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我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文（精選24篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文（精選24篇），希望對大家有所幫助。
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 1
媽媽愛(ài)看書(shū)，所以我在媽媽的肚子里的時(shí)候，就和媽媽一起“看書(shū)”了�，F在，長(cháng)大了，我仍然愛(ài)看書(shū)。
在我小的時(shí)候，每天睡覺(jué)前都要纏著(zhù)媽媽給我講故事，日久天長(cháng)，我就慢慢養成愛(ài)看書(shū)的好習慣，書(shū)成了我生活中不可缺少的一部分。記得我在上幼兒園時(shí)，我一進(jìn)教室就直奔教室門(mén)后的小書(shū)架，上課鈴聲響了我也混然不知，時(shí)常都是老師從門(mén)后揪出一個(gè)看書(shū)看得云里霧里的我。上完幼兒園時(shí)，書(shū)架上的書(shū)也差不多讓我看完了。
媽媽也愛(ài)看書(shū)，在她小時(shí)候，看書(shū)是十分奢侈的一件事情，媽媽常常在幫外婆干完家務(wù)后，拿著(zhù)平時(shí)積攢的零花錢(qián)、壓歲錢(qián)去小書(shū)攤看書(shū)，她看的書(shū)可多了，什么《三國志》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等許多古今中外的名著(zhù)都拜讀過(guò)。時(shí)間長(cháng)了，那小書(shū)攤的老板都認識我媽媽了，他們每當看見(jiàn)媽媽來(lái)看書(shū)來(lái)就主動(dòng)的把好書(shū)拿出來(lái)給媽媽看，還留一個(gè)小板凳給媽媽坐。許多年過(guò)去了，每當媽媽說(shuō)起往事，還感慨不已。
現在，每當空閑的時(shí)候，我和爸爸、媽媽喜歡一起看書(shū)。家里最顯眼的擺設是書(shū)，最主要的活動(dòng)是看書(shū)，最熱門(mén)的話(huà)題還是書(shū)。一有空閑的時(shí)候，我們一家三口就會(huì )圍坐在干凈、冰涼的地板上看書(shū)。每當讀到一篇寫(xiě)的精彩的文章或是一本好書(shū)，我們就像是“評論員”那樣來(lái)評論，七嘴八舌的'、指手劃腳的、唾沫橫飛好不熱鬧。有趣的是，記得有一次，我正坐在椅子上看書(shū)，爸爸講了他看到的一個(gè)笑話(huà)給我聽(tīng)，結果，我一激動(dòng)，仰面大笑，噢，不！我立刻摔了個(gè)四腳朝天，看，這又是一個(gè)大笑話(huà)。當我們遇到一個(gè)有爭議的話(huà)題時(shí)，就會(huì )爭個(gè)面紅耳赤、張牙舞爪，但是，別急，我們一家的宗旨是：勝出方以理服人。
書(shū)像一個(gè)開(kāi)心果，帶給愛(ài)看書(shū)的人歡樂(lè )；書(shū)像廣闊無(wú)垠的海洋，讓愛(ài)看書(shū)的人在知識與智慧的海洋中遨游。所以，我愛(ài)看書(shū)，爸爸愛(ài)看書(shū)，媽媽也愛(ài)看書(shū)，我們一家都愛(ài)看書(shū)。書(shū)永遠伴隨我成長(cháng)！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 2
我們家有很多書(shū)，我的書(shū)柜都擺得滿(mǎn)滿(mǎn)的，除了向圖書(shū)館借的外，每到周六、周日，媽媽經(jīng)常帶我到新華書(shū)店看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，每次回來(lái)我都心滿(mǎn)意足、滿(mǎn)載而歸，給我買(mǎi)書(shū)媽媽非常樂(lè )意和舍得。
我們家每個(gè)人都喜歡看書(shū)，爸爸喜歡看經(jīng)濟、歷史、軍事的書(shū)籍。媽媽為了照顧和督促我的學(xué)習，竟然和我看一樣的書(shū)，而且看得津津有味，有時(shí)還一本正經(jīng)地和我討論起來(lái)，讓我十分驚訝。有時(shí)看到媽媽讀得那么認真，那么專(zhuān)注，我不解地問(wèn)：“媽媽你工作多年，又要做家務(wù)，整天忙個(gè)不停，為啥一有空還要跟我一起讀書(shū)呢？”媽媽總是笑著(zhù)說(shuō)：“我從小在農村長(cháng)大，那時(shí)的學(xué)習環(huán)境也不好，爺爺奶奶又忙于農活，無(wú)暇顧及我們的學(xué)習，失去了很多學(xué)習的'好機會(huì )，現在回想起來(lái)不免覺(jué)得很可惜，我現在和你一起看書(shū)，不但可以學(xué)到更多、更新的知識，充實(shí)了自己，心情也會(huì )更加舒暢，再說(shuō)了，有一句話(huà)說(shuō)得很好：活到老，學(xué)到老。一轉眼，你已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，媽媽覺(jué)得你一直是在學(xué)習中成長(cháng)，媽媽也應該與你一起學(xué)習，共同成長(cháng)��！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我好激動(dòng)、好敬佩�？吹綃寢屪谖疑砼�，和我一樣捧起書(shū)，我不由自主地想，如果有一天媽媽能和我一起在同一學(xué)校學(xué)習，那該多好��！在書(shū)的世界里，我第一個(gè)遇到的就是《格林童話(huà)》，5、6歲的時(shí)候我曾聽(tīng)媽媽講過(guò)，但上學(xué)了識字了，自己親手捧起那本《格林童話(huà)》，熟悉的感覺(jué)還在，美麗的童話(huà)曾經(jīng)給過(guò)我多少想象的翅膀��！從此以后，我開(kāi)始讀各種各樣的書(shū)。如《紅樓夢(mèng)》、《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》、《淘氣包馬小跳》、《西游記》和《我們愛(ài)科學(xué)》等等書(shū)籍。最近，我又讀了《海倫·凱勒》，她雙目失明但勇敢不服輸的精神一次次打動(dòng)我，使我明白做任何事情，只要下決心努力去做，一定能做好。
現在，讀書(shū)已成了我日常生活中不可缺少的一部分。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，這些話(huà)都是中外名家的肺腑之言。讀書(shū)多好，因為讀書(shū)，我們家充滿(mǎn)和諧和歡樂(lè )；因為讀書(shū)我跟爸爸媽媽的心更近了；因為讀書(shū)，我明白了很多道理，而且我的作文水平也得到了提高，我也在學(xué)習中慢慢長(cháng)大了！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 3
知道我的人，一定知道我是一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”。這不，這個(gè)周日，我又拉著(zhù)爸爸去了圖書(shū)館。
我找到了一本書(shū)——《成語(yǔ)中的科學(xué)》，看上去還不錯，我貪婪地看了起來(lái)。時(shí)間過(guò)的可真快，等我看完這本書(shū)——有趣的書(shū)時(shí)，已經(jīng)過(guò)去90分鐘了。我咽了口口水，好像所有美味的知識都被我吃了下去。你一定很想知道里面寫(xiě)了什么吧，那就讓我來(lái)告訴你吧！
提起書(shū)名中的“科學(xué)”二字，你們一定會(huì )以為那是科學(xué)家的'王牌，普通人只能望而卻步，其實(shí)不對，生活中處處都存在著(zhù)科學(xué)，如輪胎為什么是圓的？為什么燈會(huì )晃？等等。還有一個(gè)故事，你一定聽(tīng)過(guò)——水滴石穿，就是水滴了幾百年，把石頭打穿了�？墒�，如果只有水和石頭，水是不可能穿石的，到底什么東西在做怪呢？這就要用到化學(xué)知識了。石頭的主要成分有難溶的碳酸鹽，如碳酸鈣、碳酸鎂等與水、空氣作用轉化成易溶的碳酸氫鹽，如碳酸氫鈣、碳酸氫鎂，比如最常見(jiàn)的大理石、石灰石等主要成分碳酸鈣，在遇到二氧化碳和水時(shí)就溶解了，用化學(xué)反應來(lái)表示就是“CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2”。
真讓人沒(méi)想到，小小的成語(yǔ)中竟有如此多的知識！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 4
