一題�！霸懔�，老師講時(shí)就該舉手提問(wèn)弄明白，可是早知今日，何必當初呢！”結果這一道題我不會(huì )做，試卷發(fā)下來(lái)，我看著(zhù)鮮紅的“×”，后悔得不得了……
這篇文章雖然篇幅短小，但蘊含深刻的道理，尤其是孫中山說(shuō)的那句話(huà)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清道理，就是挨打也值得�！苯o我很大啟發(fā)。自己以后在學(xué)習上遇到困難，就一定要像孫中山那樣勤學(xué)好問(wèn)，才能真正掌握知識，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇15
在上幼兒園時(shí)，我非常厭煩讀書(shū)。直到小學(xué)二年級的一天，我做完作業(yè)正在玩，看見(jiàn)媽媽正在津津有味的看著(zhù)《青藤屋》那本書(shū)，看到她癡迷的神態(tài)，我也試著(zhù)看了一篇，看到那動(dòng)人的故事，越看越想看，于是書(shū)就把我吸引住了。我第一次看書(shū)上癮了，所以我一有空閑的時(shí)候就去看那本書(shū)，一直把它看完。我過(guò)生日時(shí)，媽媽到書(shū)店讓我挑禮物，我拿了一本《苦命》。
我很熱愛(ài)讀書(shū)，特別是神話(huà)類(lèi)的書(shū)籍，把我深深的吸引住了，書(shū)里講的很生動(dòng)、形象。把故事中的人描繪的栩栩如生、活靈活現�！杜＠煽椗肥俏矣∠笞顬樯羁痰囊黄裨�(huà)故事，故事講述了牛郎織女相親相愛(ài)，忍受著(zhù)一年只見(jiàn)一次的痛苦。從中我體會(huì )到了牛郎織女無(wú)法割舍的愛(ài)情。他們的故事使我感動(dòng)�！杜�?huà)z造人》的故事傳遍千家萬(wàn)戶(hù)，女?huà)z造了男人和女人。
俗話(huà)說(shuō)得好，一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，就等于一間房子里沒(méi)有窗戶(hù)。由此可見(jiàn)，書(shū)，在人類(lèi)的生活中是多么重要呀！我常常喜歡在廣闊的書(shū)海中遨游，有時(shí)，讀著(zhù)讀著(zhù)，身心仿佛也慢慢地融入了書(shū)中�！皶�(shū)就像一個(gè)萬(wàn)能神，可以充實(shí)人們的大腦，可以教會(huì )我們深刻的大道理，還可以?xún)艋藗兊乃枷�。讀書(shū)自有讀書(shū)樂(lè )，小時(shí)候，我還不認識多少字，可是卻酷愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇16
讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒，讀書(shū)也可以教會(huì )許多新的知識。這就是我人生中的意義。
有一次，我在圖書(shū)館看完《三國演義》這本書(shū)后我知道關(guān)羽是忠義的化身，但他做事很沖動(dòng)，我對他有一半敬佩，一半為他擔憂(yōu)。而智者的化身，他的行為，事跡，身為男子漢得到的勇敢使我十分佩服他。葛亮他那聰明的腦袋總可以為劉備解決種種困難，他的計謀如神一樣，不管在那種危急的情況他都可以化險為夷。
這時(shí)候我認為《三國演義》這本書(shū)給了我很大的興趣，也給予我許多戰爭的知識就像諸葛亮的智謀那么深，那么強，“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也”。這段關(guān)于“英雄”的見(jiàn)解出自我國古典文學(xué)名著(zhù)《三國演義》中的曹操之口，雖然我不知道這句話(huà)是那些意思，但是我明白里面一定隱藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理，也是我學(xué)到最深刻的一句話(huà)。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇17
自從我讀了《科學(xué)商店》，知道了以前不知道的知識。如：拉瓦錫是法國的化學(xué)家，至今還是現代化學(xué)之父；阿伏伽德羅是意大利的物理學(xué)家、化學(xué)家。他最先提出分子概念；德謨克利特是希臘的哲學(xué)家，他認為把物質(zhì)細分，達到中極性的、無(wú)法再細分的小粒子叫做“原子”……
要想讓我的智慧更上一層樓，還要了解更多著(zhù)名的科學(xué)家。這本書(shū)也是一本課外知識豐富的書(shū)。它不光告訴我有關(guān)名人的故事和他的簡(jiǎn)介，還有精彩的小知識、有趣的問(wèn)題。這本書(shū)真讓我愛(ài)不釋手��！
這里許多的小知識欄目讓我知道了更多的課外知識。我所知道的有：在水田、稻田里撒石灰的理由是為了把酸性化的土壤轉化為中性。因為石灰是堿性的；炸藥很可怕，在1984年印度旁遮普邦發(fā)生了一起化學(xué)工廠(chǎng)爆炸事件。爆炸產(chǎn)生有毒氣體使兩千多人喪失了生命；水是物質(zhì)的根本嗎？對物質(zhì)的本質(zhì)一問(wèn)題最早有深入研究的人是數學(xué)家兼哲學(xué)家泰利斯。他認為水是開(kāi)成所有物質(zhì)的根本元素。這大約發(fā)生在公元600多年前……
