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【精華】獨立作文集錦九篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的獨立作文9篇，希望對大家有所幫助。
獨立作文 篇1
人生旅途總有到不盡的酸甜苦辣。是孤獨?是寂寞?還是失落?也許都有!幸福是什么樣的感覺(jué)?現在的你幸福嗎?有沒(méi)有一直用微笑裝扮你的容顏?你的傷口是否還會(huì )隱痛?還是已經(jīng)愈合了?深秋的風(fēng)總是那么的清冷!不知時(shí)光已將你改變成一副怎樣的容顏?
——寫(xiě)給一個(gè)愛(ài)編織夢(mèng)的女孩。
昨天不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)，明天只是一個(gè)幻影。生活在實(shí)實(shí)在在的今天。用鐵門(mén)把過(guò)去的一切的一切和未來(lái)完全隔斷。
生命正以令人難以置信的速度飛快地溜走。今天才是最值得我們珍視的唯一的時(shí)間!
明天的重擔加上昨天的負擔，必將成為今天的最大的障礙。所以我們必須養成一個(gè)良好的習慣，生活在完全獨立的今天里。不要為明天憂(yōu)慮，因為明天自有明天的憂(yōu)慮，一天的難處一天受就夠了。昨天已成為逝去的扉頁(yè)，就索性將它埋葬。
目前的生活方式中，最讓人恐懼的就是，醫院里半數以上的床位都留給了精神或神經(jīng)上有問(wèn)題的人。他們是被積累的昨天和令人擔心的明天加在一起的重擔壓垮的病人。他們當中的`大部分人，只要能牢記這句話(huà)：不要為明天憂(yōu)慮�；蛏钤谝粋�(gè)完全獨立的今天里。今天就都所能無(wú)憂(yōu)無(wú)濾地走在街上，過(guò)快樂(lè )而有益的生活了。所有的寂寞和孤獨也會(huì )遠遁。其實(shí)平平安安就是幸福，健健康康就是快樂(lè )。讓我們以生活在這一刻感到滿(mǎn)足吧。也為我們都能很甜美地很堅信地活到太陽(yáng)下山感到慶幸和自豪。
對于一個(gè)聰明人來(lái)說(shuō)，每一天都是一個(gè)新的生命。
我認為人生最可憐的一件事就是，我們所有的人都拖延著(zhù)去積極投入生活。我們向往著(zhù)天邊有一座奇妙的玫瑰園，卻從不注意欣賞今天就開(kāi)放在我們窗口的玫瑰——
獨立作文 篇2
中國的父母太過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子，而日本的父母要求自己的孩子必須什么都會(huì )做。美國加州的父母更是要求嚴格，在孩子十八歲的時(shí)候就把孩子趕出家門(mén)。
善于奔跑的非洲獵豹撲住獵物時(shí)，不是立即將其咬死，而是有意識的放生。而后驅趕獵物豹崽去追趕獵物。若豹崽追了一會(huì )兒便停下來(lái)，母豹會(huì )毫不留情的撕咬小豹，直到小豹再去追逐獵物為止。
請撒開(kāi)手，讓孩子學(xué)會(huì )自己“走路”吧!也許我們會(huì )摔跤，但這是能讓我們學(xué)會(huì )跑的唯一途徑，而且摔跤也是磨練。
摔跤并不可怕，可怕的是孩子永遠依偎在父母的懷抱里。古今中外，哪一位偉人是依賴(lài)父母成名的?然而更不可思議的是，一些知識高層的`大學(xué)生、碩士生竟然在光天化日之下被人拐騙。這說(shuō)明了什么?現在的許多兒女在家里是小皇帝、小公主，父母對孩子百依百順。孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，只知道吃喝玩樂(lè )，根本談不上自立。這如何能挑起四化建設的重擔?怪不得聯(lián)合國教科文組織宣布：學(xué)生學(xué)習的首要任務(wù)是學(xué)習生活。
強者是磨練出來(lái)的，不是被溺愛(ài)出來(lái)的。鄧亞萍在4歲時(shí)，每天要打上萬(wàn)個(gè)球。稍大一點(diǎn)，每天會(huì )要應付家人的車(chē)輪戰。父親鄧大松更是嚴格，他在球臺上畫(huà)一點(diǎn)，規定鄧亞萍每球都要落在這個(gè)點(diǎn)上……這簡(jiǎn)直是折磨。然而鄧亞萍挺過(guò)來(lái)了，歷盡艱辛后終于成為世界頭號高手。
美國的一位大資本家對幼小的兒子說(shuō)：“快到爸爸這兒來(lái)，爸爸抱�！碑攦鹤有σ饕鞯叵蛩麚鋪�(lái)時(shí)，他卻閃到一邊，然后對趴在地上哭的兒子說(shuō)：“不要相信任何人，一切只有靠自己!”這種的教育方式雖然未必可取，但他至少告訴我們：只有讓孩子先嘗些苦頭，學(xué)會(huì )獨立，才能讓孩子學(xué)會(huì )生存。
請放開(kāi)手吧，父母們!也許孩子的腳步是緩慢的，但這是學(xué)會(huì )生存的必經(jīng)之路呀!
