動(dòng)作作文錦集八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的動(dòng)作作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

動(dòng)作作文 篇1

　　有好多東西生氣了！

　　小鳥(niǎo)生氣時(shí)，就會(huì )拍拍翅膀，像火箭似的沖下來(lái)，一直啄木頭，使木頭生氣了！木頭生氣時(shí)，有些樹(shù)就枯掉了，樹(shù)葉都掉光了，甚至整棵樹(shù)都倒了！壓到河流，使河流生氣了！

　　河流生氣時(shí)，就會(huì )發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音，彷彿就好像在說(shuō)：“我生氣了，我生氣了！”產(chǎn)生了瀑布，淋到正在快樂(lè )唱歌的青蛙，使青蛙生氣了！

　　青蛙生氣時(shí)，就會(huì )呱呱呱的在荷葉上跳來(lái)跳去，從快樂(lè )到生氣，真是變臉高手呢！

　　我生氣時(shí)，頭發(fā)也跟著(zhù)生氣了，氣的怒發(fā)沖冠，頭發(fā)都變成直的了。頭發(fā)生氣了，眼睛也跟著(zhù)生氣了，眼睛里好像火災一樣，冒著(zhù)熊熊的火。眼睛生氣了，嘴巴也跟 著(zhù)生氣了，好像要把骨頭咬碎一樣，氣的咬牙切齒。嘴巴生氣了，鼻子耳朵也跟著(zhù)生氣起來(lái)了，似乎都要噴煙了，真恐怖！腳生氣了，就開(kāi)始亂踢；手生氣了，就開(kāi)始亂打人，我的身體生氣時(shí)，就起了這么多的變化呀！

　　生氣，就像火一樣；生氣，使人怒火中燒、悶悶不樂(lè )，每次都垮著(zhù)一張臉生悶氣，很不快樂(lè )。但我都不生氣，不生氣才會(huì )覺(jué)得快樂(lè )，要心平氣和的.面對令人生氣的事，才不會(huì )不開(kāi)心，要開(kāi)心的，才不會(huì )有傷心的感覺(jué)喔！

動(dòng)作作文 篇2

　　有些情愫，可能只發(fā)生在我們最透明的少年時(shí)代，只是，那段純凈到幾乎透明的歲月包含了太多的期待與痛苦，從現在起，相信傳說(shuō)……

　　——題記

　　連續幾日的高溫讓我覺(jué)得夏天永遠也不會(huì )結束了，世界在這樣一個(gè)燦爛的角度里被切割，日光如水銀般倒灌進(jìn)去，僅折射出一千個(gè)世界。

　　現在，每個(gè)班里總有那么一兩對，被“大哥”喜歡的女生叫“大嫂”，然后便有了“二嫂”“三嫂”“弟妹”，再然后情書(shū)也滿(mǎn)天飛，最后就有了“分手快樂(lè )”！我們都以為自己長(cháng)大了，不再是口頭上說(shuō)說(shuō)了，而是以“實(shí)際行動(dòng)”證明了。在校園里看見(jiàn)手拉手的，打情罵俏的，也是不以為常，不習慣的“習慣就好”。

　　不知道什么時(shí)候開(kāi)始，男生女生不再是無(wú)拘無(wú)束的'開(kāi)玩笑，稍微走進(jìn)點(diǎn)就會(huì )被傳緋聞。也不知道什么時(shí)候開(kāi)始，空間日志開(kāi)始加密，只給懂你的人進(jìn)。

　　我不知道愛(ài)情是否有年齡限制。只是在我們這年齡，如果對愛(ài)情沒(méi)有一點(diǎn)半點(diǎn)的想法話(huà)，就肯定不正常。感覺(jué)我們都好傻好天真，就好像一群沒(méi)有吃過(guò)葡萄的人拼命評價(jià)葡萄是酸是甜，是如何的不同凡響，如何的刻骨銘心。其實(shí)，我們總有一天會(huì )找到柯景騰、李如風(fēng)，找到灰太狼，找到景天，可是我們不是沈佳宜，不是沐之晴，不是紅太狼，不是唐雪見(jiàn)�？墒怯幸惶�，我們會(huì )找到我們心中一個(gè)想要一輩子在一起的ta。但不是現在，對吧？！

