對手作文600字共六篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的對手作文600字共六篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

對手作文600字共六篇1

　　生活中每個(gè)人都有對手，每個(gè)人也需要對手，這樣才會(huì )有競爭力，才會(huì )有信心去挑戰困難。

　　前幾天，我和小伙伴俞璐蕭，一起展開(kāi)“50x8都往返跑”比賽。體育老師－岳老師，在50米都直線(xiàn)跑道都起點(diǎn)和終點(diǎn)，放上了4個(gè)黃色的桶�！芭�4個(gè)來(lái)回！一定要繞桶再轉彎后繼續跑！否則，算犯規處理，不計成績(jì)！”岳老師高聲宣布比賽規則。

　　我和俞璐蕭站在跑道上，做好準備，平時(shí)訓練往返跑，我的成績(jì)已經(jīng)不光彩了，所以，我這次一定不能“掉鏈子”，一定要取得好成績(jì)。

　　“噓”裁判岳老師大聲吹出哨聲。俞璐蕭像箭一般，奮力跑向終點(diǎn)。我也沖出起點(diǎn)，奔向中點(diǎn)的黃色桶，我知道，往返跑是考耐力的，所以，我必須在第一個(gè)來(lái)回里抓緊時(shí)間，占點(diǎn)優(yōu)勢。

　　第二個(gè)來(lái)回，由于我上一個(gè)來(lái)回為自己爭分奪秒，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先啦！同學(xué)們也在為我加油打氣，使我充滿(mǎn)信心。跑到第三個(gè)來(lái)回，我的后背和衣服已經(jīng)貼在了一起，邁的步子也越來(lái)越沉重。我用余光掃向身后，俞璐蕭離我有差不多20米都距離。

　　“嘿嘿，追不上我了吧！”于是我放下心來(lái)跑最后一個(gè)來(lái)回，驕傲使人退步，我放松了自己。

　　“郄子玥，快��！俞璐蕭要追上來(lái)啦！快��！”

　　“哦！”果然，我回頭一看，她都快追上我了！這時(shí)，雖然我已經(jīng)汗流浹背、精疲力盡了，但我決不能放棄，我咬緊牙關(guān)，最后幾十米保持優(yōu)勢，沖過(guò)了終點(diǎn)。

　　1分44秒！我高興但一蹦三尺高，打破紀錄啦！同學(xué)們都歡呼道：“你真厲害��！”

　　由此，我覺(jué)得，我們每個(gè)人都應該有一個(gè)對手，這樣才能不斷道激勵自己，提升自己，讓自己從不懈怠，努力讓自己變得越來(lái)越好！

對手作文600字共六篇2

　　對手，實(shí)現夢(mèng)想的另一只手

　　每一個(gè)人在實(shí)現自己夢(mèng)想的同時(shí)，往往都只會(huì )想到自己的付出與奮斗，而常常忽略了對手的存在，而試想想，如果沒(méi)有一個(gè)偉大的對手，又怎能激勵自己不斷向前，不斷努力呢？給大家舉個(gè)例子吧？眾所周知，林丹是“超級丹”，是集奧運會(huì )、世錦賽、世界杯、亞運會(huì )、湯姆斯杯、蘇迪曼杯等所有榮譽(yù)于一身的羽毛球運動(dòng)員，被譽(yù)為“世界羽壇男子單打第一人”。然而他所取得的輝煌成就，卻離不開(kāi)一個(gè)人，一個(gè)令他一輩子都無(wú)法忘記的對手—李宗偉。

　　李宗偉，人稱(chēng)“千年老二”，在大大小小的比賽中總是能闖入決賽，卻總是敗在一個(gè)人的拍下，而擊敗他的那個(gè)人正是林丹。從2008年北京奧運會(huì )的完敗、到2010年廣州亞運會(huì )的慘遭逆轉、再到2012年奧運會(huì )的差之毫厘。李宗偉總是差那么一點(diǎn)、總是差那么一口氣，命運彷和他開(kāi)起了無(wú)情的玩笑。而幸運之神往往眷顧到林丹這邊，不管遇到多大困難、多大險阻，林丹總是能化險為夷，順利拿下比賽。