獨立作文 篇3
人生中有許多的第一次，第一次做飯，第一次洗衣服，第一次上學(xué)，第一次攀巖，第一次打針，第一次……而我的一次就在前幾天。
那是一個(gè)秋高氣爽的早上，我玩成單天的學(xué)習后。就去矯正我那歪歪扭扭的牙齒去了。由于我的牙齒太緊，擠在了一起，導致我的門(mén)牙往前突了，就變成了所謂的天包地了。按照醫生的建議，我在一個(gè)星期前就去拔掉了兩顆牙齒。不拔不知道，一拔下一跳。
矯正開(kāi)始了，首先，醫生給我做了牙模，當他把那塊“橡皮泥”放進(jìn)我的口里的時(shí)候，我都快要吐了。接著(zhù)醫生要幫我做矯正器了首先他用想針一樣的東西刮我的牙齒，我痛的都快要哭了，男子漢大丈夫怎么可以哭了，況且我都快要上初一了。這點(diǎn)小傷怎么可以哭了，所以我忍住了痛。繼續完成矯正。接著(zhù)他在我刮過(guò)的.牙齒上涂了類(lèi)似于膠水的東西，然后粘了上去一塊塊半透明的東西，在用鐵絲把他們固定住。
”終于弄完了！我再也不想弄了！"我高興的說(shuō)�？墒怯袎K托槽偏偏跟我作對。我剛要回到家，它就掉了下來(lái)。我只好回去把它重新粘上去。我聯(lián)系了我爸爸，跟他說(shuō)了我的情況。當我們快要到的時(shí)候，醫生剛剛出去，護士姐姐說(shuō)：”要4點(diǎn)多才回來(lái)�！昂盟埔粋�(gè)病人終于可以出院了，但是還要等到下午再做一次出院檢查。這只是世時(shí)間問(wèn)題，但會(huì )給人太多的壓力了�！蔽蚁挛缬惺�，你自己去可以嗎？“爸爸說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭問(wèn)道：”那還要給錢(qián)嗎？“他鎮定的說(shuō)：”不用，要收錢(qián)的話(huà)你就打電話(huà)給我就可以了�！爱斘衣�(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，我的心里少了幾分擔憂(yōu)感。就這樣我們匆匆的離開(kāi)了。
終于熬到了下午4點(diǎn)鐘，我帶著(zhù)緊張感一步一步的向醫院走去。仿佛我的腳旁邊有無(wú)數個(gè)大大的鐵球牢牢地抓住我的腳。但我還是堅強的邁出一步兩步……
這是我第一次嘗試獨立。這是我悟出了一個(gè)道理：”只要敢嘗試，才會(huì )有勝利的果實(shí)；只要敢嘗試，才會(huì )使人生更加燦爛；只要敢嘗試，才會(huì )跟上一層樓�！�
獨立作文 篇4
我之前因為不會(huì )自己一個(gè)人去上學(xué)，只好讓晚起的爸爸很早起來(lái)送我去，而且我們配合得非常不好：我有時(shí)想早點(diǎn)走，可爸爸想多睡一會(huì )兒；如果我晚點(diǎn)走，常常太晚到校，太不方便了，所以我就想學(xué)會(huì )自己獨立。我讓奶奶給我辦了一張公交卡，自己坐公交去上學(xué)。這樣，我想多早走就多早走，到了學(xué)�？纯磿�(shū)，看著(zhù)同學(xué)們陸陸續續地過(guò)來(lái)，也看看老師來(lái)了沒(méi)。有時(shí)，趕不上準點(diǎn)的車(chē)要等了好久，沒(méi)準就會(huì )碰上與我住在同一個(gè)小區的同學(xué)小a——他也是坐公交車(chē)，不過(guò)他是由他爸爸媽媽陪著(zhù)的。于是，我們就邊走邊聊，乘車(chē)到學(xué)校去。
關(guān)于小a，我還有一點(diǎn)要說(shuō)，他因為被他爸媽管著(zhù)，只能由著(zhù)他爸媽晚很多才出來(lái)，而且他的'家長(cháng)還不放心自己的孩子獨自上下學(xué)。我想：他可能也想獨立，可他的父母不讓他獨立吧。
我會(huì )騎滑板車(chē)，因為獨立，我的技術(shù)有了非常大的用武之地。當我去上課外培訓班的時(shí)候，就騎著(zhù)我的滑板車(chē)在道路上飛馳，速度已經(jīng)能超過(guò)自行車(chē)了。有可能你們會(huì )覺(jué)得太幼稚，可我覺(jué)得脖子上掛著(zhù)公交卡，在路上滑過(guò)的感覺(jué)真的非�？�。
