有關(guān)活動(dòng)作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的活動(dòng)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)作文 篇1
“丁零零”，下課啦。同學(xué)們殺出了教師來(lái)到后操場(chǎng)，操場(chǎng)上熱鬧非凡。同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，還有的做游戲，可真精彩��！
我跳繩跳得最快！繩子在空中發(fā)出“嗖嗖”的風(fēng)聲，打在地上，發(fā)出“啪啪”的響聲，別人目不轉睛地看著(zhù)我，她們在旁邊數數：“一、二、三……”我跳著(zhù)跳著(zhù)突然被繩子絆了一下，沒(méi)能繼續跳。我一分鐘跳了128個(gè)，她們都給我鼓掌，向我祝賀。有些同學(xué)在踢毽子，毽子是五顏六色的羽毛，被同學(xué)們踢得上下翻飛，翩翩起舞。有一個(gè)同學(xué)腳上好像有磁鐵似的，毽子好像時(shí)刻都離不開(kāi)她。我在旁邊看著(zhù)都眼紅。我非常羨慕，也拿起毽子踢了起來(lái)，誰(shuí)知，我剛踢了一腳，毽子就不聽(tīng)我的命令，飛到遠的地方了。最有趣的是一個(gè)同學(xué)，她一踢，毽子就像一只小鳥(niǎo)一樣走了，把我們惹得哈哈大笑。
課件十分鐘雖然短，但大家都玩得很開(kāi)心。
活動(dòng)作文 篇2
一進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們的動(dòng)作特奇怪，搞什么嗎？你們到底在干嗎？！
哈哈哈，我們班這節課要抽背課文啦！瞧，張彬雙手合十，嘴里默念著(zhù)：“菩薩保佑呀！……：”呵呵，你再怎么祈禱也沒(méi)用，菩薩又不是現代人，怎么會(huì )懂我們的課文呢？看那個(gè)劉昊杰，不仔細看還以為他在發(fā)瘋，他做著(zhù)怪里怪氣的樣子，一會(huì )兒是祈禱菩薩，一會(huì )兒又祈禱耶穌……一會(huì )兒又祈禱上帝，哼，你這樣呀誰(shuí)也幫不了你！
“噔噔噔”迎著(zhù)清脆的腳步聲，老師夾著(zhù)語(yǔ)文書(shū)來(lái)了，我心里“撲通撲通”地跳，怎么辦呀，假如我沒(méi)背出來(lái)，假如……無(wú)數個(gè)假如閃現在我的腦海中，怎么辦呀，我手足無(wú)措，記一次教學(xué)活動(dòng)�！昂昧�，同學(xué)們請安靜，這次抽背課文有所不同，我們是來(lái)抽簽，這些簽里面有我們要背的課題，并且有六個(gè)直接過(guò)關(guān)幸運的同學(xué)就可能抽到哦，現在同學(xué)們預習，等下就開(kāi)始背書(shū)�！鳖伬蠋熡盟菑姸辛Φ恼Z(yǔ)調講道。預習預習再預習！加油！“漓江的水……”“多少條嶺呀……”“咬定青山不……”教室里，各種讀書(shū)聲交織著(zhù)。
“同學(xué)們停下來(lái)，現在開(kāi)始抽背，沒(méi)被叫到的繼續預習�！崩蠋熥叩搅吮硶�(shū)表前，開(kāi)始點(diǎn)名，我松了一口氣——離我的名字還遠著(zhù)哩！
“趙思琪�！钡谝粋�(gè)是趙思琪，他可夠倒霉的。趙思琪苦著(zhù)副臉，慢吞吞地走到老師跟前，小心地抽了一個(gè)簽，打開(kāi)一看——第二課，他的苦瓜臉立刻變成了彌勒佛的那副笑嘻嘻的臉，他一定對這課很熟悉，老天爺對他太好了！然后是第二個(gè)同學(xué)，第三個(gè)……
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的信心也一點(diǎn)一點(diǎn)地增加，最后，我胸有成竹了，再看看同學(xué)們，他們也一個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌。
“蔣揚洋過(guò)來(lái)�！焙呛�，輪到我啦！我飛快地走到老師面前，有底氣的抽了一個(gè)簽，一看，第六課荔枝！我最熟悉不過(guò)的課文了。耶！我流利又準確地背出了課文。老師用贊賞的眼光看著(zhù)我：“不錯，ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ！”這時(shí)，我臉紅了，“黃天不負有心人”呀！
這次抽背課文在朗朗笑聲中結束了……
活動(dòng)作文 篇3
在我成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許多有意義的活動(dòng)，例如：參加拔河比賽，去實(shí)踐基地野營(yíng)、義務(wù)植樹(shù)、去青少年職業(yè)體驗館體驗等等，但是最有意義的我感覺(jué)還是那次消防演練活動(dòng)。
記得那一天，我們正在讀課文，忽然“嗚嗚——”警笛聲想起來(lái)了，原來(lái)消防演練開(kāi)始了。我們急忙放下課本，按照老師的指揮快速排成三隊，彎下腰，用毛巾堵住口鼻，順著(zhù)樓梯快速飛奔下樓，逃離火場(chǎng)。在整個(gè)過(guò)程中，大家都非常認真嚴肅，由于組織有序，我們只用了2分鐘就完成了逃生。
