實(shí)用的讀書(shū)活動(dòng)作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)活動(dòng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇1
今天讀書(shū)節活動(dòng)，老師們講話(huà)好后，我們來(lái)到教室，進(jìn)行了緊張激烈的數學(xué)第一單元考試。
我懷著(zhù)很緊張的心情考起了試，（大概是因為這次考試是本個(gè)學(xué)期的第一次考試的緣故吧）在考試期間，很多同學(xué)（包括我）都被李老師叫去訂正作業(yè)了，李老師說(shuō)：“錯掉的同學(xué)，考試考好去訂正！”這句話(huà)讓我更緊張了，我的臉上冒起了粒粒豆丁大的汗珠。
下午，我在合唱隊訓練，不知道考試成績(jì)。到休息時(shí)間（4點(diǎn)多）才到教室拿作業(yè)，看到了我的考試卷，我驚呆了：一個(gè)很不理想的成績(jì)出現在了我的面前，88。5分!這是我考得最差的`一次了，我頓時(shí)有一股清涼的。淚水從眼睛里流出，落到嘴巴里，咸咸的。
我看了試卷，全都是落在了粗心的手里，我決定，下次不再會(huì )考得那么差了！
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇2
通過(guò)墨香的文字，我宛若回到千年以前，執起你的手，體會(huì )前人的悲喜。牽著(zhù)陶潛的手，他說(shuō)“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉里小人耶”，帶月荷鋤的日子，我伴他走過(guò)；牽著(zhù)易安的手，她說(shuō)“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！�,流離失所的.日子，我伴她走過(guò)；牽著(zhù)李煜的手，他說(shuō)“寂寞梧桐深院鎖清秋�！�，荒蕪寂寞的日子，我伴他走過(guò)；牽著(zhù)蘇軾的手，他說(shuō)“酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨�！�，戰亂頻繁的日子，我伴他走過(guò)。歲月荏苒，文字的橋梁，他的悲喜，我伴他走過(guò)。
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇3
昨天，有幸接到兒子班主任老師的邀請，我成為了今天（xxxx.04.02）學(xué)�！昂脮�(shū)伴我行，圓我成長(cháng)夢(mèng)”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式的家長(cháng)志愿者之一。
早晨，我提前30分鐘請假離開(kāi)單位，到學(xué)校時(shí)距老師要求的時(shí)間大約還有20多分鐘。遠遠得，我就看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口分散著(zhù)20多位家長(cháng)在等候了。
因為活動(dòng)開(kāi)始還有一段時(shí)間，所以，學(xué)校就邀請我們這些積極的家長(cháng)們到校二樓會(huì )議室稍作等候，這段時(shí)間，校長(cháng)將學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排大致對我們講了一下，并對家長(cháng)的熱情和大力支持表示感謝。
聽(tīng)到清脆的下課鈴聲，我們家長(cháng)志愿者按照校長(cháng)的要求，下樓到操場(chǎng)尋找自己孩子所在班級的隊伍，然后，和班主任老師一起站在隊伍的后面，和孩子們一起參與活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
儀式上，校長(cháng)說(shuō)，我們在今天，4月2日，國際兒童讀書(shū)日，拉開(kāi)“好書(shū)伴我行，圓我成長(cháng)夢(mèng)”讀書(shū)活動(dòng)的序幕，學(xué)校自xxxx年4月23日（世界讀書(shū)日）已經(jīng)成立了讀書(shū)協(xié)會(huì )，各個(gè)班級是分會(huì )，每個(gè)分會(huì )都有自己的讀書(shū)宣言�，F在，學(xué)校要把讀書(shū)活動(dòng)引入家庭，讓家長(cháng)參與到本次的讀書(shū)活動(dòng)中，還要評選出書(shū)香家庭。