　　競技體育往往是殘酷的，有人歡喜有人愁，又人激動(dòng)有人痛哭。冠軍總是被萬(wàn)眾矚目，而亞軍往往無(wú)人問(wèn)津。而李宗偉卻不幸成為了這個(gè)悲情英雄，往往成為冠軍光環(huán)背后那個(gè)痛哭流涕、黯然神傷的人。

　　但換個(gè)角度想想，如果沒(méi)有李宗偉的存在，那么林丹所取得的成就，就沒(méi)有顯得如此輝煌、如此來(lái)之不易。正是因為有了林丹、李宗偉，王皓、柳承敏，科比、詹姆斯；這些可敬而又偉大的對手，才激勵他們不斷努力、不斷向前、不斷創(chuàng )造新的奇跡、不斷超越新的夢(mèng)想。

　　一個(gè)對手，成就自己，而一個(gè)偉大的對手，則成就一個(gè)偉大的夢(mèng)想；對手，實(shí)現夢(mèng)想的另一只手。

對手作文600字共六篇3

　　生活中對手比比皆是，無(wú)對手，就無(wú)競爭，那生活還有什么意思。朋友們我來(lái)講講我和我的對手的事吧。

　　我和爺爺是一對下棋“對手”。

　　暑假里，一到爺爺家，我就抱著(zhù)象棋跟爺爺說(shuō)：”爺爺來(lái)，殺一盤(pán)”，他笑瞇瞇地答應了。

　　開(kāi)局了，我“飛象”，爺爺“架炮”，我上馬，爺爺跳馬……，面對爺爺的從容鎮定，我不免有些驚慌失措，才一會(huì )兒，我就“損兵折炮”。唉！看來(lái)姜還是老得辣，我真的贏(yíng)不了爺爺嗎？不行，不能服輸！我繼續指揮著(zhù)“馬”，冒著(zhù)“槍林彈雨”往前沖，一心想逼爺爺出錯，沒(méi)想到我得愛(ài)“馬”只干掉了爺爺的一“炮”一“兵”，就“倒下了”。見(jiàn)此情景，我氣得哇哇直叫，決定全力以赴糾集所有兵力在爺爺的“陣地上”橫沖直闖。不一會(huì )兒果然見(jiàn)效了，把爺爺的士和象全破了。哈哈……，正在我得意之時(shí)，只見(jiàn)爺爺詭秘一笑，還沒(méi)等我明白過(guò)來(lái)怎么回事，爺爺的“車(chē)”就一路狂奔過(guò)來(lái)，把我正在邊線(xiàn)上巡邏的“車(chē)”擠了出去。我一拍腦門(mén)，唉怎么沒(méi)看到呢？由于只剩下一車(chē)和士象，便輕易不敢踏入對方境地進(jìn)攻。不行，我得拿出絕活來(lái)，仔細看了看爺爺的實(shí)力，有了……爺爺的一炮、一馬在他不經(jīng)意間被我收入囊中。爺爺大驚失色。而我又有了新發(fā)現，爺爺的“將”危在旦夕，無(wú)兵力把守。我急速調“車(chē)”，把爺爺的將逼到田字的邊口，又把帥一開(kāi)，再用車(chē)一將，就大獲全勝了。

　　其實(shí)，我的對手很多，如學(xué)習中的對手，玩耍中的對手，網(wǎng)絡(luò )游戲中的對手等等！

　　沒(méi)有對手，生活就沒(méi)那么有趣；沒(méi)有對手，就不能獲得動(dòng)力；沒(méi)有對手，你將終日碌碌無(wú)為。對手是多么重要��！所以同學(xué)們要珍惜對手，他會(huì )讓你成熟、成長(cháng)、進(jìn)步……