校長(cháng)總結以后，消防員進(jìn)入教室，給我們講述了近幾年來(lái)的重大火災�？粗�(zhù)那一幅幅觸目驚心的圖片，我的心情久久不能平靜�；鹂梢越o我們帶來(lái)方便，但稍不注意就會(huì )造成巨大的危害。所以我們一定要小心用火，警惕火災的發(fā)生。
最后消防員為我們講解了干粉滅火器的使用方法。雖然我沒(méi)有實(shí)際操作，但是我卻把使用方法銘記在心：一、拔下保險銷(xiāo)；二、一手握緊噴管，另一手捏緊壓把；三、噴嘴對準火焰根部掃射。
這次消防演習讓我受益匪淺。我不僅學(xué)會(huì )了消防知識，還明白了“防患于未然”的道理。
活動(dòng)作文 篇4
每當，第一節課下課鈴聲響起，就意味著(zhù)有趣的課外活動(dòng)的到來(lái)！
我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到大操場(chǎng)上，廣播里就傳來(lái)了兔子舞的美妙音樂(lè )。我們班級里的同學(xué)被分成了四組，每組領(lǐng)頭的同學(xué)雙手叉腰，排在前面的同學(xué)分別把雙手搭在前面同學(xué)的肩膀上，這樣兔子舞就開(kāi)始了
一陣口令在同學(xué)們的嘴里飄出來(lái)：“前后、前前前、左左右右、”同學(xué)們一個(gè)個(gè)像兔子一樣蹦蹦跳跳得快樂(lè )的跳著(zhù)，遠遠望去就像四條會(huì )跳舞的毛毛蟲(chóng)，你們說(shuō)多有趣呀。當音樂(lè )結束的時(shí)候，我們都已經(jīng)氣喘如牛，累得像一條條小魚(yú)張著(zhù)嘴巴喘著(zhù)粗氣。
時(shí)間總是美好而短暫的，上課鐘聲響起來(lái)了，我們戀戀不舍地上樓上課去了，期待著(zhù)第二天課外活動(dòng)的到來(lái)！
活動(dòng)作文 篇5
早晨，秋風(fēng)習習，晴空萬(wàn)里。
今天是我們學(xué)校組織去古石龍農場(chǎng)秋游的日子。一大早，我們分班乘車(chē)出發(fā)，在車(chē)上我們唱起了，《我和我的祖國》歌曲，一路歡聲笑語(yǔ)，不一會(huì )兒就到達了目的地—古石龍農場(chǎng)。
首先我們參加了秋收儀式典禮，了解了秋收等習俗，見(jiàn)識了打谷機的操作方法，真有趣��！
然后，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到綠油油的花生地里，同學(xué)們開(kāi)始拔花生啦！我一把抓住花生莖，使勁一扯，連根帶花生拔起，輕輕抖掉泥沙，那一個(gè)個(gè)花生像鈴鐺一樣掛著(zhù)，米黃色的花生殼，表面粗糙，里面卻很光滑，真是外丑內美��！
接著(zhù)，我們還去制作手工香皂，去捉泥鰍……活動(dòng)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，我們玩得可開(kāi)心了。
今天的研學(xué)活動(dòng)不僅僅給我們帶來(lái)快樂(lè )，還讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，還收獲好多勞動(dòng)成果呢：有我們親手拔摘的花生、紅薯、手工香皂……
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得特別快，轉眼到了下午。我們只好帶著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，依依不舍地踏上了返程。
活動(dòng)作文 篇6
公益活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會(huì )。深入基層，同基層領(lǐng)導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從大學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運同社會(huì )，才是青年成長(cháng)成才的正確之路。 艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強了我努力學(xué)習的信心和毅力。作為一名即將走上社會(huì )的大學(xué)生，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )
大學(xué)生參加公益活動(dòng)是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。為幫助、引導青年學(xué)生投身社會(huì )，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學(xué)生的科技文化優(yōu)勢為社會(huì )服務(wù)，把所學(xué)知識運用于實(shí)際生活，為家鄉、為社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展作貢獻。
