實(shí)用的對手作文合集九篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的對手作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

對手作文 篇1

　　相信大家都有自己的對手，十分想要打敗對手，我也不例外。我的對手便是陶梓明。

　　陶梓明是班上的特等生，老師的心肝寶貝，同學(xué)們心目中的偶像……他好像是完美的，沒(méi)有任何缺陷，令人十分嫉妒。每每試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，老師總會(huì )說(shuō)：“這回考試陶梓明是全班第一，100分�！蔽衣�(tīng)了都要發(fā)狂了。

　　我害怕看見(jiàn)他，因為在他面前我顯得那樣卑微，那么渺小�？伤�又是我的組長(cháng)，但我了解他的時(shí)候，我發(fā)現我與他是平等的，他也有缺點(diǎn)。

　　我信心倍增，決定要把這位常勝將軍打敗。我努力地改變自己，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，我看課外書(shū)，回家認真復習……我幾乎把自己的一切精力都轉到學(xué)習上，只為打敗陶梓明。終于，我的成績(jì)有了很大進(jìn)步。

　　功夫不負有心人。老師第二天要考英語(yǔ)，我認為這是一個(gè)很好的證明自己的機會(huì )，我暗自摩拳擦掌，終于我考了全班第一，戰勝了陶梓明。

　　可是，有一段時(shí)間，陶梓明請假了。我沒(méi)有陶梓明這個(gè)對手 ，也失去了學(xué)習的動(dòng)力，對學(xué)業(yè)抱有的是懶洋洋的態(tài)度，成績(jì)明顯下降。

對手作文 篇2

　　對每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，都會(huì )有一個(gè)值得懷念的人，他也許是你的親人，也許是你的朋友，也許是一個(gè)素不相識的陌生人....我最懷念的是我在小學(xué)里的一位對手。

　　她是一名轉學(xué)生，轉來(lái)時(shí)，我才上二年級，她是外地人，來(lái)到這兒時(shí)，因為窮而住在一個(gè)簡(jiǎn)陋的屋子里。她并沒(méi)有因此而自卑，而是樂(lè )觀(guān)積極地去面對生活，總以微笑待人。當時(shí)，我瞧不起她，對她十分冷淡。每一次的考試，我排第一，她總是緊隨其后，面對這番情況，我總是高傲的對她說(shuō)話(huà)，但她總以微笑應對。

　　直到有一次考試，她“霸占”了我的第一，而我也走上了她的第二，當同學(xué)們都恭喜她時(shí)，我卻在后悔沒(méi)有好好的復習，正當我嘆氣時(shí)，他站在我面前，微笑的對我說(shuō)：“謝謝你，沒(méi)有你的冷淡也不會(huì )有今天的”成就“，是你給了我動(dòng)力�！蔽疫@才知道自己的驕傲是她進(jìn)步的根本原因，自己也是一個(gè)小心眼，自大的人，是她-----我的對手使我審視到自己的缺點(diǎn)，感謝她，懷念她。

　　從那以后，我便把她當做我的對手，一直與她競爭，不再小瞧他。在又一次的考試前夜，我復習的很仔細，花了很長(cháng)的時(shí)間，直到深夜才睡。在復習的過(guò)程中，好幾次我都想要放棄，認為我可以考到第一，但有了上一次的教訓，我想到了她，她也應該在努力復習，所以我不能松懈，這一次我一定要超越她。最后我們并列第一，之后我便更加努力，立志要超越她。是她----我的對手一直在鞭策著(zhù)我，感謝她，懷念她。

　　后來(lái)的時(shí)光里，我倆一直競爭著(zhù)，從小考到大考再到副科考試，我倆都奮力拼搏，毫不松懈，這樣我倆地成績(jì)也就更上了一層樓。是她----我的對手促使我在競爭中得到鍛煉和提高，讓我為自己創(chuàng )造更多、更大的發(fā)揮空間。感謝她，懷念她。

　　在四年級時(shí)她又轉學(xué)了，我在她離開(kāi)時(shí)給了她一個(gè)微笑，我相信，我們之間的情感發(fā)生了微妙的變化。后來(lái)的考試，我總覺(jué)得心里空落落的，我這才明白，她已是我生活中的一部分了，激勵著(zhù)我成長(cháng)。再遇到一個(gè)旗鼓相當的對手是多么難啊! 漸漸地，我開(kāi)始懷念她了.....

