【實(shí)用】獨立作文十篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的獨立作文10篇，希望對大家有所幫助。
獨立作文 篇1
今天真高興，因為我們的語(yǔ)文老師終于回來(lái)了．看到這兒，你一定很疑惑吧？語(yǔ)文老師不是天天都在學(xué)校嗎？不用猜了，看了下邊你就明白了．
在星期三到星期五之間，有許多外校的老師來(lái)聽(tīng)課來(lái)講課，我們語(yǔ)文老師榮幸的被別的學(xué)校的領(lǐng)導請去講課，她是高興了，可苦了我們這幫有名無(wú)權的班委嘍！
第一天，還算平靜，因為這天課好，不是體育就是思品，只要拿＂上課說(shuō)話(huà)就不上體育＂這句話(huà)來(lái)嚇唬他們，一下一個(gè)準；可到了第２天就亂了套，上語(yǔ)文課時(shí)不是這個(gè)說(shuō)說(shuō)話(huà)，就是那個(gè)唱唱歌，都不像上課的樣了；第三天更慘，整個(gè)教室都成菜市場(chǎng)了，幸虧２班的語(yǔ)文老師來(lái)幫助我們，要不然真得鬧翻天。
幸虧語(yǔ)文老師回來(lái)了，不然我們真得沒(méi)辦法了，不過(guò)我想我們不能光依賴(lài)老師，四年級了，也該獨立了，難道不是嗎？
獨立作文 篇2
人長(cháng)大了，就要離開(kāi)家人自己去獨立，干一番事業(yè)。獨立自主是一個(gè)好習慣，我們要從小養成這個(gè)好習慣，就可以在社會(huì )上干一番大事業(yè)。
可我從小都不獨立，什么事都依賴(lài)父母，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。
有一次，我父母和姐姐都去外婆家了。由于我怕暈車(chē)所以不去，于是他們給50元錢(qián)讓我叫盒飯，說(shuō)過(guò)一天就回來(lái)。他們一走，我便回家睡覺(jué)，睡了很久，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現下午3點(diǎn)了。一想起沒(méi)吃飯就馬上起床。來(lái)到廚房看見(jiàn)沒(méi)煮飯就大聲喊：“媽媽怎么還不煮飯�！笨墒�，家里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人回答。我開(kāi)始著(zhù)急了，他們到哪去了，整個(gè)家都翻便了都沒(méi)個(gè)人影，于是我走到陽(yáng)臺大聲哭起來(lái)。忽然，我恍然大悟，我想起來(lái)了，今天上午他們去外婆家了。我便拿出袋子里的50元去叫盒飯，可是我不知道去哪叫，平時(shí)都是在家叫的。我在大街上找來(lái)找去都沒(méi)有找到，便沮喪的回到家，我心想：“怎么辦，難道我要餓死嗎？”這時(shí)，響起一陣開(kāi)門(mén)聲，爸爸、媽媽和姐姐回來(lái)了。于是我從失望中看到了希望，我沖過(guò)去抱住媽媽大聲哭起來(lái)�？尥瓴粮裳蹨I問(wèn)道：“你們不是明天回來(lái)嗎？怎么就回來(lái)了�！眿寢屨f(shuō)：“還不是怕你嗎？我們擔心你呀�！蔽腋袆�(dòng)的流下了眼淚……
從這件事后，我發(fā)誓獨立起來(lái)，長(cháng)大后干一番大事業(yè)。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
語(yǔ)言平淡，不會(huì )描寫(xiě)
獨立作文 篇3
暑假之前，我一直都很少鍛煉，但我體重還不算重，六十斤。暑假開(kāi)始，我越來(lái)越懶散了，就是吃了睡，睡了吃，吃完寫(xiě)作業(yè)的那種。
后來(lái)，七月下旬奶奶為了不再讓我這么懶惰下去，給我報了跆拳道班班，趁暑假鍛煉一下身體。暑假里，每周一到周五都有跆拳道課，這個(gè)把我徹底累趴下了。因為每節課都要跑步，壓腿又累又疼！
