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主動(dòng)作文400字四篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的主動(dòng)作文400字4篇，希望對大家有所幫助。
主動(dòng)作文400字 篇1
如何讓孩子自動(dòng)學(xué)習，是個(gè)重要的議題，專(zhuān)家們主張不要逼孩子去補習，身為父母的人當然希望能不補習，功課又都處理的好，只是常常天不從人愿，孩子不讀書(shū)又不補習，成績(jì)一落千丈，那該如何？
我認為關(guān)鍵在自動(dòng)學(xué)習，如果有學(xué)習動(dòng)機就會(huì )愿意主動(dòng)學(xué)習，不必壓迫自然能越學(xué)越好。我有個(gè)同學(xué)，在中年級時(shí)，成績(jì)排末座，高年級時(shí)，每天按時(shí)寫(xiě)功課，也聽(tīng)從老師的要求對考試的科目非常重視，成績(jì)越來(lái)越起色，他一有成就感越發(fā)認真，成績(jì)進(jìn)步到中上；畢業(yè)后，自己要求媽媽要去補習，因為他怕初一的功課無(wú)法應付，成績(jì)又退回原點(diǎn)，他不要再過(guò)以前成績(jì)不優(yōu)的`日子。
這個(gè)同學(xué)，雖然不聰明，但是知道自己要掌握自己的前途，不管有沒(méi)有補習，都會(huì )學(xué)習，這樣的讀書(shū)態(tài)度就對了。
當孩子有好成績(jì)的成就感，就會(huì )有讀書(shū)的動(dòng)機，越讀越起勁，至于該不該補習，該不該搶救成績(jì)，就只有當事人最清楚。孩子如果肯自動(dòng)學(xué)習，在學(xué)校在補習班都能學(xué)得好，反之則差。
因此要讓孩子明了，學(xué)習是為了自己的將來(lái)，為自己的前途著(zhù)想，才能心甘情愿的好好讀書(shū)。
主動(dòng)作文400字 篇2
我是一匹特別的馬，我有著(zhù)高貴的血統和家族特有的標志---流的汗似血緋紅。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了孤僻地生活。夜黑風(fēng)高的晚上，我喜歡享受那份特有的寧靜;風(fēng)和日麗的白日，我盡情奔跑在廣闊的草原。我活的與世隔絕，除了我族里的馬，我竟不知外面的世界如何?
我只聽(tīng)著(zhù)日益老去的馬口里不停地哀息到; 千里馬常有，而伯樂(lè )不常有呀! 從此我才知道，我們世代等待的竟是一個(gè)叫 伯樂(lè ) 的人�？煽粗�(zhù)一匹匹健壯的馬從健壯到衰老，最后老死在草原，我的感傷中帶著(zhù)無(wú)限的疑惑，那個(gè) 伯樂(lè ) 真的`有嗎?還是他不曾發(fā)現我們?我開(kāi)始叛逆，甚至開(kāi)始懷疑我們的等待是否真的，真的值得嗎??我的性格越來(lái)越暴躁，我不習慣等待，我要自由，我要踏上屬于我自己的路，我要去尋找我自己的 伯樂(lè ) 。
從此，我更加孤僻。我不停地奔跑，風(fēng)弛沙揚中，落下的是我的汗---仍然似血緋紅。當我遇劉備之時(shí)，我被取名 的盧馬 ，曾一躍帶他逃離險境。當我遇劉穆公時(shí)，我的千里馬身份更是被驗證的清清楚楚，只聽(tīng)他深沉的一句： 此乃良駒。 已道出了我的分量.當武帝以數萬(wàn)專(zhuān)門(mén)之師，為取我而戰時(shí)，我的千里馬價(jià)值更被提升。
此后我的尸骨竟被燕昭王以千兩贖回，我的一生更以不平凡結束!!此后有人在我的墓志銘上寫(xiě)到：
愚者等待機會(huì )，失敗者錯失機會(huì );
智者抓住機會(huì )，成功者創(chuàng )造機會(huì )!
