(通用)活動(dòng)作文3篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)作文3篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)作文 篇1
轉眼間“六一”到了，學(xué)校為我們準備了許多活動(dòng)，比如集體競賽啊，游園活動(dòng)啊之類(lèi)的，樂(lè )得我們好像來(lái)到了快活林，一下子將所有的煩惱都忘得一干二凈。
游園開(kāi)始，我隨著(zhù)人流來(lái)到四樓的樓梯口，還沒(méi)站穩，就被一幫哥哥姐姐拉了進(jìn)去。在門(mén)口有一位老師吆喝著(zhù)：“我說(shuō)什么你們就反著(zhù)做�！蔽倚南耄哼@不是太簡(jiǎn)單了，只不過(guò)是考考我們的反應罷了。
時(shí)間容不得我再想了，游戲開(kāi)始了。只聽(tīng)老師說(shuō)：“舉起你們的右手�！蔽覄傁肱e右手但馬上想到游戲規則，就連忙舉起左手�！昂�，險些失敗了！”后面老師又說(shuō)：“舉起你們的左手�！蔽乙粫r(shí)之間太緊張，竟忘了哪只是左手哪只是右手，幸好我急中生智想到了拿筆的是右手，就飛快地舉起右手，真是有驚無(wú)險哪！
接下來(lái)老師又叫我們起立，嘿嘿，這回我毫不猶豫地蹲下了。吃一墊，長(cháng)一智嘛！我總不能老在同一個(gè)地方摔倒了爬不起來(lái)呀！
結果，可想而知，我得了滿(mǎn)分。不過(guò)我還是要對自己說(shuō)：“繼續加油吧！”
隨著(zhù)人群的流動(dòng)，我又來(lái)到了“袋鼠蹦蹦跳”的場(chǎng)地。剛到門(mén)口，見(jiàn)著(zhù)一位男生拿著(zhù)個(gè)排球，我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，莫非我們是來(lái)打排球的'嗎？不看不知道，一看嚇一跳，原來(lái)是用腿夾著(zhù)排球跳到終點(diǎn)。小菜一碟，這難不倒我！我開(kāi)始挑戰了——我?jiàn)A住球按指定的線(xiàn)路跳著(zhù)。呵，這樣子還挺酷的，活像一只袋鼠在草原上蹦蹦跳跳呢！才剛到興頭上就到終點(diǎn)了，真有點(diǎn)意猶未盡，不過(guò)滿(mǎn)分足以彌補我心中的缺憾了。
就這樣，我帶著(zhù)欣喜在每個(gè)游戲中尋找快活。
這一天，我不光收獲了獎品，還真正領(lǐng)略到兒童的樂(lè )趣，真希望天天過(guò)這樣的節日！
活動(dòng)作文 篇2
幾年才一次的義賣(mài)活動(dòng)，又開(kāi)展了！當石囂張大聲、興奮而又隆重地宣布：“迎特奧釜山外國語(yǔ)小學(xué)義賣(mài)活動(dòng)，現在正——式——開(kāi)——始！”時(shí)，全校同學(xué)幾百名帶著(zhù)歡呼聲一起向各個(gè)班級的攤位跑過(guò)去。無(wú)論是大操場(chǎng)還是小操場(chǎng)都是人山人海、車(chē)水馬龍，晚一步你想要的東西就被買(mǎi)光了。有叫賣(mài)聲、爭吵聲、拍賣(mài)聲……等等，整個(gè)校園都熙熙攘攘的，沉浸在歡樂(lè )之中。
我們班的.這個(gè)小攤位同樣也是很受歡迎的，一開(kāi)始擠也擠不進(jìn)去，后來(lái)也圍有一兩圈人，伸頭去看，已經(jīng)山窮水盡了，連那30元的大豬豬也被賣(mài)掉了。小小營(yíng)業(yè)員們也忙得不亦樂(lè )乎，這個(gè)還沒(méi)解決，哪有鬧開(kāi)了鍋，當他們去買(mǎi)東西時(shí)，所有攤位上有價(jià)值的賣(mài)品一找不到幾個(gè)了。
