- 以對手為話(huà)題的初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
以對手為話(huà)題的初中作文（精選50篇）
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話(huà)題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話(huà)題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。那么問(wèn)題來(lái)了，話(huà)題作文應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的以對手為話(huà)題的初中作文（精選50篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以對手為話(huà)題的初中作文 1
雖然在小學(xué)時(shí)，你我的關(guān)系一般，接觸也比較少，但我還是要感謝你，我的對手。
記得六年級上冊的一次模擬考試，我考的很糟糕，被你狠狠的嘲諷了一番，這無(wú)疑使我們的關(guān)系雪上加霜。你知道嗎?我當時(shí)很恨你，恨你把我的.成績(jì)在班上公開(kāi)。于是，我下定決心，一定要超過(guò)你，然后也狠狠地將你嘲笑一番。因此，一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰斗在人們的視線(xiàn)外開(kāi)始了。
又一次考試你我打成平手，我又嘲笑不了你，就越努力，爭取超過(guò)你。
我們就這樣比著(zhù)，賽著(zhù)，直至學(xué)期末考升學(xué)考時(shí)，我發(fā)現試卷沒(méi)有老師說(shuō)的那么難，原來(lái)再和你比賽的過(guò)程中，我已經(jīng)不知不覺(jué)的鞏固了知識。那時(shí)，我已經(jīng)不那么狠你了，還有一點(diǎn)感激!
畢業(yè)后，你我各奔東西，也不知道你去了哪里……
現在，每當我拿起我們的畢業(yè)照，看著(zhù)你那熟悉的面孔，你那清脆的嗓音就在我的耳邊響起。如今，你身在何方?
在這里，我深深的感謝你，雖然你曾經(jīng)傷害過(guò)我，但在之后我卻發(fā)現，如若沒(méi)有你，就沒(méi)有一天的我。再次，我再次感些你，我親愛(ài)的對手!
以對手為話(huà)題的初中作文 2
“對手”是一個(gè)我們都很熟悉的字眼。而我有一個(gè)很特別的對手，他的外號叫作“溫瞎子”。我們在場(chǎng)上是對手，而在場(chǎng)下我們卻是朋友。
溫瞎子是我的朋友的外號，其實(shí)他的原名叫“溫博”，只是因為一天到晚總是笑瞇瞇的，眼睛總像睜不開(kāi)的樣子，所以大家才給他起了這么個(gè)美名。他很幽默，是我們班名副其實(shí)的笑星，只要有他在我們班里就一定少不了歡樂(lè )。然而在我的生活中，他可一直是我強大的對手。
有一次，我們考期中試，在考試之前，這位老兄略帶挑釁地安慰我說(shuō)：“沒(méi)事，不就是考試嗎?沒(méi)兄弟考的好，也別灰心，慢慢來(lái)嘛!”我聽(tīng)到這句話(huà)，心里頓時(shí)很不是滋味，心想：“為什么他總是覺(jué)得比我強!哼，我一定得超過(guò)他!”
于是，在考試的時(shí)候，我每一道題都認真再認真地去做，恐怕把哪道題寫(xiě)錯了或是忘記寫(xiě)了。而你再看我這位對手，卻悠閑的趴在桌子上了，還有創(chuàng )意地用紙折成了一根煙的形狀，放在嘴里假裝吸著(zhù)煙裝老大!嘴角還不時(shí)地露出幾絲得意的'笑!
考完試以后，這老兄還笑著(zhù)對我說(shuō)：“這次我肯定超過(guò)你!”我心里很不服氣，一氣之下就和他賭了一元錢(qián)。最后我的成績(jì)超過(guò)了他，而他呢?卻天天躲著(zhù)不讓我看見(jiàn)他。
通過(guò)這次和對手比試，我明白了其實(shí)人生中有許多對手，但這些對手都是不難超越的，只有自己才是自己最大的對手，只要超過(guò)自己，就算成功!
以對手為話(huà)題的初中作文 3
在我們眼中，總是把自己的對手視為“敵人”，不顧一切地想去擊敗。但是，你有沒(méi)有想過(guò)，那些所謂的對手，其實(shí)更是我們自己成功的助手。
不管是生活中，還是學(xué)習中，幾乎每個(gè)人都有自己的競爭對手。以前我認為，對自己的對手一定不能心慈手軟，因為只有他(她)的失敗，才能搭起我勝利的橋梁，才能體現出我是強者，顯示出我的`進(jìn)步。
每次競爭失敗，我臉上總是陰云密布，好似落荒而逃的士兵，全身“遍體鱗傷”，“痛不欲生”。此時(shí)，勝利無(wú)疑是我療傷的最佳良藥，只有擁有勝利，我才能活蹦亂跳，笑逐顏開(kāi)。于是，我就使出吃奶的勁兒背呀，學(xué)呀……
終于，皇天不負有心人。寒冷的冬天之后，自然又迎來(lái)了一個(gè)溫暖的春天，我獲得了成功。之后的日子里，失敗時(shí)的上進(jìn)心早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，我把學(xué)習全然置之度外，整天飄飄然，如墜入云霧中。當然，驕傲之后，等待我的必然是以失敗收場(chǎng)。
有過(guò)這次經(jīng)歷，現在的我與以前是大不相同了，因為我的競爭對手使我深有感觸：失敗何嘗不是一種勝利，關(guān)鍵在于你怎樣去看待它。只有從失敗中吸取教訓，才能更好地發(fā)揮自己，更完美地展現自己。而恰恰失敗的原因，往往總是勝利之后的喜悅所釀造的。而每一次勝利，則就是超越自我的一個(gè)證明。
我要感謝我的競爭對手，如果沒(méi)有他們，我也只是一個(gè)不能爆發(fā)真實(shí)力量的懦弱之人，是他們賦予了我力量。在此，我要對我的競爭對手說(shuō)一聲：感謝你們，是你們的存在，讓我學(xué)會(huì )了挑戰，懂得了超越，擁有了進(jìn)步!
競爭對手給予我的恩，我一定銘記在心!
以對手為話(huà)題的初中作文 4
“哼!”我與媽媽吵得面紅耳赤，“不就是王鶴維嘛!他有什么厲害的!”我扔給媽媽一句話(huà)，氣呼呼地回房了。
又是一次被媽媽拿來(lái)跟他比較，我滿(mǎn)面怒色地坐在床上，苦苦思索起來(lái)。王鶴維，一個(gè)和我同歲的勤奮學(xué)生，平時(shí)和我明里爭暗里斗，還不時(shí)從彼此背后“扎刀子”�！八谋任覐娐�!”我嘴里嘟囔著(zhù)，但記憶還是將我拉回了曾經(jīng)的那一幕。
伴隨著(zhù)漣漪般地呼喊聲，“單詞王”大賽開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，當然，我的死對頭王鶴維也在，“兩軍”相見(jiàn)，分外眼紅，一場(chǎng)激烈的心理競爭賽也同時(shí)開(kāi)始了。
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我和王鶴維像鉆進(jìn)布袋的寶劍一樣，很快就露出鋒芒，沖到了前頭。當我倆在候獎臺對視時(shí)，兩股眼神碰在一起，瞬間擦出了“火花”。等待的過(guò)程總是漫長(cháng)的，終于，那久違的聲音再次響起：“請小賽手上臺領(lǐng)獎!”
頓時(shí)，我微微抖了一下，臉突然變得發(fā)白，邁著(zhù)機器般僵硬的步伐走上獎臺，鞋子發(fā)出“啪啪”的聲音，心的“咚咚”聲也與它隨聲附和。
那激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)，伴隨著(zhù)海浪般的歡呼聲，我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣--我拿了冠軍!我不屑地瞟了一眼我的.“手下敗將”，他一轉身，悻悻而去!
當我發(fā)表獲獎感言時(shí)，鬼使神差地，我開(kāi)口說(shuō)出了：“我要感謝王鶴維!”說(shuō)完，我立刻滿(mǎn)臉飛紅。
對手雖然可能是你怒火與仇恨的導火線(xiàn)，但對手也是你力量的源泉，更是你高高站起的毅力的引擎!
以對手為話(huà)題的初中作文 5
我們不應該忘記對手。沒(méi)有對手，也就沒(méi)有自己；沒(méi)有第二，也就沒(méi)有第一。而且對手太低、太爛，也沒(méi)有意義，只有對手強大，才能凸顯自己更強大。因此，在人生道路上，我們只能與對手同行。
對手往往被認為是敵人和自己的對立面，可我卻認為應該感謝對手。對手讓你吃盡了苦頭，但可以從苦頭中獲取知識和甜蜜。對手是一位導師，他雖然不會(huì )告訴你，但可以讓你明白很多道理，所以我感謝對手。
比如在拉丁舞比賽中，除了自己，誰(shuí)都是對手。誰(shuí)不想拿第一，誰(shuí)不想拿獎牌？可是，比賽是殘酷的，也是精彩的。只有自己努力奮斗，才能拿到好名次。而對手好像是一根彈簧，你弱他就強。所以對手讓我明白做事不只是為了得第一、拿名次，把事情做完就好。在考試時(shí)，自己的同學(xué)就是對手，我們有時(shí)會(huì )不忍心傷害自己的同學(xué)�？墒侨绻悴蝗绦�，自己的成績(jì)就很難“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。所以，對手讓我明白，有時(shí)候是不能讓步的.。在比賽和考試中，我們應該學(xué)會(huì )三個(gè)字——不放棄。對手就是因為這三個(gè)字，才稱(chēng)得上是對手。在自己拿到第一名時(shí)，感謝的應該是對手。
對手可以算得上自己的老師、知音。因為對手有時(shí)比老師還淵博，對手之間甚至可以做到心與心的溝通和交流。感謝對手，有時(shí)和對手得相同分數，這也就說(shuō)明，自己不差，對手也不差。對手為了自己，不可能放棄自己的成績(jì)。
不管輸贏(yíng)、勝負、成敗，我們最不應該忘記的就是對手。沒(méi)有對手，也就沒(méi)有自己；沒(méi)有第二，也就沒(méi)有第一。在人生道路上，只能與對手同行！
以對手為話(huà)題的初中作文 6
珍視對手，就是那一朵含苞待放的花朵，因為爭相綻放，才有了綻放時(shí)的燦爛光芒；就是那一只翱翔的雄鷹，因為群鳥(niǎo)飛舞，才展現了高飛遠翔的壯麗姿態(tài)；就是那一葉飄逸的小舟，因為眾舟爭流，才擁有了沖破浪濤的勇氣和決心。萬(wàn)物在競爭中不斷進(jìn)化，迎來(lái)生命的蓬勃發(fā)展。
人，在伴隨著(zhù)對手的旅途中，我們才能看到生命的閃光。因此，讓我們珍惜身邊的對手，因為他們是我們成功之路上的寶貴財富，是我們通往成功的助力和支持。
對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界若沒(méi)有對手的力量，西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年？當達·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)面對達·芬奇這強大的對手，米開(kāi)朗琪羅對自己本已精湛的畫(huà)技更提高了要求他不忽視每一個(gè)細節，不放過(guò)每一縷線(xiàn)條，就連顏料的選用也是最上乘的在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人可這厚重的壁畫(huà)，又怎能離開(kāi)達·芬奇這位對手的貢獻？正是對手的.激勵，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。
對手是一種信念的支柱，讓我們在困境中保持頭腦清醒，不氣餒。沒(méi)有對手，《藍色多瑙河》的美妙旋律又怎能在歷史長(cháng)河中閃耀？小施特勞斯的音樂(lè )天賦讓老施特勞斯感到驚恐，他開(kāi)始阻撓兒子的音樂(lè )夢(mèng)想，但小施特勞斯卻始終堅定地把父親視作對手。雖然面對拒絕和困難，但他從未放棄努力。最終，他創(chuàng )作出了《藍色多瑙河》，成為了“圓舞曲之王”。當這美妙的旋律飄蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì )默默感謝父親，因為正是父親這位昔日的對手，激勵著(zhù)他不斷向前。
“漫江碧透，百舸爭流，激起前行的激情；鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，勾勒出生機勃勃的畫(huà)面。人生充滿(mǎn)了曲折與挑戰，但正是有了對手，我們才能不斷前行，不斷超越自我。珍視對手，與之共同成長(cháng)，我們將擁有源源不斷的力量，堅定的信念。因為有了對手，我們才能看到生命的美好，迎接陽(yáng)光。
以對手為話(huà)題的初中作文 7
人生之路上，總有無(wú)數人陪伴在你身邊，父母、老師、朋友……但陪你登上奇峰的，是你的對手;但同你迎風(fēng)破浪的，是你的對手;但與你走到最后的，亦是你的對手！
對手，這兩個(gè)字，承載了太多的感情。是愛(ài)、是恨、是欣賞、是厭惡，使瘋狂的嫉妒，是最真的相惜！你必須承認，你在對手身上投入的感情，是復雜多變的，是遠遠超于其他人的。
哪怕是今后一世的伴侶，你也不會(huì )用這樣的眼光，時(shí)時(shí)事事關(guān)注著(zhù)他。
對手的身上，傾注了你一生一世的心血！
小時(shí)候，你把新交的朋友看作對手，比得是：誰(shuí)比誰(shuí)更加乖巧，誰(shuí)比誰(shuí)更討老師喜歡，誰(shuí)比誰(shuí)的字更好看？甚至在親手繪制的賀卡上，也要一較高下�？赡琴R卡最后卻是你毫不猶豫塞在對手手中的禮物。
是對手，更是親密無(wú)間的伙伴，是一起跑向未來(lái)的孩子，互相追逐。
長(cháng)大些，看對手的眼光漸漸地變了，不服氣的火焰在眸中燃燒。想要超越，開(kāi)始拼搏，將少年的汗水撒滿(mǎn)了一地。年輕的臉龐，棱角開(kāi)始分明而突兀，有些不留情的殘酷。那個(gè)時(shí)候，往往和對手爭鋒相對。甚至在過(guò)激時(shí)，彼此之間兩敗俱傷。
但眼中，少年的志氣，有何嘗熄滅，年少的心，何嘗有悔？
直到終于有一天，超越了對手。你開(kāi)始獨攀那座險峰，山濤云怒，松聲入耳，便開(kāi)始感到惴惴不安的惶恐于寂寞，就像黑夜里獨行，茫茫然然地看不到未來(lái)。
那時(shí)比相思落淚更深沉的愁苦，因為你甚至不能懷念什么？
當后邊追逐的.腳步匆匆而過(guò)，酣睡中的你驀然被驚醒，對手追逐的背影，是一盞天街的孤燈，灑下一路明明滅滅的余光。頓時(shí)，沒(méi)有了高處不勝寒的清冷，你開(kāi)始追逐奮斗，開(kāi)始忘情地揮灑汗水，用盡全身力氣喚著(zhù)對手的名字，一聲聲蕩在云海間，傾注了所有的情感。
對手駐足，對你微笑：“我曾追逐著(zhù)你的背影，日日夜夜不曾停息�！�
那么如今換我來(lái)追逐你的身影吧。在心里把你當作漆黑夜空中的啟明星，我要和對手飛快地奔跑在山澗的小路上。
我是對手的目標，對手亦是我的追逐。若沒(méi)有了對手，誰(shuí)將與我分享登上高峰的快樂(lè )？誰(shuí)會(huì )陪我看盡山峰層巒，云海金光的奇景？
歲月磨不去圓潤的棱角，只是看對手的眼中多了欣賞與認可。
對手，就是一起追逐，無(wú)論誰(shuí)勝誰(shuí)負，都陪你看藍天白云的那個(gè)人;對手，就是你傷他七分厚，也會(huì )讓自己受傷三分的那個(gè)人;對手，就是你閉上眼睛，也能幻出他的模樣，知道他所有的事情，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注的那個(gè)人。
父母給我關(guān)愛(ài)，老師教我知識，朋友贈我快樂(lè )，而對手陪我成長(cháng)，告訴我生命的意義。
人的一生是一場(chǎng)追逐，你追我趕中，總有一個(gè)叫對手的人，從開(kāi)始陪你走到最后。
追逐對手，追逐你的人生。
以對手為話(huà)題的初中作文 8
對手是兩個(gè)人彼此的尊敬，是兩個(gè)人彼此的較量，是兩個(gè)人彼此成長(cháng)的動(dòng)力……