　　她----我的對手，倒不如說(shuō)是我的朋友，值得我懷念，我會(huì )繼續帶著(zhù)她的激勵成長(cháng)的。

對手作文 篇3

　　也許，有時(shí)對手是敵人，傷害到自己的利益；也許，有時(shí)對手是朋友，激勵自己勇往直前；也許，有時(shí)對手是親人，分享成敗的喜悅或失敗的悲傷；也許……不管怎樣，對手終究是對手，自己有想過(guò)要怎樣對待對手嗎？

　　《為對手帶路》這一文章將其表現得淋漓盡致呀！文章從“面試”講起：一個(gè)年輕人自信地去一家五星級酒店面試，可是到了現場(chǎng)才發(fā)現對手的學(xué)歷都很高，長(cháng)相都很英俊，實(shí)力都比他強，他幾乎是失去了信心。面試結束后，他沒(méi)有被錄用，但是他仍然按照規定叫了下一個(gè)應聘者的名字。

　　當另一個(gè)應聘者找不到面試地點(diǎn)時(shí)，他又熱心帶路，將對手帶到經(jīng)理面前，這一舉動(dòng)讓經(jīng)理大為感動(dòng)，經(jīng)理讓他留下了簡(jiǎn)歷。第二天，他意外地收到了錄用的通知書(shū)。

　　在生活中，學(xué)歷及其它的東西雖具有一定的優(yōu)勢，但是有一個(gè)博大的胸懷更加能夠打動(dòng)人心，為戰勝強大的對手增加力量。和對手競爭有時(shí)并不是針?shù)h相對、互不相讓的呀！

　　同時(shí)，從文中讀到更多的是，我們應該去感謝對手，是他們又重新給了我們一次機會(huì )。

　　拳王“阿里”是大家都知道的，小時(shí)侯的他可不像現在一樣那么健壯，身體瘦弱的他常常遭到別人的欺負。有一次，他被人槍了自行車(chē)，可是又怕被那人毒打。后來(lái)，他父親的朋友“馬丁”叫他學(xué)會(huì )用拳頭保護自己。

　　于是，他決定去學(xué)拳擊，在訓練中，他很快地成長(cháng)，幾個(gè)月以后，他就能一拳打破沙袋，但此時(shí)的他并沒(méi)有去找敵人報仇，而是專(zhuān)心練習，最終成為了世界重量級的拳王！

　　是敵人造就了他，成全了他，使他走上了一條不同的人生道路。

　　感謝朋友不難，難得是去感謝你的對手，你的敵人，懂得去感恩他們，這樣你的生活中才會(huì )多一些朋友，少一些敵人和對手。

對手作文 篇4

　　一頭又黑又短的頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，不高也不矮的個(gè)頭，她就是我的競爭對手——王之，我的競爭對手——王之。

　　王之是我們班的一個(gè)女同學(xué)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。王之在我們班上的成績(jì)可好了，其中最突出的是語(yǔ)文和英語(yǔ)。她的英語(yǔ)多次在比賽中獲獎。有一次在英語(yǔ)風(fēng)采比賽中獲得了二等獎，在友誼阿波羅懷的比賽中榮獲金獎……這些大大小小的比賽，她都獲得了好的獎項，真是叫人羨慕不已。

　　語(yǔ)文課上，她專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)老師所教我們的知識，認真地把老師講的重要的.東西，抄寫(xiě)在書(shū)上，把課文上的好的詞語(yǔ)，好的句子記下來(lái)，老師提出問(wèn)題時(shí)，總少不了她，她飛快地在腦中組織好詞語(yǔ)，把手高高地舉過(guò)頭頂，嘴里不住地說(shuō)：“譚老師，譚老師，我知道，叫我吧……”回答老師提出來(lái)的問(wèn)題時(shí)，一個(gè)又一個(gè)的好詞不時(shí)會(huì )從她嘴里蹦出來(lái)，這都是她平時(shí)積累下來(lái)的�；卮鹜陠�(wèn)題，班上經(jīng)常會(huì )爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。

　　王之很愛(ài)看書(shū)，她手上經(jīng)常會(huì )捧著(zhù)一本好書(shū)，坐在座位上，津津有味地看著(zhù)。走廊上有許多同學(xué)在玩耍，而她卻看都不看一眼，仍在那兒認真地看著(zhù)那本書(shū)�？烧嫠愕蒙鲜鞘植会寧�。

　　正因她有這么多的優(yōu)點(diǎn)，所以被我們班上的許多人，當成榜樣，學(xué)習她，超越她。

　　這就是我的競爭對手——王之。

對手作文 篇5

　　在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝朋友，感謝一切幫助過(guò)自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對手。

