【精品】對手作文400字10篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的對手作文400字10篇，希望對大家有所幫助。

對手作文400字 篇1

　　今年暑假我看了羽毛球世錦賽，男單決賽是我喜歡的李宗偉和林丹對決。

　　第一局林丹表現不好，在4：3領(lǐng)先的情況下連續4球被李宗偉反超到7：4，后來(lái)林丹堅持將比分重新反超到14：12�？墒堑谝痪诌M(jìn)行到最關(guān)鍵的時(shí)刻，林丹又開(kāi)始失誤，這讓李宗偉看到了機會(huì )，在16：20的時(shí)候爆發(fā)。21：16，第一局李宗偉贏(yíng)得比賽。

　　第二局開(kāi)始，林丹發(fā)力。在13：10的時(shí)候爆發(fā)，15：11，連續得分。李宗偉也不甘落后，一個(gè)反手，再突如其來(lái)的扣殺將比分追到了15：13，可林丹繼續發(fā)力，一直到21：18，贏(yíng)得第二局。

　　第三局決勝局開(kāi)始，林丹和李宗偉都開(kāi)始猛發(fā)力，林丹在10：11落后的情況下將比分反超。就在林丹19：16領(lǐng)先的時(shí)候李宗偉突然腿抽筋，可他還是站起來(lái)，又堅持打了一球，之后打到20：17的時(shí)候，李宗偉還想堅持，幾次試著(zhù)想站起來(lái)，可因為疼痛過(guò)度，最后棄權了。林丹最后贏(yíng)得了比賽，再次拿到了世錦賽男單冠軍。

　　雖然林丹贏(yíng)了比賽，可他還是不會(huì )忘記自己的朋友李宗偉，比賽結束后他立刻協(xié)助醫師將李宗偉抬上了擔架，送往醫院。就這樣，林丹和李宗偉向大家展現了：是命中的對手也是朋友！

對手作文400字 篇2

　　生活中每個(gè)人都有對手，當然，每個(gè)人也需要對手。對手仿佛就是一個(gè)考驗，看你有沒(méi)有能力通過(guò)這個(gè)“考驗”。

　　下課了，下課了，同學(xué)們爭分多秒地跑出教室，像地震來(lái)了要趕快去逃命似的。我拿著(zhù)籃球和葉里根不慌不忙地走出教室，去往籃球場(chǎng)。我對大家說(shuō)：“今天打籃球吧！”大家個(gè)個(gè)點(diǎn)頭說(shuō)好。

　　比賽開(kāi)始了，是三打三，我和唐武、谷天樂(lè )一邊，對面很強大，有葉里根、趙智超、易磊，他們是個(gè)可敬的對手、勁敵。葉里根說(shuō)：“玩三個(gè)球�！彼麄儼l(fā)球，是唐武防趙智超，谷天樂(lè )防易磊，我則防葉里根。葉里根在運球，我往旁邊忘了一眼，忽然葉里根以驚人的速度三步上籃直接進(jìn)了一球。一比零，我們發(fā)球，葉里根走上前來(lái)防我，我心想：看你這次怎么防我，我一定要贏(yíng)！我做了一個(gè)假動(dòng)作，葉里根上當了，我把球傳給谷天樂(lè )，他站在2分線(xiàn)上一投，球沒(méi)進(jìn)，我為他搶到了籃板，我回到外線(xiàn)，圍著(zhù)三分線(xiàn)跑了一圈，一個(gè)遠程三步上籃，哇！空心，我開(kāi)心極了！唐武說(shuō)：“還有3分鐘上課，抓緊時(shí)間�！彼賾鹚贈Q，我一直在用假動(dòng)作迷惑葉里根，可他沒(méi)有上當，我直接運球上籃，絲毫不管擋在前面的葉里根，三步上籃，沒(méi)進(jìn)，球被葉里根搶了去，他沖到籃下，一個(gè)搓板球進(jìn)了，正好也打上課鈴了，葉里根贏(yíng)了。