主動(dòng)作文400字 篇3
今天沒(méi)有作業(yè)。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣布。YEAH！今天不用做作業(yè)了！YEAH！今天晚上可以打電腦游戲啦！班上的男同學(xué)個(gè)個(gè)都歡呼著(zhù)，但是女同學(xué)卻一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，一個(gè)個(gè)小聲的議論著(zhù)：老師怎么搞的，我們都快要升上六年紀了，五年級應該要打好基礎，多布置一點(diǎn)作業(yè)是應該的.，怎么能不布置呢？對��！放學(xué)后，我們一起去叫老師給我們布置作業(yè)，男生們不做就算了！班長(cháng)靜說(shuō)。
放學(xué)后，靜帶著(zhù)一群女同學(xué)到辦公室，叫老師布置作業(yè)，老師笑瞇瞇的問(wèn)：你們很想做作業(yè)嗎？靜和其他人都不約而同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。那好吧。我就布置作業(yè)給你們。說(shuō)完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業(yè)。靜接紙過(guò)后，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業(yè)放在老師的辦公桌上。
每天如此，老師還是沒(méi)有布置作業(yè)，男同學(xué)有一點(diǎn)沉不住了，有的終于到老師那里，也悄悄叫老師給自己布置作業(yè)，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過(guò)了一個(gè)晚上。
終于，有一天，黃老師開(kāi)口了：同學(xué)們，我之所以不布置作文，是因為學(xué)習它是需要你們自己主動(dòng)的，而不是一直有人在背后推你們強制你們的，當你們能夠主動(dòng)并且自主的去學(xué)習，那么你們的能力會(huì )得到更大的提高。
我們終于明白了老師的良苦用心，從那之后，我們班的同學(xué)都是自己給自己布置作業(yè)。
主動(dòng)作文400字 篇4
在一個(gè)多星期前我們的語(yǔ)文老師布置了一項作業(yè)，一項非常難完成的作業(yè)，特別是我們女生，那項作業(yè)就讓我們抱爸爸。
對于已經(jīng)是初二的女生的我們，抱爸爸就是一個(gè)接近于無(wú)可能完成的任務(wù)，因為這是作業(yè)，所以我制定了幾個(gè)計劃。為了這項任務(wù)的順利完成，我守住了我的“口”，在媽媽的面前表現的沒(méi)有什么發(fā)生（我這個(gè)人的心事是藏不住的），終于，“超人”歸來(lái)了。
當我聽(tīng)到“咔咔”的開(kāi)門(mén)聲時(shí)，我就從我的書(shū)桌與椅子間“飛”出來(lái)，在以一個(gè)180度的轉身，向大門(mén)口“飛奔”而去，這是爸爸的.習慣動(dòng)作——張開(kāi)雙手，準備給我一個(gè)擁抱，平常的話(huà)我都會(huì )從他的手下鉆過(guò)去，然后我們兩人在走廊上“扭打”在一起，這次我可是鼓足了勇氣一頭扎進(jìn)爸爸的懷中，可是在接觸到他的前一秒鐘，我停了一下，因為不自然而停，好像時(shí)間在那一秒停了一下。
“怎么了？”爸爸敏銳的眼睛發(fā)現了我的不正常。
“沒(méi)什么，只是飲料喝多了�！币驗榭匆�(jiàn)桌上的可樂(lè )，所以就隨口回答了這段話(huà)。
回到房間，我認認真真的思考了“父愛(ài)如山”這句話(huà)。從小到大，從來(lái)沒(méi)有和他賭過(guò)氣，每次家中的事都是他一個(gè)人頂著(zhù)、扛著(zhù)，甚至現在有時(shí)稱(chēng)為我和媽媽的“出氣筒”。父愛(ài)就是這樣默默無(wú)聞，這樣重于泰山，這樣讓一個(gè)孩子感到，讓這樣一個(gè)孩子觸摸到，讓這樣一個(gè)孩子明白。
可能這個(gè)人年齡的我們無(wú)法對爸爸說(shuō)出：“我愛(ài)你！”可是我的心中不是時(shí)刻說(shuō)著(zhù)這句話(huà)嗎？
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