奶奶讓我練跆拳道是想讓我減肥，我自己覺(jué)得六十斤應該不算重啊，可奶奶就覺(jué)得我很重，又肥。所以，我下定決心要刻苦訓練，減輕一些體重。
暑假，除了訓練跆拳道還有吉他，練吉他既能學(xué)習，又能減肥，因為吉他很重，而且老師家離我家很遠，可以走很長(cháng)的路。
雖然，我很刻苦的想減肥，但事情總是不如意，這個(gè)暑假我非但沒(méi)有減肥，反而種了二十四斤，可惡！可能是我吃太多肉了吧！唉！
暑假，我也長(cháng)大了許多，因為奶奶給我安排好跆拳道課以后，就和爺爺會(huì )韶關(guān)看病去了，所以一個(gè)暑假都是我一個(gè)人生活，自己獨立！這個(gè)假期我吃飯都是自己洗碗，自己煮飯，自己洗衣服。
這個(gè)暑假，我有兩個(gè)超級大變化，一是長(cháng)胖了，二是我學(xué)會(huì )自己獨立了。這可是很難得的，以前我都不洗碗的，吃飯都是奶奶把飯端到桌上，我去吃，吃完就走，碗就放在那里讓奶奶洗。而現在，經(jīng)過(guò)這一個(gè)暑假的生活，我改變了很多！我已經(jīng)不是從前那個(gè)我了，今后的我會(huì )漸漸變強，漸漸獨立！
獨立作文 篇4
生命是脆弱的，脆弱的有時(shí)連我們去幫助它，也不知什么時(shí)候會(huì )凋零枯萎。所以我們要讓生命獨立，讓它獨自去闖過(guò)生活中那道坎，讓它自己堅強活下去。
也許當你看見(jiàn)一只蝴蝶將要破繭而出時(shí)的痛苦，你出于心痛它，喜愛(ài)它，想要幫它一把，于是用剪刀剪開(kāi)了繭。蝴蝶馬上變出來(lái)了，但由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)破繭時(shí)擠壓使自己的翅膀充血，蝴蝶很快就死了。也許當你看見(jiàn)嬌艷的花朵在外面飽受風(fēng)雨，由于你喜愛(ài)它，心疼它，便把它放在溫室里，卻使它喪失了風(fēng)雨無(wú)阻的能力，由于喜愛(ài)它，你將那生命推向深淵。
鷹學(xué)飛翔的時(shí)候，鷹媽媽并不會(huì )幫助它，全是靠它自己的努力學(xué)習，最后鷹才能翱翔于天際，相反如果鷹在別人一味的幫助下學(xué)習飛翔，那么它將永遠不可能自由自在地在藍天翱翔�？梢�(jiàn)，不去投手隨便管理一個(gè)生命，讓他那生命獨立有多么重要。
一個(gè)人在偶然一時(shí)到了一種非常罕見(jiàn)、美麗的花的種子，由于這個(gè)人當時(shí)不知情，當時(shí)也就沒(méi)怎么在意那花種子。只是隨便把它種在了外面的花盆里，任由它經(jīng)受風(fēng)吹雨打。時(shí)間一天一天的過(guò)去，那花的種子開(kāi)始發(fā)芽、長(cháng)葉，最后開(kāi)出了非常令人震驚的美麗的花，這個(gè)人發(fā)現后驚奇不已，但又馬上想到外面又是刮風(fēng)，又是下雨，氣候條件對花的生長(cháng)很不利，于是這個(gè)人便把花放在了屋里，精心呵護它。
這個(gè)人非常喜愛(ài)那朵花，每天愛(ài)不釋手的照看它。但它發(fā)現那花的狀況一天不如一天，讓他很是擔心，他想盡一切辦法讓那花朵恢復原來(lái)的樣子，但許多辦法都沒(méi)用，終于有一天，那個(gè)花枯萎了，這使那個(gè)人心疼不已，但他同樣不解，為什么如此呵護那朵花最后還是枯萎了？最后那個(gè)人才明白那種花就是要放到外面接受風(fēng)雨的考打才能長(cháng)到更好，放在溫室里精心培育就會(huì )時(shí)它喪失獨立生長(cháng)的能力。
山野上的花正是因為獨立的開(kāi)放，才能使山間變的五彩繽紛，小溪正是因為獨立流淌才能最終使生命延續。只有讓那生命獨立，才能讓生命綻放出更加絢麗的光彩。
獨立作文 篇5