　　男生和女生之間那樣的愛(ài)慕，有一個(gè)很單純很好聽(tīng)的名字叫“喜歡”，而喜歡不是愛(ài)。那只是有一點(diǎn)心動(dòng)……

動(dòng)作作文 篇3

　　在生活中，有一些事會(huì )讓你快樂(lè )、高興，也有些是會(huì )讓你感到傷心、難過(guò)，最讓我激動(dòng)的那件事就是我過(guò)生日。

　　“五月二十八日了，還有一天就是我過(guò)生日了�！蔽野馄鹗种割^數了數，興奮的我又唱又跳，晚上睡覺(jué)時(shí)，心里還想著(zhù)我的生日禮物是什么，夜里我做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)：媽媽給我買(mǎi)了好多禮物，并給我布置了房間，花花綠綠的彩帶，五顏六色的氣球等，漂亮極了。早晨，我起床時(shí)，發(fā)現客廳和房間煥然一新，氣球滿(mǎn)墻壁都是，彩帶掛滿(mǎn)了一屋，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸昂闷�亮啊，你們怎么裝飾的？”媽媽說(shuō)：“我和公公去五洋大市場(chǎng)買(mǎi)的，然后再弄成這樣，這還不算最有意義的�！蔽液闷娴貑�(wèn)：“還有嗎？”媽媽眨了眨眼睛，神秘地說(shuō)：“不告訴你，待會(huì )兒就知道了�！钡搅送砩�，我們去飯店吃飯了，媽媽拿出蛋糕，不禁令我大吃一驚�！巴�，愛(ài)心形的，上面還有一個(gè)女孩帶著(zhù)生日帽�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)。媽媽說(shuō)：“許愿吧�！蔽以S的.愿望是：一家人能永遠在一起，不離不棄。

　　我的生日那么的有意義，同學(xué)們，你們的生日是不是和我的生日一樣有意義呢？

動(dòng)作作文 篇4

　　“晴空萬(wàn)里白云飄，千里相聚皆是緣”。生活離不開(kāi)情感，情感離不了緣分。曾經(jīng)耳聞?dòng)泻芏嗳嘶ù蟀训慕疱X(qián)去算命，只為了詢(xún)問(wèn)緣分在何方。但終究是否如愿也未嘗可知。藍天白云提示我，青春的信念告訴我，緣分——其實(shí)就在我們身邊游蕩。

　　日月如梭，箭一般穿過(guò)我的身影，閃過(guò)我的眼眸。邁進(jìn)了新環(huán)境，逐漸的熟悉慢慢地適應。我與新環(huán)境交上了朋友。還讓緣分牽引著(zhù)我尋到了小學(xué)的同學(xué)。要知道一年級時(shí)候的同學(xué)，居然在高一碰到，這樣的感覺(jué)讓我欣喜，頗感幸運。緣分無(wú)形中指引我來(lái)到這所學(xué)校，讓我對它有了新的感覺(jué)。認識新老師是緣，認識新同學(xué)也是緣，能讓我繼續學(xué)習依然是緣。道不完的緣聚緣散，說(shuō)不盡的盼緣夢(mèng)緣。

　　曾記得小時(shí)候在偏僻的小山村里讀書(shū)學(xué)習，雖說(shuō)學(xué)校小的`不起眼，但那是我難忘的童年樂(lè )團。很多事情讓我難以忘懷：想起小時(shí)候的可愛(ài)，想起鬧的歡玩的樂(lè )的情景，想起笑的開(kāi)懷哭的傷心的童趣，難道還能不憶當年嗎？如今長(cháng)大了，悲歡離合，甜酸苦辣樣樣俱全，都要一一嘗試。歲月無(wú)情，它不跟任何人講情面，該出手就出手，該溜就溜，讓你沒(méi)機會(huì )跟它辯論誰(shuí)是誰(shuí)非。時(shí)間公平，它賜予每個(gè)人童年的起點(diǎn)，要你自己把握和珍惜。當青春的旋律暢想時(shí)，它悄悄掩上童年的大門(mén)，只讓回憶伴你身旁。

