精選寒假實(shí)踐活動(dòng)作文3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的寒假實(shí)踐活動(dòng)作文3篇,希望對大家有所幫助。
寒假實(shí)踐活動(dòng)作文 篇1
作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養自己的實(shí)踐能力,尤其在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸
也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段,它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì )。同時(shí)社會(huì )實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區,回報社會(huì )的一種良好形式。因此在朋友幫助下,我找到了一份服務(wù)員的工作作為我的寒假社會(huì )實(shí)踐內容,在這次實(shí)踐中,我感受到了不一樣的東西,接觸了之前從未接觸的事物,而這一切對于我來(lái)說(shuō)都是值得珍惜和學(xué)習的。
一、待人要有耐心。
在這一個(gè)月的工作中,我接觸了各式各樣的客人,自然也漸漸學(xué)會(huì )了一些待人接物的方法。例如:在給客人點(diǎn)單的時(shí)候,會(huì )有一些客人看著(zhù)菜單卻遲遲不點(diǎn)菜,這就是考驗我們的耐心的時(shí)候了,客人遲遲不點(diǎn)單,我們內心難免會(huì )有一些煩躁,但是我們絕不能對客人亂發(fā)脾氣
作為服務(wù)員最重要的就是堅持顧客至上,尊重客人。另外,就算是同一桌人吃飯,每個(gè)人都會(huì )有不同的喜好,在點(diǎn)菜的時(shí)候有人會(huì )說(shuō)要這個(gè),也有人說(shuō)不要這個(gè),我們會(huì )被他們弄得頭昏腦脹,可是我們不能大聲抱怨,而是要恭敬地對他們說(shuō):"你們要還是不要,誰(shuí)說(shuō)了算"只有尊敬客人,滿(mǎn)足客人的各種要求,餐廳才會(huì )經(jīng)營(yíng)得更好,老板也會(huì )滿(mǎn)意。
二、要有良好的團隊合作精神。
,我會(huì )主動(dòng)走上前幫忙上菜。而在平時(shí)的餐廳打掃工作中,我會(huì )與其他服務(wù)員分工合作,讓清潔工作進(jìn)行得整齊有序。工作完后,我們會(huì )一起聊天,討論一下今天的工作那個(gè)地方合作得不夠,明天改善等等的話(huà)題。當然,與上司的'溝通也是需要我們學(xué)習的。
所以在工作期間我們一定不能與上司產(chǎn)生任何言語(yǔ)沖突,因為社會(huì )與學(xué)校有很大的區別,在學(xué)校里教師有時(shí)出錯我們會(huì )立刻當場(chǎng)指出,可是在社會(huì )中,上司雖然也會(huì )犯錯,不過(guò)我們不能像在學(xué)校那樣當面指出,而是要在合適的時(shí)候與他講,否則不但會(huì )遭到上司的不解,而且也會(huì )傷了和氣。
三、上班一定要守時(shí)。
工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念,上學(xué)不遲到很多時(shí)候是因為懼怕老師的責怪,而當你走上了工作崗位,不遲到更多的是出于自己內心的一種責任。這種責任讓我學(xué)會(huì )刻服自己的惰性,準時(shí)走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習生活也是一種鞭策,讓我時(shí)刻牢記自己的責任,并努力加強自己的時(shí)間觀(guān)念。做一個(gè)守時(shí)有禮的大學(xué)生。
四、賺錢(qián)不易,要學(xué)會(huì )節儉。
當服務(wù)員的工作,每天要面對著(zhù)搞衛生,開(kāi)單,打水,打飯,點(diǎn)菜,洗餐具等繁雜的工作,回家后都是覺(jué)得疲憊不堪的。尤其過(guò)年前有幾天天氣轉冷,早上早起的時(shí)候更是艱難。不過(guò),通過(guò)這些考驗,我體會(huì )到了父母賺錢(qián)是多么的不容易,每天不僅要早起工作,還要照顧我們,這都是我在當服務(wù)員之前體會(huì )不到的。所以我也倡議其他同學(xué)可以在課余時(shí)間打份兼職,體會(huì )一下工作的艱辛,體諒一下父母的苦心。
五、這次的打工經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。