自己的好朋友其實(shí)自己覺(jué)得他應該也會(huì )比較委屈吧，因為自己和他的生長(cháng)環(huán)境其實(shí)是差不多的，我們大概就是從小都在爸爸媽媽的呵護下長(cháng)大，什么事情爸爸媽媽都會(huì )幫我們做好，但是他這一次想到走路的時(shí)候，他的家里人卻沒(méi)有幫他安排好事情，只是讓他自己來(lái)回的走讀，其實(shí)對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，如果上學(xué)想要走讀的話(huà)，確實(shí)是應該自己去承擔這樣子的決定，可是他是那樣子的特殊情況，所以自己一開(kāi)始覺(jué)得應該是有家人接送的，包括他一開(kāi)始也是這么認為的，沒(méi)想到后來(lái)沒(méi)有。
他可能一開(kāi)始也是會(huì )特別的委屈吧，雖然說(shuō)自己有安慰，他說(shuō)是爸爸媽媽想要讓我們獨立，其實(shí)這種事情要是發(fā)生在自己身上的話(huà)，自己也會(huì )特別的難受，自己肯定也是會(huì )特別的委屈，特別的想要發(fā)脾氣，情緒也會(huì )低落很長(cháng)一段時(shí)間，但是自己有的時(shí)候也會(huì )特別的，能夠想得開(kāi)，就覺(jué)得自己應該長(cháng)大了，他們也是有自己事情的人，我們每一個(gè)人都是獨立的個(gè)體，不應該說(shuō)誰(shuí)就必須對誰(shuí)負責，誰(shuí)就必須照顧誰(shuí)一輩子，他們也是需要被照顧的人。
他們也有自己的事情要去做，不可能因為一個(gè)人的事情就改變他們的進(jìn)度，他們也有自己的生活壓力，就像自己有自己的學(xué)習壓力一樣，我們應該各管各的，各走各的路，各自的路，各自官僚自己也應該做的事情，這樣子互不打擾才能夠更加長(cháng)久的友好相處，畢竟人都是力氣動(dòng)物嘛，是吧？誰(shuí)也沒(méi)有義務(wù)對你好。所以希望我們最后都能夠學(xué)會(huì )獨立，真正的成為一個(gè)不那么依賴(lài)父母，反而能夠給他們關(guān)懷照顧好他們的小孩了吧。
獨立作文 篇6
9月13日，是我真正意義上獨自炒菜的一天。因為在這一天，我終于煎了一次雞蛋，盡管學(xué)習的過(guò)程很“曲折”。
當天，我和媽媽說(shuō)想自己煎一次蛋，可是媽媽卻覺(jué)得我還小，還不是獨立做飯的時(shí)候。后來(lái)，經(jīng)過(guò)我“不屈不饒”的請求，媽媽終于“妥協(xié)了”：她可以作為監工，以炒菜為契機，讓我今天獨立做一些事，看看我的自理能力究竟如何。廚房的“夢(mèng)幻之門(mén)”剎那間對我敞開(kāi)，我的心情在那一瞬間出奇地好了起來(lái)，激動(dòng)的情緒沖擊著(zhù)我，收拾停當，準備上場(chǎng)。
我從冰箱里拿出了兩個(gè)雞蛋，把雞蛋輕輕敲開(kāi)后，透明的蛋清和鮮嫩的蛋黃流進(jìn)了碗里，想起媽媽以前煎蛋的情形，在里面又稍微加了一點(diǎn)鹽，用筷子把它們打散又融合在一起。
當一切都準備好后，我打開(kāi)火，看了看油壺，是時(shí)候改讓它發(fā)揮作用了，打開(kāi)蓋子，就要往鍋里倒。媽媽看到我大手大腳，似乎有要把一壺油都倒進(jìn)去的架勢，趕忙叮囑道：“油別倒太多啊�！蔽亿s緊收了收手，心里嘀咕，還虧得提醒了一下，要不然真把這個(gè)環(huán)節疏忽了。當油接觸到熱鍋的那一瞬間，“滋滋”的聲音突然冒了出來(lái)，我的心里咯噔了一下。果不其然，媽媽的聲音再次回響在我的耳畔，我趕緊把手上打好的雞蛋液倒進(jìn)鍋里
只聽(tīng)見(jiàn)刺啦一聲，鮮黃的雞蛋慢慢的在鍋中散開(kāi)，零星幾點(diǎn)油濺了出來(lái)，我不由得往后靠了靠，鍋中的油濺到了我手上一滴，我手心一顫，鍋鏟“砰”的一聲，和地板來(lái)了個(gè)親密接觸。
廚房里油煙四起，把媽媽熏得夠嗆，我趕緊把抽油煙機打開(kāi)，撿起鍋鏟清洗干凈，同時(shí)翻轉著(zhù)被我煎的金黃的雞蛋。