　　葉里根是個(gè)對手，他讓我受益匪淺。失敗是成功之母，下次我一定要超過(guò)他！

對手作文400字 篇3

　　在生活當中，我們總是會(huì )碰到一些與我們搶權奪利的人，可是這次我碰上的卻是一個(gè)不簡(jiǎn)單的“對手”!它就是哥哥家的小貓—雪蕊。

　　還記得暑假里的一天，姨媽從市場(chǎng)上給我和哥哥買(mǎi)了一條體形頗大的野生河鯽魚(yú)，準備給我和哥哥紅燒了吃。誰(shuí)知這一幕幕卻都被躲在一旁的小饞貓雪蕊給偷窺了。于是，它趁我們走出廚房之余，偷偷地生不知鬼不覺(jué)溜了進(jìn)去，輕輕地用爪子扒開(kāi)塑料袋，小心翼翼地開(kāi)始細細地品嘗起這美味。

　　雪蕊本以為自己計劃的“偷吃行動(dòng)”做的是十分完美無(wú)缺，簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫，可它卻沒(méi)想到我竟然聽(tīng)到了聲響：“咦，廚房里又沒(méi)有人，怎么會(huì )有一種怪聲發(fā)出來(lái)?”我疑惑不解地問(wèn)哥哥。哥哥仔細一聽(tīng)，回答道：“的確如此，真的有聲音呀!”于是，我們倆就一同來(lái)到廚房，一看，原來(lái)是雪蕊在偷吃呢!也許雪蕊似乎也聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，下意識地回了回頭，這不回不要緊，一回膽嚇沒(méi)!它一見(jiàn)是我們，魂都快嚇沒(méi)了，一溜煙便跑回了它的老窩。只剩下一堆七零八落的魚(yú)肉和吃驚地站在一旁已經(jīng)呆掉了的我和哥哥…… 唉，這真是一只可愛(ài)而又不簡(jiǎn)單的小對手啊!

對手作文400字 篇4

　　李燁，我有許多話(huà)想對你說(shuō)，可每次想對你說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)。借著(zhù)這次，我就一吐為快吧！

　　我們小時(shí)候開(kāi)始就是形影不離的好朋友。那時(shí)，我總被人欺負，你幫我出氣是常有的事。你總是默默地幫我出氣，從不吝嗇。我們就像好姐妹一樣，每天都在一起玩。

　　可是，自從上了四年級下學(xué)期時(shí)，我們卻經(jīng)常為一些小事而吵架。還記得前幾個(gè)月嗎？我有五塊錢(qián)，你向我借，我不借，你聽(tīng)后，嘴里還吐出“哼，不跟你玩了！”讓人聽(tīng)了，頭都大了。我很傷心，有不想和你鬧僵，就一直冷漠下去。還記得嗎？我和林穎正玩得起勁，你拿著(zhù)長(cháng)繩，看了就可怕，你叫我和林穎去跳長(cháng)繩，我們不去，你有吐出那幾個(gè)字。我和林穎討論了一下，覺(jué)得你最近變得好多。

　　我不知道你為什么要這樣，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，難道你把我們的友誼看得那么簡(jiǎn)單嗎？生氣就那我當出氣筒。你有沒(méi)有顧慮我的感受，你以前可不是這樣的��！

　　后來(lái)我想了想，或許是我有五塊錢(qián)太自以為是了吧！如果是的話(huà)，我一定不會(huì )這樣了。同時(shí)，你如果對我有什么地方不滿(mǎn)意的話(huà)，我希望你能說(shuō)出來(lái)，我一定改掉。