我是一名小學(xué)生，生活在一個(gè)幸福、民主的家庭里，從小在慈父嚴母的關(guān)愛(ài)下長(cháng)大。其實(shí)父母都并不是真正的文化人，但他們知道書(shū)本對我的重要性，所以在我很小的時(shí)候就開(kāi)始我接觸書(shū)籍，讓我知道“書(shū)中自有黃金屋”的妙趣。
剛開(kāi)始，由于我認字不多，所以媽媽總是陪我一起讀，哪怕是拼音字母，總是不厭其煩地教我拼教我認。到后來(lái)可以試著(zhù)去讀一些有趣味的童話(huà)故事，當我對里面的故事一知半解時(shí)，媽媽總能給我闡述得清楚明白。漸漸的，這些故事深深地吸引了我，我也開(kāi)始對書(shū)籍產(chǎn)生的濃厚的興趣。之前是媽媽幫我買(mǎi)書(shū)，到后來(lái)是我主動(dòng)要求買(mǎi)書(shū)。因此，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我看的書(shū)越來(lái)越多，我的小書(shū)柜也被堆的滿(mǎn)滿(mǎn)的，從《安徒生童話(huà)》到的《四大名著(zhù)》，從《論語(yǔ)》到《姥姥語(yǔ)錄》，當然還有小學(xué)生必讀的世界名著(zhù)等。有著(zhù)名作家楊紅櫻的，有美國作家馬克.土溫的.……可以說(shuō)自從我識字以來(lái)，這些書(shū)便伴我左右，書(shū)中動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，每樣都使我如癡如醉，陶醉其中，這些書(shū)都是陪伴著(zhù)我成長(cháng)的美好見(jiàn)證！
肚子是可以填飽的，而知識卻是吃不盡的，無(wú)論大人小孩都一樣。最近我迷上了一本叫《姥姥語(yǔ)錄》的書(shū)，這本書(shū)是媽媽買(mǎi)來(lái)自己看的，可是當她看完覺(jué)得受益匪淺，于是就推薦我也讀一下。這是一本來(lái)自著(zhù)名主持人倪萍寫(xiě)的書(shū)，里面都是一則則姥姥與外孫女之間愛(ài)的故事。媽媽說(shuō)里面的話(huà)語(yǔ)句句樸實(shí)卻又真摯感人，那些智慧的大白話(huà)直指人心。是的，我也是這樣認為的。例如：“有一碗米給人家吃，自己餓肚子，這叫幫人；一鍋米你吃不了，給人家盛一碗，那叫人家幫你”，“一個(gè)人一個(gè)腦子，不好把自己的腦子往人家腦子上套”……話(huà)里透著(zhù)智慧，善良和大度。真不愧為一本好書(shū)！
在讀書(shū)這件事情上，我和媽媽總能達成共識，同讀書(shū)，共成長(cháng)！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 5
書(shū)是人的精神食糧；書(shū)是一個(gè)充滿(mǎn)知識的寶庫；書(shū)是一位循循善誘的老師……是呀，秦牧曾說(shuō)：“優(yōu)秀的書(shū)籍像一個(gè)智慧善良的長(cháng)者，攙扶著(zhù)我，使我一步步向前走，并且逐漸懂得了這個(gè)世界�！霸诼䴕v史長(cháng)河中，有多少優(yōu)秀的書(shū)籍出現，他們給人們帶來(lái)了無(wú)盡的知識。我們家在雙休日，都會(huì )看一會(huì )兒有益身心的文學(xué)書(shū)籍。
這次，我看了一本 奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，聽(tīng)爺爺說(shuō)，他小時(shí)候也看過(guò)這本書(shū)呢！我懷著(zhù)迫不及待的興奮之情翻開(kāi)了這本書(shū)，剛看了幾頁(yè)，就被這本精彩的小說(shuō)深深地吸引了。小說(shuō)講了一個(gè)出生在窮苦家庭的`少年保爾，以驚人的毅力，讓人驚嘆的勇氣，不怕任何困難，加入了紅軍，以他的熱情為黨服務(wù)。他視惡如仇、正義，不怕任何惡勢力。他上過(guò)前線(xiàn)，去寒冷的森林修筑過(guò)鐵路。每次都滿(mǎn)身帶傷地被領(lǐng)導送了回來(lái)。但他總是在傷沒(méi)痊愈時(shí)又溜了回來(lái)，讓團委書(shū)記派任務(wù)給他。
終于，保爾病倒了，他四肢因打仗時(shí)脊柱受傷而癱瘓，眼睛也因為發(fā)炎而失明了。雖然他的朋友都很為他擔心，可他自己卻很樂(lè )觀(guān)，堅持寫(xiě)作，竟成功地寫(xiě)了一本書(shū)，得到了人們的一致好評。
媽媽看到了我這本書(shū)吧，也要來(lái)看，爸爸見(jiàn)了，也加入了戰團。我們三人為了一本書(shū)而搶來(lái)?yè)屓�。最后，我們定下了一個(gè)計劃：早上爸爸看、中午媽媽看、晚上我看。因此，我常�？吹酵砩�11點(diǎn)鐘才不情愿地在媽媽的數落下睡覺(jué)。
這就是書(shū)的魅力，書(shū)香伴我成長(cháng)！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 6
“媽媽?zhuān)】靵?lái)看書(shū)吧！”
“來(lái)了！”每天晚上，這句平淡而溫暖的對話(huà)成為一天中我最幸福時(shí)光的開(kāi)場(chǎng)白。
“媽媽?zhuān)“滋焐狭艘惶斓恼n了，晚上還要讀書(shū)，太累了！”我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)媽媽。
“寶貝，你不覺(jué)得讀書(shū)很有趣嗎�！痹趮寢尩挠趾逵烛_下，開(kāi)始了我的讀書(shū)歷程。
日子就這樣悄然無(wú)聲地在我們的身邊溜走了，和媽媽一起讀過(guò)的書(shū)也在悄悄地增加著(zhù)。我漸漸感到，從起初的無(wú)趣到現在的渴望竟然是這樣的順其自然。我驚喜地發(fā)現“親子讀書(shū)”正發(fā)揮著(zhù)她獨有的神奇力量。我遇到困難能自己想辦法了，寫(xiě)起日記來(lái)也情真意切了。書(shū)柜里的書(shū)越來(lái)越多，連一向不愛(ài)看書(shū)的爸爸也加入到我們讀書(shū)的行列了�！坝H子”讀書(shū)正悄悄地影響著(zhù)家里的每一個(gè)人。
是的，現在我再也不認為讀書(shū)是一件很累的事情了，讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。
媽媽告訴我，在我還不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)，她就十分重視培養我對讀書(shū)的興趣，那時(shí)她就給我買(mǎi)那種專(zhuān)門(mén)設計的撕不壞，咬不破的書(shū)，雖然我可能什么也看不明白，但她想讓我知道“書(shū)”是好東西。漸漸大了，每周媽媽都會(huì )領(lǐng)我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，到圖書(shū)館借閱，讓我深深感受到書(shū)的魅力。只是那時(shí)我看我的，她看她的。自從學(xué)校開(kāi)展“親子”讀書(shū)活動(dòng)后，媽媽說(shuō)她才真正和我一起讀書(shū)，才盡情地享受著(zhù)這份“共讀”的妙不可言。 記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑔?wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題:“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱？”“媽媽為什么能生寶寶，爸爸那么高大卻不能？”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得，“快長(cháng)大吧，書(shū)會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)…聽(tīng)著(zhù)…我慢慢地，不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉…
上學(xué)了，在老師的教導下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了。在書(shū)中，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密，原來(lái)人的祖先是類(lèi)人猿，還有高大可怕的恐龍曾經(jīng)主宰地球。遠古時(shí)代，人們鉆木取火。哦！原來(lái)世界這么奇妙！從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已，我深深地陶醉在書(shū)的海洋中�，F在，當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。 讀書(shū)真好！