　　成熟的青春年輪在我心靈旋轉著(zhù)感悟，緣分的時(shí)刻關(guān)懷與我人生點(diǎn)綴著(zhù)光芒。童年時(shí)代就是我回憶的昨天的昨天，花季年華就是我珍惜的今天的明天。有緣分的伴隨，有緣分的牽引，我相信人生道路會(huì )越走寬闊，如夢(mèng)時(shí)節會(huì )越來(lái)越繽紛。

動(dòng)作作文 篇5

　　上帝在我們降臨世間的時(shí)候賜予每個(gè)人兩塊面包，以度此生。有的人用一生的光陰啃光兩塊面包，灰飛煙滅；有的人用一塊換回一盆水仙，便也在那淡淡幽香中幸�？鞓�(lè )一生；而有的人卻毫無(wú)猶疑地把兩塊面包一同給予自然，而在不盡的`芳香中清苦一生，安然一生。

　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。面對污濁，眾人皆在爭。獨獨他，陶淵明，用五斗米換來(lái)了“草盛豆苗稀”，換來(lái)了“把酒話(huà)桑麻”。他拋卻了上天賜予的面包，卻獲得恒遠的暗香�？v然一身清苦，縱然躬耕隴畝，卻也自得其樂(lè )。他的名字也和東籬下的菊花一樣芬芳永存。

　　還記得徐本禹嗎？這位貧寒的大學(xué)生放棄了都市繁華，放棄了深造高就的考研，把自己最珍貴的年華獻給了深山叢林中的失學(xué)兒童�？v然貧窮難奈，縱然不被理解，他說(shuō)：“只要抬頭看到那些孩子清澈的瞳孔，渴盼的眼神，我就知道什么更有價(jià)值�！钡�褪浮華和喧囂，歲月剝蝕掉華麗的外表，惟有來(lái)自心靈的暗香永恒浮動(dòng)，弦幽然綿長(cháng)。

　　堂姐揣著(zhù)碩士學(xué)位證書(shū)去了風(fēng)雪飄飄的光國北國�；臎�，遠離教士家園，這是以讓很多人不堪�？墒俏覐慕憬闵砩蠀s看到了銘足和快樂(lè )。姐姐說(shuō)那兒天寒地凍，土地貧脊很少見(jiàn)江南一帶繁花盛開(kāi)的景象，回來(lái)聞聞田埂上的青草味就挺舒服的。而我卻從姐姐身上聞到了一股永恒彌漫的暗香。它慢慢地散開(kāi)，浮動(dòng)。

　　生活對我們，選擇種種。我們不必學(xué)陶淵明棄官歸田，也不一定得像徐本禹扎根深山投身支教。但至少我們得為自己的心靈種上一盤(pán)水仙，讓別人嗅到芳香，心曠神怡，也讓自己幸�？鞓�(lè )。哪怕只是一縷暗香，一捧泥土，也可以永恒存在。

　　這個(gè)世上也許沒(méi)有不消亡的東西。就像畢淑敏說(shuō)“高原呼嘯的風(fēng)雪卷走了我一生中最珍貴的年華�！钡�我想也一定留下了她一生中最珍貴最美好的東西——就是那些來(lái)自我們靈魂深處來(lái)自心靈家園最恒遠不散的暗香。

　　暗香浮動(dòng)，絲絲縷縷。我愿掬一捧在心間。走向我心中的未來(lái)。

動(dòng)作作文 篇6

　昨天，我和媽媽爭論作業(yè)時(shí)，突然媽媽說(shuō)：“你知道嗎？有些高明的作家可以以一個(gè)動(dòng)作寫(xiě)一篇作文�！碑敃r(shí)我想：好簡(jiǎn)單呀！要么就寫(xiě)想象，要么就寫(xiě)事情，多么簡(jiǎn)單呀！就說(shuō)：“誰(shuí)不會(huì )寫(xiě)��？”“那好，明天你就以這個(gè)寫(xiě)一篇幅作文”，媽媽奸笑著(zhù)說(shuō)。這是一個(gè)什么動(dòng)作呢？是一個(gè)表示一的動(dòng)作。

