精選猜字謎活動(dòng)作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的猜字謎活動(dòng)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
猜字謎活動(dòng)作文 篇1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們班的同學(xué)都興高采烈地走進(jìn)教室�？赡苣銜�(huì )問(wèn)：“這是為什么呢？”等我來(lái)告訴你吧！每逢六一兒童節，我們班就會(huì )舉行一個(gè)活動(dòng)，因為這次的活動(dòng)是大家的最?lèi)?ài)——猜字謎，所以大家都很開(kāi)心。
一進(jìn)教室，就看見(jiàn)黑板上的幾個(gè)大字“字謎猜猜猜”。同學(xué)們趁活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，都拿出一本字謎書(shū)來(lái)預習出題答案，每個(gè)同學(xué)都躍躍欲試。
活動(dòng)開(kāi)始前，張老師宣布了規則：全班分四個(gè)大組。第一個(gè)環(huán)節是搶答題，第二個(gè)環(huán)節是指答題。答案錯的扣10分，正確的就加10分。另外，紀律好也加分，否則扣分。
“咚”，比賽開(kāi)始了。第一個(gè)環(huán)節我們全班同學(xué)都爭先恐后地把手舉得高高的，連忙說(shuō)：“老師，我來(lái)回答�！庇械倪�站起來(lái)……整個(gè)課
室充滿(mǎn)了歡樂(lè )、熱鬧的'氣氛。競爭最激烈的還是要數知答題了。第三小組的小林給我們組的小威出了一道題：“地上長(cháng)草，農民當寶�！笨墒�，小威毫不猶豫地答道：“苗！”小林一聽(tīng)，扁了扁嘴，說(shuō)：“答案正確�！焙髞�(lái)，我出了一道這樣的題給大家：“二山在一道，猜出便錯了�！眲x那間，歡樂(lè )的氣氛變得沉悶了。大家很納悶，你看看我，我看看你，好像在互相交流：“這到底是什么意思��？”一直持續了好長(cháng)時(shí)間，都每人回答。我見(jiàn)同學(xué)們都愁眉苦臉的樣子，就說(shuō)出了答案：“擊�！庇行┩瑢W(xué)連忙拍著(zhù)自己的腦袋，說(shuō)：“我當時(shí)怎么沒(méi)想到呀！”
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間就要下課了，張老師公布了名次：我們組第一，三組第二，四組第三，一組第四。
這次活動(dòng)不僅給我們帶來(lái)歡樂(lè )，還讓我們進(jìn)一步的去了解漢字，希望以后可以再舉行這樣的活動(dòng)。
猜字謎活動(dòng)作文 篇2
星期一下午第二節課，我們班開(kāi)展了有趣的猜字謎比賽。
活動(dòng)開(kāi)始了，只聽(tīng)女生王嘉雯聲音洪亮地抖出謎面：“哥哥一半大，不作可字猜�！痹�(huà)音剛落男生就有些坐臥不安了：有的皺著(zhù)眉頭，在紙上寫(xiě)著(zhù)自己猜測的字；有的抓耳撓腮，好像在調動(dòng)所有的腦細胞想答案；有的交頭接耳，可能是在交流彼此意見(jiàn)。這時(shí)我也犯了難，咋也想不出謎底是什么。
正在大家百思不得其解時(shí)王程鵬發(fā)表了高見(jiàn)：“是‘可’字�！蓖跫析┞�(tīng)了直搖頭。女生們歡呼起來(lái)，有的直沖男生做鬼臉。猜謎的機會(huì )就這樣又落到了女生手中，急不可待郭玉明立馬站起來(lái)揭曉了謎底：“奇”。
“耶！”女生歡呼起來(lái)，為自己的首戰告捷激動(dòng)得忘記了平日的文氣。