是啊，讀書(shū)真好。親子共讀更是妙不可言，現在的.爸爸媽媽已經(jīng)開(kāi)始迷上了我的書(shū)。她會(huì )和我一起為了白雪公主飽受皇后的折磨而傷心，會(huì )為了睡美人最終獲得新生而快樂(lè )，會(huì )沉浸在曹雪芹筆下黛玉葬花的憂(yōu)傷里，也會(huì )為了《水滸傳》中英雄好漢的打抱不平而大聲叫好。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，受到保爾堅毅與頑強的精神所鼓舞，……我讀各種中外名著(zhù)和名人傳記，我全身心融入書(shū)中，與作者對話(huà)，與偉人對話(huà)，與時(shí)代對話(huà)，我驚奇地發(fā)現：原來(lái)讀書(shū)在我的生命當中是如此重要，讀書(shū)讓我的心靈得到凈化，讀書(shū)讓我的生活更加美好。我不能想象不讀書(shū)的生活是一種怎樣殘缺、無(wú)味的生活，我更不能想象沒(méi)有書(shū)籍的世界是一個(gè)怎樣愚昧、暗淡的世界。因此，我經(jīng)常地發(fā)出感慨：“讀書(shū)，真好！”
此刻，我是如此幸福，我正和我的爸爸媽媽共同經(jīng)歷著(zhù)書(shū)藉帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )，同樣的心情讓我們貼的更近，彼此間沒(méi)有隔閡，象朋友那樣親密無(wú)間無(wú)話(huà)不談，可以零距離感受到心理和思想的變化，以便于及時(shí)調整方式方法，更好的為我創(chuàng )造家庭環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。讓我快樂(lè )健康地成長(cháng)。
讀書(shū)真好！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 7
我是一個(gè)“讀書(shū)迷”，任何書(shū)都愿意看：歷史，考古，科學(xué)，科幻,家里倉鼠也有近百冊。在家里，在床上，在地鐵里，巴士上，在商場(chǎng)里，書(shū)店中，總有一本書(shū)讓我魂牽夢(mèng)繞，沉迷其中，又有一種身臨其境的奇幻感受。我也常常與父母們討論書(shū)中劇情，一家人，同看，同樂(lè )，同悟。母親喜歡在網(wǎng)上購買(mǎi)書(shū)籍，一買(mǎi)就是一大摞，她也十分喜歡看書(shū)。有一次，母親花了半個(gè)月的時(shí)間看完了《卑鄙的圣人——曹操》8冊。真牛！文中的劇情總是引人入勝。
我在看書(shū)時(shí)總是全然不顧，忘記了自我，忘記了自己手頭上的事兒。一次，我在看《霍比特人》，很好看。我在做作業(yè)的時(shí)候，書(shū)就在手邊上，我強烈抑制住自己不去翻開(kāi)，可我怎么也克制不住自己了，抓起來(lái)就看了起來(lái)。這事媽媽可是不允許的呢！我津津有味看了一頁(yè)又一頁(yè)，真有一種“竊讀”的.滋味呢，但是大事不妙，被路過(guò)的媽媽發(fā)現了，還是挨了一頓不可避免的數落，真遺憾，不能再看下去了，唉——
其實(shí)，有這本書(shū)改編的電影我也看過(guò)。它是家喻戶(hù)曉得《魔戒》的前傳呢！媽媽也曾經(jīng)看過(guò)，也因為看書(shū)也常常走神呢，可入迷了。
再說(shuō)說(shuō)爸爸，他很愛(ài)看報紙，讀報，也常常與我和媽媽交流呢，一起討論時(shí)事新聞，人我們與時(shí)間接軌與世界接軌！現在，父母也在手機上瀏覽，看書(shū)看報，讀了歷史，才明白了世界 。
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 8
我是一個(gè)懶惰的女孩，成天想著(zhù)怎樣不勞而獲，我總是希望家里能有一個(gè)機器人幫我做完所有的事情，這樣我一回到家就可以肆無(wú)忌憚的瘋玩一通。但是令人感到無(wú)奈的是我所期望的這些美好的事情根本無(wú)法實(shí)現，也就最多在夢(mèng)里偶爾爽幾下。直到有一天在我的軟磨硬泡下，逼著(zhù)爸爸給我講了一段關(guān)于寶葫蘆的故事，從此我便迷上了它那豐富多彩，妙趣橫生的情節，也天天夢(mèng)想著(zhù)能得到這么一個(gè)寶貝，幫我做這做那，讓我快樂(lè )自在。但是美中不足的是爸爸要每隔好長(cháng)一段時(shí)間才能給我講一點(diǎn)故事，等得都不耐煩了，我真希望能一口氣聽(tīng)完所有的內容。
終于老天待我不薄，在我上三年級的時(shí)候讓我在書(shū)店里發(fā)現了一本和爸爸講的故事內容一樣的書(shū)，我喜出望外，立刻就抱著(zhù)那本《寶葫蘆的秘密》要求他給我買(mǎi)下來(lái)，還用一種名偵探識破真相的口氣對我爸說(shuō)道：“哦，原來(lái)你的故事根本就不是自己編的而是從書(shū)中看來(lái)的啊，你這個(gè)偷書(shū)賊！”爸爸淡淡的笑了一下然后一臉無(wú)辜的對我說(shuō)道：“我這才不是偷書(shū)呢，我這是學(xué)以自用，到時(shí)候你把這本書(shū)看完后也來(lái)給我講講看誰(shuí)講得好，告訴你哦，在爸爸小時(shí)候跟你一樣也是個(gè)小懶蟲(chóng)，什么事都希望別人來(lái)幫我做，可自從看了這本書(shū)后，我就變得相當勤勞，自己的事都自己做，可都再也不敢依靠別人了，知道這是為什么嗎？因為啊，這本書(shū)中的寶葫蘆可是有一種鞭策懶人的魔力哦！”哼，有這么神嗎？我才不信，我看這個(gè)寶葫蘆根本就是幫助我偷懶的好法寶，要是有機會(huì )我也想要一個(gè)，我就不信，它怎么會(huì )是專(zhuān)制懶人的“鞭子”呢？我心里暗自憤憤不平的想到。
回到家后，我立刻瘋狂地看起來(lái)，簡(jiǎn)直就快達到廢寢忘食的程度了。因為書(shū)中的故事情節實(shí)在是太吸引人了，我越看越起勁，覺(jué)得文中的主人公是多么的幸福能有這么好的寶物來(lái)幫他，他什么事都不需要做，只要享受就好了�？墒请S著(zhù)頁(yè)數的增多，我的那種想法也隨之而改變，似乎文中的主人公在有了寶葫蘆之后變得越來(lái)越不幸，雖然他可以想干什么就干什么，想要什么就有什么，但他也從中失去了自主能力，因為什么事都有寶葫蘆替他做了，而他就變得和一個(gè)廢人一樣無(wú)所事事，生活也就漸漸變得單調無(wú)趣。后來(lái)他終于拋棄了寶葫蘆，開(kāi)始用自己的能力去做一切事情，雖然有些辛苦，但他卻真正體驗到了成功的喜悅，他的'獎狀不再是不勞而獲，而是用自己的汗水換來(lái)的，他的內心感到十分的充實(shí)與滿(mǎn)足。
當書(shū)本翻到最后一頁(yè)的時(shí)候我的臉已經(jīng)紅得像柿子一樣了，我感到羞愧萬(wàn)分，為之前懶惰的想法而后悔。我無(wú)地自容了，因為我發(fā)現故事中男主角那種幼稚的期盼簡(jiǎn)直和我的想法一模一樣，我決定要改正自己原先懶惰的態(tài)度，重新去面對生活。我跑到爸爸身別對他講了我的決定，他感到很是高興,笑著(zhù)對我說(shuō)道：“哈哈！看來(lái)小時(shí)候這本書(shū)在我身上施的魔法如今也傳授到你的身上了啊，我覺(jué)得現在我們父女兩根本就不需要什么寶葫蘆，因為我們已經(jīng)擁有了一本魔法書(shū)�！薄芭�，真的嗎？它在哪里？”我好奇的問(wèn)道�！鞍�，它就藏在你的心里�！卑职止首魃衩氐拇鸬�。
是的，我明白了，我現在和爸爸一樣，心理都珍藏著(zhù)一本書(shū)寶葫蘆的秘密》，這本書(shū)比寶葫蘆本身更有魔法，它以前幫助爸爸依靠自我，獲得成功；現在指導教育著(zhù)我，克服賴(lài)惰，勤奮自立。這本書(shū)伴隨著(zhù)爸爸一直至今，現在又將陪伴著(zhù)我一路成長(cháng)。
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 9
我家雖然不算是書(shū)香門(mén)第，但爸爸媽媽和我卻都十分愛(ài)看書(shū)。
我們在一起的時(shí)間并不多，所以每天晚上的空閑時(shí)間、雙休日和節假日便被一起看書(shū)安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當當的了。在看書(shū)時(shí)，爸爸總是捧著(zhù)一本軍事書(shū)坐在沙發(fā)上，孜孜不倦地看；媽媽和我總是圍著(zhù)一本小說(shuō)或文學(xué)書(shū)或燒菜的書(shū)……津津有味地看、讀、探討、鉆研。討論時(shí)，先討論我和媽媽看的書(shū)，再討論軍事書(shū)，軍事，總讓我們的討論達到高潮。