在餐廳里每天面對形形色色的客人,重復著(zhù)單調的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不太適應的,但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念,我們學(xué)會(huì )需要忍耐,需要學(xué)會(huì )承受,需要學(xué)會(huì )堅持。真的是不干不曉得,原來(lái)當服務(wù)員真的很累。而且在社會(huì )上,沒(méi)有人再會(huì )對等的對待你,對于老手來(lái)說(shuō),他們會(huì )覺(jué)得你礙手礙腳,而一個(gè)人在那打工更是飽受孤單的
味道。因此,社會(huì )實(shí)踐真的是十分必要,只有經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐,才能獲得書(shū)本上得不到的經(jīng)驗,在這個(gè)社會(huì )中,經(jīng)驗是必不可少的。
雖然這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)占用了我不少的私人時(shí)間,不過(guò)這也是我過(guò)得最有意義的一次假期。在工作中我不僅學(xué)會(huì )了很多社會(huì )交際的方法,還讓我明白了作為一個(gè)學(xué)生不能只顧學(xué)習而忽略了生活實(shí)踐,只有當你投入到實(shí)踐中,才能更深刻地體會(huì )到社會(huì )的復雜與精彩。社會(huì )實(shí)踐就像是一個(gè)課堂以外的教師,教會(huì )了我們更多課本上學(xué)不到的知識,而這些知識也是終身受用,值得我們不斷學(xué)習與體會(huì )的。>心得體會(huì )
寒假實(shí)踐活動(dòng)作文 篇2
這是一次有趣的寒假綜合實(shí)踐活動(dòng),在這個(gè)過(guò)程中激發(fā)我我們小組每個(gè)組員的興趣。在這個(gè)過(guò)程中,我們遇到了許多困難,比如說(shuō):我們拍攝照片的時(shí)候,有的阿姨問(wèn)我們?yōu)槭裁磁臄z她們店的招聘?我們不知怎么解釋?zhuān)南?這次被人發(fā)現了,完了……怎么辦呢?組長(cháng)挺身而出,說(shuō)道:“阿姨,對不起,我們只是想用有錯別字的招聘來(lái)完成作業(yè),我們并沒(méi)有其它的`目的,這次打擾了,請你諒解!”阿姨只是微微一笑,然后又去忙碌了!鹊,這些困難我們都克服了。
在我們的共同努力下,我們做出了一本精致的書(shū),大家幾乎費了九牛二虎的功夫才做出了這本書(shū)。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,我又明白了一個(gè)道理:我們無(wú)論做什么事,都要下定決心去做,只要下決心去做就能夠成功,要有恒心,不要半途而廢,困難總是可以克服的,因為失敗乃成功之母,失敗了不要放棄,要有恒心,要對自己有信心,世上無(wú)難事,只怕有信心。做事都要向往著(zhù)一個(gè)目標沖刺:只有成功,沒(méi)有失敗。
寒假實(shí)踐活動(dòng)作文 篇3
寒假,我和同學(xué)們一起去上鄭鄉垟頭莊村舉辦實(shí)踐活動(dòng)。
我們在家長(cháng)的帶領(lǐng)下,先來(lái)到了黃巖石附近。黃巖石是一塊長(cháng)約6米的桂黃色巨石,龜裂分化,巖石上面有微微的條紋,仔細分辨,依稀可見(jiàn)到上面有“黃巖”兩個(gè)字。
我們一路步行玩耍后,便開(kāi)始訪(fǎng)問(wèn)當地的人們,想知道這里以前是怎么樣的。原來(lái)這里以前的房子破破爛爛,生活環(huán)境很艱苦,加上人們在山上亂砍亂伐樹(shù)木,整個(gè)村莊看起來(lái)破舊雜亂,一點(diǎn)也不美麗。而現在,在我們眼前的這個(gè)鄉村繁榮富強,風(fēng)景也格外迷人。
聽(tīng)完了當地人的介紹,我們便來(lái)到了跨度全國第三木結構廊橋——黃巖山廊橋。它的跨度45.6米,高度18米,寬度7米,是泰順縣木拱橋傳統營(yíng)造技藝省級傳承人曾家快全程指導、監督建造的。經(jīng)過(guò)他們4年的努力,黃巖山廊橋終于建成,將進(jìn)一步促進(jìn)圣堂村與垟頭莊村的融合,推動(dòng)了圣堂村鄉村旅游發(fā)展,豐富上陣鄉的.旅游資源。
走過(guò)山廊橋,我們還爬上了一座山,山上雕鑄著(zhù)108位英雄好漢的石像。其中林沖與武松的樣子我牢記在心。我和同學(xué)們一起觀(guān)賞,一起聊天,還在山上面空地踢足球,別提多快樂(lè )了。
美好的時(shí)光總是短暫的,在這次實(shí)踐活動(dòng)里,我不但了解了垟頭莊村,也知道了黃巖山廊橋。我希望下次還能再來(lái)一次實(shí)踐活動(dòng),好讓我們能了解更多的美麗鄉村。
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