實(shí)用的端午的作文大全【4篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的端午的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
端午的作文 篇1
端午節是我國傳統節日，每到端午節大家會(huì )干些什么呢？跟我去看看吧！
端午節來(lái)到了，大家可熱鬧了，有的看龍舟賽，有的吃粽子??還有一個(gè)>故事說(shuō)了端午節要賽龍舟扔粽子的原因。愛(ài)國詩(shī)人屈原投汩羅江死去，所以賽龍舟競渡是為了救屈原。后來(lái)人們沒(méi)有找到屈原，大家就扔粽子在江河里，想讓魚(yú)，蝦等一些水里小動(dòng)物吃飽后，不去吃屈原的遺體。后人就用這種形式來(lái)表達對屈原的尊敬和悼念。 我也過(guò)了一個(gè)端午節，來(lái)看看吧！
在那天中午我吃了一個(gè)粽子，可好吃了。是白色的`糯米，里面有一顆又大又紅的棗子，外面包著(zhù)一片葉子，我也不知道是什么葉子。把葉子剝掉以后就像一團棉花里面裝
著(zhù)一顆紅寶石。把里面的肉放進(jìn)嘴里，甜甜的，軟軟的，特別好吃。
之后外公帶我到了石頭城公園，哇！三條龍舟直往前沖，龍舟上的人們齊聲喊著(zhù)“一，二，三”。前面一個(gè)人在打鼓，后面兩排人邊劃槳邊喊著(zhù)他們的>口號。飛船疾駛，鑼鼓震天，真是精彩！>這就是我過(guò)的端午節。
過(guò)端午節還要吃“五黃”，黃魚(yú)，咸鴨蛋黃，黃豆瓣包的粽子，雄黃酒，無(wú)論南方還是北方，在這一天都要在兒童的頭上用雄黃畫(huà)一個(gè)“王”字，還要給小寶寶們在手上，腳上系一條五顏六色的香囊。
怎么樣，端午節的習俗很多吧！這就是我了解的端午節。
端午的作文 篇2
五月初五端午節是華夏民族最隆重的傳統節日之一，它融浪漫與現實(shí)，詩(shī)意與快樂(lè )為一體，深受人民的喜愛(ài)。
端午——一個(gè)詩(shī)人的傳說(shuō)，據《史記》記載，是春秋時(shí)期楚懷王的`大臣。他倡導舉賢授能，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強烈反對，于是遭讒去職，還被流放。后來(lái)，秦國攻破楚國京都，他心如刀割，便抱石投汩羅江，用生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國主義篇章。
“五月五是端陽(yáng)，門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋�！泵康蕉宋绻�，家家戶(hù)戶(hù)熱熱鬧鬧，忙得不亦樂(lè )乎。而我最喜歡的就是包粽子了，我先學(xué)著(zhù)媽媽的樣子將粽葉洗凈，然后取出三張粽葉，毛面相對，再在上面放入1/3的糯米，加入蜜棗和少許葡萄干，又用糯米蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)的。我開(kāi)始有點(diǎn)沾沾自喜了，心想簡(jiǎn)單的粽子根本難不倒聰明的我�？墒钱斘野阳杖~蓋好時(shí)，糯米就像一個(gè)頑皮的小孩子，接二連三的跳了出來(lái)，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，幸好媽媽“出手相救”，替我“解了圍”——把一些糯米弄掉，我這才舒了一口氣，心里一塊沉重的大石頭總算放了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一些挫折，終于到了最后的步驟——扎棕繩，我把粽子捆了好幾圈，這才放心地交給了媽媽?zhuān)灰粫?huì )，粽子就煮熟了，一股清香鉆進(jìn)我的鼻孔，再一品嘗，啊，粘甜有勁，回味無(wú)窮。
除了吃粽子這一習俗，小孩還要掛香囊。端午節小孩配香囊，不但有避邪驅瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香囊內有朱砂p雄黃p香藥p外包以絲布，清香四溢，再以五色絲弦扣成索，作各種不同形狀，結成一串，形形色色，玲瓏奪目。
科技在發(fā)達，時(shí)光在飛逝，但端午節的習俗不會(huì )改變，它將在神州大地上永遠流傳下去，越來(lái)越旺盛……
端午的作文 篇3
今天，我和媽媽去奶奶家。
剛進(jìn)家門(mén)我就看見(jiàn)一大盆米放在桌上，奶奶正坐在椅子上手拿著(zhù)竹葉擺弄著(zhù)，一問(wèn)才知道原來(lái)奶奶在包粽子，我很好奇，就讓奶奶教我包。首先把竹葉弄成圓錐形，再往里面裝滿(mǎn)米，然后再裹起來(lái)，最后用線(xiàn)捆住，這樣一個(gè)粽子就包好了�？删退闶悄棠淌职咽纸涛�，我還是不會(huì )包，最后還是以失敗告終。包完粽子后，奶奶拿來(lái)一種酒，就往我身上噴，還在門(mén)上和窗上艾葉和菖蒲，我奇怪地問(wèn)：“奶奶，為什么要噴這種酒啊?”