這幾天，媽媽又給我買(mǎi)了一本《腦筋急轉彎精選大全》，我可樂(lè )壞了！每天晚上都要捧著(zhù)厚厚的它，給爸爸媽媽猜題。有時(shí)他們錯了，我就忍笑公布答案，接著(zhù)我和爸爸媽媽一起大笑起來(lái)……最后的結束便是我在書(shū)中精挑細選的最好笑的笑話(huà)。我們一家一整天的.工作便在一陣陣歡快的笑聲中結束了。媽媽說(shuō)：“腦筋急轉彎很難，我們一家人一定會(huì )越猜越聰明的！”��！真好！可以在快樂(lè )中收獲知識！聽(tīng)了這話(huà)，我更加喜歡這本書(shū)了！
我不僅喜歡給我們一家帶來(lái)歡樂(lè )的休閑書(shū)，更愛(ài)看文學(xué)書(shū)，就說(shuō)巴金的《寒夜》這本書(shū)吧！
這本書(shū)是我和媽媽同時(shí)閱讀的。當我作業(yè)做完了以后，我就拿出這本書(shū)和爸爸媽媽一起閱讀。我們三人每次都會(huì )入迷地讀，竟有時(shí)連時(shí)間都忘了！“媽媽媽媽?zhuān)槭裁茨菚r(shí)四川人民的生活那么艱難呢？”“爸爸爸爸！為什么沒(méi)有人去幫助他們呢？”我總有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)為什么要問(wèn)，我們的討論也越來(lái)越激烈……讀了這本書(shū)，我和媽媽都感受到了現在我們的生活是多么的幸福，一定要珍惜！
這就是我書(shū)香飄逸溫馨的家，我們同讀書(shū)，共成長(cháng)，一起收獲了無(wú)限的知識和快樂(lè )！我愛(ài)我家！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 10
有一次，我跟媽媽說(shuō)我想買(mǎi)一套漫畫(huà)書(shū)《科學(xué)實(shí)驗王》，媽媽說(shuō)：“你這么大了還看漫畫(huà)書(shū)呀，應該看些文字方面的書(shū)�！蔽液懿桓吲d地說(shuō)：“那可是暢銷(xiāo)全球的書(shū)，不僅可以欣賞到漫畫(huà)，還能增長(cháng)科學(xué)實(shí)驗知識，讓枯燥的科學(xué)變得有趣�！笨粗�(zhù)媽媽疑惑的表情，我只好打消了看這本書(shū)的念頭。
過(guò)了兩天，我看到自己的書(shū)桌上有一套嶄新的《科學(xué)實(shí)驗王》，我心中非常驚喜，迫不及待地打開(kāi)，津津有味地閱讀起來(lái)。吃飯的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“沒(méi)有看到哪套書(shū)對你有那么大的吸引力，難道那么好看嗎？”我就跟媽媽說(shuō)起《科學(xué)實(shí)驗王》里的小故事，說(shuō)得繪聲繪色的.，連媽媽都聽(tīng)得入神了，說(shuō)：“真的呀！”又過(guò)了兩天，連媽媽也跟我討論起《科學(xué)實(shí)驗王》里的小故事，我驚奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阋查喿x了？”媽媽說(shuō)：“我也懷著(zhù)好奇的心情讀了里面的小故事，還真的不錯，不僅讓我了解了很多科學(xué)知識，還讓我享受了漫畫(huà)的美，看來(lái)媽媽也得改變老的觀(guān)念，要適應新的觀(guān)念，哈哈……”
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 11
“胸藏文墨懷若谷”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。書(shū)讓你走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；書(shū)點(diǎn)燃希望，讓你在無(wú)窮無(wú)盡的人生道路上永遠不會(huì )迷失方向。
一絲皎潔的月光隔著(zhù)紗照在大地，手捧一本好書(shū)，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，吹散了一絲浮燥，與母親坐在一起在書(shū)的海洋里遨游，只感覺(jué)有一雙手慢慢撫平了煩燥，令人心曠神怡。
慢慢地投入其中，猶如一尊雕像，盡管世間噪雜，那帶著(zhù)書(shū)墨香氣的故事，也仿佛能凈化世界。讀書(shū)可以感悟人生，這個(gè)人生可以是自己的.人生，可以是歷史的滄桑，也可以是天地沉浮。讀書(shū)之樂(lè )何處尋，數點(diǎn)梅花天地心，在書(shū)的世界中有一個(gè)比水海更為寬廣的心靈空間。
我仿佛與書(shū)中的人物一起遨游，有傷心、有歡笑、有驚險、有快樂(lè )……我簡(jiǎn)直成了一個(gè)靈魂出竅的人，與書(shū)融為一體了，正如高爾基所說(shuō)的那樣：“讀書(shū)就應該像饑餓的人撲在面包上�！钡拇_，我現在就像一個(gè)饑餓的人，撲在面包上大“吃”特“吃”。
讀后與母親進(jìn)行分享交流，分享我在《追風(fēng)箏的人》這本書(shū)所獲得的感悟，分享在拉辛汗死后時(shí)情不自禁的難過(guò)，在阿米爾知道自己一直生活在一個(gè)謊言下的憤怒……我不禁體會(huì )到：人這一生編織了無(wú)數個(gè)謊言，當自己知道自己錯了很愧疚的時(shí)候，卻不知自己醒悟的太晚、太晚，當身邊的人都已經(jīng)消逝后，已經(jīng)回不了頭，這時(shí)我們只能背負著(zhù)后悔向前進(jìn)，尋找通過(guò)光明的出口，直到重見(jiàn)了光明才會(huì )放下一切，并留戀開(kāi)始時(shí)的太陽(yáng)……
在讀書(shū)中思考，在思考中成長(cháng)，也許這便是讀書(shū)的最大收獲吧！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 12
每天晚上七點(diǎn)，我和媽媽一起讀書(shū)，媽媽讀她的書(shū)，我讀我的書(shū)。
我直直地坐到桌子旁邊，拿著(zhù)《西游記》的書(shū)在看，一心一意地在看書(shū)，別人吵我，我不理她。
不知道媽媽什么時(shí)候把手機拿了出來(lái)，把我認真讀書(shū)的照片給發(fā)了出去，章老師評價(jià)說(shuō)我是一個(gè)真正愛(ài)讀書(shū)的'孩子。
書(shū)是我的好朋友，我要保護它，愛(ài)護它。
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 13
以前，我總認為媽媽是個(gè)“文盲”。一寫(xiě)字時(shí)，腦子里空得像白紙一樣，用“提筆忘字”來(lái)說(shuō)，便是最準確不過(guò)的了。不過(guò)今天，卻讓我改變了對媽媽的看法。
今天媽媽早早地收拾完衛生，閑來(lái)無(wú)事，坐下喝水。忽見(jiàn)我在讀書(shū)，便走到書(shū)桌旁說(shuō)：“看書(shū)呢，看的什么書(shū)？”我微笑著(zhù)答：“正是《西游記》�！眿寢屄�(tīng)罷，立刻坐下：“正巧我也想看《西游記》了，可否同看？”我大吃一驚，滿(mǎn)臉驚訝：“媽媽?zhuān)氵�會(huì )看《西游記》呢！滿(mǎn)篇文言文，你看得懂嗎？”媽媽笑著(zhù)：“可以試試�！蔽要q豫了一下，還是答應了。把書(shū)推到媽媽面前，和媽媽一塊兒看。
話(huà)說(shuō)媽媽看《西游記》，那叫一個(gè)入迷，當看到孫行者棒打妖魔時(shí)，竟拍手叫好。我在一旁看著(zhù)媽媽的動(dòng)作，計從心生：“給媽媽提問(wèn)書(shū)中內容，看她知道多少�！庇谑嵌�(huà)不說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇强吹萌朊詥�？讓我提幾個(gè)問(wèn)題，考考你，可否應戰？”媽媽答：“來(lái)吧，盡管問(wèn)�！庇谑俏覇�(wèn)：“《西游記》中最后一難是什么？”媽媽答：“乃是登雷音寺時(shí)，唐憎沒(méi)問(wèn)如來(lái)佛祖，通天河中的老龜幾時(shí)脫殼，當過(guò)通天河時(shí)，老龜知此無(wú)問(wèn)，便把師徒四人甩到河里，故此為最后一難�！蔽以賳�(wèn)：“那孫悟空是鉆到哪一卦里，煉就的火眼金睛？”媽媽答：“乃巽卦，屬風(fēng)，故此煉就�！蔽疫�問(wèn)：“最后師徒四人及白龍馬各封為什么？”媽媽答：“唐憎乃旃檀功德佛，孫悟空乃斗戰勝佛，豬八戒乃凈壇使者，沙悟凈乃金身羅漢，白龍馬乃八部天龍馬�！蔽掖蟪砸惑@，沒(méi)想到媽媽竟對答如流！