這次義賣(mài)活動(dòng)比起上次來(lái)說(shuō)是一次突飛猛進(jìn)，要得到一樣東西還要智取、硬搶……這說(shuō)明一買(mǎi)的東西更受人注目了！
活動(dòng)作文 篇3
今天是周三，是蘇州中學(xué)歷史教研活動(dòng)日。熱情的王老師和劉老師為了讓初來(lái)乍到的我們對蘇州歷史有一個(gè)了解，特意帶領(lǐng)我們去參觀(guān)蘇州博物館。
今天的蘇州，雖不是陽(yáng)光明媚，但一改前幾天多云多雨的天氣，讓人感覺(jué)爽朗了許多。上午第一節下課后，我們一行六人就直奔博物館。上有天堂，下有蘇杭。蘇州的景色名不虛傳，一路走來(lái)，水陸并行，河街相鄰，粉墻黛瓦，小橋流水。街道兩旁綠樹(shù)成蔭，景色宜人。不看別的，僅眼前所見(jiàn)就已粗略體會(huì )到了東方威尼斯的魅力。
走到博物館，劉老師首先對博物館進(jìn)行了整體介紹。博物館，由貝聿銘親自設計，它東鄰太平天國忠王府，北依名勝極品拙政園，西南面對千年古城的小橋流水人家、粉墻黛瓦院落。其風(fēng)韻，其神采，其姿色渾然一體。博物館色調以傳統的粉墻黛瓦為基本元素，在錯落有致的建筑布局中，用色澤更為均勻的深灰色石材做屋面和墻體邊飾，與白墻相配，清新雅潔，同時(shí)較多的采用了幾何圖案，給江南建筑符號增加了新的詮釋內涵。在建筑構造上，屋面形態(tài)的設計突破了中國傳統建筑“大屋頂”在采光方面的束縛，玻璃、開(kāi)放式鋼結構讓室內借到大片天光。博物館造景設計從古典園林的精髓中提煉而出，由池塘、假山、小橋、亭臺、竹林等組成的創(chuàng )意山水園與傳統園林有機結合。這豈是博物館，簡(jiǎn)直是一處匠心獨具的的風(fēng)景園林。
劉老師是博物館的志愿者，她對博物館不僅在建筑方面了解深入，更是對館藏如數家珍，同時(shí)對物化在文物里的.吳越歷史更是掌握寬泛，理解精到。王老師也適時(shí)補充，我們新來(lái)的幾位真是在一隅之內，洞穿著(zhù)歷史的隧道，領(lǐng)略著(zhù)吳越久遠的風(fēng)情。在二位老師的講解之中，在我們的參觀(guān)之中，我們知道了蘇州是中國首批公布的24個(gè)歷史文化名城之一，我們知道了它的歷史可上溯到七千年前。我們通過(guò)對陶、石、骨、玉等生活、生產(chǎn)和裝飾用品的觀(guān)察，知道了吳越是中華文明的發(fā)祥地之一。通過(guò)對文學(xué)藝術(shù)繪畫(huà)等的欣賞，領(lǐng)略了江南文化的厚重、文明成就的卓著(zhù)。
中午時(shí)分，參觀(guān)完博物館，帶著(zhù)未盡的興致，在王老師、劉老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了博物館旁邊古色生香的飯店。兩位老師介紹，這可不是一般人能找到的好去處，很多菜已列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。品味了博物館建筑的韻味，體會(huì )了久遠的吳越歷史和風(fēng)土人情，又品嘗了美食佳肴，領(lǐng)略了飲食文化的絕美。不虛此行！這是一次難忘的別開(kāi)生面的教研活動(dòng)！
佩服王老師、劉老師知識的淵博，感謝二位老師熱心的幫助。