獨立作文 篇5
一次，我在某學(xué)校門(mén)口耳聞目睹了這樣一件事：一位母親將一袋食品和一個(gè)紙袋遞給了女兒，說(shuō)：“這是你愛(ài)吃的東西，還有剛刷好的鞋�！迸畠阂策f給母親一包東西，說(shuō)：“這里面有件臟衣服，它的扣子掉了，洗好后別忘了給我釘上�！�
在孩子們的心中，父母就像是一堵永不倒塌的墻�？墒�，沒(méi)有哪一個(gè)人永遠做孩子，也沒(méi)有哪一個(gè)人永遠站在家庭的屋檐下。踏入人生，離開(kāi)父母的港灣，離開(kāi)親友的幫助，是人生的成熟之路。我們必須學(xué)會(huì )獨立。
生活上需要獨立。我們現在還沒(méi)有成年，暫時(shí)不需要自己去打工養活自己，但我們最基本的獨立本領(lǐng)就是我們能夠自理，管理好自己的零用錢(qián)，自己的事情自己做，自己煮飯等等。成年后，就要懂得自力更生，自己養活自己。社會(huì )上流傳著(zhù)這樣一句話(huà)：“真正懂得教育孩子的家長(cháng)，給予孩子的絕不是萬(wàn)貫家財，而是一筆獨立自強的精神財富�！泵绹灏偌掖蠊局坏目偛盟固估壬鞘澜缇薷�，他讓孩子懂得如何理財，如何賺錢(qián)，如何對待金錢(qián)，同時(shí)告訴孩子，自己辛苦掙得的`錢(qián)是最珍貴的，要學(xué)會(huì )自己獨立。
學(xué)習上需要獨立。當今有很多學(xué)生并不把學(xué)習看成是自己的事，經(jīng)常要父母監督著(zhù)、責備著(zhù)來(lái)學(xué)習。有的人埋怨自己的父母不是大學(xué)生，自己比別人落后就覺(jué)得理所當然，但其實(shí)，學(xué)習最終還是要靠自己。誠然，古今中外“將門(mén)虎子”屢見(jiàn)不鮮，居里夫人的女兒是科學(xué)家、諾貝爾獎獲得者；三蘇同是“唐宋八大家”……他們從小就受到父母的熏陶，使他們對某門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣，這是他們成才原因之一。我國數學(xué)家張廣厚的父親是個(gè)目不識丁的礦工，家境貧寒，然而張廣厚在艱難中自強不息，靠自己的努力，刻苦攻關(guān)，在數學(xué)研究方面取得了卓越的成就�？梢�(jiàn)，他們的成功絕非靠父母遺傳，而是靠自己的努力。常言道：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！备改�、老師給我們指明方向，指出學(xué)習方法，他們也不可能一輩子伴隨著(zhù)我們走，進(jìn)一步地學(xué)習、鉆研就要靠自己了。
工作上需要獨立。俗語(yǔ)說(shuō)：“在家靠父母，出外靠朋友�！钡@句話(huà)，在現在的社會(huì )中已經(jīng)不大適用了。當今社會(huì )需要競爭，需要真材實(shí)料，需要DIY（自己動(dòng)手做）人才，那些“走后門(mén)”的人已經(jīng)沒(méi)有什么地位了。在工作上獨立，就要懂得自己找工作，靠自己的力量步步高升，善于在領(lǐng)導面前展現自己的才華，不整天哀嘆懷才不遇，獨立自主地完成任務(wù)，獨立解決困難，勇于嘗試等等。要如雨果所說(shuō)：“我寧愿靠自己的力量，打開(kāi)我的前途，而不愿求有力者垂青�！币嘈拧拔揖褪俏易陨淼闹髟�！”楊瀾讀大四時(shí)去應聘央視主持人，面對如林的強手，她毅然對評委說(shuō)：“不管你們選不選我，但我今天一定要把自己表現出來(lái)�！彼泊_實(shí)這樣做了，結果，她擊敗了眾多強手，如愿以?xún)�。宋代�?zhù)名散文家蘇洵曾將自己精心撰寫(xiě)的22篇文章拿給翰林學(xué)士歐陽(yáng)修看，得到了歐陽(yáng)修的賞識，并將其推薦給朝廷。
記得拉美國家有一句諺語(yǔ)：“自力更生勝過(guò)上帝的手�！币粋�(gè)人的成熟，離不開(kāi)父母的撫養，社會(huì )的哺育，老師的教導。不過(guò)，這些都是外在的因素，學(xué)會(huì )獨立才是關(guān)鍵。一個(gè)人在有利的條件下重視獨立能力、嚴格要求自己，才能邁向成功的彼岸！