　　對于我來(lái)說(shuō)，在生活中，你是我最好的朋友。在學(xué)習上，你是我最大的競爭對手。你放心，我不會(huì )輸給你的。

對手作文400字 篇5

　　張光燕是我的好朋友，打籃球、跑步，我幾乎天天和她在一起�？赡闶欠裰�道，她不僅是我的好朋友，還是我生活和學(xué)習上的一個(gè)對手。

　　記得有一次，我們放學(xué)后去籃球場(chǎng)打籃球。比賽開(kāi)始了，我運著(zhù)球來(lái)到籃下，正當我要投籃時(shí)，球被張光燕搶走了�！翱蓯旱膹埞庋�，居然壞俺的好事！”我一邊連聲咒罵著(zhù)，一邊橫沖直撞地奔向她的身邊�！翱凑�！”我的手一伸，要去搶她的球，可是她一轉身，躲開(kāi)了。呀！太可惡了！看到我的手空空地縮了回來(lái)，我氣得直跺腳。再來(lái)！我一轉身，又要去搶她的球。只聽(tīng)“哐當”一聲，球進(jìn)了！我呆呆地立在那兒，一時(shí)不知該怎么做�！澳惆l(fā)球�！睆埞庋噙呴_(kāi)心地取笑我技術(shù)臭，邊把球扔了過(guò)來(lái)。聽(tīng)她的口氣像是中了百萬(wàn)大獎，突然，一股無(wú)名的火氣在我心中萌生，我下定決心，一定要贏(yíng)張光燕。第二局比賽地開(kāi)始了，我以迅雷不及掩耳之勢地沖到籃球框底下，暗喜張光燕還沒(méi)來(lái)?yè)專(zhuān)�舉起手來(lái)準備投出去，忽然張光燕神不知鬼不覺(jué)般地撲了出來(lái)，把籃球蓋了下去。也不知是怎么的，球不偏不奇地砸中我的手指，很快，一股疼痛像喝水一樣地灌入我的神經(jīng)，我疼得坐在了地上。一星期后，我的手指才完全好，雖然如此，但我卻沒(méi)有怪罪張光燕，因為她是我的好對手。

　　生活中每個(gè)人都有對手，而且每個(gè)人也都須要對手。張光燕就是我的好對手，她為我的生活添加了許多樂(lè )趣。

對手作文400字 篇6

　　對手，不一定是敵人，但真正的朋友卻一定會(huì )是對手，我就有一名這樣的對手——王浩宇。

　　王浩宇比較矮小，有著(zhù)一雙大眼睛、一對大耳朵、一個(gè)小鼻子和一頭烏黑發(fā)亮的短頭發(fā)。

　　別看他個(gè)子矮，下象棋時(shí)也是我這個(gè)高個(gè)子的對手哦。

　　一天，在太平小區的中心花園里我和王浩宇玩時(shí)，忽然看見(jiàn)很多人圍在一起，我們十分好奇地擠進(jìn)去，原來(lái)他們是在觀(guān)看兩個(gè)“高手”下象棋呢！“切！這算什么！”王浩宇說(shuō)道，我說(shuō)：“切什么切啊，你會(huì )嗎？”王浩宇：“哼，會(huì )！”“好，我們也來(lái)下一盤(pán)棋吧！”我說(shuō)道，王浩宇答應了，我們的眼睛都燃起了火花。

　　我一開(kāi)始就十分緊張，我不知道王浩宇的底細，生怕輸給王浩宇，第一盤(pán)較量我就先發(fā)制人，打了個(gè)“當頭炮”，王浩宇不知道我的實(shí)力，微微一笑，輕易地跳馬保卒，我十分憤怒又去“轟”卒，王浩宇只好又躍一馬去保卒，我穩定下來(lái)準備防守：“飛”象、跳馬、出車(chē)。王浩宇開(kāi)始反攻，把兩個(gè)車(chē)都“走”出來(lái)，再把炮移向中央來(lái)個(gè)當頭炮，我不急不慢地跳馬保卒，推卒、叉士……“將軍，哈哈！你沒(méi)棋了，我贏(yíng)了！”我一蹦三尺高……“啊，輸了？雖上盤(pán)贏(yíng)了，這盤(pán)我太大意了��！”王浩宇失意起來(lái)……我和王浩宇下了很長(cháng)時(shí)間，竟下了個(gè)四個(gè)平局，看我們實(shí)力都差不多��！