　　這對平常人來(lái)說(shuō)是一個(gè)平凡的'動(dòng)作，可是在戰斗時(shí)，這不是一個(gè)平凡的動(dòng)作，有時(shí)代表走，也代表還有一個(gè)隊伍……在飛行時(shí)，這也不是平凡的動(dòng)作，可能是：前面有一個(gè)東西，向右走，如果不明白的話(huà)，可能后果令人吃驚，要知道國家培養一個(gè)飛行員是很不容易的。

　　說(shuō)起一，我還想起兩個(gè)故事。一、我得了一個(gè)優(yōu)+星，我說(shuō)時(shí)，媽媽聽(tīng)成優(yōu)加三棵星，差點(diǎn)沒(méi)把我笑死；二、牛頓小時(shí)候常說(shuō)：1+1=2個(gè)兒子，差點(diǎn)把牛頓的老師給活活氣死，應該是1+1=2，牛頓說(shuō)成1+1=2個(gè)兒子，也不見(jiàn)怪，很多人都是這樣。

　　我這個(gè)動(dòng)作的這篇作文寫(xiě)得還可以吧，從中我學(xué)會(huì )：天下無(wú)難事，只怕有心人。我算不算高明呢？

動(dòng)作作文 篇7

　　今天，老師神神秘秘的走進(jìn)了教室，和我們說(shuō)：“今天要玩一個(gè)游戲叫做心有靈犀�！蔽覀冮_(kāi)心的像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們聽(tīng)了大聲歡呼起來(lái)。

　　老師開(kāi)始說(shuō)游戲規則“每組選一個(gè)人上去，兩人看了詞語(yǔ)后開(kāi)始表演，表演時(shí)不能說(shuō)話(huà)，只能肢體來(lái)表達，下面的同學(xué)根據表演者的動(dòng)作搶答，猜對下一位同學(xué)表演，猜錯繼續想，一直到猜對為止。兩組先想好隊名�！蔽覀內×私小�98K”，敵方叫作“萱瑾”，比賽還有一會(huì )兒就開(kāi)始了，兩方表演的人都選好了，有的`在說(shuō)話(huà)；有的想要怎樣表演；有的在給自己加油。

　　我最喜歡的就是我表演那一場(chǎng)，我以閃電般的速度跑了上去，說(shuō)著(zhù)：“沖��！”敵方卻是很緊張，老師亮出了手里的卡片，上面寫(xiě)著(zhù)上竄下跳，我心里很緊張，因為我不知道該怎么表達，想了一會(huì )兒后，我兩個(gè)一蹲一跳，接著(zhù)我把兩只手放在桌子上扶著(zhù)，一下子撐起來(lái)，一下又收回來(lái)，萱瑾隊恍然大悟，大聲叫到“上竄下跳！”就這樣他們便得了五分。

　　雖然那一局我們輸了，可是最后我們25比20，結果我們贏(yíng)了，我開(kāi)心得大聲歡呼。

動(dòng)作作文 篇8

　　愛(ài)心飯菜傳遞著(zhù)助人者與受助者的溫情，動(dòng)物易碎鼻子警示著(zhù)人們的行為對動(dòng)物造成的傷害；眾籌扶貧則成為城鄉愛(ài)心之間的紐帶。三者都是極佳的公益行動(dòng)，但仔細比較，我以為第2項更勝一籌，可稱(chēng)“最佳”。

　　其它兩項是人與人之間的互助，而第2項卻已升華到了人與動(dòng)物的層次，也就是說(shuō)，這項公益活動(dòng)已經(jīng)跨越了物種，更能體現我們人類(lèi)的博愛(ài)之心。既然如此，將最佳公益行動(dòng)授予此項又有何不可呢？