——題記
“對手”這是我第一次見(jiàn)到你冒出的念頭，與此同時(shí)一股不服輸的勁兒升騰起來(lái)。我會(huì )“打敗”你，超越你！誓言立得是如此雄壯，以至于實(shí)現起來(lái)是那么艱辛。
你，是班中的頂尖人物，如一顆星星般閃爍，耀眼。琴棋書(shū)畫(huà)你樣樣精通，一手漂亮的文章更是讓人拍手叫絕，老師朗讀的范文幾乎都是出自你之手。
我，亦是班中的班干部，可與你相比：琴棋書(shū)畫(huà)我茫然無(wú)知，文章更是平淡無(wú)奇，只有那體育還有些小特長(cháng)。但這與你那璀璨的光芒相比是那么的暗淡渺小。
當你在舞臺上大顯身手時(shí)，我只有在后臺默默注視。當你在報刊上展露崢嶸時(shí)，我只有在背后默默欣賞。倔強的我怎能就此認輸，你可是我心里默認的對手，我怎能落后于你？
我開(kāi)始頻頻參加比賽，終于，在我的數次嘗試后，演講開(kāi)始頻頻拿獎，體育也開(kāi)始奪得名次。
可我發(fā)現，數次的考試，數次的交鋒，我敗了。你每次都壓我一頭，第一的寶座永遠是你的.，我總是屈之第二。
我開(kāi)始轉換了方向，我開(kāi)始意識到光在興趣愛(ài)好方面下功夫是不行的，成績(jì)也很重要。通過(guò)比較，作文是你我的差距之所在。
機會(huì )來(lái)了，擺在我的面前。所謂知己知彼，方能百戰百勝。
你喜歡小說(shuō)，喜歡著(zhù)作，喜歡散文。于是，我在背后大量的閱讀文章，大量的進(jìn)行積累，之后開(kāi)始創(chuàng )作。邊寫(xiě)邊想：你能做到的，我為什么不能做到？你可是我的對手，我一定會(huì )超越你！
一次作文課上，看吧，同一個(gè)主題，寫(xiě)母愛(ài)。怎么辦呢？我開(kāi)始思索，時(shí)不時(shí)偷瞄你一眼，一道靈光劃過(guò)腦海。對！就這么辦！我開(kāi)始奮筆疾書(shū)……這次的較量，究竟誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)？
老師又一次朗讀了你的作文。寫(xiě)母愛(ài)，用華麗的詞藻，寫(xiě)得溫馨感人。片刻后，我的作文第一次在老師口中蹦出。老師的話(huà)表明，我的文章比你更勝一籌。寫(xiě)母愛(ài)，我則是用的樸素感人的話(huà)語(yǔ)，深入人心。
可之后，你對我說(shuō)的話(huà)徹底顛覆了我的想法。
下課后，你跑來(lái)，說(shuō)借我的文章看。你輕輕拿起，仔細閱讀，隨后滿(mǎn)臉的贊嘆道：“寫(xiě)得真好！”我的心里有些莫名的滋味。忽然間，你放下作文看著(zhù)我，說(shuō)道：“其實(shí)，我很羨慕你，我一直把你當對手�！蔽翌D時(shí)愣住了，這句話(huà)何嘗不是我想說(shuō)的？怎么回事？片刻，你娓娓訴說(shuō)。原來(lái)你羨慕我的是演講和體育，你一直在這兩個(gè)方面有所欠缺，看著(zhù)我頻頻拿獎，看著(zhù)我的成績(jì)日益提升，你有些不甘心，一直把我視為對手想要超越。我沉默了，良久，我向你講述了我的故事。講完后，我看著(zhù)你，你亦看著(zhù)我，你我相視一笑。這是對手的默契，這是朋友的默契。
以后的日子里，你我即是朋友，也是對手。
在人生的漫漫長(cháng)道上，不妨找一個(gè)人當做對手。因為在數次的較量過(guò)程中，肯定會(huì )彼此成長(cháng)，彼此進(jìn)步，最終摘得那耀眼的成功之果。
以對手為話(huà)題的初中作文 9
在現實(shí)生活中，好多人害怕對手，怨恨對手，敵視對手，而我呢，卻深深地感謝對手。
為什么呢?因為對手雖然給人以壓力，使人感到緊張以至恐懼，但卻能使人把壓力變成動(dòng)力，增添發(fā)憤圖強、挑戰困難、奪取勝利的力量，變得虎虎有生氣，從而更加強大起來(lái)。
有這樣一則材料很能說(shuō)明問(wèn)題。在美國阿拉斯加涅利英自然保護區，當地老百姓出于好心，為了保護鹿而把狼消滅了。哪知鹿沒(méi)有了天敵，飽食終日，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，十幾年之后由四千只發(fā)展到四萬(wàn)只。但鹿卻變得體態(tài)非常笨重，植物也因鹿群迅速繁殖而被啃食、踐踏得凋零了，且因為有限的牧草被太多的鹿群啃光了，鹿因為缺少充足的食物以及安逸少動(dòng)而使體質(zhì)大大衰弱，只好無(wú)可奈何地大批大批地死去。當地人一看這樣下去不行，不得不請回狼群，鹿雖然再次四散而逃，但卻恢復了勃勃生機�？梢�(jiàn)，有對手，有挑戰，有生存壓力，也未免不是一件好事。
再拿我們高三復讀生來(lái)說(shuō)。在強手如林的環(huán)境中，有人覺(jué)得壓力很大，緊張得吃飯不甜，睡覺(jué)不香。于是有人就想，如果沒(méi)有這么多比自己學(xué)習好的對手多好。錯了，正是因為有好多競爭對手，才使我們不敢倦怠，不敢懶散，不敢松懈，只能努力奮斗，力爭上游，把壓力變成了動(dòng)力，因而使得潛力發(fā)揮得越來(lái)越好，進(jìn)步得越來(lái)越快。相反，我們就會(huì )因為缺乏對手而麻痹大意，沾沾自喜，放松努力，前進(jìn)的`幅度就會(huì )大大減少，成才的檔次也會(huì )降低。
記得唐代柳宗元曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：面對豺狼，兢兢以強。這就是壓力變動(dòng)力的妙處。所以對手的存在，從表面上看好像是一件壞事，但從實(shí)質(zhì)上看卻是一件好事。所以我想大聲地說(shuō)：感謝對手，你使我精神振奮，壯志凌云，渾身力量使不盡!
以對手為話(huà)題的初中作文 10
“入則無(wú)法家佛士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè )也�！�
這是我國古代偉大的思想家――孟子所說(shuō)的一句話(huà)，大概的.意思是“個(gè)國家如果內部
沒(méi)有有才能的臣子，而外部又沒(méi)有來(lái)自敵國的隱患，這個(gè)國家就往往會(huì )逐漸滅亡�！庇纱丝梢�(jiàn)，對手對我們來(lái)說(shuō)多么重要，對手的有無(wú)甚至可以影響國家的盛衰。
以對手為話(huà)題的初中作文 11
白雪皚皚的珠穆朗瑪峰，它高，它威嚴，但也有人曾留下足跡;雄鷹搏擊長(cháng)風(fēng)，鑄造了它有力的翅翼。對手無(wú)處不在，有時(shí)他是前進(jìn)的動(dòng)力，有時(shí)卻是礙眼的絆腳石。
對對手的定位是決定成敗的關(guān)鍵因素。因此，尊重對手吧，這樣才能使你的人生與眾不同!
尊重對手是智者的舉措。在尊重對手的同時(shí)，你也拓展了生命的`寬度。每個(gè)人都會(huì )有對手，或崇高或卑微，他總在你心中讓你魂牽夢(mèng)縈，時(shí)時(shí)掛念。有的人會(huì )喪失自信因為對手太強了，此時(shí)他的心中必定充滿(mǎn)妒嫉與不甘，心里的矛盾越來(lái)越明顯，結果可想而知。其實(shí)，他只要換一種角度思考，對對手懷一種尊重的態(tài)度，以之為奮斗的目標，在敬仰中超越，并駕齊驅又何嘗不是件樂(lè )事呢?
“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭。夫唯不爭，故無(wú)尤�！痹谌缃襁@個(gè)高手烏集的時(shí)代，我想沒(méi)有人會(huì )做到不爭吧!生命因拼搏而跌巖起伏，人生的激情因拼搏而噴發(fā)，要想生命有棱有角，必須競爭。
此時(shí)，尊重對手是一個(gè)有德行的人的必修課。試想，一個(gè)野蠻人又怎懂得競爭之道呢，更別提“尊重”二字了。當直面對手時(shí)，要像蘇轍一樣有“使其中坦然，將何往而非快”的曠達，也要有“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的胸襟。以包容的心態(tài)去面對對手，這既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。
尊重對手其實(shí)很簡(jiǎn)單，然而這道心坎卻曾經(jīng)擋住了太多太多人。在古代，許多人甚至至今依然流傳的悍將又有幾個(gè)心懷坦蕩?曹丕嫉妒其弟曹植的多才，竟“煮豆燃豆萁”，逼其作《七步詩(shī)》。如果一個(gè)人有了對手之后，就不擇手段地去擊跨之，那么其本身的意義便也蕩然無(wú)存尊重對手的作文600字尊重對手的作文600字。將對手當作自己的合作伙伴吧!這樣你的心中就會(huì )多幾分寬容，少幾分愁緒，自己的潛能也將在競爭中不斷搖曳璀璨。
在物欲橫流的現代，在這個(gè)經(jīng)濟社會(huì )，尊重對手顯得至關(guān)重要。不像古代裊雄們?yōu)闋帣喔】涞奶撁麪栍菸以p，刀光劍影那樣，也不像列強瓜分世界那樣猖狂。為了建設和平的世界，戰爭已落入后人伍，共進(jìn)才是共同的宗旨。所以尊重對手詩(shī)先進(jìn)文明的體現，擁有這種氣度的國家才能永世長(cháng)存。
對手，既是競敵，又是好朋友。尊重對手也是對自我的尊重，擁有“望天空云卷云舒”的氣度，競爭必會(huì )成為天際最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
當對手來(lái)臨時(shí)，你準備好了嗎?
以對手為話(huà)題的初中作文 12
就是那一葉輕揚的小舟，因為千帆競渡，才有了乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣;就是那一簇雍容的鮮花，因為群芳爭春，才多了沁人心脾的一脈幽香;就是那一只振翅的雄鷹，因為百鳥(niǎo)翔空，才抱定劃破蒼穹的亙古信念。萬(wàn)物，在競爭中迎來(lái)欣欣向榮的生命，人，也只有在對手的陪伴下，才能閃現生命的光輝。那么，讓我們珍視自己的對手，因為他們是我們旅途中的寶貴財富，是我們渡向成功彼岸的舟楫。
對手是一種力量，激勵我們走向精益求精的境界。若沒(méi)有對手的`力量，西斯廷教堂的天頂畫(huà)怎能如此熠熠生輝，閃耀千年?當達·芬奇與米開(kāi)朗琪羅兩位大師同時(shí)受雇于羅馬教皇，為西斯廷教堂作畫(huà)時(shí)，一場(chǎng)無(wú)聲的較量就已展開(kāi)。面對達·芬奇這強大的對手，米開(kāi)朗琪羅對自己本已精湛的畫(huà)技更提高了要求。他不忽視每一個(gè)細節，不放過(guò)每一縷線(xiàn)條，就連顏料的選用也是最上乘的。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭中，米開(kāi)朗琪羅以精益求精的追求，將名作《卡辛那之戰》留給了世人�？蛇@厚重的壁畫(huà)，又怎能離開(kāi)達·芬奇這位對手的貢獻?正是對手的激勵，讓米開(kāi)朗琪羅獲得了成功。
對手是一種信念的支柱，讓我們面對困境時(shí)也不低下高昂的頭。若沒(méi)有對手，《藍色多瑙河》的清波如何能蕩漾至今?面對兒子小施特勞斯的音樂(lè )天賦，老施特勞斯驚恐不已，他開(kāi)始阻撓兒子的一切音樂(lè )活動(dòng)。于是，沒(méi)有一家劇院愿意接受小施特勞斯。但始終把“圓舞曲之王”的父親作為對手的小施特勞斯一點(diǎn)兒也不氣餒，要超過(guò)父親的信念支持著(zhù)他不斷努力。最終一曲《藍色多瑙河》成就了他這位“圓舞曲之父”的美名。當這優(yōu)美的旋律一次次回蕩在維也納的上空時(shí)，小施特勞斯一定會(huì )在心里深深感謝父親這位昔日的對手吧。
“漫江碧透，百舸爭流”，是對手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;“鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底”，是對手創(chuàng )造了這畫(huà)面中勃勃生機。漫漫人生路，請讓對手與你相伴。珍視對手，我們就會(huì )獲得一股不衰的力量，擁有一種堅定信念，珍視對手，我們才能迎來(lái)生命的陽(yáng)光。
以對手為話(huà)題的初中作文 13
吻過(guò)山尖的微寒云氣，匍匐在天地，滌蕩于心底。輕染的紅霞卷一抹薄霧，翻騰，損落。蕓蕓世間，塵埃未落，誰(shuí)是你真正的對手……
停筆、斷墨、心茫然。這對書(shū)法的負氣全緣于鄰家女孩的雋秀字跡，那一氣呵成的筆調在心中劃開(kāi)血口，她是我的對手，我卻比不過(guò)她�！俺鋈プ咦甙�，散散心�！�
或許是許久未聞花香的緣故，這香氣竟令我如此沉醉，尋香而去，繁花采采，頗有千朵萬(wàn)朵壓枝低之勢，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，花謝花開(kāi)花如水。蜂蝶似魚(yú)，恰魚(yú)游水間，漾水花四濺水花散，魚(yú)止，水靜。萬(wàn)花叢中，自有報不上名的花，卻朵朵開(kāi)得絢爛，映得“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(cháng)天一色”也略有遜色，忽見(jiàn)一簇動(dòng)人的`花，與其它花兒不相像，它不如那些花兒一般艷麗，有些嬌凄靜美，楚楚可人，它自不如其他花耀眼，卻別有風(fēng)韻，似乎不爭不比，只自顧自的開(kāi)放，沒(méi)有花兒是它的對手。上前，見(jiàn)枝上掛有“秋池”的木牌，難不成有花曰秋池？疑惑間，不覺(jué)驚動(dòng)花圃的主人。
一位普通的姑娘，穿著(zhù)普通的襯衫，拎著(zhù)普通的水壺，是一副于眾生中不被辨識的模樣。她不美，卻極愛(ài)笑，翩躚于花叢中，提壺，微轉，慢倒，輕灑，緩收，不失典雅。她向我跑來(lái)，那普通的外表此刻卻如仙子般甜美�！敖憬�，這是秋池花�！薄安�，這是曇花啦！秋池是我給她取的名，摘自“夜雨等北”。我熱愛(ài)唐詩(shī)宋詞，毎朵花都取了名，你看這玫瑰叫“麗人”瑞香叫“梵音”，是《詩(shī)經(jīng)》里的詞呢！”“姐姐真厲害，一定是上學(xué)閑睱侍弄的吧！”“幾個(gè)月前，醫生說(shuō)我有重病，也許活不了多久，學(xué)業(yè)也因此暫停了�！辈幌雽υ�(huà)說(shuō)中姑娘的痛楚卻不禁道：“姐姐都這樣了，為什么如此樂(lè )觀(guān)呢？”“小妹妹，記住，毎個(gè)人的成長(cháng)軌跡都不同，真正的對手是自己。如果我由此消沉，就被打倒了。我熱愛(ài)花草與詩(shī)詞，用生命不辜負這片花田，我又何嘗不是勝利了呢？”
若有所思，曇花花期極短，卻在綻放時(shí)染亮一片星空；晚霞縱然即逝，卻在傍晚時(shí)點(diǎn)燃一片濃云；姑娘生命將逝，卻于心靈中種下詩(shī)味的花田。他們身有不幸，注定成為不了別人的對手，但堅毅樂(lè )觀(guān)打倒了痛苦消沉，讓他們在有限的生命中綻放光彩，這是不辜負自己，打倒了真正的對手。而我又何嘗不是如此？
揮毫，潑墨，字盡顯民族氣節，又重拾對書(shū)法的信心，心魔消散，于真正的對手抗爭。
天邊最后一抹晚霞融化成醉人的曇花香，靜靜的白曇將信念吹進(jìn)我的夢(mèng)。蕓蕓眾生中，塵埃已定，真正的對手，是自己……
以對手為話(huà)題的初中作文 14
對手，是毒蛇與老鷹之間的廝殺；對手，是獅子與老虎之間的搏斗；對手是熒火蟲(chóng)與星星之間的較量。我也有一次與對手的廝殺、搏斗、較量。
那是在一次考試中，明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗子照到我的試卷上，白得像玉石一樣，似乎也是為我高興。
真簡(jiǎn)單！頭一次這么遇上出題這么簡(jiǎn)單的試卷。哈哈！我不費吹灰之力地解決了前面8題。我隨意地掃視了一下教室里的情況，瞅了瞅旁邊劉傲的進(jìn)度。哼！這么簡(jiǎn)單的題還只做到6題，劉傲真慢。我心中得意洋洋。
咦？這兒，這道題……它怎么不給數量��！第9題的一個(gè)個(gè)條件，像一群窮兇極惡的山匪一樣堵在我的眼前。就兩個(gè)數值怎么算！5%，10%，就這點(diǎn)東西怎么可能算得出來(lái)？算了，惹不起我還躲不起？算下一道題，還是第10題簡(jiǎn)單。我的筆在草稿紙上飛快舞動(dòng)，終于到第二面了。