俗話(huà)說(shuō)的好：“博學(xué)而不窮，篤行而不倦�！比祟�(lèi)的知識是有限的，而未知卻是無(wú)限的。我們一定要多看課外書(shū)。作文
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇18
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)我們讀過(guò)的書(shū)也越來(lái)越多，談到讀書(shū)心得，留給我印象最深的還要數海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒出生在美國南部的一個(gè)小鎮，一歲半時(shí)，病魔讓她永墜于無(wú)聲的黑暗之中，奪去了她的聽(tīng)力和視力。這樣大的折磨不但沒(méi)有讓她畏縮不前，反而使她以巨大的毅力取得了不可思議的成就。
海論·凱勒承受著(zhù)這么大的痛苦卻取得了那么不可思議的成就。而我平常遇到一點(diǎn)困難就不再堅持，那么沒(méi)有毅力。她是一位殘疾人，卻取得了一個(gè)又一個(gè)巨大的成就：十六歲進(jìn)入哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)院學(xué)習各種文學(xué)、史學(xué)名著(zhù)；二十一歲時(shí)在薩利文老師的指導下發(fā)表了《我的生活》；在以后六十多年中寫(xiě)下了十四部著(zhù)作。曾被美國《時(shí)代周刊》評選為二十世紀美國十大英雄偶像。而我們健全的人呢，很多人與她相比還相差甚遠。她要付出的比我們多得多。
一九六八年六月一日下午，海倫凱勒在睡夢(mèng)中走完了她艱辛但快樂(lè )、充實(shí)而卓越的一生。她度過(guò)了生命的八十八個(gè)春秋，卻把無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)色的無(wú)助歲月，活得可歌可泣、有聲有色、輝煌燦爛。
海倫·凱勒這種頑強的毅力難道不值得我們學(xué)習嗎？
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇19
我覺(jué)得讀書(shū)很有意思，有時(shí)它會(huì )讓你捧腹大笑，有時(shí)又會(huì )讓你潸然淚下，有時(shí)還會(huì )給你增長(cháng)許多知識。
有一次，我讀了《丑小鴨》這個(gè)故事，我覺(jué)得這個(gè)故事非常經(jīng)典好看，情節也很生動(dòng)。它使我明白了一個(gè)深奧的道理：“外貌并不重要，重要的是看內心是否美麗純潔”。當鴨媽媽生下了許多蛋時(shí)，一個(gè)又一個(gè)小生命不就破殼而出了。其中有一只灰不溜秋的丑小鴨，樣子十分難看。它的顏色很特別，有黑有黃，鴨媽媽見(jiàn)了還以為是孽種，就把它丟了。最后，它長(cháng)大了，變成了一只美麗的天鵝。
美麗有兩種意思：第一種是為表美，第二種是心靈美。我認為，不管外表美不美，只要你心靈美，別人都會(huì )喜歡你、認同你的。如果你是外表美，但心靈不美，總想去傷害別人，不管你是多么美，別人也不會(huì )喜歡你的、認同你的。有的人為了美卻傷害了自己。他們?yōu)榱耸棺约河幸粋�(gè)美麗的面孔，不惜一切代價(jià)去做美容手術(shù)，手術(shù)失敗后，臉上留下傷疤，非常后悔。這就是他們太注重外表美的后果。
我希望，世界上的人都有一個(gè)美好的心靈！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇20
有人說(shuō)讀書(shū)是一種放松;有人說(shuō)讀書(shū)是一種享受;還有人說(shuō)讀書(shū)是一種樂(lè )趣……而我說(shuō)讀書(shū)是一種快樂(lè )。
讀書(shū)是一種快樂(lè )，因為讀書(shū)，我學(xué)到了許多知識。每當一本好書(shū)在手，我感情的流露就變得那樣豐富多彩：當我讀到幽默的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )捧腹大笑;當我讀到凄涼的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )沉浸在痛苦之中;當我讀到精彩的語(yǔ)段時(shí)，我會(huì )把它摘抄下來(lái)，細細品味……關(guān)于讀書(shū)，我還有一件趣事呢
記得那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好天氣，我在家里看著(zhù)書(shū)，爸爸媽媽在看電視。當我看到一篇巴金寫(xiě)的文章時(shí)，我覺(jué)得口很渴，當時(shí)我心想：巴金寫(xiě)的文章那么好，我怎么可以分神呢?可是我的嘴里面就像是沒(méi)有水的小草一樣，干枯極了!