雞蛋熟了，但是卻發(fā)出了一股微糊的味道。我把它裝進(jìn)盤(pán)子中，欣賞著(zhù)這“來(lái)之不易”的煎蛋。心想無(wú)論煎出來(lái)的蛋效果如何，畢竟是我第一次獨立炒菜，所以今天我格外高興，以后可以理直氣壯地說(shuō)，我也自己做過(guò)飯。
這就是我自己的“獨立日”，一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣學(xué)習煎蛋的日子。
獨立作文 篇7
當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴中，觀(guān)望藍天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄與藍天搏擊，與白云共舞;當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長(cháng)嘶之時(shí)，它早有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳驄天下;當毛毛蟲(chóng)衷于厚厚的蟲(chóng)繭中，默默等待之中，它也有了夢(mèng)想，那就是破繭而出，雨化成蝶……也許它們的夢(mèng)想已超出自己的能力，但它們不曾放棄，勇敢地超越自己，相信那個(gè)看似遙遠的地方卻并不遙遠。
著(zhù)名的史學(xué)家司馬遷，他超越了自己，實(shí)現了人生的輝煌。雙手捧著(zhù)被魯迅稱(chēng)為：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。此刻，我無(wú)比激動(dòng)，我無(wú)法想象當司馬遷在竹青上雕刻完最后一筆的心情，他也許早已淚滿(mǎn)面，為自己完成驚世之作而感到自豪;也許他鎮靜地望著(zhù)堆得高高地竹青。因這他早已知道自己會(huì )成功，即使這條成功之路充滿(mǎn)艱辛，但自己也永不退卻，要超越自己!
唐代著(zhù)名詩(shī)人李白，他以“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮婪�，表達出自己不向命運屈服的決心，即便是“行路難，難于上青天�！碧K軾也同樣有著(zhù)自己豁達的性格，他以“鬢微霜，又何妨”的樂(lè )觀(guān)態(tài)度表現自己不服老，敢于超越的決心。
古人善且如此，又何況正值青春年華的我們，我們不應該被困難嚇倒，而要緊握自己手中的畫(huà)筆，描繪自己美麗的藍圖。
剛剛結束全能競賽，望著(zhù)發(fā)下來(lái)的成績(jì)單，淚水止不住流了下來(lái)。心中總回放著(zhù)一句話(huà);你已經(jīng)發(fā)憤云讀了，去拼了，干嘛還考出這樣的結果，你就無(wú)能，你就懦弱，你就永遠這樣差!永遠這樣差!……禁不住內心責備的我，躲到了校室的一角，任憑淚水肆意地流淌，用淚水來(lái)麻木自己，浸濕自己的靈魂，讓自己不去想那可怕的成績(jì)單，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)心靈的慰藉。
漸漸的，一種溫柔的聲音闖進(jìn)了我的心里，那是播音員正在閱讀張靚穎的成長(cháng)經(jīng)歷，其中有一句話(huà)震懾了我的心：“相信自己，超越自己，因為那個(gè)看似遙遠的地方其實(shí)并不遙遠，擦干淚水，不要怕，因為至少我們還有夢(mèng)�！边@時(shí)我醒悟了過(guò)來(lái)，售貨經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的黑夜，終于看到黎明的曙光。此刻我精力充沛，向著(zhù)我的目標前進(jìn)，開(kāi)拓屬于我的天地，去創(chuàng )造屬于我的輝煌!