這時(shí)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)銈円郧拔镔|(zhì)貧乏，那時(shí)一本書(shū)一元五角，非常貴。那你是怎樣讀書(shū)的`？”媽媽說(shuō)：“以前啊，寫(xiě)了作業(yè)就去院子里玩，偶爾會(huì )有幾個(gè)小伙伴叫我去外邊玩。那時(shí)，家里條件好的，就會(huì )有一本書(shū)，看完一回，就給我們分享�！�
聽(tīng)完，我突然明白了：以前條件不足，媽媽她還能記下書(shū)里的內容�，F在條件這么優(yōu)越，我何嘗不好好學(xué)習？所以，我定要奮發(fā)圖強，天天向上，爭取在以后的人生路上大放光芒。
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 14
蘇軾曾說(shuō)過(guò)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華、讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！北脑f(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！眿寢尀榱吮O督我讀書(shū)，決定每周的周六下午的三點(diǎn)至四點(diǎn)這一個(gè)小時(shí)是我專(zhuān)門(mén)讀書(shū)的時(shí)間，媽媽將陪我一起讀書(shū)。而今天，我們正好讀到了西游記中最為著(zhù)名的一章——“三打百骨精”。
這一章講述的是唐僧師徒四人前往西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)艱難跋涉，來(lái)到了宛子山，山中波月洞內住著(zhù)一只千年尸魔白骨精。她殘暴、狡猾，善用伎倆，這一天白骨精得知唐僧他們來(lái)到這里，計劃要吃唐僧肉以保長(cháng)生不老，為讓計謀得逞她先后變成村姑、老嫗，但都被孫悟空識破，被一棒打死，但唐僧不識妖怪，反而責怪孫悟空連傷母女二人，恣意行兇。第三次白骨精又化作一位老爺爺，再次來(lái)到唐僧面前，不過(guò)又被孫悟空識破了，又一棒打死了，唐僧認為孫悟空無(wú)故傷人，念了緊箍咒懲罰他，孫悟空疼痛不己。白骨精十分難纏，隨后她又變成了佛祖，說(shuō)唐僧處事不當，唐僧果然又中計了，不聽(tīng)勸解把孫悟空趕回了花果山。媽媽看到這一段時(shí)，氣的一拍桌子說(shuō):“這唐僧真不知好歹，人家保護你，你還趕人家走，真是狗咬呂洞賓，不識好人心�！边@一拍不要緊，嚇的我直接把手中的筆扔出了窗外。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也不太喜歡唐僧，感覺(jué)他善惡不分。我最喜歡的就是孫悟空，我不僅喜歡他的神通廣大，更喜歡他的忠心耿耿、不懼困難。
《西游記》中他們師徒四人都各自有各自的鮮明特點(diǎn)，他們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，我們應學(xué)習他們的長(cháng)處，哪怕是他們的短處，也務(wù)必看看自己是否也有這樣的`缺點(diǎn)，如果有的話(huà)，要虛心改正，成為一個(gè)完整的人。
我喜歡和媽媽一起讀書(shū)的時(shí)光，每次讀書(shū)都會(huì )有不同的收獲，我一定會(huì )堅持下去。
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 15
記得孩子出生當天，她奶奶特地從家中拿了一本書(shū)帶到醫院，孩子來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)夜晚，小小腦袋枕著(zhù)的是書(shū)，安然入睡。
希望孩子愛(ài)讀書(shū)，是家中所有人的愿望。而想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，最好的做法就是和孩子一起讀書(shū)。
剛上一年級時(shí)，孩子自控力低，如果她看書(shū)時(shí)你看電視，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本書(shū)跟孩子一起讀，至少她還覺(jué)得有個(gè)伴兒。而且當時(shí)孩子識字有限，工具書(shū)還未會(huì )使用，遇到不認識的字，爸媽就在身邊，問(wèn)起來(lái)也方便得多。從孩子心里就會(huì )覺(jué)得，她在讀書(shū)時(shí)，你是以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持他的。
記得拼音教完后開(kāi)始獨立讀《白雪公主》。當時(shí)，很多字不認識，絕大部分都是依賴(lài)拼音進(jìn)行閱讀，速度也很慢。在讀的過(guò)程中我就發(fā)現，因為故事孩子很熟悉，所以讀的時(shí)候并不是一字不拉，往往會(huì )多讀或少讀。當時(shí)我總是發(fā)現一個(gè)錯誤就立即糾正，后來(lái)發(fā)現這么做是在不停地打斷孩子的讀書(shū)節奏，反而更讀不下去了。于是在她讀的過(guò)程中，只要不影響故事原意，就盡量不去幫她糾正。因為低年級的孩子是以培養讀書(shū)興趣為主，先讓孩子在讀書(shū)過(guò)程中找到樂(lè )趣，而拼音只是閱讀的輔助工具，會(huì )用就行了。
小孩子心中都藏不住事，當她看到好玩的故事情節時(shí)，肯定會(huì )跟爸媽講。而低年級孩子的表達能力不是很強，她所說(shuō)的'情節大人不一定能聽(tīng)懂，所以父母要求孩子看的書(shū)，最好自己能夠預先瀏覽。
這么做的第一個(gè)好處就是，又像回到自己的童年，美麗的童話(huà)溫暖又溫馨。第二則是與孩子有了共同話(huà)題，你喜歡白雪公主，我愛(ài)魚(yú)美人；你討厭壞皇后，我也不喜歡海妖。在孩子的心里就覺(jué)得，原來(lái)爸媽和我一樣呢，我喜歡的他們也喜歡，我討厭的他們也討厭，無(wú)形中拉近了與孩子的距離。第三是當孩子在向你講故事中她最喜歡的情節時(shí)，何嘗不是在鍛煉她的表達能力呢？父母事先瀏覽了故事，知道故事情節，何不趁此時(shí)順帶糾正孩子在表達時(shí)所出現的問(wèn)題呢？總比對著(zhù)孩子的錯誤試卷進(jìn)行糾正的效果要好得多吧。
孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，如果說(shuō)已知的知識像一粒粒珍珠，父母的引導就是幫孩子將這些珍珠穿引起來(lái)的線(xiàn)，讓孩子切身體會(huì )到知識在增加，讀書(shū)的快樂(lè )也在增加。
記得《智力大王》曾介紹音樂(lè )之城——維也納，講到電影《茜茜公主》。這部電影孩子看過(guò)，我就告訴她，茜茜公主是奧地利的皇后，維也納是奧地利的首都，奧地利地處歐洲。再打開(kāi)世界地圖，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定會(huì )因為最初的茜茜公主——想到奧地利——想到維也納——想到歐洲，隨著(zhù)日后知識的積累，對維也納的了解將會(huì )更多，對世界的了解也會(huì )更多。
同樣，《智力大王》介紹的另一個(gè)國家秘魯，首都利馬。古城利馬是印加人的首都。
我問(wèn)孩子，記得玩的電腦游戲印加古青蛙嗎（又叫祖瑪）？估計大部分人也都玩過(guò)。這就是切入點(diǎn)，如果沒(méi)記錯，游戲中有個(gè)太陽(yáng)神的圖案，這個(gè)圖案就是印加人所信仰的太陽(yáng)神。很順利地，這里的知識記住大半了，從印加古青蛙游戲中看到太陽(yáng)神，想到印加人，想到古城利馬，就是如今的秘魯首都利馬，再打開(kāi)世界地圖看看，地處南美洲。印加人為什么滅亡，因為西班牙的入侵。還有一個(gè)世界未解之迷在此地——納卡斯地畫(huà)！講到這里，想讓孩子不好奇都難，肯定有很多為什么已經(jīng)在腦袋里轉了，估計不用爸媽再?lài)Z叨，孩子自己就準備到書(shū)中刨答案了。
個(gè)人認為，這種灌輸知識的方法，比拿著(zhù)書(shū)死記硬背效果要好上十倍。沒(méi)有強記的痛苦，只有如同尋寶一樣，找到了一塊金幣又冒出一顆鉆石似的興奮無(wú)比。
說(shuō)實(shí)話(huà)，在幫孩子理順這些知識的時(shí)候，父母不也同時(shí)在溫故知新嗎？
如今，孩子已跨入四年級，讀書(shū)早已成為習慣，書(shū)給孩子帶來(lái)的魅力與影響與日俱增！寫(xiě)作文時(shí)的胸有成竹，遇到問(wèn)題會(huì )有自己獨特的見(jiàn)解，這些都從書(shū)中來(lái)。
