動(dòng)作作文4篇（優(yōu)）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的動(dòng)作作文4篇，希望能夠幫助到大家。
動(dòng)作作文 篇1
今天我們學(xué)校舉行課外小組活動(dòng)，我兩點(diǎn)鐘來(lái)到了這里，我的同學(xué)也來(lái)了，我們進(jìn)了博物館里面，一開(kāi)門(mén)我們就看到了一艘大的船，我們再走一些，看到了以前農民的道具，我們又看到了一些發(fā)的呀，買(mǎi)衣服的呀，古董，等等，我來(lái)到了二樓，看到了，一架鋼琴邊上還有一組很神奇的強，它可以顯示出很多字來(lái)，能看出那自由拍照，我要看到了一架鯨魚(yú)的骨頭，可是是一頭小金魚(yú)的，還看到了很多小動(dòng)物的模型，那里有大象和猴子小動(dòng)物等等的模型，看的'我眼花繚亂，我們到了第三層哇，這里居然是以前古代人民用的東西��！我看他有古代的陶瓷盆，有觀(guān)音菩薩的雕像等等等等，這里每一個(gè)小細節的古董都畫(huà)的刻的精美的圖案，啊哈，我終于逛完了這個(gè)地方，可是回頭一看，咦，怎么就我和一個(gè)同學(xué)呀？其他的人哪里去了？我們去二樓找，可是二樓沒(méi)有他們的身影，我們也去一樓找，哇，你們還在一樓��？我說(shuō)，我的同學(xué)們說(shuō)啊，你們這么快就，看完了，我說(shuō)是啊，你們怎么這么慢呢？
我們都逛完了，我沒(méi)有陪著(zhù)他們，又逛了一層，啊，我們終于逛完了，可是一我的媽媽在哪里呀？他去哪了我去一樓找一樓媽媽的生意，可是我要去二樓找二樓還是沒(méi)有媽媽的身影我想媽媽去哪了呀？我又在二樓找找啊找，可是還是沒(méi)有找到我又來(lái)到了三樓找啊找啊找啊，基本整個(gè)地方都被我找過(guò)了一遍媽媽到底去哪了呀？
走到了外面，有電話(huà)可以和他打？我打了個(gè)電話(huà)哦，原來(lái)媽媽一直一直做的呀，唉，他怎么會(huì )在一樓呢？我沒(méi)有在外面休息了，一會(huì )兒我們就回家了。
動(dòng)作作文 篇2
走在跑道上，一足球緩慢的向我這兒滾來(lái)，環(huán)顧四周，看到一個(gè)小孩（男孩很小，四五歲的樣子）朝我這兒走來(lái)。我猜是他的，于是慢跑兩步、輕輕一腳，很順利的踢到了他的跟前。他抱起球，童真的說(shuō)了句：“謝謝你！再見(jiàn)！”而后轉身離開(kāi)了，我亦轉身并仰了頭向著(zhù)明媚的天由心大笑了兩聲－－哈哈～
這是件小事，然而著(zhù)實(shí)深深地打動(dòng)了我（盡管我容易感動(dòng)）。感受到了小孩的純真、有禮貌。我眼里看到的`表情是多么的天真無(wú)邪，澄澈的眸子里讓我幻想起自己兒時(shí)的無(wú)知無(wú)邪但美好！在那一瞬，忘卻了這個(gè)擾亂我心的浮華世界。
但那一刻的平靜卻不能永衡，如石子濺起了水花波紋向周?chē)鷶U散，縱然再圓滿(mǎn)還是會(huì )有平復的時(shí)候。
感受著(zhù)身邊的感動(dòng)，從不吝情由心生的微笑，為那些值得愉悅的片刻而綻放笑容。
動(dòng)作作文 篇3
一陣陣銀鈴般的笑聲從教室里飄出，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲：成語(yǔ)猜猜猜。游戲規則是，同學(xué)上臺表演成語(yǔ)情境，下面的同學(xué)猜。
首先是我和憨厚可愛(ài)的張金淇、吳雨桐上臺表演。我們微笑著(zhù)走上游戲場(chǎng)地，個(gè)個(gè)一副胸有成足的樣子。開(kāi)始表演了。張金淇和吳雨桐低聲“唧唧唧唧”地叫了起來(lái)，就在大家放松的'時(shí)候，站在中間的我忽然叫了一聲，張金淇和吳雨桐裝出一副被嚇的樣子，身子連忙往后縮了一下。再看看臺下的同學(xué)們，他們全都僵住了。他們左看看，右看看，都不知道剛剛發(fā)生了什么。表演結束了，許悠然第一個(gè)舉手，嚷嚷道：“一鳴驚人”�！皔es，答對了�！蔽腋吲d地叫道。許悠然可真聰明。