忽然，一片烏云擋住了太陽(yáng)，“先倒入濃度為10%的鹽水，與30%的鹽水混和，再加入5%的鹽水……”越往后讀，我越感覺(jué)復雜，我額頭的冷汗也掉下了一滴，思緒也如斷了線(xiàn)的珍珠項鏈，四處亂蹦。一個(gè)個(gè)問(wèn)句，像丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦。
我又接連掃視了一下下面的題目，全是這樣的類(lèi)型，我撓了撓頭，思考著(zhù)突破的線(xiàn)索。半小時(shí)后……那第二面的題目，一題也沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，草稿紙打了一面又一面，方程列了一個(gè)又一個(gè)，可是每個(gè)方程都是三元一次，解出來(lái)的答案各種各樣，眼花繚亂，分數，整數，小數。崩！窗外一陣雷聲，本來(lái)是陰天的天空下起了傾盆大雨。
我的腦海里突然冒出來(lái)一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有的想法——作弊，向那位高手求救吧！我這樣想著(zhù)，可是，能嗎？我看了一下別人，這時(shí)候，有些同學(xué)人都在對答案，都為了那考試排名前十的寶座不擇手段。
要不要作弊呢？
我的大腦被一分為二，兩種思緒像對手拔河一樣較勁。作弊吧，以我的實(shí)力，的確可以獲得前十的寶座，保持不退步紀錄，但我的誠實(shí)也就會(huì )被這次作弊給沾污。不作弊吧，名次就會(huì )直線(xiàn)下降，我可是好不容易連續五次進(jìn)前五��！要是這次一考差，那后果……我不敢想象。
到底怎樣呢？我此時(shí)如背著(zhù)千斤巨石寸步難移。我想起《意林》上的話(huà)：“高尚的人，絕不讓自己的品行沾染灰塵”。我突然堅定了自己的信念，我要做出屬于自己的'真實(shí)成績(jì)，如果為了成績(jì)排名而不擇手段地“偷分”，那考得再高也是沒(méi)用的！支持作弊的念頭終于被消滅！我扭頭看看窗外，烏云退散了，太陽(yáng)又重放光彩，陽(yáng)光再次照在了我身上。
對手，是毒蛇與老鷹之間的廝殺；對手，是獅子與老虎之間的搏斗；對手是熒火蟲(chóng)與星星之間的較量。在我的腦海中，也有過(guò)這么一次與對手的廝殺，搏斗，較量。而我，終于戰勝了我的對手。
以對手為話(huà)題的初中作文 15
感謝對手，因為他們磨練了我的心志，因為有了他們，我才能在失敗的地方重新站起來(lái)，再一次接受對方的挑戰，因為有了他們，讓我嘗試到了酸甜苦辣的人生，才讓我變得如此堅強。
那是小學(xué)的一次競選大隊委的.事，由于我已經(jīng)當過(guò)了一屆，所以比較有經(jīng)驗，班主任便再一次讓我去競選，可是我卻辜負了老師，被一個(gè)低我一屆的小妹妹打敗了，此刻，在人生道路上一帆風(fēng)順的我嘗到了被對手打敗的滋味，我抑制住了自己的感情，努力地不哭。我不會(huì )憎恨他們，我只會(huì )感謝他們，使我一次又一次懂得了人生的真諦，一次又一次地品位、理解人生的真諦，每一次的感受都不一樣。
其實(shí)，每一個(gè)人最大、也最強的對手，不是別人，而是我們自己。有些人在人生旅途中不是被對方嚇倒的，而是被心中的那個(gè)自己嚇倒的。要想戰勝對方，必須先戰勝自己，自己都沒(méi)戰勝，我們怎么戰勝別人呢？
感謝，更感謝那些曾傷害過(guò)我的人。因為有了他們，我們才能勇敢地面隊失敗，同時(shí)，從失敗中爬起來(lái)。人的一生也是這樣的，總會(huì )有風(fēng)雨總會(huì )有坎坷，不可能一
直都是一帆風(fēng)順的。但“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”嘛。要相信，失敗并不可怕，可怕的是你不敢從失敗的地方站起來(lái)。
感謝對手吧，因為他們給予你新希望，給予你了陽(yáng)光，使我懂得了人生的真諦。
不要讓期待你的人期待太久。
不要讓嘲笑你的人嘲笑太久。
以對手為話(huà)題的初中作文 16
驀然回首，13個(gè)春秋即將走過(guò)。在小學(xué)難忘的6年中，我結識了許多的朋友，而如今，有的朋友已消失在我的腦海里。但是他卻讓我時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)牽掛。
剛入學(xué)不久，班中的新同學(xué)已成為了好朋友，只有我還遲遲融入不了新環(huán)境。從沒(méi)有人主動(dòng)和我打呼，我也不愿意主動(dòng)交朋友。所以，索性不與任何人說(shuō)話(huà)，那時(shí)仿佛只有一個(gè)念頭，那就是努力學(xué)習早早畢業(yè)�？勺詮哪羌掳l(fā)生以后，我的觀(guān)念才有所轉變。
那是一件發(fā)生在二年級的事，學(xué)校組織體檢。說(shuō)實(shí)在的'我不想參加，因為我心里清楚我是全班最低的，想到這里，我仿佛看到了同學(xué)驚訝的表情，可是沒(méi)辦法，我不能去逃避，只能面對現實(shí)。過(guò)了一會(huì )，體檢開(kāi)始了，同學(xué)們陸續測量身高，馬上就要輪到我了，我的心里越來(lái)越緊張。當我站到測量器的時(shí)候，我聽(tīng)到后面的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，那一刻，我的心跌落到谷底。僅僅是因為我是全班最低的一個(gè)。我再也受不了了，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠落了下來(lái)，朦朧中，我看到一張充滿(mǎn)微笑的臉，那微笑如同七月的陽(yáng)光給予我溫暖。他對我說(shuō)，抬起頭來(lái)，別難受，相信自己，你會(huì )長(cháng)高的。我頓時(shí)感到一股暖流流入我的心里，看著(zhù)眼前這位同學(xué)我便認定這個(gè)人將會(huì )是我一身的朋友。
在學(xué)習中，我們兩人成績(jì)不相上下。我們常常把對方當成對手，互相競爭。每次我有不會(huì )的題向他請教。他總是不厭其煩地講到我會(huì )為止。他有時(shí)也會(huì )向我請教一些問(wèn)題，有一次，他來(lái)向我請教一道數學(xué)難題，我準備告訴他，但我又轉念一想，如果他會(huì )了，分數比我高我怎么辦，于是我便說(shuō)我也不會(huì )。當時(shí)我為自己的小聰明而感到高興。但后來(lái)，我覺(jué)得當時(shí)那種小人做法有愧于他，此時(shí)，我好想對他說(shuō)聲—對不起�？晌覅s沒(méi)有這個(gè)機會(huì )了，你會(huì )原諒我嗎？
天下沒(méi)有不散的宴席，雖然我們沒(méi)有被分到同一所學(xué)校，但是我對他的思念就仿佛天上的明月，每當看到那一輪圓月，我就仿佛通過(guò)月亮看到了他。他會(huì )不會(huì )也像我一樣，看著(zhù)我思念我呢？
以對手為話(huà)題的初中作文 17
古人曰“無(wú)對手，人生暗淡無(wú)色�！闭劆枌κ帧S子棋，其也是爾友，只是愿與其一較高下。
仍記當初，乃陽(yáng)光明媚，雀兒歌唱不停。爾班迎來(lái)新年慶祝之項目——“迎新春英語(yǔ)書(shū)法比賽”。
一聽(tīng)，哈！爾班之學(xué)生有其歡喜得上躥下跳；有其興奮得歡呼雀躍；也有其些許失落，安坐其位，一動(dòng)不動(dòng)……此時(shí)，爾握緊拳頭，下定決心，發(fā)誓：此次比賽，定要勝過(guò)黃子棋，如若輸，誓不為人！
上課鈴響，爾與其他人一同回位，靜待比賽開(kāi)始。此時(shí)，吾師一進(jìn)，眾人以迅雷不及掩耳之勢之速開(kāi)賽。爾等左手取書(shū)，右手拿本，齊放桌上，之后取筆，伏其桌上，埋頭開(kāi)寫(xiě)，比賽異常激烈�！氨刳A(yíng)，必贏(yíng)！”一個(gè)聲音予其耳畔轟然炸響。其后，爾更是細心、認真，可謂是一只勤勞的.蜂。
下課，予交！爾心中似有千萬(wàn)馬，到處亂闖。
兩日終去，吾師頒獎�！跋妮�，一等獎！”爾予其驚無(wú)反應，真是受寵若驚！領(lǐng)獎時(shí)，其身感覺(jué)輕飄飄，軟綿綿，似浮云；似羽毛；似棉花……可好可好！黃子棋只獲優(yōu)秀獎，爾終于超其她一次，忽覺(jué)心中豁然開(kāi)朗，真是可好可好！
朋友？對手？其兩者都予爾之。爾以對手，才可予爾快樂(lè )；爾以對手，才可予爾奔流不息的向上精神！
以對手為話(huà)題的初中作文 18
“俊，你在忙什么��？快出來(lái)，媽媽的一個(gè)朋友和她女兒快來(lái)了你去準備一下�！笨〉哪赣H對著(zhù)樓上的俊喊到�？∈顷�(yáng)平中學(xué)的高才生，并身兼學(xué)生會(huì )會(huì )長(cháng)，游泳隊的主力，學(xué)校里的校草和班里的班長(cháng)。成績(jì)一直是名列前茅，在外打架也從未輸過(guò)。他是一個(gè)全能高手。他家非常富�！八齻儊�(lái)了關(guān)我什么事��？”俊不滿(mǎn)的說(shuō)�！鞍⒁痰呐畠酣D―靈，要在這住啊，你怎么也要給別人一個(gè)好印象吧。再說(shuō)了，你不是正愁沒(méi)對手嗎？靈啊，也是一個(gè)全能高手哦�！笨∧竸竦��？∵�是在彈琴不理會(huì )他母親。
不一會(huì )兒，靈一家到了俊家大門(mén)�？∧格R上出來(lái)迎接，看見(jiàn)靈就問(wèn)靈母：“這就是靈吧！好久不見(jiàn)長(cháng)高了不少哦�！膘`母笑著(zhù)說(shuō)：“是啊，我們也好久不見(jiàn)了。對了，俊呢？他一定長(cháng)高了不少吧！”俊母說(shuō)：“他啊，在樓上呢！我叫他下來(lái)��！”
“��！還不快點(diǎn)下來(lái)。別人都來(lái)了�！笨∧负暗��？÷�(tīng)了就拿了把劍從窗戶(hù)里跳了出來(lái)，然后對靈說(shuō)：“你就是靈？”“嗯，要比劍嗎？”靈問(wèn)到�！澳阋膊槐铰�！來(lái)吧！”俊說(shuō)完就把劍拔了出來(lái)�！翱�，你怎能這樣��？”俊母馬上制止道�！白屗麄儽劝�。反正他們劍法那么了得�！膘`母卻贊同。
靈從她的司機那兒拿過(guò)劍，和俊大打起來(lái)。
他們打了很久都沒(méi)分出勝負，后來(lái)俊的表姐――芳回來(lái)后看得不耐煩了大聲喊：“喂，你們有完沒(méi)完��！都大了一天了�！彼麄兊哪赣H才意識到他們已經(jīng)打了很久了，都叫他們停下來(lái)�？『挽`都收了劍。
“你的劍法不賴(lài)嘛！”俊說(shuō)�！氨舜吮舜恕膘`說(shuō)�！霸鯓游艺f(shuō)的沒(méi)錯吧！她很適合當你的`對手吧？”俊母說(shuō)�！斑�可以”俊冷冷的說(shuō)�！澳且院缶投喽嘀附汤病膘`微笑著(zhù)說(shuō)道�！八钦l(shuí)��？”芳問(wèn)�！八褪庆`��！”俊母回答�！巴踾~~你就是靈��！聽(tīng)阿姨說(shuō)你是個(gè)全能高手哦。你一定要把俊這個(gè)小子給打敗哦�！�
回到客廳，靈母聽(tīng)了一個(gè)電話(huà)，然后對俊母說(shuō)：“不好意思，我有事要走了。靈就拜托你了�！痹谧咧坝謱`說(shuō)：“你要好好的呆在這兒，要聽(tīng)話(huà)��！”“OK，但是，司機，你得留下文�！膘`說(shuō)�！昂�！聽(tīng)你的�！膘`母說(shuō)完就走了。
靈母走后，俊母說(shuō)：“靈你就睡在俊房間對面的房間吧！”“好！”靈答道。
以對手為話(huà)題的初中作文 19
競爭中最可怕的對手正是自己。
——題記
也許因為從小學(xué)開(kāi)始，我的學(xué)習成績(jì)在班級里都是名列前茅，老師喜愛(ài)我，同學(xué)們羨慕我，我從來(lái)也沒(méi)有受過(guò)挫折打擊。所以到了中學(xué)后，我同樣保持著(zhù)非凡的信心。
因為沒(méi)有嘗試過(guò)失敗的痛楚，我的自信逐步演化為傲氣，我向來(lái)認為，只要是我所愿意做的，就一定能成功。但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，我也會(huì )被父母與其他人相比較。我想，父母的用意應當是好的，如果，真的'要我與其他人來(lái)競爭的話(huà)，我愿意去做，并且我一定不會(huì )輸!
我帶著(zhù)過(guò)度的自信，展開(kāi)了與對手之間的競爭……萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我輸了!輸得很慘很慘。那是我人生中的第一次失敗，我像是被當頭打了一棒。即使父母百般安慰，我也沉浸在悲傷里很久很久。
我最終又調整好了心態(tài)，然而，在后來(lái)的幾次競爭中，我又輸給了我的對手。為了滿(mǎn)足自己可怕的虛榮心與好勝欲，我開(kāi)始在各個(gè)方面想方設法的提升自己�？墒俏野l(fā)現，我越是向前走，就越發(fā)現自己身上存在的不足……原來(lái)，我一直以來(lái)都如此的天真，在更高境界的世界里，我是如此的卑微、渺小，所以我退縮了。
如今，我才發(fā)現，從來(lái)都是一帆風(fēng)順的我，是經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨的。我開(kāi)始煩惱，開(kāi)始浮躁，甚至迷失自我。我的生活與學(xué)習被打亂了方向，我如同是在黑夜中找不到家的孩子，在幽暗的叢林深處無(wú)助地哭泣。
是什么讓我如此的脆弱呢?我開(kāi)始陷入沉思……是我強大的競爭對手嗎?而答案是否定的，如果，我能清楚地認識到自己身上存在的不足，失敗后，我能鼓足勇氣，正視自我，改正不足，我也許就能戰勝挫折，獲得學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，讓心智趨于成熟。
我恍然大悟，我人生路上最大的對手不正是我自己?jiǎn)?
在團團迷霧中，我終于看清了前方的道路……
還等什么呢?快向前走吧!我對自己這么說(shuō)。
以對手為話(huà)題的初中作文 20
對手，顧名思意，就是與自己競爭的人。對手不僅會(huì )和自己競爭還能成為激勵自己前進(jìn)的動(dòng)力，所以對手是十分重要的，他不僅能使我們有目標，而且可以克服困難，取得最后的成功。
每個(gè)人都會(huì )遇到對手，而且不止一個(gè)，他們可能不是人，可能是一件事，他們會(huì )帶給我們不同麻煩和困難，但最終會(huì )被我們打敗或克服。
小時(shí)候，我的'對手就是對爸爸媽媽的依賴(lài)。每次出門(mén)，有時(shí)可能會(huì )在朋友、姥姥家或姨媽家住下，有爸爸媽媽陪著(zhù)還好，如果沒(méi)有他們，我可能白天答應了，晚上肯定會(huì )哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家，不管多晚或者多遠。這種狀況持續了好長(cháng)時(shí)間，一直到上了小學(xué)還這樣子。
慢慢的我懂事了，開(kāi)始明白如果還不改這個(gè)毛病以后會(huì )對我影響很大，于是我開(kāi)始試著(zhù)改變這個(gè)毛病，于是對父母的依賴(lài)成為我的對手。
我開(kāi)始試著(zhù)去姥姥家或姨媽家住，剛開(kāi)始還是不適應，一到晚上回家的念頭便又有了，并且和原來(lái)一樣睡不著(zhù)覺(jué)，我有些想放棄，但是我想這次好不容易堅持了這么長(cháng)的時(shí)間，我一定能挺過(guò)去，大不了今天晚上不睡了。于是我便慢慢熬起來(lái)，不過(guò)最后睡著(zhù)了。第二天醒來(lái)后我異常驚喜，終于成功熬過(guò)一個(gè)晚上了，都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，我開(kāi)了一個(gè)好頭，我一定能成功!