獨立作文 篇6
獨立自矜，不如共存共榮。
獨立自矜，必致獨木難支。戰國時(shí)期，齊國仗著(zhù)自己國力雄厚對秦國向其他國家的擴張坐視不理，還與秦國達成互不侵犯的協(xié)議，而當野心勃勃的秦國吞并了其他小國，實(shí)力今非昔比時(shí)，齊國也不能幸免于難，試問(wèn)六國若是從開(kāi)始就聯(lián)合被壓迫的小國共同對抗秦國，戰國歷史是否將被改寫(xiě)？齊國的獨立自矜，最終使自己走向滅亡。
合作共存，方能共榮共贏(yíng)。美國在二戰中的表現可謂是扭轉了戰局，美國也是和齊國一樣實(shí)力強大，是法西斯最不愿面對的敵人。在珍珠港事件以后，美國認識到世界大戰中不可能獨自保全，隨即加入了同盟國的陣營(yíng)，為反法西斯戰爭的`勝利奠定了基礎。二戰后，各國又認識到國際分工與區域合作帶來(lái)的種種好處，陸續取消了貿易壁壘，以全球化的發(fā)展方式代替了各國孤介自守的局面�？梢�(jiàn)群體的共存共榮是歷史的選擇。
獨立自矜看似能避免外界的干擾，實(shí)則自斷強有力的援助�！叭齻�(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，團體將成員的優(yōu)點(diǎn)整合起來(lái)，從而可以達到每個(gè)個(gè)體獨立的達不到的目標。在遇到困難時(shí)，優(yōu)勢互補的群體的合力自然要比個(gè)人的力量要強大，這也是共存共榮的團體更容易生存下來(lái)的原因，而獨立自矜的人自以為不會(huì )引火燒身，但一旦遇到困難只會(huì )最先倒下。
共存共榮的團體在優(yōu)勢互補的合作狀態(tài)下，個(gè)體之間還能夠互相促進(jìn)，互相取長(cháng)補短。團體中共享的經(jīng)驗、資源可以為個(gè)人的發(fā)展提供更高的平臺，這是獨立自矜的人所沒(méi)有的。
故而，獨立自矜不如共存共榮。
獨立作文 篇7
在小學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，家長(cháng)的素質(zhì)如何直接影響到家長(cháng)對子女教育和對學(xué)校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年兒童成長(cháng)的搖籃，又是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎，是學(xué)校教育的補充。但是，在目前眾多學(xué)生家庭中，家長(cháng)只重視孩子學(xué)習和學(xué)習成績(jì)，而忽視了孩子各方面能力尤其是思想上的培養和提高，嚴重影響了孩子的健康成長(cháng)。家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分，孩子能夠親自處理自己身邊的各種事情,稱(chēng)之為獨立。獨立意識是少年兒童逐步走上成人之路、適應現代社會(huì )環(huán)境所必須具備的品質(zhì)。孩子不可能永遠是孩子,他們將來(lái)必定要走向社會(huì )。而未來(lái)的生活道路也不可能總是一帆風(fēng)順,一個(gè)獨立能力強的孩子,在未來(lái)的生活道路上,往往敢于搏擊生活,面對困難毫不畏懼，知難而上，獨立能力差的孩子，缺乏責任心和上進(jìn)心，面對困難和曲折則會(huì )知難而退，不能適應現代社會(huì )的需要。家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一位老師，每個(gè)家長(cháng)都有“望子成龍”、“望女成鳳”的思想，但由于每個(gè)家長(cháng)素質(zhì)、能力、所處的環(huán)境和條件不同，對孩子的獨立能力的培養也就不一樣。一位成績(jì)優(yōu)秀的大學(xué)生，因為從小嬌生慣養，缺乏獨立能力，生活不能自理，除了讀書(shū)，吃飯之外，連最基本的洗衣、收拾房間、整理衣服這些生活常識都不會(huì )，受到了同學(xué)們的嘲笑，最后被迫退學(xué)了。這不能說(shuō)是一種遺憾。學(xué)習成績(jì)是孩子優(yōu)秀的具體表現，但一個(gè)學(xué)習成績(jì)好的孩子并不一定是一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我們家長(cháng)的共同目的都是希望培養出具備優(yōu)良心理素質(zhì)、熱愛(ài)學(xué)習又能獨立的孩子。