老師讓郭玉明說(shuō)說(shuō)怎么猜的，郭玉明告訴我們她用的加減法猜的這個(gè)字謎。經(jīng)她這一解釋我們才如夢(mèng)初醒。這猜字謎可還真有學(xué)問(wèn)呀！
該男生出謎了，唐勝帥念出了一串數字：“2110”。女生個(gè)個(gè)斂聲屏氣，眉頭緊鎖，無(wú)人舉手，猜謎的機會(huì )只好讓給了男生。高志培說(shuō)是“澪”，田鴻說(shuō)是“玲”，都被唐勝帥一一否定。無(wú)人再猜，老師只好讓唐勝帥揭謎，他不緊不慢地告訴大家是“言”。哎，如此簡(jiǎn)單！看來(lái)我們有點(diǎn)孤陋寡聞呀！
接下來(lái)郭聰出的這個(gè)謎也很有趣：“不是冤家也碰頭�！弊种i一出，教室里鴉雀無(wú)聲，連平日里最?lèi)?ài)大呼小叫的.田鴻也顯得異常文靜。過(guò)了好大一會(huì )，張寧玉舉手說(shuō)是“買(mǎi)”，李維一說(shuō)是“兔”，李浩亮說(shuō)是“�！�，王明明說(shuō)是“柱”，總之猜啥的都有，但都被郭聰一一否定。郭聰只好亮出謎底“硼”，她這樣解釋?zhuān)翰皇窃┘易匀痪褪桥笥�，“朋”字再加上“碰”字的頭“石”不就是“硼”嗎？
同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)點(diǎn)頭稱(chēng)是。噢，原來(lái)用上反射法和拆字法這個(gè)謎就迎刃而解啦，看來(lái)以后還得多掌握些猜字謎的方法。
隨后我們又猜了好幾個(gè)字謎，同學(xué)們猜的是興趣盎然，直到下課時(shí)還意猶未盡。通過(guò)這次猜謎活動(dòng)，可以說(shuō)我們的收獲是碩果累累：學(xué)到了好幾種猜字謎的方法，進(jìn)一步感受到了漢字的神奇有趣，豐富了語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。我們期待著(zhù)多舉行幾次這樣的活動(dòng)。
猜字謎活動(dòng)作文 篇3
在作文班里，有許多令我難忘的事，其中最記憶猶新的，是一次別開(kāi)生面的猜字謎活動(dòng)。
“賣(mài)畫(huà)了，賣(mài)畫(huà)了！”呂老師手拿一幅畫(huà)，一邊向我們走近，我們先是一愣，然后馬上興奮起來(lái)。一位同學(xué)問(wèn)：“老師，這畫(huà)賣(mài)多少錢(qián)？”呂老師笑著(zhù)回答：“這幅畫(huà)不用錢(qián)，這是個(gè)字謎，誰(shuí)猜出來(lái)了，并將字義表演得好，這幅畫(huà)就送給誰(shuí)！”同學(xué)們聽(tīng)了后,躍躍欲試。
呂老師的話(huà)如一石激起了千層浪，教室里氣氛頓時(shí)熱鬧起來(lái)，同學(xué)們紛紛議論著(zhù)，努力思考著(zhù)，不一會(huì )兒教室里小手如林。我又觀(guān)察了圖片，畫(huà)中是一只黑色的狗，它吐出舌頭，尾巴翹得老高老高。是“熱”字嗎？我心里打了個(gè)問(wèn)號，不敢肯定。
這時(shí)，有位同學(xué)上去回答了，他說(shuō)是“吠”字，只見(jiàn)他瞪大眼睛，嘟起嘴巴，手像狗爪一樣耷拉著(zhù)，大聲地叫了起來(lái)“汪……汪！”他學(xué)得惟妙惟肖，真像圖中的小狗在狂吠呢！又一位同學(xué)上臺了，他猜測是“壯”字，說(shuō)著(zhù)，馬上做出肌肉發(fā)達的樣子，像舉啞鈴一樣伸伸手臂，一副極為強壯的.模樣。我們看了這兩位的表演，嘴巴都咧到耳朵邊了，有的笑得前俯后仰，上氣都不接下氣了。他們猜對了嗎？呂老師搖了搖頭：“他們表演得不錯，但字謎沒(méi)猜對，大家加油！”。接著(zhù)，又有幾位同學(xué)上臺猜謎，可還是答錯了，究竟是什么字呢？我們更好奇了。