　　就因為這件事，我和王浩宇成為了最好的朋友。到現在我才發(fā)現，只有成為對手才會(huì )成

　　為真正的朋友。因為只有對手才有共同語(yǔ)言，才會(huì )共同進(jìn)步。

對手作文400字 篇7

　　每個(gè)人都需要一個(gè)對手。對手就像一匹狼，為了生命，你就要超過(guò)他。對手無(wú)處不在，在熱火朝天的運動(dòng)場(chǎng)上，在安靜又嚴肅的考場(chǎng)上，在…。而我也有一個(gè)對手，她，就是我們班的一位同學(xué)。

　　上學(xué)期，老師讓大家選一個(gè)對手來(lái)挑戰。我一聽(tīng)就來(lái)了興趣，選了我們班一個(gè)很優(yōu)秀的同學(xué)。雖然難度不小，但我還暗暗鼓勁：“加油，我一定會(huì )勝利的！”于是，我和我的對手就拉開(kāi)了“擂臺賽”。比賽開(kāi)始有一段時(shí)間了，可常常是我失敗，我的對手勝利了。當我輸了，我分析自己為什么會(huì )輸了；當對手輸了，她又會(huì )來(lái)看看我是什么地方占上風(fēng)。我們互幫互助，私底下暗暗較量，彼此給了對方強大的沖勁。

　　有一次單元測試，我的心浮躁極了，好像永遠也安靜不下來(lái)似的。于是，我的大腦一片混亂，一些非常簡(jiǎn)單的題也不會(huì )做了�！八懔�，這次考試完了�！蔽曳浅＝^望，抱著(zhù)一種必定失敗的'心寫(xiě)著(zhù)題目。突然，我抬眼望到了她——我的對手，她正在奮筆疾書(shū)。我心想：“不能輸了，不到最后決不放棄！”我思路突然打開(kāi)了，開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。而這次考試，我就勝過(guò)了對手，驕傲地在我的名字那一欄寫(xiě)上“勝”這個(gè)字�？粗�(zhù)對手的背影，我真想告訴她：“沒(méi)有你，我是不會(huì )取得這樣的好成績(jì)！”

　　對手，他是你進(jìn)步的階梯。在你與他的較量中，知道了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正。對手，人人必將擁有！

對手作文400字 篇8

　　1.以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　2.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　3.文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　4.結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　5.對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

　　6.文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　7.文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　8.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　9.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。

　　10.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現了文章主題。

　　11.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　12.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　13.結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

　　14.本文能緊扣題目要求完整地寫(xiě)了…的過(guò)程

　　15.結構嚴謹重點(diǎn)突出

　　16.語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確

　　17.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

　　18.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　19.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力

　　20.文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前

對手作文400字 篇9

　　在人生的道路上，我們大多感謝自己的親人，感謝自己的朋友，感謝一切幫助過(guò)自己的人，但是今天我要感謝一個(gè)人，那就是我的對手甚至是我的敵人。

　　我看過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是日本北海道的一種魚(yú)，叫鰻魚(yú)。這種魚(yú)肉味鮮美，但是有一個(gè)缺點(diǎn)，就是撈上來(lái)過(guò)一會(huì )兒就死了�；铞狋~(yú)的價(jià)格是死鰻魚(yú)價(jià)格的好幾倍，當地的漁民都想不到用什么好方法來(lái)讓鰻魚(yú)多存活些時(shí)間，唯獨有一個(gè)老漁民撈的鰻魚(yú)到市場(chǎng)后，仍然是活蹦亂跳的，不但沒(méi)有死，而且還都挺精神的。其他的人都不知道是什么原因。后來(lái)那位老漁民告訴他們，辦法很簡(jiǎn)單，就是在放鰻魚(yú)的水里放入幾條鰻魚(yú)的天敵——狗魚(yú)，讓那幾條狗魚(yú)在眾多的鰻魚(yú)中間鉆來(lái)鉆去，攪得鰻魚(yú)不得安寧，這樣鰻魚(yú)就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，只要鰻魚(yú)活動(dòng)起來(lái)，那它們就死不了。因為有他們的天敵狗魚(yú)存在，也就是他們有對手存在，才使鰻魚(yú)得以生存。