有了第一次的成功經(jīng)驗，我后來(lái)的嘗試都成功，我終于戰勝了我的對手，對父母的依賴(lài)。
不僅僅是那一個(gè)對手，生活著(zhù)那個(gè)會(huì )遇到無(wú)數的對手，我們只要有必勝的信念，我們一定可以戰勝它。
當記者問(wèn)劉翔奧運會(huì )上的最大對手是否是古巴小將羅伯斯時(shí)，劉翔說(shuō)：“最大的對手是自己，只要戰勝自己就算是勝利!”
對手不管是誰(shuí)，他終究會(huì )被打敗，但是，自己卻是永遠不變的對手!
以對手為話(huà)題的初中作文 21
生活中每個(gè)人都有競爭對手。我也不例外，也有一個(gè)對手，她就是可愛(ài)的小姑娘——徐婷婷。
她長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，櫻桃小嘴，可愛(ài)極了！她是我們班的學(xué)習委員，成績(jì)在班上一直名列前茅。我很想超過(guò)她，所以每一次都暗暗地跟她較勁！這不，今天又要數學(xué)考試了，我心里打足了氣，爭取在這次考試中能把她打敗。試卷發(fā)下來(lái)了，我一看，天呀！怎么這么難呢？“完了，完了……不行，為了跟她競爭，我一定要加油！”我再一次給自己打足了氣。開(kāi)始答題了，我發(fā)現了一道難題，我細心地在草稿上算了起來(lái)，絞盡腦汁終于把這道題給解出來(lái)了，我心里很高興，一筆一畫(huà)地把下面的題目細心地做完了……做完了，我滿(mǎn)手是汗，額頭上掛著(zhù)大滴大滴的汗珠，我拿出一張紙擦去頭上那晶瑩的汗珠。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。我專(zhuān)心地檢查著(zhù)，就在這時(shí)，我忽然發(fā)現有一道應用題做錯了，看來(lái)得認真檢查，否則不會(huì )得到高分的，也不會(huì )那么容易勝過(guò)她。開(kāi)始收卷了，教室里沸騰起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋，都在議論著(zhù)今天考試的內容，我也跟別人討論起來(lái)，“太棒了！太棒了！”我不禁歡呼起來(lái)，因為我應用題全對。
第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我考了98分，而她卻考了90分。我相信這與我平時(shí)刻苦學(xué)習是分不開(kāi)的'。在以后的學(xué)習中，我一定要更加努力，爭取再一次勝過(guò)她，我相信自己。
以對手為話(huà)題的初中作文 22
是啊，感謝對手，因為他們的存在才使我們日漸強大，因為有對手才使我們有高昂的斗志及戰勝一切的信心。拿破侖，一位勇敢的戰士，一位天才的軍事家�？捎钟姓l(shuí)知道他輝煌的功績(jì)的背后呢？
拿破侖出身貧苦，從小在貧民區中長(cháng)大，卻也長(cháng)得人高馬大，英俊不凡。他年少參軍，在戰場(chǎng)上奮勇殺敵，立功無(wú)數，最后成為一名將軍，那時(shí)的拿破侖沒(méi)有對手，因為他不曾輸過(guò)。沒(méi)有對手的人是失敗的。拿破侖日漸驕傲，自以為天下無(wú)敵，對軍隊也不像以前那樣關(guān)心和訓練了。終于有一天，他輸了，輸得很慘，幾萬(wàn)士卒無(wú)一幸存。拿破侖奮力拼殺終于沖出重圍。拿破侖只身一人走在河畔，曾經(jīng)的往事劃過(guò)腦海，禁不住搖搖頭，轉身跳入河中……他沒(méi)有死，約瑟芬救了他�；钸^(guò)來(lái)的.拿破侖似乎明白了一切，他重新有了生的渴望，有了對勝利的追求，“我要戰勝他”拿破侖自言自語(yǔ)，“我要打敗這個(gè)對手，這個(gè)讓我一無(wú)所有的對手”。拿破侖東山再起，懷著(zhù)戰勝對手的信念，一步步地建立著(zhù)自己的帝國——法蘭西第三帝國。
對手讓拿破侖重生，對手讓拿破侖日漸強大，也可以說(shuō)，是對手讓拿破侖建立了法蘭西帝國�！覀兠總�(gè)人的身邊都有對手，他們妨礙你考試得第一，妨礙你長(cháng)跑得勝，妨礙你籃球突破，妨礙你一步步向目標前進(jìn)。也許你會(huì )說(shuō)，沒(méi)有他們，沒(méi)有對手，我就已經(jīng)是一個(gè)勝者。其實(shí)，你錯了，正因為他們的存在，才讓你變得比過(guò)去強，為了超過(guò)他們，你付出了更多的努力與汗水，也許你不曾成功，但你已經(jīng)比以前強大了許多，在要戰勝對手的拼搏中，在戰勝對手的信念下，你變得比過(guò)去強。在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì )碰上對手，對手就像是生命中的鹽，少了它，生活會(huì )淡而無(wú)味……感謝對手吧，他們讓我們變得更強。
以對手為話(huà)題的初中作文 23
有人說(shuō)，對手是戰勝的對象，要想盡辦法擊垮他；有人說(shuō)，對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展；有人說(shuō)，對手是要攀登的'高山，山越高，征服它就越能體現自身價(jià)值……
那么對手到底是什么呢？
不論你身處何時(shí)何地，對手總是相伴你左右，一個(gè)人如果失去了對手，那么他就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力，如果面對的對手過(guò)于強大，那么膽小者就勢必會(huì )使自己失去信心無(wú)法走出失敗的“陰影”；而勇敢者，則必會(huì )激起斗志，千方百計擊敗對手，因為在這世上沒(méi)有絕對的強弱之分，矛盾的雙方常常是可以化的。
以對手為話(huà)題的初中作文 24
人們常常把對手看作成“眼中釘，肉中刺”，但是殊不知對手在我們生活中的作用。一個(gè)人如果沒(méi)有對手將不在進(jìn)步，一個(gè)企業(yè)如果沒(méi)有對手將不再發(fā)展，一個(gè)國家如果沒(méi)有對手將不會(huì )前進(jìn)；沒(méi)有對手的人生將會(huì )變成一潭死水，毫無(wú)意義可言�？梢�(jiàn)對手在我們的生活中有著(zhù)不可言喻的作用，因此我們要尊重我們的對手。
有這樣一個(gè)故事：某紐約商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，出于憐憫，他塞給拿人一元錢(qián)，不一會(huì )，他返回來(lái)，從賣(mài)筆那兒取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，末了說(shuō)：“你跟我都是商人，你有東西要賣(mài)�！皫讉�(gè)月后，再次相遇，那賣(mài)筆人已成為推銷(xiāo)商，并感謝紐約商，“你重新給了我自尊，告訴了我，我是個(gè)商人�！�
幫助自己的對手對我們并沒(méi)有多大的損失，相反還有可能使我們受益。
從前在一個(gè)城市里王總和李總都開(kāi)辦了一個(gè)公司從事旅游業(yè)。起初這兩家公司的業(yè)績(jì)都蒸蒸日上，兩個(gè)公司也在相互比試中共同發(fā)展，不久變成了該行業(yè)的龍頭企業(yè)。然而，正在這是李總的公司因為一個(gè)計算的失誤而連連虧損，瀕臨倒閉。但是更讓人意想不到的是，就在這時(shí)王總立刻不出有大筆資金去幫助李總，在雙方的.精心的配合下，公司起死回生并迅速發(fā)展起來(lái)。時(shí)后有人問(wèn)王總：“你為什么會(huì )去幫助自己的對手？”王總答到：“我們公司這所以會(huì )發(fā)展的如此迅速，就是因為有李總的公司做我們的對手，激勵我們進(jìn)步。如果李總的公司倒閉了，我們也不會(huì )支持多久�！�
在我們的生活中，身邊處處都有對手，他激勵我們進(jìn)步，迫使我們提高。但當他有困難時(shí)，我們也要尊重他，幫助他。因為他不僅是我們的對手更是我們的朋友，讓我們一起進(jìn)步吧！
以對手為話(huà)題的初中作文 25
任何人都有遭逢對手的時(shí)候，榮譽(yù)也不例外，雖然他的成績(jì)好的讓人乍舌。那個(gè)叫蘇蘇的小丫頭竟輕而易舉的多了我的.第一名，我不能“放過(guò)”她！榮譽(yù)在家里一邊做著(zhù)奧賽題，一邊恨恨地想。
蘇蘇軾這學(xué)期剛轉來(lái)的學(xué)生，一副土里土氣的樣子，還長(cháng)著(zhù)一副酷似土豆的臉，因此當她做自我介紹時(shí)，榮譽(yù)沒(méi)把她放在眼里，還挑釁地喊了聲：“蘇蘇？是蘇三的蘇嗎？”下面立刻傳來(lái)一陣哄笑，年輕的老師一看是“品學(xué)兼優(yōu)”的“好生”榮譽(yù)，也就沒(méi)有過(guò)多地責備。是的，老師總是有那么一點(diǎn)偏愛(ài)成績(jì)好的學(xué)生。
但緊接而來(lái)的期中考試蘇蘇就讓老師、同學(xué)刮目相看�！疤K蘇：296；榮譽(yù)：293……第三名是285分，榮譽(yù)的第一名，以及榮譽(yù)在同學(xué)中的威信都被蘇蘇“搶走”了。榮譽(yù)從來(lái)沒(méi)有這么用功過(guò)，他不上網(wǎng)了，不打球了，買(mǎi)來(lái)了一大堆的補習材料，在家里用功的有些咬牙切齒：“努力！把那”土豆”打��！”
很快，又要期末考了，榮譽(yù)瞄了一眼和自己隔兩排的蘇蘇，發(fā)現她還在看語(yǔ)文書(shū)，榮譽(yù)也掏出語(yǔ)文書(shū)來(lái)看，詞語(yǔ)、成語(yǔ)、課文，榮譽(yù)把它們牢牢記在腦子里。
“開(kāi)考！”監考老師一喊完，榮譽(yù)的筆頭就剎不住地往紙上沖，轉眼第一大題就消滅了。哈！下面這題要用的成語(yǔ)剛剛才背過(guò)！真是謝了那“蘇三”！題目越來(lái)越難，榮譽(yù)頭上滲出一層汗珠，但那邊蘇蘇卻一點(diǎn)不著(zhù)急，細細地讀題。榮譽(yù)也學(xué)著(zhù)她的樣，一字一句琢磨意思，一會(huì )兒答案便水落石出了。
試卷終于做完了！榮譽(yù)一看表，呵！還有10分鐘才收卷！榮譽(yù)打開(kāi)文具盒，悄悄撿出一支最漂亮的筆，在草稿紙上畫(huà)起了“忍者像”。才畫(huà)了個(gè)臉，榮譽(yù)抬起頭，不由自主向蘇蘇那邊看去：她在細心地檢查！榮譽(yù)想了想，放下鉛筆進(jìn)行檢查，他竟發(fā)現有一題空著(zhù)忘了做！榮譽(yù)手忙腳亂填上答案，“掙”回了3分……
下課了，卷子收了上去。榮譽(yù)走到正在看《冰心散文》的蘇蘇面前，扔下一張紙條就走，那上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字：謝謝你，蘇蘇！
以對手為話(huà)題的初中作文 26
兩個(gè)池塘，喂著(zhù)同一種魚(yú)。
一個(gè)池塘食料充足，安全舒適，但魚(yú)卻缺乏活力，常有魚(yú)苗死亡。
另一個(gè)池塘放進(jìn)了這種魚(yú)的天敵，從此這種魚(yú)異常有活力，生長(cháng)速度明顯加快。人也是在逆境中成長(cháng)。
同一種魚(yú)，不同的結果，作為充滿(mǎn)活力的魚(yú)應該感謝自己的對手，是天敵給了魚(yú)的動(dòng)力。那么作為一個(gè)人是不是更應該感謝對手，是他們使我們不斷成長(cháng)。
在我的記憶里，有一個(gè)人讓我難以忘懷。她一直是我的同班同學(xué)，學(xué)習成績(jì)很優(yōu)秀，曾多次領(lǐng)取學(xué)校的獎學(xué)金。面龐清秀的她，卻常常會(huì )被調皮的同學(xué)稱(chēng)為“人妖”。她在老師眼里不僅是一位乖學(xué)生，還是一位好助手。
身為語(yǔ)文科代表的她，學(xué)習壓力卻比其他同學(xué)要大。由于看書(shū)太多，她鼻梁上的鏡片比誰(shuí)的都厚。我從三年級起就一直把她視為競爭對手。我學(xué)習一直非常努力，她也很努力�？墒撬膶W(xué)習成績(jì)太出色了，我不管怎樣加油，成績(jì)都不如她�？墒侨藗兂Ｕf(shuō)，要把信心留給自己。我很自豪，我能找到一個(gè)那么優(yōu)秀的對手，同時(shí)我也驕傲，我也是那么的棒！我暗暗發(fā)誓，我總有一天會(huì )超過(guò)她的。時(shí)間在一天天的流逝，我和她的斗爭卻沒(méi)有停止。雖然她還不知道我把她視為競爭對手，可是她早就把我當成最知心的朋友。其實(shí)在我心里，我是很敬佩她，也很欣賞她，但在表面上我總是與她作對。有一次，我的心情不好，想和她聊一會(huì )兒天，可是她卻說(shuō)沒(méi)時(shí)間和我閑聊。我一氣之下，在她回教室座位的途中設下了“埋伏”，就這樣她沒(méi)留意摔了一跤，她的腿便青了一塊，之后我就幸災樂(lè )禍地回到位置上。上課了，我總是偷偷地回頭看看她的表情，生怕她會(huì )告訴老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)后悔死了，覺(jué)得真不應該那樣對她。
轉眼我們已讀六年級了，我和她依然是同班同學(xué)�；叵脒^(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的.非常感謝她。我從她那兒學(xué)會(huì )了很多，我慢慢了解了她，我發(fā)現她是一個(gè)非常有趣的女孩，如今我們也成了最要好的朋友。
我真心地對她說(shuō)“謝謝”。從前的我太自我陶醉了，要不是她我就不可能去爭取，把握機會(huì )。在人生漫長(cháng)的征途上，對手是同行者，也是挑戰者，是對手喚起我們挑戰的沖動(dòng)和渴望，有對手才不失活力。失去對手，我們將失去一切。從這個(gè)意義上我們不妨說(shuō)一聲：“對手，謝謝你！”
以對手為話(huà)題的初中作文 27
聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，曾有一些喜愛(ài)鹿的人們，將一片山林中鹿的天敵捕殺殆盡，以為此番便可使美麗善良的小鹿自由健康地生長(cháng)。起初，鹿群沒(méi)了天敵，于是大量繁殖，活潑可愛(ài)的小鹿蹦跳于山間林下，令“愛(ài)鹿者們”好不心喜�？墒�，三四年后，鹿群繁殖過(guò)量而無(wú)天敵扼制，林中的生態(tài)環(huán)境遭到了破壞。原本郁郁蔥蔥的森林如今已是一片枯黃。禍不單行，鹿群中開(kāi)始流行瘟疫并且成批死去。幾年前生機勃勃的樹(shù)林變得死氣沉沉。
原來(lái)，鹿失去了天敵，不再拼命奔跑，所以體質(zhì)下降。況且，沒(méi)了天敵來(lái)吃掉老弱病殘者，疫病的傳播率大大提高。
在生物鏈中，狼吃鹿，鹿吃草，草再進(jìn)行光合作用，以動(dòng)物尸體降解后產(chǎn)生的有機物為肥料，其中任一環(huán)節缺一不可。也就是說(shuō)，如果某一種動(dòng)物的天敵消失，則生態(tài)環(huán)境被破壞，其物種也將滅絕。
動(dòng)物如此，人亦如此。春秋末年，吳國與越過(guò)戰火不斷。起初，夫差利用勾踐之輕敵大敗越軍，可在贏(yíng)得戰爭后，沒(méi)有了敵人的夫差日日沉迷于美酒歌舞，不再像初亡父時(shí)那般勤于政事，終于在十年之后，夫差戰敗于勾踐，自殺。對手存在，競爭就存在，比試雙方必須全力以赴，銳意進(jìn)取，否則將被扔下擂臺。
常言道“血如逆水行舟，不進(jìn)則退”，其實(shí)生活也是一樣，如果不前進(jìn)就會(huì )墮落而至萬(wàn)劫不復的深淵。但是 “山登絕頂我為峰”，一旦“無(wú)限風(fēng)光在險峰”，真正的對手便是自己。美國拳王泰森稱(chēng)霸拳壇，贏(yíng)得無(wú)數喝彩�？墒�，在鮮花與掌聲中他迷失了自己，兩度入獄，曾經(jīng)的風(fēng)光不再，留給世人的'只有陣陣唏噓和感嘆，美國輿論界驚呼“拳王打倒了自己”。
正是因為有對手，我們才有了不斷奔跑和拼搏的動(dòng)力，才有了堅持下去的信念；正是因為有對手，我們才不會(huì )夜郎自大，滿(mǎn)足于一點(diǎn)小小的成績(jì)。
所以，擁有一個(gè)實(shí)力相當的對手，反而是一種優(yōu)勢，是上天給予的恩賜。對手，是一只時(shí)時(shí)刻刻不停歇的鬧鐘，是一條催人青燈黃卷苦讀的警鞭，是一種力量，一種信念。因為有了對手，才逼著(zhù)你去挑戰、面對，逼著(zhù)你去創(chuàng )新、學(xué)習。所以，在與對手交戰競爭的過(guò)程中，我們也在不斷地成長(cháng)，不斷地變化，變得更好、更強、更成熟。
對手，對任何人、任何國家來(lái)說(shuō)，亦敵亦友，是同行者亦是競爭者。是對手，激發(fā)了我們潛在的能力，喚起了我們挑戰的欲望，迫使我們一次又一次地走向成功。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是對手造就了我們的成績(jì)。
那么，何妨面帶微笑，真誠地說(shuō)一句：“對手，你好！”
以對手為話(huà)題的初中作文 28
2003年韓日世界杯總決賽，巴西以2：0勝德國隊，賽后巴西主教練面對記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)道：“感謝德國隊，有他們這么強大的對手，我們才有了這場(chǎng)精彩的比賽�！�
是啊，感謝對手，因為他們的存在才使我們日漸強大，因為有對手才使我們有高昂的斗志及戰勝一切的信心。
拿破侖，一位勇敢的戰士，一位天才的軍事家�？捎钟姓l(shuí)知道他輝煌的功績(jì)的背后呢?