　　對手是多么重要��！

對手作文600字共六篇4

　　在生活中，每個(gè)人都會(huì )遇到對手，每個(gè)人也都需要對手，因為這樣你才能發(fā)現自己的缺點(diǎn)，努力吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì )進(jìn)步。我也是一樣，在學(xué)鋼琴的時(shí)候遇到過(guò)一個(gè)對手。

　　有一次，我到了鋼琴老師家，沒(méi)過(guò)多久，我的對手蘇杭來(lái)了。鋼琴老師說(shuō)：“今天你們來(lái)，讓我來(lái)看看你們的實(shí)際水平吧，再過(guò)一個(gè)多月就要考五級了，看看你們平時(shí)在家練得怎樣，看看兩人到底誰(shuí)最有把握過(guò)關(guān)�！蔽液吞K杭都不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這下子，鋼琴老師家就好像變成了一個(gè)充滿(mǎn)硝煙的戰場(chǎng)。我們倆平時(shí)都勾肩搭背的，被鋼琴老師“挑撥離間”變成了“敵人”。唉！天曉得鋼琴老師葫蘆里賣(mài)什么藥？

　　戰爭開(kāi)始了。首先比的是音階和琶音。蘇杭開(kāi)始就給了我一個(gè)下馬威。他以每秒四個(gè)音的速度彈小調音階和琶音，居然一個(gè)雜音都沒(méi)有！如果將他彈琴的表現用繞口令的來(lái)形容，那是速度超快且字正腔圓。我也不甘落后，以同樣的速度彈了一次C小調音階和琶音。第一回合1：1。

　　第二次比對是彈練習曲。這下他可沒(méi)那么囂張了。練習曲我彈得滾瓜爛熟。一曲末了，鋼琴老師露出了滿(mǎn)意的笑容。輪到蘇杭了，他可沒(méi)我這么流暢，其間還有一些雜音。第二回合2：1，我暫時(shí)領(lǐng)先。

　　第三次比的是復調性樂(lè )曲，這可是他的強項，這回我敗下陣來(lái)。第三回合2：2。

　　最后一項是樂(lè )曲，我們都完整地彈了下來(lái)。這時(shí)，鋼琴老師發(fā)話(huà)了：“這次，蘇杭彈得比較穩不慌不忙，所以，今天蘇杭獲勝�！�

　　回到家，我十分難過(guò)，可是，我想起了一句名言“失敗是成功之母”。于是，我努力改正自己的不足，吸收蘇杭的長(cháng)處�？技壡�，鋼琴老師又讓我們比了一次。這下，我終于勝了蘇杭。

　　這次事件，讓我更加體會(huì )到了“失敗乃成功之母”這句話(huà)的含義。

對手作文600字共六篇5

　　我們一生中最討厭的應該就是對手了，他總是會(huì )和你競爭，讓你不高興，讓你沮喪。而提到你最想感謝的人一定是父母、老師、朋友、親人或其它同學(xué)了，我最想感激的人卻是對手。

　　在我的'一生中，遇到過(guò)許多對手�？荚嚿�，平時(shí)最好的同學(xué)要和我做對手；籃球場(chǎng)上，我的朋友要和我做對手；象棋比賽中，我的隊友卻也要和我成為對手。當然我也遇到過(guò)一些我不認識的對手，雖然他們或強或弱，或擊敗過(guò)我或被我擊敗，但我還是要感謝他們。

　　感謝你，對手。當我拿起筆考試時(shí)，正是你使我十分想考好，給了我我信心；當我站在800米的起跑線(xiàn)上，是你一次次地超越我，讓我有了更強的斗志，渴望勝利；當我在籃球場(chǎng)上打球時(shí)，正是你一次次的搶球和一次次的得分，激勵了我，使我拼勁十足；當我象棋比賽時(shí)，正是你一次次的擊敗我，讓我吸取了教訓，認真總結，使我斗志昂揚