于是我決定邊看書(shū)邊去找水喝，雖然做事不能三心二意，但是為了讀書(shū)，沒(méi)辦法!于是我走到廚房，想拿一瓶可樂(lè )喝，只見(jiàn)桌子上有一瓶，我不管三七二十一拿起瓶子就開(kāi)始喝，剛喝第一口我就感覺(jué)這可樂(lè )有些不對勁，馬上就吐了出來(lái)，大喊：“媽媽?zhuān)旖o我拿水來(lái)啊!這可樂(lè )都壞了!”爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，看到我這副狼狽樣，又看到了這可樂(lè )瓶子，問(wèn)我：“你是不是看書(shū)分了神把醬油當作可樂(lè )喝啦?”“啊?這是醬油啊!
我還以為是可樂(lè )呢!看來(lái)我看書(shū)連可樂(lè )都不認識了!”我哭喪著(zhù)臉說(shuō)。從此以后，我再也不敢喝可樂(lè )了，這件事也害我以后看書(shū)的時(shí)候不能喝水了。不過(guò)，讀書(shū)也使我獲得了許多的獎項，讓我感到無(wú)比的自豪!
讀書(shū)是一種快樂(lè )，讓人感到無(wú)比的快樂(lè )，也是我的一種收獲，希望同學(xué)們也能收獲這種快樂(lè )!
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇21
偶然間我看了《博士姐妹》這本書(shū)�？赐甏藭�(shū)后，我感嘆了好一陣子，原來(lái)學(xué)習可以這么輕松而有樂(lè )趣，原來(lái)我們可以不用這么拼命去啃課本，因為生活本身就是學(xué)習。
兩姐妹出生于并不寬裕的普通家庭，生活在偏遠落后的鄂西山區，就讀于教學(xué)水平普通的三線(xiàn)工廠(chǎng)子弟學(xué)校，從未進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)，甚至在學(xué)校讀書(shū)時(shí)也有很多時(shí)間是在家里度過(guò)的。但是，她們卻相繼考上大學(xué)攻讀學(xué)士，考入名牌大學(xué)攻讀碩士，并走出國門(mén)以全額獎學(xué)金去美國一流大學(xué)攻讀博士。而且她們的學(xué)習，小學(xué)時(shí)很輕松，中學(xué)比小學(xué)輕松，大學(xué)比中學(xué)更輕松。這一切除了她們自己的努力外，主要得益于她們的父親。
他不僅將全部的愛(ài)獻給了她們，更主要的是他總結了一套科學(xué)的教育思想，并成功地將這一思想運用于對女兒的家庭教育中，將兩個(gè)女兒培養成才。他視兩個(gè)女兒為自己一生最大的成果，為自己的女兒感到十分自豪，我真羨慕這樣的父親，真希望我也有這樣的父親。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇22
我讀過(guò)很多書(shū)，今天就來(lái)談一談我對一本書(shū)的心得體會(huì )吧！
我讀的這本書(shū)叫做《女生日記》，是一本富有真情實(shí)感的長(cháng)篇小說(shuō)。作者楊紅櫻用日記的形式，用柔美的語(yǔ)言，真實(shí)而生動(dòng)的描繪了六年級女孩冉冬陽(yáng)的快樂(lè )的有趣的，有喜怒哀樂(lè )的童年。充分展示了當代少年兒童的快樂(lè )和煩惱。一個(gè)個(gè)撲朔迷離的故事讓人想流淚，作者又以詼諧幽默的筆調展示了小主人公豐富多彩的校園生活和家庭里的故事。光是看了題目就使人感興趣，使讀者想接著(zhù)往下看。又描繪出了冉冬陽(yáng)從小女孩成長(cháng)為一位大姑娘的生理和心理上微妙的變化。作者每天觀(guān)察自己的女兒，給了自己很大的啟發(fā)，于是便把自己女兒的一舉一動(dòng)記錄下來(lái)，這本書(shū)里的很多故事都起源于自己的女兒。所以更多的是真情實(shí)感，在作者筆下描寫(xiě)的活靈活現，栩栩如生！把女孩子渴望又害怕長(cháng)大的矛盾心理刻畫(huà)得入木三分。揭示了女生心中的好多小秘密，引人入勝，引起讀者的思考。
讀完這本書(shū)，使我回味了好久，使我再想品味一遍，那些優(yōu)美的語(yǔ)言使我體會(huì )多遍……