之后，有一個(gè)女同學(xué)上臺表演，她屏住呼吸，一言不發(fā)，仿佛周?chē)渤銎娴陌察o，表演完后，她說(shuō)道：“我覺(jué)得是‘默’字。因為黑色的狗就是黑犬，合起來(lái)就是‘默’字�！眳卫蠋熜牢康匦α�，說(shuō)：“祝賀你，答對了！這幅畫(huà)屬于你了�！彼_(kāi)心地接過(guò)畫(huà)，同學(xué)們歡呼起來(lái)，教室里響起了此起彼伏的掌聲，同學(xué)們對她十分羨慕。我也才恍然大悟，原來(lái)是“默”字呀，都說(shuō)“沉默是金”，“默”確是一種心態(tài)，在緊張時(shí)的冷靜，在困難時(shí)的機智，帶著(zhù)一顆會(huì )沉默的心，也許會(huì )有意外的收獲……我不禁思緒萬(wàn)千，一邊感嘆畫(huà)中有話(huà)這種巧妙，一邊惱怒自己“榆木腦袋不開(kāi)竅”。
我喜歡猜字謎活動(dòng)，它讓我們沉浸在無(wú)限的快樂(lè )中，讓我們開(kāi)動(dòng)了腦筋，同時(shí)也陶冶了我們的情操，真希望課堂上多多舉行這樣的活動(dòng)。
猜字謎活動(dòng)作文 篇4
在我的腦海中，記錄著(zhù)許許多多酸甜苦辣的事，其中一次班隊課的猜字謎活動(dòng)，令我至今記憶猶新—— 這一節是我們特別地喜歡的班隊課，班長(cháng)和主持人一出場(chǎng)，同學(xué)們便七嘴八舌地議論著(zhù)：“這次的主題是什么��？”“太棒了，肯定又是玩游戲啦！”班長(cháng)打著(zhù)手勢，示意安靜下來(lái)。主持人在黑板上寫(xiě)著(zhù)三個(gè)大字“猜字謎”。教室里立刻炸開(kāi)了鍋：“這不是單元中要學(xué)的嗎？肯定很有趣！”有的同學(xué)揚了揚手中的紙說(shuō)：“幸好早有準備，怎么玩？”主持人不耐煩地著(zhù)手勢，教室即時(shí)安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“注意聽(tīng)好游戲規則，我數：一、二、三，大家開(kāi)始舉手，反應最快的同學(xué)才能優(yōu)先被請到出題目�！闭f(shuō)完，主持人開(kāi)始數數了：一、二、三。話(huà)音剛落，我連忙舉手，但還是慢了點(diǎn)，主持人請了小玲，她轉過(guò)頭來(lái)對著(zhù)全班神秘一笑，然后說(shuō)：“高爺爺的頭，李爺爺的腳，鄧爺爺的耳朵�！闭f(shuō)完后，小玲便坐下了。
我在本子上“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)，看看“小天才”璐璐，只見(jiàn)她皺著(zhù)眉頭，不時(shí)往外張望，又不斷地在紙上用筆畫(huà)著(zhù)什么。再望望四周，希望從中得到啟示。沒(méi)有人舉手，我看看小玲，四目相投，她臉上露出了得意的笑容。不知誰(shuí)喊了一聲“我知道”，主持人請他發(fā)言，原來(lái)是小鈞，60位同學(xué)的目光一齊投向他，“是郭富城的郭字”，小玲的臉色晴轉多云，吃驚地望著(zhù)小鈞。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
第二回合開(kāi)始了，主持人請了小昆，他出了一道挺簡(jiǎn)單的題：一個(gè)字兩張口，下面還有一條狗。我在全班同學(xué)正在苦思苦想的時(shí)候，高高舉起了手，我高聲地答道：“是哭喊的.哭�！比嗤瑢W(xué)都在抱怨：“哎呀，怎么就想不到呢？”坐下來(lái)時(shí)，我心里暗暗得意。 接下來(lái)，許多同學(xué)都出了許多有趣的題，如：一口咬掉牛尾巴；多出一半；三面有墻一面空，一個(gè)男孩當中坐；多一半；山水相逢…… 正當我們玩得起勁的時(shí)候，下課的鈴聲打破了歡樂(lè )。這次班會(huì )課雖然結束了，但給我留下了深刻的印象。
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