　　孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。確實(shí)是這樣，如果沒(méi)有狗魚(yú)的存在，那些鰻魚(yú)安于快樂(lè )，不思進(jìn)取，缺少精神，沒(méi)有斗志，很快就會(huì )死亡。而有了天敵和對手的存在，它們就會(huì )害怕，就會(huì )活動(dòng)起來(lái)，反而生存得更好。沒(méi)有對手，下場(chǎng)是可悲的，就像孟子說(shuō)的那樣，“入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國外患者，國恒亡”。

對手作文400字 篇10

　　生活中充滿(mǎn)斗爭，因此我們時(shí)�？释�有一個(gè)好伙伴能在受挫時(shí)相互安慰，困難時(shí)互相扶持，但是面對復雜多變的社會(huì )，單獨地依靠伙伴還是不行的，更多的時(shí)候，我們還需要對手，從競爭中而得以發(fā)展。

　　對手就如風(fēng)平浪靜的海面上突然涌起的大浪，讓你時(shí)刻銘記著(zhù)居安思危;對手猶如康莊大道上的一塊絆腳石，讓你時(shí)刻記得小心翼翼;對手猶如翱翔于寬廣天空中的雄鷹，讓你羨慕，激起你的斗志。

　　有了對手，才能成就偉大，少了對手，會(huì )讓你的智勇困于所溺。戰國時(shí)期，群雄割據，嬴政雄才大略，欲一統華夏，以六國為對手，苦心孤詣，勵精圖治，一舉吞掉六國，展現一代梟雄的風(fēng)范;而后六國破滅，秦再無(wú)對手，被勝利沖昏頭腦的秦始皇，驕奢淫逸，終歸于滅亡�？梢�(jiàn)有了對手，更能激起人的斗志，使人奮發(fā)圖強。

　　同樣的，秦末的西楚霸王項羽，力能扛鼎，舉旗兵變，從宋義兵敗于他之后直到秦國滅亡，戰無(wú)不勝，從而世上無(wú)對手這種思想使項羽目中無(wú)人，狂妄自大，最終也不兵敗于那他看不起的劉邦嗎?故可以說(shuō)，對手的競爭會(huì )讓你更為奮進(jìn)。

　　當然，對手固然重要，但選擇更強的對手更為重要，能使自己安逸的翅膀退化。張瑞敏帶領(lǐng)著(zhù)海爾這小小的企業(yè)，以國際強大企業(yè)為伍，以他們?yōu)閷κ�，不斷改進(jìn)技術(shù)創(chuàng )新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品的科技含量，終于使海爾進(jìn)入國際化水平的企業(yè)，競爭力更強，從而躋身世界500強企業(yè)之中。因此，選強的對手更能體現個(gè)人的價(jià)值，更使人奮然前進(jìn)。

【【精品】對手作文400字10篇】相關(guān)文章：

【精品】對手作文八篇01-16

【精品】感謝對手作文五篇01-19

【精品】感謝對手作文六篇01-09

【精品】感謝對手作文八篇01-08

【精品】對手作文600字三篇01-20

【精品】對手作文300字六篇01-20

【精品】對手作文400字三篇01-19

【精品】對手作文600字5篇01-17

【精品】對手作文600字四篇01-17

【精品】對手作文匯編7篇01-16