拿破侖出身貧苦，從小在貧民區中長(cháng)大，卻也長(cháng)得人高馬大，英俊不凡。他年少參軍，在戰場(chǎng)上奮勇殺敵，立功無(wú)數，最后成為一名將軍，那時(shí)的拿破侖沒(méi)有對手，因為他不曾輸過(guò)。
沒(méi)有對手的人是失敗的。拿破侖日漸驕傲，自以為天下無(wú)敵，對軍隊也不像以前那樣關(guān)心和訓練了。終于有一天，他輸了，輸得很慘，幾萬(wàn)士卒無(wú)一幸存。拿破侖奮力拼殺終于沖出重圍。
拿破侖只身一人走在河畔，曾經(jīng)的往事劃過(guò)腦海，禁不住搖搖頭，轉身跳入河中……
他沒(méi)有死，約瑟芬救了他。
活過(guò)來(lái)的拿破侖似乎明白了一切，他重新有了生的渴望，有了對勝利的追求，“我要戰勝他”拿破侖自言自語(yǔ)，“我要打敗這個(gè)對手，這個(gè)讓我一無(wú)所有的對手”。
拿破侖東山再起，懷著(zhù)戰勝對手的信念，一步步地建立著(zhù)自己的帝國——法蘭西第三帝國。
對手讓拿破侖重生，對手讓拿破侖日漸強大，也可以說(shuō)，是對手讓拿破侖建立了法蘭西帝國。
……
我們每個(gè)人的身邊都有對手，他們妨礙你考試得第一，妨礙你長(cháng)跑得勝，妨礙你籃球突破，妨礙你一步步向目標前進(jìn)。
也許你會(huì )說(shuō)，沒(méi)有他們，沒(méi)有對手，我就已經(jīng)是一個(gè)勝者。其實(shí)，你錯了，正因為他們的存在，才讓你變得比過(guò)去強，為了超過(guò)他們，你付出了感謝對手。
一位動(dòng)物學(xué)家研究生活在非洲大草原奧蘭治河兩岸的羚羊群，發(fā)現東岸羚羊的繁殖能力比西岸的強，奔跑速度也比西岸的快。
對這些差別，這位動(dòng)物學(xué)家曾百思不得其解，因為這些羚羊的生存環(huán)境和屬類(lèi)都是相同的，飼料來(lái)源也一樣，全以一種叫鶯蘿的牧草為主。于是，這位動(dòng)物學(xué)家在東西兩岸各選了10只羚羊，分別把它們送往對岸，一年后，運到西岸的10只繁殖到14只，送到東岸的10只剩下3只，另外7只全被狼吃了。
這位動(dòng)物學(xué)家終于明白東岸羚羊之所以強健，是因為在它們附近生活著(zhù)一群狼，而西岸羚羊之所以弱小，是因為缺少這么一群天敵。由此得出一個(gè)結論：沒(méi)有天敵的`動(dòng)物往往最先滅絕，有天敵的動(dòng)物則會(huì )逐步繁衍壯大。道理很簡(jiǎn)單，有天敵的威脅，就必須時(shí)時(shí)警惕，并鍛煉出對付天敵的本領(lǐng);沒(méi)有天敵的威脅，則無(wú)意中放松了自己，久而久之，生存的能力就會(huì )慢慢退化，一旦天敵降臨，就無(wú)以自衛，難逃滅亡的命運。
如果把天敵比作競爭對手的話(huà)，那么大自然中的這一現象在人類(lèi)社會(huì )中同樣存在。周武王姬發(fā)以殘暴的商紂王為對手，勵精圖治，積極準備滅商，終于取而代之;越王勾踐時(shí)時(shí)不忘自己的對手是吳王夫差，因而臥薪嘗膽，最后也奪回了江山;劉邦因為有項羽這樣強大的對手而謹小慎微，明燒棧道，暗渡陳倉，遂奪天下。在競技場(chǎng)上，運動(dòng)員們正因為有強勁的競爭對手，才能不斷創(chuàng )造新的成績(jì);在生意場(chǎng)上，商家也正因為有激烈的競爭，才不斷改進(jìn)經(jīng)營(yíng)和服務(wù);練兵場(chǎng)上更是如此，因為有明確的假想敵，才能把兵練得更強更精。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步，競爭將更加頻繁和激烈，對手無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。對手可能是具體的人、具體的實(shí)體，也可能是困難、挫折、逆境、厄運。如若靜下心來(lái)認真思考一下，也許你會(huì )發(fā)現，真正讓你成熟起來(lái)的不是順境，而是逆境;真正讓你熱愛(ài)生命的不是陽(yáng)光，而是死神;真正促使你奮發(fā)努力的不是優(yōu)裕的條件，而是遇到的打擊和挫折;真正逼迫你堅持到底的，不是親人和朋友，而是你的對手;真正能促使你成功的力量，往往聚積于與對手的競爭之中。因此，為了保持必要的壓力，激勵奮進(jìn)，不僅不應該厭惡對手、憎恨對手，而且應該歡迎對手、感謝對手。
以對手為話(huà)題的初中作文 29
在我看來(lái)，對手就像敵人一樣必須打��；在我看來(lái)，對手就像怪獸一樣必須消滅；在我看來(lái)，對手就像荊棘一樣必須斬斷。我曾把對手視為敵人，不過(guò)我的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)因為現在的一件事情而改變了。
他是一個(gè)轉校生，他期末考試三門(mén)功課成績(jì)都是滿(mǎn)分，所以他是我們班的“尖子生”，我們班的人都把他視為偶像�？墒�，我卻把他視為我學(xué)習上的“仇人”，因為他來(lái)以前每次考試我在班上都是前幾名，他來(lái)以后把我的風(fēng)光全都搶走了，我總想要讓他出一下丑。很快，到了期中考試，我要把它視為我的反擊機會(huì )。我立下決心在考試之前要好好地復習，在考試時(shí)全力發(fā)揮。
在考試的.前夕，我認真復習，廢寢忘食。我發(fā)誓：我一定要把他比下去。這樣，我才能出彩。
到了考試當天，我把考試可能用上的文具全都帶上了。進(jìn)入考場(chǎng)，我發(fā)現他就坐在我的后面。我心想，我這次一定能夠打敗他。
試卷發(fā)了下來(lái)，我拿起筆就寫(xiě)，可當我寫(xiě)了一大半時(shí)，一個(gè)紙團飛來(lái)了。咦？是他丟過(guò)來(lái)的��！我心想，啊哈！居然被我抓住了把柄，原來(lái)他考滿(mǎn)分都是靠傳紙條抄的呀！我才不幫你呢！
于是，我沒(méi)有打開(kāi)紙團，直接把紙團交給了監考老師，說(shuō)這是他給我的紙團。老師一臉嚴肅地打開(kāi)了紙團，臉上的神情從憤怒轉變成了驚訝！
老師把紙條遞給我一看，上面用十分漂亮的字寫(xiě)著(zhù)：答卷用鋼筆寫(xiě)，否則作零分處理！
壞了，我怎么把這事忘了！
我看完紙條，再低頭看看我自己的考卷，我全部都用鉛筆寫(xiě)的。完了，完了，這次我要死了。
老師大發(fā)慈悲，又給我遞來(lái)一張試卷，我爭分奪秒，終于在打鈴時(shí)把試卷寫(xiě)完了，連檢查都來(lái)不及。交卷時(shí)，我看了他一眼，心想幸虧他提醒我，要不然我就是零分了。
等到成績(jì)公布，我比他多一分，朋友們都幫我慶祝，慶祝我戰勝了對手。不過(guò)，我知道我輸了，輸得很慘。我一直想謝謝他，可是說(shuō)不出口。后來(lái)，他送了我一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：善待你的對手。
我一陣臉紅，我也送了他一張卡片：我希望，我們成為朋友。
以對手為話(huà)題的初中作文 30
在2001年7月3日國際奧委會(huì )第112次會(huì )議上，北京戰勝了多倫多，大阪，巴黎，伊斯坦布爾，獲得了第29屆奧運會(huì )主辦權。全國人民都沉浸在勝利的喜悅之中，而主持人水均益卻說(shuō)了一句令人難以忘懷的話(huà)：“我們要感謝對手”這句話(huà)我很贊同，正是因為有了這么多強大的國家做對手，北京才會(huì )更有壓力，才會(huì )使我們的申辦工作做的更細致，更完美，因此在這么多國家中才會(huì )脫穎而出。
面對對手，而且是強大的對手，我們不應該憎恨他的強大，也不能像周瑜一樣感慨“既生瑜，和生亮”我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)沙丁魚(yú)的.故事，在很久以前，挪威人從深海里捕撈出沙丁魚(yú)，可還沒(méi)等運回岸，便口吐白沫，奄奄一息了。漁民們想了很多辦法，但都失敗了。然而，有條漁船，卻總能帶活魚(yú)上岸，所以船主賣(mài)出的價(jià)錢(qián)比別人高幾倍，后來(lái)人們才發(fā)現了奧秘，原來(lái)船主在槽里放了鲇魚(yú)，鲇魚(yú)是沙丁魚(yú)的天敵，當魚(yú)槽中同時(shí)方有沙丁魚(yú)和鲇魚(yú)，鲇魚(yú)出于天性會(huì )不斷追沙丁魚(yú)，沙丁魚(yú)就拼命游動(dòng)激發(fā)了內部活力，才會(huì )生存下來(lái)。競爭是殘酷的，但也會(huì )給你帶來(lái)收獲，動(dòng)物界如此，人類(lèi)競爭又何嘗不是呢？我有一個(gè)關(guān)系甚好的同學(xué)，我把她當做朋友又把她當做又把她當做競爭對手，每次考試我都必須要超過(guò)她，他能做到的，我也要做到。所以每次，我都在與她競爭中點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。沒(méi)有苦寒，就不會(huì )有梅花的芬芳；沒(méi)有磨礪，就不會(huì )有寶劍的鋒利；同樣，人若沒(méi)有對手，就不會(huì )有戰勝自我的輝煌！ 其實(shí)，很多時(shí)候，我們確實(shí)是把對手當做敵人的，在榮譽(yù)的金字塔上籠罩著(zhù)太多的光環(huán)等待著(zhù)對手來(lái)爭奪，我們在對手的失敗里品味成功的歡樂(lè )，在對手勝利的狂喜里流下痛苦的淚水，可以說(shuō)，對手曾經(jīng)擊碎了我們無(wú)比絢麗的夢(mèng)幻，給予我們的卻永遠是莫大的鞭策和不懈的努力。
以對手為話(huà)題的初中作文 31
我看到過(guò)這樣一個(gè)故事：鮮活的鰻魚(yú)是很貴的�？墒谴驌粕蟻�(lái)運到集市上卻常常是死去的。而鮮活的鰻魚(yú)價(jià)錢(qián)卻要比死去的貴上一倍，為了使鰻魚(yú)能保持鮮活的生命。漁民常常把裝鰻魚(yú)的地方預備了幾條狗魚(yú)。狗魚(yú)和鰻魚(yú)是對手，兩者相遇立刻活躍起來(lái)的動(dòng)物。因為狗魚(yú)的存在鰻魚(yú)保持了鮮活的生命。
可見(jiàn)對手存在對于我們有何等重要意義。西漢時(shí)如果不是匈奴貴族常出兵西襲擾邊疆地區，邊疆人民生活不得安寧�；羧ゲ∫虼嗽诳箵粜倥�，保家衛國的的邊疆戰場(chǎng)上，馬不卸鞍，衣不解甲地度過(guò)了戎馬一生，他為了國家和人民的貢獻，為國建勛的精神不正是因為對手匈奴貴族的存在？
戰爭中，敵人是我們的對手，我們會(huì )想盡一切辦法去戰勝他。但我們是否想過(guò)，學(xué)習中同樣存在各種各樣的“對手”。沒(méi)錯，對手會(huì )給我們帶來(lái)壓力，然而，對手的存在能夠使我們看到自己的不足，能夠正視自己的長(cháng)短，正是這壓力，才促使我們不斷向前，不斷進(jìn)步，不斷向新的高度發(fā)起挑戰。我也有我的對手，我的對手是英語(yǔ)班的“Susie”她每一次的英語(yǔ)成績(jì)都比我強，盡管我自己覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)得不錯，而她每一次總是比我考的好。面對這個(gè)對手，無(wú)形之中給我造成巨大的壓力，就像肩上背了座大山。于是我開(kāi)始討厭她，甚至有點(diǎn)兒恨她。始終不能明白為何老天要安排如此一個(gè)人，為什么每次都要把我的鮮花和掌聲奪走，每次都令我在比賽之前寢食難安？我決定一定要超過(guò)她。于是，我每天早晨4點(diǎn)起床學(xué)英語(yǔ)，并且堅持聽(tīng)1個(gè)小時(shí)的`磁帶，背誦當天學(xué)習的知識。期末考試結束，當我看到自己的成績(jì)比她高時(shí)，我感謝她的存在，因為她的存在使我看到了不足，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。生命因對手的存在而鮮活；國家因對手的存在而強大；人生因對手的存在而充實(shí)！我感謝對手的存在。
以對手為話(huà)題的初中作文 32
我們每一個(gè)人都有自己的對手，那樣才會(huì )有動(dòng)力，我也不例外，我也有自己的對手，那就是比我早學(xué)書(shū)法兩年的管小莉。
我在書(shū)法學(xué)校學(xué)了三年了，現在不管什么時(shí)候，只要是張老師說(shuō)哪幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)的好，我的大名是被第一個(gè)說(shuō)出來(lái)的。這源自于我的對手的督促。
我的對手是一個(gè)文靜的女孩子，她梳著(zhù)短發(fā)，大眼睛，一看就是一個(gè)懂事的小女孩。
在我學(xué)地快到二年的時(shí)間時(shí)，張老師收到一封信，本來(lái)一封信不算并不奇怪，奇怪的是信里面的內容。信上說(shuō)，請張老師帶著(zhù)學(xué)生的字和畫(huà)來(lái)參加評獎活動(dòng)，可是，信上面說(shuō)要突出學(xué)生的字和畫(huà)。于是張老師叫的是管曉宇，第二個(gè)，第四個(gè)，第六個(gè)，第八個(gè)，叫到第九個(gè)同學(xué)的名字時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)響亮的聲音："李玲玲！"我們班的同學(xué)都很奇怪，甚至，有的同學(xué)還跑去問(wèn)，老師為什么叫我去，老師說(shuō)："雖然李玲玲同學(xué)學(xué)習書(shū)法的時(shí)間并不是很長(cháng)，可是，你們可以去看看，她的書(shū)法作品，她的每一個(gè)筆畫(huà)都很飽滿(mǎn)，另外，她還有很高的'天資，需要多鍛煉。"同學(xué)們說(shuō)："我們不優(yōu)秀嗎？"老師笑笑，說(shuō)："你們很優(yōu)秀，但是，你們還需要多練習。"于是，我高興的回家去準備你的書(shū)法作品，我寫(xiě)了一首古詩(shī)，就交上去了。結果，破天荒地給了我一個(gè)銀獎，管小莉是唯一一個(gè)金獎。于是，我看到了差距。我刻苦練習，準備找一個(gè)機會(huì )大顯身手。
在去年，我又得到了一個(gè)機會(huì )。我和管小莉一起去參加世界和平書(shū)畫(huà)攝影展，我畫(huà)了一個(gè)《農家小院》，還寫(xiě)了一幅字，是一首古詩(shī)。
一根草打破了鍋，我畫(huà)的《農家小院》居然被評為了特別金獎，是最高的獎項，我寫(xiě)的古詩(shī)被評為了金獎，我特別高興，因為我戰勝了對手。也是我刻苦努力的結果。
每一個(gè)人都需要對手，我的對手被我戰勝了，你的呢？
以對手為話(huà)題的初中作文 33
七十三班高手云集，所以，強勁的對手也非常多。
你看劉乾，一下課就非�；钴S，時(shí)不時(shí)也犯些錯誤，可第一名總是他的。
再看唐超，進(jìn)初中時(shí)，排在二十四名，現在已蟬聯(lián)三次亞軍。
我還不敢把他們當作我的對手，我的`對手是蕭麗娟。
說(shuō)來(lái)不好意思，蕭麗娟還是我的徒弟，可每次考試她都比我考得好。
她的作文水平高，讓我這個(gè)師傅挺驕傲。在作文方面她是比我強得多，但她的數學(xué)成績(jì)，可真把我氣死了。一下子98，99的，一下子又只有70多。
