以對手為話(huà)題的作文4篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的以對手為話(huà)題的作文，歡迎大家分享。

以對手為話(huà)題的作文1

　　對手是在任何一方面都存在的，我對他們沒(méi)有任何討厭，多的只是對他們的感謝。

　　我認為對手是在人的成長(cháng)中必不可少的一部分，缺少了他們的存在，你的生活將變得乏味，你將永遠認為自己的本領(lǐng)是最強大的，但你卻不知山外有山，人外有人。你也永遠不會(huì )知道自己的本領(lǐng)與外人的本領(lǐng)比起來(lái)你的本領(lǐng)在一個(gè)什么樣的地位。所以人的成長(cháng)中需要對手，有了對手的存在你才會(huì )取得更快、更大的進(jìn)步。

　　有時(shí)候你可能因為對手的存在而感到悲，但更多的是因為他們的存在給了你壓力，你將會(huì )不求進(jìn)取，永遠只停留在原點(diǎn)。

　　對手是一面再好不過(guò)的鏡子，在那面鏡子里，你將看到你一切的.不足，在那里面還能看到自己的長(cháng)處、以及自己的進(jìn)步。那面鏡子的最大一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是他能夠讓你改正自己的缺點(diǎn)，讓你取得更大的進(jìn)步。

　　有時(shí)你將難以容忍你的對手，但你卻更加難以容忍沒(méi)有對手的生活，那將是無(wú)聊的、平淡的。所以你應該慶幸在你的身邊有這么好的對手。因為對手的讓你更加堅強；因為對手的存在，讓你飛一般的進(jìn)步；因為對手的存在，讓你覺(jué)得有壓力，從而你就會(huì )去不斷完善自己，你就會(huì )不斷的從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

　　最后，讓我們謝謝身邊的對手。說(shuō)一聲謝謝吧！

以對手為話(huà)題的作文2

　　我們的一生，就如大海上的一艘艘漁船，總會(huì )棋逢對手。而我就遇到過(guò)一位對手，她讓我更積極向上。

　　那天，艷陽(yáng)高照，天空湛藍如寶石，鳥(niǎo)兒在枝頭歡唱，路邊的小孩活蹦亂跳。我在書(shū)法班練習書(shū)法，我第一個(gè)寫(xiě)完，興沖沖地跑到老師面前，遞上本子，心撲通撲通地跳都連續得了三次優(yōu)樂(lè )，這次一定要是優(yōu)��！結果只得了良。這是我的同桌邁著(zhù)大步走上前來(lái)，老師一看夸她寫(xiě)的很好，還叫他繼續努力，他有的了一次優(yōu)，我心里很不是滋味。我一定要努力，下次超過(guò)她！

　　回到家，我拿出字帖，拿起鋼筆，認認真真地寫(xiě)了起來(lái)，仔仔細細端詳每一個(gè)字的字體，揣摩每一筆筆畫(huà)，觀(guān)察每一個(gè)字的字形，爭取進(jìn)步。就這樣，一個(gè)星期過(guò)去了，又到了星期天。

　　聽(tīng)了老師對每個(gè)字的講解后，大家都專(zhuān)心寫(xiě)了起來(lái)，教室里只剩下沙沙沙的寫(xiě)字聲。我緊握著(zhù)筆，一筆一畫(huà)專(zhuān)心的寫(xiě)。過(guò)了一會(huì )，我便寫(xiě)完了，我拿著(zhù)本子，慢悠悠地走了過(guò)去。心像一只活蹦亂跳的兔子，在我身體里上躥下跳。老師看了我寫(xiě)的字，滿(mǎn)臉的笑意，夸獎道：進(jìn)步真大！頓筆頓得好，筆畫(huà)的長(cháng)短也掌握不錯，繼續努力！我高興極了，就像張了翅膀，飛上了藍天。