　　感謝你，對手。你就好像是我的另一個(gè)老師，一直在用失敗懲罰我，卻能夠使我激發(fā)出一個(gè)更好的自己。其實(shí)我們每個(gè)人身邊都有一個(gè)對手，直到我們長(cháng)大仍然有對手。他就好像是一個(gè)冷酷的導師，總在你驕傲時(shí)給你致命一擊，讓你保持頭腦清醒。你也許十分討厭他，但你不能沒(méi)有他。因為老師和父母不會(huì )永遠陪著(zhù)你，不可能教你道理教到老，所以只能靠對手的一次次勝利來(lái)提醒你。你一旦沒(méi)有了他，你就會(huì )失去緊迫感，失去危機感，永遠為一次小成功而沾沾自喜，這樣你永遠不會(huì )進(jìn)步和進(jìn)取。

　　同學(xué)們，珍惜你們的對手吧，不要因為自己的面子而費盡心機攻擊你的對手或投機取巧獲得勝利，可這有什么用呢？所以請你們把對手當做朋友吧。大家一起探討問(wèn)題，共同進(jìn)步，一起學(xué)習，這樣難道不好嗎？同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，把你們的對手都當成朋友，你會(huì )發(fā)現你們自己會(huì )十分輕松。

對手作文600字共六篇6

　　不知從哪天起，我的視線(xiàn)落到了對面那扇經(jīng)常開(kāi)燈到12點(diǎn)的窗戶(hù)。據鄰居說(shuō)，對面住的那位女孩，和我讀同校同一個(gè)年級，她寄養在奶奶家，父母都在外地工作。

　　我的好奇心更深了，便每天都“跟蹤”著(zhù)那位女孩，我注意到了她的嘴角每天都帶著(zhù)一絲甜甜的微笑，向同學(xué)們打招呼，十分乖巧，人見(jiàn)人愛(ài)。聽(tīng)伙伴們說(shuō)，她學(xué)習認真刻苦，成績(jì)是數一數二的，爺爺還是大學(xué)教授呢。這讓我對她肅然起敬，每天帶著(zhù)幾分敬佩的目光望著(zhù)她，也讓我更加注意她的行動(dòng)了。

　　瞧，對面的燈又亮了，我的視線(xiàn)又落到了那個(gè)窗戶(hù)，心里猜想著(zhù)：那位女孩一定又在“刻苦鉆研”了吧。于是，我的心中有了一種莫名其妙的競爭感，心想著(zhù)，我一定要和她較勁，比比誰(shuí)更厲害。我暗暗下了決心，到期末成績(jì)一定要趕上她。

　　從那天起，我就在與她“比賽”，她燈開(kāi)到11點(diǎn)，我也跟著(zhù)她亮著(zhù)。她讀書(shū)到10點(diǎn)，我也陪著(zhù)她讀。通常，她不關(guān)燈，我也不睡覺(jué)。我們倆便成了一對競爭對手，昔日的玩耍打鬧聲已經(jīng)在我身上漸漸隱去。

　　我每天懷著(zhù)一個(gè)信念，好好讀書(shū)，刻苦一點(diǎn)。那盞燈亮了，我也跟著(zhù)讀。雖然偶爾有一絲放棄的意圖，因為那樣畢竟太賣(mài)力了，但是望著(zhù)對面燭光下的“同窗好友”，我放棄的念頭就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。對面那盞燈使我養成了刻苦學(xué)習的習慣，我也不斷在和那位女孩較勁，有時(shí)和她談?wù)撝�識和學(xué)習方法。

　　過(guò)了些日子，期末成績(jì)單發(fā)下來(lái)了。望著(zhù)那張成績(jì)單，看到老師對我多了幾許贊揚的目光，我對未來(lái)更有自信心。從此，我摘掉了“中等生”的帽子，這是我的付出所換來(lái)。同時(shí)，我要感謝那位女孩，正是有了她那盞常亮的燈，和她這位孜孜不倦的競爭對手，才使我收獲了碩果。

　　一盞燈，一個(gè)競爭對手。這也讓我明白了：生活要有競爭才活得精彩。

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