說(shuō)實(shí)話(huà)，她的數學(xué)基礎可不怎么樣，有時(shí)，我真懷疑她是不是白癡。就一道簡(jiǎn)單的列方程題目，講了半天她也不懂。先是看不懂題目，我就給她講解；講解完了題目，她又不會(huì )列方程；好不容易列出了方程，她又不會(huì )解！講得我這個(gè)師傅口干舌燥，喉嚨冒煙她才搞明白，急得我這個(gè)師傅直跳。
但是，她肯“鉆”，就憑著(zhù)這股子“鉆”勁，她的成績(jì)直線(xiàn)上升。
那次英語(yǔ)考試，題目真的很難。她拿了個(gè)95分，按理說(shuō)挺不錯了，她可不這么想。拿過(guò)我的試卷仔細地看，用心地想。好一會(huì )兒才說(shuō)：“噢，搞懂了，這題錯在語(yǔ)法上�！�
以前我也沒(méi)把她放在眼里，雖說(shuō)小考中她也贏(yíng)過(guò)我幾次�？赡撬悴涣耸裁�，小考嘛，題目容易，內容也不多，稍微細心點(diǎn)不就行了？但，又一次的事實(shí)告訴我：我低估了她。期末考試，她居然闖進(jìn)了年級十佳！
我這才發(fā)現她才是我的對手，我這才發(fā)現她并不是個(gè)簡(jiǎn)單的家伙。她到處拜師求教，這學(xué)一點(diǎn)，那學(xué)一點(diǎn)，自然積少成多。她又能那么嚴格地要求自己，當然會(huì )后來(lái)居上。厲害！可不能小看她，她絕不是一個(gè)普普通通的人，絕對是一個(gè)對手，一個(gè)強勁的對手。
以對手為話(huà)題的初中作文 34
白云感恩清風(fēng)，因為清風(fēng)讓它飄蕩；花兒感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；魚(yú)兒感恩大海，因為大海讓它自由地遨游……而我，我要感恩我的對手，感恩她讓我到達成功的彼岸。
陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好。我踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，呀，來(lái)了個(gè)新同學(xué)——小林。我跟她還挺合得來(lái)，但是后來(lái)……在她來(lái)的第一次考試中，她竟然考得比我高，我有點(diǎn)不服氣。但是我又想：她肯定是靠運氣的，我還不太在意，抱著(zhù)得過(guò)且過(guò)的心。第二次考試，她又比我考得高，我徹底不高興了。她早讀我不讀，她讓我交作業(yè)我不交，她約我出去玩我不去……我的一舉一動(dòng)被明察秋毫的班主任看在眼里，下課后我被老師叫到辦公室，老師拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“與其嫉妒，不如超越，孩子啊，你要知道，一匹馬，如果沒(méi)有另一匹馬在后面追趕，它就不可能疾馳飛奔”老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)使我豁然開(kāi)朗，也使我羞愧萬(wàn)分。我點(diǎn)了點(diǎn)頭向老師深深鞠了一躬。后來(lái)我找了她當我的對手，找她一起學(xué)習，我不懂的問(wèn)她，她不懂的問(wèn)我，我們成了學(xué)習上的好朋友，她考得好我會(huì )祝賀她，我要是考得好她也會(huì )祝賀我。終于，在我的努力下，我超越了她！我超越了她��！“啊，我成功了，我成功了”我心里的喜悅，幸福與自豪，簡(jiǎn)直就像飛出的.一只小鳥(niǎo)抖著(zhù)翅膀，枝頭的鳥(niǎo)的叫聲是那樣的悅耳，那樣的動(dòng)聽(tīng)！
在這個(gè)世界上，有陽(yáng)光，就必定有烏云，從烏云解脫出來(lái)的陽(yáng)光比以前更加耀眼，燦爛！啊，我感謝你，我的對手，是你讓我到達成功的彼岸！
以對手為話(huà)題的初中作文 35
月考結束，老師公布分數。還沒(méi)開(kāi)始報分呢，老師就一副兇像對著(zhù)我們吼：“你們這次怎么考的！我們班的平均分比四班差了四分呢！”她又指著(zhù)我們說(shuō)，“除了第一名第二名，其余的同學(xué)跟他們比，都差那么一點(diǎn)�！崩蠋熯@么說(shuō)，我們也不奇怪，因為她總能找出我們班的不足，她總想把我們班全體同學(xué)的成績(jì)都提上去。
老師壓了壓火氣，又說(shuō)，“劉暢，你是第一名�？墒�，你聽(tīng)聽(tīng)阿廖的分數�！�
我是第一名，這個(gè)倒不奇怪。只是聽(tīng)到阿廖的分數時(shí)，我有點(diǎn)吃驚了。不，不止是我，別的同學(xué)也吃驚了。因為老師報出了總分，他只比我低半分！
我的天，這個(gè)人進(jìn)步也太快了吧？有沒(méi)有搞錯��！他上學(xué)期還是年級第十一名呢。連十佳學(xué)生都沒(méi)拿到。這次，居然就是年級第二了，而且只比我少半分。
下課。老師剛離開(kāi)教室，我就聽(tīng)到有人竊竊私語(yǔ)。
“這下，劉大哥的寶座可能保不住了�！薄笆堑�，阿廖太厲害了，開(kāi)始威脅劉大哥了！高手呢！勁敵呢！”
本來(lái)我也沒(méi)把這當回事。聽(tīng)了他們的.話(huà)，我不服氣了，他厲害，我就不厲害？他能威脅我，我就不能戰勝他？我要加倍地努力。
聽(tīng)課，我更認真了；發(fā)言，我更積極了。課后，我也不松懈，我要求自己永不懈怠。
學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)，我發(fā)現我越來(lái)越輕松了。做練習越來(lái)越快，難題好像也越來(lái)越少，我覺(jué)得我都有點(diǎn)入迷了。
感謝有了他。他激發(fā)了我學(xué)習的潛能，讓我有了持續的動(dòng)力。
期中考試到了，我一身輕松地走進(jìn)考場(chǎng)。我根本就沒(méi)有考慮會(huì )不會(huì )輸給誰(shuí)，我只是為了考出更好的成績(jì)。
當然，我發(fā)揮正常，當然，我還是年級第一。
成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，我高興，不是因為第一，是因為我把第二名甩開(kāi)了幾分。有人又開(kāi)始議論我了：“我說(shuō)了吧，劉暢不會(huì )輸的�！薄笆堑�，給他越大的壓力，他就爆發(fā)得越猛烈�！蔽矣悬c(diǎn)想笑。什么壓力不壓力，爆發(fā)不爆發(fā)，這話(huà)不準確。我倒是認為，只要找到了對手，哪個(gè)都會(huì )有動(dòng)力。
以對手為話(huà)題的初中作文 36
生活中，朋友與對手缺一不可。而對我來(lái)說(shuō)，對手更加重要。而然對手并不等同于敵人，當然也不等同于生活中的朋友。他是你精神上的一種陪伴，對手不僅僅會(huì )與你進(jìn)行一次次交鋒，良性競爭會(huì )給你帶來(lái)一次次成長(cháng)的機會(huì )。
因為若是朋友，他必定是與你有著(zhù)同樣的愛(ài)好，甚至也會(huì )有與你有同樣的弱點(diǎn)，所以他便不會(huì )發(fā)現你的弱點(diǎn)，而往往那個(gè)弱點(diǎn)可能是你身上最致命的。而若是對手，他便會(huì )一針見(jiàn)血的用行動(dòng)攻擊你的弱點(diǎn)；因為若是朋友，他便會(huì )事事遷就你，不會(huì )與你對立起來(lái)，讓你處在一個(gè)舒適的環(huán)境里，認為自己是最好的。而若是對手，他便會(huì )讓你處在逆境中，學(xué)會(huì )應對問(wèn)題，發(fā)現對自己的特長(cháng)，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)；因為若是朋友，他會(huì )與你互相幫助，你會(huì )對他產(chǎn)生依賴(lài)，若兩個(gè)人分開(kāi)了，那你便沒(méi)有了自己發(fā)展的空間，也無(wú)法展示出自己的實(shí)力。而若是對手，那你會(huì )在一次次競爭與總結中讓自己漸漸的變得更加強大。
在《長(cháng)津湖》這部電影里，讓我最記憶深刻的一句話(huà)便是雷公雷曜生說(shuō)的：“讓你的敵人瞧得起你�！痹诳姑涝瘧馉幍臅r(shí)候，美國軍官們過(guò)著(zhù)感恩節吃著(zhù)豐富的大餐的時(shí)候，我們中國的軍隊在山崖里面吃?xún)鐾炼�；在戰�?chǎng)上，美國擁有最先進(jìn)的飛機大炮等武器，而我們中國人卻是憑著(zhù)自己的的肉體與落后的裝備；同樣是在寒冷的情況下，美國的軍隊穿著(zhù)厚厚的棉衣都凍的縮頭縮腦，而中國軍人單衣單鞋。就是這樣的懸殊條件下，硬是把美軍打的回到談判桌上。我們的勝利是靠著(zhù)什么？靠著(zhù)鐵一般的意識與之前失敗的原因進(jìn)行整合，吸取了失敗的教訓才迎來(lái)了期盼已久的勝利！最后在美軍撤退的時(shí)候，他們看到我們的軍人凍死了以后還屹立著(zhù)準備戰斗時(shí)警惕的樣子，麥克阿瑟也忍不住給我們進(jìn)了個(gè)軍禮，他被我們鐵一般的意識與我們的堅定的心智震撼與打動(dòng)了！這便是“讓你的敵人瞧得起你�！钡囊饬x。
仔細思量，若沒(méi)有美國強大的軍隊的壓力，我們的`中國這場(chǎng)戰爭能打贏(yíng)嗎？若是沒(méi)有像美國這樣強大的對手，我們的中國能像能像如今這樣快速的發(fā)展嗎？若是沒(méi)有從美國那里看到工業(yè)發(fā)展的差距，我們的中國能夠像現在這樣強大，受人尊敬嗎？不，一定不會(huì )。
我們身邊那些比我們優(yōu)秀的同學(xué)，也可以將他們看作對手，也可以將他們看作精神上的朋友，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)他們的缺點(diǎn)反省自己身上有沒(méi)有同樣的問(wèn)題，這樣日益漸長(cháng)，那么我們的成長(cháng)的變化也會(huì )越來(lái)越大。
就像孟子所說(shuō)的“生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè )�！睂κ质蔷�，他提醒我們改過(guò)自新，讓自己進(jìn)入更好的狀態(tài)；對手是滅火器，它會(huì )將我們心中浮躁自負的火焰通通澆滅，讓心徹底靜下來(lái)；對手是里程碑，當你超過(guò)一個(gè)對手的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現比剛開(kāi)始的自己進(jìn)步了許多許多。對手也是我們精神上的朋友，互想陪伴與學(xué)習，才能成為更好的自己。
以對手為話(huà)題的初中作文 37
在生活中我們不可避免的要面對著(zhù)許多競爭，面對這些競爭的時(shí)候，我們總能不斷的讓自己變得更加優(yōu)秀，迎接每一場(chǎng)的比賽和競爭，不斷的充實(shí)自己，最后我們會(huì )爬上頂峰看著(zhù)自己一步一步變得更加厲害和優(yōu)秀。我們總是認為對手是那些比我們優(yōu)秀的人。但是你們有沒(méi)有想過(guò)？其實(shí)我們最大的`對手是自己，只有我們打敗了自己才能爬上最高峰！
我們最大的對手是自己，這個(gè)時(shí)候肯定就會(huì )有人問(wèn)為什么我們最大的對手是自己呢？你們想一想，如果我們打敗的比我們優(yōu)秀的人，這世界上比我們優(yōu)秀的人有很多不止那一個(gè)，所以我們要不停的打敗優(yōu)秀的人�？墒俏覀儾荒鼙３种�(zhù)我們每一次都能堅持，所以一般這個(gè)時(shí)候我們都很有必要的要戰勝自己內心的，懶惰，不努力，不堅持，想逃跑，想放棄，哭泣等等一系列，這些都是我們自己本來(lái)就有的，加上外部矛盾開(kāi)始激化這些東西，只有我們戰勝這些內部的困難我們才能一往直前，打遍天下無(wú)敵手，成為最優(yōu)秀的自己，所以我們最大的對手是自己��！
同學(xué)們，我們的對手不是那些比我們優(yōu)秀的同學(xué)，而是我們自己而是我們心中那個(gè)懶惰，不努力，愛(ài)哭泣的自己，所以打敗那個(gè)懶惰，不努力的自己吧！
以對手為話(huà)題的初中作文 38
在現實(shí)生活中，常聽(tīng)人們抱怨：“對手太強大了，真恨不得他馬上消失，越快越好�！彪y道生活中的對手一點(diǎn)都不好嗎?不，絕對不是這樣，對手對我們來(lái)說(shuō)是一種幫助，是一種挑戰，一種戰勝自我的渴望，不信，請看。
故事一
非洲某部有一個(gè)商人，經(jīng)常在世界各地經(jīng)商，把非洲的特產(chǎn)魯銷(xiāo)往世界各地，然而在每次的運輸途中，被裝在船箱內的魚(yú)開(kāi)始都是活蹦亂跳，條條精神得很，隨著(zhù)時(shí)間的推移，魚(yú)慢慢的就停下來(lái)，昏昏欲睡，無(wú)精打采。過(guò)不了多久，就出現了死亡現象，直到抵達目的地，魚(yú)死亡大半，商人疑惑重重，百思不得其解，水天天換，飼料充足，氧氣充足，怎么會(huì )出現這種狀況呢?因此商人一直在思索。一天商人來(lái)到部落里向老者請教了這個(gè)問(wèn)題，老者笑了笑說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單，你只要在這些魚(yú)當中放入些魚(yú)的天敵就可以了�！鄙倘税胄虐胍傻仉x開(kāi)了老者，但他還是按老者的話(huà)做了。結果，魚(yú)箱內的魚(yú)為躲避天敵的追殺，不得不加速游動(dòng)，整個(gè)魚(yú)箱內鬧烘烘的。時(shí)間一天天過(guò)去了，魚(yú)兒還是保持原先的活蹦亂跳，四處游動(dòng)，最后到達目的地死亡數竟少了很多，基本沒(méi)有，商人在喜，向老者請求緣由，老者說(shuō)：“這就是對手的力量�！�
是啊，是天敵激活了魚(yú)的活性，使魚(yú)能堅持到最后，雖有的魚(yú)被吃了，但比較而言，是敵人使魚(yú)更多地活了下來(lái)，對魚(yú)來(lái)說(shuō)天敵是一種挑戰幫助，在現實(shí)生活中，也正是有像天敵一樣的對手才使得我們更加強壯。向前進(jìn)。
故事二
縱所周知，狼和鹿是捕食關(guān)系，在人類(lèi)社會(huì )上為了保護瀕臨絕種的“四不像”，人類(lèi)采取了殺死狼保護鹿的措施，然而在狼幾乎殺滅完時(shí)，預期的'效果沒(méi)有出現，反倒是鹿的數量連年下降，后來(lái)人類(lèi)又把鹿的天敵狼給請出山，結果卻出人意料鹿的數量有所增加，狼使鹿更加強壯，不斷前進(jìn)。鹿為了生存不斷完善自己。結果互相促進(jìn)共同生存。
在現實(shí)生活中，對手猶如狼，使我們不斷完善自我不斷發(fā)展，對手越強大，使我們越挫越勇，奮起直追，發(fā)現不足，盡快填補使我們能不斷的前進(jìn)。
感謝對手，感謝他們給我們挑戰，幫助，感謝他們給我們挑戰自我的勇氣。
以對手為話(huà)題的初中作文 39