孩子現正漸漸進(jìn)入青春期，我買(mǎi)回《青春預備役——女孩成長(cháng)必讀手冊》、《女生萬(wàn)歲》等書(shū)，不知該如何回答的生理、心理難題，在書(shū)中都能找到對策，所有的困惑迎刃而解！
書(shū)，成長(cháng)路上不可缺失的良師益友！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 16
史斯克蘭·吉利蘭曾說(shuō)過(guò)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會(huì )比我富有——我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！蔽乙彩歉挥械�，因為我就有一位這樣的'媽媽。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩三個(gè)月大的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我讀書(shū)了。媽媽說(shuō)，因為我當時(shí)太小，所以就選了一些字體較大的繪本給我讀。媽媽每天把我抱在懷里，用手指著(zhù)書(shū)上的字，一個(gè)字一個(gè)字地讀給我聽(tīng)。雖然我當時(shí)不知道媽媽讀的是什么，但是每一次，我坐在媽媽的懷抱里聽(tīng)媽媽給我讀書(shū)時(shí)，總是特別安靜。
在我一歲半的時(shí)候，有一次，奶奶遞給我一本書(shū)，書(shū)是倒著(zhù)的，而我卻知道把書(shū)顛倒過(guò)來(lái)。奶奶心想：這孩子怎么知道書(shū)是倒著(zhù)的？于是，奶奶把書(shū)要回去，把書(shū)正著(zhù)放到了我的手里。奶奶的眼睛緊緊地盯著(zhù)我的手，想看看我會(huì )怎么做，還會(huì )把書(shū)顛倒過(guò)來(lái)嗎？可是，這一次，我沒(méi)有把書(shū)顛倒過(guò)來(lái)，而是打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。奶奶驚喜極了，以為我認識字。奶奶給我指了一個(gè)字，可我說(shuō)不出這個(gè)字的讀音。即使這樣，奶奶依然很開(kāi)心，逢人便講這件事。
現在，我上六年級了，早已不需要媽媽再指著(zhù)字讀給我聽(tīng)了，可是，我還是喜歡和媽媽一起讀書(shū)。有時(shí)，我們同讀一本書(shū)，讀完后，我們會(huì )交流、討論；有時(shí)，我會(huì )看我喜歡的書(shū)，而媽媽會(huì )靜靜地看自己的專(zhuān)業(yè)書(shū)。和媽媽一起讀書(shū)，是一種享受，我喜歡這種溫馨的感覺(jué)。
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 17
“五一”長(cháng)假開(kāi)始了，去哪度過(guò)這漫漫長(cháng)假呢？還沒(méi)想好，不過(guò)唯一肯定的是要和聰明的女兒和智慧的老公一起享受“美好的家庭時(shí)刻了”。第一天嘛，因為女兒要寫(xiě)作業(yè)，我們還沒(méi)有出去，下午孩子作業(yè)寫(xiě)的差不多了，我們開(kāi)始一起預習新課文《在金色的海灘上》。黃詩(shī)淇先讀了一遍課文，聽(tīng)著(zhù)她清脆的嗓音，我忍不住也想“秀”一下我的“童子功”�！把狙�，我們一起來(lái)讀吧”我正想說(shuō)呢，沒(méi)想到是女兒先開(kāi)口了：“媽媽?zhuān)銇?lái)給我示范一下吧�！蔽蚁肓讼�，不由分說(shuō)的'讀了起來(lái)。
我終于讀完了，自我感覺(jué)還不錯，等著(zhù)女兒投來(lái)羨慕的眼光和贊嘆的話(huà)語(yǔ)。沒(méi)想到她居然說(shuō)：“我來(lái)讀第一段，你讀第二段，依次輪流讀�！�
“好”我爽快答應。再次聽(tīng)到她銀鈴般的聲音和飽滿(mǎn)的感情注入文中時(shí)，我暗暗覺(jué)得和前幾天相比，小家伙進(jìn)步不小呀！
嗯，我不能示弱，要把“絕活”亮出來(lái)。我看著(zhù)課文想心思：文中有人物的對話(huà)，我可以在這上面下點(diǎn)功夫。于是讀到小姑娘的話(huà)句時(shí)，我聲音一變，提起嗓子，一股又尖又細的聲音從喉嚨發(fā)出。正在自鳴得意，不料小家伙“哈哈”一聲，笑倒在床上。
“嗯？”我一陣疑惑，可能是……？先不管，繼續把對話(huà)讀完吧。又該學(xué)一位老伯伯的對話(huà)了，我咳嗽了一下，一聲聲沉悶又不失威嚴的字句從口中砰發(fā)出來(lái)�！鞍�，哈……哈……哈……”女兒的笑聲一浪高過(guò)一浪。我都禁不住受到了她的感染，面露笑意。不料，小家伙笑的更肆虐了。
“哈哈……”我也忍不住笑了兩聲，口中卻還問(wèn)：“你笑什么？”“還學(xué)老伯伯的話(huà)”女兒低聲喃喃道，我口中課文聲不斷，心中卻在想如何跟女兒說(shuō)。等課文讀完，我換了換語(yǔ)氣，略帶疑惑的問(wèn)她：“我剛才讀對話(huà)的時(shí)，小女孩的話(huà)用細尖的語(yǔ)調，有什么好笑的呢？老伯伯的話(huà)學(xué)的很像吧？”“嗯”她若有所思的輕輕應了一聲。
“你讀三段，我讀三段�！�
“你讀旁白，我讀對話(huà)�！�
我們又換了三、四種方式讀起課文來(lái)，一直督導我們無(wú)可挑剔，自覺(jué)滿(mǎn)意時(shí)她才去喝了點(diǎn)水。我伸伸懶腰，說(shuō)：“可真是愉快的假期呀！”“這可不是愉快假期啊�！迸畠阂桓眹烂C的口吻。令我暗自好笑，她八成是已經(jīng)想到老師布置的日記作業(yè)《愉快假期》了，還期待些什么吧。我說(shuō)：“可是你剛剛很開(kāi)心呢�！�
她不語(yǔ)的望著(zhù)我，我面帶微笑，心中也充滿(mǎn)了無(wú)限期待……
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 18
我和爸爸一起閱讀了一篇文章，它的題目是“享受讀書(shū)的快樂(lè )”。這篇文章引起了爸爸和我的共鳴。
它說(shuō)“一個(gè)個(gè)童話(huà)、一首首詩(shī)與一曲曲兒歌從書(shū)中神秘地跳出來(lái)，成為我最好的朋友。書(shū)，不知多少次趕走了我的煩惱，給我帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )�！笔茄�，我最喜歡書(shū)了，床頭、衛生間、媽媽的車(chē)后座上都有我放置的書(shū)籍。爸爸、媽媽工作忙，不能陪我的時(shí)候，我就看書(shū)；躺在床上睡不著(zhù)時(shí)，我就看書(shū)…爸爸、媽媽對書(shū)好像也有很深的感情，我常�？吹剿麄冏谏嘲l(fā)上、靠在床上捧著(zhù)書(shū)。爸爸對書(shū)很愛(ài)惜，記得前幾天，爸爸給我講《西游記》，講完一頁(yè)后，我粗心隨意地翻書(shū)，結果把其中一頁(yè)撕裂了，爸爸嚴肅地批評了我。他說(shuō)：小時(shí)候，書(shū)店不多，書(shū)店里書(shū)也不像現在這么豐富，家里更是拿不出多余的錢(qián)買(mǎi)書(shū) 。
文章中講到“在六年的小學(xué)階段，我讀書(shū)的興趣與日俱增，翻開(kāi)無(wú)數書(shū)的扉頁(yè)，踏入了一篇篇有趣的故事中。我與簡(jiǎn)愛(ài)一起歡樂(lè )，一起悲憤；在水流中與湯姆索亞共同歷險；在恍惚、迷亂、搖擺、清醒、執著(zhù)中與根鳥(niǎo)一往無(wú)前；來(lái)到昆蟲(chóng)世界與法布爾共同探索昆蟲(chóng)的習性、本能、計謀、手段…我愛(ài)書(shū)，以游歷書(shū)中世界為樂(lè )�！睂�(xiě)得太好了，在夢(mèng)里我就曾去過(guò)花果山和猴兒玩耍，偶爾我還會(huì )想象變成蜜蜂飛進(jìn)花朵里一探究竟…爸爸對我說(shuō)：書(shū)中的世界似真似幻，一本好書(shū)能滌蕩心靈、激發(fā)潛能…
它還講到“書(shū)，給我插上了翅膀，讓我在世界各地自由的飛翔，幫我找到了許多伙伴：活潑的安妮、調皮的彼得潘…書(shū)，讓我認識許多名人：在俄羅斯陰沉沉的雨霧中，一代文豪托爾斯泰正在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，一部部不朽著(zhù)作從他筆下誕生：ㄍ復活》、ㄍ戰爭與和平》…偉大的音樂(lè )家貝多芬，雙手在琴鍵上起落如飛，又如同暴風(fēng)雨一般擊打下去，奏出令人驚憾的樂(lè )曲…我愛(ài)書(shū)，以結識書(shū)中人物為樂(lè )�！编�，我知道彼得潘，我也認識流浪的三毛、美麗的白雪公主，我真想進(jìn)入他們的世界，成為他們的朋友…爸爸說(shuō)：他看《水滸傳》是夜晚，院落里大人們在聊天消夏，一束燈光悄悄地穿過(guò)窗臺、溜進(jìn)屋里、透過(guò)蚊帳、映在墻上，爸爸不算粗壯的`胳膊舉的酸痛。哈哈，爸爸小時(shí)候是在被窩里認識林沖、武松、魯智深還有施耐庵的…