不是所有的花都會(huì )開(kāi)花結果，但有人會(huì )鐘情于每一朵花開(kāi)的芬芳;不是所有的人都會(huì )成功，但會(huì )愉悅;相信自己，超越自己，終究會(huì )看到最美的太陽(yáng)。
獨立作文 篇8
現如今時(shí)期，是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的階段，我們可以隨時(shí)隨地運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲得各種各樣信息，但如同楊絳老先生所言，在其中百分之九十九對大家毫無(wú)價(jià)值。
只有維持一顆單獨的心，才可以解決盲目從眾，才可以單獨應對乾坤性命，絕不過(guò)時(shí)。
說(shuō)白了時(shí)尚潮流，一向是人民群眾之追求完美�？墒敲つ扛L(fēng)對追隨著(zhù)時(shí)尚潮流，總是給你喪失獨立的人格，好像受限于一只無(wú)形的手。
歐洲國家的奢侈品品牌，近些年在我國產(chǎn)生了一股時(shí)尚潮流。瑞士名表原本賣(mài)不掉，但紛至沓來(lái)的我們中國人給瑞士名表公司引入了一股強勁的動(dòng)能，讓本來(lái)倒臺的法國主導產(chǎn)業(yè)快速轉暖。本地新聞媒體還宣稱(chēng)要謝謝大家，可誰(shuí)聽(tīng)不出來(lái)它是非常大的譏諷。隨意訪(fǎng)談一個(gè)西方人，他毫無(wú)疑問(wèn)覺(jué)得，我們中國人都很富有，由于我們中國人在歐洲國家瘋搶奢侈品包包早就變成國際時(shí)事熱點(diǎn)。
造成這一狀況的緣故，一方面是社會(huì )形態(tài)的不公平，很多財富集中化于少數人之手。發(fā)大財者們覺(jué)得往自身的身上貼金箔是突顯自身優(yōu)異真實(shí)身份最好是的方式，奢侈品包包當然不可或缺。而另一方面，便是人格獨立的缺失。自小，大家便有一定的了解，大家覺(jué)得踏入社會(huì )以后，掙錢(qián)的工作能力，便是考量你這個(gè)人是不是取得成功規范。因此出現了很多好笑而悲哀的人。有些人收益微乎其微，但以便在親戚朋友眼前維護保養自身，寧愿累壞自身，也一定要買(mǎi)一樣奢侈品包包保衛十分可恥的愛(ài)慕虛榮。這類(lèi)以偏概全的觀(guān)念，給你盲目跟風(fēng)的追隨。失去單獨的觀(guān)念，總是給你深陷不能自拔的沼澤。只有有著(zhù)單獨的心，才可以認清實(shí)際，不偏移歸屬于自身的路面。如同楊絳老先生所言：?jiǎn)为殤獙ηば悦�，絕不過(guò)時(shí)；盲目跟風(fēng)地追隨著(zhù)繁華時(shí)尚潮流，迅速凋落。大家不必變成一個(gè)像堂吉訶德式的人，沉溺于自身構建的幻影中沒(méi)法保持清醒，總是遭人嘲笑。
單獨的心，也是取得成功的打火石，盲目跟風(fēng)追隨著(zhù)，總是邁向不成功。梭羅獨居生活瓦爾登湖，寫(xiě)成著(zhù)名散文《瓦爾登湖》。埃隆馬斯克馬克思主義獲得上億身價(jià)，依然粗衣帆布鞋，獨來(lái)獨往。一代文學(xué)家魯迅先生，數次因衣冠不整被數次當做竊賊，依然不變服裝。她們是單獨的榜樣，她們是取得成功的楷模。
維持一顆單獨的心，你也就能解決盲目從眾，邁向取得成功。
獨立作文 篇9
我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題，我們?yōu)槭裁礇](méi)有真正走入孩子們的內心？雖然同處一個(gè)教室，我們?yōu)槭裁春秃⒆觽兒孟裨趦蓚�(gè)天地？我們到學(xué)校工作的重心又是什么？是不是潛意識里還是把教書(shū)放在第一位？我們到底該怎樣看待和打理我們和孩子們之間的關(guān)系？是不是應該先把育人放在第一位呢？雖然我們常常講把德育放在首位，但在實(shí)際教學(xué)中，我們真的走進(jìn)學(xué)生的心靈，關(guān)注孩子們的精神世界嗎？
作為教師我們很難真得走進(jìn)學(xué)生的圈子，學(xué)生的世界。我們會(huì )發(fā)現有這樣一種現象：當班級中人人都知道某項事情發(fā)生的原委時(shí)，作為老師，我們卻被蒙在鼓里。我們把學(xué)生到校的重點(diǎn)定位在學(xué)習上，一切以學(xué)習知識為重點(diǎn)。