這個(gè)社會(huì )里手機、電腦早以被千家萬(wàn)戶(hù)使用。到了現在無(wú)論大人小孩都各有一部手機，幾乎都是用于游戲、上網(wǎng)、娛樂(lè )，真正需要打電話(huà)時(shí)又被微信、QQ所替代。我們這一代，面對手機更是把手機用于玩游戲，失去了手機本身的作用，覺(jué)得手機就是方便玩游戲的。因此老師對全班下了禁帶令：“現在是六年級下學(xué)期小升初的關(guān)鍵時(shí)期了，手機、平板等電子產(chǎn)品一律不準帶到學(xué)校，就算迫不得已也只能帶小靈通�！钡�，還是會(huì )有同學(xué)趁老師沒(méi)在意時(shí)偷偷帶智能手機到學(xué)校玩，還炫耀手機的品牌和手機里的游戲，我便經(jīng)不起誘惑，也趁著(zhù)爸爸出差媽媽不知道的情況下帶著(zhù)僥幸的心里把藏在家里的三星手機帶到學(xué)校玩，這個(gè)手機可給了我一個(gè)教訓！
那天，我趁著(zhù)管理最疏漏時(shí)悄悄的把手機帶到了學(xué)校，剛開(kāi)始一切都很正常沒(méi)被老師發(fā)現，我也沒(méi)暴落出來(lái)�？蛇�沒(méi)等忍到中午，便如無(wú)數個(gè)蟲(chóng)子在我心里鉆來(lái)鉆去，終于沉不住氣把手機拿了出來(lái)，找到了一個(gè)自己覺(jué)著(zhù)稍微安全的地方悄然坐下來(lái)玩起了游戲，沒(méi)想到這一舉動(dòng)引起了旁邊同學(xué)的注意，也把頭湊過(guò)來(lái)一起看的.津津有味，精彩的游戲讓我們忘乎所以的把老師引過(guò)來(lái)站在了我們的面前“玩什么呢？給我看看！”我一下子被老師的話(huà)驚醒了，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)玩啥！”下意識的把手伸進(jìn)抽屜，可無(wú)論如何也逃不過(guò)老師的眼睛，手機便被順順溜溜的收走了。放學(xué)后，媽媽理所當然的被班主任老師找去談話(huà)：“馬上小升初了，手機絕對不能玩了，回去和孩子好好說(shuō)說(shuō)！”媽媽從老師手中接過(guò)手機后一言不發(fā)的帶我回家了�；丶液�，媽媽把手機放在了客廳最顯眼的地方。一個(gè)禮拜了，每天面對著(zhù)隨手就能拿到的手機，我心里癢癢過(guò)，可還是告誡著(zhù)自己：“媽媽是故意放在那讓我看見(jiàn)的，是考驗我的，我得經(jīng)得起誘惑！”可一個(gè)禮拜后的星期天，鄰居陽(yáng)陽(yáng)來(lái)家找我玩，看著(zhù)客廳的手機，我心里想：“陽(yáng)陽(yáng)來(lái)了，把手機給陽(yáng)陽(yáng)看看應該可以吧？”想著(zhù)便不由自主的又摸到了手里。沒(méi)想到媽媽這次看到了毫不留情地狠狠尅了我一頓！
后來(lái)，爸爸知道了此事后，并沒(méi)有像我想象的揍人，而是語(yǔ)重心長(cháng)和我聊起了手機：“面對手機，要明白它只是一個(gè)使用工具而已，不是主要用來(lái)玩游戲的，但凡用手機玩游戲的那都是閑人。老師和家長(cháng)禁止你們帶手機一個(gè)是為了不影響學(xué)習，主要還是幫助你們這個(gè)年齡的孩子鍛煉其控制能力，從而能擋得住誘惑，不要有與人攀比的虛榮心。男人同樣的錯誤不能重復犯，特別是明知道不可以為之的卻為之乃大過(guò)也！你想想，以前不都是虛榮心使你常常吃虧，別人有的是別人的，我們不稀罕；咱們有的是咱們的，也不給人炫耀�！�
現在，我的手機又回到了客廳最顯眼的地方。面對它，我再次進(jìn)入了考驗。
以對手為話(huà)題的初中作文 40
假如沒(méi)有她，也許我不會(huì )有今天的成績(jì)；假如沒(méi)有她，也許我不會(huì )有現在的進(jìn)步……
——題記
每個(gè)人的心中都有一個(gè)對手，我也不例外。我的對手便是她——小莉。她很優(yōu)秀，學(xué)習成績(jì)、書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)能力都是一流的。她是老師眼里的.好學(xué)生，父母眼里的乖乖女，所有的人，都為她感到驕傲、自豪。因此，我心中把她當成自己最強大的對手，是我跨不過(guò)去的一道坎。于是，我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要超越她，即使我不能超越她，我也要讓自己變得更優(yōu)秀，變得更加強大。
沒(méi)有誰(shuí)天生就是聰明的，我堅信這一點(diǎn)，所以我認為她也并不比我聰明多少。而且我還認為，她會(huì )因為自己的好成績(jì)而得意忘形，驕傲自滿(mǎn)。但是這一點(diǎn)我卻想錯了，她不但不會(huì )驕傲自滿(mǎn)，而且更加勤奮好學(xué)，更有助人為樂(lè )的精神和善良高貴的品質(zhì)。
她很樂(lè )意幫助其他學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，我常�？匆�(jiàn)她主動(dòng)輔導那些成績(jì)不好的同學(xué)，班上的一些“搗蛋鬼”她也照樣搞定他們，我對我的對手佩服得五體投地。更因為那一次，我正做一道數學(xué)題做得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，她出現了，她耐心地教我解題的方法，即使我算得一塌糊涂，她也是很有耐心地教直到我會(huì )算為止。
經(jīng)過(guò)那件事以后，我就常常會(huì )拿不會(huì )做的題目向她求教，她也百教不厭，同時(shí)，我的數學(xué)因為有她教我，成績(jì)突飛猛進(jìn)。
我由衷地感激她，感謝她——我的對手小莉。雖然我的成績(jì)仍然沒(méi)有超越她，但我至少進(jìn)步了不少，不是嗎？因為有了對手，我才有了前進(jìn)的動(dòng)力�，F在我依然與她——我的對手抗爭，因為我相信，總有一天我會(huì )超越她的。同時(shí)，我在與她抗爭的過(guò)程中不斷磨練自己，讓自己不斷進(jìn)步。謝謝你我的對手——小莉。
以對手為話(huà)題的初中作文 41
人的一生中會(huì )遇上許許多多對手，一次次的戰勝或被戰勝，一次次地打敗或被打敗。我深刻地意識到其實(shí)最大的對手是自己。
一次次勝利后的自負，也許是一次次失敗后的自卑，會(huì )讓我們無(wú)法戰勝對手。
那一年，剛上初中，因為成績(jì)好，身上有著(zhù)許多光環(huán)，如：學(xué)號是“1”，擔任了班長(cháng)一職……由此，潛移默化中養成了驕傲任性的性格。在一次次考試中，憑借聰明，在考場(chǎng)中戰勝對手，更讓我自負�？墒�，驕傲并不是成功的資本，終于，讓我付出了慘痛的代價(jià)。
在初一下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了朗讀比賽活動(dòng)。我班有兩個(gè)名額，一個(gè)內定名額是我，而另一個(gè)是他。他因為自告奮勇從而得到了這個(gè)名額，而且他還有點(diǎn)口吃。借此，我們經(jīng)常嘲笑他。他叫小明，他對我說(shuō)“我會(huì )把你當成對手，并且戰勝你”。我當時(shí)驚呆了，心想：“你算什么東西，最多是個(gè)不自量力的勇夫罷了”。比賽前，我根本沒(méi)讀一下文稿，自恃聰明，周末照樣吃喝玩樂(lè )，把這件事放在了腦后。而小明，把我給驚呆了，他讀得非常流利，抑揚頓挫，字正腔圓，如行云流水。而且充滿(mǎn)了感情，他得了第一，可以想象他在周末付出了多大的努力。我簡(jiǎn)直連一篇文章都讀不下去了，臉憋得通紅，欲說(shuō)又止，別提出了多大丑了。老師深深看了我一眼，無(wú)比后悔的心情從我心里涌出。
小明是個(gè)可敬的對手，不是他不配做我對手，而是我不配做他的對手。小明戰勝了我，同樣也戰勝了自己，用勇氣戰勝了他自己自卑的'口吃。老師撫摸著(zhù)我說(shuō)：“你不是被小明打敗，而是被自己的驕傲所打敗了。
我終于知道了，最可怕的對手不是神話(huà)一樣的小明，而是被光環(huán)披身閃閃發(fā)光的自己。戰勝自己，其實(shí)就已戰勝最大的對手
以對手為話(huà)題的初中作文 42
日本北海道出產(chǎn)一種味道珍奇的鰻魚(yú)，海邊漁村的許多漁民都以捕撈鰻魚(yú)為生。鰻魚(yú)的生命非常脆弱，只要一離開(kāi)深海區，要不了半天就會(huì )全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚(yú)，返回岸邊后，他的鰻魚(yú)總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚(yú)的`漁戶(hù)，無(wú)論如何處置捕撈到的鰻魚(yú)，回港后都全是死的。由于鮮活的鰻魚(yú)價(jià)格要比死亡的鰻魚(yú)幾乎貴出一倍以上，所以沒(méi)幾年工夫，老漁民一家變成了遠近聞名的富翁。
周?chē)臐O民做著(zhù)同樣的營(yíng)生，卻一直只能維持簡(jiǎn)單的溫飽。老漁民在臨終之時(shí)，把秘訣傳授給兒子。原來(lái)，老漁民使鰻魚(yú)不死的秘訣，就是在整倉的鰻魚(yú)中，放進(jìn)幾條叫狗魚(yú)的雜魚(yú)。鰻魚(yú)與狗魚(yú)非但不是同類(lèi)，還是出名的“對頭”。幾條勢單力薄的狗魚(yú)遇到成艙的對手，便驚慌地在鰻魚(yú)堆里四處亂穿，這樣一來(lái)，反倒把滿(mǎn)滿(mǎn)一倉死氣沉沉的鰻魚(yú)全部激活了。
通過(guò)上述的一個(gè)故事，我們可以發(fā)現，如果沒(méi)有像狗與一樣的對手，鰻魚(yú)怎么可能全部激活呢？ 其實(shí)，做人也是如此，也需要對手。但現實(shí)中還有許多人把對手給消滅掉。其實(shí)，擁有對手也是一件可喜的事，對手即使我們的挑戰者，也是我們的同行者，是對手喚起我們的斗志，是對手促使我們進(jìn)取，是對手幫助我們完善自我。 我們每個(gè)人身邊都有對手，他們妨礙你考試考第一，妨礙你跑步得勝，妨礙你比賽奪冠，妨礙你向目標一步步前進(jìn)！也許你會(huì )說(shuō)，沒(méi)有他們，沒(méi)有對手，我就已經(jīng)是個(gè)勝利者了。其實(shí)，你錯了，正是因為他們的存在，才讓你變得比過(guò)去強，為了超越他們，你付出了更多的努力與汗水，也許你不曾成功，但你已經(jīng)更加完善自己，在要戰勝對手的拼搏中，在戰勝對手的信念下，你變得比過(guò)去更強。 在人生旅途中，每個(gè)人都會(huì )碰到對手，對手好比是鹽，少了它，生活會(huì )淡而無(wú)味。
以對手為話(huà)題的初中作文 43
今年暑假我看了羽毛球世錦賽，男單決賽是我喜歡的李宗偉和林丹對決。
第一局林丹表現不好，在4：3領(lǐng)先的情況下連續4球被李宗偉反超到7：4，后來(lái)林丹堅持將比分重新反超到14：12�？墒堑谝痪诌M(jìn)行到最關(guān)鍵的時(shí)刻，林丹又開(kāi)始失誤，這讓李宗偉看到了機會(huì )，在16：20的時(shí)候爆發(fā)。21：16，第一局李宗偉贏(yíng)得比賽。
第二局開(kāi)始，林丹發(fā)力。在13：10的時(shí)候爆發(fā)，15：11，連續得分。李宗偉也不甘落后，一個(gè)反手，再突如其來(lái)的`扣殺將比分追到了15：13，可林丹繼續發(fā)力，一直到21：18，贏(yíng)得第二局。
第三局決勝局開(kāi)始，林丹和李宗偉都開(kāi)始猛發(fā)力，林丹在10：11落后的情況下將比分反超。就在林丹19：16領(lǐng)先的時(shí)候李宗偉突然腿抽筋，可他還是站起來(lái)，又堅持打了一球，之后打到20：17的時(shí)候，李宗偉還想堅持，幾次試著(zhù)想站起來(lái)，可因為疼痛過(guò)度，最后棄權了。林丹最后贏(yíng)得了比賽，再次拿到了世錦賽男單冠軍。
雖然林丹贏(yíng)了比賽，可他還是不會(huì )忘記自己的朋友李宗偉，比賽結束后他立刻協(xié)助醫師將李宗偉抬上了擔架，送往醫院。就這樣，林丹和李宗偉向大家展現了：是命中的對手也是朋友！
以對手為話(huà)題的初中作文 44
上學(xué)期班里轉來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，一個(gè)戴著(zhù)高度近視鏡的女孩兒，沒(méi)想到她竟成了我的對手。
她叫虎桐依，是從鄉里的一個(gè)小學(xué)轉過(guò)來(lái)的。她性格內向，不善言辭，說(shuō)話(huà)聲音也很小。她剛來(lái)到我們班時(shí)，就有消息靈通人士告訴我們，“咱班來(lái)了個(gè)學(xué)霸，從上學(xué)起每次都是年級第一�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，最初我根本不相信。世上還有常勝將軍？那是不可能的！
但很快我發(fā)現自己判斷失誤，不僅如此，我發(fā)現她成了我學(xué)習上最強有力的對手。
她第一次月考就考了全年級第一，這且不說(shuō)。期中考試她還是第一，雖然我只比她少了那么幾分，可我總是超不過(guò)人家，被別人甩在身后的感覺(jué)真不好。于是，我就給自己定下了學(xué)習目標：超過(guò)學(xué)霸！
自從有了對手我就開(kāi)始努力！
我每天回家都會(huì )付出比別人多的努力，學(xué)完后一遍又一遍的復習，復習完又一遍又一遍的預習，把書(shū)正讀讀，反讀讀，題目做了一道又一道，但是她的`成績(jì)依舊上升，我雖然努力了，成績(jì)也提高了，可是還超不過(guò)她。她簡(jiǎn)直神了，學(xué)習能力太強大了，讓人無(wú)法超越。
特別是語(yǔ)文的閱讀理解題，記得有一次，老師講解閱讀題，當時(shí)先提問(wèn)了我，我把答案給老師念了一遍，老師說(shuō)這樣回答也可以。后來(lái)就提問(wèn)了虎桐依，她的答案很標準，幾乎和老師的正確答案一模一樣，讓人佩服的五體投地。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，除了英語(yǔ)有幾次我超過(guò)了她之外，其他的都敗下陣來(lái)。但我沒(méi)有氣餒，也不甘心就這么一敗涂地。
人一旦有了對手，就處處想和她較勁兒，我也不例外。
我把她當做極有力的對手，處處努力。不光是比學(xué)習，各方面我都和她比。你看：體育老師讓同學(xué)練向前挽花跳10個(gè)，她雖然跳不夠10個(gè)，但是可以跳8、9個(gè)。我卻一個(gè)也跳不過(guò)去�；氐郊�，我開(kāi)始練習，一練就是將近1個(gè)小時(shí)，我還是跳不成。我每天都堅持練一點(diǎn)，繩打在身上那個(gè)疼不是一般人可以忍受的，一道又一道的紅印使我不止一次想要放棄。但是我都咬咬牙，堅持了下來(lái)。
終于，有一天我學(xué)會(huì )了，我能夠跳夠10個(gè)了，我激動(dòng)極了，我高興的給老師過(guò)了關(guān)，那一次我超過(guò)了虎桐依。那一刻興奮之情難以言表！