文章很有想象力的說(shuō)到“看，迎面又走來(lái)穿著(zhù)裙子的愛(ài)麗絲，她看看手中的蘑菇，讓自己時(shí)大時(shí)小。幾只金龜子飛到我面前，地上是一隊松毛蟲(chóng)在有序的前進(jìn)，為后面的法布爾開(kāi)路。這是尼爾斯，他與白白胖胖的大白鵝一起飛來(lái)了，他們隨著(zhù)大雁一同飛過(guò)瑞典的山山水水…我愛(ài)書(shū)，以體驗書(shū)中趣事為樂(lè )�！睈�(ài)麗絲夢(mèng)幻奇境、法布爾的昆蟲(chóng)世界、尼爾斯騎鵝歷險，還有海底兩萬(wàn)里、大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓…那么多有趣的情節、神奇的故事，這些書(shū)都會(huì )讓我愛(ài)不釋手！當然還有一些故事，如《阿里巴巴和四十大盜》、《福爾摩斯探案集》等，讓我忍不住想看又有些害怕，特別是在晚上。爸爸說(shuō)：“作品源于生活，高于生活。故事里很多事都是虛構的，這些驚險的、好玩的書(shū)，爸爸抽時(shí)間陪你一起看…”
我愛(ài)書(shū)，以游歷書(shū)中世界為樂(lè )；我愛(ài)書(shū)，以結識書(shū)中人物為樂(lè )；我愛(ài)書(shū)，以體驗書(shū)中趣事為樂(lè )。我和爸爸都愛(ài)書(shū)，我們相約要一起多讀書(shū)，讀好書(shū)！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 19
讀書(shū)，可以增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野；讀書(shū)，可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平；讀書(shū)，可以使我們變得有修養；讀書(shū)，可以讓我們勵志……總之，讀書(shū)的好處有許多許多。然而，親子共讀書(shū)，不僅具備單獨讀書(shū)的好處，還有助于父母子女之間的雙向溝通。把親子共讀書(shū)當作我們的生活方式，就可以讓父母子女之間的關(guān)系更加融洽。
比如我媽媽喜歡養花，但又不了解種植技巧，于是，她經(jīng)常問(wèn)別人漂亮的花是怎么種出來(lái)的。有一次，媽媽在書(shū)店發(fā)現一本《種花小常識》，她就津津有味地看了起來(lái)。我對種花也很感興趣，一看媽媽在“苦讀”，便也和媽媽一起看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現有一個(gè)如何制作種花肥料的專(zhuān)欄，就提醒媽媽道：“快看，這里有一個(gè)制作種花肥料的專(zhuān)欄，或許對種花有幫助�！眿寢屭s忙把目光轉移到這個(gè)專(zhuān)欄上。專(zhuān)欄上寫(xiě)著(zhù)：自制花肥5法：1、啤酒肥料。用水和啤酒按1：10的比例混合均勻后，噴灑葉片，能收到根外施肥的效果。2、碎蛋殼肥。將蛋殼壓碎埋入花盆中，是很好的肥料，可以使盆花葉繁花艷。3、……一條條看過(guò)之后，我們選擇了第2條，因為這條所需的材料最為方便。于是，媽媽便把平日炒雞蛋留下的廢蛋殼放入塑料袋中，踩碎后埋入土中，接著(zhù)就看結果了。到現在，那盆花已經(jīng)長(cháng)得十分茂盛了呢！
瞧！我和媽媽一起讀書(shū)，在書(shū)中學(xué)到了知識并在生活中運用，也讓我們之間的關(guān)系更加融洽了。
再比如我喜歡養蠶，蠶最喜歡的食物就是桑葉了，我和媽媽不僅采摘桑葉給蠶吃，同時(shí)也會(huì )了解一些有關(guān)桑葉的知識。有一次，我在讀一篇介紹蠶寶寶的文章中看到有關(guān)桑葉的知識，忙招呼媽媽過(guò)來(lái)看�？赐曛�，我們了解到：桑葉不僅是蠶寶寶的`美味佳肴，還有散風(fēng)除熱、清肝明目之功效。不僅如此，桑葉還有良好的皮膚美容作用，特別是對臉部的痤瘡、褐色斑有比較好的療效。還有護膚、美發(fā)、通便、消腫等都是它的妙用。
看！我和媽媽一起讀書(shū)，我們共同學(xué)到知識�？磥�(lái)，親子共讀書(shū)真是一種很好的讀書(shū)方式呢！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 20
這次老師布置讓親子共讀,這下可好,這下我們不用單獨學(xué)了,家長(cháng)也得學(xué),我真開(kāi)心。
我們先讀了《綠野仙蹤》，這是我最喜歡的一本書(shū)，我讀得津津有味，我覺(jué)得書(shū)中的主人公多蘿茜很勇敢，又經(jīng)過(guò)了小伙伴們的團結和幫助，最終都達到了自己的目的和夢(mèng)想，所以我很喜歡這本書(shū)，可媽媽卻不太想看。
然后我拿出來(lái)了《安徒生童話(huà)》，我就才讀了一個(gè)小故事，媽媽就喊幼稚，直接換了一本書(shū)，這真使我煩惱。
媽媽換的.那本書(shū)叫《假如給我三天光明》講述了作者海倫從小就失去了光明，后面就講了他怎樣努力，這本書(shū)我不太喜歡，因為我不太能看懂這本書(shū)，覺(jué)得很沒(méi)有意思，可這次媽媽又躺在沙發(fā)里津津有味地看著(zhù)書(shū)，比我剛才入迷的多，我根本想不通這本書(shū)有什么好看。
我自討沒(méi)趣地在旁邊又看起了《寶葫蘆的秘密》，總比看《假如給我三天光明》好看。
我和媽媽年齡不同，看問(wèn)題角度也不同，當然，媽媽喜歡的我不喜歡，我喜的歡媽媽也不喜歡。
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 21
我出生在農村，小時(shí)候因為家庭條件不好，再加之自己太貪玩，基本沒(méi)怎么讀書(shū)。畢業(yè)后，工作很忙，除了些專(zhuān)業(yè)書(shū)外，文學(xué)方面的書(shū)讀得很少。倒是后來(lái)有了女兒，為了哄她開(kāi)心，我時(shí)常給她講故事、讀童話(huà)、說(shuō)寓言，也就是從那時(shí)候起，我和女兒一起愛(ài)上了讀書(shū)。
和孩子一路走來(lái)，已有十載。在她成長(cháng)的歲月里，書(shū)陪伴著(zhù)她，讓她漸漸愛(ài)上了讀書(shū)。和孩子一起閱讀，徜徉在書(shū)香世界里，讓我品嘗到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
女兒小時(shí)候，我們一起看書(shū)。她用小手一頁(yè)一頁(yè)的翻，我來(lái)給她讀，記不清多少次女兒都是在優(yōu)美的故事中進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。認識了拼音后，她已不滿(mǎn)足那些連環(huán)畫(huà)類(lèi)的圖書(shū)了。我瞅準時(shí)機，趁熱打鐵，開(kāi)始帶她去書(shū)店。還記得第一次帶她去新華書(shū)店，看到琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，女兒的眼睛瞪得大大的，小手更是忙得不可開(kāi)交，拿了這本又要那本。抱著(zhù)自己心愛(ài)的書(shū)貪婪的看個(gè)不停，最后買(mǎi)了幾本她喜歡的書(shū)才算出了書(shū)店。為了為她營(yíng)造更好的'讀書(shū)氛圍，女兒剛剛上一年級時(shí)，也正好趕上新的少兒圖書(shū)館落成，我為女兒辦了借閱證�！缎ω埲沼洝�、《馬小跳系列》首先成了女兒的最?lèi)?ài)，漸漸的女兒愛(ài)上了小說(shuō)。楊紅櫻的校園小說(shuō)系列什么《五三班的壞小子》、《男生日記》等，她幾乎全看了。每每在圖書(shū)館，我和女兒看著(zhù)各自喜歡的圖書(shū)，沉浸在那恬靜的氛圍里，呼吸著(zhù)帶有淡淡書(shū)香味的空氣，遠離了生活的浮躁，心靈在這里得到了徹底的凈化和洗滌。
如今，女兒已經(jīng)上了四年級了，閱讀的視野開(kāi)闊多了，正巧她們所在的班級也在專(zhuān)心打造朗讀強班。因此，書(shū)更成也她生活中不可缺少的伙伴。在和孩子一起閱讀的過(guò)程中，我不但體味著(zhù)孩子成長(cháng)的快樂(lè )，更感受到書(shū)給孩子積累了豐厚的知識財富。
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 22