魏書(shū)生老師說(shuō)，教書(shū)育人應該把育人放在首位，思想的問(wèn)題做好了，其它問(wèn)題不是迎刃而解嗎。所以魏書(shū)生老師班級管理那么出色。在《班主任的幸福從哪里來(lái)》這篇文章中，有這樣一段話(huà)“學(xué)生到學(xué)校到底是干什么的，當我們把孩子當作一個(gè)獨立的個(gè)體的時(shí)候，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，孩子們來(lái)到這個(gè)世界上就是生活的。家長(cháng)能夠把孩子送到學(xué)校，一相情愿地叮囑孩子，要好好學(xué)習，天天向上。有好成績(jì)，考好大學(xué)，以后就有好的生活。孩子內心深處渴望什么？其實(shí)，他們來(lái)學(xué)校是來(lái)?yè)肀�，享受生活的，學(xué)習是他們生活的一個(gè)重要部分，絕不是全部。當意識到學(xué)生到學(xué)校是來(lái)生活的時(shí)候，我們就會(huì )對如何當好班主任又清晰的思路了�！边@段話(huà)中明確告訴我們：孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，我們要把孩子們當成一個(gè)獨立的個(gè)體。如果真正改變自己的思維，真正從這個(gè)角度去想時(shí)，我們就不會(huì )奇怪同樣是一件事情，這個(gè)同學(xué)用這樣的方法，那個(gè)同學(xué)用那樣的方法；我們就不會(huì )奇怪同在一個(gè)教室里，有同樣的老師在授課，而學(xué)生的學(xué)習效果卻截然不同......這些不同只是因為學(xué)生是獨立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都是不相同的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人。
把孩子當作一個(gè)獨立的的個(gè)體，他們有自己的思維方式，他們有自己的獨立生活空間，他們有自己的愛(ài)好，他們有自己的選擇。我們的任何一個(gè)決定，都需要像對待成人一樣，我們需要和孩子們溝通，我們需要經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)孩子們內心的想法，和他們交流，為他們提供選擇的機會(huì )，把他們放在和我們同等的地位，因為他們是一個(gè)獨立的個(gè)體。當我的女兒漸漸長(cháng)大，我也漸漸明白每個(gè)生命的獨立性和唯一性，每個(gè)生命都如此豐富，每個(gè)生命的需要也是如此不同。我的女兒非常喜歡學(xué)校，我問(wèn)她為什么，她這樣回答我：“因為學(xué)校里有同學(xué)，我可以在學(xué)校和同學(xué)玩耍�！彼褜W(xué)校當作了生活的場(chǎng)所。我們也可以向同學(xué)們做個(gè)調查，那么會(huì )發(fā)現因為喜歡學(xué)到新知識而愿意到學(xué)校來(lái)的并不是真正的`原因，他們是因為喜歡在學(xué)校生活。那么我們?yōu)槭裁床荒苻D化一個(gè)角度，把學(xué)生的成績(jì)放在第二位，把學(xué)生在學(xué)校的生活放在首位，把學(xué)生當作一個(gè)獨立的個(gè)體，那么我們就會(huì )真正地把做學(xué)生的思想工作放在首位了，那么我們就真正地走入學(xué)生的精神世界了。
我看了一部日本的關(guān)于師生主題的電視劇，對于劇中的老師能真正站在學(xué)生的角度看問(wèn)題、想問(wèn)題，當別的老師都否定一位表現極差的學(xué)生時(shí)，這位老師卻極其相信學(xué)生，并和她一起戰勝困難。如此老師的做法，又有幾人能做到。她既是學(xué)生的同齡人，又是學(xué)生的老師。而我們平常在學(xué)生的心中的角色只是一名老師，只是一名身份絕對不是學(xué)生的老師。