上了大學(xué)有很多機會(huì )參加各種各樣的活動(dòng)，而公益活動(dòng)是最有意義的。我和幾位同學(xué)充當，并親自將物資送往貧困地區學(xué)生。這次公益活動(dòng)使我學(xué)習到了很多，首先在精神層次，要有崇高的理想和堅定的信念；具有熱愛(ài)祖國、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導的思想覺(jué)悟；具有投身改革、樂(lè )于奉獻的時(shí)代精神；具有社會(huì )主義的社會(huì )公德、職業(yè)道德和家庭美德；具有高度的社會(huì )責任感；具有自強不息、求實(shí)創(chuàng )造的優(yōu)良品質(zhì)。
我們去到那家學(xué)校的時(shí)候，小朋友都正在上課，我們從窗口外看到他們都很認真地在上課，沒(méi)有一個(gè)人是在睡覺(jué)的。當時(shí)我就覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，因為自己上課都有時(shí)在睡覺(jué)。我們的活動(dòng)是在他們的食堂里舉行的，我們要先去那里布置好場(chǎng)景等小朋友來(lái)。當我們剛布置完他們就很有秩序的一個(gè)跟一個(gè)的走進(jìn)禮堂，而且很有禮貌的跟我們打招呼�；顒�(dòng)剛開(kāi)始他們就顯得很熱情，積極的參加我們設計的活動(dòng)。他們對我們完全沒(méi)有陌生的感覺(jué)，有很多師兄師姐還抱著(zhù)他們一齊參加活動(dòng)。我們給每位孩子送了物品，然不多，但卻飽含了深情和祝福。孩子們純真的笑容讓我倍感欣慰，貧苦的生活并沒(méi)有改變她們樂(lè )觀(guān)向上的童心，孩子們純真的笑容又讓我心酸，真希望她們能和其他小朋友一樣享受著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。 對于那些困苦的.子相比我們明顯多了一份沉重，她們沒(méi)有其他小朋友那么多姿多彩的生活，小小的年紀已經(jīng)體味到了生活的艱辛。以后的道路還很長(cháng)，接受完義務(wù)教育后能否繼續上學(xué)，通過(guò)知識改變命運還未可知，然而，她們在貧困面前，選擇了自強自立，堅決抵制妄自菲薄。每個(gè)人都渴望被愛(ài)與尊重，處于成長(cháng)期的孩子更是如此，老師、同學(xué)和社會(huì )其他成員的關(guān)愛(ài)是貧困孩子健康成長(cháng)必不可少的支持。所以，我們的公益活動(dòng)要繼續，這種繼續不僅僅是捐款捐物，還有精神支持和幫助。
當我們要走的時(shí)候，有幾個(gè)小朋友還跟著(zhù)我們，嘴里不斷的喊著(zhù)哥哥，那樣子是很舍不得我們離開(kāi)的，雖然相處的時(shí)間很短暫，但他們對我們都建立一種純潔的友誼，一種很多人都無(wú)法理解的友誼。
活動(dòng)作文 篇7
丁鈴鈴，丁鈴鈴。下課了，同學(xué)們便都下樓去上活動(dòng)課的了，而我們幾個(gè)人卻因為沒(méi)有活動(dòng)隊只能在教室里呆呆的坐著(zhù)，等待著(zhù)下了活動(dòng)課之后到餐廳去吃飯……哎！沒(méi)有活動(dòng)隊的日子太痛苦了！
每當其他的同學(xué)上完活動(dòng)隊興高采烈的回到班里時(shí)都在那里說(shuō)說(shuō)笑笑，而我呢，卻獨自一人坐在那冰冷的座位上，而陪伴我的只有那孤零零的書(shū)籍和那幾張冰冷的桌子。除了做作老師布置的作業(yè)和看看書(shū)之外我沒(méi)有了其他的事情可做。哎！真是太痛苦了！我該怎么辦呀……
可是就在星期二活動(dòng)課的時(shí)候，情況發(fā)生了巨大的變化，只見(jiàn)語(yǔ)文老師走到班里，對我們說(shuō)道：到星期四活動(dòng)可的時(shí)候你們就跟著(zhù)我到微機室去錄入文章吧！聽(tīng)到老師的回答后，我們都顯得很快樂(lè )。
星期四的第三節課下了之后，我們幾個(gè)沒(méi)有活動(dòng)對的同學(xué)都跟隨老師來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)微機室，到了之后我們便開(kāi)始了活動(dòng)。我們每個(gè)人都找了一個(gè)位子坐了下來(lái)，老師讓我們打一篇作文題目叫
做《沒(méi)有活動(dòng)隊的日子》。直到現在，我們班已經(jīng)沒(méi)有沒(méi)有活動(dòng)隊的同學(xué)了。
哎！有活動(dòng)隊真好��！
——就像有了一個(gè)溫暖的家。
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