一 、 獨立要從小抓起
父母在相信孩子有獨立的能力同時(shí)，父母也要讓孩子明白，他是可以獨立的。例如孩子自己吃飯也是求知欲和好奇心的表現。
我在培養自己孩子的自理能力時(shí)，主要是兩方面：一是在前一天晚上提醒他自己整理好第二天的學(xué)習用品。我認為小學(xué)階段養成一個(gè)良好的學(xué)習和生活習慣很重要，學(xué)會(huì )整理自已的學(xué)習用品和作好第二天的上課準備，是培養小孩良好習慣的重要途徑，我一直都比較注意幫助孩子養成這方面的習慣。在整理時(shí)，我僅是起提醒和監督作用，一般不會(huì )去代勞，時(shí)間長(cháng)了，孩子自然知道第二天上學(xué)前應作哪些準備。二是父母都比較忙的時(shí)候學(xué)會(huì )照顧好自己。許多父母在孩子的日常生活中總是照顧得無(wú)微不至。其實(shí)，有時(shí)候，父母沒(méi)必要什么事都去管，應該讓孩子自己去做。比如，天冷的時(shí)候，父母們不要先對孩子說(shuō)“該穿大衣了”，而要讓孩子自己在感受中學(xué)會(huì )加衣服。
在平時(shí)的生活中，我們每天都遇到這樣的情況：當一對夫婦要他們的孩子收拾起攤在桌上的書(shū)本、玩具時(shí)，有的孩子借口：“我馬上知道了我現在還不想我過(guò)會(huì )兒再收我太累了媽?zhuān)闾嫖沂帐鞍伞�。當家長(cháng)讓孩子幫他們掃地時(shí)，有的孩子就說(shuō)“媽?zhuān)阕约簰甙�，�?上學(xué)累了”這時(shí)，有的家長(cháng)就退讓了，默默地替孩子收拾起來(lái)。殊不知，這一退讓卻讓孩子失去了責任感，產(chǎn)生下一次反正爸爸媽媽會(huì )替我做的依賴(lài)思想。所以在給孩子交待任務(wù)之后，做家長(cháng)的一定要克制替孩子做事的欲望。在教育孩子方面，有很多家長(cháng)過(guò)分的溺愛(ài)孩子，致使孩子養成很多不良習慣，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，造成孩子過(guò)分依靠父母，什么事情都不能獨立自主的完成，只要父母能代勞的就疏于動(dòng)手，養成“好吃懶做”的習慣，一旦養成這些習慣就不易改掉。
古人云：“自古英雄多磨難�！辈唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？古今中外的許多名人，少年時(shí)代都是在貧困中度過(guò)的。貧賤憂(yōu)戚的生活，激發(fā)他們奮發(fā)向上，經(jīng)千錘百煉，終有所成。少年時(shí)代是長(cháng)身體、長(cháng)知識，培養高尚品行情操和良好氣質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。貧賤憂(yōu)戚，固然不是我們故意追求的東西，但它確實(shí)可使有志氣的青少年產(chǎn)生強烈的危機感，懂得如何勤奮努力、創(chuàng )造未來(lái)；而養尊處優(yōu)，把享受寄托在他人的勞動(dòng)之上，就會(huì )缺乏危機感，不思進(jìn)取。建議