轉變一個(gè)思路，以營(yíng)造學(xué)生朝氣蓬勃的精神生活為中心，以學(xué)生的精神需求為重點(diǎn)。多多創(chuàng )造孩子選擇的機會(huì )，多多創(chuàng )造孩子是獨立主體的機會(huì )，少一點(diǎn)高高在上，少一點(diǎn)老師的威嚴，把學(xué)生當大人，把學(xué)生當作我們的同事、朋友，真正走進(jìn)孩子的精神世界，那么我們和孩子們的關(guān)系就會(huì )另外一種讓人振奮的局面，學(xué)生的思想問(wèn)題解決了，那么一切問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
獨立作文 篇10
前階段在網(wǎng)上看到一則新聞，新聞的內容是關(guān)于一個(gè)美國五歲的小男孩在大人出現危險的情況下，獨自打電話(huà)報警求救的事情�？赐曛笪也唤此�，如果此情此景是在中國，那會(huì )是怎么樣的一種局面。
很多家長(cháng)，尤其是國內的家長(cháng)，一邊責備孩子沒(méi)主見(jiàn)，一邊又什么事情親力親為，擅自幫孩子做主，自相矛盾了還不自知，這可是作為家長(cháng)不負責任的重大表現。
易道提供以下幾個(gè)建議，望有助于家長(cháng)培養一個(gè)有主見(jiàn)的孩子：
其一，應對孩子曉之以理，提高他們的認識。家長(cháng)和教師可以通過(guò)一些成功的典型事例或者通過(guò)身邊反面例子，讓孩子深深地體會(huì )到學(xué)習、生活中有“主見(jiàn)”，能夠堅持自己想法而執著(zhù)奮斗所帶來(lái)的好處。充分認識到“無(wú)主見(jiàn)”對人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見(jiàn)”意識。
其二，讓孩子養成勤于獨立思考的習慣。家長(cháng)們可以引導孩子遇事有疑問(wèn)時(shí)，多獨立思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題。同時(shí)應讓孩子知道，只要是經(jīng)過(guò)充分的證實(shí)后確信自己的做法或觀(guān)點(diǎn)是正確的，就應敢于堅持，而不要隨意被周?chē)说乃枷胨笥�。在課堂教學(xué)中，教師也要多給學(xué)生獨立思維的空間，鼓勵學(xué)生大膽交流與質(zhì)疑，多提倡個(gè)性化思維，少一些統一要求。
其三，創(chuàng )造讓孩子“自我作主”的機會(huì )。在生活中、課堂中、課外活動(dòng)中多給孩子“自己作主”的機會(huì )。充分地信任孩子，大膽放手讓他們去設計、去計劃，去安排，去實(shí)踐。多讓孩子換位思考，“如果讓你去組織這次活動(dòng)，你會(huì )怎樣安排”“如果這事發(fā)生在你身上，你會(huì )怎么去想”有了良好的思維習慣，孩子將會(huì )慢慢從“無(wú)主見(jiàn)”轉變到“有主見(jiàn)”，最終成為一個(gè)有“獨立性”思維的人。
孩子沒(méi)有主見(jiàn)， 原因是沒(méi)有自信心， 或自幼受長(cháng)輩、父母保護過(guò)度， 不敢或沒(méi)有機會(huì )來(lái)培養自我主張。要想讓孩子擺脫凡事只會(huì )聽(tīng)命于人的“奶油”性格， 父母應多給他一些做決定、表達意見(jiàn)的機會(huì )。
在孩子表達意見(jiàn)時(shí)， 即使所提的建議很幼稚，大人也不妨在能接受的范圍內，予以接納，并注意自己的態(tài)度：不要嘴里說(shuō)好，但眼神、嘴角卻不自覺(jué)地流露出輕蔑的神情�；虼饝杉{孩子的建議，卻沒(méi)有將他的意見(jiàn)納入考慮的范疇。這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得父母是在敷衍他， 因而又恢復了自卑。父母除了要給孩子自我建設的機會(huì )外， 還需有耐心。千萬(wàn)不要迫不及待地希望孩子能立刻有一百八十度的轉變，或是沉不住氣， 又越俎代庖， 將孩子練習的機會(huì )剝奪。我們不可能一輩子替孩子拿主意，所以為了孩子的未來(lái)著(zhù)想， 在許多時(shí)候父母一定要忍得與舍得。
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