原來(lái)，對手也不是不可超越的。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的較勁兒，最終我敗下陣來(lái)。期末考試中我做錯了一道6分的應用題，再次輸給了學(xué)霸。不過(guò)這次我輸得心服口服，用析析哥哥的話(huà)說(shuō)，我忽然靈醒了。我終于明白了，對手的真正含義。
什么是對手？對手是你學(xué)習路上的勁敵，正是有了對手的存在才讓我對學(xué)習不敢怠慢。擁有對手真的不是一件壞事，但當對手太強大了，并不是一件好事。
同時(shí)我也想感謝我的對手——虎桐依。正是因為有了對手，有了學(xué)霸的存在，才讓我有了超級的上進(jìn)心，有了爭當狀元的決心，才有了永不服輸的精神，真要好好感謝我的對手。
現在，我終于發(fā)現其實(shí)我真正的對手不是別人，而是我自己。我們每天努力一點(diǎn)點(diǎn)，就是要超越過(guò)去的自己，使自己越來(lái)越好。
感謝我的對手，她在讓我心服口服的背后還悟出了一個(gè)道理：真正的對手其實(shí)就是自己，只有自己變得強大了，才能超越對手。
新學(xué)期即將到來(lái)，我還會(huì )繼續和我的對手較勁兒，不管是學(xué)霸還是自己，我都會(huì )把斗爭堅持到底！我發(fā)誓！
以對手為話(huà)題的初中作文 45
大千世界，人海滿(mǎn)滿(mǎn)，人生處處有考場(chǎng)，處處有對手，而面對“遍地”的對手，不同的人則有不同的態(tài)度，有的人討厭對手，甚至蔑視對手，而我認為對手并不是敵人，而是一位好朋友，一位生活上互惠互利的伙伴，一位學(xué)習上的合作者。
對手并不是很單一，它有事業(yè)上的對手、商場(chǎng)上競爭對手、學(xué)習上的對手…有人認為對手是通向成功的障礙物，是帶刺的枝…而我的`觀(guān)點(diǎn)是：對手既不是敵人，也不是障礙物，而是一位比好朋友還更好的朋友。因為有了對手，我們的生活才會(huì )豐富多彩；因為有了對手，我們在學(xué)習上有了你追我趕的精神；因為有了對手，我們才懂得了在學(xué)習上要向最好的同學(xué)看齊等諸多道理。陳舒恬說(shuō)得沒(méi)錯：“上帝總是把等重的人放在天平的兩邊，我們既不能蔑視對手，也不該輕視自己，因為對手是和我們擁有同樣生命重量的人”。的確，在生活中，我們需要真正的對手，需要一個(gè)和你共同奮進(jìn)的對手，我們呼喚這樣的對手、也珍惜這樣的對手。
對手，看似一個(gè)刺眼的詞，可對于蔑視對手的人來(lái)說(shuō)，是一根會(huì )扎手的荊棘；而對于我來(lái)說(shuō)，對手并不等于敵人，而是我的好伙伴、合作者、知音，因為我們?yōu)楣餐睦硐攵嘧R、相知，又因為共同目標而進(jìn)取、競爭。在這一過(guò)程中，我們得到了一次超凡的提升和飛躍。是對手并不代表就是永遠的敵人，相反，如果我們失去了對手，生活就沒(méi)了意義，就等于天平失去了平衡，而我們自身的力量也失去了憑據，盡管我們和對手互相矛盾對立、卻絕不能割裂。因此，不要把對手當作芒刺，當作和你搶奪奶酪的人，你應該想想，他若沒(méi)有能力，怎能成為你的對手？他若不給你機會(huì )，你怎么有幸成為他的對手？其實(shí)，我們并不應該恨對手，正因為對手才讓我們真正了解到我們比對手強在哪兒？弱在哪兒？正因為對手才讓我們認識到了自己的缺點(diǎn)，才讓我們互相取長(cháng)補短。反過(guò)來(lái)，我們與對手只是站在相對的立場(chǎng)上、相互競爭的立場(chǎng)上、也并沒(méi)什么，由于我們因為一種不良的心理才導致我們痛恨對手，如對手戰勝了我們…有多少人既是對手，又是朋友。所以我感謝對手、感謝他們給了我與他們一起競爭的機會(huì )，一起切磋共進(jìn)的機會(huì )均等，我需要對手，因為我的人生不能缺少對手，也不能失去對手。所以，我感謝我的對手、感謝他們給了我一個(gè)互相取長(cháng)補短的機會(huì )，我要擁抱我的對手。因此，我們要敞開(kāi)胸懷去接納對手，不要恨對手，因為對手是生活中必不可少的一分子，擁抱對手感謝對手！
不要把對手當做敵人、其實(shí)他并不是你的敵人，而是你的知音，讓我們一起歡迎對手、接納對手！
以對手為話(huà)題的初中作文 46
對手是誰(shuí)？對手就是那個(gè)讓你擔心跑到你前面又阻礙你的人，對手就是我們通向成功的障礙，他可以磨練我們的意志，與對手挑戰，可以在不知不覺(jué)中提高我們的能力。
我之所以要感謝對手，是因為對手就像我們的老師，他能指出我們的不足。對手又是我們學(xué)習上的動(dòng)力，他可以讓我不斷的進(jìn)步，不斷的踏上新的臺階；對手更像一條皮鞭，驅趕著(zhù)我們前進(jìn)，使我們一步一步地邁向成功。
因為有對手，我們才有競爭。美國有個(gè)阿拉斯加的地方，在那里生活著(zhù)六千多只鹿，但是由于鹿的.天敵――狼的光臨，那里每年都有四百多只鹿死于狼口，為了更好的保護鹿，政府便組織獵人消滅了狼群。鹿雖然沒(méi)有了狼患，但是因為一場(chǎng)疾病，一下子死去了近兩千只鹿。原來(lái)由于有狼的襲擊，鹿為了躲避狼，就經(jīng)常奔跑，鹿便得到了充分的鍛煉，從而使鹿更加健壯，而那些老弱病殘的則落入狼口，疾病也就隨之消失了。
在生活中，我們的對手無(wú)處不在，我們只有和對手進(jìn)行斗爭，才能變得更加勇敢。
但是人生中的真正對手是我們自已。我以前是一個(gè)很自卑的人，在對手面前，我只會(huì )選擇逃避，而不知道去選擇面對，我記得我小的時(shí)候，總是害怕與對手競爭，在對手面前，我總是一個(gè)失敗者，后來(lái)，好像是在五年級的時(shí)候，老師教育我們要學(xué)會(huì )競爭，老師還給我找來(lái)了一個(gè)對手，在與對手競爭中，我懂得了要學(xué)會(huì )競爭才能有進(jìn)步�，F在，在對手面前，我學(xué)會(huì )了選擇面對，而不會(huì )去選擇逃避。在對手面前，我們在抬起頭來(lái)面對，我們只有超越對手，才能超越自己。
在從生道路上，對手就是我們忠實(shí)的伙伴，對手喚起了我們的勇氣和信心，如果我們失去了對手，我們也許就會(huì )失去了一切。所以我要感謝對手，感謝他使我們變得更加堅強勇敢。
以對手為話(huà)題的初中作文 47
今天的祖國已經(jīng)走向強大，在這強大的背后，一代又一代的中國人付出了無(wú)數的生命和奮斗。一百年多前，因為當時(shí)清政府的無(wú)能，也因為當時(shí)社會(huì )和科技的落后，我們在列強入侵的時(shí)候只能挨打而無(wú)還手之力，這樣的.“對手”讓我們悟出了一個(gè)道理：落后就要挨打。
正是因為落后，當時(shí)的列強可以在我們的國土上肆意橫行，燒殺搶掠，無(wú)惡不作。我們哪里是列強的“對手”��！看著(zhù)頤和園的殘垣斷壁，看著(zhù)屈辱的賣(mài)國條約，中國人驚醒了！多少有志的熱血少年開(kāi)始努力，一定要讓祖國強大起來(lái)，用實(shí)力去戰勝對手！
正是有當時(shí)清政府的無(wú)能，才激發(fā)出我們中國人的昂揚斗志，幾代人的奮發(fā)圖強才有了現在的繁榮、昌盛。這樣說(shuō)似乎有些偏激，但正是這些磨難，造就了那么多的英雄人物�，F在的中國，是東方一頭睡醒的雄獅，正在逐漸強大。在日益強大的同時(shí)，我們戰勝了無(wú)數阻撓我們前進(jìn)的勢力，我們已經(jīng)成為讓對手不敢掉以輕心的“對手”。有更多的時(shí)候，我們應該去感謝對手，感謝他們給我們壓力，才讓我們不斷的提高、進(jìn)步。
我還曾經(jīng)讀過(guò)這樣一則故事：在某個(gè)地方一片森林中，有許多兒狼和許多鹿。狼經(jīng)常拼命地追趕鹿群，所以鹿群里的鹿都個(gè)個(gè)身強體健。有一個(gè)林務(wù)局局長(cháng)，十分痛恨狼，就下令開(kāi)始捕殺狼。終于，這片森林里就沒(méi)有了狼。沒(méi)了狼這個(gè)天敵，鹿群就安心了。它們開(kāi)始瘋狂啃食草和樹(shù)木，不再拼命地跑，也就沒(méi)有了競爭。于是，鹿群慢慢地就越來(lái)越退化，那些生了病的鹿沒(méi)有及時(shí)被狼吃掉，由于傳染，整個(gè)鹿群開(kāi)始生病了。最后，狼和鹿都同歸于盡了。
在我們的學(xué)習生活中，有競爭就會(huì )有對手，有對手就會(huì )有壓力，有了壓力我們就會(huì )奮起直追，取得更好的成績(jì)，達到更高的目標。其實(shí)，很多時(shí)候，我們都應該感謝對手，感謝他們給我們壓力……
以對手為話(huà)題的初中作文 48
在硝煙迷漫的戰場(chǎng)上，一個(gè)百戰不殆的英雄，最可悲的結局不是戰敗而死，而是在空闊無(wú)垠的沙場(chǎng)上，再已聽(tīng)不到反映對手叱咤風(fēng)云，挑戰吶喊的聲音。豪杰偉士所追求的聲音，凡夫俗子又何嘗不該去尋找，去迎接對手為你帶來(lái)的挑戰？聽(tīng)一聲狂吼，猶如飲一杯烈酒，讓人鼓起幾分膽識，幾許勇氣；聽(tīng)一聲沉吟，仿佛是照一潭清泉，正視自己的瑕疵；聽(tīng)一聲對手不屈的長(cháng)嘯，如同幾響春雷、幾束電擊，讓你心胸震蕩。決然回應一聲——“我來(lái)了！”
用豪氣萬(wàn)丈氣概，與其血戰到底！
看！沉靜的清泉正是聞到高山兀石下的“叮咚”聲，才毫不猶豫地縱身投入千丈之深的潭底，激蕩而起的萬(wàn)顆珍珠，在山谷之間從容地回響著(zhù)一曲鏗鏘的絕唱；沉默的.火山正是因為底下熱量一次次的挑釁，才有最后一刻紅彤彤的熔槳灼痛了一片浩瀚的熱土。
對手的聲音在我看來(lái)不應是恩恩怨怨的長(cháng)嘆，也非拼個(gè)你死我活的吶喊。他的聲音是一支曲，一支激昂的進(jìn)行曲，一路催人奮發(fā)，一路催人向上；他的聲音是梅花香溢而出的苦寒，是寶劍磨礪而出的鋒芒。尋找對手的聲音，無(wú)須急于用豪言壯語(yǔ)使對手膽怯，只要懂得聆聽(tīng)從而欣賞，對手的言語(yǔ)就不再是逆耳之言，反而是金玉良言，享用一生。
在對手的聲音中成長(cháng)，在對手的聲音中茁壯，去陶冶那頑強生活的意志，去堅定那追求目標的決心，定能塑造出敢于浴血奮戰的自我。
想想，去追尋對手的聲音，又何嘗不是在檢驗自己能否承受生活的種種壓力？去尋找對手，又何嘗不是在考察自己是否具備意氣風(fēng)發(fā)的勃勃生機？
以對手為話(huà)題的初中作文 49
我們倆無(wú)一時(shí)刻不是在爭。從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，我們倆永遠在同一間教室上課，被同一個(gè)老師輔導，做同一套測試卷，上同一程輔導班……她早就成了我心理上的“對手”，不是“隊友”。但是在我看到初賽名單上沒(méi)有我的名字，卻赫然在我眼中飄來(lái)飄去的名字——她的。我氣沖沖地敲開(kāi)了老師的門(mén)�！盀槭裁床皇俏�？”“你不夠她好�！蔽掖诡^喪氣地走出辦公室，她正好欣喜地拿著(zhù)通知單走向辦公室，看見(jiàn)我的那一刻，臉色顯得十分的尷尬。但眼底抹不出去的欣喜，著(zhù)實(shí)讓我覺(jué)得泄氣，讓我感覺(jué)厭惡�！霸趺戳�？”她走上前問(wèn)我�！皼](méi)有�！蔽依湫�，轉身離開(kāi)。
后來(lái)，她如愿在比賽中取得了好成績(jì)，老師當著(zhù)所有人的面夸她，爸爸媽媽還特地都打電話(huà)去祝賀她。她成為了所有人心中矚目的花朵，我卻想默默地，不去在意，可是心里的小人反反復復的告訴我——我在妒忌她。當她站在了領(lǐng)獎臺上，光榮的享受著(zhù)所有人沖著(zhù)她的閃光燈，她自信，她驕傲，向我們講述了一段自己的感言。四周很安靜，大廳里總回蕩著(zhù)那從小就在我耳旁銀鈴般大笑的聲音，很好聽(tīng)，她的努力，恰入我的心坎�！白钜兄x的，卻是在我一直以來(lái)的‘隊友’，她給予我很多別人給不了的，我們好似鋼絲上的'兩只螞蟻……”演講結束，她向大家鞠了躬，抬頭的那一剎那，她沖我這邊笑了笑。我如夢(mèng)初醒。原來(lái)從頭到尾，都是我在用帶色的目光看著(zhù)別人，明明是朝夕相處的好伙伴，為什么要被冠以“對手”呢？我卸下了一切的包袱，跑向了后臺，她正在和別人合影�？吹轿襾�(lái)，她臉上的喜悅毫無(wú)遮掩�！翱靵�(lái)和我合照��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊緊牽住了她的手，沖著(zhù)鏡頭大大地笑了一個(gè)。
這笑容，比我自己得了多大的獎都要開(kāi)心。照片照完了，我們倆緊緊地握住了手，剛要開(kāi)口的那一刻，她拉著(zhù)我，給我講了很多很多我不知道的事情，我邊聽(tīng)邊笑，沒(méi)有妒忌。她講累了就趴在我肩上慢慢的倒下睡著(zhù)了，我看著(zhù)她熟睡的模樣，笑了笑�？上�，“謝謝你”三個(gè)字，怎么就是說(shuō)不出呢？
以對手為話(huà)題的初中作文 50
當今世界已步入知識經(jīng)濟時(shí)代，信息技術(shù)也越來(lái)越發(fā)達，可以說(shuō)當今社會(huì )是靠知識來(lái)吃飯。
“讀書(shū)不是唯一的出路，但卻是最好的出路”。這一觀(guān)點(diǎn)是我所堅信的。我想大多數人也有這樣的想法。我們?yōu)榱艘粋�(gè)更好的生活，朝著(zhù)共同的目標前進(jìn)。在這一過(guò)程中，許多人為了成功的'果實(shí)聚到了一起，但并不是每個(gè)人都有份能夠分得一杯羹。想要有所作為，還得靠你的實(shí)力。因此，競爭應運而生，有了競爭，勢必就有對手。
或許對手之間的競爭就是達爾文所說(shuō)的“適者生存，不適者淘汰”。
現實(shí)生活的競爭有很多的不同。類(lèi)如：在商業(yè)競爭中，經(jīng)營(yíng)者與經(jīng)營(yíng)者之間的競爭;在學(xué)習中，學(xué)生們與學(xué)生們之間的競爭……而我屬于后者，作為一名學(xué)生，當前的學(xué)習任務(wù)是讀書(shū)，要知道你是否比別人知識淵博，就得通過(guò)與其他人競爭，而這些其他人就是你學(xué)習中的對手，你只有打敗他們才能取得成功，離自己的人生愿望更進(jìn)一步，如果沒(méi)有兩者之間的競爭，如果沒(méi)有像對手一樣存在的敵人，那么你就會(huì )止步跟前，沒(méi)有對手給你施加的壓力，那么就會(huì )碌碌無(wú)為。
正如菜園里的兩株向日葵，如果它們不競爭，不去攝取它們所需的養分，那么它們就會(huì )枯萎直至死去。然而，它們如果努力地去攝取土壤里的養分和太陽(yáng)所給的光照，那么它們就會(huì )生長(cháng)的更好，結出更大的花盤(pán)。
以上兩種事例都說(shuō)明人的成功需要對手的參與。這樣，我們就能把對手施加的壓力轉化為動(dòng)力，從而促進(jìn)我們努力，奮斗，達到我們所想要的生活。
【以對手為話(huà)題的初中作文】相關(guān)文章：
以對手為話(huà)題的作文03-07
最新以對手為話(huà)題的作文03-13
以對手為話(huà)題作文（精選15篇）05-24
以對手為話(huà)題的作文9篇09-08
以對手為話(huà)題的作文4篇03-06
以感謝對手為話(huà)題的800字作文03-11
以對手為話(huà)題的作文31篇12-13