家長(cháng)能適當找“苦”給孩子們吃，避免他們染上“富貴病”。而經(jīng)歷過(guò)艱難困苦環(huán)境鍛煉之后，人不僅有堅強的意志、實(shí)干的本領(lǐng)，而且還會(huì )產(chǎn)生尊重他人、珍惜時(shí)光、愛(ài)護財物等優(yōu)秀品質(zhì)，其生存能力和競爭意識都會(huì )加強，這對于他們適應社會(huì )，有所建樹(shù)，將會(huì )大有幫助。有一位家長(cháng)的成功經(jīng)驗是：孩子問(wèn)我字，雖然我認識，但我不告訴他，而是讓他去查字典。
孩子良好習慣的養成，不是一朝一夕的事情，他的獨立能力的形成是要經(jīng)過(guò)很長(cháng)的一段時(shí)間，要靠我們精心的去培養才能養成。所以我們就需要有耐心，而且還要允許孩子有反映，孩子是有新鮮勁的，干二天不干了，煩了，這時(shí)候我們應該怎么做，在這方面我們應該要對孩子既有嚴格的要求，又要有耐心，要花一些時(shí)間，靜下心來(lái)幫助他們，適時(shí)地鼓勵他要堅持下去，就是勝利。
教育孩子是一件特別辛苦的事，作為家長(cháng)更是艱辛，既要當好良師，還要當好嚴父�？傊�，孩子培養成人是父母義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實(shí)踐中逐步培養起來(lái)。放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯，也要對他多鼓勵少批評。家庭教育是小學(xué)生接受教育的開(kāi)端，對小學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)極為重要的.作用。那么，孩子的成長(cháng)，就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺(jué)，家
庭的教育，也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作，才是當務(wù)之需。應該說(shuō)，為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習和成長(cháng)氛圍，是國家、社會(huì )、學(xué)校以及家庭義不容辭的責任。
孩子培養成人是父母義不容辭的責任。讓孩子能夠獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題也是十分重要的，孩子的獨立性只能在實(shí)踐中逐步培養起來(lái)。放手讓孩子自己去做，只要是經(jīng)過(guò)努力，不管成功與否，都應該鼓勵，讓孩子感到自豪。孩子畢竟是孩子，當孩子在做事情時(shí)，哪怕做錯，也要對他多鼓勵少批評。家庭教育是小學(xué)生接受教育的開(kāi)端，對小學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)極為重要的作用。那么，孩子的成長(cháng)，就根本不是只靠教學(xué)制度的約束、老師的管理和學(xué)生的自覺(jué)，家庭的教育，也同樣是不可忽略的要素。家庭要配合學(xué)校、配合老師，扎扎實(shí)實(shí)地做好家庭教育工作，才是當務(wù)之需。應該說(shuō)，為孩子創(chuàng )造更好的學(xué)習和成長(cháng)氛圍，是國家、社會(huì )、學(xué)校以及家庭義不容辭的責任。
獨立作文 篇8
暑假的一天，我在家休息，無(wú)事可做。媽媽讓我去幫她做飯。我急急忙忙跑過(guò)去，看見(jiàn)媽媽在淘米，案板上還放著(zhù)一些芹菜。我說(shuō)：“我來(lái)切菜吧！”媽媽說(shuō)：“可以，不過(guò)要小心點(diǎn)�！�
我小心翼翼的拿出刀子，切呀切呀，覺(jué)得手又疼又累。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“手要拿著(zhù)菜，刀子要拿穩了！刀子要直著(zhù)切下去，才會(huì )省一點(diǎn)力氣�！蔽野磱寢屨f(shuō)的`去做，切了好久才切完菜�？傊�，沒(méi)切到手。我想：“哎呀！切菜并不是想象中那么難呀！”媽媽把刀子洗干凈之后，讓我把刀子放到了原位。