第二個(gè)表演的是顧老師。只見(jiàn)顧老師耷拉著(zhù)腦袋，雙手微微抬起，一步一步地向前邊挪著(zhù)，一邊挪一邊喉嚨里發(fā)出怪異的、沙啞的聲音，近似于喪尸的聲音。我們聽(tīng)了不僅不害怕，反而大笑起來(lái)。顧老師的表演結束了，班上一位同學(xué)說(shuō)：“喪尸圍城�！鳖櫪蠋熣f(shuō)：“不對，不對，喪尸圍城是游戲，不是成語(yǔ)�！绷硪晃煌瑢W(xué)插嘴道：“我覺(jué)得是行尸走肉�！薄皼](méi)錯，這位同學(xué)說(shuō)對了，真聰明�！鳖櫪蠋熆洫劦�。
這節課很快就在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了�！俺烧Z(yǔ)猜猜猜”游戲不僅讓我們學(xué)到了很多成語(yǔ)，而且還讓我們區分了成語(yǔ)和諺語(yǔ)，真是一堂生動(dòng)有趣的課。
動(dòng)作作文 篇4
某一天，天氣很熱，我走到一家商店門(mén)口，買(mǎi)了一瓶可樂(lè )。
“咦，這個(gè)包裝我是不是在哪里見(jiàn)過(guò)？哦，那是幾年前了......”想著(zhù)想著(zhù)，我不知不覺(jué)就陷入了深深的回憶。
“請同學(xué)們上車(chē)！”老師起勁地吆喝著(zhù)。
幾分鐘后，我們便來(lái)到了長(cháng)沙市可口可樂(lè )公司的一個(gè)工廠(chǎng)里。我們有序地下了車(chē)，目光在那人高馬大的機器上久久不能離去......
“黃喻玨，你看看這個(gè)，”劉海馳把我拖到了一扇大大的玻璃窗前，“太震撼了！”
的確，玻璃窗里有一臺巨大的機器，上面的傳送帶把一箱又一箱可樂(lè )輸送到一個(gè)房間里。這景象讓我想起了在電腦上看到的`人體血管的視頻——血管像傳送帶一樣把鮮紅的血液輸送進(jìn)人體各處——真是大開(kāi)眼界��！
“集合！”一位男老師一邊說(shuō)一邊吹響了一個(gè)小小的
口哨，口哨聲霎時(shí)間傳滿(mǎn)了整條走廊。
我們也不含糊，“快、靜、齊”地排好了一條直直的隊伍——就像那傳送帶一樣。
“齊步——走！”老師下了指令�！ ∥覀冸S著(zhù)老師慢慢地走著(zhù)，還一邊走一邊看了看四周。
老師把我們帶到了一位穿著(zhù)斯文的叔叔面前，向我們介紹道：“這位叔叔是這家工廠(chǎng)的副廠(chǎng)長(cháng)，他姓周，有什么問(wèn)題你們可以問(wèn)他�！�
老師這么一說(shuō)，我們便炸開(kāi)了鍋，有叫他“周叔叔”的，有叫他“周廠(chǎng)長(cháng)”的，更有甚者直接叫他“周老師”。
“周叔叔，你們廠(chǎng)有多少名員工啊?”
“我們廠(chǎng)今年統計是：有5480名員工，其中有將近1000名車(chē)間組長(cháng)，大約400名車(chē)間主任，50個(gè)生產(chǎn)小隊和2個(gè)生產(chǎn)中隊；不過(guò)沒(méi)有統計干部人數�！彼换挪幻Φ卣f(shuō)著(zhù)，一邊說(shuō)一邊扶了扶眼鏡。
“呆會(huì )我會(huì )請各位小朋友品嘗我們廠(chǎng)最新研發(fā)的新型可樂(lè )�！备睆S(chǎng)長(cháng)微微笑了笑，說(shuō)道。
“哇！”我們一蹦三尺高。
可樂(lè )很快送了上來(lái)，味道真不錯呢！
我微微笑了笑，擰開(kāi)了可樂(lè )，一飲而盡。
這是一個(gè)很熱很熱的晴天，跟那天的天氣如出一轍