　　我看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是在日本國的北海道有一種魚(yú)，叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美，但是該魚(yú)有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì )兒就會(huì )死，當地的漁民都想不到用什么方法來(lái)讓鰻魚(yú)能多存活些時(shí)間，唯獨其中有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的。漁民們向老漁民請教絕招，那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚(yú)的水里放入幾條鰻魚(yú)的天敵狗魚(yú)，讓那幾條狗魚(yú)在眾多的鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚(yú)不得安寧，這樣鰻魚(yú)就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。

　　確實(shí)是這樣，如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在，那些鰻魚(yú)就會(huì )安于快樂(lè )，不思進(jìn)��；缺少精神，沒(méi)有斗志，所以很快就會(huì )死亡。那些放入狗魚(yú)的鰻魚(yú)群，因為有了它們的天敵和對手，它們就會(huì )害怕，它們運動(dòng)起來(lái)，不再像溫水里的青蛙一樣，倒像是開(kāi)水里的青蛙，它要抗爭，它要生存。正因為它們有了生存下去的信念，它們就能生存。真是像孟子說(shuō)的那樣：“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡�！�

　　我們的生活需要對手的存在。因為對手的存在，使你更加堅強；因為對手的存在，使你更加成熟；因為對手的存在，而使你具有危機感：你就要不斷去創(chuàng )新，你就會(huì )不斷地去完善自己，你就會(huì )不斷地從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

　　對手是個(gè)助推器，他促使你進(jìn)步。對手每天都在思考如何戰勝你，你不想被打敗，就必須不斷進(jìn)步。對手是面鏡子，他毫不留情地指出你的缺點(diǎn)，并利用你的缺點(diǎn)加以進(jìn)攻，無(wú)意中幫助你改正缺點(diǎn)，完善自我。對手是座警鐘，他時(shí)時(shí)刻刻在提醒你：無(wú)論你取得多大的進(jìn)步，都絕不能自滿(mǎn)。

　　對手讓我們難以容忍，但更難容忍的是沒(méi)有對手。

　　我希望在我的學(xué)習、工作和生活中都有對手，這樣會(huì )使我變得更強大，使我的學(xué)習和工作變得更好，今后的生活更美滿(mǎn)。

對手作文 篇6

　　我有三條黑舊的手帕，它們長(cháng)得很平常，卻是超級柔軟。聽(tīng)媽媽說(shuō)這還是我在嬰兒的時(shí)候買(mǎi)的，一直用來(lái)墊下巴吃東西用，完了擦擦嘴，我稱(chēng)它們圍圍。從我記事的起就覺(jué)得很喜歡摸它們，軟軟的，有股奶的味道，舒服極了。睡覺(jué)時(shí)摸著(zhù)，聞著(zhù)它們，很快就入睡了一直到現在。

　　剛上小學(xué)那陣，我把圍圍偷偷地藏在書(shū)包里帶去，把它們連結在一起，就怕丟了。但我舍不得拿來(lái)擦鼻涕，擦手，只會(huì )下課的時(shí)候把手伸進(jìn)去摸一摸，感覺(jué)不會(huì )那么孤獨害怕了，當沒(méi)人注意的時(shí)候，就趕緊拿出來(lái)聞一聞，摸一下再放回去，像是家里人陪著(zhù)我。

　　晚上，我一定要摸著(zhù)圍圍入眠，如果沒(méi)有它們在，心里總覺(jué)得空蕩蕩的，不踏實(shí)，入睡艱難。早晨起床的第一件事情，就是在被窩里找到圍圍，把它們放進(jìn)固定的窩里，才安心離開(kāi)。放學(xué)回家，就去找它們和我一起做作業(yè)，寫(xiě)煩了就摸摸，聞聞，繼續寫(xiě)，就覺(jué)著(zhù)不煩了。

　　我每次出去旅游，也會(huì )把圍圍帶在身邊，去景點(diǎn)玩也會(huì )把它們放在小包里帶去，無(wú)論爸爸媽媽怎么勸，都不肯把它們留在賓館房間里，總擔心服務(wù)員來(lái)整理時(shí)看見(jiàn)三條黑舊的手帕以為沒(méi)用的抹布扔了呢，那我還不傷心死��！

　　我好愛(ài)圍圍，都不知道該怎么表達對它們的感情。有一次媽媽逗我說(shuō)圍圍不見(jiàn)了，我頓時(shí)失聲痛哭，一定要找到它們，一直找，一直找。