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇23
我的讀書(shū)體會(huì )是：讀好書(shū)、讀懂書(shū)，多讀書(shū)。
我每次讀書(shū)時(shí)，都像進(jìn)入了知識的海洋。我以前從不知道的東西，在書(shū)中看到了這個(gè)東西，書(shū)還讓我認識了它。
我讀書(shū)時(shí)把書(shū)中的好詞佳名抄了下來(lái)，并把它們記在了腦子里，再把它們用進(jìn)了作文里，使我的作文大大有了進(jìn)步。讀書(shū)，還能明白許多道理，并把這些道理用在生活中，利用這些道理還能解決生活中的困難。
我以后一定要多讀書(shū)，這就是我的讀書(shū)體會(huì )。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇24
清楚地記得一次買(mǎi)書(shū)的經(jīng)歷。由同學(xué)介紹，我對大仲馬著(zhù)的一本書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，徘徊在書(shū)店的柜臺前，幾乎想直接把它拿走，但是卻總也攢不起30元錢(qián)。由于當時(shí)我快要期末考試了，家長(cháng)怎么也不肯給我錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，可我一想到它，心里就像有一只小蟲(chóng)在爬來(lái)爬去，使我心頭癢癢的。我便開(kāi)始攢錢(qián)，終于攢夠了30元錢(qián)，買(mǎi)下了這本書(shū)。
我對書(shū)在精神上的寄托也是很大的。曾有一段時(shí)間，我十分消極，認為生活單調無(wú)味。但高爾基的《母親》《童年》，老舍的《四世同堂》和大仲馬的《三個(gè)火槍手>>等等這類(lèi)書(shū)，好像營(yíng)養品，滋養了我的心靈，使我感到了生活的多姿多彩與無(wú)限的樂(lè )趣。每當我思想上懈怠的時(shí)候，我總會(huì )想起池田大作在<<青春寄語(yǔ)>>中的那句話(huà) “為了明天的成就，今天就磨練自己吧！”每當我煩惱的時(shí)候，我又會(huì )想起斯佳麗的那句至理名言“現在我要享受快樂(lè )，那些事明天再去想吧�！�
書(shū)對我的影響是非常大的，它是我的好朋友，它給我精神上的依托，給我思想上的充實(shí)，它既是我的榜樣，又是我的引以為戒之物。我愿變成一只書(shū)蟲(chóng)，去吮吸書(shū)中的營(yíng)養，去吸取書(shū)中的真理，從而更加地完善，創(chuàng )新自我。我想說(shuō)：“書(shū)是我永恒的好朋友！”讀書(shū)真好。
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇25
自從我喜歡上了讀書(shū)，便發(fā)現它可以在好多事情上幫助我�？芍^“讀了一本好書(shū)就好象交了一個(gè)益友�！焙脮�(shū)也者，朋友是也。我愛(ài)讀書(shū)，尤愛(ài)交友。
讀書(shū)如交友。不必說(shuō)直言不諱的諍友，也不必說(shuō)情意深重的死友，單是益友，就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。
《魯濱遜漂流記》曾與我同室而居多日，至今讓我難以忘懷。魯濱遜背著(zhù)父親出海，遇浪翻船以至流落孤島。我百思不得其解，魯濱遜這是何必呢？在家有吃有喝還能有份好工作，何必這樣呢？可爸爸說(shuō)人就要樹(shù)立自己的理想并不斷追求才能成功。這個(gè)朋友教會(huì )了我什么叫執著(zhù)。
讀書(shū)如交友。凡這類(lèi)友，都必是有可愛(ài)的品性和獨特的個(gè)性寫(xiě)成的。
老友杜甫帶我領(lǐng)略“會(huì )當交書(shū)友。一覽眾山小”的快樂(lè )；世友歐陽(yáng)修與我同游“游人知從太守游而樂(lè )，而不知交友之樂(lè )而樂(lè )也”的樂(lè )趣；石友李白的“桃花潭水深千尺，不及讀書(shū)助我情”使我的生命充滿(mǎn)激情......