吃晚飯時(shí)，孩子問(wèn)我，喜不喜歡他們的學(xué)校？我說(shuō)，當我看到學(xué)校大門(mén)口的'“今天你讀書(shū)了嗎？”的標語(yǔ)時(shí)，當我看到學(xué)校長(cháng)廊里 “我讀書(shū)、我快樂(lè )”的手抄報展板時(shí)，當我聽(tīng)到儀式上老師和學(xué)生的配樂(lè )詩(shī)朗誦“我和老師一起讀書(shū)”時(shí)，我覺(jué)得你們能夠在這么一個(gè)重視閱讀的學(xué)校里學(xué)習，真的是太幸福了！
兒子說(shuō)，學(xué)校還成立了圖書(shū)閱覽室，學(xué)生可以辦理借書(shū)卡，班級還設了圖書(shū)角，每一個(gè)學(xué)生從家里帶來(lái)了一些書(shū)籍供同學(xué)們閱覽。
我們曾經(jīng)在校信通這個(gè)綠色網(wǎng)站里開(kāi)辟了一片樂(lè )土，我們曾經(jīng)將親子閱讀的收獲、家庭讀書(shū)的喜悅、人生感悟的分享整理形成博文，每天沉浸在親子閱讀中流連忘返。并在每個(gè)寒暑假參加校信通 “書(shū)香班級”活動(dòng)，獲得過(guò)“書(shū)香家庭”等稱(chēng)號�？梢哉f(shuō)，閱讀讓我們受益匪淺。
在閱讀中，我們懂得了什么是美與丑，學(xué)會(huì )了思考，認識了世界。閱讀，培養了你的專(zhuān)注力、理解力和語(yǔ)言表達能力，讓你成為了一個(gè)有思想，有個(gè)性的人。
所以，媽媽今天作為家長(cháng)志愿者參加了讀書(shū)啟動(dòng)儀式并不表示已經(jīng)完成任務(wù)，相反，它才剛剛開(kāi)始，現在我們要以學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)為契機，將我們家庭閱讀進(jìn)一步豐富起來(lái)，讓我們一起為評選書(shū)香家庭而努力，讓我們用有限的力量為學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)助力！
學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生，我們一起努力！
讀書(shū)活動(dòng)作文 篇4
早聽(tīng)朋友說(shuō)起蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》是一本不錯的書(shū)，只是一直無(wú)緣得以一睹風(fēng)采，一品韻味。幸而央朋友借了一本，方才能一睹為快。
徐徐的翻每一頁(yè)，每一個(gè)情節都扣人心弦，令我心潮澎湃。心中也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸五味皆有。
《童年》講述了主人公阿廖莎三歲時(shí)父親去世，不諳世事的他隨母親投奔外祖父一家，在外祖父家他看到了舅舅們?yōu)闋帄Z財產(chǎn)大打出手，自己也因染布事件被外祖父打暈過(guò)去；后來(lái)，米哈伊爾舅舅放火燒毀了染坊，35歲的母親猝然長(cháng)逝，這個(gè)十多歲的少年不得不挑起生活的重擔。在磨難中他見(jiàn)識了生活中的假、惡、丑，在外祖母美妙的童話(huà)中明白了生活中的真、善、美，他在磨難中變得堅強，變得成熟。
在讀過(guò)《童年》之后，我們會(huì )同情主人公阿廖莎，我們會(huì )涕淚橫流。不錯，苦難帶給我們的是傷痛，但塞翁失馬，安知非福？玫瑰正因為有刺才在陽(yáng)光下盡情地綻放。阿廖莎在經(jīng)歷苦難的同時(shí)，變得堅強、勇敢，這可是他人生最寶貴的財富。因此，苦難又是一塊試金石。
古往今來(lái)，多少風(fēng)流人物建立了豐功偉績(jì)，多少文人墨客留下了曠世奇作：越王勾踐、秦皇漢武、唐宗宋祖……司馬遷、杜甫、蒲松齡，他們誰(shuí)不是經(jīng)過(guò)了冰與火的洗禮，誰(shuí)沒(méi)有令人心聲心酸的挫折史？“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )�！睔v代王朝的興衰存亡早已見(jiàn)證了這點(diǎn)，人的一生又何不這樣？父母們請不要再溺愛(ài)孩子，不要讓他們成為溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)霜�！吧鐣�(huì )猶如一條船，每個(gè)人都應有掌舵的'準備”。請您放手讓子女去歷練，不要成為籠子里的小鳥(niǎo)，要成為翱翔在天空中的雄鷹。
沒(méi)有經(jīng)歷逆境的人不可能知道自己的力量，天才往往免不了苦難。朋友，鼓足勇氣，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些，讓苦難成為你的試金石吧。
余曉越
家相中學(xué)XX級2班
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