奶奶這才說(shuō)：“今天是端午節，撒雄黃酒，包粽子是我們祖宗傳下來(lái)的習俗�！敝劣跒槭裁匆@么做奶奶也說(shuō)不出個(gè)所以來(lái)，可我在書(shū)上看到過(guò)吃粽子是為了紀念古代愛(ài)國大詩(shī)人屈原。今天我真高興，又學(xué)了一個(gè)新知識。
端午的作文 篇4
嘴里咀嚼著(zhù)香甜的粽子，鼻內散發(fā)著(zhù)艾草的清香，心中回想著(zhù)五班的雙優(yōu)，手上則寫(xiě)著(zhù)三周的種種，心里有說(shuō)不出的高。
憶出真假班會(huì )優(yōu)。這三周，班內發(fā)生的事情中最重大、最有意義、最引人深思的便是開(kāi)展真假主題班會(huì )。開(kāi)展真假主題班會(huì )之前，班上有不少假學(xué)現象，如：上課眼望課本，心想電腦、游戲。因此，萬(wàn)老師讓每個(gè)小組推選出一名假學(xué)者，發(fā)表感想。周末，再讓每位學(xué)生寫(xiě)篇《假學(xué).真學(xué)》的議論文，讓大家回想，回想自己究竟是哪類(lèi)人，讓大家反思，反思自己究竟有沒(méi)有做錯；讓大家發(fā)誓，發(fā)誓自己以后定要棄假求真。在看班會(huì )時(shí)，萬(wàn)老師用學(xué)生作文里的語(yǔ)句作為觀(guān)點(diǎn)來(lái)提醒我們，告誡我們，啟迪我們。班會(huì )召開(kāi)后，還要由各個(gè)小組上臺做出今后的`誓言，“簽”下保證書(shū)。真心希望通過(guò)這個(gè)班會(huì )，五班的同學(xué)都能棄假求真！
憶出英語(yǔ)默寫(xiě)優(yōu)。在以前，英語(yǔ)默寫(xiě)部分人質(zhì)量不高，甚至還在默寫(xiě)時(shí)作弊。萬(wàn)老師了解了情況后，開(kāi)始優(yōu)化本班默寫(xiě)。首先，萬(wàn)老師選出了七八個(gè)英語(yǔ)默寫(xiě)不認真的人，讓他們每天默寫(xiě)時(shí)要么在大報告廳，要么在操場(chǎng)，按照質(zhì)量，獎罰分明。這樣一來(lái)，讓班上原本不認真的同學(xué)態(tài)度轉變，讓原本認真的同學(xué)更加細心。默寫(xiě)質(zhì)量也是蹭蹭蹭的往上升。后來(lái)，萬(wàn)老師又讓全班的同學(xué)都到報告廳默寫(xiě)，默寫(xiě)完畢后再以小組為單位收起來(lái)，各個(gè)小組互相批改，批改完畢后，再逐一公布默寫(xiě)得分，讓大家能夠自動(dòng)定位，合理安排，制定計劃，爭奪獎勵�？磥�(lái)萬(wàn)老師的招數還真管用呢！
憶出量化計分優(yōu)�！傲炕嫹謹�，誠信定座位”是五班的一大特色�？捎袝r(shí)有些小組因不知哪些分數該加哪些分數不該加而導致被他人誤解。因此，值周班長(cháng)陳安琪便想出了一個(gè)計策，在每日夕會(huì )時(shí)，陳安琪會(huì )將前一天量化分數最高的兩個(gè)小組的計分紙展示出來(lái)，這樣做的好處有兩個(gè)：一是看別個(gè)小組是怎樣計分的，好吸取經(jīng)驗；再一個(gè)便是看看這些分數哪些是不能加的，有哪些分是可以加的，好規范量化分數。經(jīng)過(guò)陳安琪的調整、規范，在這個(gè)周內，量化分規范了許多，某些落后的小組也吸收了經(jīng)驗，量化分也在上升呢！看來(lái)，量化分在大家的心中還是非常重要的。規范、優(yōu)化量化分是不容有誤的。
在喜慶的端午節里，在熱情的盛夏中，我回憶著(zhù)五班的雙優(yōu)。憶出了大家的承諾，憶出了大家的態(tài)度，憶出了大家的聰明，更憶出了大家內心的雙優(yōu)。
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