　　我們生存的環(huán)境若想要保持良好的存在，人與自然的和諧相處是必不可少的。任何一種動(dòng)物的滅絕，都會(huì )造成生態(tài)系統的生物多樣性銳減，使我們居住環(huán)境的抵抗力的穩定性大幅下降，由此帶來(lái)的危害終會(huì )波及到我們自己，而保護這些瀕危動(dòng)物，不僅僅只是在做公益活動(dòng)，更是對自然與環(huán)境的保護，對生命的尊重與敬畏。由此觀(guān)之，第2項被授予最佳公益實(shí)至名歸。

　　保護瀕危動(dòng)物會(huì )帶來(lái)穩定的生存環(huán)境、會(huì )讓人類(lèi)受益無(wú)窮。

　　在這個(gè)蓬勃的經(jīng)濟時(shí)代，人們?yōu)榱俗陨淼睦�益，不斷侵犯�?dòng)物及其棲息地，甚至直接捕殺動(dòng)物，而這樣做嚴重地打破了生態(tài)系統的平衡。近來(lái)，西伯利亞雪豹，渡渡鳥(niǎo)的滅絕；揚子鱷、中華鱘的消聲匿跡，使得其所在的生態(tài)嚴重失衡。另外、野生動(dòng)物的大量減少，隨之而來(lái)的是畜牧業(yè)的迅速發(fā)展，可這種發(fā)展卻是以大量森林、草場(chǎng)、濕地的消失為代價(jià)。由此引發(fā)的自然和氣候災害不勝枚舉。

　　第2項公益活動(dòng)生動(dòng)形象地向人們傳遞了保護瀕危動(dòng)物的理念，會(huì )增強人們的環(huán)保意識，這不僅保護了動(dòng)物、也保護了我們人類(lèi)自己。

　　看著(zhù)那些易碎標志里畫(huà)著(zhù)的滅絕動(dòng)物的卡通形象，我想很多人都會(huì )被這些動(dòng)物的美而感到震撼，當他們知道它們已經(jīng)滅絕時(shí)、心里一定會(huì )為人類(lèi)的殘酷而反思自已的行為，可能會(huì )放下屠刀立地成佛，可見(jiàn)它對人們的思想影響是巨大的�？梢哉f(shuō)此項公益活動(dòng)以其獨有的方式，有力地向人們傳遞了“動(dòng)物也是易碎品”這一公益概念，可能會(huì )達到令人難以置信的好效果。所以，我認為這項公益活動(dòng)很直接也很巧妙有效地宣傳了保護動(dòng)物的目的。

　　當西伯利亞雪豹的咆哮，渡渡鳥(niǎo)的驚鴻之舞都只能成為遙遠的記憶時(shí)，難道我們能忍心擁有更多的.這種“記憶”嗎？所以，讓我們一起加入這項人與自然之間的最佳公益行動(dòng)中去吧！

　　所以說(shuō)，論理念，這項公益更符合當下人類(lèi)社會(huì )發(fā)展需要；論意義、這項公益關(guān)涉人類(lèi)生死存亡；論效果，它更能觸動(dòng)人們的靈魂。在我眼中制作“動(dòng)物也是易碎品”的公益行為是最佳公益行動(dòng)。

　　文章首先很好地承認三項公益活動(dòng)都很好，這說(shuō)明作者沒(méi)有說(shuō)“過(guò)頭話(huà)”，帶有辯證色彩，接著(zhù)表自己的態(tài)制作“動(dòng)物也是易碎品”的繪本書(shū)公益行為是“最佳”，態(tài)度鮮明，接著(zhù)下面六段回答一個(gè)問(wèn)題——“為什么說(shuō)它最佳”，這是文章議論的中心內容，作者主要從三個(gè)方面闡述了自己理由：它體現了人類(lèi)的博愛(ài)精神，可以給人類(lèi)帶來(lái)穩定的生存環(huán)境，也即保護生態(tài)環(huán)境；它因為方式巧妙可能有極好的宣傳效果。三個(gè)方面論述有理有據，最后用了一個(gè)排比總結了全文，強化自己選擇最佳的理由。思路清晰，論述精細，就事說(shuō)理，依理說(shuō)事，很好的完成了任務(wù)驅動(dòng)。

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