我的對手_小學(xué)作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的對手_小學(xué)作文，歡迎大家分享。

　　在我們班里，幾乎每個(gè)人都有一個(gè)對手，來(lái)激勵自己學(xué)習，當然，我也不例外，我的對手就是我的好友——李寧飛。

　　李寧飛相貌平平，不高不矮，不胖不瘦，給人的第一印象就是腦袋小，長(cháng)得有點(diǎn)像耗子！因而，同學(xué)們給他起了一個(gè)恰當的外號：耗子。

　　別看這只“耗子”腦袋不大，智商可不低！在我們班他的語(yǔ)文成績(jì)是數一數二的，這一點(diǎn)，我比不上他；但是，我的數學(xué)也不賴(lài)，這一點(diǎn)，他不如我。

　　然而，這次期中考試，卻......

　　“哎！我的數學(xué)得了116分，你得了113分�！币惶炖顚庯w興奮地沖進(jìn)教室來(lái)對我喊，“怎么樣？比你強吧？我比你高了3分！3分吶！”“��？你說(shuō)什么？你比我的分高？別開(kāi)玩笑了！”“誰(shuí)開(kāi)玩笑了，不信你問(wèn)數學(xué)課代表去！”......

　　經(jīng)數學(xué)課代表證實(shí)，他的分確實(shí)比我高，這時(shí)，他美滋滋地對我說(shuō)：“哎呀，數學(xué)分都比你高，再加上語(yǔ)文，哈哈，這回你可輸慘嘍！”我無(wú)可奈何！

　　第二天中午，語(yǔ)文老師叫他這個(gè)語(yǔ)文課代表去登記語(yǔ)文考試的成績(jì)，他把我也叫上了。

　　我們兩個(gè)吵吵鬧鬧地來(lái)到了辦公室，從老師手里拿過(guò)卷子后，我們每人抱著(zhù)半摞卷子，開(kāi)始飛快地找自己的.卷子，我最先找到了自己的卷子，我得了112分！“哇噻，我得了112分！”我驚叫起來(lái)�！�112分？厲害呀！我肯定比你分還高！”說(shuō)完，他繼續找卷子，沒(méi)過(guò)幾秒，他也找到了，只得了102分！“怎么可能！我的分比你低？一定是老師判錯了！”這回他可急了，他伸手打算搶走我的卷子要重新算一遍，由于我也不大相信自己的分數，怕這個(gè)分“經(jīng)不住考驗”，自然不讓他看！但最終還是被他搶走了，見(jiàn)他算了N遍，還是112分。我才放心了�！岸嗨闼惆�，再怎么算也是這么多！語(yǔ)文課代表，認輸吧！”聽(tīng)了我的話(huà)，他像個(gè)瀉了氣的氣球，垂頭喪氣，任憑我怎么逗，也不管用。

　　我以為李寧飛會(huì )一直保持這個(gè)狀態(tài)放學(xué)，可沒(méi)想到，過(guò)了幾分鐘，他自己又想通了，又像以前一樣了。他還說(shuō)，下次一定贏(yíng)我！

　　唉，我這個(gè)對手，讓我怎么說(shuō)他呢？

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