賣(mài)火柴的小女孩赤腳走在大街中央，手里握著(zhù)還沒(méi)有賣(mài)出的火柴，她走到墻角，一個(gè)窄窄的間隔，蹲下來(lái)，點(diǎn)燃那根根用以生存的火柴。
她衣衫襤褸，腳趾已經(jīng)被凍得通紅，她實(shí)在忍受不了著(zhù)嚴寒，一根根火柴被點(diǎn)燃。冷酷的寒夜，雖然帶給她身體的疼痛，卻讓她清楚的知道“我還活著(zhù)，我還有時(shí)間，我還可以繼續賣(mài)火柴�！�
她從衣服里拿出一本油跡斑斑卻已清晰光滑的書(shū)，她要用剩余的時(shí)間來(lái)讀這本書(shū)了。
她又一次入迷了。書(shū)中那一個(gè)個(gè)字眼都扣動(dòng)著(zhù)她的心弦�！澳泻⒉坏貌灰云蛴憺樯�，他已經(jīng)沒(méi)有了依靠，他愈行愈遠……”
小女孩睡著(zhù)了，她夢(mèng)到了小男孩，她看到小男孩正在享受著(zhù)錦衣玉食，她自言自語(yǔ)道：“他不是在乞討嗎，怎么會(huì )享受如此生活呢？”小男孩拿出一本做工粗糙的書(shū)，遞給小女孩，說(shuō)：“它給了我精神財富，它給了我智慧�！�
陽(yáng)光透過(guò)那窄窄的間隔，照在小女孩臉上，她醒了，她的身邊還有那本小男孩的書(shū)。她翻開(kāi)扉頁(yè)，上寫(xiě)道“人不能沒(méi)有力量與智慧，你若正在為生活發(fā)愁，請打開(kāi)書(shū)，你會(huì )獲得精神的慰藉�！�
……
小女孩最終成為了一個(gè)童話(huà)作家，她的每一部著(zhù)作上都會(huì )有這樣一句話(huà)“書(shū)，給了我寫(xiě)作的權利；書(shū)，給了我生活的指引，孩子們，多讀書(shū)吧，你會(huì )被浩瀚的`知識海洋所吸引的�！�
書(shū)，是要用來(lái)讀的，而不是收藏。讀書(shū)，是一種能力，是一種品德。書(shū)，帶給我們的是一種心靈的解脫。讀書(shū)，帶給我們精神的慰藉。
小女孩成為了作家，小男孩享受著(zhù)富貴，這所有的一切都是由書(shū)來(lái)指引的。書(shū)，亦深亦淺，都是食糧，讓我們吃飽這食糧，讓我們一起讀書(shū)吧
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 23
我家孩子才8歲就上三年級了，6毛歲上學(xué)，現在呢，周六周日參加各種學(xué)習班，三個(gè)班：9點(diǎn)30分至11點(diǎn)30分參加奧數班，12點(diǎn)至14點(diǎn)參加英語(yǔ)班，14點(diǎn)至16點(diǎn)參加電子琴班，孩子放假不如不放假，過(guò)兩天還要參加作文班，天呢，時(shí)間在哪里呀，孩子的媽媽同意思這么做，我沒(méi)有辦法，作文是靠平時(shí)多看課外讀物積累才行的，不是補就能補出來(lái)的，說(shuō)起課外讀物才說(shuō)到正題，孩子不愛(ài)看，我的觀(guān)點(diǎn)是，教育孩子先教育自己，試想，你整天要求孩子看課外讀物，你也給他制定了計劃和時(shí)間，你卻放蕩沒(méi)有約束上網(wǎng)看電視，孩子心理會(huì )怎么想，孩子的閱讀興趣是要培養的，教育自己吧，可以和孩子一起看看書(shū)。平常在家里，大多數孩子不是玩玩具就是看電視，很少讀書(shū)。原因就是年輕的父母不太重視培養孩子的閱讀習慣，他們認為看書(shū)識字要等孩子長(cháng)大以后再教，其實(shí)不然，和孩子一起看書(shū)的好處很多很多。
第一，那就是圖書(shū)能夠有效地促進(jìn)孩子智力的發(fā)展，孩子越早接觸圖書(shū)，就會(huì )越早的學(xué)會(huì )使用抽象的語(yǔ)言符號，也就能用它來(lái)學(xué)習更多的知識。也能理解更多的東西，形成一個(gè)良性循環(huán)。很多研究都表明父母越早和孩子一起讀書(shū)，孩子對文字的理解能力、解決問(wèn)題的能力就越強，知識面越廣，上學(xué)以后學(xué)習成績(jì)也越好。
第二，許多父母都已經(jīng)在家里為孩子實(shí)現了現代化，他們添置了電視、電腦，孩子們的`興趣也轉向了那些機器而忽視了和家人來(lái)往，這對他們以后的成長(cháng)很不利。如果父母每天能夠用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子一起讀書(shū)，就能讓孩子養成很好地讀書(shū)習慣，而且可以感受到父母的關(guān)愛(ài)。
第三，最好把讀書(shū)當成一家人生活的一部分，養成習慣。讀書(shū)時(shí)，父母要有耐心，不要強迫孩子來(lái)讀書(shū)，關(guān)鍵在于父母怎樣去引導。讓孩子感覺(jué)讀書(shū)是件很愉快的事，這樣會(huì )使孩子終生受益的。
年輕的父母們，千萬(wàn)不要錯過(guò)培養孩子讀書(shū)的好時(shí)機！
我和家長(cháng)同讀書(shū)共成長(cháng)作文 24
從剛剛記事的時(shí)候起，每一個(gè)夜晚入睡之前，我都會(huì )拿起一本書(shū)，纏著(zhù)媽媽講個(gè)故事。在媽媽繪聲繪色的講述里，在縷縷沁人心脾的書(shū)香中，我才會(huì )心滿(mǎn)意足，甜美入夢(mèng)。
書(shū)，好象成了我與生俱來(lái)的一種愛(ài)好。
漸漸的，我長(cháng)大了，上學(xué)了，識的字也一天天多了起來(lái)。于是，讀書(shū)，自然而然變成了我的一大嗜好，成為生活中最讓我感到開(kāi)心快樂(lè )的事情，成為學(xué)習上最讓我受益無(wú)窮的幫手。只要一有空閑，我便會(huì )一頭扎進(jìn)書(shū)堆，如饑似渴的讀起來(lái)。
讀書(shū)，真棒！真棒，讀書(shū)！
在同學(xué)們眼里，一說(shuō)“閱讀大王”、“讀書(shū)明星”、“百科詞典”……總之，一切與讀書(shū)有關(guān)的名號統統歸屬于我。每個(gè)班都有一個(gè)圖書(shū)角，最高興的事就是某個(gè)同學(xué)捐了一本我夢(mèng)寐以求的書(shū)了。那時(shí)我的眼球就會(huì )被磁鐵一般的書(shū)死死吸引過(guò)去，心想：如果這些書(shū)屬于我，那該多好！瞪大眼睛盯著(zhù)老師把這些書(shū)放在圖書(shū)角的什么地方，以便下課在第一時(shí)間沖到那兒搶到書(shū)�？赏鶗�(shū)被別我人搶走，我只落了個(gè)眼羨的份兒。這時(shí)，我不免抱怨爸爸媽媽沒(méi)給我生個(gè)長(cháng)腿長(cháng)手，甚至會(huì )抱怨老師沒(méi)將我安排在圖書(shū)角的旁邊。偶爾幸運，我也會(huì )搶到新書(shū)。這時(shí)，我總會(huì )像饑餓的`人發(fā)現了面包一樣貪婪地讀起來(lái)，完全沉浸到書(shū)的海洋中，書(shū)里的內容是哪么的引人入勝、異彩紛呈，讓人愛(ài)不釋手。而時(shí)間有限，往往讀到最精彩的部分，無(wú)情的上課鈴聲卻突然尖利的響起。此時(shí)心里的感覺(jué)猶如短跑沖刺，勝利在望，只差毫厘，卻突然腳下拌蒜，摔倒在終點(diǎn)之前。這時(shí)，心里就像爬進(jìn)了一百只螞蟻，沮喪的無(wú)法用語(yǔ)言形容！聽(tīng)著(zhù)老師急匆匆的腳步聲，越來(lái)越近，越來(lái)越響，眼睛卻依舊盯著(zhù)書(shū)，很無(wú)奈地搖了搖腦袋，一點(diǎn)兒也不想把書(shū)收起來(lái)……
一本好書(shū)，就是一座神奇的寶藏，可以增加人的知識，豐富人的智慧；一本好書(shū)，又是一曲美妙的交響，可以愉悅人的心靈、陶冶人的情操。好書(shū)伴我一起成長(cháng)，我與好書(shū)一路同行�！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《上下五千年》等書(shū)，既有天文地理、自然百態(tài)，又有民俗風(fēng)情、社會(huì )人生——這些好書(shū)，帶我暢游知識的海洋，使我認識了奇妙的世界�！陡窳滞�(huà)》等經(jīng)典寓言、《草房子》等名家名作，使我明白什么叫真善美，什么叫假惡丑——這些好書(shū)為我指明生活的方向，讓我懂得了做人的道理。在好書(shū)的海洋里，我可以盡情遨游，我可以放縱收獲。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠�！弊x書(shū)，給了我知識，給了我樂(lè )趣，更給了我力量。書(shū)，你永遠都是我最好的老師！
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