　　現在無(wú)論她寫(xiě)的怎么樣，是否比我寫(xiě)得好，我都戰勝了對手

以對手為話(huà)題的作文3

　　在我小學(xué)生涯的六年中我最想感謝的就是我的朋友兼對手——我的同學(xué)陶逸博。在班上，我們倆并列第五�？荚嚂r(shí)，我們倆的分差不超過(guò)2分。因此，我們雖然是朋友，但每當考試時(shí)，我們便是一對競爭的對手。

　　在上學(xué)期的期末考試前，我們定下了一個(gè)約定：誰(shuí)數學(xué)考得高，誰(shuí)就可以指揮對方一個(gè)星期。為了我能戰勝他，平常下課時(shí)我照樣和他一起玩，實(shí)際上在上課時(shí)認真聽(tīng)講，而陶逸博則被我蒙在鼓里。最后，考試成績(jì)出來(lái)了。老師先報到了陶逸博，誰(shuí)料他考了100分！我見(jiàn)他考了滿(mǎn)分，只能埋頭嘆息。這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)老師報到“樊毅100分”時(shí)，陶逸博臉上的笑容凝固了，取而代之的是我響亮的歡呼聲！因為我們打平了！最后這個(gè)約定自然沒(méi)法實(shí)行。當我把我和陶逸博的成績(jì)告訴媽媽時(shí)，媽媽笑了，說(shuō)道：“你得感謝陶逸博，你們倆從一年級開(kāi)始就互相競爭。雖然你們之間互有勝負，但是你們的求勝心強，不服輸，每次都會(huì )竭盡全力戰勝對方，因此你們才會(huì )互相進(jìn)步，兩個(gè)人之間的友情也會(huì )越筑越深�！�

　　現在，離小學(xué)畢業(yè)只剩下一個(gè)月的時(shí)間了，我們也將要各奔東西。我們之間剩下的比賽也已經(jīng)屈指可數了。讓記憶隨著(zhù)時(shí)間的消逝漸行漸遠吧……謝謝你，我的對手，陶逸博！

以對手為話(huà)題的作文4

　　每個(gè)人都有對手，也都需要對手。而這些對手可能是學(xué)習上的對手、生活中的對手、職場(chǎng)上的對手或者游戲里的對手。當然，我也有一個(gè)至今都與我不相上下的對手。

　　不錯不錯，你們兩個(gè)跳得都很好呀！隨著(zhù)音樂(lè )的結束，老師的贊美聲也隨之而來(lái)。沒(méi)錯，我的對手就是舞蹈班的好朋友小思。我們正在排練年度晚會(huì )上要表演的舞蹈，而老師正在為選誰(shuí)潯領(lǐng)舞而發(fā)愁呢，她想在我和小思之間選出一個(gè)來(lái)。小思她基本功和技術(shù)挺好，舞蹈也很不錯，而我恰恰相反。我倆都是很好的選擇。

　　連續好幾天了，老師依舊沒(méi)個(gè)決斷，最后，她決定讓我們自己爭取機會(huì )來(lái)一場(chǎng)舞蹈小比拼。規則是：老師教一個(gè)舞蹈，在四天之內學(xué)會(huì )，第五天檢查，誰(shuí)記得住，跳得好，機會(huì )就給誰(shuí)。我十分珍惜這機會(huì )，每天都要練上十幾遍，下課后，還讓老師幫忙摳動(dòng)作，終于，功夫不負有心人，我?jiàn)Z得了領(lǐng)舞的身份，開(kāi)心極了。一旁的小思笑著(zhù)看著(zhù)我，走過(guò)來(lái)說(shuō)：伊伊，你可真厲害，是我練習少了，恭喜你呀。不過(guò)，下次領(lǐng)舞的就不一定是你了！說(shuō)完就走了，我也心領(lǐng)神會(huì )地笑了。

　　我和小思就是這樣，課上我們是不相上下的對手，課后我們就是無(wú)話(huà)不談的好朋友，真希望我們的友誼能天長(cháng)地久。

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