其實(shí)生活中的每本書(shū)都是一個(gè)可交的朋友：字典像老師，漫畫(huà)書(shū)像朋友，教科書(shū)像父母，古典名著(zhù)則像爺爺奶奶......
生活離不開(kāi)交友，交好友。三日不交友，必定“語(yǔ)言乏味，面目可憎�！蔽以负糜亚啻河礼v，好書(shū)源源不斷！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇26
每個(gè)人都讀過(guò)書(shū)，也都有自己的讀書(shū)心得，我也不例外，我雖然平時(shí)不怎么讀書(shū)，但是我在爸爸的教育下開(kāi)始變得愛(ài)讀書(shū)了，我讀過(guò)的書(shū)雖然不多，但是我還是有讀書(shū)心得的。
讀書(shū)不能囫圇吞棗，這樣還不如不讀，要讀就好好讀，而且在讀的時(shí)候還要，細細品味其中的樂(lè )趣，聯(lián)系內容想象當時(shí)的境界，這樣來(lái)讀書(shū)就不會(huì )感覺(jué)到?jīng)]趣了，不光要好好讀書(shū)，還要讀好書(shū)，這是讀書(shū)最重要的一部分，我今后還要多讀書(shū)，古話(huà)說(shuō)的好嘛，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睆倪@句話(huà)可以看出，讀書(shū)不僅可以增長(cháng)知識，還可以讓我們的作文水平提高。在讀書(shū)時(shí)看到了什么好詞佳句，就摘抄下來(lái)，在我們的作文里加以運用，就這樣，我們讀的書(shū)越多我們積累的讀書(shū)方法也就越多，我就積累了很多，比如說(shuō)：讀名著(zhù)時(shí)，我們可以結合著(zhù)當時(shí)的時(shí)代背景來(lái)讀，這樣就輕松多了；讀不明白的地方，可以結合前后內容想象一下……
怎么樣，看完我的讀書(shū)心得，你是不是覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情，其實(shí)你自己能從讀書(shū)中發(fā)現樂(lè )趣才是最重要的，所以我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好好讀書(shū)��！
讀書(shū)的體會(huì )作文 篇27
我讀了《愚公移山》這個(gè)故事以后，愚公的那種不怕艱難，勇于克服困難的執著(zhù)精神，深深的感動(dòng)了我。
愚公—一位九十高齡的老人，他的家就住在太行和王屋兩座大山的后面，這兩座大山阻礙著(zhù)愚公和全家人的出行。有一天，愚公和全家人決定要把這兩座大山鏟平，開(kāi)出一條通往外界的平坦大道來(lái)。這件事讓一個(gè)名叫智叟的老人知道了。他勸愚公說(shuō)？“不要異想天開(kāi)了，你都一大把年紀了，能搬運多少泥石呢？何況這么高的兩座山呢�！庇薰鸬�？“我挖不了，還有我的兒子；兒子挖不了，還有孫子……子子孫孫無(wú)窮盡，還愁挖不平嗎？”智叟聽(tīng)了，只好無(wú)可奈何地走開(kāi)了。
后來(lái)，愚公和他的家人每天都堅持搬運著(zhù)山石。過(guò)了不久，這兩座大山奇跡般地消失了，人們都大吃一驚。后來(lái)，人們才得知，愚公的話(huà)感動(dòng)了上天，是上天派了兩位天神把這兩座大山搬走了。人們紛紛來(lái)到愚公家，來(lái)感謝他。從此，這里的交通便利了，人們過(guò)上了幸福的生活。
我看完這篇文章以后，覺(jué)得愚公和智叟兩位老人的名字應該交換一下才對呀。同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們做什么事情都要有恒心，有遠見(jiàn)，只要是認準的事，不論在什么情況下遇到多大的困難，只要我們堅持不懈地努力了，勝利就會(huì )向我們走來(lái)。
【讀書(shū)的體會(huì )作文】相關(guān)文章：
讀書(shū)的體會(huì )作文12-28
作文：讀書(shū)的體會(huì )09-13
讀書(shū)的體會(huì )作文04-15
讀書(shū)的體會(huì )_小學(xué)作文09-06
關(guān)于讀書(shū)的體會(huì )作文06-11
讀書(shū)體會(huì )作文05-07