對手作文 篇7

　　感謝父母，是因為他們給了我生命，感謝朋友，是因為他們給了友誼；感謝失敗，是因為它們教給我努力。而最想感謝的卻是你——我的對手。

　　猶記得是三年級分班時(shí)，我遇見(jiàn)了你，你是教師子女，回回考試都能名列前茅，我不甘落后，更加努力。終于，我戰勝了你。在那次考試中，我減少粗心，而你因為輕看了我的實(shí)力才敗于人下。

　　從此，我們成了競爭對手，每次都會(huì )考得比上次好，誰(shuí)也不放松警惕。

　　從前的我從不會(huì )在下課有時(shí)間看書(shū)，一有時(shí)間便會(huì )出去溜達一下，而現在，我因不想做作業(yè)的效率比你低，所以一下課我便奮筆疾書(shū)，連好友約我玩游戲都被找絕了。

　　一次上體育課，老師讓我們做好準備考400米長(cháng)跑。一向體育第一的你，毫不緊張，擺出一副試目以待的模樣：推了推那滿(mǎn)是指紋的眼鏡，甩了甩那刺猬似的頭發(fā)，整了整那一件衣衫不整的風(fēng)衣，一副對所有人都不屑一顧的樣子，而我卻異常緊張，雖然也能跑個(gè)前二十名，和他相比，這也太懸殊了吧！我的臉漲得通紅，汗水一滴滴地從雙鬢流到下巴，很快滴到泥土里，我咬著(zhù)牙，化悲憤為動(dòng)力，向著(zhù)第一奔跑，盡管一股血腥味從喉嚨里涌了上來(lái)，可我依然沒(méi)有慢下腳步，終于，我成功了！

　　其實(shí)，沒(méi)有你這個(gè)文武雙全的對手，我還在井里沾沾自喜呢！感謝你，我的對手。

對手作文 篇8

　　輕松的人生如飄飛的柳絮，歲月流逝卻一事無(wú)成，時(shí)間輕輕地飄去，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，連一條虛線(xiàn)都沒(méi)有留下，自然也就長(cháng)不出芬芳的花朵，結不出成功的果實(shí)。這樣的人生毫無(wú)意義可言，然而真正的人生是應該擁有對手，因為對手是人生一場(chǎng)電影里的配角，正因為有它才可以讓我們在華麗的舞臺上展示自己，獲取成功！

　　人生如棋局，當我是紅棋時(shí)，黑棋就是我的對手；當我是黑棋時(shí)，紅棋就是我的對手。在這一場(chǎng)棋局里，我們盡情地打打殺殺，使出渾身解數，去攻打對方，不給對方留一絲情面。也許現在對手的棋藝略勝我一籌，不用耗費多大的精力去阻擋我的進(jìn)攻，對我的進(jìn)攻不屑一顧，但只要把棋殺玩，從中磨煉自己，找出自己的弱點(diǎn)，找出自己出棋的每一步破綻，去補足它，去填滿(mǎn)那空缺，并了解對手的棋法，摸清對手的底細，知道對手的實(shí)力，尋找出對手的破綻，因為即使是神都會(huì )有缺點(diǎn)的，何況一個(gè)正常人呢？在多次實(shí)戰中獲取對手的信息，做到知己知彼。只有這樣，在和對手不斷切磋較量中找出自己的不足，去克服缺點(diǎn)，就可以超過(guò)對手。因而，不到最后，誰(shuí)也不知道結果。其實(shí)對手就是訓練我們的教官。

對手作文 篇9

　　星期天，一個(gè)晴朗的日子，一大早，對手扈建森就來(lái)我家準備和我下跳棋。

　　一場(chǎng)激烈的戰斗開(kāi)始了，我首先用棋搭了一座橋，沒(méi)想到，建森竟利用我搭的橋沖到了我的起點(diǎn)處，我大吃一驚！眼看扈建森就要贏(yíng)了，我急忙鎮定下來(lái)，想著(zhù)怎樣打敗他�？此�那得意的表情，我心想：平日里小看他了，美猴子還挺厲害��！

　　我想著(zhù)想著(zhù)，忽然發(fā)現他有一粒棋落在后面，謝天謝地，我急忙朝他那粒棋包抄過(guò)去，他現在竟有些得意忘形了。但是他沒(méi)有發(fā)現我正在一步一步地逼近他的那粒棋。終于，我的棋全部到達他的領(lǐng)地了，徹底打敗了對手。

　　扈建森大驚失色，對我佩服得五體投地。

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