然后，我自己下去玩了好久，上來(lái)之后，身上汗津津的。我自己去洗了澡。在吃飯的時(shí)候，媽媽感嘆道：“孩子切的菜真整齊！”聽(tīng)了這句話(huà)，我感到心里很自豪。以后，我一定要常常幫媽媽做飯。
媽媽的感想：今年夏天，孩子幫我做了許多家務(wù)，買(mǎi)菜，切菜，淘米，燒稀飯……她仿佛突然之間長(cháng)大了。在家務(wù)勞動(dòng)中，小朋友很積極也很快樂(lè )，成為小學(xué)生之后的變化真是令人驚喜。這篇小文章寫(xiě)的就是其中一天發(fā)生的事情，她幫助我切菜，還自己去洗澡，真能干。修改的內容主要是加入了學(xué)習的過(guò)程和感想，還有語(yǔ)句的通順，標點(diǎn)符號的變化等等。修改后，這篇文章看起來(lái)還真不錯！
獨立作文 篇9
峭壁上，有棵酸棗樹(shù)在孤獨地生長(cháng)著(zhù)，山巖之間的擠壓使它懸掛在半空。它的臉朝谷底，頭朝天，在屬于它自己的空間中創(chuàng )造著(zhù)它獨立的生存史。
梔子花落，梔子花開(kāi)，秋風(fēng)帶走了落葉，春風(fēng)帶來(lái)了希望，小棗樹(shù)在四季的變化中慢慢地變強壯，但唯一不變的是仍只有小野棗孤單地生存著(zhù)。也許生命從一開(kāi)始就對它很不公平，把它生在了峭壁的邊緣，一場(chǎng)風(fēng)，一場(chǎng)雨，一只小鳥(niǎo)的停留都可能把它的生命推至那黑乎乎，望也望不見(jiàn)底的谷底，等待它的就只有粉身碎骨。
風(fēng)來(lái)了，小棗樹(shù)收縮了它平時(shí)展開(kāi)的樹(shù)枝，隨著(zhù)颶風(fēng)搖擺。大風(fēng)肆虐著(zhù)，擄走了它身上所有的葉子，它身上變得光禿禿的，樹(shù)枝也被折斷了好幾枝，可它的根卻在峭壁中扎得更深了。
雨來(lái)了，大大的雨滴直往它的臉上和身上砸，把它砸得遍體鱗傷，可小棗樹(shù)活下去的信心卻在雨中變得更堅定了。
老鷹來(lái)了，踩在它的身上，啄走了它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才結出的小青棗，雖然它那么小，那么青，可這卻是它一生的結晶，但是老鷹卻殘忍地把它奪走了。
這一切并沒(méi)有使小棗樹(shù)萬(wàn)念俱灰，可它的仇恨卻在隨著(zhù)降臨的災難而越深。它告訴自己一定要獨立地活下去，一定要證明給曾經(jīng)傷害過(guò)它的風(fēng)雨，嘲笑過(guò)它的老鷹看，生命是平等的，不能只因為它的渺小和不起眼而踐踏它的`尊嚴。它要活得精彩，活得有自尊，它要為它自己的生命負責。就這樣，強烈的仇恨感和使命感支撐著(zhù)小棗樹(shù)活著(zhù)，走過(guò)了它生命中的每一分每一秒。
那一天，峭壁上多出了一個(gè)在生死邊緣徘徊的生命。一只手緊緊地抓在小棗樹(shù)的身上，拉彎了它的腰。一時(shí)間懸崖峭壁之上，兩個(gè)生命在拼命地掙扎著(zhù)，努力地活著(zhù)。兩顆心在半空懸著(zhù)，隨時(shí)都可能落下。死神的叫喊聲在空悠的山谷中回蕩著(zhù)，兩顆心在冷酷的叫喊聲顫動(dòng)著(zhù)，孤獨高傲的峭壁系著(zhù)兩個(gè)生命，兩個(gè)將來(lái)。
直到兩個(gè)生命同時(shí)落下時(shí)，小棗樹(shù)離開(kāi)了它依賴(lài)已久的峭壁，在空中下落。在空中，在小棗樹(shù)生命的最后一刻，小棗樹(shù)才明白，它怨恨的世界中竟還有峭壁在愛(ài)著(zhù)它，支撐著(zhù)它，是它生長(cháng)至今的依靠，它的獨立是峭壁的依靠在默默支撐著(zhù)。
山谷間，一顆晶瑩的熱淚在隨著(zhù)他們落下，那是小棗樹(shù)的淚，這顆淚不僅包含著(zhù)它對峭壁的感激，也包含著(zhù)它對另一個(gè)生命的歉意，只因為那個(gè)生命也在依靠著(zhù)它，可它卻把他生命的依靠毀滅了。
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